班主任教學總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的班主任教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任教學總結(jié)1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期已經(jīng)過去�；仡欉@學期，我在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下盡職盡責地做好了自己的本職工作，在教育教學、班級管理工作中，得到了許多家長的認可，下面我把這學期的班主任工作做一個總結(jié)。
一、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，及時進行課后反思，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
二、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，將家長反饋的"幼兒身心測評表"讀給所有幼兒聽，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、每天做到親自接送幼兒，認真做好晨檢工作，確保做到早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療，早隔離。
2、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
3、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，廁所無異味。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒是否有啃指甲的不良習慣，教師給予及時的制止，并進行隨機育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，確保每位幼兒都蓋好褥子保暖，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，平時教育幼兒根據(jù)天氣變化適當?shù)脑鰷p衣服，督促幼兒多喝水。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，游戲時嚴格遵守游戲規(guī)則。不吃生冷的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救，并會采取簡單的自救措施。使幼兒認識到危險的`事情不能做，不到危險的地方玩，
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，督促幫助幼兒及時吃藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，同時還要長張“婆婆嘴”多說反復(fù)強調(diào)，謹防意外的發(fā)生。
4、做好幼兒離校工作。
四、家校工作
1、主動親切地與家長溝通，使家長及時了解自己孩子在校的情況。
2、使用"幼兒身心測評表"、電話等多種形式進行教育信息的反饋。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、與家長進行了密切溝通，提高家長對幼小銜接工作的了解與認識，配合班級做好家校工作。
總之本學期我與孩子在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今后在工作中我要多向有經(jīng)驗的同事學習，更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，力求把日后的工作做得更好！
班主任教學總結(jié)2
學校是教育的主陣地，在這個陣地上，班主任可以算得上是沖在最前面的前鋒。他們是學校工作順利開展的保證，是班級的核心，學生的榜樣，是家長的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任，但卻發(fā)揮著不可替代的作用。
在零碎繁瑣的班主任工作中，每個人遇到的學生、出現(xiàn)的問題各不相同，難以找到一劑醫(yī)治百病的良藥，這就要求班主任除了要有耐心、愛心、責任心之外，更要有智慧，只有善于思考的班主任才能將復(fù)雜的工作簡單化，才能不因為老是“故技重施”而削弱教育效果，才能創(chuàng)造性地管理班級，才能收到潤物細無聲的教學效果。善于思考的班主任往往都特別善于利用教育契機，而不是簡單的說教或懲罰。教育契機是指在教育過程中事物發(fā)展或事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵、樞紐、決定性的環(huán)節(jié)。班主任如果能夠善于發(fā)現(xiàn)、抓住、創(chuàng)造一個又一個教育契機，對學生進行教育，從而達到溫暖情感、轉(zhuǎn)變觀念、提升境界的教育目的，那么，教育的效果一定會非常好。
在日常的班級管理工作中，教育契機就像機遇一樣，經(jīng)常出現(xiàn)卻不容易把握，這就要求教師要有一雙“慧眼”，能夠捕捉到教育契機，然后及時“下手”，趁熱打鐵，適時教育。教育契機可以分為可預(yù)見性教育契機和偶發(fā)性教育契機。下面我就從這兩個方面談?wù)勎业难芯砍晒?/p>
一、可預(yù)見性教育契機的把握
可預(yù)見性教育契機就是指在固定的時間固定發(fā)生的.一些事件，這些事件對學生來說并不知曉，但教師卻能憑借多年經(jīng)驗做到未雨綢繆，早作準備。比如新生入學的軍訓(xùn)匯報表演、迎接新生的開學典禮、高一分文理班、期中期末的質(zhì)量分析，教師節(jié)、元旦的慶�；顒拥鹊�。
1、充分利用新生軍訓(xùn)匯報、入學典禮等契機，把握教育的主動權(quán)。
新生來到一個全新的學習環(huán)境，是懵懂的，他們內(nèi)心中對陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學都充滿了好奇，新奇和興奮充溢著他們的頭腦，而作為班主任，既要及時地幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境，更要盡快占領(lǐng)他們理想的高地，幫助他們找到自身的定位，樹立三年內(nèi)明確而遠大的奮斗目標，從而形成一個團結(jié)向上的優(yōu)秀班集體。
