三年級美術工作總結 15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的三年級美術工作總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級美術工作總結 1
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的題目。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時12按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，依據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，把握了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判定美和制造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的.愛好。
我以為愛好是學習美術的根本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，夸大了知識和技能在關心學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術知識和性能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。
同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形13成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基練習的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑、地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和制造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關懷美術教學的變更和開展，積極進行教學變更實驗，努力進步教學質量。
5、學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。
7、美術教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取14人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三年級美術工作總結 2
一個開展完善的人本身就是一件藝術品,但完美人格的塑造離不開藝術,假如人們不珍視藝術,失去了藝術,就無法過一種有意義的生活,甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況,藝術課課程變更勢在必行,這是當今教育開展的一種趨勢,本人今年教學三年級美術,參加了今年的美術課改實驗,從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀,根本理念是轉變教師教育觀念的契機。
《美術課程標準》新的價值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的開展價值、人文價值,文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定根底"為核心,以激發(fā)"學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性開展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念,實施三維教學目標
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心,通過教給學生方法讓學生主動自主地探討,學習、研究問題。從中貫15穿、知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標,能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合,如"泥巴真聽話""在關懷""大家一起畫"等幾課,作業(yè)效果比擬好。
三、在課程中能轉變教師角色,改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教,輕視學生的學,學生處于被動的接受地位,而在新教材教學中.
四、轉變了教育理念,建立了推動學生全面開展的評價
眾所周知,對于教育的變更,評價成了首大難題,怎樣對學生加以正確評價,讓學生得以推動不至于重視上下分,這個問題太重大了。
在教學過程中,不能扼殺學生的制造力,每當學生的一幅作品我看不懂時,我就問他為什么,學生總會有一大堆理由,我想假如依據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了,單純的從技能動身,從畫面效果動身的.評價,對學生的開展毫無益處。
因此,一學期的教學讓我感覺教師的"壓力",角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題,始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況,更要重視對學生美術的學習能力,學習態(tài)度,情感和價值觀等方面的評價;強調評價的鼓勵作用,弱化評價的甄別與選拔功16能。
三年級美術工作總結 3
高年級重點是鼓勵他們提高高考熱情，使學生精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使社會需要、素質教育的全面發(fā)展需要和人才自身發(fā)展需求得到了高度的統(tǒng)一。然后就是靈活的教學風格：根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。從這幾年美術專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經(jīng)驗總結如下：
一、要有明確的教學目標
高中美術專業(yè)班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉。
首先要處理好“專文”的關系：專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業(yè)教師的負擔）。
其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內“擠出水分”，提高專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”�？梢赃@樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎知識和基本技能的教和學。解決學生的基礎問題成了我校專業(yè)教師的“教學法寶”。具體實施中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。
二、掌握好專業(yè)技能訓練的節(jié)奏
由于中小學美術教學強調“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮學生的專業(yè)水平。高中教學要強調“下馬觀花”！進行深入研究，挖掘學生的技能潛力，最大限度發(fā)揮學生專業(yè)水平。學生進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內容（目前還沒有正規(guī)教材要求教師有較高的專業(yè)水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓練強調按照這些“點”進行周密的計劃。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。
夯實基礎，狠抓基本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設置教學內容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學計劃，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由基礎訓練到專業(yè)訓練到?jīng)_刺訓練。三分之一時間構圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深入，做到“二慢一快”，即構圖慢，調整慢，鋪大調子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業(yè)訓練安排要因材施教。普通班抓基礎，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關。名校班的學生抓整體，磨尖子。具體做到電教與教師輔導結合，示范與講評結合，抓兩頭帶中間。
三、根據(jù)學生的水平，因材施教
只要能調動出學生學習美術專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速發(fā)展，認識能力得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進，根據(jù)學生整體知識結構，從基礎入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業(yè)教師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結上周教學情況，安排下周教學內容。抽查教學內容的落實情況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。
