英語教育工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的英語教育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語教育工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作幾年，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在身，樂在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、個人常態(tài)定位
參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。
二、日常工作
第一，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極參加各級各類各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，讓個人素質(zhì)有更快和進一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。
第三，切實實踐20xx版新課標(biāo)理念，努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。
第四，認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的'需求、個體差異及認知規(guī)律，對學(xué)生進行個性化教育。
三、存在不足
對教育科研有一定的認識，但課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏進一步挖掘與創(chuàng)新。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情，使之為全校師生服務(wù)。
英語教育工作總結(jié)2
我自從邁進中學(xué)校門的那一刻起就有一個明確的目標(biāo)——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所日夜渴望的教育實習(xí)。
20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué)，正式開始了我為期四個月的教育實習(xí)工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終于可以把我學(xué)到的理論與實際教學(xué)結(jié)合起來，在這個廣闊的領(lǐng)域展示自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)。
在為期四月的教育實習(xí)工作中，我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)課指導(dǎo)老師以及我所帶的九年級一班和六班結(jié)下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學(xué)會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學(xué)會了怎么去上好一堂好課；從與學(xué)生的交流中，我學(xué)會了如何做一名合格的班主任。
這兒，我就實習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。
我的教育實習(xí)是在指導(dǎo)老師——馬莉花的指導(dǎo)下，在九年級一班以及六班做實習(xí)英語老師。主要任務(wù)有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。
記得很清楚，學(xué)校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經(jīng)大概準(zhǔn)備了一下初中課本，不算太糟糕�？次液苘P躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何。”
我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數(shù)。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節(jié)課由實習(xí)老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了�；剞k公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了�！比缓蠼o我說了一下我的缺點以及大錯誤。就
這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的`“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。
從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實習(xí)生活。第二節(jié)課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習(xí)的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步——聽課。 起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。
實習(xí)期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從而習(xí)得一些教學(xué)經(jīng)驗。在這期間，我不光聽我導(dǎo)師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。
在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學(xué)，讓我這幾周的所學(xué)能夠得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務(wù)。每節(jié)課后，我們都會討論優(yōu)缺點，互相學(xué)習(xí)，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業(yè)邊討論課堂上的一些突發(fā)事件，以及知識點的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中碰到的問題，互相幫助協(xié)同解決。
