理化生工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的理化生工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理化生工作總結(jié)1
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)。落實各項課堂管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的說理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開展教學(xué)科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的'教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時，我們抓住機(jī)會，抓緊平時的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質(zhì)量，合理安排，提供方便，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動的時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學(xué)生興趣特長，積極指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有組織地進(jìn)行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。
2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
理化生工作總結(jié)2
本學(xué)期，在學(xué)校和教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，抓住二期課改為契機(jī)，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
一、 積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的學(xué)習(xí)計劃，明確了個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計劃，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各備課組以學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行討論，并以此為指導(dǎo)，用新的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué)，本學(xué)期各備課組在備課時都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做準(zhǔn)備。
二、 積極開展教學(xué)研究，每個教師都結(jié)合自己的.教學(xué)實踐，建立了個人的課例研究項目，在日常教學(xué)中注意積累材料，進(jìn)行總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)，在此基礎(chǔ)下撰寫了相關(guān)的總結(jié)論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學(xué)困生學(xué)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了研究。對于學(xué)習(xí)興趣的意義和策略我們對這幾個問題研究的有些進(jìn)展。其他問題還有待進(jìn)一步提高。
三、 加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處，檢查了組內(nèi)教師的教案和部分學(xué)生的作業(yè)批改情況，并寫出了反饋以及那，引導(dǎo)大家規(guī)范教學(xué)，做到“向管理要質(zhì)量”
四、 積極開展課外活動，組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的餓安排，積極輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚學(xué)生的才智，取得很好的開展。
五、 積極開展對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對初三學(xué)生進(jìn)行了有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學(xué)生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學(xué)生掉隊 。
以上是理化生教研組本學(xué)期進(jìn)行的主要工作。
理化生工作總結(jié)3
20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期教研活動的點點滴滴，雖然做了一些工作，但不足的地方還很多，仍然有一些工作沒有推開或者開展的不完善，不到位，現(xiàn)將本學(xué)期教研活動總結(jié)如下：
一、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)強(qiáng)化有效課堂模式，穩(wěn)步向高效課堂過渡。根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，要求各任課老師認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，教研活動中，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的'教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。抓緊平時的教研組活動，認(rèn)真開展教研話題，做好評課活動，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
二、以和諧促教研
俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，例如我組唐穎、楊成才兩位教師外出學(xué)習(xí)一個月，本來就人手不夠理化生組在困難面前，都相互理解、相互幫助，特別是袁澤平老師一個人教四個班的化學(xué)，一周十六節(jié)課時量，堅持到了最后，我們沒有給學(xué)校出難題。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，共同商討設(shè)計實驗、改進(jìn)實驗，積極參與實驗室的管理和維護(hù)。
三、踏實做好集體備課工作
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享，因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，每次活動之前，我們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，對教材的理解，對重難點的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。但是民族教師在這一方面做的還是不夠努力，他們的意見或者是建議都是比較少，這對教學(xué)很不利，如果一個組搞不好集體備課，那么至少這門課程老師是沒有特別好的方法，那還有什么質(zhì)量，我們還要加油。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。
五、特色活動越來越好
我們組在今年制定教研計劃時就很明確，特色月活動不是玩花子、繡架子，而是要讓學(xué)生能在特色月活動中找到快樂，還能學(xué)到知識。本著這樣的原則，生物組的“落葉展”活動很有特色，教師有計劃有方案，孩子們的作品也很出色，有幾件作品被實驗室收藏，作為教學(xué)資料。
六、教研組的不足和打算
回顧一學(xué)期工作，有成績也有遺憾。工作做的不夠細(xì)，工作時有時候會失去原則，而給工作帶來不必要的負(fù)面影響，有些活動，在計劃中制定了可是沒有落實到位，沒有調(diào)動其組員的積極性，大家都在抱著應(yīng)付的姿態(tài)來做一些事情時，計劃就走樣了。有段時間自己不想干了，現(xiàn)在反思還是自己工作不夠藝術(shù)化，細(xì)心、認(rèn)真成分究竟有多少？我不敢回答，還要努力。今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化生工作總結(jié)4
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點,全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、積極認(rèn)真地完成了本組負(fù)責(zé)的各項工作�？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作如下：
一、常規(guī)教學(xué)工作
備：本組老師積極參加學(xué)校集體備課活動，在假期和外出學(xué)習(xí)后認(rèn)真整理材料并進(jìn)行匯報：化學(xué)學(xué)科進(jìn)行了《對如何進(jìn)行教育科研的思考》匯報，物理學(xué)科進(jìn)行了基本功達(dá)標(biāo)比賽后的心得體會匯報，雖然匯報內(nèi)容不夠精深，但與大家共同分享了學(xué)習(xí)所得，同時在準(zhǔn)備過程中自身的教育教學(xué)水平也得到了鍛煉。
講：本學(xué)期青年教師匯報課理化生各1節(jié)；“說講評”活動物理出課1節(jié)；周四公開課物理出課1節(jié)，物理實驗公開課2節(jié)，生物實驗公開課1節(jié)。本組教師珍惜磨練的寶貴機(jī)會，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方案和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，使本組教師的教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)水平逐步提高。
批：在教務(wù)處的指導(dǎo)下，制定了具有理科特色的作業(yè)布置批改制度，并在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
輔：本組教師在學(xué)科教學(xué)中注意突出小班化教學(xué)的優(yōu)勢，嘗試分層教學(xué)，比如分層練習(xí)，分層作業(yè)等，以此為培優(yōu)輔差的'有效途徑，努力使每個學(xué)生都有收獲。
