小學語文六年級教育教學總結(jié)6篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學語文六年級教育教學總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學語文六年級教育教學總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼又是一個學期結(jié)束，在這一學期里，我擔任20__級1班和4班學生的數(shù)學教學任務，學生和教師都面臨著學習的巨大壓力，同時對學生而言也是一次極大機會的動力。在本學期里學生的主要難點是幾何學習，即系統(tǒng)地學習整個初二數(shù)學的學習內(nèi)容，學生的學習興趣得到進一步提高，學生覺得學習也有樂趣，課堂氣氛濃厚，在以前學生學習成績的基礎上也有了較大幅度的進步。針對教學中存在的一些問題，我主要是從以下幾個方面進行工作的：
一、學生分析：
1班的學生基礎較好，而4班的學生基礎普遍較差，學生越來越多的存在一些懶惰思想，因此我首先要求學生從基礎的開始學習，盡可能的要求學生多做一些簡單的作業(yè)，這樣學生就覺得自己也是可以學習好的，可以考好的，增加了他們對學習重要性的認識和興趣。另外，我也同時要求學生在課堂上盡可能的多做一些練習，比如在學習時，我就要求學生跟著我的講解做練習，我也能及時的糾正他們的錯誤，讓他們及時鞏固當堂課所學習的內(nèi)容。
二、教師分析：
我也注意改變自己在課堂上的語言，盡量用一些有趣的、簡單易懂句子來引導他們學習，這樣既活躍了課堂氣氛，學生學習的積極性得到了廣泛的提高，從而在本學期的數(shù)學課堂始終是活躍的、積極的，從期末學生的調(diào)查可以看出，學生普遍比較喜歡數(shù)學課，他們覺得學習也是一種享受。從期末考試的情況看，本期學生的學習成績有一定好轉(zhuǎn)，特別是平時覺得難，懂不起的學生，他們的成績均得到較大幅度的'提高。
三、成績分析：
從本次期末考試的情況看，本次期末考試3、1班總分列東興區(qū)第10名，有一定幅度下降，數(shù)學科目優(yōu)生數(shù)只1人，優(yōu)生率2、22%，列東興區(qū)同類學校第1名，同年級32名;及格數(shù)22人，及格率48、89%列東興區(qū)同類學校第2名，同年級20名;平均分58分，列東興區(qū)同類學校第1名，同年級19名。數(shù)學題目過難,大多數(shù)學生均不能很好的把握,尤其對于我們這種農(nóng)村中學的學生,學生中對數(shù)學中較簡單的問題基本能夠掌握，基礎分得分率較高，但大部分學生對中難度題型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教學工作中，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法，促使學生更大的進步。
四、存在原因：
就存在不足的原因進行分析，學生中仍然存在不穩(wěn)定的因素，如：學習目的不明確、把過多的時間用在體育上、家庭不和影響學習情緒等等諸多原因;就我自身來說，在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時間，且對學生存在的問題沒能及時認真的清理，因此也造成了學生學習的不徹底性。
五、展望改進：
總之，本期我在教育教學中取得了較好的成績，使本班的數(shù)學成績居年級前矛，同時也看到了存在的問題和不足之處，希望在今后的教學工作中能不斷的改進自己的教學方法，使自己能適應現(xiàn)代教育中素質(zhì)教育的要求，促進學生的全面發(fā)展。
小學語文六年級教育教學總結(jié)2
回顧這學期的教學工作，小結(jié)如下。
一、夯實基礎知識，抓實基本技能
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的`操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學模式，提高教學效果
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關。
四、重視學法指導，提高學習效率
學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師注重了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學生的知識視野
語文學習必須重視積累和運用，只有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎，我和學生們一起努力，并將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學語文六年級教育教學總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭。一個學期的教學工作又將結(jié)束。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
本學期繼續(xù)擔任15級藏獸醫(yī)大專班的語文教學工作，使用的教材是語文版基礎模塊下冊，根據(jù)學生的實際，與專業(yè)部各位使用同樣教材的語文老師一起商量，對授課內(nèi)容進行了挑選。
學生結(jié)構(gòu)：
全班27人，男生：7人，女生：20人;
學生基礎情況：
該班大多數(shù)都是一類模式考進學校的，他們在中學主要學習的事藏語言，所以漢語文基礎普遍較差，對漢語的掌握參差不齊，有勉強達到初中低段的，有處在小學各階段的水平。對漢語的學習過程不連貫，對漢語知識的掌握不系統(tǒng)，對漢語的理解相當困難，漢字的書寫極其不規(guī)范。
針對漢語學習，來自藏區(qū)的學生受語言環(huán)境的影響，對語言的理解感到很難，學習起來更加吃力。不可否認，絕大部分學生想把漢語學好，也知道學習漢語的重要性，也付出很多努力，但往往事倍功半，掌握不到正確有效的學習方法，學習效果不明顯，讓很多同學產(chǎn)生嚴重的畏難情緒，從而導致厭學。另一方面，在實際授課中發(fā)現(xiàn)，在課堂打瞌睡的同學很多，屢禁不止，此起彼伏。經(jīng)了解，由于專業(yè)部要求他們5點半必須起床看書，影響了正常睡眠。觀察學生，的'確困頓，屢次干涉無效，嚴重影響了教學，導致教學效果不明顯。
針對上述客觀情況，調(diào)整授課方法，從基礎著手，以講授課文為主，以字、詞、句等為主要教學內(nèi)容。以朗讀課文、分析課文為主要教學方法。在照顧差生的同時，也滿足個別成績較好的同學學習需要。
經(jīng)過一學期的努力，基本完成了教學任務，在一定程度上提高了學生漢語基礎知識水平。但是，在教學中還存在這樣那樣的不足，對個別困難學生關注不夠，在學生學習吃力，理解困難方面缺少方式方法。以后繼續(xù)努力，在實踐中針對學生現(xiàn)狀不斷完善教學方法，提高學生的學習效率。
小學語文六年級教育教學總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了。20xx—20xx學年度第二學期，我擔任的是六年級(2)班的語文教學工作。回顧一學期來，我在語文教學工作中，能結(jié)合本班實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文學習興趣。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿的完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、精心備課，鉆研教材。
