托管工作總結(20篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的托管工作總結，希望對大家有所幫助。
托管工作總結1
不厭其煩，盡職盡責"這是我三周托管班工作以來的最深體會。對于小學生，最重要的是：耐心。牢記自己的責任，不要問自己從中學會什么，相信每一份兼職中我都能收獲成長。
剛開始的一兩天，小伙子們都很乖，應該是出于對環(huán)境感到陌生吧—但是很快，他們就開始不聽話了，吵吵鬧鬧，東竄西跳，笑嘻嘻對著他們已經(jīng)不管用了，必要時還是要很嚴肅對待他們，一句話嘮叨十幾二十遍，尤其是個別格外調皮的小孩。之前那段時間，我的喉嚨都沙啞了。
但托管班工作是有規(guī)律可循的。早上8：20就要開始安靜下來，不然小孩子會鬧得心都野了，8：30就會難以經(jīng)下來學習；做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘，以適應他們在校的勞逸習慣；午飯時候，小孩子們需要哄或[激漲法"；午睡時，一定要兇一點，保*他們集體安靜，漸漸入睡；睡醒后為游戲時間，游戲雖然是在玩，但也需要一定的游戲紀律，不然難以進行；游戲時間過后，羽毛球班的小孩子走了，寫作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè)。
其實，托管班這份工作總結起來就是[不怕嘮叨"。小孩子生*就是愛玩，打打鬧鬧、不聽話是很正常的。這群小孩子都很活潑可愛，很惹人喜愛，但是作為小老師，沒辦法，我們需要監(jiān)督他們靜下心來寫作業(yè)，即使他們發(fā)脾氣不愿意學習，但我們有責任讓他們好好學習。我也反思了我自身的不足：對于某些*格不佳的小孩子（如：夏澤林）沒有好好進行思想教育，對于某些特別懶散的小孩子（如：韓涵）的制約力度不夠，對于某些特別乖巧的小孩子（如：董芷翹，羅杰芮）的關心力度不夠，還有，我經(jīng)常忘記去印手指簽到，給您們工組人員帶來不便，敬請原諒另外，我個人還是建議設有戶外活動，還有飯菜方面應根據(jù)觀察小孩子的喜愛及營養(yǎng)健康綜合考慮
今年的`暑期托管班要結束了，真的很不舍得這群小孩子，雖然吵吵鬧鬧，但是他們很純真善良。如果以后還有機會參加托管班的工作，我絕對會馬上報名的，真的好喜歡這群小孩子—最后，謝謝廖主任，紅姐，余姐，鐘盈的幫忙—謝謝—。
托管工作總結2
在過去的三個月中，是我人生改變的起點，也是我懂得社會不易的起點。在這三個月中我有幸進入了銀行的資產管理部門做一位實習生，剛開始每天都有一些問題困擾著我，但是領導和同事都對我很好。我感謝那些在我遇到困難時候對我伸手的領導和同事，是你們的付出讓我有所收獲，如今3個月過去了，我對銀行的業(yè)務有了全新的認識，今天就來分析總結一下。
一、熟悉各種業(yè)務
在這個部門真的非�？简炓粋�人的忍耐力和學習能力，這是一個需要責任感和責任心的崗位。并且需要我們隊各種業(yè)務能力都熟悉，知道如何能夠盡快的把流程做好。否則一個不小心就會對銀行客戶造成流失，所以我每天都認真小心的工作，在遇見不理解的問題，我都會跟部門領導確認，經(jīng)過上級的肯定我才敢執(zhí)行。但是當我的工作時間不斷的加深，如今的我已經(jīng)可以很熟練的對一些業(yè)務進行處理。
二、完成指標
我的這個部門屬于一個區(qū)內的支行，業(yè)務要求并不是很高，對于我這種新人來說也還算比較友好。整體的業(yè)績只要達到1千萬就算是完成任務了，這對于我來說是個挑戰(zhàn)，但也沒有難以接受。在擴張業(yè)務的時候，我盡可能的跟客戶講解細節(jié)，讓客戶能夠知道我們是一個透明的項目，不存在一些胡亂扣費的地方。只有真心的對待客戶，用心更他們解釋，才能夠更好的取得客戶的信任。
三、業(yè)務能力的提升
我們這個部門的業(yè)務成績主要不是看個人的.能力有多強，而是看整個團隊的配合。銀行各個部門之間的配合是非常重要的，也是取得客戶信任的一個標準。只有我們每個人都認真的給客戶進行服務，他們才會相信我們辦理一些業(yè)務。尤其是存款跟理財方面，如果存在欺詐客戶的行為絕對會流失一批忠實的銀行客戶，這是我們承擔不起的。
托管工作總結3
過去的這一年讓我的人生邁上了一個嶄新的起點，在年初我順利被我行給錄用進入了信托部。在工作里我也遇到了不少的麻煩，好在有一些熱心的前輩和領導在背后為我指引。眼下我在這里已經(jīng)干了很長一段時間，也逐漸把自己的業(yè)務工作給掌握熟練了，在此我把本年的工作作簡要總結：
1、熟練業(yè)務
其實我們這個部的工作其實是非�？简災芰Φ�，一個是需要走足夠的責任感，再者還得有嚴肅的工作意識。要是有一點的馬虎，可能就會給本行和客戶帶來非常糟的損失，于是每天工作我都格外的小心，在遇到一些不理解或者沒把握的情況，都在最短的時間里向別人請教清楚。隨著自己接手的任務多了，對業(yè)務也變得輕車熟路，從而讓我可以更加自如的發(fā)揮自己的能力。
2、指標完成
由于我所在的部門在一個比較偏僻的`支行，那么上級并沒有給定太高的指標，只要能夠達到5億業(yè)務額就可以了。不過我們在托業(yè)務的開展中，比較注重誠信透明，從來沒有用其他幌子來糊弄客戶。所以贏得了極好的口碑，在附近區(qū)域有較高的信任度，就在第三個季度剛開始時，業(yè)務額就已經(jīng)突破了10億，因為超額超前完成了指標，我們行集體得到了獎級資格。
3、業(yè)務能力
其實我在這個部門做出了成績，并不是憑借多么高超的學問和專業(yè)能力，而是我最初給大家服務謀利益的初心。試想一下我們的工作只要動一下歪心思，一個是給客戶帶來損失，二是會讓我們部門的聲譽掃地，從而對業(yè)務額造成重創(chuàng)。我們的業(yè)務能力完全來自日常的規(guī)范培訓，以及個人的群分負責，要想做好這份工作首先要有一個端正的品行。
托管工作總結4
兩年來，我校根據(jù)市教育局加強農村基礎教育均衡發(fā)展的工作布署，
加快促進學校師資隊伍均衡發(fā)展的托管工作具體要求，結合兩校課堂教學和教師發(fā)展的現(xiàn)實狀態(tài)，在上級主管部門的指導幫助下，通過兩校優(yōu)勢互補、相互引領、相互借鑒、使東灘小學在教育教學質量、學校綜合管理、
校本教研等方面有了一定的提高。托管工作取得了一定成效。現(xiàn)總結如下：
一、組織管理
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了托管工作
相關會議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到市教育教局實行托管工作，是貫徹落實科學發(fā)展觀，全面提高學校管理水平和教育質量，促進農村基礎教育發(fā)展的`重要舉措。要求每個教師把活動當作一次促進提高自己教學水平，拓展教學領域，拓寬教學視野，豐富課堂教學內容的鍛煉提高機會，希望全體教師積極參與，為校爭光，為全面提高本縣教育質量作貢獻。
2．組建領導小組，修訂活動方案
學校根據(jù)要求重新組建了校長為組長、其他中層干部為組員的托管工
作領導小組。校長全面負責，教科室負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按條線職責開展具體工作。在兩校互相走訪深入研究討論的基礎上，制定了工作方案和學期分步實施計劃，隨后又對方案和計劃進行了修改完善，確保了方案的目標明確和健全可行，并有機地納入各處、室的工作計劃之中。
托管工作總結5
8月16日下午，精誠托管班召開了一場特別的家長會，教育專家王占榮為家長們做了一場題為“小學階段家庭教育規(guī)劃”的教育講座。其后，孩子們也通過合唱、課間操表演等方式，向家長們匯報他們的.學習成果。
家長會上，王占榮老師首先向家長們介紹了“養(yǎng)成教育”的概念，之后從小學低年級（1—2年級）、小學中年級（3—4年級）、小學高年級（5—6年級）三個階段，具體分析了孩子在不同階段的身體和心理變化，以及家庭教育中應注意的事項。如在小學低年級階段，要注意幫助孩子養(yǎng)成學習行為，尤其應強調“注意力集中”的教育；中年級學生學習上會出現(xiàn)分化，厭學、散漫等現(xiàn)象會逐漸顯露，而此時家長最容易放松；五年級開始，學生就要為“小升初”做準備了，家長也要開始進行青春期的教育，幫助孩子做好邁入中學第一步的準備。
家長會后，家長們應邀來到操場，觀看孩子們的匯報演出�！儿Z鵝鵝》、《馬蘭謠》、《春曉》孩子們用動聽的歌聲和優(yōu)美的舞蹈詮釋著一首首兒歌。他們的優(yōu)秀表現(xiàn)引得家長們的陣陣掌聲，隨后，孩子們又表演了韻律操、武術操等，雖然天氣炎熱，但是他們的動作依然十分標準。
托管工作總結6
一個多月時間的鍛煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步子，以一種新的身份，面對一個新的環(huán)境，開場一段新的旅程。
在輔導班期間我擔任初中三年級班主任兼數(shù)學老師和初中一、二年級的數(shù)學老師。我之前帶過家教，初中一年級的數(shù)學，第一次帶大班，從零開場，不斷地探索。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)歷中成長。真的感悟良多，這40天的工作總結如下：
一、招生
來到這里的第一天下午就開場招生，騎著自行車到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本領去招生。我們必需要自己去面對生疏的人，必須去敲門，詢問，挨家挨戶。經(jīng)歷缺乏，表達不很強，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當初在我們培訓班上過的同學，有他們帶著，我們省了好多事。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。
1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么經(jīng)歷，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件，只能在理論中不斷的探索。對于自己的表達才能是一個考驗。