考：初二年級生物面臨近年來首次中考改革，生物教師帶領(lǐng)學(xué)生全力備考，由于學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，根據(jù)學(xué)情制定合理的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。沖刺階段采用講練結(jié)合的方式，堅持每天至少一次模擬考試，及時反饋，查缺補(bǔ)漏的同時激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下，學(xué)生成績穩(wěn)步提升。在每次階段考試中，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對待出題、監(jiān)考、批卷等工作，及時保質(zhì)量的完成各項任務(wù)。
評：在本學(xué)期的每次階段考試后，本組認(rèn)真分析本學(xué)科成績，從橫向縱向進(jìn)行比對分析，反思不足，提出今后的改進(jìn)措施。
二、教研工作
1.全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
本組老師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。2.努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行小課題研究
本學(xué)期，在學(xué)校帶領(lǐng)下積極開展小課題教研活動，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過程性材料，為撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平奠定基礎(chǔ)。
三、教研組特色工作
1.進(jìn)一步完善理化生實驗室管理，包括以下工作：（1）建立賬本。（2）櫥柜貼標(biāo)簽，做到帳、簽、物相符。（2）及時登記各項記錄：使用記錄、儀器借還記錄、實驗器材的損壞記錄、實驗儀器、設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)記錄。（3）做好實驗記錄：實驗通知單、教師實驗記錄單、學(xué)生分組實驗報告單。
2.整理教材實驗，統(tǒng)計理化生實驗用品名稱、規(guī)格、數(shù)量，為今后實驗教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.由理化生組主辦，各學(xué)科共同協(xié)辦首屆校園科技節(jié)。
四、存在主要問題及改進(jìn)措施
1.教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。
2.各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3.大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
本組老師在這一學(xué)期里共同努力，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為使學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
理化生工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一．教學(xué)常規(guī)方面
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的小班化五環(huán)節(jié)教學(xué)模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，并在教學(xué)工作中落實到位。
嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和課標(biāo)，并據(jù)此編制教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計有層次的練習(xí)題、作業(yè)題，學(xué)生作業(yè)做到了有批有改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯方法。加強(qiáng)作業(yè)管理。
認(rèn)真做好每次考試后的質(zhì)量分析，根據(jù)情況對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
二、教研活動方面
在本學(xué)期的教研活動中，積極探討提高課堂教學(xué)效果的有效途徑，轉(zhuǎn)變思路，思考如何以教學(xué)方法的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，為提高我們的專業(yè)水平加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實教研制度，以適應(yīng)課程改革的要求。通過學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并取得了一些成功的經(jīng)驗，為課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，理化生組教師除積極參加學(xué)校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學(xué)校的一節(jié)研討課，進(jìn)行小班化五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的探究。課前，備課組進(jìn)行集體備課，反復(fù)仔細(xì)推敲，力求完善。課后，教研組對這節(jié)課認(rèn)真點評；既學(xué)習(xí)了這節(jié)課的教學(xué)特色，又為自己的教學(xué)確定了方向。每周同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機(jī)會探討教學(xué)模式，反思自己的教學(xué)過程，對教師的教學(xué)水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向，并且在備課組活動時，進(jìn)行議課，以此提高自己的業(yè)務(wù)水平。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，課標(biāo)要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認(rèn)識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高。
通過互相聽課、互相學(xué)習(xí)，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學(xué)，老教師毫無保留傳授教學(xué)經(jīng)驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學(xué)方式，本教研組充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作了許多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野。新的小班化教學(xué)模式得到了學(xué)生的喜愛和肯定。
三、交流合作方面
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的.要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的訓(xùn)練，介紹學(xué)科思想，學(xué)科教學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
為加強(qiáng)實驗教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、動手訓(xùn)練，本組教師和實驗員共同努力創(chuàng)造條件增加學(xué)生體驗實驗探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣。
本學(xué)期本組教師積極參加了市在第十三中學(xué)進(jìn)行的第十二期教學(xué)研討周活動，本學(xué)期本組教師還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下去二十二中學(xué)參加了觀察學(xué)習(xí)活動，并且回來之后，積極參加學(xué)習(xí)后研討活動。
教研組工作雖取得了一些成績，但也存在著許多不足。在以后的教學(xué)教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。
理化生工作總結(jié)6
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師12人，特點是：專業(yè)化。其中物理專業(yè)6人，化學(xué)專業(yè)3人，生物3人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。
一、理念引導(dǎo)以計劃促行動
每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃，單元計劃，培優(yōu)補(bǔ)差計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責(zé)任抓過程求效益
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后，每個老
師寫出心得體會，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式，老師們的'理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
�。ǘ┘w備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。
�。ㄈ┕_課
以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，集體討論，評析。討論自由充分，一人上課11人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
理化生工作總結(jié)7
