高二期中考試總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高二期中考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高二期中考試總結(jié)1
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1-1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2-1的全部內(nèi)容�？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨䲠�(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ).不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一.試題特點
1、試題模式
按照高考試題的模式進行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題�？荚嚂r間120分鐘，滿分150分。
2、 注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識的考查，90%是基礎(chǔ)知識題，只有10%是靈活性比較強的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、 注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是高考的重要目標之一.要善于知識之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用.考查時，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點.整個試卷的計算量有點大，，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分，有針對性地考查解析幾何中的運算能力。
二.考試結(jié)果
全年級只有5個人及格，其中文科3個人，理科2個人。文科分為108分，理科分為105分。
三.試題及學(xué)生錯誤分析
第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點坐標公式和計算能力差：
第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;(2)不考慮m、n的取值范圍;
第9題(理)，主要錯誤在于向量的數(shù)量積概念和運算法則掌握不牢固;
第12題，主要錯誤在于學(xué)生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運用能力較差;
第16題，主要錯誤在于學(xué)生對復(fù)合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個簡單命題;
第19題(理)，主要錯誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標系;(2)不懂得表示點的坐標;(3)不懂得表示法向量的坐標：
第21題，主要錯誤在于(1)學(xué)生的代換能力差;(2)證明不符合邏輯;(3)學(xué)生的運算能力不是太強;(4)對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好;
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂觀.低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實，解決問題的能力不強，有一些知識還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：
1、平時教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的`教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時講解數(shù)學(xué)例題時有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強化解題規(guī)范的要求。
4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準確的運算能力，解析幾何問題的運算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法，更要讓學(xué)生多體會運算當中的技巧。
5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，解決問題的能力，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
高二期中考試總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
本次月考考試出題基于反映高二化學(xué)新課程教學(xué)的執(zhí)行實際情況，為高二年級指導(dǎo)新課程教學(xué)提供參考依據(jù)；指導(dǎo)教師和學(xué)生在實踐新課程教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進學(xué)生課程“三維目標”的達成。
二、學(xué)科特點：
本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及許多化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)化學(xué)理論，知識點較多，是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)理論知識的基礎(chǔ)。由于內(nèi)容復(fù)雜，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往感到抽象、困難，產(chǎn)生“一看就懂，一聽就煩，一放就忘，一用就不會”的感覺。簡單說就是內(nèi)容較難。
三、考試范圍：
本次考試為選修四的一、二章，難度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一、必修二中的'化學(xué)概念和化學(xué)理論部分，還進一步涉及了難度更大的理論化學(xué)部分。
四、考試中出現(xiàn)的問題：
本次考試為文理分科后第一次考試，學(xué)生個體之間差異性較大，學(xué)生計算能力較差，基礎(chǔ)知識不扎實，知識點有遺漏，落實細節(jié)不夠，存在明顯的課堂效率不高，經(jīng)常出現(xiàn)老師講過的原題下課就有人問的現(xiàn)象；答卷不規(guī)范，不注意細節(jié)（如填空題的單位），丟分情況也比較嚴重，計算題中有效數(shù)字的處理問題；做題被動，做過的原題沒有印象，仍然存在很多平時訓(xùn)練的原題丟分的情況，另外還有不寫名，涂錯卡等現(xiàn)象。