同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學(xué)校不同年級、專業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結(jié)，習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。她總說教學(xué)是相通的，叫我不分專業(yè)、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。
聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整的多媒體教學(xué)機會。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的使用，獨立完成了單元任務(wù)，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)。
這四個月時間，我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的知識，收獲了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學(xué)中都為我做了榜樣，我從她那兒學(xué)到的經(jīng)驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
英語教育工作總結(jié)3
幼兒雙語教育在我國正如火如荼地開展，興起了一股英語熱狂潮：雙語幼兒園、國際幼兒園、英語課程、英語興趣班、英語培訓(xùn)機構(gòu)紛紛上馬；形形色色的幼兒英語教材如雨后春筍般涌現(xiàn)；各路人馬也浩浩蕩蕩地加入到幼兒英語教師的隊伍中來。看似欣欣向榮的表面，隱含著很多令人憂慮的問題。下面筆者對幼兒雙語教育的問題做一個歸納和總結(jié)。
一、表層問題
表層問題是幼兒雙語教育中存在的表象問題，主要表現(xiàn)為師資、教材和評價3個方面。
�。ㄒ唬┖细耠p語師資的嚴(yán)重匱乏
本園教師、外聘英語教師、外籍教師是目前主要的3種雙語師資，這3種師資都有其不足之處。本園教師多是幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后通過各種途徑達到學(xué)前專業(yè)大專程度的。由于以前中等師范學(xué)�；疚撮_設(shè)英語課程，幼兒教師的英語基礎(chǔ)較薄弱，在教學(xué)中常常只能用漢語代替英語表達，給孩子提供學(xué)習(xí)和模仿的機會較少，難以創(chuàng)設(shè)真正意義上的雙語教育環(huán)境，因而不能滿足雙語教育的要求。
外聘英語教師和外籍教師的英語基礎(chǔ)雖扎實，能給幼兒提供良好的示范，但他們普遍不了解幼兒教育的特點，一般把英語當(dāng)作一門學(xué)科來教，背離了幼兒雙語教育的原則和目標(biāo)。同時，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上、幼兒學(xué)習(xí)適宜程度的把握上、教學(xué)方法和組織方式的安排上以及對幼兒學(xué)習(xí)的評價上，也常有不當(dāng)之處。尤其是在聘請的外籍人員中，很多人不具備幼兒教師經(jīng)驗，沒有從業(yè)資格。讓他們承擔(dān)幼兒雙語教育，無疑對幼兒的健康發(fā)展是不利的。
�。ǘ╇p語教材難以抉擇和把握
目前學(xué)前雙語教材參差不齊。每種教材都有各自的理論背景和相應(yīng)的教學(xué)模式，如：有的從兒童熟悉的事物出發(fā)，有的以兒童接觸的早晚和可重復(fù)次數(shù)、可運用的機會來考慮，有的以字母順序為依據(jù)，有的按照單詞本身的難易程度編排等。每種教材都有不同的具體適應(yīng)性，有的需要采用浸入式教學(xué)法才能完成，有的只是一種學(xué)科教學(xué)；有的只提供教師用書，有的則既有教師用書還有幼兒用書甚至家長指導(dǎo)用書；有的只安排了集體教學(xué)活動，有的還安排了游戲活動、延伸活動等。這種各具特色且缺乏高度權(quán)威性的狀況，導(dǎo)致目前在教材使用上有較大的隨意性和盲目性。有些教材需經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)后教師才能真正理解和掌握，短期培訓(xùn)很難完全把握教材的整個體系，因而即使選擇了一套好的教材，也無法保證它的有效使用。
�。ㄈ┰u價機制不健全
目前幼兒園雙語教學(xué)評價的方面主要有：教育方案，教學(xué)方法，教師的口語水平，幼兒的口語水平，幼兒的學(xué)習(xí)興趣，前三者是主要的。評價內(nèi)容主要是針對教師的，即便是針對幼兒的，也只注重認知方面，而忽視情感性、社會性等非認知方面。評價方法注重終結(jié)性評價，特別注重幼兒在家長接待日的展示和節(jié)假日活動中的演出，且注重量化評定，即看幼兒掌握了多少英語單詞、句子和歌曲，而忽視質(zhì)性評定。評價主體一般是管理者、本園其他教師，而教師本人、幼兒及家長的評價只作為參考，被評主體很少有發(fā)言權(quán)和知情權(quán)。這種缺乏民主的評價難以起到診斷、調(diào)節(jié)、導(dǎo)向、改進的作用，更不用說參評主體的共同發(fā)展了。
二、深層問題
表層問題必然引發(fā)一系列深層次問題，主要是語音、知識系統(tǒng)和幼兒心理壓力等。
（一）語音標(biāo)準(zhǔn)化困難
幼兒英語教育最讓人擔(dān)心的是語音規(guī)范問題。幼兒模仿能力強，聽覺敏銳，習(xí)得不規(guī)范語音并形成語言定勢后將很難糾正。這正是人們長期爭論“幼兒英語教育是否合適，可否全面開展”的重要原因，有人甚至因此反對幼兒英語學(xué)習(xí)。語音標(biāo)準(zhǔn)化困難主要原因有二：一是幼兒英語教師語音標(biāo)準(zhǔn)化水準(zhǔn)偏低，中籍英語教師因各種因素的影響語音不甚規(guī)范，即便是外籍英語教師因國度和地域的差異也存在語音不規(guī)范的問題；二是幼兒沒有一把可以自主使用的“語音標(biāo)準(zhǔn)尺”，幼兒判斷語音是否正確，完全依賴于教師的示范。教師沒有示范的，或有錯誤示范的，都會影響幼兒對語音的正確判斷。
�。ǘ┲R系統(tǒng)底蘊不足