記得我們班的學生剛?cè)雽W時，臉上的表情是興奮得，同時還有一種如釋重負的快樂，他們經(jīng)常說：“終于熬過初三了，終于不用那么累了�！边@種想法非常可怕，它會使學生變得懈怠、懶惰，養(yǎng)成不良的學習習慣。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我就在軍訓(xùn)的時候，非常嚴格地要求每一個學生，告訴他們只有付出了才能有收獲，鼓勵他們在匯報表演時做到全學年最好。在我的努力下，我們班的軍訓(xùn)效果非常好，在軍訓(xùn)表演中表現(xiàn)得特別突出，受到了學校和軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。全班同學歡呼雀躍，都感到自己特別棒，自信心大增。我抓住了軍訓(xùn)表演這個契機，在活動中培養(yǎng)他們“爭強好勝”、做事就要做到最好的精品意識，這種意識自然會成為他們學習時的動力，我們班在后來的各種活動中特別是學習成績上，都在學年名列前茅，這其實就達到了入學學習動員的效果，而且更深刻、更有說服力。
2、注重各種節(jié)日的慶祝活動，拉近師生之間的距離，培養(yǎng)健康的情感、樂觀和心態(tài)。
曾經(jīng)有學生將師生關(guān)系比喻成“天敵”，可能有些夸張，但也說明了師生之間不易相處，易發(fā)生矛盾的現(xiàn)實。在高二時，我們班出現(xiàn)了一絲不易察覺的危險氣息，那就是無理由地質(zhì)疑老師，更有甚者，竟然在課堂上公開與老師頂撞，事情的是非曲直暫且不說，這種頂撞的方式就是不對的，它不但不能解決師生之間的矛盾，反而會激化矛盾，這是不懂得感恩的一種表現(xiàn)。于是，我開始尋找契機。正好要過教師節(jié)了，我決定利用教師節(jié)慶�；顒痈纳七@種局面，我先是以各科老師的名義給同學們買了很多糖，我說：“這是我們班所有老師給大家的教師節(jié)禮物�！蓖瑢W們非常不解地說：“老師，你說錯了吧�！蔽艺f：“我沒說錯，教師節(jié)快到了，每到這一天，我們都感到特別的幸福，是你們給了我們這樣的幸福，所以，這次要先謝謝你們。”說到這，許多同學感動的直點頭，也有一些同學羞愧地低下了頭。于是，我趁熱打鐵地說：“同學們，你們說老師辛不辛苦？”“辛苦”“那我們以后改怎樣和老師相處呢？”“理解老師，和平相處”在這一問一答中，我看到了學生們的變化，我的教育目的達到了，在教師節(jié)那一天，每一位老師上完課回來都是樂呵呵的，因為我們班學生喊的“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂”是最響亮的。
其實，在教育教學中，可預(yù)見性教育契機有很多，只要我們肯付出，善動腦，許多問題就會迎刃而解了。
二、偶發(fā)性教育契機的把握
偶發(fā)性教育契機的出現(xiàn)是不規(guī)則的，往往是稍縱即逝的，這就要求班主任要善于敏銳地去識別，及時捕捉并加以利用。
班級進入高三階段以后，我發(fā)現(xiàn)學生最大的變化就是眼里經(jīng)常出現(xiàn)不屑和厭煩，他會用緊縮的眉頭暗示你別嘮叨了，他會拿出無所謂的表情來回應(yīng)你的苦口婆心，有的時候發(fā)現(xiàn)自己說了很多，做了很多，但問題依舊。靜下心來想想，自己的確有時將工作做得瑣碎了，所以我就提醒自己要多觀察，多思考，輕易不說，要說就抓住問題說深說透，力爭有高度、有震撼力，讓學生信服。
前段時間，我們班有兩名男同學在班級發(fā)生了沖突，一名男同學的臉被撓壞了，這件事處理完了之后，兩名同學在班級作了檢討，但我感覺并沒有觸動同學們，于是，我開始尋找機會，正好趕上周末有一名男同學向我請假，在電話里他一邊哭著，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說他初中的一名很要好的同學出車禍去世了，他想周一請假回去看同學最后一眼，我毫不猶豫地答應(yīng)了，心里也很難過。正好接下來周一早周會國旗下講話的主題就是孝道，于是，我就在早周會上和同學們說：“同學們，你們知道屈曉東同學今天請假去干什么嗎，他的一名初中同學出車禍去世了，他回去看看他”聽到這個消息，班級同學都非常震驚，有的同學說：太可怕了。有的說：真可憐。緊接著我說：“其實，生活會有許多的變故，我們不能預(yù)知下一刻會發(fā)生什么，我們能做的就是珍惜現(xiàn)在你身邊的所有人，包括把你們當做生命的父母，包括一直陪在你身邊的同學�！比缓螅医ㄗh給自己身邊的同性同桌一個大大地擁抱。當他們張開雙臂擁抱自己的同桌時，其實他們也敞開了自己的胸懷。他們懂得了珍惜、寬容和團結(jié)的意義，我的教育目的也就達到了。
偶發(fā)性教育契機具有突發(fā)性、沖擊性、急迫性等特點，這就要求班主任要做到沉著冷靜、機智果斷、正確疏導(dǎo)、有的放矢。抓住良好的契機，往往可以取得意想不到的效果。
當然，抓住了教育的契機，并不等于一勞永逸，班主任管理班級的辦法應(yīng)該是多樣的，我想，只要熱愛這個職業(yè)，班主任就能創(chuàng)造一個又一個的奇跡。
班主任教學總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼又到年末，盤點一學年的工作得失，感覺特別充實而忙碌�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
在這一年的教育教學工作中，我能認真學習更新教育觀念，以現(xiàn)代教育觀教育和培養(yǎng)學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學方面
積極完成相應(yīng)崗位的教學工作量，在日常教學中，我認真學習教學大綱和新課程標準，深入鉆研教材，并根據(jù)教學原則和班級學生實際設(shè)計教學過程。在課堂教學中，力求抓住重點，突破重點，始終堅持以教師為主導(dǎo)，學生為主體的原則進行教學，努力營造和諧、愉快的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生自己提出問題，并采用獨立探索、合作學習等形式，讓學生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，經(jīng)歷獨立思考、艱辛的探索。第二學期又擔任了一年級的語文教學工作，首先了解剛?cè)雽W的孩子們的興趣，知識，課堂上注重培養(yǎng)他們探索、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們終身受用的語文能力和創(chuàng)造才能。教學效果較明顯，質(zhì)量較高。第一學期，任教的606班語文在期末學科調(diào)研中榮獲優(yōu)勝獎。輔導(dǎo)的學生作品在各級各類獲獎和發(fā)表達40多人次。第二學期，所擔任的103班的孩子在語文“快樂測試”，“快樂游考”中也取得了優(yōu)秀的成績！
三、班主任工作
（一）處處起表率