五、對后段學(xué)習(xí)的幾點建議：
理順學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力適應(yīng)文理分科后理科高難度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，淡化機械性記憶，強化理科思維的培養(yǎng)和建立，開闊思路，提高課堂效率，利用整塊的時間來完成理科習(xí)題的演練。認真完成每周大練習(xí)卷，認真落實導(dǎo)學(xué)案和年級統(tǒng)一訂的習(xí)題集，教師和家長要定期檢查，習(xí)題數(shù)量要跟得上，除校內(nèi)布置的習(xí)題外，至少還要堅持做課外習(xí)題一套或一本。改變觀念，完成自己能力范圍之內(nèi)的事，做自己會做的題；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，學(xué)會應(yīng)對考試的技巧，堅決貫徹并做到會的題不丟分，不會的題要想法得分。
指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范思路和書寫步驟，雕琢答卷的具體細節(jié)。考試是一種手段，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時也在督促我們解決問題，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下，下次考試一定會取得更好的成績！
高二期中考試總結(jié)3
一、命題思想
以課本基礎(chǔ)知識為主，主要考察學(xué)生對基本化學(xué)原理的應(yīng)用能力，盡量能理論聯(lián)系實際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學(xué)生基礎(chǔ)和基本能力。此次考試為學(xué)校統(tǒng)一命題。
二、試題特點
1、主要涉及“化學(xué)反應(yīng)與能量”和“化學(xué)反應(yīng)速度和平衡”這兩章知識點，重點考察了化學(xué)反應(yīng)平衡。
2、以考察學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，并且關(guān)注了學(xué)生的閱讀審題能力和語言表達能力，能通過適當?shù)奶骄款}型拓寬學(xué)生思維。
3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點稍稍偏難。
4、對于計算題的把握要特別注意，高考對計算能力的要求有所下降，因此重點應(yīng)該放在實驗題的數(shù)據(jù)處理方面。
三、存在問題
1、學(xué)生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深入，不全面，知識點間的聯(lián)系還比較薄弱。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然要注意培養(yǎng)：特別是審題、閱讀、檢查、安排時間以及文字表達能力都要在平時學(xué)習(xí)中注意加強。
3、理論數(shù)據(jù)與實際操作的關(guān)系要理清。
4、實驗方面比較薄弱：實驗原理的理解，實驗基本操作的文字表達，實驗設(shè)計和評價的能力等方面都急待提高。
四、教學(xué)建議
1、重視實驗教學(xué)。
擠出更多的教學(xué)時間放在實驗上，努力提高學(xué)生的實驗?zāi)芰徒鉀Q實驗問題的解題能力�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的許多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實驗推導(dǎo)和驗證的'，實驗在教學(xué)中占有十分重要的地位�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中的實驗，不僅有助于加深我們對化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認識，也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實驗?zāi)芰σ矔䴙樵S多考生將來從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。
2、加強對學(xué)生審題能力和解題規(guī)范性、條理性的培養(yǎng)。
學(xué)生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、基本功不扎實、文字表達不規(guī)范、概念和原理不清晰、化學(xué)式用語表達不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、知識與能力轉(zhuǎn)化的途徑與方法、答題技巧等方面進行研究。調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法。要針對學(xué)生的實際進行精心備課、突出重點、精講精練、講究方法、規(guī)范養(yǎng)成，加強針對性的訓(xùn)練，從而提高教學(xué)效率。
高二期中考試總結(jié)4
班級整體狀況正常，期中考試成績發(fā)揮正常，與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進步。具體到本次考試情況，可以分為四類：
一是達優(yōu)學(xué)生：共17人，何蓉瑛考全年級第一，有點意外也屬正常；周睿進步很大，有些意外；黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分數(shù)可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平；
二是不達優(yōu)學(xué)生：共13人，其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應(yīng)該達優(yōu)，有些意外，特別是趙一凡分數(shù)偏低；而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進步很大；溫建俊很努力，其實可以達優(yōu)。
三是需要努力的學(xué)生：區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學(xué)習(xí)方法和投入時間問題；
四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。
班級語文學(xué)習(xí)存在問題：
1、學(xué)習(xí)缺乏主動性，自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣還沒有完全形成，有為老師學(xué)語文的應(yīng)付思想。
2、在時間的投入上，部分同學(xué)不夠，有時連老師布置的作業(yè)也不完成，有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。
