學科競賽的工作總結（通用21篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的學科競賽的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學科競賽的工作總結 1
在我校領導的高度重視和關懷下，在教科室、教務處的正確指導下，我專業(yè)教學組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競賽項目圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出了 “以賽促學、以賽促教”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機，在推進我專業(yè)教育教學改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，在一定程度上提高我校汽車運用與維修專業(yè)學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領導、教務科、教研室的指導下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和預賽、決賽的活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業(yè)近百名學生進行了前期的預決賽活動，經(jīng)過激烈的角逐，xx級240班額爾德穆圖同學取得了二年級組總成績第一名，12級263班侯春光同學、12級264班張亞東同學分獲一年級組總成績第一名；12級240班學生榮獲團體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗以及不足之處做如下總結：
一、 以技能競賽為手段，實現(xiàn)教育教學改革目的
職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學改革職業(yè)技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現(xiàn)的對選手能力和素質的要求，可以引導專業(yè)教育教學改革。技能競賽一般是以項目和任務為載體進行，注重對學生根據(jù)實際工作任務和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務為載體來選取所需要的知識和技能。
在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關注學生綜合素質的培養(yǎng)。
二、 以技能競賽為契機，實現(xiàn)提升教師教學能力的目的
競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導方法息息相關。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對職業(yè)教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質，改進教學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的專業(yè)理解和認同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、 以技能競賽為引導，實現(xiàn)于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的
我專業(yè)學生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，通過競賽參與能夠更好地調動起學生的學習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經(jīng)驗
此次我專業(yè)技能競賽項目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的.體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗，為參加省、市級技能競賽做準備。
五、 正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
技能竟賽是促進教學、促進學生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結果雖然重要，但是參與競賽的過程本身對學生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進行努力。但應該避免過于重視比賽結果，甚至用比賽結果代替對學生的學業(yè)評價，給學生的身心發(fā)展帶來負面效應。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。
學科競賽的工作總結 2
為了給教師展示自己搭建平臺、不斷提高教師課堂教學水平與教學藝術，按照開學初學校教學工作計劃安排，學校教導處、教研組于20xx年xx月3日至xx月xx日組織舉行了校級教師課堂技能競賽活動�，F(xiàn)將本次校級教師課堂技能競賽活動作如下總結：
一、成立了活動領導小組：
組長：
成員：
二、主要特點：
1、及早安排，精心組織。本次課堂技能競賽活動教導處專門下發(fā)了活動安排，就有關事項作了具體而明確的要求；學校召開了學生會，就教師講課、聽課時學生在教室應該怎么做作了專門的強調與安排。教導處精心組織打印下發(fā)了評分表，因為組織安排到位，從而保證了本次活動順利進行。
2、各教師精心備課，課堂教學體現(xiàn)了課改理念。在完成正常的'教學任務外，各老師加班加點利用電腦自制教學課件，自制教具、學具，無論教具、學具，還是教學課件，都制作得如此精美，而且課堂運用恰到好處。本次競賽活動青年教師都能用課件開展本次老師課堂技能競賽活動。老年教師也能精心設計教學活動，使課堂教學充滿了活力。本次競賽活動打破了以往傳統(tǒng)的教學競賽模式，教師教的輕松，學生學得愉快，有效地提高了課堂教學水平，體現(xiàn)了課改理念。
3、各教師無論再忙，都能按時參加聽評課活動。各教師聽課及時，而且教研組認真組織教師進行了評課活動，大家暢所欲言，就課
堂教學得失及時地進行了反饋，相互學習，共同提高，達到了本次活動的目的。
4、校委會成員、教研組長擔任本次活動評委，大家依據(jù)評分標準認真進行了量化打分，評判客觀公正、真實有效，切實評選出參加鎮(zhèn)級課堂技能競賽活動選手。
5、聽課、評課，各班都作了具體安排，保證了學生在教室有具體的學習任務，教學秩序正常，沒有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。
三、課堂技能競賽結果：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
四、幾點要求：
1、各教師務必自身學習，努力提高自身素質，不斷提高課堂教學水平，努力向課堂四十分鐘要質量。
2、參加鎮(zhèn)級競賽活動的選手要早安排，精心準備，力爭在活動中取得更好的成績。
3、后期天寒地凍，望各教師克服困難，務必抓好后期教學工作。
學科競賽的工作總結 3
本學期的音樂學科競賽我們選擇了同學們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1—6年級的學生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優(yōu)秀節(jié)目參加學校的決賽。我們鼓勵每個學生都參與比賽，考慮到學生實際水平的差異，以及大部分學生沒有上臺當眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內容健康向上、適合少年兒童特點均可。