2、如何勸服家長，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對我們的信心，消除他們種種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能防止抵觸，進而讓她們產生對輔導班的興趣，是很重要的一方面。
4、農村的家長很多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進展最初的打破是很重要的一點。
5、農村環(huán)境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必需要有足夠的心理調節(jié)才能。
理論及經(jīng)歷：
很多時候是從小孩開場，吸引小孩的的注意力，引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經(jīng)歷。于是我們也是只要一見到小孩就開場問詢，向他們展示我們的特點。第一，可以告訴他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進展勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒能勸服大人，不了了之。
所以說大人也非常重要，應該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒有必要上輔導班，很多大人仍舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對，只能說見招拆招了。總之家長一關很難過。
這就要我們找出關鍵問題進展說服，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長的承受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其別人。這就是真誠的力量。
其實應該說這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數(shù)應該是的，但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王，去了很屢次，勸了很多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說，心理的調節(jié)才能必須得提升。
二、教學
我的課程全部都是數(shù)學課，面對的學生也都是初中一二三年級的大孩子，自己又沒什么帶大班教學經(jīng)歷。教學的內容不必擔憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的'注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了，說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且根本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
(一)備課。
事實上，初中一二年級課程并不需要多么費盡心思的在知識內容的準備上。最根底最簡單的知識，我們每個人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要理解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問題需要強調，我教學的進程跟不跟得上，學生學這些知識時有什么問題出現(xiàn)，我要怎么解決……
實際上，由于課本的不斷改編，初中一年級的學生所要學的東西很多在他們上小學時都已經(jīng)學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深入，加深他們的印象，穩(wěn)固會的，學習新的東西。
初中二年級學生學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必需要努力細心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比方說勾股定理，他們不理解怎么得來的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是催促的作用。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務忘在腦后，我就必需要及時提醒。
至于初中三年級，備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學習的內容變多變雜，而且知識的歸納總結很重要，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解，講解時必需要詳細，備課也需要更加細心，而且該擴大的知識點，該總結的知識一定要擴大總結到位。我們班學生雖然多多，但根本上還是可以照顧到每一個學生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進展。對成績好些的學生加強訓練，對稍差的學生那么反復教誨。
(二)課堂教學。
課堂上的幾非常鐘對于學生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流，學生學習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾非常鐘完全能把學生學習搞好。
在初三上課時，因為我是班主任，而且又管理比擬嚴厲，學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，根本上通過課堂大多學生可以把學習的內容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課，下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務完成。而且班里的班規(guī)班紀都是他們自己定的，比方說我說上課玩手機被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走，24小時之后拿著抱歉信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律根本就不用我管他們自己就能做到比擬好。不過，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活潑的，學生積極發(fā)言，爭著去演板，表現(xiàn)很活潑。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關。
對于初中一二年級，實在是很令我無語，這兩個班是兩個極端，初中一年級的人數(shù)比擬少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進他們班都有種進墳場的感覺，靜的讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時候有點自說自話的感覺，也需要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走，很用心聽講，作業(yè)也很用心，他們每個人都準備了三個本子，一個用來記書上的概念和我擴大的知識點，一個用來寫作業(yè)，連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚，不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們那么是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講，人家也聽了;作業(yè)，人家也做了;知識，人家也會了。就是不老實，太皮了。另外，最重要的就是學生的平安問題，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰也不服誰，這點自己深有體會。
三、班級管理
班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，也許從一開場我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比擬聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比擬來說，我們班學生還比擬讓人省心，這點也讓我很欣慰。
在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問題了。除了我的課，根本每節(jié)下課都有老師找我狀說學生上課不認真聽課玩兒手機的。開場我找學生談話，確實有效果，但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事，成效還不錯。
學生們其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里可以合理安排事務，學生就會努力去執(zhí)行。如今想來的話，自己在這一段時間里對我的學生整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點。不過，從他們平時的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿，畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。
總之，在這的40天，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，也許不是很好地應對，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。
托管工作總結7