3、在上課的`環(huán)節(jié)上，部分同學(xué)聽課走神，不會記筆記，或者干脆不記筆記，到高三復(fù)習(xí)時，書上一片空白。
4、沒有高考意識，不知道語文學(xué)習(xí)的功夫要下在平時，關(guān)鍵在于平時每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不認識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書，不會做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得最好的一項工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了，非�？上�。
6、沒有很強的時間意識，還認為到高三最后沖一下，突擊一下，就可以把語文學(xué)好，那是決不可能的。
措施：
1、解決思想認識問題，要求學(xué)生把功夫下在平時，重視語文的學(xué)習(xí)，多投入時間，不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學(xué)生平時的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，要認真落實老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能應(yīng)付，加強檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率，盡可能讓學(xué)生把課聽好，特別要學(xué)生學(xué)會記筆記。
4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅持，要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進行10分鐘的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強雙基的訓(xùn)練，把基礎(chǔ)夯扎實。
高二期中考試總結(jié)5
期中考試結(jié)束了，同學(xué)們的各科成績已經(jīng)下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結(jié)”主題班會，希望我們更進一步，在今后的學(xué)習(xí)中會取得更好的成績。
大多數(shù)同學(xué)們這三天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。以下有三個步驟：
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的`陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓(xùn)”
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
高二期中考試總結(jié)6
一、存在問題：
1、古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低的,學(xué)生在答題時往往心情比較浮躁,沒有把詩歌看透,就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確,表現(xiàn)手法認識不清,導(dǎo)致這一大題失分嚴重。
2、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,第一篇文學(xué)類文本閱讀,第二篇實用類文本閱讀。雖然第二篇得分比第一篇略高，但兩套題的得分歷來都普遍偏低。
3、作文
本次作文題為材料作文，有一部分同學(xué)出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三至四類卷。比較集中的問題是作文標題撞車率高，很多學(xué)生的作文都是以“腳踏實地”為標題，讓閱卷老師看得想吐。另外還有很多學(xué)生存在字數(shù)不足、字跡潦草、卷面骯臟的問題。
4、不規(guī)范
主觀題的答題依然不夠規(guī)范，詩歌鑒賞題有不少同學(xué)既不按步驟答，又不分條作答；現(xiàn)代文閱讀題仍有一部分同學(xué)不分條作答。
5、字體、卷面
我們學(xué)生的字體、卷面依然不容樂觀，尤其是理科生顯得尤為突出。這一次實行的是網(wǎng)上閱卷，潦草的字體、骯臟的卷面一下子被放大了，很多同學(xué)因為字體和卷面十分較多。
6、積累不夠
成語題做得不好，作文中的素材少，這都跟學(xué)生平時不注重積累有關(guān)。
二、改進措施：
1、加強個人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強備課組內(nèi)的交流，群策群力、集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補漏、落實雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平時的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的'答題要求和技巧。
5、切實夯實學(xué)生的語文基本功和基礎(chǔ)知識。
6、強化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對性，少做無用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個方面：
（1）是加強審題、立意的指導(dǎo)。
�。�2）是認真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
�。�4）加強不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實提高學(xué)生的寫作水平。
總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結(jié)束。希望大家認真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點與薄弱點。揚長補短，爭取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績。
高二期中考試總結(jié)7
1.積累及運用：基礎(chǔ)知識是形成學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)大綱中，基礎(chǔ)知識點多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握的部分。第一大題基礎(chǔ)知識滿分值為14分，平均得分8.64分，難度系數(shù)為0.62
第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11.58分，難度系數(shù)為0.64.