四、加強師資力量，認真落實教學
所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各年級的美術專業(yè)教師，以三位為宜，各年級配備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、色彩、設計創(chuàng)作應分類教學。教師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到了解及時和準確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的`興趣完成專業(yè)學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。高中美術專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，未來發(fā)展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結。同時，也希望同行的教師有更多的參與和提供經(jīng)驗，共同努力，來把我校的“美術特色”教育推向一個嶄新新天地！
培養(yǎng)專家型的教師。一是加強美術常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規(guī)范化，造就一支業(yè)務精湛的教師隊伍。二是實行學科首席教師制，首席教師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優(yōu)質課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座，不斷給教師充電，開拓他們的視野。
五、加強硬件建設，創(chuàng)造好的教學環(huán)境
作為普通高中專業(yè)班，美術教具是較欠缺的，美術專業(yè)教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業(yè)教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和色彩寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時教師的用具也沒得到落實，因此老師們常常抱怨示范做不成）。多收集優(yōu)秀學生范畫，學生的優(yōu)秀作業(yè)要不定期地貼在畫室內，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現(xiàn)一個“美”字，使學生在教學環(huán)境下得到升華。每學期應搞一次學生作品展，既檢驗學生水平，也增強學校文化藝術氣氛。
六、教學中的十提倡
應試突擊不科學�？荚囍貙I(yè)基礎，不太注意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好興趣、技能技巧、考試三者之間的關系。基礎就是學生興趣基礎上的牢固的技能技巧。興趣特點在大學一年后報專業(yè)時體現(xiàn)，隨波逐流嚴重。由此我們總結出來十個提倡：一，大力提倡擴大知識面。二，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三，重視學生的基礎。四，強調學生的綜合能力。五，加強中外文化傳統(tǒng)。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究實用，包括衣、食、住、行、用。九，強調設計與市場的關系，為社會服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考學生在專業(yè)方向上，有了嶄新的認識。
三年級美術工作總結 4
一學期的時間就這樣過去了，回憶一學期的工作，總結如下：
1、注重審美能力的培養(yǎng)
教學中，制造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生展開想象，進行比擬。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
讓學生在不斷地探究和實踐中成長開展創(chuàng)新思維和能力。關心學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的-。
3、創(chuàng)設文化情境，修養(yǎng)人文精神
美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。
4、確立學生的主體地位
培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的.。尊敬和保護學生，對每個學生的制造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓舞學生進行綜合性探究性的學習
引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、重視學生的自評和互評
傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學生開展為本”的思想，核心是推動學生的開展。突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。
7、恰當運用多種教學手段
用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
三年級美術工作總結 5
一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作進行總結，三年級美術上冊教學工作總結。本學期我繼續(xù)承擔了三年級美術的教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的`特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。現(xiàn)對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來，工作總結《三年級美術上冊教學工作總結》。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
四、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
三年級美術工作總結 6
本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底�，F(xiàn)對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分預備認真上好課。有局部學生具有一定的'根底，對一些根本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的根本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在關心學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成根本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底。
四、教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自6己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式
五、鼓舞創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓舞學生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
三年級美術工作總結 7
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的根底，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底�，F(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、完成的教學任務
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習;學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性;觀賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美;
2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣;學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作