不知不覺中，我們在xx幼兒園的實習生活完畢了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍舊記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進展布置，試驗幼兒園的王主任簡潔的介紹了幼兒園里的一些狀況后，就給我們布置了任務，讓我們幫著各個帶班教師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進展布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很明顯我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的教師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧！除此之外，還讓我們領悟到團結協(xié)作的重要性，為了節(jié)約時間，我們采納流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思索，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知！
實習的其次天，我們五個人被分到了不同的課堂里，試驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去試驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有支配我們在大中小班輪番實習，所以我們只能在各自所在課堂進展體驗學習了，但是溝通是一個很好的'方法，在幼兒園小摯友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，溝通我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充溢了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛起先的時候，我們的確可以說毫無工作經(jīng)歷。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們漸漸適應了幼兒園里的生活，我們自己也漸漸嘗試自己獨立帶著小摯友開展活動。
通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了各個階段幼兒的身心開展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)分；同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他老師及父母的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比擬注意于對幼兒身心開展特點的學習，時時忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，造就他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園教師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個特別重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我們都非常珍惜。除了聽課之外，平常我們也都特別主動的向指導教師以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都特別熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，學問和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他教師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
實習的日子一每天的過去，慢慢的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們慢慢懂得：要敬重孩子，努力走進孩子，謹慎思索適合班里孩子的教育教學方式；要學會關注每一個孩子，盡我們自己的努力滿意孩子開展的需求；學習在上課的過程中發(fā)覺問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思；學習在活動中視察幼兒的一言一行以及他們對事物的反響，行為看法和學習狀況，并進展記錄。
當然在實習中我們也發(fā)覺在組織活動中大都存在著一些缺乏：
1、語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸大；
2、領導小組、托管工作小組。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領導與骨干老師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教育主任常駐西門渡小學擔當副校長并主持工作。另外，還聘請了局部骨干老師進展傳幫帶，以保證托管工程的詳細落實。
隨著時間的推移，托管工作延長到學校管理的各個領域，托管領導小組成員經(jīng)常參與西小行政會議，商討學校各項工作，參與老師例會、教學工作會議，協(xié)助西小領導共同渡過新學期開學、老師工作安排等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到老師的認可。
〔二〕狠抓常規(guī)，標準行為
一年來的托管工作，非常不易，困難許多，有些事事實上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不躲避，與西門渡小學領導一起出謀劃策，并踴躍協(xié)作學校開展老師談心工作，剛好做一些政策傳播工作和領導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結果剛好通報。制度的建立標準了師生的行為，老師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是標準有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不標準辦學行為現(xiàn)象。
〔三〕加強培訓，提升質量
后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力氣較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干老師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起探究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的溝通加強了對西門渡小學老師的培訓。
托管工作總結8
我叫xx，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)良行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的.小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并參考她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
托管工作總結9
自城鄉(xiāng)托管工作開展以來，我校積極響應局黨委的號召，和謝莊二小、五小結為托管學校，開展了一些列活動，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質教育資源對農村薄弱學校的快速移植，促進了托管學校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學期來的工作匯報如下：
1、摸清情況，對癥下藥。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領中層領導和相關教師到托管學校，和托管學校領導教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試，掌握學生學習的基本情況。根據(jù)考試中存在的問題，安排了20xx年春期的`工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學校安排住室廚房，配備器材設施，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質量。
1、通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質量，規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成。經(jīng)過學校對上述情況的匯總，我校
于20xx年2月12日制定了南陽市第四小學托管工作方案和日程安排。按照方案，學校領導帶隊，帶領各年級各學科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過聽評課、指導課、檢查作業(yè)教案、師徒結對、教學研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養(yǎng)成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質量。
2、重視制度建設。用制度去規(guī)范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學的校園文化布置正在設計，學校協(xié)調孫莊小學要回了位于學校院內原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學校增加了場地及校舍。
4、強化經(jīng)驗交流，促進教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長帶隊，到托管學校住校工作