知識系統(tǒng)集中體現(xiàn)在幼兒英語教材體系中。高素質(zhì)底蘊的幼兒英語教材體系應(yīng)具有3個特點：第一個特點是能動性，即能有效激發(fā)幼兒的`積極性，培養(yǎng)幼兒知識的自我拓展能力，實現(xiàn)知識量的擴張；第二個特點是協(xié)調(diào)性，即知識組成之間應(yīng)相協(xié)調(diào)，與能力的培養(yǎng)和身心協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)，實現(xiàn)知識質(zhì)的優(yōu)化；第三個特點是高效性，能使幼兒最近發(fā)展區(qū)得到有效開發(fā)，具有持續(xù)快速發(fā)展的高效益。傳統(tǒng)的幼兒英語教材體系過分依賴教師，詞句完全依賴他人傳授，幼兒沒有自我探索認知的空間，限制了能動性的發(fā)揮。并且由于單詞的字符與音相背離，使得幼兒識音優(yōu)勢較難發(fā)揮，最近發(fā)展區(qū)無法得到有效開發(fā)。
（三）容易引發(fā)幼兒心理歧變
不適當(dāng)?shù)挠⒄Z教育評價機制，使得當(dāng)前的幼兒英語教育過分重量不重質(zhì)。同時，為了迎合家長迫切看到英語教育成果的心理，幼兒英語教師往往會把有趣的英語學(xué)習(xí)變成強迫學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶。不恰當(dāng)?shù)脑u價使得幼兒內(nèi)心容易滋生自卑感和恐懼感，并且處于焦慮、壓抑的情緒狀態(tài)中，并進而影響幼兒身心的健康發(fā)展。自卑和恐懼是蒙臺梭利所提出心理歧變之中的兩種。蒙臺梭利指出了自卑這種心理歧變的嚴(yán)重后果，“這種障礙可能作為一種無能和比其他人低劣的感覺而在他內(nèi)心固定下來；這將使兒童陷入日常的生活沖突中去”。
三、根本問題—雙語言環(huán)境的缺失
雙語環(huán)境的缺失主要是指雙語語際量不足，在已有語際量中，有效語際量并不高。有效語際量不足是當(dāng)前幼兒英語教育效益低的癥結(jié)所在。
英語教育工作總結(jié)4
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標(biāo),針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的`運用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
英語教育工作總結(jié)5
一個學(xué)期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期，我擔(dān)任九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，認真研究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行考點灌輸，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了完
一個學(xué)期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期，我擔(dān)任九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，認真研究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行考點灌輸，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、開學(xué)初認真制定了教學(xué)計劃，明確了教學(xué)目的。
在新課改的理念指導(dǎo)下，依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃。
二、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的'。
三、認真組織好課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師，而且認真做到每學(xué)期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。
八、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，而且無法正確運用所學(xué)知識。
九、自我提高與教科研。
本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，并做好自學(xué)筆記；積極參加各項學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。
英語教育工作總結(jié)6
我是外國語學(xué)院英語教育專業(yè)的一名大三學(xué)生，今年寒假剛過就和老師，同學(xué)一起來到xx市xx縣xx中學(xué)開始我的定崗實習(xí)生活。
二月十號，我們來到了xx這篇熱土，為了更好地適應(yīng)實習(xí)生活和把實習(xí)工作做好，我們首先在xx的教師進修學(xué)校進行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是讓我們對新課堂有新的全面的了解，從而能夠更好地開展以后的頂崗實習(xí)工作。經(jīng)過這周所開展的一系列的課程，我對新課堂的教學(xué)模式有了進一步的認識。
在新課堂中，教師更多地成為了課堂活動的參與者和調(diào)控者。教師在課堂活動中以調(diào)控和組織，引導(dǎo)為主，而不是以往的單純的講授這，在教學(xué)過程中總是講解，滿堂灌，沒有讓學(xué)生很好的參與到課堂活動中，沒有讓學(xué)生成為課堂的主體。新課堂要求運用小組的形式去進行教學(xué)。小組成員之間要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)之間還要有明確的分工。另外，分學(xué)習(xí)小組是要注意很多的問題。比如說小組成員的學(xué)習(xí)成績要有梯度，在進行分組時要進行異質(zhì)分組。要注意學(xué)生性別，學(xué)習(xí)成績，小組成員之間的協(xié)調(diào)能力等諸多方面的因素。如果小組沒能夠被合理的分配的話，就不能夠發(fā)揮好小組學(xué)習(xí)的作用，那就會讓小組學(xué)習(xí)只流于形式。因此在小組成員分配這一環(huán)節(jié)中要認真慎重。
除了這些關(guān)于新課堂的課程之外，還有一些關(guān)于師德，老師的著裝，坐姿，禮儀等方面的教育。同時老師們還給我們講述了許許多多的感人的師生之間的故事。聽到這些故事后，我覺得作為一名人民教師是件非常神圣而光榮的事情。教師不僅僅是教書，更重要的是要育人。要培養(yǎng)學(xué)生的多個方面，而不僅僅是知識方面。作為一個人就要有道德懂禮貌，而不能夠只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識。人都是有感情的，作為一名教師就要讓自己的學(xué)生成為感情豐富，熱愛生活的人，而且還能夠有一顆感恩的心去面對生活中的一切，每個學(xué)生都有自己的性格特點和學(xué)習(xí)特點，作為老師就需要尊重學(xué)生的這些特點，因材施教。