自由寬松的表演平臺激起了學生的興趣，消息公布后，學生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的請爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學生們特別興奮，課間就能聽見他們準備節(jié)目時的熱烈氣氛，同學們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學后總會有幾撥學生留在音樂室里排練，給寂靜的.校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的同學、老師和家長獻上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學生的準備時間不夠充分，從通知學生到比賽只有10來天的時間，學生沒有充分的時間去精心準備，部分節(jié)目質量不高；其次，雖然鼓勵學生全員參與，但還是有一部分學生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進行了總結，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發(fā)通知，讓學生有充分的時間準備，并盡量給學生指導，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學生踴躍參加，讓更多的學生都能參與到其中來。另外可以根據(jù)學生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學科競賽豐富了學生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學生一個相互交流學習的機會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強了自信心，提升了藝術素質，展現(xiàn)了學生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
學科競賽的工作總結 4
在學校教務處的正確領導下，本次競賽取得了一定的成績，在這里與大家談談今年競賽輔導的幾點體會，并以此為契機，爭取更大的進步。
第一、領導得力，上下同心教務處從選拔學生，制定競賽輔導方案，督促檢查方案的執(zhí)行情況，都親力親為。特別是專門成立了學科賽輔導小組——負責各項工作的落實。
第二、深刻領會20xx年考試說明，并根據(jù)說明內容和平時實際教學進度，制訂長期輔導計劃，并嚴格執(zhí)行輔導進度，做到穩(wěn)打穩(wěn)扎。
第三、認真選苗“選苗要準，要早”，這是競賽出成績的必由之路。我們采取選拔與推薦相結合，在期初第一次統(tǒng)一考試后，人員就確定了，約60人。在整個
過程當中，既注意人員的相對穩(wěn)定，又注意“吐故納新”。科任教師根據(jù)平時觀察推薦的'尖子生往往水平很高。這樣及時吸收新鮮血液，以保持旺盛的競爭力。
第四、認真選好輔導教材
1、所選輔導教材要求淺顯易懂，知識點歸納詳細，技巧性強，方法別具一格。但這只能是作為一個藍本，不能完全依靠這一本教材。我們這一屆選了《中考沖刺》作為指導書。
2、競賽輔導課的例題、習題的選擇應注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性的特點。
�。�1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高；二是針對考試說明的要求，突出重點、難點。
�。�2）階梯性：平時的輔導注意由易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。
（3）典型性：選題是選具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題目。
（4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識，獲得相同的結果稱為一題多解；二是一題有多種解的結果。
�。�5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強，往往用常規(guī)方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法卻易如反常。
第五、認真輔導，狠抓落實
1、定時間、定地點。競賽輔導每科每周至少一次，每次2節(jié)課時間。
2、方法：
�。�1）制訂輔導計劃，根據(jù)計劃多詢問、多督促、多鼓勵和多指導學生，指導他們看一些競賽書籍與雜志。各競賽學科由教研組長負責，要制定學科競賽輔導計劃，安排好輔導內容和相應的指導教師，教師待遇按課時計。參加學科競賽輔導的學生要相對固定，每次輔導由輔導老師進行點名，對多次缺席參加輔導的學生，要及時通報給班主任并作相應的處理。
�。�2）認真?zhèn)湔n，最為關鍵。一是所有《說明》內容根據(jù)教材特點和學生實際情況，全部設置專題教學。以便突出重點，攻破難點。二是針對每個專題，詳細歸納知識點，針對教材上沒有的，該補充的要補充，每次備課我都會比較幾本教材，把知識點歸納得更完整、完善。輔導要講求實效，對參加輔導的學生的作業(yè)和練習試卷要及時檢查、批改并分析講解，必要時可以對優(yōu)秀學生進行個別強化輔導。
�。�3）我們這一屆做得不夠的地方，沒有定期開展小組競賽，這樣就很難檢查學生的培訓情況。
第六，切實加強與外校溝通，爭取學習別人的一些先進經(jīng)驗。
向外校優(yōu)秀教師學習，學習他們先進的做法，加強信息的交流。充分挖掘資源，不閉門造車。
此外，邀請學校領導作考前動員講話，以鼓舞士氣。
學科競賽的工作總結 5
職業(yè)技能大賽工作總結 為促進專業(yè)建設、加強師資培養(yǎng)、提升辦學質量，市教育局認真貫徹省教育廳技能競賽制度文件精神，以競賽為導向，以賽促教、以賽促學、以賽促改，成功舉辦了全市20xx年中等職業(yè)學校學生技能大賽，組隊參加了安徽省職業(yè)院校技能大賽，獲優(yōu)秀組織獎�，F(xiàn)總結如下。
一、市級競賽組織情況
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按照省教育廳關于建立技能競賽制度的要求，我市中等職業(yè)學校學生技能大賽于20xx年1月28－29日分三個賽點進行，市直及縣區(qū)13所職業(yè)學校164名選手參加了工具鉗工、普通車工、數(shù)控車工、維修電工、機電一體化設備組裝與調試、電子產(chǎn)品裝配與調試、網(wǎng)頁設計、動畫片制作等八個項目的比賽和選拔。
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競賽規(guī)模進一步擴大。我市技能競賽至今舉辦四屆，與前三屆相比，20xx年競賽參賽學校、參賽選手為歷史最多。其中代表隊增加6個，參賽選手增加76人。市直4所國家級重點職業(yè)學校（不含衛(wèi)生類學校），4所縣級職教中心全部參賽，特別可喜的是靈璧婁莊職高、靈璧韋集職高、靈璧九頂職高等一批農村職業(yè)學校及勞動部門所屬宿州技工學校也組隊參賽，并在比賽中獲獎。反映出我市職業(yè)學校對技能競賽重視程度不斷提高，技能質量意識不斷增強，市級技能競技賽的影響不斷擴大。
組織水平進一步提高。為確保競賽順利進行，市教育局成立了競賽組委會，進行了異地制卷，先后召開了賽點負責人及競賽準備工作會議、競賽裁判工作會議和領隊會議；下發(fā)了競賽預通知、組隊通知、賽點準備標準及宣傳要點通知、競賽裁判工作要求和競賽項目技術文件，編寫了技能競賽手冊。在市教育局十二樓舉行了隆重的競賽開幕式。許廣斌副市長、市政協(xié)何平副主席、市人大教科文衛(wèi)委員會于光明主任、市政府李華民副秘書長，市教育局黨組全體成員，各縣區(qū)教育局分管局長、職成股長，學校師生代表和新聞媒體近三百人參加了開幕式。賽后，組委會通過新聞媒體和宿州教育網(wǎng)及時公布了競賽結果，并在全市職成教工作會議上進行專項表彰。各競賽專家組按照組委會要求，提交了競賽裁判工作小結，對技術要點進行總結；宿州一職高、宿州二職高、宿州工業(yè)學校分別制作了技能大賽展板，在市教育局進行長時間宣傳展示。經(jīng)過共同努力，整個技能賽安排有序，組織嚴密，評判科學，結果公正，宣傳深入，展現(xiàn)了市級技能比賽應有的水平，市賽組織有了新提高，競賽導向作用效果顯現(xiàn)。
宣傳深入細致，表彰力度空前。競賽目的，對外是充分發(fā)揮導向作用，打造職業(yè)教育宣傳平臺，擴大職業(yè)教育影響，形成重視職教的氛圍；對內是要加強競賽在專業(yè)建設中的指導作用，在職業(yè)教育內部形成重視職業(yè)技能的質量意識，提高師生技能水平。為此，組委會通過新聞媒體、網(wǎng)絡平臺，賽點陣地、獎品發(fā)放等形式，對競賽進行深入系統(tǒng)的宣傳。特別是市教育局在財力有限的情況下，從事業(yè)經(jīng)費中，拿出兩萬元對獲獎選手進行獎勵。這是往年沒有的，也是其他兄弟市所羨慕的。在具體獎品的購置上，組委會也是精心策劃，緊緊圍繞職業(yè)教育宣傳需要，一等獎洗衣機，二等獎家用電器，三等獎竹炭床上用品，既強調實用，又便于獲獎學校組織宣傳和發(fā)送。競賽結束后，各獲獎學校通過多種形式，將獎品送到學生家中，當時，正值春節(jié)前期，場面十分壯觀，放大競賽效應，宣傳了職業(yè)教育，教育了學生，啟發(fā)了家長，取得良好效果。
20xx年市級技能競賽，體系日益完善，機制逐步形成，取得了很大成功。但還存著競賽項目少，裁判人員專業(yè)業(yè)務有待加強等問題，值得專題研究和分析。組委會將對此進行專項總結。
二、省賽組織及參賽情況