1-2天，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié)，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié)，教學研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學校教師到我校聽課交流3次。托管學校每位教師都有指定的結對指導教師，不定期面對面交流或電話交流，經(jīng)過對口指導，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時，也在托管的兩所學校開始推進，在學�？蒲修k的統(tǒng)一指導下進行，三校對學生分組試驗已經(jīng)開始，進展順利。
5、初步成果。經(jīng)過一學期的努力，所托管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高，教學方法比以往更加靈活，學生的習慣養(yǎng)成有了不小進步，受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪小學，和學生手拉手結對子，共同探討學習體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯注意，親自到掘地坪小學考察，對城鄉(xiāng)托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發(fā)出倡議，5月29日帶領南陽日報小記者到掘地坪小學采訪采風，根據(jù)采風情況在南陽日報連
發(fā)兩個專版，在社會上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領導的好評。
托管工作總結10
來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關工作，一名輔導班的老師。一個多月時間的熬煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步伐，以一種新的身份，面對一個新的環(huán)境，起先一段新的旅程。
在輔導班期間我擔當初中三年級班主任兼數(shù)學老師和初中一、二年級的數(shù)學老師。我之前帶過家教，初中一年級的數(shù)學，第一次帶大班，從零起先，不斷地摸索。在這期間遇到許多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)歷中成長。真的感悟良多，這40天的工作保證書去教師那兒領。因此課堂紀律根本就不用我管他們自己就能做到比擬好。不過，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活潑的，學生踴躍發(fā)言，爭著去演板，表現(xiàn)很活潑。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關。
對于初中一二年級，實在是很令我無語，這兩個班是兩個極端，初中一年級的人數(shù)比擬少，他們班太靜謐了，下課也是，每次走進他們班都有種進墳場的感覺，靜的.讓人毛骨悚然。不過，也有好處，雖然上課的時候有點自說自話的感覺，也須要不停的問理解了沒，懂不懂，但是他們的目光會在你上課的時候始終跟著你走，很專心聽講，作業(yè)也很專心，他們每個人都打算了三個本子，一個用來記書上的概念和我擴大的學問點，一個用來寫作業(yè)，連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清晰楚，不管我問多久之前的題他們都能很簡單的找到。初二的孩子們那么是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講，人家也聽了；作業(yè)，人家也做了；學問，人家也會了。就是不誠實，太皮了。另外，最重要的就是學生的平安問題，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架，終歸都是在叛逆期，誰也不服誰，這點自己深有體會。
三、班級管理
班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，或許從一起先我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了學生必須的威懾。而且我們班學生也的確比擬聽話。始終以來我們班學生都沒有很放縱或者說過分的頑皮。相比擬來說，我們班學生還比擬讓人省心，這點也讓我很欣慰。
在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應當就是上課玩手機的問題了。除了我的課，根本每節(jié)下課都有教師找我狀說學生上課不謹慎聽課玩兒手機的。起先我找學生談話，的確有效果，但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負責任的干脆扔給班長讓他處理這件事，成效還不錯。
學生們其實是很敬畏他們的教師的，只要在班級里能夠合理支配事務，學生就會努力去執(zhí)行。此時此刻想來的話，自己在這一段時間里對我的學生整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點。不過，從他們平常的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿，終歸在學生的心目中教師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名教師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。
總之，在這的40天，感覺很累，特別想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，或許不是很好地應對，但是卻也有了一些經(jīng)驗。很感謝我的一幫孩子和摯友們，在這里我們共同成長起來。
托管工作總結11
伴隨著XX年1月各個板塊業(yè)務的大發(fā)展，不管對公司或者對個人來說都具有重要的意義，這是XX年的經(jīng)驗與教訓、專注與努力、沉淀與真實所給我們帶來的回報。在此重溫這一段那些讓我們激動不已，同時也難以割舍的XX年。
一、我們（XX教育）
�。ㄒ唬X年度規(guī)劃的落實主題詞：穩(wěn)定
XX年公司定位為：“服務年、學習年、人才年”。通過我們真誠、親切、溫馨的服務，得到了許多客戶的好評；通過自主學習，公司各個板塊也發(fā)現(xiàn)、成長了許多人才，比如：托管板塊的梁洪、田義平等；學生培訓板塊的趙衛(wèi)東、王振等；教師培訓的蔡長江、陳偉等；后勤板塊的黃祥杰、佘雪蓮等，大家相互協(xié)作、相互促進、相互協(xié)調使團隊戰(zhàn)斗力達到了以往任何時候都不能比擬的高度。
1、人員過渡——穩(wěn)定
鐵打的沙盤流水的兵，大浪淘沙后，一大批最適合公司的人才涌現(xiàn)出來，他們可能沒有光鮮的學歷，令人羨慕的工作資質，但是他們踏實、務實、敬業(yè)，在企業(yè)文化的熏陶下，他們傳承了XX人優(yōu)良的工作作風。
年初人事震蕩對于當時的XX來說確實是一個非常大的挑戰(zhàn)，但是通過目前公司的發(fā)展勢頭再回顧那段日子，就像鷹一生的成長經(jīng)歷一樣，中國大企業(yè)人事震蕩后大發(fā)展的例子也屢見不鮮，當我們遇到的時候，那個時候還是有些焦慮，不過現(xiàn)在看來這是值得感謝的，離開的人去追求屬于他們的幸福生活，而他們?yōu)榱粝碌娜藙?chuàng)造了創(chuàng)新的機會。也正因為如此，留下的人成長了，原來停滯不前的業(yè)務得到了創(chuàng)新，更得到了發(fā)展。
2、業(yè)務推進——穩(wěn)定
人員的順利過渡，讓業(yè)務推進也非常的順利。
XX托管事業(yè)部在XX年學生培訓人數(shù)為XX于人，社會培訓XX于人，學生考級培訓接近XX人。人員結構也更加的清晰，用人標準也更加的明確，不用最好的，只用最適合、最符合企業(yè)文化的人。隨著實訓現(xiàn)場文化的布置，實訓看板的應用等，我們的管理上也更加精細化、明確化，在很多地方也潛移默化的改變了其他專業(yè)部的看法。接下來可能要做的就是提煉托管成果，然后進行推廣。
二月份與XX市旅游學校進行了“職業(yè)前瞻培訓”的探索，旅游學校400名春招學生，在校企雙方共同的努力下，從思想上、意思上都有了巨大的改變，大大的降低了學生流失率。
六月份首批XX名國家級中職青年教師企業(yè)實踐的老師走進了XX教育，涉及專業(yè)有市場營銷及機械加工兩個方面。這是一次嘗試、也是一次探索、更是一次挑戰(zhàn)，因為在XX同時有8家國培基地，通過這一次后，將最終剩下3家國培基地。秉著實踐任務動真格、實踐管理動真格宗旨，最終我們順利的完成了這次考驗，在培訓總結會上，教委的領導對我們的培訓給予了高度的評價和肯定，也為最終成為了國培基地XX前三XX托管事業(yè)部在XX年學生培訓人數(shù)為XX于人，社會培訓XX于人，學生考級培訓接近XX人。人員結構也更加的清晰，用人標準也更加的明確，不用最好的，只用最適合、最符合企業(yè)文化的人。隨著實訓現(xiàn)場文化的布置，實訓看板的應用等，我們的管理上也更加精細化、明確化，在很多地方也潛移默化的改變了其他專業(yè)部的看法。接下來可能要做的就是提煉托管成果，然后進行推廣。
二月份與XX市旅游學校進行了“職業(yè)前瞻培訓”的探索，旅游學校400名春招學生，在校企雙方共同的努力下，從思想上、意思上都有了巨大的改變，大大的降低了學生流失率。
六月份首批XX名國家級中職青年教師企業(yè)實踐的老師走進了XX教育，涉及專業(yè)有市場營銷及機械加工兩個方面。這是一次嘗試、也是一次探索、更是一次挑戰(zhàn)，因為在XX同時有8家國培基地，通過這一次后，將最終剩下3家國培基地。秉著實踐任務動真格、實踐管理動真格宗旨，最終我們順利的完成了這次考驗，在培訓總結會上，教委的領導對我們的培訓給予了高度的評價和肯定，也為最終成為了國培基地XX前三強奠定了堅實的基礎。