一直希望自己能成為一名領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生眼中的好班主任，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。而班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，一言一行力做學生的表率。要求學生做到的，自己先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是主動彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，學生看到我這樣做之后，也在看地上是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，我也會主動先跟學生禮貌對話，以正面來積極影響學生的發(fā)展。
（二）養(yǎng)成好習慣
為了使學生的身心得到全面健康的發(fā)展，成為一個合格的小學生。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；制定“生活自理之星”和“學習自理之星”評比的幾條班級規(guī)章制度，每天在“班級優(yōu)化大師”平臺上逐項對學生進行日常行為考核，記分，憑得分作為下周的`值周班長及值日班長。每月評出“生活自理之星”和“學習自理之星”，總結(jié)表彰，并及時反饋給家長，建立起學校與家庭的聯(lián)系，雙管齊下，共同引導(dǎo)孩子。使學生自尊、自愛起來，每天都明確存在的問題和努力的方向。也讓學生從中明白自己也有機會當班長，只要愛自己，養(yǎng)成好的行為規(guī)范。上學期所帶的606班班風正，學風優(yōu)，學生集體榮譽感強，再次評為校文明班。語、數(shù)、英、科期末測試成績均在集團同年級組數(shù)一數(shù)。個人也光榮地被評為桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。新接手的103班在本學期的路隊，跳繩，繩操三項比賽中均榮獲了一等獎，大大激勵了孩子們和家長們的集體榮譽感和自豪感，為努力形成優(yōu)秀的班風，學風注入了動力！
在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，爭取更上一層樓！
班主任教學總結(jié)4
本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn)，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期內(nèi)，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài)，可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；
在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。
4、保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1、制訂積極進取的班級文化
早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風；制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓(xùn)；制訂了“學會做人誠實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號；提升了學生的`集體意識。
2、重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初，我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點問題召開班會，及時引導(dǎo)、培養(yǎng)學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。
3、堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓(xùn)匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。
4、注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和教師二者及時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，收到良好的教育效果。
總之，在學校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步，然而，由于經(jīng)驗有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。
班主任教學總結(jié)5
高三階段的班主任工作，無論對學生還是教師，都是在緊張的氣氛中進行的。如何在很有限的時間內(nèi)，使學生能有效、迅速且準確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點，達到忙而不亂，融會貫通，事半功倍，從容迎考，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題，我的體會是：注重情感投入強化學生主動備考意識，運用“主動學習”教育模式是一種行之有效的手段。
針對高三學生的實際，加大教師的情感投入力度，加強細致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學生的上進心和自信心，以促使他們擺脫焦慮、振奮精神，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵，也是當代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學生情感投入是一種以準確發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點為基礎(chǔ)，以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則，以發(fā)揮學生的內(nèi)因作用為目的，從平時點滴小事做起，真正讓學生成為教育教學活動主體的有效方法。具體要做到以下幾個方面：
一、為學生營造寬松和諧的復(fù)習氛圍，使學生內(nèi)心得到尊重。