3、其他能力的培養(yǎng)：在美術活動中開展了學生的想象力和制造力，積極推動從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象;提高了學生手部運動的.靈活性，推動了手和腦的協(xié)調開展;讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術制造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心預備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的制造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的根本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在關心學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中形成根本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，審美能力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想方法用各種形式和方法鼓舞學生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術的興趣是帶著他們走向藝術殿堂的捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向實施教學，培養(yǎng)學生各方面的能力。
三年級美術工作總結 8
為了讓學生樂意地理解美術這門藝術教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術的興趣是十分重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題�，F(xiàn)就這一學期中的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計劃：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握了必須的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美潛力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生構成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力；為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選取了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意理解學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領導的高度評價�，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的'教學工作中，透過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美潛力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新潛力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，用心營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻！
三年級美術工作總結 9
本校美術課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時間，但真正用書面形式整理與表達才一年時間，以后深入開發(fā)、研究的時間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合學生認知特點的教材的部分編著，同時確定了編排的模式，并在教學實踐中取得了階段性成效。
1、解放學生。
在傳統(tǒng)課堂下，學生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學生被賦予更的自由與權利：獨立思考、個性化理解、自由表達的自由和權利;質問、懷疑、批判教師或教材以及其他權威觀點的自由和權利;作為平等的一員參與課堂教學并受到平等對待的自由和權利;等等。這些自由和權利大大解放了學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。
(1)、鼓勵學生自由地說。以前，我們?yōu)閷W生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學生的個性發(fā)展 ,同時也掩蓋了學生在個體認識的差異性。在教學中學生是盲目地迎合老師順應老師。而且，由于學生個體差異的存在，也只是一部分學生在圍者老師轉，另一部分學生無所適從，老師呢，千方百計地引學生到自己的結論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了學生的個性發(fā)展、人文發(fā)展。校本課程中，我們采取了小組學習的方式。一來提高效率，節(jié)約時間;二來可以互相學習，互相補充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學除了不會回答、懶惰的原因外，還有一部分同學是心理原因，害怕講錯，怕老師、怕同學笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學的之間的`學習，這些同學會“無所顧及”的，因為同齡人的心靈是相通的。我想，這種小組學習的方式鼓勵了學生學會合作，提高了學生的全員參與率。
(2)、鼓勵學生自由地想。不同的學生有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與學生的生活實際相接近，與學生的心理需求相吻合，學生在大膽想象的過程中，可借助地方實際，設計一些發(fā)散性、趣味性、創(chuàng)造性的問題，也可讓學生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造。
(3)、鼓勵學生自由地學。學習方法是多樣的每個人有適合自己的獨特的方法。以往，我們在課堂教學中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過程，上一節(jié)課就給學生總結一種教學方法，然后讓學生都按這種方法來學習。這就忽視了學生的求異，不顧學生是否適合，造成了學生學習的被動。在新課堂教學改革中我想及時改革方法還是非常需要的，多給學生一些空間去實踐去探索，讓學生自由運用自己的學習方法更能發(fā)揮學生的主動性。
2、開放“過程”。
校本課堂不再是一個封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預先設定的固定不變的程式，而是強調預設的教案在實施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗，在鼓勵師生互動中的既興創(chuàng)造，超越目標預定的要求。在此過程中，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以發(fā)展的眼光來看這個問題，首先，課堂教學改革，這是一個否定之否定的過程，是一個從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務的完成與否并不影響學生的整體發(fā)展，課堂教學最重要的是培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新素質，這是學生發(fā)展進而也是教學發(fā)展的根本后勁。
(1)、自行探索。
新課程師生互動，留給學生的課堂活動空間與時間相對增加，這為美術教學提供極為有利的條件，在構建現(xiàn)代課堂時，我們要充分利用這些因素，讓學生在學習過程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學中教師可有意識地設置暫時性的知識“空白”，激起學生急于填補，充實“空白”的欲望，引導學生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問，善于提問，讓學生在信息交流、探索過程中解惑。另一方面當學生在課堂上獲得成功時，學習興趣、積極探究性最高漲時，教師還可以充分利用這一有利時機，把教學進行延伸，再“獎”給學生更高層次的“任務”，發(fā)展學生自行探究的能力。
(2)、合作互動。
合作是教與學相統(tǒng)一的過程，在這過程中，實現(xiàn)教師與學生的目標導向激勵、學生中個體與群體激勵的有機統(tǒng)一，從而發(fā)揮學生在學習中的主體性。校本課堂的構建的合作形式多種多樣，個體學習、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等，但它應體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨，以學生為主體，以教師為主導，以合作為主型，以提高為主線。通過合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮，積極主動參與學習的過程，使每個學生都能體會集體智慧勝于個人，從而培養(yǎng)學生團結互助、合作的好品德。
(3)、求異創(chuàng)新。
有語云：“文成于思”，開放美術教學過程中，重點要求做到求異創(chuàng)新，訓練學生多向思維，以突破阻礙學生創(chuàng)造、發(fā)展的瓶頸。
�、�、聯(lián)想構思訓練。
聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。人文課堂構建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學生的聯(lián)想能力。如教學自編教材《圓》形時，教師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學生展開聯(lián)想，也來進行添畫，讓學生動口、動手、又動腦。