九月份，原來的“XX數(shù)控精品班”通過提煉和總結，升級成為了“數(shù)控雙元班”，這讓校企互動更加頻繁，學生學習和培訓更加科學，也因為這樣的升級，“雙元班”的市場比原來更加的廣了。
XX年bcec（企業(yè)意識體驗俱樂部）共舉辦了4期，共計200余人。從課程設置、服務質量、教師體驗等各個方面都逐步進行改善，在這個過程當中bcec逐漸得到了所有老師的認可，也得到了校長們的追捧，更獲得了XX市教委的認可。
XX教育不僅僅做學生培訓、教師培訓，隨著龍門中校園文化策劃的中標，XX教育又開辟了一條新的發(fā)展道路，通過對龍職中歷史及未來發(fā)展的研究，提煉出了屬于他們自己的文化系統(tǒng)，更找到了屬于他們自己的定位，包裝后的龍職中已經(jīng)煥然一新，接下來通過制度文化的建設，龍職中教師意識及觀念將有巨大的飛躍。
3、品質追求——穩(wěn)定
業(yè)務的穩(wěn)步推進是堅持品質和不向歪風邪氣妥協(xié)的結果。為什么說品質追求穩(wěn)定，在曾經(jīng)的某一段時間里，我們的學生培訓品質、教師培訓品質都因為一些人和一些事導致其大幅下降。新一批的XX人繼承了創(chuàng)業(yè)初期對品質的卓越追求，品質、質量、服務縱向相比是XX發(fā)展歷史上要求最高的，橫向相比與其他培訓機構可能在某些地方做得更好。
4、品牌推廣——穩(wěn)定
正是有了優(yōu)良的品質，讓XX教育這個品牌在XX職業(yè)教育領域有了巨大的影響力。以往一直以來，都有很多人建議公司去做電視媒體或者平面媒體推廣，好擴大XX教育的社會及行業(yè)影響力。但公司最終還是堅持踏實、務實的去做好每個產品，利用良好的品質，讓客戶成為XX教育的推廣大使，一直有句話叫：金杯銀杯不如客戶的口碑，XX教育務實、踏實和對品質的追求，正通過教師的口碑在傳遞、校長的口碑在傳遞、專家的口碑在傳遞，客戶更為我們提煉出“到XX，學真本事”的口號（目前已成公司的宣傳語），最終成為了XX職業(yè)教育領域的一面旗幟。
�。ǘX年戰(zhàn)略轉型的成功主題詞：發(fā)展
XX以前XX教育是一家培訓機構，但通過XX年的努力，從XX年開始，XX教育將是一家為客戶提供系統(tǒng)解決方案的供應商；原來XX教育是不斷地想如何開發(fā)新產品，以產品為中心，而從現(xiàn)在開始XX教育將真正的以客戶為中心，根據(jù)客戶的需求，為其提供符合他自身需求的產品。“專注、極致、口碑、快”更是成為了XX教育工作標準。隨著XX教育XX年轉型的成功，也將促進公司的巨大發(fā)展，所有當初對XX教育發(fā)展有質疑的人，現(xiàn)在可以用結果告訴他“你可以安心的閉嘴了”。
1、核心團隊——發(fā)展
任何轉型或者發(fā)展都離不開卓越的團隊。也正是在年初的大浪淘沙，讓XX教育形成了自己的核心團隊。在核心員工的帶動下，新人的成長更加的迅速，工作的推進才得以順利的進行。通過核心員工的輻射與帶動，一批準核心員工正在開始形成和壯大，為以后的擴張，儲備了技術和管理骨干。核心員工堅持以“XX價值觀”為準則，以為客戶服務為中心，以公司發(fā)展為重任，從高度、寬度、深度多方面做人、做事。
2、新老產品——發(fā)展
有一些結果不是偶然而是必然。
10月22日bcec（企業(yè)意識體驗俱樂部）正式成為了XX市教委的中標項目，也就是說，接下來到再體驗bcec培訓的學校都將獲得XX市教委的補助，這大大緩解了學校壓力。更可喜的是所有參培老師培訓結束后都將獲得XX繼續(xù)教育中心所發(fā)的繼續(xù)教育證，從這一點來說，XX教育一如既往的堅持終于得到了回報，也讓參培學校和參培老師得到了的實惠。同時為了保障培訓的質量和以后的推廣，該項目還專門聘請了XX市教育評估院進行培訓質量評估。
第一批20名國家級教師培訓的成功，教育部對我們的認識也更加的深入，支持力度也更加的大。所以，第二批50名青年教師在1月5日已經(jīng)來到了XX報到，涉及專業(yè)更加的廣泛，包括：市場營銷與文秘、電器安裝與調試、機床維修與調試、機械加工與數(shù)控應用、模具設計與制作以及汽修等六大專業(yè)十幾個小專業(yè)。除了人數(shù)在第一次的基礎上有巨大增加意外，培訓費用也在原來的基礎上有了巨大提升。公司還是第一次有日進百萬的時候。
“問正道，講王道”，“問道·金佛山”主題懇談會XX教育XX年新品發(fā)布會12月28日在美麗的金佛山腳下的天星大酒店舉行。來自XX20幾所國家級示范職校及30幾所國家級重點職校的校長蒞臨了本次懇談會。會議中各學校校長分享了辦學經(jīng)驗，也對XX教育新產品提出了中肯的意見。此次發(fā)布會上除了“bcec”及“國培”等項目進行了簡短的介紹以外，公司著重推出了：
①國際交流產品——“尋找之旅”，亞洲國家和地區(qū)包括：臺灣、新加坡、日本等，歐洲國家包括：瑞士、瑞典、德國等，此產品更是整合了大量境外資源及知名培訓專家，將讓所有參培學員感受到非同尋常的魅力；
②國培mini——人力資源及專業(yè)技能培訓也是根據(jù)學校的需求專門開發(fā)的一項產品，為的就是讓的專業(yè)老師進入企業(yè)進行真正的實踐培訓，從而讓他們回到學校后能夠：講給學生聽、做給學生看、帶著學生干。
③學校建設咨詢與策劃——XX不缺優(yōu)秀的廣告公司，更不缺優(yōu)秀的策劃公司，但XX暫時還沒有一家懂得職業(yè)教育的咨詢策劃公司。XX教育真正從職業(yè)教育發(fā)展出發(fā)，根據(jù)學校的辦學特色及區(qū)位優(yōu)勢等，為學校量身定制適合自身發(fā)展的系統(tǒng)方案。此次發(fā)布會現(xiàn)場成交單位數(shù)十家，成交額突破200多萬元。
由于本次會議取得了巨大的反響，“問道”主題年會也正式成為XX教育的活動品牌，許多與會校長說到：我們那兒也有國家4a級景區(qū)，明年能不能在我們那里舉行，不過公司初步確定明年主題將是“問道·華山”。同時明年也初步將形成“問道基金”，該基金將為為XX職業(yè)教育發(fā)展取得巨大成就的專家、校長、老師提供支持和獎勵。
總的來說，XX年公司營業(yè)額與利潤基本達到預期（如果不是生產不給力，可能早就突破了預定目標）；核心團隊建設更加完善，凝聚力和戰(zhàn)斗力都超過了以往任何時期；業(yè)務更加明確，成功的進行了轉型；品質與服務得到了客戶和官方的認可。
二、我（本人）
�。ㄒ唬M向變化主題詞：快
1、意識與行動執(zhí)行快
由于身兼XX托管事業(yè)部部長和總經(jīng)理助理兩個職位，導致工作地點在XX與南坪茶園間不停的轉換。做的事情也在日常管理、活動策劃和方案起草之間變來換去。
XX年在我的腦海當中一直有兩個在回蕩——效率。我感覺這是進入公司四年以來最累的一年（身體累而不是心里累）。不管是南山上給旅游學校春招生搞“職業(yè)前瞻培訓”，或是“bcec”活動負責，還是穿梭于XX與南坪之間，更或者是為客戶修改課件或做公司方案，如何能夠更好更快的完成，如果有人能夠分擔一些那該多好。不過現(xiàn)在已經(jīng)好多了，事業(yè)部的工作已經(jīng)有同事成長起來能夠負責一些日常管理事務了，這也讓我能夠投入的經(jīng)歷去思考或去做其他的事務。
對自己要求快，也不由自主的讓我強加到了同事的身上，有時候讓一些同事分擔一些簡單的工作，自己覺得應該是很快就能夠完成的`，結果弄了半天也沒弄好，或者弄得不令人滿意，讓我非常的惱火，心中或者口頭上有時候多多少少也有過一些小抱怨，當然我也意識到了這一點，所以以后我在讓同事做事的時候，我首先會耐心的告訴他我做事的方法，然后讓他結合自己的經(jīng)驗或者特點保質保量的按照要求完成，這個過程當中只追蹤結果，過程不急于去催促他。在這兒我也向那些被我抱怨過的同事說聲sorry，畢竟都付出了辛勞。
2、系統(tǒng)與格局提升快
XX年我覺得在系統(tǒng)與格局這兩個方面成長比較快。
XX年自己得到了許多獨立負責項目的機會，“托管”、“職業(yè)前瞻”后期工作（前期別人負責）、bcec項目、各個活動策劃與組織等。在這個過程當中有許多時候讓自己在思考問題或者看待問題的時候都要求必須考慮周全一些，因為可能一點的疏忽或者考慮不到位都會為公司造成不可彌補的損失。
獨立的工作也讓自己獨立的去面對一些客戶，在與這些人的交流當中，特別是與一些非常有思想的校長和專家的交流中，讓自己對行業(yè)、對教育、對自己的人生都有了與以往不同的思考和改變。很多人夢想著以最快的速度掙取最多的錢，而這個過程當中讓他們忽略了許多東西：品質、誠信等。結合公司的發(fā)展和自身的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，許多東西是需要沉淀和積累的，可能當時的投入和付出沒能給你產生多大的價值和收入，但總有一天它會一起迸發(fā)出來，讓你毫無準備的欣喜若狂。
�。ǘ┛v向變化主題詞：慢
1、學習與規(guī)劃
XX年是自己自主學習最慢的一年，今年計算起來總共看了不到九本書，平均每個月看0.75本書，雖然所看的內容能夠迅速轉換為工作意識或者工具，但是這離自己的目標還有很大的差距。
XX年托管事業(yè)部的創(chuàng)新和改革規(guī)劃非常的慢，一直以來自己也在思考如何改革培訓模式，如何讓設備使用最大化。真是一種力不從心的感覺，比如生產管理，這真是我的軟肋。
2.處理緊急事務
從心態(tài)上來說，XX年自己平和了許多，今年基本沒有發(fā)過什么大脾氣，很多次遇到緊急事情或者遇到委屈的時候心里都是一直提醒自己要冷靜、要平靜，不要讓自己的不理智釀成不可挽回的后果，這種情緒的暗示性，讓我面對問題時能夠清晰的分析問題、解決問題，最后思考如何杜絕此類問題再次發(fā)生。也是這種心態(tài)，在多次遇到委屈和責罵時能夠很好的挺過來，在很多人眼中，都覺得我大氣了不少。
XX年是自己比任何時期都獨立的一年，獨立的思考、獨立的做事、獨立的與人溝通等；緩慢的自主學習讓自己沒有達到自己的預期目標，在來年的規(guī)劃當中，又將積累這部分XX年沒有消化完的“債務”。
三、我們的XX
XX年瑪雅人的預言沒有變?yōu)楝F(xiàn)實，變?yōu)楝F(xiàn)實的是我們活得非常的好（雖然生活還是給了我們80后很大的壓力）；變?yōu)楝F(xiàn)實的是我們跟小日本準備干上了；變?yōu)楝F(xiàn)實的是中央順利的進行了交接，改革的浪潮也將撲面而來，所以我們XX年將伴隨著幸福與痛苦繼續(xù)好好的活下去。