由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實。
2.閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能。閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運用語文知識的能力。
《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6.5分，得分率分別為0.65
《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8.82分，得分率分別為0.63
《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8.05分，得分率為0.58
通過對比，可以看出:學(xué)生的閱讀能力較差。同時我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分。說明教師在平時的教學(xué)中，重視課堂教學(xué)、朗讀訓(xùn)練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學(xué)生對知識的掌握與運用較好。但教師對課外閱讀重視不夠，學(xué)生獨立閱讀、思考的機會太少，缺少閱讀方法的有效指導(dǎo)，同時對閱讀能力弱的同學(xué)進行能力遷移的訓(xùn)練少，學(xué)生的理解、分析、概括能力弱。
閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時的教學(xué)中，對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏有效的實踐。
3.寫作
滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26.8，得分率為0.67。學(xué)生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構(gòu)思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學(xué)生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病，說明在平時的作文教學(xué)中，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對學(xué)生主體地位重視不夠。
教學(xué)反思及措施
1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。基礎(chǔ)知識的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時各種知識要學(xué)得準，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語文教學(xué)活動，有利于拓寬學(xué)生的知識視野，增強語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提高學(xué)生理解語言、運用語言文學(xué)的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長時間的反復(fù)實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時的課堂教學(xué)。
2.強化閱讀訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的閱讀能力。弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博*，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學(xué)生，閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂。當代學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會學(xué)生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運用所學(xué)的.知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。
3.加強學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文教學(xué)要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動力。
高二期中考試總結(jié)8
質(zhì)量分析
半期考試已經(jīng)結(jié)束了，測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，更讓我們更為清醒地認識到----一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報�，F(xiàn)對我班的各科成績做如下分析匯報：
語文：
我班的語文的及格率是100%，平均分為104.34，從100%的及格率中我看到了老師的盡責(zé)和同學(xué)們的努力。
數(shù)學(xué)：
這次我班的數(shù)學(xué)考得還比較好，及格率為62.7%，平均分為96.69。英語:
及格率為49.2%，平均分為88.53，從這個成績上看不是很理想，提高的空間還很大。
物理：
及格率為98.3%，平均分為84.12
化學(xué)：
及格率為66.1%，平均分為65.47，當然，這個成績不是很好，還需要更大的努力。
生物：
及格率為94.9%,平均分為72.27。
從各科的考試成績上看我班考得不是太好，這也讓我從中看到了我班的不足之處。
面對這些不足的地方，我們班開展了班干部會議，經(jīng)過各科課代表的'意見的反饋，我們基本上確定了這次考試的基本情況。從總體上看我們班的成績有所提高，這都是我們班老師的盡心盡責(zé)，在此我代表全班向老師說一聲謝謝。但是，我們班是尖子班，考出這個成績也不算太理想，我們要更加努力考得更好，這需要老師的幫助，所以，我希望能向老師提幾點建議：我想對語文老師說您的教學(xué)方法很適合我們，給了我們很多可以展示自己的機會，但我還希望您能多給我們拓展一些知識，讓我們的視野更加開闊，見識更加寬廣。我想建議數(shù)學(xué)老師能大量的給我們講具有代表性的題，讓我們可以見到各種類型的題，多給我們出一些題可以讓我們練習(xí)計算，提高計算能力，這樣我們就可以得到更大的提高。我希望英語老師能多講一些語法知識和我們易錯的知識點，減少我們的出錯率，還希望老師可以多訓(xùn)練我們的聽力。我想建議物理老師能給我們講更多有代表性的題，能讓我們有更大的提高。我還想給生物老師提一些建議，希望老師可以多給我們講一點習(xí)題。在此，我代表全班同學(xué)對各科老師說聲謝謝！