�、�、發(fā)散思維的訓練。學生的思維個性鮮明，美術教學沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材�！坝幸磺�讀者就有一千漢姆雷特�！比缭诮虒W畫彩虹一課時，可讓學生說說：“你覺得彩虹像什么?”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯……，激發(fā)學生的想象思維，再用不同內容方式表現(xiàn)作品。
�、�、模擬思維的訓練。既聯(lián)系實際生活，模擬情境，調動學生發(fā)揮創(chuàng)造想像。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。他們從幾個方面認真設想，求異創(chuàng)新，學生的思維得到整合性發(fā)展。
3、拓展時空。
(1)、課堂教學環(huán)境。根據(jù)不同的學習內容與課型結構，變化教室不同藝術布置。如上中外美術作品欣賞時，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。
在課桌椅安排上改變以往嚴肅、心理距離大的形式，形成能讓學生自由離開座位上臺表演或同學間方便交流的環(huán)境。
1、已編寫完成的教材，內涵豐富，具有時代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標準》的理念，體現(xiàn)了學生自主學習的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。
2、本校美術校本課程的開發(fā)，真正使美術學科與其它學科相互、滲透、配合、交流，學科資源共享，形成合力。
3、美術校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術素質。本課程開發(fā)融教材、教法與教學與一體，其基本理念是一切以學生為本，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的需要出發(fā)，立足學生的自主學習和學生的自身發(fā)展。這樣對教師的教學素養(yǎng)、專業(yè)知識以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實自己的知識庫，刻苦鉆研，總結經(jīng)驗教訓、提高自己的教學水平和研究能力才能適應校本課程教學。
4、美術校本課程的開發(fā)，提高了學生實踐能力和綜合素質。校本教材淺顯易懂，貼近學生實際，而且可操作性、實踐性很強，在學習過程中，學生各部分身體器官相互協(xié)調，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會實踐綜合課，提高了學生的參與能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展了個性。一年多來，我校學生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術比賽，獲獎達42人次，同時進行了現(xiàn)場表演與展示。
5、美術教學是我校的特色，20xx年3月我校被中國教育學會、授予“藝術教育特色單位”稱號，在一年多的美術教學研究和美術校本課程開發(fā)過程中，基礎好，起點高。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽，學生從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術校本課程，編寫更合理、更完善、更科學的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學研究的決心。
三年級美術工作總結 10
一學期的美術教學馬上結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補缺乏、精益求精，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受美術、理解美術、表現(xiàn)美術，并在一定根底上制造美術。美術觀賞課還參加了19一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的.行為批判力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在特別結構的美術教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、使學生形成根本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程20中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底。
四、考試
為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的美術考試我采納了：以學生平常作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平常，結合特別表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件同意的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
總之，通過本學期的學習，學生各方面的能力都得到了一定程度的提高。當然，其中也暴露出了一些缺乏，這些還有待于今后加以改正!
三年級美術工作總結 11
歲月如梭，轉瞬間一個學期又要完畢了。在這一個學期中，我擔當三年級下學期美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學打算貫徹狀況
教學中謹慎遵照教學大綱要求，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我謹慎遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以和學生的年齡特征制定出切實可行的教學打算。同時在課堂上謹慎上好每一節(jié)課，把自身所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的根底學問，駕馭了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判定美和獨創(chuàng)美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習
美術的根本動力，我充足發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成耐久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生開展為本，造就學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的'形成，促進他們全面開展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基矗
三、經(jīng)歷和教訓
1、老師要謹慎貫徹本教學大綱的精神，處置好思想品德教育、審美教育、實力造就和雙基訓練的關系。在傳授雙基、造就實力過程中，加強思想品德教育。要充足發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力造就學生安康的審美情趣，提中學生的審美實力。
2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采納多種教學形式，充足調動學生的學習踴躍性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表示和獨創(chuàng)。
3、老師應加強示范，并充足利用展示圖片、美術作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進展直觀教學。
4、要關懷美術教學的改革和開展，踴躍進展教學改革試驗，努力提高教學質量。
三年級美術工作總結 12
一、教學方案貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，依據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術的根本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的根本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在關心學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成根本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生22開展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的`審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和制造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4.要關懷美術教學的變更和開展，積極進行教學變更實驗，努力提高教學質量。
5.學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著23眼于實際成績，更注重將來開展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素養(yǎng)