懷抱著那一周學(xué)得的知識以及自己對定崗實習(xí)的期待，我和我們實習(xí)點兒的其他5名同學(xué)來到了xx中學(xué)。這個實習(xí)學(xué)校雖然沒有師大那么大的規(guī)模，沒有師大那么優(yōu)越的條件，但是它非常的干凈整潔，學(xué)生們也都是非常的可愛。學(xué)生們看到我們的到來，臉上露出了喜悅和好奇的表情。下午學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排好了住宿的地方，接下來要迎接我們的將會是充實的教學(xué)生活。
到實習(xí)學(xué)校的第一周我們并沒有直接登上講臺去給學(xué)生們講課，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一周的聽課，讓我們更好地熟悉和適應(yīng)這里的生活。這一周的聽課，讓我對教學(xué)有了深一步的了解，并且跟這里的學(xué)生和老師們也有了初步的認識和了解。這為我以后在這里好好的開展我的實習(xí)教學(xué)工作提供了很大的幫助。同時我也跟我的指導(dǎo)老師有了深一步的了解。我主動去聽她的英語課，下課后我也會把自己的想法跟老師說一說，老師也會根據(jù)我的想法給我分析一下，我特別感謝我的指導(dǎo)老師。
聽課周結(jié)束之后，學(xué)校就給我們分下了課程，因為這里不缺乏英語老師，所以我就給分到了小學(xué)五年級教一個班的語文課。學(xué)校也有學(xué)校的難處，我沒有說太多，我服從了學(xué)校的安排，當(dāng)然學(xué)校也充分的給我考慮了，讓我跟我的指導(dǎo)老師協(xié)商一下，每周上兩節(jié)英語課。指導(dǎo)老師很好，給我分了兩節(jié)八年級的英語課，而且每次我去上課，我的指導(dǎo)老師總會跟我一起去，坐在教室的后頭，拿著本和書，和同學(xué)們一起認真的聽我講課。課后老師還認真耐心的給我分析我講的課程。她也是鼓勵我很多，讓我對自己充滿了信心。
我的指導(dǎo)老師是八年級二班的班主任，老師同時也擔(dān)任了我的班主任指導(dǎo)老師，作為他們班的副班主任，班里面開班會的時候我會去參加，并且也在課下積極主動地跟同學(xué)們交流，我也把我寫下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導(dǎo)老師一起分享。
作為一名班主任，就要對班里面的每位同學(xué)負責(zé)，就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，更要學(xué)會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，班級規(guī)約，課上認真聽講，課下認真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名學(xué)生，在學(xué)校要懂禮貌，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要主動打招呼；在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內(nèi)在修養(yǎng)提高了，就會培養(yǎng)出許許多多的好習(xí)慣，有句話叫做習(xí)慣成自然。培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著很大的幫助的。那最簡單的要求來說，我要求學(xué)生們上課之前把書本和文具都提前準(zhǔn)備好。課前準(zhǔn)備雖然是小事情，但是也要堅持，因為這很重要。還有就是要注意自己的書寫，不一定要寫的很有文采，但是一定要干凈整齊；在讀課文的時候一定要聲音洪亮，有感情的朗讀；在班里的環(huán)境衛(wèi)生方面，一定要共同維護，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時還要求不可以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。通過這些細小方面的要求，我們班的同學(xué)取得了一點一滴的進步，雖然進步不是特別大，但是只要堅持下來，我堅信他們會進步一大步的。
作為一名實習(xí)老師，我有著雙重身份，我既是一名學(xué)生，也是一名老師。在這種情況下，我既要懷著謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和課堂管理，也要懷著負責(zé)認真的心去努力把每一節(jié)課給上好，讓學(xué)生們在我的課堂上學(xué)有所獲。同時，我作為這里的一名實習(xí)老師，我也會認真的完成學(xué)校要求的除教學(xué)以外的其他任務(wù)，比如說學(xué)校給安排的值班任務(wù)，安全值班，在學(xué)生上下學(xué)的時間引導(dǎo)和疏散學(xué)生，在上課期間，對非正常出入的老師，學(xué)生及車輛進行登記。這項工作雖然有些繁瑣和乏味，但是對于學(xué)校和學(xué)生的.安全是有很大的幫助的，所以我每次都會認真的完成值班任務(wù)。除此之外，我還會和一起實習(xí)的同學(xué)打掃集體辦公室和校長辦公室，做一些力所能及的事情。在教學(xué)方面，我會結(jié)合指導(dǎo)老師給我提的建議和意見，逐步提高自己的教學(xué)水平，并且也和一些學(xué)生家長溝通，共同面對需要進步的一些學(xué)困生，讓他們能夠逐步提高對學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)校學(xué)有所獲，健康快樂的成長！
作為一名中共黨員，我時刻記著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平常的生活中，我會盡自己的力量去做一些力所能及的事情。地面臟了，主動地去掃一掃；水桶沒水了，趕緊去打一桶；沒熱水了，趕緊燒一壺,......有時候看到學(xué)生們有困難了,我也會主動的去幫他們解決,即使有時候解決不了,我也會盡自己最大的力量去幫助他們。有時候班里面需要布置了，我就會和同學(xué)們一起動手，共同美化我們的教室，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。有時候別的老師突然臨時有事情，我也會幫他們上課，看自習(xí)課，不能讓班里出現(xiàn)空堂的現(xiàn)象。除此之外，我也積極的參加我們組織的一些黨團活動，將強學(xué)習(xí)。總之，我時刻記得自己的身份，時刻要求自己做好自己該做的事情和能做的事情。