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市級競賽結束后，市教育局以獲獎選手為基礎立即著手進行省賽的組隊工作。2月17日、3月14日，又分別進行了集中選拔和模擬測試，最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績，市教育局多次召開有關學校負責人會議，專題研究部署。20xx年省級大賽共設置八大類33個項目，來自全省17個市和省直中專學校共18個代表隊、612名選手參加了競賽。我市代表隊30人參加比賽，共獲得了21個獎項，其中7個二等獎，14個三等獎，獲獎率達73%（見附表1）。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎。
�。ǘ�20xx年省賽主要特點
1、組織變化 今年我省職業(yè)院校技能競賽，是由省職成教學會承辦調整為教育廳職成處承辦的第一年。競賽項目與規(guī)程和國家大賽結合的程度更高，獎勵與計分標準等均發(fā)生了變化。
2、賽點變化 上幾屆省競賽，考慮競賽組織、評判等因素，均集中在一市進行。今年考慮與國賽設備的對接，省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個市進行。綜合裁判人員抽調、賽點機會優(yōu)勢，分散進行對多數(shù)市的組織和競賽增加了挑戰(zhàn)。
3、新工種項目增加 相比20xx年，今年省賽增加了單片機控制裝置安裝與調試、制冷與空調設備組裝與調試、網(wǎng)絡綜合布線技術、工程測量、汽車維修基本技能、車身涂裝（涂漆）、加工中心／數(shù)控車團隊等7個項目，其中團體項目增加4個。加上國賽后期新增數(shù)字影視后期制作技術、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調試、時尚合體女式上衣款式設計與立體造型、現(xiàn)代物流的進出庫作業(yè)比賽項目，共新增項目12個。省賽新增項目為歷年最多。
三、分析與思考
經(jīng)統(tǒng)計分析(見附表2)，20xx年我市省競賽成績總體處在第二集團領先位置。與合肥、馬鞍山、省直、蚌埠、蕪湖代表隊已有一定差距，但在獲獎率和領先集團差別不大。自20xx年參加省賽以來，我市先后獲團體總分第一、第二、第五，今年如按獎牌計分法統(tǒng)計，我市總分排名第七。客觀上越來越重視，組織上越來越嚴密，但名次上卻有逐步下滑趨勢。我市在參加省賽中存的主要問題，值得認真思考其深層次原因。
�。ㄒ唬﹨①愴椖繃乐厝表椀默F(xiàn)狀急需改變。20xx年全省技能大賽共設置8大類33個項目，根據(jù)我市職業(yè)學校專業(yè)開設，只能參加其中4大類8個項目的比賽。全市參賽專業(yè)類別占省賽設置專業(yè)的50%，參賽工種占大賽設置工種的.24.2%。與名次靠前的合肥、馬鞍山、省直隊相比，差距甚大。我市自20xx年參加省賽以來，專業(yè)大類沒有任何新增，僅20xx年，宿州工業(yè)學校在電子技術大類新增機電一體化設備組裝與調試一個項目（20xx年獲國賽銅牌）。全市沒有模特專業(yè)，今年，宿州逸夫師范學校嘗試組隊參賽，獲省賽二等獎1個、3等獎2個，王雨蒙同學已經(jīng)通過國賽選拔，成為今年我市唯一參加國賽的選手。
比較三年來國賽、省賽競賽項目，我們可以日益清晰地看到競賽的導向作用。以計算機專業(yè)為例，20xx年省賽項目為圖文混排、網(wǎng)頁設計、動畫片設計，20xx年即調整為動畫片制作、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設、企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用，20xx年再次調整為企業(yè)網(wǎng)搭建及應用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設、動畫片制作、網(wǎng)絡綜合布線技術，20xx年國賽又增加網(wǎng)絡綜合布線技術、數(shù)字影視后期制作技術、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術。
一年一變化,一年一跨越，貼近企業(yè)生產(chǎn)、貼近實際應用、貼近真職教。反觀我市職業(yè)學校，暴露出了缺乏必要的市場調研、缺乏專業(yè)調整改革的意識、缺乏圍繞市場改革跟進的能力，三年不曾變，多年未想變。只能停留在多年前的傳統(tǒng)的專業(yè)性不強的項目。相同的情況，在電子專業(yè)、機械加工專業(yè)同樣存在。可以估計，如20xx年省賽跟著國賽項目調整，我市計算機等多個專業(yè)大類，將沒有選手可以參加省賽。
�。ǘ﹤鹘y(tǒng)優(yōu)勢項目有待盡快突破提升。20xx年我市獲全省電子產(chǎn)品裝配與調試項目一等獎，20xx年電子產(chǎn)品裝配與調試與機電一體化設備組裝與調試兩項目代表安徽省參加全國比賽并獲獎。在電子、計算機技術、服裝等項目上我市具有一定的優(yōu)勢。為什么在這次省賽中優(yōu)勢不在？客觀上，競賽內容的變化與競賽項目的調整給我們帶來了“麻煩”。主要表現(xiàn)在，全市缺乏專業(yè)教師、專業(yè)設備，到目前為止，全市職業(yè)學校，找不到一套計算機園區(qū)網(wǎng)搭建、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡綜合布線技術的設備，找不到一位真正熟悉該專業(yè)的指導教師。再深層次分析，學�？梢再徺I幾十萬的數(shù)控機床，可以大量購置計算機，但為什么不按現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展進行設備配套或根據(jù)專業(yè)發(fā)展超前預購或進行技術改造？因此，資金問題絕不是主要問題。問題出在專業(yè)技術發(fā)展的研究不夠、專業(yè)建設的重視不夠、及時“轉身”和專業(yè)調整落實不夠。相同情況，在我市參賽的４大類8個項目上，均有不同程度的存在。這在一定程度上，也是我們傳統(tǒng)項目優(yōu)勢不在的原因。
�。ㄈ⿲Ω傎愔贫壤斫庹J識，有待進一步轉變提高。對技能競賽的理解，學校、教師、學生，三者均不同程度的存在問題。首先是學校對國家競賽制度建設理解不夠。單純的把競賽理解為“競賽”，理解為精英應試式的個別培養(yǎng)、“面子”工程，缺乏競賽意識。國家技能競賽制度和安徽省技能競賽制度文件中。
學科競賽的工作總結 6
根據(jù)我�；顒影才�，我校從4月1日開始，在全校舉行課堂教學競賽。以賽促學，以賽選優(yōu)，通過競賽，促使廣大教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應。學校進行了認真的討論、總結，下面我們將就競賽活動總結如下：
一、基本情況：
本次有樂巖語文六名和數(shù)學、科學六名、迎江語文七名和數(shù)學、科學七名老師參與。所有參與競課的教師準備認真，其中幾個亮點簡述如下：
楊忠輝、李煥珍老師放手讓學生自主探究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；
寧小英老師故事情境入課，循循善誘；
陳燕、朱碧、劉明英老師的實物操作，訓練抽象思維；
翟正蓮老師的利用課件實物教學、吸引學生注意力。
這些都留給我們難忘的畫面，活動收到了預期效果。
二、本次競賽活動中的優(yōu)點
1、態(tài)度認真。所有參賽的教師都進行了認真的準備，雖然課的質量有高有低，但是能夠明顯的看出教師“認真設計”的痕跡，把評比當作了一次展示和提高。
2、落實課標理念，學生主體強。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如楊忠輝老師上的《找規(guī)律》，成功的利用課件引導學生學習，讓學生自主學習，學生樂于參與，興趣很高。每一位老師都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。朱碧老師以歌曲《365個祝�！穼胄抡n——年、月、日，學生的學習積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。
3、自制教、學具，把生活融入課堂，學生興趣高。特別是能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內驅力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。
4、讓學生動手操作，進行有效教學。在這次活動中，教師都能放手讓學生自己動手操作、自主探究從而找到解決問題的方法，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如：《找規(guī)律》的教學中，楊忠輝老師憑借個人扎實的教學基本功駕馭著課堂，引導學生在看一看、想一想、畫一畫等數(shù)學活動中，學生動口、動手、動腦，全身心地投入，形成牢固的表象，發(fā)展了學生的空間觀念和推理能力。朱碧老師在教學《年、月、日》中，讓學生自己找出每個月的天數(shù)，從中發(fā)現(xiàn)大月31天，小月30天，2月有28天或29天。整個教學過程，教師充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的`數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