在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
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本學期我擔任三年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜愛的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀看，學會造型，在實際生活中發(fā)覺美制造美、表現(xiàn)美、審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：
一、制定切實可行的教學方案
開學初，在校領導帶著和指導下，依據(jù)我校實際情況，制定可行的教學方案，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的'方案。
二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己
為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲藏。
三、學生為主，課堂圍著學生轉
美術課教學在學生已有知識的根底上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，依據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學期采取的主要教學措施及成就
首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀看事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項預備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的局部，也就是肯定學生作品中成功的8地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導學生修改，同時注意保存和開展學生的個性。
調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回憶這半年的工作，也有缺乏之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致局部學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依舊很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力預備好下年的工作。
三年級美術工作總結 14
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的關心下，我順利的完成了本學期的工作�；貞涍@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以推動提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程變更，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習9了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也督促著我不斷學習。在平常有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地呈現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比擬大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分預備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，10從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改良教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的鞋子（設計創(chuàng)造課）”、“我的椅子（寫生課）”、“奇妙的椅子（設計課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和開展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比擬大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的`課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。 11
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出奉獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
三年級美術工作總結 15
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到咱們第二中學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的根底，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷經(jīng)驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，我擔任學校七年級十個班級的美術教學工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教育，美術課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環(huán)境中提高美術能力，這種能力的培養(yǎng)遠超出了知識的積存，對于2 個性不同的每一個學生我都要作出不同的預案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和制造美的能力。因此，在課-重認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學生的情況;只有掌握了學生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的預備，才能依據(jù)他們不一樣的學習方式制定他們喜愛的學習主題和學習形式。
學期初的第一節(jié)美術課《走進美術世界》中我展現(xiàn)給學生的是美術的魅力，讓學生了解美術的無處不在，打破他們固有的認識——認為美術課就是畫畫課的思維。在教學中我充分利用學生的新奇感，讓學生認識我，認識周圍的同伴，同時也認識美術課。我竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氣氛，讓學生成為課堂真正的主人，我的指點打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認識。就在美術教學展開一個良好開端的時候，學校又給了我一個特別好的時機，讓我來穩(wěn)固我的個性教學。安排我和我的學生們一同去實踐基地，在基地的活動中有一個木板烙畫的課程，在基地老師和我的配合之下，讓我的學生體驗到了美術的奇妙，在基地帶回來的許多優(yōu)秀作品在學校的展出受到了各方的好評。
在藝術化校園的建設過程中，在其他美術老師和的指導下，我?guī)е鴮W生們開始了美術創(chuàng)作，在這個過程中我發(fā)3覺了許多具有美術天分的孩子，一年二班楊謙同學的軟筆書法和國畫《馬》，作品展出后讓許多老師和同學都贊美不已，讓班級里有許多學生都喊他“-”。這讓我看到了我教學的成功，學生不但能從課堂上獲得知識提高能力，還能充分的利用課堂之外的時間和他們的網(wǎng)絡關系把美術的學習延伸到生活中去。與此同時，我們的課程變更給了美術課一個展示的平臺，班級里的小組合作學習形式，讓班級的布置成為了一個師生共同關注的問題，從教室里墻上的黑板安裝的那一天我和學生們的挑戰(zhàn)也就開始了。當我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺的時候，那種欣喜是不能用語言來表達的，但是頭腦發(fā)熱一過我才發(fā)覺版面的設計不但要美觀還要有用，能讓黑板發(fā)揮它的`作用，不能因為色彩鮮艷而轉移了學生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。為此我用了近兩個星期的時間和其他老師溝通了解，終于找到了一點頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級里的黑板設計日漸成熟起來。
在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)根底，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生進行大膽嘗試。教學中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也到初為4人師的艱辛，到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務學習，積極聽課，取他人之長提高自己。
在這學期的教學中雖然取得一些小小的成績，但是還有許多地方需要更加的努力;雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的缺乏而氣餒。
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