美國教育專家托蘭斯指出：“老師和學生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通，彼此真誠的基礎(chǔ)上的，教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù)，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系，形成寬松和諧的教育氛圍，教師必須學會激勵性語言，與激發(fā)學生的主題積極性。不同的語言表達產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學生進行調(diào)查。有52．8％學生希望老師溫和、可親，具有愛心，而喜歡淵博知識型的教師只占31.1％。由此可見，學生是多么渴望教師的關(guān)愛，而這種愛，正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛，面對學生才會多贊揚，多鼓勵，少歧視，少訓(xùn)斥，才會欣賞學生們的“亮色”，給予他們自信。而自信正是學生奮力拼搏、主動備考的原動力。
老師也要切記，這份愛應(yīng)對每一位學生，成績好的學生需要她，成績較差的學生更需要她，如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機會。教師必須把愛分給每一位學生，讓每一個學生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學兼優(yōu)的學生是人之常情，班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視，教師也會給予他們特殊的注意，細心的呵護。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學生，由于學習成績平平，能力一般，沒有出眾的表現(xiàn)，但也不會給班級添亂，往往被忽視，他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的，如果教師及時抓住他們的閃光點，將其放大，幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂。
每當課間休息，和學生們共坐桌前，聊聊天，講講笑話……體育課時，和學生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手，或幽默，或語重心長，或高屋建瓴，或往事重現(xiàn)，溫馨中充滿教育，和諧中充滿鼓勵。學生智慧的火花時時迸發(fā)，學習的勁頭逐漸提高，合作學習的精髓盡顯其中。
高三是個特殊的時段，學習的壓力會使學生時常緊張和焦慮，隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄，有時過激的語言常伴隨著學生緊張的情緒脫口而出，教師的態(tài)度是解決學生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒，不要沖動，諷刺、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題，還會給學生的心靈帶來傷害，還會使學生喪失信心，真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學生內(nèi)心起到一種激勵和促進作用，內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫，會使學生倍感親切。
水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠大于說教的`不竭動力，也是學生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。
二、真情發(fā)自內(nèi)心，修煉源于平時
1．言輕意重避免發(fā)號施令
高三的學習生活中，無論是備考復(fù)習還是許多日常必做的事情，有的教師做起來能讓學生心悅誠服，事半功倍，而有的卻事倍功半。實踐證明：滿含真誠和尊重的語言，學生愛聽，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺，聽起來生硬、強制。例如在：完成某項學習目標時，用“完成任務(wù)的同學可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學禁止活動”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，里面卻蘊積著教育面向全體，尊重學生主體的教育原則。在整個備考復(fù)習過程中，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用，是問題的提出者、引發(fā)人，而問題的參與者、實踐者、受啟者是在座的學生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。
2．激勵有度空間無限
在解決難點重點問題的過程中，若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言，有時能收到“點石成金”的奇效。例如：在考試失利時，許多學生情緒低落、心猿意馬，甚至喪失信心。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要。教師首先要承認學生的失利和情緒的波動，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用，動之以情，找到低落與振作的結(jié)合點，同時耐心幫助學生分析各種原因，如何擺脫不良情緒。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學，既不能熟視無睹或視而不見，也不能大發(fā)雷霆，粗暴指責，而是根據(jù)學生實際，放大閃光之處，指導(dǎo)努力方向，從大處著眼，從小處著手，處處體現(xiàn)關(guān)愛，事事體現(xiàn)真誠，做到分層指導(dǎo)，因材施教，讓不同層次的學生樹立起共同攻堅的目標，上下一心，使積極主動備考成為班級團隊的統(tǒng)一思想，使主動學習氛圍不斷放大。
3．胸襟廣闊學會賞識
高三的教學中，賞識如一座金橋，能將老師與學生的心靈聯(lián)通，感情拉近。在班級管理中，班主任應(yīng)心胸寬廣，能容班級難容之事，能容學生特別是差生難容之言行，做到多賞識學生，不要輕易否定學生。在與學生交流中，要不吝多使用這些字句，“好"、“棒”、“不錯”、“聰明"、“你行”、“有見地”、“進步了”、“你成功了”、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等，有時可能就是不足為奇的幾個字，在學生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力，讓其一生受用，終身難忘。
4．寓情于理因材施教
理性備考，是每一位高三教師應(yīng)具備的主導(dǎo)思想，也是必備的一項基本技能。只有真正深入學生心理，掌握學生的知識儲備水平和實際能力，．才能使教師在不同底蘊的學生面前攻有攻術(shù)，退有出路，如燈塔給學生以指引，如標識給學生明方向。而這一切都源于教師對職業(yè)的熱愛和對學生的真情。也真由于因材施教才能使每個學生都樹立信心，共同發(fā)展。