在頂崗實習(xí)的這段日子了，我學(xué)會了許多也收獲了許多。
我學(xué)會了做好一日三餐，規(guī)律的生活；學(xué)會了與學(xué)生溝通，增強師生的感情；學(xué)會了一些科學(xué)的教學(xué)方法，更好地從事教學(xué)活動，為以后自己的教學(xué)道路提供了很大的幫助。
我收獲了同學(xué)間珍貴的友誼，因為頂崗，我們六姐妹相聚在一起，朝夕相處讓我們感情越來越深；我收獲了老師與學(xué)生之間的情誼，因為頂崗，我和我的學(xué)生們建立了深厚的師生情，這種情誼難以言表；我收獲了一筆精神財富，因為頂崗，我對教學(xué)有了深刻的認識，我對教師這個職業(yè)多了一份崇敬！
感謝頂崗，因為頂崗我得到了成長，讓我明確了方向，讓我對未來充滿了期待和向往！
英語教育工作總結(jié)7
白駒過隙，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。08級英教班走過的這個學(xué)期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展，在此對本學(xué)期的工作做個總結(jié)：
一． 班級制度建設(shè)與實施
本學(xué)期，我班進入三年級，對學(xué)校各項常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學(xué)仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學(xué)初，我班將班規(guī)及各項安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習(xí)實行班干部輪流坐班制，有效約束同學(xué)們，為大家創(chuàng)造一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每兩周召開班干部例會，總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。
二． 班干部隊伍建設(shè)與工作情況
班級領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會和團支部，各班干、團干分工明確，責(zé)任到個人，班級日常管理穩(wěn)定有序，班級各項活動順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會骨干，為他們在班上擔(dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗，游刃有余。
三． 班級活動組織與安排
我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報、書法知識、風(fēng)雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動，這次活動增強了我班同學(xué)之間的情感，全體同學(xué)不亦樂乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級小報（下學(xué)期刊出）。即將升入大專，為了記錄過往的點滴，大家一致同意策劃一期報紙，把我們班長久以來的成長歷程展現(xiàn)給全校師生，并為大家留下一個美好的記憶。3.12月10日以“should college students find a part-time job”為主題的辯論賽。這個辯論賽是為配合基礎(chǔ)英語教學(xué)而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點，自由辯論階段同學(xué)們發(fā)言踴躍。充分調(diào)動了大家應(yīng)用英語的積極性，讓大家對“中師生是否應(yīng)該找兼職工作”有了更深刻的認識。4.12月18日“global warming”海報展。這個以“全球變暖”為主題的海報展充分鍛煉了我班同學(xué)的協(xié)作能力和動手能力，對環(huán)保這個永恒的話題時時銘記于心。5.12月24日“水果拼盤暨圣誕晚會”。此次活動新穎獨特，為我校首次，除此之外，我班在學(xué)校張貼了宣傳海報，歡迎廣大師生前來觀看�！癰ingo”“gb fruits”“honey隊”“炸‘蛋’隊”“零點組合”“仔仔隊”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的代號，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個個生動形象的水果拼盤展現(xiàn)給全體同學(xué)�；顒幼詈螅フQ老人的出場、圣誕樹心愿的實現(xiàn)把本次活動推向了高潮。
一個班級，開展豐富多彩的活動是加強溝通，增強凝聚力的`有效方式，這點，在我班得到了驗證。
四． 班級財務(wù)使用與管理
本班財務(wù)由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負責(zé)，班主任和班長監(jiān)督，并隨時公開。因英語專業(yè)的特殊性，我班經(jīng)常復(fù)印學(xué)習(xí)資料，賬目繁多，因此我班財務(wù)實行大賬一次性通報，小賬總結(jié)性通報的原則，學(xué)期末還有出賬明細，切實做到財務(wù)公開、透明。
五． 三年級下學(xué)期工作方向
1.加強與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強聯(lián)系；
2.時時關(guān)注全班同學(xué)的思想動態(tài)，促使同學(xué)關(guān)系良好發(fā)展；
3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強班干部自身素質(zhì)；
4.活動繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；
六． 個人感想
1.學(xué)會交流溝通，學(xué)會傾聽。在生活、工作中，作為班干部應(yīng)主動聽取同學(xué)對班級工作、自身的意見，才能更好的為班級、為同學(xué)服務(wù)。
2.積極準(zhǔn)備以求信任。作為班干部，你要開展一個活動，你心里要問自己：“我是不是準(zhǔn)備好了？”。
3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個班級的榮譽是屬于集體的，一個班，榮辱與共。