高二期中考試總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（15）班及高二（16）班的政治老師，高二（15）班政治學(xué)科與上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況基本持平，高二（16）班學(xué)習(xí)熱情還不錯，但基礎(chǔ)還比較薄弱。此次期中考試，雖然我班指標層次一、二的學(xué)生成績大體比較穩(wěn)定，但指標層次三、四的學(xué)生稍有退步，影響了整個班級的學(xué)科均分，說明基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松，對班級學(xué)風(fēng)起到了一定的不利影響。
一、試卷分析
本套試題選擇題難度略大，主觀題范圍較廣，思維量比較大，有一定的難度想得高分不易。
1、注重對基礎(chǔ)知識、重點知識和主干知識的考查。無論是主觀題還是客觀題，都突出了對突出了主干知識的檢測。
2、分值安排較合理，客觀題16個48分，主觀題4個52分，注重了對學(xué)生思維能力的考查，有利于引導(dǎo)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、試題素材背景新穎，符合社會熱點。
二、數(shù)據(jù)分析
1、各班一級指標完成情況
2、各班二級指標完成情況
三、失分原因分析
通過與兩個班學(xué)生的交流談話，我將本次考試中同學(xué)們出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：
1、根本原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢，概念理解不清。對一些易錯、易混知識和高頻考點學(xué)生掌握不到位，有些知識甚至還發(fā)生了混淆。
2、審題出現(xiàn)了偏差。審題的偏差不僅體現(xiàn)為沒有準確分析出材料的中心思想，答題的'范圍也經(jīng)常出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)答非所問的情況。
3、獲取和解讀信息的能力、知識的遷移和靈活運用能力差。抓不住關(guān)鍵詞，提取不出信息，更無法與所學(xué)知識對接。
4、缺乏解題技巧和答題的規(guī)范性。
①要點不明顯，只會抄材料不會，從而導(dǎo)致得分較低。
�、谑褂脤I(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達不準確，甚至表述錯誤。
�、鬯季S混亂，文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現(xiàn)象。
四、存在的問題
1、基本概念不清楚，基礎(chǔ)知識不扎實，選擇題同樣的問題出現(xiàn)多次失誤。
2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。
3、對課本知識框架掌握不扎實，做主觀題時不能很快地調(diào)取所學(xué)知識。
4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。
五、改進措施
1、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。
2、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準，背書情況要落實。
3、要從宏觀上把握，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構(gòu)建知識網(wǎng)。
4、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練，提高對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時政知識，進行歸納整理，提高理論聯(lián)系實際的問題。
高二期中考試總結(jié)10
第一學(xué)期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢？學(xué)生考得怎樣呢？通過對學(xué)生考試情況的抽樣分析，結(jié)果可以說是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果，卻多少是讓人有些吃驚的。
從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應(yīng)用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學(xué)生對語言文字的應(yīng)用程度，特別是在語言表達方面，注意到了理論與實際的結(jié)合，具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。
一、試卷分析
本次期中考試試卷有以下一些特點：
1、注重課本的教學(xué)反饋，兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。
2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結(jié)合了課內(nèi)文言知識的考查，課內(nèi)課外有機結(jié)合。
3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內(nèi)在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。
4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節(jié)描寫，學(xué)生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。
二、存在的主要問題
1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。
2、基礎(chǔ)不夠扎實。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上�，F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點混亂，反映了語文基本功的不扎實。
3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受�！盃繏臁笔且粋�有話可說的題目，完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。
三、反思和計劃
根據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平時的教學(xué)現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點教
學(xué)計劃：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)