在過去的一年中我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共9名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的`聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等，讓我組成員學(xué)會了如何進(jìn)行平時公開課、示范課等教學(xué)課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
三、注重競賽組織和輔導(dǎo)工作。
結(jié)合全國應(yīng)用物理知識競賽安排和全國化學(xué)素質(zhì)能力競賽，組內(nèi)成員認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行報名并進(jìn)行認(rèn)真及時的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展，個人的學(xué)習(xí)能力得到提高，同時為明年的競賽打好堅實基礎(chǔ)。
其次為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理化生三科的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)期末組織了各年級理化生學(xué)科競賽，使得課本知識在應(yīng)用中得到升華。
四、問題和反思．
教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不利于教師的提高．同時配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施．
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化生工作總結(jié)8
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師4人。其中物理專業(yè)2人，化學(xué)專業(yè)1人，生物1人，雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。
一、理念引導(dǎo)，以計劃促行動。
每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教務(wù)處，工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃，單元計劃，培優(yōu)補(bǔ)差計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責(zé)任，抓過程求效益
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。
�。ǘ┘w備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為
詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。
�。ㄈ┕_課
以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的`限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
理化生工作總結(jié)9
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利，總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究。
●確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)
在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實驗教學(xué)的`研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外�？傊鹬乜茖W(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)。
●探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師
必要時答疑引路。
●全體師生在思想上都很重視。
每次實驗，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實
驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。
龍頭山中學(xué)物理實驗員江慧英
20xx.1.26
理化生工作總結(jié)10
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合理化生教研組工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使科組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強(qiáng)的教研組，較圓滿完成了本學(xué)期計劃任務(wù)。為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，較圓滿完成了本學(xué)期計劃任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期理生化組的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
在教學(xué)中，我們組全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并積極實施，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，課堂效益進(jìn)一步提高，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對每一課時的作業(yè)、練習(xí)題，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)、生物、物理教學(xué)都取得了較好的成績。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的'質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認(rèn)真組織完成各次“月考”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手訓(xùn)練。
二、教研組活動開展情況
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持每兩周一次教研組活動和每周星期一一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求從第四周，第五周進(jìn)行了理化生組教師交流課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，每節(jié)課后教研組長和備課組長或教師代表當(dāng)場評課，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。
三、教研組建設(shè)的打算
今后，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：同時要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
2、積極開展出課、聽課、評課活動
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師
積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
3、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
4、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。
理化生工作總結(jié)11
本學(xué)期，我組積極響應(yīng)學(xué)校號招，以課程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動，努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準(zhǔn)備，細(xì)心指志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣�，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
一、 嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。全組教師按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
二、加強(qiáng)集體備課與作業(yè)管理。三個學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾。
三、充分利用教研組平臺，提高組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織全組老師，積極參加縣教育局和教導(dǎo)處組織的各項教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
一學(xué)期來，我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學(xué)活動，從中學(xué)習(xí)到當(dāng)前教學(xué)研究的方向和教學(xué)形式與手段的更新；也得到了縣、區(qū)級的教研員和同行的.指導(dǎo)，及時對教學(xué)中的不足之處進(jìn)行糾正和調(diào)整。
2、開展組內(nèi)研討，教研活動周，為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流思想提供平臺。
本學(xué)期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組教師及其他幾位老師在組內(nèi)開展“提高實驗教學(xué)效果”的研討，各位成員撰寫了關(guān)于提高實驗教學(xué)效果的論文，并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課，參與老師對示范課進(jìn)行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)隊意識和情感的目的。