5、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。參賽的教師能充分利用學校教學資源，運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。像翟正蓮、楊忠輝、李錦明等這些老師在這方面做得比較好，借助媒體手段，課堂直觀形象，聲形并茂，化靜為動，與黑板、白板、教學資源配合，優(yōu)化了教學過程，培養(yǎng)了學生多方面的能力，提高了課堂教學效率。
三、本次活動中的不足：
1、教材把握不夠
體現(xiàn)一：教師鉆研教材的深度不夠。
俗話說，“滿堂灌的課是廢課，學生不參與的課是無效的課”。素質教學不再是以前的教師“填鴨子”式的“一言堂”教學，而是師生共同參與的活動。為此，老師首當其沖的是鉆研好教材，備好課。要熟練地掌握該單元的整體結構和全部內容，把握重、難點和教學關鍵點。要弄清教材中每個例子的地位和作用，能準確揣摩每副插圖的編寫意圖。
還如：“組合圖形的面積”、“比的應用”課例中，均涉及到多種解法，老師沒有在學生交流多種解法后，應讓學生自己選擇解法，學會算法的最優(yōu)化。再如“組合圖形的面積”一課中的練習題如下：
總之，不管怎樣，老師要把握教材，吃透教材，研究和開發(fā)教材這是教師永遠的基本功。
體現(xiàn)二：教學目標追求形式上的三維目標，缺乏真正落到實處的教學活動支撐。
課堂教學不僅要傳授學生發(fā)展所需的基本知識與技能，還要引領學生體驗數(shù)學知識獲得過程，啟發(fā)學習方法，同時還要注重情感、態(tài)度、價值觀目標的完成。這就是所謂的三維目標。個別數(shù)學教師課堂中對目標把握不全，一進課堂，就開始把目標緊緊鎖定在課本中的幾個知識點上，雖然想讓學生體驗學習過程、深入探究的愿望，卻總不愿也不敢花時間等待，隨意性很大，一下講這兒，一下講那兒，重點沒有突出，難點沒有突破，似有腳踏西瓜皮滑到哪兒算哪兒的教風。
2、組織教學，照本宣科
體現(xiàn)一：缺乏先進的教學理念，看重教學結果，輕視教學過程。書上有什么，我就講什么，只把知識點講清，至于用什么方法無所謂。 體現(xiàn)二：練習設計缺乏層次性、針對性。練習題的設計應突出本課的基礎點、重點、難點問題進行設計，使學生學以致用，達到目標要求。
體現(xiàn)三：教學方法單一，部分課堂上一問一答、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，甚至于自問自答，完全按照教案進行教學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。
3、教師功底，仍需努力
體現(xiàn)一：板書不清晰。板書是老師課堂教學思路的高度濃縮，是教師的微型教案，是對教材的藝術再創(chuàng)造，具有高度的概括性。教師應有一手漂亮的粉筆字，令課堂增色不少，我們又有多少老師能做到呢？
體現(xiàn)二：語言不地道。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了老師的語言不夠準確，學生的回答，教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。
4、評分標準有待提高。
四、本次優(yōu)質課活動的建議
1、 教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。以后備課時應多問問自己：教材編排的意圖是什么？需要達到哪些教學目標？學生會出現(xiàn)哪些情況？這樣講解學生會容易理解嗎？多讓學生自主學習，讓學生說說自己的理由！
2、教師要加強當堂面批面改 。
3、教師要善于總結、反思，平時要加強業(yè)務知識的學習。從網(wǎng)絡、雜志等途徑上學習、借鑒，多筆記，多總結交流，形成自己的一套行之有效的教學模式，提高教學效率。
以上是我們對本次競賽活動的總結，由于水平有限，總結不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。
學科競賽的工作總結 7
在本學期的“課內比教學”活動中，我們語文組共有6位教師參加。他們憑借厚實的教學基本功，先進的教學理念，上出了精彩，上出了個性。通過本次活動，我們欣喜地看到了語文課堂教學返璞歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。
第一、統(tǒng)一了思想，提高了認識。
全組語文教師把“課內比教學”活動當作當前一項重要任務認真對待。從思想上高度認識到本次賽課活動對于促進我們的教學基本功有著至關重要的作用，是老師們互相學習、展示自己、共同提高的最佳平臺。
第二、精心備課、上課，課堂教學異彩紛呈。
首先亮相的是五年級朱弟蓮老師的《月光曲》的教學，朱老師利用啟發(fā)式教學法，層層遞進的教學方式，使學生學得輕松，教學效果好。接著是一年級雷敏老師《太空生活趣事多》的教學，雷老師在教學中注重了學生學習常規(guī)的訓練，善于激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。引導學生讀，在讀中悟意，體現(xiàn)了語文的雙基訓練。六年級楊云老師的《月光曲》的教學，把人文教育貫穿于語文教學之中，使學生在閱讀中受到思想的熏陶。注重學生在課堂學習中的`主體地位，探究合作的學習方式，使學生在課堂中展現(xiàn)了自己。四年級郭明駿老師《掌聲》的教學，準確地把握教學重難點，注重啟發(fā)式教學，郭老師對課件制作的嫻熟程度給老師們留下了深刻的印象。二年級熊雅紅老師《太空生活趣事多》的教學，注重學法指導，落實低段語文教學重點，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，提高了教學效率。三年級劉家濤老師的《掌聲》教學，老師親和力強，善于激勵學生，課堂氛圍寬松、和諧，
第三、及時總結、評議，共同提高。
每堂研討課下來，語文組的評委老師便及時認真評比打分，匯總情況。本次活動也帶給我們一些思考：
1、有的課堂問題缺少整合。細碎的問題，頻繁的回答，往往使學生只見樹木，不見森林，勞而少功。
2、要關注學生的主體地位，看問題的發(fā)現(xiàn)是教師發(fā)現(xiàn)的還是學生發(fā)現(xiàn)的，教師不能把自己的發(fā)現(xiàn)代替學生的發(fā)現(xiàn)，扼殺了學生發(fā)現(xiàn)問題的意識。
3、有的老師過于強勢。教師強勢，學生必然弱勢。牽引的痕跡比較明顯，引著學生來搭后半截的話，這種情況比較多，盡管表現(xiàn)形式不同，但出現(xiàn)在相當多的課上。其嚴重性使學生失去了學習的主動性、思維的創(chuàng)造性。教師越強勢，學生越?jīng)]有學習的空間和思維的空間。這樣做，扼殺了學生個性化的思考，創(chuàng)新的思維。
4、要進一步加強朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學手段，也是衡量一節(jié)成功語文課的風景線，我們要讓“讀”充滿課堂，在朗讀指導上要得法，思考通過什么方式來讀，如何讀出感情，讀出特點。每堂課要從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣與能力。
5、有的教師只重視學生知識的學習，不注重學生的習慣養(yǎng)成。有的課堂效率不夠高，生本教育理念還有待進一步學習。問題應該有價值，需要討論的討論，需要合作的合作，不能盲目。
總之，第一階段的評比，賽的不僅僅是上課，全組語文老師的備課、評課、聽課能力也相應得到了評比、促進、提高。我們將以本次“課內比教學”活動為契機，扎實工作，努力提高我們的語文教學質量。
學科競賽的工作總結 8
為了進一步加強小學數(shù)學教師對新課程標準的研究，提高小學數(shù)學教師的教學水平，促進小學數(shù)學教學質量的提高，在全縣將舉辦小學數(shù)學課堂教學競賽的契機下，我校也積極舉辦了20xx年小學數(shù)學課堂教學鄉(xiāng)級選拔競賽，3月25日3月28日根據(jù)中心校的要求，我校舉行了數(shù)學教師課堂教學競賽。在此，請允許我代表學校領導，向在此次比賽中參加聽課的老師們和參賽的老師們表示真誠的感謝，向取得鄉(xiāng)級參賽資格的龔春梅教師表示衷心的祝賀。
通過這次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動總結如下：
一、基本情況：