xx級英教班是一個蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrow will be better.
xx級英語教育班 謝xx
XX年12月24日
英語教育工作總結(jié)8
首先在師德方面
面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的'教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
其次在教學(xué)中：
在開學(xué)初，認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學(xué)中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好，今后還會繼續(xù)運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學(xué)生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學(xué)期我們每月進行了月考，成績較穩(wěn)定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。
在其他方面
我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學(xué)生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們的成績。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語教育工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任了初二41班的英語教學(xué)工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上存在很大的差異，在經(jīng)歷了一開始的迷茫期后，我迅速作出調(diào)整，在有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)下，之后的教學(xué)工作漸漸步入正軌，成績趨于穩(wěn)定。在此，將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個全面系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。
課前準(zhǔn)備：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，遇到?jīng)]有把握的課時立即提出，請其它老師參謀，多發(fā)表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正改進，使自己更快的成長起來。
多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為一名新教師，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己在教學(xué)中存在的不足。
鉆研教材：認真?zhèn)湔n中重要的一個環(huán)節(jié)，認真鉆研教材，把握知識點，重難點，是講好一節(jié)課的大前提。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的注意力，課堂提問講究方式方法，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，盡可能把課堂留給學(xué)生，布置好課外作業(yè)，本著少而精的`原則，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。
首先，由于缺乏經(jīng)驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學(xué)中不免會走冤路，彎路，有時會不小心漏講知識點，在下一節(jié)課再找機會補講，雖然知識點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效果就大打折扣了。
其次，是對學(xué)生的心理沒有完全地預(yù)料到，每個老師都說，初二學(xué)生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會過，是不會完全感受到的，這一學(xué)期較之前在管理學(xué)生方面花了更多的時間和精力，學(xué)生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那種叛逆是在即將學(xué)期末時我才了然。
新一學(xué)年馬上就要開始了，對我來說是一個更高的挑戰(zhàn)，各方面又會發(fā)生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重擔(dān)，下學(xué)年的教學(xué)該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做準(zhǔn)備的一個問題。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，敬職敬責(zé)地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，彌補不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
英語教育工作總結(jié)10
實習(xí)期間，我擔(dān)任八年級一班的班主任和七年級三班一個月的代理班主任。這是兩個可愛的集體，在我看來他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我當(dāng)班主任的時間僅僅半年，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實習(xí)班主任，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。
(一)班會我成功的帶領(lǐng)八年級一班我舉行了“情系玉樹，大愛無疆”主題班會，也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動，讓學(xué)生們知道，要學(xué)會“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上，一起做剪紙貼花，還在一些圖案上面親手寫下我對他們的寄語，我們共同參與帶來的是我們的'凝聚力!