本學期我始終堅持認真鉆研教材，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習，學生的自主合作探究的學習能力已初步形成，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人，讓課堂變得充滿活力，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學效率。
1、以學生為主體，培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，讓學生喜歡我的.語文課堂，我精心備課，制作課件，認真組織課堂教學，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學中，給學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、關愛學生，做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異，成績有好有壞，對待學生我采用花苞心態(tài)。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，幫助學困生。同時，利用課外休息加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解尊重他們，注重鼓勵，提供更多的機會給他們，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在教學中，作為一名教育者，我充分利用多種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。
此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。總之，通過不斷的努力，六(2)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一定的學習方法，成績也非常優(yōu)秀。
小學語文六年級教育教學總結(jié)5
本學期我擔任六年級一班、六年級二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨著學生年齡的增長，有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學情緒，特別是二班的學生這種情況較多，但學生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學期的引導、鼓勵和教育學生們的語文水平都有不同程度的提高。
現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：
一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調(diào)動了同學們語文學習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學互幫互學，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》)。
二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻�語文老師非常注意教育教學的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的'不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。
三、切實抓好常規(guī)教學，順利的完成本學期的教育教學任務。我深切領會到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真?zhèn)湔n的基礎上，認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。
四、采取多種形式調(diào)動學生上課的積極性讓學生真正成為課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。
五、針對學生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設了情境作文教學的新模式。在平時的作文教學中，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況，結(jié)合我校學生的實際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探索，一段時間以來，從學生作文和學生們的反應來看，有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設情境寫作文 此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導學案之掰手腕》，《情境作文教學導學案之折紙飛機》，《《情境作文教學導學案之孝心感天動地》。
六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》�？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了學生作文的積極性。
七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。
總之，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。
小學語文六年級教育教學總結(jié)6
歲月匆匆，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學校任教的第四年，今年擔任六年級語文和科學，還有五六年級的英語教學。一學期來的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著�；仡欉@一個學期，感慨萬千，雖忙碌卻充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學期的工作。
一、教學方面
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時教學中，我做到了認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)、輔導學生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書，訂報刊雜志翻閱。通過學習不斷充實自己，樹立新的教學觀念，實施可行的教學方案。
1、語文教學
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。如在教學《自然之道》這課時，如果照本宣科，學生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學生靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應該和諧相處。