本次有10名老師參與競賽，一共10節(jié)課，為期一個星期，十節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級，十個班。所有教師參與聽課、評課�；顒邮盏搅祟A期效果。
二、本次活動的優(yōu)點：
1、教師激情高，課堂教態(tài)好，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學生學習的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師中，數(shù)學組的所有老師都能夠運用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。
3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如李秋花老師的數(shù)學課采用了導學案的方法，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實際出發(fā)，使學生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質。都體現(xiàn)在給予學生充分自主學習的`空間。
4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體會學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內驅力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。和成強老師課前利用幾何畫板制作了有關圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學的課堂上讓學生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學高度，突破教材。
三、本次活動的不足之處及對策：
1、數(shù)學課中新課改理念滲透性不強。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。讓學生充分參與學習活動，真正做到“當家作主”，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。
總之，這次競賽活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進我們身心專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！提高數(shù)學教師隊伍的整體素質是提高數(shù)學質量的重要途徑。希望我們的數(shù)學教師能以此次課堂教學競賽活動為契機，在課程改革實踐中大膽探索，摸索出適應新課程改革的小學數(shù)學課堂教學模式。
學科競賽的工作總結 9
7月24日，第七屆“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽在蘭州交通大學完美謝幕，經(jīng)過半年多的努力與學習，我校工業(yè)中心（3）隊在這次競賽中獲得西部賽區(qū)光電組三等獎，雖然成績不是很理想，但是從學習的角度上看，學生確實學到了不少新知識、也逐漸成長起來。
“飛思卡爾”杯是由教育部高等自動化專業(yè)教學指導分委員會主辦的全國大學生智能汽車競賽，該競賽以智能汽車為研究對象的創(chuàng)意性科技，是面向全國大學生的一種具有探索性工程實踐活動，是教育部倡導的大學生科技競賽之一。以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”為指導思想，旨在促進高等學校素質教育，培養(yǎng)大學生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學生從事科學研究與探索的興趣和潛能，倡導理論聯(lián)系實際、求真務實的學風和團隊協(xié)作的人文精神。
“飛思卡爾”杯智能汽車競賽是涵蓋自動控制、模式識別、傳感技術、電子電氣、計算機、機械與汽車等多學科專業(yè)知識的創(chuàng)意性比賽，融合科學性、趣味性和觀賞性為一體。至今我部已參賽兩屆，在全校形成了具有一定規(guī)模影響力，該競賽給學生提供了廣闊的學習空間，豐富了課外興趣學識，增強了學生的動手能力，深受學生的喜愛。參賽的是工業(yè)中心（3）隊的光電組，在指導老師的帶領下，隊員間團結協(xié)作，緊密配合，包括前期準備、宣傳，比賽以及賽后相關事宜都有條不紊地完成，同時十分感謝校領導及中心領導在此次賽事中的大力支持和幫助。
對于智能車的控制系統(tǒng)，采用Freescale16位單片機MC9S12Sx128為核心控制器，利用16個紅外光電傳感器構成的光電傳感器陣列采集路面信息，單片機獲得傳感器采集的路面信息和車速信息，經(jīng)過分析后控制智能車的舵機轉向，同時對直流電機進行調速，從而實現(xiàn)智能車沿給定的黑線快速平穩(wěn)地行駛�？此坪唵蔚目刂扑悸分谱鲗崒俨灰祝伺d趣之外，學生必須花費大量的時間和精力攻克各自負責的模塊。
在制作過程中主要做了三個方面的努力：
1、單片機初始化模塊，包括I/O模塊、PWM模塊、AD模塊、計時器模塊、定時中斷模塊初始化；
2、實時路徑檢測模塊，光電傳感器檢測黑線，將返回信號輸入單片機的輸入端口，經(jīng)單片機內部AD轉換，進行分析，得出合適的PWM信號控制舵機轉向；
3、舵機控制模塊、驅動電機控制模塊，通過直接輸出PWM信號控制舵機和電機；
5月初，完成了智能車的最初組裝以及調試，小車在賽道上能緩慢行走，接下來對各個有效參數(shù)進行修改、調試，終于小車的速度和穩(wěn)定性也有了明顯的提升，最后在程序中寫入起跑線的檢測，基本任務也就完成了。在調試過程中，我們遇到了很多想到以及意想不到的問題，在老師的指導下，逐一想辦法解決了這些難題。
7月21日，我們帶著小車赴西部賽區(qū)進行比賽，在比賽現(xiàn)場，老師和同學們能夠近距離的觀察到比賽的進行，充分享受比賽帶來的刺激和快樂，同時也看到了與外校的差距，領略了在“飛思卡爾”上的強大，決心回去繼續(xù)努力，也讓我們的.小車有機會奔跑在總決賽的賽場上。
回顧此次比賽，對其他院校的智能車進行分析、交流，發(fā)現(xiàn)了不足之處，也為后續(xù)的制作積累了寶貴經(jīng)驗：
1、有些快車的結構設計采用搖頭舵機方案，這樣可以根據(jù)賽道的變化和轉向隨動控制，能夠實時檢測到賽道的信息，效果極佳；
2、激光傳感器全部采用20mW的大功率激光管，效果比較好；安裝密集，可以增強車體的穩(wěn)定性；
這次比賽，帶來的不只是榮譽和證書，更重要的是學習能力和團隊協(xié)作能力的提升以及工程實踐能力，我們將以飽滿的熱情，投入到新的學習生活中去，爭取在下一屆比賽中有著更為出色的表現(xiàn)，為我校贏得更多的榮譽。
學科競賽的工作總結 10
5月31日，是國際禁煙日。隨著我們的成長，香煙似乎離我們越來越越近，特別是男生也開始吸煙，在我們的學習生活中，校園里，都有很多人在公共場合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環(huán)境的和諧，促進人們道德的'提升，加強同學們的創(chuàng)新能力，特此軟件091團支部，軟件093團支部和網(wǎng)絡092團支部為此舉辦全系禁煙圖標競賽。
此次活動不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學們的創(chuàng)新能力，還提高了我們的環(huán)保意識，道德水平。這次活動面向我們09級所有班級體，圖標可以是手繪圖片，提高我們的動手能力，也可以通過photoshop制作圖片，運用我們的專業(yè)知識。所以此次活動對我們的創(chuàng)造能力，專業(yè)知識運用能力都有一定提高。
雖然這次活動取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級制作的圖標有很多不是原創(chuàng)，作為主辦方很難評選；征集圖標時，沒有按照計劃時間表進行；在最后圖標決賽中，由于其他活動參加決賽的同學有限。盡管此次活動存在諸多不足，但我們會汲取教訓在下次的活動中避免出現(xiàn)類似不足。
學科競賽的工作總結 11
9月29日下午，中心校舉行了四至六年級學生詞匯競賽活動，通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級學生在英語單詞學習方面的一些問題，現(xiàn)總結如下：
一、四年級