(二)班級管理班級管理工作中，我力求做到十個點，這也是我在大學(xué)中學(xué)到的：第一、疏堵結(jié)合，凝沙成塔;第二、內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)中求進;第三、抓放結(jié)合，相得益彰;第四、抑揚結(jié)合，整體推進;第五、言傳身教，為人師表;第六、品學(xué)兼顧，教書育人;第七、身心結(jié)合，全面發(fā)展;第八、寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛;第九、熏習(xí)結(jié)合，內(nèi)化升華;第十、家校結(jié)合，形成合力
1.確立共同的奮斗目標(biāo)。我和八一班同學(xué)們制定的第一個奮斗目標(biāo)是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下，第一個目標(biāo)實現(xiàn)了，這就提高了我的威信，使學(xué)生看到集體力量，增強學(xué)生信心，提高班集體凝聚力。
2.培養(yǎng)得力的班委干部。作為實習(xí)班主任，我與班干部探討交流如何管理班級，處理班級事務(wù)，開展日常工作。營造良好的人際氛圍。
3.建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^班級公約，讓同學(xué)寫建議給班干部，再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時，設(shè)立意見箱，及時傾聽學(xué)生意見。
4.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫。各方面工作的開展都是以學(xué)習(xí)為中心的，我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督。
5.進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進行了很大的改革，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制定相應(yīng)的獎懲措施，由于衛(wèi)生工作得力，我們八一班在學(xué)校評比次次都拿到了流動紅旗。
(三)自身行為與素質(zhì)提高
1.樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應(yīng)該用自己的人格魅力去影響學(xué)生，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容，充滿激情;生活上衣著得體，舉止文明;我從不遲到、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細致耐心;學(xué)生的集體活動，我都積極參加。
2.不斷改進自己的工作。我堅持寫好工作日志，積極學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，并堅持寫班主任每月工作小結(jié)(見《附表》)，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作。
3.班主任及英語任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時間，放松一段時間。我堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。
4.用我的行為去感染我的學(xué)生們�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼耍乙髮W(xué)生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的學(xué)生們。
英語教育工作總結(jié)11
實習(xí)生：xx（5）班，余雁華
實習(xí)學(xué)校：海口七中初一（6）班
指導(dǎo)老師：孫喜軍
指導(dǎo)班主任：陳宗岱
實習(xí)時間：XX—10—09到XX—12—01
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫的實習(xí)計劃，今天就要做總結(jié)了�，F(xiàn)在回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，但是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個循序漸進的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負有的責(zé)任，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習(xí)我被分到�？谄咧械某跻唬�6）班，由對學(xué)生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一起管理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班集體進行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際情況的教案。在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的'主要工作。因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改進自己的缺點，虛心接受他人的批評和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對每一個突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動學(xué)生的積極性。課后，我主動向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并及時改進，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。而且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題，接受他們的意見和建議，我會記下所有的問題，并認真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身進步的一個重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再通過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認真分析這些原因，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要通過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在進步。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì)，這次的實習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性�？傊�，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
英語教育工作總結(jié)12
本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)年。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗�；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
本學(xué)年我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同
同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：
首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；
其次做到接受二字，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的'想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；
最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
三、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，撰寫的課題已取得立項。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，也存在很多的不足，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會
在下苦力，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
英語教育工作總結(jié)13
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四年級和六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教育教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的`地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學(xué)生成績不理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語教育工作總結(jié)14
本學(xué)年，我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、工作中所取得的成就
1.課前備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神。
3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的學(xué)生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦__。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的.不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。
二、工作中存在的問題
1)堅持興趣教學(xué)，加強課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、今后工作中的措施
1)揚長避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
英語教育工作總結(jié)15
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
首先嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，探索適合班級的教育方法、教育模式。積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。今年,我任教八年級兩個班的英語。八（1）班有48人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有15人是基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；八（2）班有學(xué)生46人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，但課堂氣氛比較活躍。我所教的這兩個班級的學(xué)生的平均英語水平很低，無法與縣城學(xué)生比較農(nóng)村學(xué)生很多。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上沒有英語基礎(chǔ)的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不鼓勵他們多說不要怕錯。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程()。
（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的'熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
第六、自我提高與教科研。
本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績.
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