1.我們的公司
隨著公司正在準備推出內部“贏利中心模式”（“創(chuàng)業(yè)小老板”或“阿米巴組織”），或許“為自己干！”這個口號可以提出來了。隨著公司的發(fā)展，一大批有才干能擔當?shù)娜藢渎额^角，開疆拓土的重任將分攤到自己的身上，每一個人的主人翁意識和團隊意識勢必將放大，這才是真正意義上的“我們的公司”。
2.鞏固成果、頂住壓力
XX年取得的成果（bcec中標、國培中標、雙元班推廣、裝配生產線的成立）將在XX年得到鞏固，同時伴隨著公司轉型成功，XX年也將涌入的新業(yè)務（國培mini、國際交流——“尋找之旅”、校園文化策劃、實訓基地托管等），勢必也將考驗著團隊每位成員為了高品質的結果而努力付出。
3.人才儲備
XX年隨著的業(yè)務上升、戰(zhàn)線拉長、規(guī)模擴大，對有夢想、有追求的人才是極其渴望。XX年的戰(zhàn)略運營目標是否能夠達成，很大程度上也是檢驗我們是否找到適合公司發(fā)展的人。
4.不可替代的自己
在低潮期的時候思考過一個問題：如果離開公司自己將何去何從？后來雖然沒有離開堅持了下來�，F(xiàn)在想想，自己要學習的、要努力的方向就是打造一個不可替代的自己，從始至終都讓自己保持競爭力。
今年為自己確定三個關鍵詞——“健康”、“轉化”和“擔當”。
“健康”：對于一個體育愛好者來說，一年沒有參加超過5次的體育鍛煉，這有點不夠正常，而且還經(jīng)常加班或者坐著辦公室里寫東西，本來又有不吃早飯的習慣，雖然自己還很年輕，但是為了能夠可持續(xù)發(fā)展，我決定每一個月進行一次體育運動，休假的時候多去爬山和遠行。
“轉化”：所有看的書都要轉化為能夠運用到工作中的知識和工具；所有取得的成果都能夠轉化為推廣方案；所有資源都要轉化為生產力。
“擔當”：機遇與挑戰(zhàn)同時擺在自己的面前，自己要有準備、有能力、有勇氣去擔當，錘煉自己做大事的能力，培養(yǎng)自己看事情的眼光，我相信自己能夠在這樣的機遇下獲得巨大的成長。
再見了，我的XX！歡迎你，我們的XX！
托管事業(yè)部
托管工作總結12
一、話術分享
托管老師如何組織課堂小游戲？
首先受場地的限制，老師在備課時考慮到這一點，將游戲名字告知孩子們，講解游戲規(guī)則、注意事項，然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當?shù)姑沟�、組使者，盡快讓孩子們參與到游戲中，對于違反規(guī)則的孩子作為老師要及時引導孩子們。
二、工作之得
很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結緣，今天孩子們從學校出來的`時候就興奮地告訴我：“老師，我把哪項、哪項作業(yè)完成了，還有哪項作業(yè)我快寫完了。”回到校區(qū)后孩子們按部就班地寫作業(yè)，連上廁所的時間都是很緊湊的、急匆匆的，就擔心自己到點寫不完作業(yè)，第二天周末不能痛痛快快玩耍了。這要是放在以前，孩子們可沒有這樣自覺，孩子大一些了總歸是好管理了。對于這個年級段最頭疼的就是寫作文了，今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成，梓萱這孩子就是依賴性很強，無論是生活上還是學習上，做事情的速度都比較慢，想到這些我就安排她自己先寫，改改她這種依賴的習慣，最后這孩子還真寫完了，雖然語句不是特別流暢，但是已經(jīng)進步很大了。要想讓孩子有價值感，就得讓孩子自己多做事、多經(jīng)歷才行。
三、學習之得
托管老師如何做好學員管理？概況下來可以從思想、教學、生活三個方面著手進行，促進學生自律，提高教學效果。1、樹立以人為本的思想意識，加強對學員的思想教育2、重視學員品德教育，托管機構并不只是簡單的傳授知識和技能，還要教導學員自立自強，樹立正確的人生觀和世界觀3、多鼓勵少批評4、做好心理輔導5、加強家校溝通工作。
四、正能量之得
當你遇到一件事，感覺無法解決，甚至已經(jīng)影響到了你的生活和心情時，何不停下腳步，多些冷靜，多些思考，換個角度，換的空間，換種方法，換個思路，也許事情會簡單許多。一昧的原地踏步、繞圈或者太執(zhí)著，只會讓自己陷入痛苦的深淵。生命中總有挫折，但那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！換位思考，從圈子了跳出來思考問題，問題就不是問題了。
托管工作總結13
不知不覺中，我們在xxxx幼兒園的工作已經(jīng)一年了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。仍然記得第一天到幼兒園工作的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了任務，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領會到團結協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
第二天，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園工作的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流工作，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，交流我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次工作，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園工作第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園工作的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常主動的`向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
工作的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在工作中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會關注每一個孩子，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。
當然在工作中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：
1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;
2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;
3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。
不過在工作中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園工作的幾個月里，我們幾個工作生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關系。父母與教師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的工作生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在工作期間也看到了一些問題：
1、幼兒能在幼兒園學到什么?
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?
4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次工作，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次工作中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次工作活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
托管工作總結14
本學期我擔任了托兒所語文教學工作。與低年級教學相比，托兒所的教學有許多不同之處，值得好好反思。托兒所教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學習內容，讓學生感受知識與生活的練習，體會學知識的目的在于用知識解決問題，教材中的生活場景比較多，內容看似簡單，實施起來卻很難。因為托兒所是個過渡時期，從低年級到中年級的轉變，教學目標也有了新的變化。如何來上好托兒所的語文課，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。
教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。
同時適應新課標的要求，更加注重他們“自主、合作、探究”學習的能力。但如何將它們滲透到教學過程中，卻是很難把握的。首先要大膽放手，讓學生成為學習的主人，在教研組長的帶領下，首先我們制定了詳細的讓學生自主預習的預習要求，讓學生做好充足的課前準備，能夠在初讀的時候學生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當中的好詞好句，做到課前的自主學習。小語修訂版大綱認定，“學生是語文學習的主人”，因而，“要加強學生自主的`語文實踐活動，引導他們主動地獲取知識，形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學習。同時在課堂教學過程中，多采用同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究，哪些問題是可以問的，如何問?學生會有哪些答案，是否能達到自己想要的教學效果?