四年級試卷一共有五道大題，第一題為音標題，學生普遍都有出錯，扣分最多的會達到7分之多，說明學生對音標掌握得不好，甚至說很差，這就需要我們的教師在以后的教學中從三、四年級就要開始對音標教學重視起來，特別是A、E、I、O、U五個元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音，如：th、ou、ea、oo、ee等的讀音；第二題為寫出以A、E、I、O、U五個元音字母開頭的單詞及漢語意思，這一題學生出錯更多(包括五、六年級)，這并不是說學生對所學單詞記憶的不好，而是對所學單詞沒有一個系統(tǒng)的總結、認識，這就要求我們老師以后在講授新知識的同時要做好知識前后的'聯(lián)系、總結，注重對知識的靈活運用；第三題為補全單詞，學生完成情況相對前兩題稍好一些，但也有學生完成情況不容樂觀；第四題為單詞歸類題，學生完成情況在五個題目中最好；最后一題為短語的漢譯英，學生得分率最低，這一題有些學生并不是不會書寫這個短語，只是很多同學的格式上的錯誤，如大、小寫問題，占格問題，這要求我們老師以后在講課和教學中要時時刻刻注意這些細節(jié)問題。
二、五年級
五年級的試卷共有八道大題，其中第一、二、三、四、七題和四年級的題目基本一樣，學生完成情況較好的題目是：第三、四題，完成較差的題目出錯情況基本和四年級一致，例如：字母書寫不規(guī)范、大、小寫問題，占格問題等，這說明我們的老師在教學時存在一些共性的問題。
三、六年級
六年級試卷共有十道題目，相比四、五年級多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語)、第七題(單詞接龍)、第九題(補全單詞)幾個題型，其中第七題學生完成情況較好，而另外幾個題目學生有不同程度的出錯，特別是第六題和第九題學生做得較差，第六題中的單詞并不是學生不會寫，只是沒有注意格式，如：單復數(shù)問題、主格或賓格問題、第三人稱形式等，學生對所學知識不夠靈活，不能合理使用，這就對我們老師的日常教學提出了新的要求，不僅要求學生能掌握書本上的`知識，還要能進行拓展、延伸，做到靈活運用。
通過這次單詞詞匯競賽，我們二小英語教研組發(fā)現(xiàn)了我們在英語日常教學中存在的一些問題，為我們以后的教學工作指明的方向，相信我們會在以后的教學工作中更加努力，我們的英語教學為越來越好。
學科競賽的工作總結 12
“火熱的七月”，已離我們遙遠歸去，“激情的八月”，我們剛送走，豐收的金秋九月又迎面而來。在剛過去的兩月里，在公司馬總的正確帶領和指導下，及各門店全體人員積極參與、大力支持下，營銷部已順利開展進行了兩次門店銷售競賽活動。公司7、8月份總體銷售，與去年同期相比，都得到了一定程度的提升，分別上升了8.89%和2.52%，達到了預期的效果。
剛過去的八月份，舉辦“客單價加一元”的競賽的目的是，通過提高門店員工的專業(yè)醫(yī)藥知識，來提高員工銷售水平，從而獲得增長的銷售業(yè)績。因此，在下發(fā)競賽方案后，特附上由張藥師精心編寫、馬總慎密審核的《常見病聯(lián)合用藥手冊》。值得欣慰的是，大部份的門店都能圍繞張藥師下發(fā)的藥品關聯(lián)手冊，組織員工認真學習，研究關聯(lián)銷售的方案，努力地將客單價做好做大。八月份的門店銷售數(shù)據(jù)和店長反映上來的情況充分證明了8月份的競賽還是開展的比較成功。此月的銷售競賽增幅雖沒有七月大，但還是取得了一定程度的成功，關聯(lián)用藥知識的價值將會逐步在以后的月份中體現(xiàn)。競爭規(guī)律無不表明，今后藥店生存立足點就落在專業(yè)+品種+服務。在這里，我衷心的.感謝張藥師對營銷部工作的大力支持，也代表門店店長對張藥師辛勤的勞動說聲：“辛苦您了！”
任何成功的取得都是和一些好的行為和細節(jié)管理分不開，以下是各門店在競賽中一些較好的做法，現(xiàn)作歸納總結與各門店分享。
1、積極學習增長知識
LSY店對張藥師編寫的手冊學習意識很大，店長要求員工利用中午生意清閑時間加強學習，以兩個營業(yè)員相互提問的方式，來提高大家的學習興趣，促成一定的學習效果。同時鼓勵營業(yè)員把資料帶回家學習，有的員工甚至在家讓兒子來提問，兒子笑著督促說；“媽媽，你可要努力學習呀，不要考不及格哦”。
2、學以致用聯(lián)合配藥
藥品關聯(lián)手冊下發(fā)后，各門店都積極組織員工進行學習，對學習認真的員工來說，業(yè)務水平提高得較快。比如LC店，員工接待胃病患者，在推薦一般胃藥的同時，會聯(lián)合配用阿莫西林、克拉霉素等消炎藥，療效較顯著；在銷售感冒藥時，遇到體質較弱經(jīng)常感冒的患者，都忘不了配上生命力的維生素C；向血脂高的患者，推薦魚油和卵磷脂一起服用，起到降副增效的作用；在銷售治療腳氣藥的時候，她們自然會一同推薦泡腳、噴腳的產(chǎn)品，外加口服安琪紐特維生素B片，達到多方治療的作用。新廠店提到，在顧客購買避孕藥時，營業(yè)員也要搭配保健品維生素C，降低不良反應。SBQ店說，在顧客購買治療手足癬藥物時，通常都會搭配口服的百癬夏塔熱片等；LSY店稱，顧客買嗎叮啉時，營業(yè)員先拿嗎叮啉給他，然后很關心地詢問顧客病情、分析病情并指導平時飲食注意事項，在獲得顧客的信任后，再給顧客詳細介紹嗎叮林只促進胃腸蠕動，加速胃排空，對腹脹呃逆有效，如果配合中成藥開胸順氣丸調理，消積化滯，行氣止痛，中西結合療效更佳，顧客一般都會很滿意地接受。YY店的中藥師在這次比賽中，也把所學到的知識運用到實踐當中。比如顧客來買羅漢果，他就會多和顧客聊天，告訴他們在服用羅漢果的同時，最好是搭配些木蝴蝶等中藥一起服用，止咳潤肺和胃療效果會更好，每次顧客聽了他的介紹都很感謝并欣然接受，這樣也把一些平時賣不動的冷淡中藥給銷售出去了。
如此種種，各門店都在努力地推行關聯(lián)用藥�！盁o病不上藥店門”，顧客都是帶著治病防病的.目的來到我們藥店，我們就應該好好地利用本店的藥品資源，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平，善待每位顧客，幫助每位顧客，解除每位顧客的身心痛苦。聯(lián)合用藥，在增加治療疾病效果，獲得顧客認可，贏得更多回頭客的同時，自然而然地提高了本店的客單價，提高了銷售量，也提高了毛利率。因此，各門店還必須加強聯(lián)合用藥知識的學習，把學到的知識充分應用到實踐當中。真正做到我們賣給顧客的不只是產(chǎn)品，而是一套有效解決疾病的方案。
學科競賽的工作總結 13
7月12日，貴州六盤水市鐘山區(qū)總工會在會展中心大禮堂舉辦20xx年鐘山區(qū)“安康杯”企業(yè)安全知識競賽活動，來自鐘山區(qū)17個企業(yè)代表隊和基層工會職工近400人參加。
本次活動既宣傳了安全生產(chǎn)知識，推廣了“安康杯”知識競賽活動，提高企業(yè)職工的安全和健康意識，同時也調動廣大職工參與安全生產(chǎn)和職業(yè)病防治工作的積極性、主動性，有效提升企業(yè)安全保障能力和核心競爭力，促進全區(qū)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定向好。
該競賽分個人必答、團體必答、各隊搶答、風險題和加賽決勝五輪進行，題目緊緊圍繞當前安全生產(chǎn)熱點話題，如職業(yè)病防治、安全生產(chǎn)知識與急救常識等。為確保競賽活動公平公正，大賽組委會邀請了有關專家組成仲裁組，現(xiàn)場進行仲裁評判。
活動現(xiàn)場氣氛激烈，競賽搶答環(huán)節(jié)，選手們分秒必爭。經(jīng)過幾輪角逐，貴州安凱達實業(yè)股份有限公司代表隊獲第一名，六盤水市鐘山區(qū)城市建設投資有限公司獲最佳組織獎。
學科競賽的.工作總結 14
20xx年“人保杯”百日安全競賽活動已結束，在這一百天中，xx分公司能夠按照集團公司要求，結合6月全國安全生產(chǎn)月活動、交通運輸部等三部局道路運輸平安年活動，從安全、生產(chǎn)、機務等各個作業(yè)現(xiàn)場環(huán)節(jié)的控制、服務質量的提高、車輛技術狀況的完善、安全隱患的排查治理和強化全體駕駛員安全教育學習，加強全員安全生產(chǎn)職責等方面進行入手，較好地完成了各項任務�；顒悠陂gxx分公司xx臺車輛安全行車公里數(shù)xx萬公里，無一起行車責任事故、無消防事故、無場內事故，無重大違章違規(guī)情況�，F(xiàn)將“人保杯”競賽活動總結如下：
一、加強領導、積極參與，全面落實安全生產(chǎn)責任制。
為確保競賽活動有序開展，一是xx分公司經(jīng)理室第一時間召開黨政領導班子擴大會議，認真?zhèn)鬟_集團公司“人保杯”百日安全競賽活動文件精神；二是成立了以公司安全第一責任人xxx為組長的“人保杯”百日安全競賽活動領導小組；三是召開會議，布置此次活動在不同階段的主要目標任務及如何在全體員工中進行廣泛宣傳，形成濃厚的氛圍，讓全體員工積極投入到“活動”中來；四是明確職責，布置相關要求及措施，明確了各級領導在安全生產(chǎn)工作方面的責任。分公司將不定期對本次活動進行嚴格檢查及考核，檢查各單位布置落實情況。
二、加大安全宣傳力度，強化安全生產(chǎn)氛圍。
為確保“人保杯”競賽活動在全員中深入開展，結合今年的全國“安全生產(chǎn)活動月”和“隱患清零”行動，分公司、車隊通過微信群群發(fā)消息、GPS語音播報、制作兩塊“人保杯”百日安全競賽活動安全墻報、一條宣傳橫幅，在每月2次的駕駛員安全例會、及每月1次的駕駛員專題教育培訓會上對全體駕駛員進行宣貫，并精心制作PPT，有針對性的收集各類事故案例、防御性駕駛等影片，組織大家討論、學習，讓每位駕駛員及員工認識到安全行車的重要性，樹立安全在我心中，安全在我手中的思想。