針對六年級學生之前頻繁更換老師，學生對語文的學習并不大感興趣，也沒有引起足夠的重視，學生書寫也較為潦草。開學初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè)，這在學生當中掀起了一股學習熱潮，每個學生的積極大大地被調(diào)動了起來了，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當時我有點驚愕，原來他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎品，他說這是榮譽。學生的書寫逐漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫比賽”，張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵學生積極創(chuàng)作，我利用周末的時間，創(chuàng)辦了“魔法營周報”，從平時的習作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習作，或者精彩的片段，編輯成周報的形式打印出來，在班級里傳閱。學生紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了。為學生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案。學生的創(chuàng)作熱情又一次升溫，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學生，為了更大推廣。我決定變主動為被動，培養(yǎng)他們的自學能力，教學生自己修改作文，互相修改作文。學生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力。
一周堅持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進行積累素材，積累好句好段。同時日記也是我和學生進行溝通的一個很好平臺，很多學生愿意在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望。我借此機會寫道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認真多了，也開始和同桌競爭學習，進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達到要求，結(jié)構(gòu)相對完整，條理清楚，中心較為明確，能適當引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典，世界名著，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平，為今后的中學打好基礎。
2、英語教學
對于剛接觸的五六年級的英語教學，五年級的英語底子較薄，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草，學生對英語較不感興趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望，我認為教育同樣如此！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復雜，循序漸進，幫助學生更有效地記憶單詞，寓教于樂。其次多鼓勵學生大膽地說，大膽地表演。一次教學中肖衍生被點到讀單詞，剛開始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候，我卻適時地表揚他膽子大，并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了，學生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學策略，有時課堂教學生演唱英語歌曲，有時制作一些小道具讓學生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生對單詞的書寫，加強單詞認讀的能力。
六年級英語是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。按學校的要求根據(jù)課標的要求，教學的重難點出試卷，考查學生的水平。
3、取得的成績
六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、
五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高。
在這一學年的教學工作中，除了做好本職工作，對五年級的學生，重點在培養(yǎng)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進行對話。對六年級的學生，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。
二、常規(guī)工作
1、值日工作按時到崗，課間巡視，密切關注學生，及時表揚學生的良好行為，批評和糾正學生的壞習慣，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣。每次放學送學生過馬路，午休時看管學生睡覺，第二天監(jiān)督學生就餐，珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習坐班，輔導住宿的學生，
2、開學初幫助老師布置教室，在墻上繪畫涂鴉；當本學期的英語比賽、講故事比賽的`主持人；協(xié)助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀，自制和設計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝，重在倡導環(huán)保節(jié)能，培養(yǎng)學生的環(huán)保意思。
三、但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：
1、對學生的關注不夠，有時缺少對學生心聲的聆聽，專斷行事。
2、課堂教學管理的駕馭能力還有所欠缺，說話比較急，語速較快
3、教學方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學方法方式付諸實踐，對一些活動缺少的耐心，不能持之以恒實施到底。
四、在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，努力的方向：
1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，堅持學習教育理論，向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己，指導教學。抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
2、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印，認真完成教學任務。
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