三、鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵學生多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學好托兒所的新增內容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當成習慣積累，也當成一種練筆。本學期在開學之初，我們組內教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務，由剛開始的領著學生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學生們基本能夠自己獨立完成，使學生的閱讀能力有了很大提高。另外，我們還通過學校組織的“師生共讀一本書”活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。學生素質的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內容更是從古到今，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學者，平時應該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結。更要重視新教材中參考資料的學習，因為這與學生的學習有著直接的聯(lián)系。淵博的知識，是每一位老師教好書的關鍵所在。
四、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學。
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。托兒所剛剛從低年級過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到化。
五、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
在教學中，我還有很多明顯存在的許多不足。比如，教材挖掘的不夠深，重難點把握欠缺;或是合作流于形式;對學生的指導方法還不夠技巧等。希望在以后的教學過程中能夠不斷反省，不斷進步。
讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
托管工作總結15
20xx已經(jīng)悄然離去，20xx如約而至。對于20xx，我還有很多留戀，那個特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。
7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來到了布蘭特這個大家庭。當初的我剛離開學校，沒有多少工作經(jīng)驗，布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習慣，不知道該如何與同事、領導溝通、相處。來上班第二天，同事們主動跟我打招呼，給我培訓學校相關事宜，Sara教我如何與人溝通，如何管理學生，并帶我跟學生打招呼，開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期，并很快地融入了布蘭特這個大家庭。
9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來了我們的第一批學生。校長告訴我，由我負責一年級的學生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領導和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任，向其他人學習，慢慢熟悉，認真工作。短短幾六個月的時間，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員，我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長的同時，記憶也開啟了新的篇章。
作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結和分析：
一、心態(tài)。因為我是新人，我對自己始終不是特別信任，當遇到困難的時候，沒有調整好心態(tài)，平常心面對，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學生，盡我所能去幫他們，教他們知識，但是這種不講策略一味的認真是不科學的。當閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可，我很受打擊，那段時間心態(tài)很差，給領導、同事和學生都帶來了負面的情緒，深感抱歉。后來在領導的開導之下，我逐漸走出來了，并調整好狀態(tài)，準備迎接新的學員，新的挑戰(zhàn)。
二、學習環(huán)境。自9月1日開學至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學生們已經(jīng)適應。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿。一方面，學生的坐姿有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調整凳子或桌子的高低，盡量讓每個學生搜用上校正儀，珍惜學校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
三、學生作業(yè)完成情況。
1.質量。七月份的員工培訓和托管實踐讓我對學生作業(yè)完成的流程和要求有所了解，所以在輔導學生的時候方便了很多。每天放學后，家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時地將逐項作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項作業(yè)劃掉一項，并在后面注明完成時間，哪個知識點掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長溝通。因為剛開始工作，剛帶一年級學生，我對他們作業(yè)質量要求很嚴格。有時候因為孩子寫的不整齊，我要求重寫，孩子還委屈地哭了，我相信我這樣做是正確的，一年級的孩子必須要養(yǎng)成良好的學習習慣，保證作業(yè)的質量。就這一學期來看，學生作業(yè)完成質量得到了家長的認可。
2.速度。雖然孩子都是一年級的.學生，但是他們每天放學后的作業(yè)也不少。就各科來說，不算多，但是比較雜。剛進小學校門，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語預習與復習，網(wǎng)上跟帖，有時候還要做小報等。要保證學生的各科作業(yè)質量，偶爾會讓學生重寫，會花一些時間。孩子剛上一年級，對跟帖的事情一無所知，不會操作，我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩，注意力集中的時間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學期的學習與練習，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學期末的時候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒。
3.紀律。托管工作，總的來說紀律是個大問題，家長也提出過這個問題，
我一直在想這個問題，但是想不到一個良好的解決辦法。學生比較調皮比較好動，尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會唱歌，其他學生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。。如何嚴抓紀律問題？這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學習，讓孩子有一種距離感，覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣，學習習慣也不一樣，我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點恐懼。孩子的內心很脆弱，需要關愛，在臨近期末的幾個星期，我很少批評他，孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉，但還還需要進一步努力，想其他的辦法來管理這個孩子。
4.獎懲。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學用到學期結束，對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學生比較積極，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內約束他們，讓他們能夠自覺、主動遵守紀律，認真學習。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星，因為減了星星，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn)，這個方法很有效。
四、學生情況分析。20xx-20xx學年度第一學期學生具體表現(xiàn)情況如下： 王裕彤：這個孩子八月份就在布蘭特托管，當時給她出的數(shù)學20以內的加減法口算練習孩子做的特別快，正確率高達90%，很認真的一個小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學員。孩子語文、數(shù)學的基礎都挺好，寫作業(yè)也很認真、自覺。但剛上一年級這短短的一學期時間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復習
完英語，媽媽就接回家了。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子能夠熟練地背下來，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心，還要再努力。
陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽，比較好動，寫字特別亂，老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間，我看到了這個孩子的進步，看到了他的轉變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分（100+10）。來托管以后，孩子得到了學校老師的表揚和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好。
王段允希：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子，寫字很認真，追求完美，寫字的時候，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多，考完后又需要錯一練三，孩子對數(shù)學已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學應用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認真補習，早日趕上。
張裕予：孩子十二月底從1A托管轉來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩，學習不認真，學習習慣也不好，老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后，我對她要求比較嚴，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明，數(shù)學基礎知識掌握的挺牢固的，遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月，奶奶對我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學習情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意。
曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個星期。孩子各科基礎掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達能力特別強。但是有點愛說話，以后加強管理。
五、學生的行為習慣。一年級的學生剛從幼兒園出來進入小學校門，良好的習慣必須養(yǎng)成。作為一年級的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級的學生模仿能力極強，他們都很機靈，只有我們做
好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣。飯前便后及時督促他們洗手，寫字的時候要求坐姿端正等，我們一直在嚴格要求，孩子也有所改善。
六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學會的一門技巧。開學的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學習狀況，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況，讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹�，當考試后看到孩子的成績不是特別理想，家長會責備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點學習都弄不好，孩子的成績是那樣。當然，剛開始聽到這些話的時候很生氣，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長，我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案，剛開始覺得這個工作任務量有點大，所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級的學生，張裕予的檔案我從她來之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細心，這個工作做的特別好。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分，在下一學期的工作中，檔案填寫有待落實和完善。
七、與在校老師的溝通與配合。一小的學習特色特別濃，老師要求特別嚴格，對學生每天作業(yè)完成質量要求特別高。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通，這樣也方便消除家長對我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學到更多的專業(yè)知識和管理能力。
八、飯后十分鐘心理游戲。自Mike來后，學生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當中，雖然這一學期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這個活動非常好，下學期可以繼續(xù)執(zhí)行。
托管工作總結16
班主任雖然累，但有時候想想，要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當過班主任，我想這也會是他的一大遺憾。
十一月份又在匆匆中溜走了，在這個月的工作中，孩子們的進步看在眼里，不足也記在了心上，主要如下：
一、進步之處
1、自覺性基本養(yǎng)成
對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng)，我從未間斷過，但這個學期明顯較以前有進步，孩子們的早讀，眼保健操，課間操，環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成，這點是值得表揚的。
2、情感教育的熏陶稍見成效。
我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖，而不是冷漠，所以也經(jīng)常教育他們要學會付出愛，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困難，都能看到有同學主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是，十月份我請婚假的前一天，在我和孩子們交代完我對他們的希望后，放學的時候，平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走，他站在門口好像在等著什么，我關好門問站在門口的他：“你怎么不回去，”他語氣略顯緩慢地說：“老師，你明天要走了，我祝你玩得快樂。”當時的心情是無法言喻的，一種莫名的感動油然而生，因為他是班上先不說成績好壞，但至少平時是最不善于主動和同學交流的孩子，更別說老師，所以，教育不是一天兩天就能見成效，但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
3、圖書角的成立
讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀，這個月開始實施了，學生借書看書的也不少，希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
二、不足之處
1、聽課習慣部分學生還是存在問題，必須加大力度糾正。
2、閱讀圖書時，部分學生不恩能夠靜心深入，停留在簡單的看圖層面。
3、衛(wèi)生習慣還存在很多問題。
4、學生的思維能力較弱，平時還得多加訓練。
5、少數(shù)學生的行為習慣文明程度得盡快糾正。
6、培養(yǎng)孩子認真做好每一件事必須天天落實。
其實，和孩子們朝夕相處的日子，快樂時光總還是比煩心的時候多，他們的可愛，純真總讓你感覺到美好，所以，作為班主任能和每個孩子相遇到一個班，的確是緣分，也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