三、加強安全教育培訓，強化安全意識。
為提高全體駕駛員安全意識及安全行車操作技能，在競賽期間，我司開展了三次駕駛員專題教育培訓班，針對新交規(guī)、夏季行車安全及車輛保養(yǎng)注意事項、及防御性駕駛等內容。同時于20xx年x月xx日，在xx站與xx分公司舉行了聯(lián)合消防及應演練，邀請了市交通局、市安監(jiān)局、市運管處等相關部門參加了此次演練，并且公司邀請了消防隊的警官對消防實戰(zhàn)演習進行了指導，通過培訓和實戰(zhàn)演習使駕駛員掌握了在緊急情況下如何緊急疏散車輛及旅客的技能。
四、堅持開展“隱患清零”行動，把事故消滅在萌芽狀態(tài)
活動開展期間，恰逢全省“隱患清零”行動也在進行，我司借此契機，積極開展隱患排查、治理、清零行動，確�！鞍偃瞻踩傎惢顒印表樌瓿�。一是由分公司分管安全領導帶領車隊安全、機務管理人員，6-8月共計上路下站查車xxx臺次，查處各類隱患xx起，按照PDCA循環(huán)管理手段將隱患全部消除在萌芽狀態(tài)，決不讓小隱患釀成大事故；二是每月對交警部門有違法的車輛及時清零：6月14起、7月12起、8月5起、9月1起，清零后再找違法駕駛員進行安全教育談話談心，6-9月共約談駕駛員37人次，將安全意識及安全責任重于泰山的'思想做到駕駛員心里去，每月違法率的下降是最好的印證。值得一提的是，從今年4月1日全省“隱患清零”行動開展至今，xxxx分公司，無一臺車輛被省局或市處通報、交辦。
雖然通過此次“人保杯”百日安全競賽活動我司取得了一點成績，全員的安全意識和操作技能有了一定的提高，整體素質也在進步，但是也還存在一些不足。少部分駕駛員對理論知識掌握的不是太透，愛車意識不強，有個別安管人員責任心不強，沒起到帶頭作用。但請領導放心，我司將緊緊圍繞在集團公司上級領導的指導下開展好各項安全生產(chǎn)工作，為全面實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)目標努力奮斗。
學科競賽的工作總結 15
自總公司下發(fā)(關于開展“百日服務競賽”活動計劃)后，我公司高度重視，迅速行動，結合本公司的工作實際制定了(深南種豬分公司“百日服務競賽”活動方案)，通過三個月來的深入開展，切實達到了改變服務態(tài)度、提升服務質量、提高工作效率的效果，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、廣泛宣傳發(fā)動，營造全員參與活動氛圍。
公司于12月31日召開會議，傳達(河北衡水老白干酒業(yè)公司“百日服務競賽”活動計劃)組織職工學習文件精神，全面動員職工參與，營造濃厚的活動氛圍，為確保活動聯(lián)系實際效果，競賽領導實施小組號召各部門開展“優(yōu)質服務從我做起”，對各部門的競賽情況進行考核評定。
二、強化業(yè)務培訓，全面提升服務技能。
結合“百日服務競賽”公司進一步完善培訓機制，充實培訓內容，加大培訓力度，切實促進職工隊伍綜合素質的不斷提高。我們深知在養(yǎng)豬行業(yè)競爭日趨激烈的今天，只有把業(yè)務基本功做硬，才能提高工作效率，減少各環(huán)節(jié)之間的銜接時間，做到環(huán)環(huán)相扣。為此，我公司采取每周一、四、六晚，開展專業(yè)技能培訓，交流積累工作經(jīng)驗；不定期外聘專家進行講座和技術指導；聯(lián)系兄弟公司學習維修技能、增長維修經(jīng)驗。通過職工的交流學習和刻苦訓練，職工的工作技能和工作效率得到了明顯的提高。在此基礎上，職工的責任意識，憂患意識，和工作態(tài)度有了積極的改善。
三、緊密圍繞競賽精神，旨在提高服務質量。
由于本行業(yè)的工作性質特殊，公司實行了一系列服務措施，為生產(chǎn)保駕護航。
1.首先為保證全場一百多人的飲食安全，公司領導為食堂聘請了經(jīng)驗豐富的廚師，做到每餐四菜一湯、葷素搭配為職工提供營養(yǎng)全面、均衡、衛(wèi)生、且可口的飯菜，得到了廣大職工以及來場客戶的認可和贊揚，每位職工都是我們的功臣讓他們在公司快樂工作每一天，開心享受每一餐是我們的宗旨。由于防疫制度不允許職工經(jīng)常外出，為不影響職工的正常生活，公司成立了內部商店，為職工提供了方便，并且價格合理，不賺職工一分錢。
2.同時水、電、暖在我們的行業(yè)里更為重要，由于我們生產(chǎn)的豬只是有生命的，他們對環(huán)境的'要求近乎苛刻，為了給這些生命提供合理的溫度、濕度等相關條件，水、電、暖各環(huán)節(jié)工作人員在熟悉掌握專業(yè)技能的同時，優(yōu)質服務更顯為重要，為保證生產(chǎn)安全，為客戶提供健康合格的豬只，相關崗位工作人員24小時堅守崗位，做到隨叫隨到，哪里出現(xiàn)隱患，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，將問題消滅于無形，開展競賽活動以來，我公司從未因服務態(tài)度耽誤過一次水電暖的供給，未因此影響過一次豬群的健康。
3.做為公司的維修人員對公司的設備也不再僅僅是簡單的維護和修理，他們在這基礎之上變廢為寶，通過刻苦鉆研創(chuàng)新，公司的一些廢棄設備和舊工具經(jīng)過維修更加的不僅可以使用而且耐用，降低了返修率；用下腳料自制的很多生產(chǎn)上常使的工具，既降低了成本又靈巧便捷，對此一線職工無不拍手稱道；由于對料槽進行了合理的改造，避免了以往個別浪費料情況的發(fā)生，通過維修工作人員的努力不僅保障了設備的正常運行而且降低了維修成本。
4.藥品、原材料、和五金等生產(chǎn)物資相關人員做為豬只飼養(yǎng)過程的堅強后盾他們各司其職，在物資的采購，運輸，保存和領取方面做到了及時、準確、嚴格、合理、為生產(chǎn)提供了優(yōu)質的服務，保障了生產(chǎn)安全運行。尤其是藥房，開展競賽以來，我公司為了更好的為生產(chǎn)服務，增設了藥房領藥窗口，讓領藥人員不出生產(chǎn)區(qū)就能及時的領取所需藥品，節(jié)約了領藥時間，為豬只疾病治療爭取了時間，從而降低了死亡率，提高了生產(chǎn)效率。
5.安全永遠是公司增收增產(chǎn)的金鑰匙，安全責任重于泰山。開展工作以來，公司尤其將安全生產(chǎn)作為重中之重，為保證公司人身財產(chǎn)以及生產(chǎn)安全，公司加強了安全教育，完善了安全責任制度，更加規(guī)范了各項操作規(guī)程以及防疫制度，增加了警衛(wèi)力度。針對本公司一線員工年齡偏高，公司加強了對職工定期體檢的力度，在各方面關心職工健康。
6.作為公司的統(tǒng)計是領導和職工之間聯(lián)系的紐帶，職工的每一滴汗水和每一份收獲都需要用數(shù)據(jù)體現(xiàn)，為此本公司統(tǒng)計人員不僅責任心強、而且細心、更加耐心，為公司提供了準確且有價值的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和合理的分析，使前期工作一目了然，后期工作有序開展。
四、為增強職工服務意識
樹立愛崗敬業(yè)的服務精神提高樂于助人、無私奉獻的服務態(tài)度，提高優(yōu)質服務的整體水平，我公司還推行了獎懲機制，其中涌現(xiàn)出的許多操作標準、服務規(guī)范、技能高超的標兵都給予了物質獎勵，對一些較為落后的人員也提出了批評和鼓勵，強化了監(jiān)督檢查機制。
五、百日服務競賽活動即將結束
但優(yōu)質文明服務永無止境，我們應常抓不懈，不斷解決工作中存在的新問題和新矛盾，讓服務活動深入到每一個工作環(huán)節(jié)，為公司樹立文明、高效、優(yōu)質、快捷的良好形象。
學科競賽的工作總結 16
安全無小事，我校一直把安全教育看作是學校的頭等大事來抓。為了進一步加強學生安全知識教育，提高防范意識，增強自我保護能力，學校積極響應教育局的通知精神，高度重視，現(xiàn)將本次安全知識系列活動情況小結如下：
一、平時高度重視安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學習中。因此，就必須把安全牢記心中，時時講、處處講。學校通過黑板報、晨會教育、小隊討論會等形式加深學生對安全知識的理解。利用校園廣播、校園網(wǎng)絡等廣泛宣傳，營造氣氛，形成人人皆知安全教育，人人參與安全教育，讓學生真正掌握安全知識，并能靈活運用于生活實際中。
二、活動前做好競賽的'宣傳、準備工作。
1、自收到關于開展中小學生安全知識活動的通知，學校隨后召開會議，對各方面安全工作做了部屬。
2、連續(xù)三天利用課間操時間做疏散演習活動，并制作疏散示意圖發(fā)放各班級。讓學生真正知道如出現(xiàn)意外時，應該怎樣疏散逃生。