生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對課文中的.詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規(guī)范以及書寫等方面加強訓(xùn)練，為進一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
5、文言文教學(xué)上，古詩文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行必要的理解，加強學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。
6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
7、加強作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點點滴滴，并經(jīng)常進行個別指導(dǎo)。
高二期中考試總結(jié)11
根據(jù)教學(xué)安排，4月23日-25日高二年級進行了為期三天的期中考試，全面檢測了教師前一階段的教學(xué)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識的掌握情況。通過這次期中考試。也反映出了不少實際問題。所以今天我們在此召開高二年級教學(xué)工作會議。重點分析本次期中考試的成績，總結(jié)前一階段年級在教學(xué)和管理中存在的問題。并對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。
一、 期中考試成績分析和積分量化
1、 期中考試成績分析和積分量化（見附表）
2、 從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn)，班級之間、同學(xué)科之間的差距進一步拉大。同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學(xué)科與平行班相比較無優(yōu)勢可言，從積分量化比較，班級之間、同學(xué)科之間積分差距在進一步擴大。
本次期中考試班級成績比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班
二、 目前年級的現(xiàn)狀和存在的問題
自開學(xué)以來，年級整體情況較好。年級各項教學(xué)和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學(xué)上涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗，一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀教師。他們工作積極，守時守紀，任勞任怨。真正體現(xiàn)了以校為家，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，勤奮工作。在教學(xué)上取得巨大成績。
在班級管理中，絕大部分班主任班風(fēng)正、能勤到班、勤跟班、班級管理，得體得法。學(xué)生思想工作深入細致，班風(fēng)班紀非常良好。學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。使得班級整體成績進步較大。年級中學(xué)生的整體表現(xiàn)較好。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好學(xué)風(fēng)已基本養(yǎng)成。表現(xiàn)出了一種較好的發(fā)展勢頭。
年級管理中，在年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同參與下，年級的各項制度措施正逐步制定、形成、完善和落實。學(xué)生的安全工作正在加強和防范。沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆嚴重事件。收費、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現(xiàn)了高二年級良好的發(fā)展勢頭，為下一步高三教學(xué)備考打下堅實的基礎(chǔ)。
但是，在成績面前，年級的管理工作和教學(xué)工作還存在一些問題，具體反映在：
1、教師方面
個別教師到崗、出勤較差，坐班紀律觀念淡�。徽{(diào)課現(xiàn)象比較嚴重；上課不管現(xiàn)象較普遍；值日力度較差；個別教師沒有把主要精力放在教學(xué)上，而是流于形式；重點班的培優(yōu)計劃沒有較好地完成和落實；個別班級管理混亂，學(xué)生紀律差；體育課紀律差，上課混亂
2、學(xué)生方面：
上課睡覺現(xiàn)象較嚴重，逃課、曠課較普遍；中午午休人數(shù)太少；上課期間的打牌、下棋、看小說現(xiàn)象時有發(fā)生；上網(wǎng)現(xiàn)象較嚴重；學(xué)生作業(yè)完成率不高；英語聽力效果較差
三、整改措施和要求
1、全體教師要要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一個教師要反思自已，自已為班級做了多少，多找問題、多找差距、多想對策，聚集體智慧、舉年級之力把我們高二年級工作做實做好。
2、 加強備課組建設(shè)。集體備課要講實效，要有時間保證，研究教學(xué)中存在的問題。年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，防止單打獨奏。
3、 繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。班主任要繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的'優(yōu)良作風(fēng)。要把工作做細做實，重點時段特別是聽力、讀報、晚第四節(jié)等時段要加強監(jiān)控，努力培養(yǎng)、用好班干部，創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、 狠抓語數(shù)外的學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要下大力氣抓緊抓好。數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂教學(xué)效率，勤于思考、善于總結(jié)、傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法。班主任要大力配合，在時間上予以保證。
5、 做好學(xué)生的思想政治工作。要重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生成長進步。對不同的學(xué)生采取不同的方法，既要加強工作力度，又要注意工作方法。
6、 防學(xué)生輟學(xué)、防差生糾集、保學(xué)生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加強對學(xué)生的安全教育，防治結(jié)合，以防為主。