總之，過去的一學(xué)期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。
xx九年一貫制學(xué)校理化生教研組
20xx.1.13
理化生工作總結(jié)12
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
二、積極開展備課、聽課、評課活動超額完成學(xué)校規(guī)定的備課計劃；
我們理化生教師每人講一節(jié)精品課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了精品課任務(wù)，而且課講的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定每位教師學(xué)期聽課16節(jié)課，我們每人都能完成。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上，采取分組學(xué)習(xí)、合作的方法，變學(xué)生之間的競爭為小組間的競爭，使學(xué)
生的成績整體提升，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃、更高。
四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的'又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，學(xué)校本學(xué)期開展課題研究為：優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)有效教學(xué)。我們理化生組積極參與，并撰寫了論文。同時又為此準(zhǔn)備了一節(jié)匯報課生物。因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好教學(xué)質(zhì)量分析在每一次月考中，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。
為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計劃。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
在今后的教學(xué)中我們會注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人，在教學(xué)實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
理化生工作總結(jié)13
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)。落實各項課堂管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的說理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里的網(wǎng)絡(luò)教研活動，教師建立了自己的博客。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。
再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在教研室的精心組織下，我們走出了校門。向兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以晚間教研活動為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。
本學(xué)期我們組以教師晚間教研活動為主要陣地，開展了豐富多彩的教研活動。例如：我們組每周對教學(xué)中出現(xiàn)的問題全組的老師都積極參與，積極發(fā)表自己的見解；同課頭的教師每周最少一次集體備課等，使得教師的教育教學(xué)水平有了很大的'提高。
四、問題和反思。
1、教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
2、部分教師的多媒體水平還有待提高。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。
五、今后的措施。
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處熃虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化生工作總結(jié)14
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本學(xué)期我組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助的教研組�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的`特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
2.加強(qiáng)集體備課與作業(yè)管理。三個學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。
3.認(rèn)真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4．各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生能力。特別是理、化學(xué)科在平時加強(qiáng)訓(xùn)練，為將來中考理化實驗考試奠定了基礎(chǔ)。
二、教研組活動開展
1．堅持開展好教研組活動的各種活動。本學(xué)期及時開展教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。
2.與洪林中心初中開展了一次理化生教研交流活動。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期中，我組教師開展了集中學(xué)習(xí)，能幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4．組織好組內(nèi)聽、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組陳正芳老師、徐立明老師等分別上了示范課和公開課，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到20次以上。
三、老師專業(yè)發(fā)展
1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3.積極撰寫教育教學(xué)論文與參加教學(xué)大獎賽并取得優(yōu)異成績。如我組生物教師董文偉的論文榮獲省二等獎。
四、今后的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化生工作總結(jié)15
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的積極工作下，在20xx年下學(xué)期我組教學(xué)教研工作取得了許多成績：
1.我組教師積極參加政治學(xué)習(xí)，有較高的政治素養(yǎng)，積極參加學(xué)校的各種政治活動，積極組織教師學(xué)習(xí)并徹有關(guān)的教育方針政策.
2.本組教師堅持遵守教學(xué)常規(guī)，遵守教學(xué)秩序，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，遵守必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)、都能一絲不茍。
3.本組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有著較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，能應(yīng)對教學(xué)中的各種教學(xué)問題，同組教師間相互探討和討論，促使教師教學(xué)能力和教學(xué)水平得到提高，并漸漸成了互幫互助、相互探討、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。
4.本組教師積極參加教學(xué)教研活動，徐獻(xiàn)國老師參加了市教科所組織的`物理新課程教學(xué)觀摩課的學(xué)習(xí)和20xx年教學(xué)動態(tài)和中考信息分析研討會。本期中先后有劉潤生老師上的物理網(wǎng)絡(luò)課、羅娟老師的化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課、陶漢卿老師的生物網(wǎng)絡(luò)課分別省二等獎和三等獎。在聽課和評課環(huán)節(jié)中，本組教師積極主動參與，認(rèn)真、積極發(fā)言，共同探討，使我組的教研教改活動開展得有聲有色。并且使我組教師的教學(xué)水平得到了很大提高.
5.在我�；瘜W(xué)校本課程的開發(fā)和教學(xué)及我校的科學(xué)實踐課題研究中,李建忠老師、劉潤生老師等的教研論文和課題案例分別獲得省、市、縣獎。并且組織學(xué)生開展活動,取得了很好的成績。
6.本組教師在教育教學(xué)中，積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)，使得教學(xué)效率大大提高，教學(xué)方法靈活多樣，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程新理念，以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為方向，在教學(xué)中自覺應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)觀念。
7.本組教師在本期中先后分別成立了物理、化學(xué)、生物課外活動興趣小組，并且定期開展活動，在各種課外活動中，開展了豐富多彩地活動，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和新精神，
8.實驗教學(xué)有聲有色,有計劃有過程有報告有總結(jié),并順利通過了全縣實驗教學(xué)的驗收.
當(dāng)然，我們在教育教學(xué)中還有許多不足和值得改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將更加努力，爭取把工作做得更好。
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