3、讓學生溫習有關食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、戶外活動安全、校園安全、集體活動安全等安全知識，
三、認真組織好安全知識考試、閱卷工作。
學校嚴格要求班主任及監(jiān)考老師要做好監(jiān)考工作，認真組織學生參加此次活動。12月10日中午，全校17個教學班的學生全部參加了本次活動。學生在做題中鞏固平時所學的安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的安全知識。競賽完后，學校統(tǒng)一時間安排改卷評卷工作，查漏補缺，找到了不少學生還沒掌握的安全知識盲點，并根據(jù)自己班級學生的情況再次進行教育，以便今后更好地開展安全教育工作。
學科競賽的工作總結 17
為了進一步激發(fā)我校學生學習數(shù)學的熱情，提高其分析、推演各種數(shù)學問題的能力，數(shù)學建模協(xié)會特開展此次微積分競賽，舉辦競賽是對提高我校數(shù)學教學質量和學生的數(shù)學修養(yǎng)極為有益的重要舉措。
微積分競賽是提升大學生可持續(xù)發(fā)展的競賽項目。此次競賽更好的培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的積極性，提高了學生運用數(shù)學知識解決復雜問題的`綜合能力，通過競賽，慢慢改變思維方式，最終提高數(shù)學素養(yǎng)，成為創(chuàng)新類人才。同時競賽也引導廣大學生參加課外學習活動，開拓知識面，推動我校數(shù)學系列課程教學體系、教學內容和教學方法的發(fā)展。微積分競賽報名在文體中心和新食堂門口各設一個報名點，引來了許多大二和大一對數(shù)學和微積分知識感興趣的同學的駐足了解。此次微積分競賽圓滿結束，達到了很好的效果。
同時，此次微積分競賽仍存在一些不足：
1、在進行微積分競賽報名的同時缺少對同學關于微積分競賽的宣傳。
2、在微積分競賽報名時由于各種原因，安排值班，布置報名點的人員比較少。
3、報名只進行了一天，可能有些同學由于某些原因，沒能報名參加競賽。
4、人員安排不夠合理，具體工作未做到位以致好多到場人員不知道該如何做；
5、前期宣傳工作不到位，有的同學都不知道這件事；
6、教師的申請有點晚不詳細，因為有考試或其他活動而改動，造成了不必要的麻煩等。
針對本次活動的不足之處，我們會在以后的'活動中加以注意并改進，爭取社團的有力發(fā)展。
學科競賽的工作總結 18
進一步推動全校學生安全教育深入有效的開展，根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關于開展全區(qū)中小學校安全知識網(wǎng)絡競賽活動的通知》的要求，我校組織四年級的`師生及家長參加了此次活動，共有270名學生，5名老師，258名家長，共計533人參與答題。
首先，我校領導高度重視，成立了中小學生安全知識競賽活動領導小組。組長由賈佰義擔任，其他校領導為副組長，具體工作由大隊部負責。及時召開班主任會議，學習相關文件精神，了解競賽事宜。
其次，組織班主任進行電腦操作的培訓，進行班級注冊，打印學生和家長的帳戶、密碼，并告知學生。
第三，利用課堂時間進行集中學習，通過學習，向學生普及和宣傳安全防范知識和相關政策法規(guī)，為答題打下基礎。
第四，大力發(fā)揮學校硬件資源的作用，組織家中無電腦的學生和家長在校內進行答題，確保每一個學生和家長都能參賽。
第五，整個活動有計劃、有落實、有檢查、有考核、有總結。能做到重視、完整、實效。
通過組織開展競賽活動，進一步推進了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災害等為主要內容的安全教育活動，全面促進安全知識進校園、進課堂、進家庭。提高了廣大師生安全防范意識和危機情況的處置能力。
學科競賽的工作總結 19
家庭教育決定著人生的起點，影響著人生的軌跡。家庭教育是學校教育的重要延伸和必要補充，具有不可替代的重要作用。為了切實擔負起指導和推進家庭教育的重任，進一步提升家庭教育的工作水平，提高學生的綜合素質，響應紅山區(qū)舉辦家庭教育征文競賽的.號召，我校于20xx年x月xx日下午16：30——17：30，舉辦了以“家庭教育”為主題的作文競賽。
本次競賽體裁不限，題目自擬，內容為在家庭生活中快樂成長的點滴感悟，對父母教育方式的想法或想對父母說的話，要求情感真摯，內容積極向上。為了進一步引導學生領會本次教育征文的主題，理清本次征文的解題思路，在題目可以自擬的前提下，語文組經(jīng)研究還為學生提供了兩個作文題目備選。備選題目分別為命題作文“我終于明白了你的良苦用心”和半命題作文“在—中成長”。
在競賽過程中，同學們認真反思了在家庭生活中父母的言傳身教對自己產(chǎn)生的影響。此次作文競賽也使學生進一步理解了父母的教育方式和教育方法，讓處在叛逆期的初中生們從另一個角度看待父母的行為。真正為促進家庭和諧，學生的成長貢獻力量。
本次競賽中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀作文，七年級組，八年級組分別獲得了本次作文競賽的一等獎。本次作文大賽的優(yōu)秀作文也將上報至紅山區(qū)教育局，期待學生們的作文在本次紅山區(qū)的作文競賽中也能夠脫穎而出。
學科競賽的工作總結 20
在3月30日，我們部門舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識競賽，競賽以筆試的形式展開，考場設在五教107、106、102、103四間教室，此次活動本著公平、公正、公開的原則進行，最終我們從報名參賽的76人中選出了xx名一等獎；xx名二等獎；三等獎。其中獲得一等獎的吳仕成、黃環(huán)、王剛3位同學將于4月22日帶表學院參加校第三屆科普知識競賽的初賽。
在這次活動中部門成員都表現(xiàn)出了很大的熱情，部門主席團抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務方面做了慎重的安排，部門成員各方面的努力使得活動最終取得圓滿成功，例如：在這次活動中大家表現(xiàn)了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門作為一個團隊的最大的進步之處。另外，大家都能夠發(fā)揚奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門的工作，這也是值得表揚的地方。
當然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門成員之間在交流方面還有待進一步加強，工作效率還需提高，任務分配上還需多注意協(xié)調等，可盡管如此，我們也得以從中學到了一些經(jīng)驗，這些對我們以后的工作都是一種寶貴的.財富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進一步發(fā)揚我們的長處，及時改善發(fā)現(xiàn)的不足，我們的工作一定會表現(xiàn)得更好！
學科競賽的工作總結 21
在三月份的科技主題月活動中，大多數(shù)班級都能在班主任的積極組織和認真指導下，開展深入的有針對性的研究，取得了預期的效果。其中活動情況特別好的班級有三5、三6、四5、四6、五13、五2、六2、六12。
活動中我們發(fā)現(xiàn)，三5的學生社團竟然能將一張A4紙撕出10米長的紙條，不得不讓我們驚嘆！如果他們沒有經(jīng)過一番研究，不去尋找撕紙條的方法和規(guī)律是做不到的。五13和五2班的學生社團不僅搭出了高度，而且還發(fā)現(xiàn)了搭建高樓的基本結構、穩(wěn)定規(guī)律和爆破高樓的訣竅，搭建和爆破時，創(chuàng)新的火花不時地閃現(xiàn)于活動現(xiàn)場。六2的學生社團能夠突破常規(guī)，充分發(fā)揮提供材料的效能，把用于固定的吸管作為搭建球塔塔尖的材料，這一創(chuàng)造性的方法充分體現(xiàn)了學生深厚的創(chuàng)新潛能。
試想：如果我們不為學生提供這些活動的平臺，學生的這些創(chuàng)新潛質有如何得到開發(fā)？學生的這些創(chuàng)新種子有如何得以滋養(yǎng)、發(fā)芽和生長？拋卻浮華，舍棄表面做派，將我們的目光牢牢的盯緊學生的活動過程，讓學生在實實在在的科技實踐活動中去開展實事求是的、力所能及的研究，讓他們去發(fā)現(xiàn)自己的'價值，讓他們去體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜，讓他們去享受成功的快樂，同時讓他們去體驗失敗的苦惱也是不可或缺的一個部分，最終將研究之樂、科技之苗，創(chuàng)新之種，植根在他們的幼小的心靈之中。這才是我們開展科技主題月活動的最終目標。
希望在四月份的科技主題活動中能有更多的亮點閃爍！
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