7、 加強就寢的管理。班主任要不定期的巡查，值日教師要做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理。要防止學(xué)生徹夜不歸，通宵上網(wǎng)的情況發(fā)生。
8、 年級教師要加強學(xué)習(xí)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德，提高管理學(xué)生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個良好的前提條件，同時年級教師要積極準備復(fù)習(xí)，迎接五月份安排的專業(yè)知識綜合測試。
9、 班主任要及時召開科班會和主題班會，分析班級成績，找出不足，采取有力措施解決存在的的問題，重點班要加大培優(yōu)力度，完成培優(yōu)實施計劃。
10、恢復(fù)坐班簽到制度，嚴格執(zhí)行事假、病假請假程序，半天以內(nèi)年級主任批，一天以內(nèi)分管校長批，一天以上校長審批 。
高二期中考試總結(jié)12
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓(xùn)”
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
質(zhì)量分析
半期考試已經(jīng)結(jié)束了，測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，更讓我們更為清醒地認識到----一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報�，F(xiàn)對我班的各科成績做如下分析匯報：
語文：
我班的語文的及格率是100%，平均分為104.34，從100%的及格率中我看到了老師的盡責(zé)和同學(xué)們的努力。
數(shù)學(xué)：
這次我班的數(shù)學(xué)考得還比較好，及格率為62.7%，平均分為96.69。英語:
及格率為49.2%，平均分為88.53，從這個成績上看不是很理想，提高的空間還很大。
物理：
及格率為98.3%，平均分為84.12
化學(xué)：
及格率為66.1%，平均分為65.47，當然，這個成績不是很好，還需要更大的努力。
生物：
及格率為94.9%,平均分為72.27。
從各科的考試成績上看我班考得不是太好，這也讓我從中看到了我班的不足之處。
面對這些不足的地方，我們班開展了班干部會議，經(jīng)過各科課代表的'意見的反饋，我們基本上確定了這次考試的基本情況。從總體上看我們班的成績有所提高，這都是我們班老師的盡心盡責(zé)，在此我代表全班向老師說一聲謝謝。但是，我們班是尖子班，考出這個成績也不算太理想，我們要更加努力考得更好，這需要老師的幫助，所以，我希望能向老師提幾點建議：我想對語文老師說您的教學(xué)方法很適合我們，給了我們很多可以展示自己的機會，但我還希望您能多給我們拓展一些知識，讓我們的視野更加開闊，見識更加寬廣。我想建議數(shù)學(xué)老師能大量的給我們講具有代表性的題，讓我們可以見到各種類型的題，多給我們出一些題可以讓我們練習(xí)計算，提高計算能力，這樣我們就可以得到更大的提高。我希望英語老師能多講一些語法知識和我們易錯的知識點，減少我們的出錯率，還希望老師可以多訓(xùn)練我們的聽力。我想建議物理老師能給我們講更多有代表性的題，能讓我們有更大的提高。我還想給生物老師提一些建議，希望老師可以多給我們講一點習(xí)題。在此，我代表全班同學(xué)對各科老師說聲謝謝！
高二期中考試總結(jié)13
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
高二期中考試總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進步了127名。很高興有機會跟大家談一下我的一點體會。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中，理想與現(xiàn)實的矛盾總是困擾著我，誰都向往著美好的未來，然而現(xiàn)實卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個孤傲的詩人總會被標榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績。但回過頭來才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中的我?guī)缀跏且粋�叛逆的精靈，是集體中的另類。
問題不是不能改變現(xiàn)狀，而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求，主動地去問所有的.課任教師同樣的一個問題：“我到底有什么毛病，我的問題出在哪里？”通過這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學(xué)習(xí)太浮躁，太過情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)這些問題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒有注意。這是為什么呢？關(guān)鍵在于我太愛空想，對自己缺乏客觀的認識�，F(xiàn)實生活中，我經(jīng)常使性子，聽不進不同的意見，我行我素，結(jié)果成績一再下滑。全體老師給我的評價，令我醍醐灌頂，茅塞頓開。我努力嘗試著去改變自己的錯誤認識和不良習(xí)慣，于是有了今天的一點進步。
事實再次告訴我，理想與現(xiàn)實之間沒有不可逾越的鴻溝，只不過是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動。
高一高二同學(xué)們，暫時的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。只要我們從現(xiàn)在開始端正心態(tài)，真抓實干，不斷爭取更大的奮飛，定會夢想成真。
謝謝大家！
高二期中考試總結(jié)15
尊敬的老師，各位同學(xué)：
在這次期中考試中，我取得了全年級第十，班名次第四的成績。對考試成績，我進行了認真總結(jié)，英語發(fā)揮的不好，至少少得了6分，平時做這樣的題，我一定能作對。物理中最后一道大題沒有做完，時間不夠了。少得了3分。如果把這兩個分數(shù)加起來，我的校名次和班名次都會前進三個。原因分析：一是馬虎，總覺得題簡單，忽視了做題的細節(jié)。二是沒有認真聽老師的話，自高自大。平時對自己要求不嚴，對老師的話喜歡的就聽，不喜歡的就不聽。放縱了自己，上課有時候說笑話，不認真聽講。下課了和同學(xué)打鬧，違反紀律。現(xiàn)在想起來這些做法都是錯誤的，老師是真心為我們好，要想讓自己的.成績穩(wěn)步提升，就必須聽老師的教導(dǎo)，按照老師要求去做。今后，我一定做到聽老師的話，以優(yōu)異的成績向老師表示感謝。
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