時間過的真快，轉眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓中心也已工作了三個多月了，我于20xx年xx月xx日進入大觀教育培訓中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結，在總結的.過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非�？斓牧私獠⑦m應了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領導的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的學生也越來越多，大觀教育在學生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的學生也越來越多，由我剛入職時的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生，同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可，也得到了學校領導的肯定。在這三個多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學生的相處上，能夠很好的和學生相處，以及在培養(yǎng)學生良好的思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應變能力，在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質，不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學校領導的思想保持一致，在接下來的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學習，做到與時俱進。
三、學習上
自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領導和同事學習，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領導和同事，是你們讓我的工作業(yè)務能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向學生學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習，努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領導和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點上容易和領導和同時產生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結過去是為了未來做得更好，是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得更好，同時我也希望我們的學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領導提出寶貴意見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
托管工作總結17
托管班教師 雷回回 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導。和孩子們相處的這段時間以來，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。 我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦�！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋煟艺趯Ｐ牡鸟雎犞�，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快，跟我熟絡之后， 一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動，這是一個必經(jīng)的過程，老師應該在這個階段拿出一些威嚴，這樣才能為以后的教學工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴厲的態(tài)度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候，應該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律，認真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候，需要老師及時下達命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下，僅供參考：
郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好，也比較聽話。
林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應該留意。
丁振軒同學：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱。
林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。 張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。 蘇子木同學：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。
魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。
張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的.事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。
袁延博同學：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
蔣宛辰同學：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。
王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。
張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。
在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，老師很少操心。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。
托管工作總結18
在這一周當中，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下：
郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好，也比較聽話。
林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應該留意。
丁振軒同學：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱。
林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。 張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。 蘇子木同學：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。
魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。
張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。
袁延博同學：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
蔣宛辰同學：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。
王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。
張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。
在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非�；顫娍蓯郏蠋熀苌俨傩�。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的`點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。
托管工作總結19
時間過的真快，轉眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓中心也已工作了三個多月了，我于20xx年xx月xx日進入大觀教育培訓中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結，在總結的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非�？斓牧私獠⑦m應了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領導的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的學生也越來越多，大觀教育在學生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的學生也越來越多，由我剛入職時的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生，同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可，也得到了學校領導的肯定。在這三個多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的'地方，例如：在與學生的相處上，能夠很好的和學生相處，以及在培養(yǎng)學生良好的思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展；但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應變能力，在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質，不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學校領導的思想保持一致，在接下來的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學習，做到與時俱進。
三、學習上
自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領導和同事學習，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領導和同事，是你們讓我的工作業(yè)務能力得到了不斷的提高；同時我也不斷向學生學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物；除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習，努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領導和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點上容易和領導和同時產生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結過去是為了未來做得更好，是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得更好，同時我也希望我們的 學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領導提出寶貴意見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
托管工作總結20
為貫徹落實我市人民政府關于加大教育民生項目實施力度的決定，有效解決低齡小學生放學后無人看管的現(xiàn)實問題，解除家長后顧之憂，切實辦好人民滿意的教育，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)教育局召開《關于做好小學生放學后在校免費托管服務工作》的會議精神,結合我校實際，學校制定了托管服務工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構，明確任務，落實職責，保證規(guī)范、有序、高效地實施托管服務工作。
一、基本情況：
依據(jù)學校特色,根據(jù)學生年齡特點和發(fā)展需要，根據(jù)上級“一堅持兩不”的原則，托管班內容主要有特色社團活動和普通托管兩種形式。具體課程設置內容為：
特色社團課程設置：
特色社團
負責老師
場地
人數(shù)
跳遠、跳高
徐俊寶
塑膠場地
12
投擲
初佾生
操場南
15
跳繩
畢海波
操場
16
毽子
蔡威華
實驗樓一樓
15
跑步
孟凱
操場
15
托管學生人數(shù)匯總：
周一
周二
周三
周四
周五
普通托管
165
167
162
162
126
特長托管
23
21
24
23
0
合計
188
188
186
185
126
二、作法成效：
1.按需定班，優(yōu)化服務
堅持學生和家長自愿原則，通過發(fā)放致家長的一封信，全面了解家長存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時間上，家長可根據(jù)孩子的課后時間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內容上，可選擇參加藝體特長訓練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動。周一至周五托管學生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長多樣化的需求。
2.課程豐富，培優(yōu)養(yǎng)正
學校圍繞我區(qū)“促進特色、突出個性、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長”等主題，本著“不加大學生課業(yè)負擔，不集體補課”的原則，以習慣培養(yǎng)為核心，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，豐富孩子的生活和學習。
周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠、投擲等，學生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時提高了體育競技技能。
普通托管我們也在學校層面，結合學生實際情況，在完成作業(yè)的基礎上，拓展思維導圖和經(jīng)典誦讀兩大主題內容。思維導圖課程，借助導圖這把金鑰匙打開學生的大腦潛力，提高學習能力、激發(fā)潛能、增強成功信心。低年級借助導圖，以"圖+文"的形式來講故事、編故事；中高年級則通過數(shù)學導圖的繪制，讓線性的數(shù)學知識變成網(wǎng)絡化的思維。經(jīng)典誦讀班，低年級誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對韻》等童蒙養(yǎng)正為主的國學經(jīng)典為主，高年級則以誦讀《論語》《大學》《詩經(jīng)》為主，讓學生在國學經(jīng)典的`滋養(yǎng)下，增加閱讀量和積累量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.安全第一，落實責任
學校課后托管班堅持學生自愿、公益服務和安全至上的原則。在學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需在《一封信》中簽訂托管協(xié)議，向學校提出書面委托申請。學校課后托管充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，堅持服務群眾為宗旨，不向學生家長收取任何費用。學校加強安全教育，強化“安�！惫ぷ�，保安延遲到托管結束后才下班，對托管學生做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保安全。學校配有校醫(yī)，周一至周五托管時間隨時可到位。學校與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
4.嚴格考勤，交接到位
嚴格落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天安排兩名值班領導。放學后，每班的當天托管生排放學路隊，在操場上誦讀《弟子規(guī)》，由值班領導清點人數(shù)后，帶隊進托管室。教師對托管學生進行認真考勤, 發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。嚴格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務工作做到有的放矢。每天托管工作結束后，托管服務教師把托管生交給家長，做好與家長的交接工作。不能及時接的學生，我們安排專門兩位教師，進行接力托管，只到親手將所有學生交接到家長手中。
三、下一步思考及建議
存在問題：
1. 托管的課程不夠序列化，還未形成完善的課程體系。
2. 受托管報名學生的影響，特長托管學生呈低中高三個層次，在管理和培養(yǎng)上很難做到步調一致，致使特長托管的特長培養(yǎng)效果不夠理想。
針對上學期的問題和不足，思考以下方面改進：
1.加強托管課程內容的梳理，托管的內容進行序列化，托管內容與學科教學同步。
2.為更有利于學生的培養(yǎng)，對于特長托管，在師資允許的情況下，同一特長班分低年級、和高年級兩個班。
3.加強托管管理，提高老師積極性。高效利用托管時間，做到培優(yōu)補差，并將托管效果與教師考核掛鉤。
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