三、嚴中有愛，管理有法
在高度緊張的高三復(fù)習中，嚴重有愛，行為的法，顯得尤為重要。高三學生的年齡段被心理學稱為“心理斷乳期”，加之心理壓力之大是其它年級所不及的。嚴格的制度管理是工作中不可或缺的，即像批評也要講究方法，否則就很難達到目的，經(jīng)常會背道而馳，發(fā)生學生跟老師頂牛的現(xiàn)象，甚至有的學生放棄學業(yè)、放棄高考。批評也是一門藝術(shù)，是教師對學生的真情體現(xiàn)，這種情感的表達必須建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)靈活運用迂回戰(zhàn)術(shù)，找準入點，避免正面沖突，減少干巴巴的說教。照顧學生的自尊心，不傷害學生的自信心，盡可能的做到硬話軟說，直話曲說，言輕意重，留有余地，這樣批評就會如寒流乍暖，吹綠學生的心田。
總之，學生戰(zhàn)勝高考的關(guān)鍵在于廣大師生真正懂得高考，在于學生發(fā)自內(nèi)心的拼搏奮斗，強化學生主動備考意識是系統(tǒng)而又復(fù)雜的思想工程。作為有思想、有意識的鮮活學生個體，我們必須以動態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光，更要以尊重和理解的態(tài)度來對待他們。我們不否認智力因素在個體發(fā)展中的作用，作為教師更應(yīng)該懂得開發(fā)學生的非智力因素，真正理解�！坝H其師，信其道”這句話的含義。“親其師"的前提是建立在師生情感共融，相互尊重的基礎(chǔ)上的，而與學生并肩作戰(zhàn)應(yīng)對強手如林的高考，應(yīng)是每一位教師職業(yè)生涯中的不可缺少的部分。因此，我們的教學必須要做到“有人、有情、有序”，從而才能使學生的高考達到“有效”。
班主任教學總結(jié)6
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔任初七年級x班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：
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1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設(shè)
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。
（二）經(jīng)驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的'每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
�。ㄈ﹩栴}和教訓(xùn)
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
（四）今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學總結(jié)7
這一部分實習是從10月21日到11月16日。我們實習的12個人，被分在三中的各個行政部門，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學習管理知識。
作為一名班主任到底就應(yīng)怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導(dǎo)、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的'教育效果。
我被分在具有本校辦學特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學習。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙。同時，今年新進了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ觯源藖礤憻捤麄�。雖然如此，作為實習生，我在這實習的三個星期里，也做了一些事情學到了一些東西。平時的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具體如下：
1、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：
以前我從來沒有負責過帶隊外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊老師學習了怎樣帶隊，第二天我和另一位實習同學按照事先與帶隊老師的約定，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來，我覺得自己做得很成功。
2、搜集并整理藝體工作亮點的材料：
這次我是接手同學未做完的工作，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了，因為臨時有事請假，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實資料、搜集照片。在充實資料的過程中，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實做了很多很不錯的工作。很多材料，很難在規(guī)定字數(shù)內(nèi)取舍資料，之后我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應(yīng)照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動資料。
3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：
在剛接到這個任務(wù)的時候，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時候，他推薦我做成書面的通知，這一點提醒了我，在班主任實習期間，確實有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知，就很容易忘記該做的事情的狀況。發(fā)通知很容易，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時間，但是還有超過一半的班主任不按時交入場詞，直拖到兩天后才收齊。這與我在大學工作時的印象完全不符，平時我們說好截止時間就是截止時間，最多也就一兩個意外狀況，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情，即使交給學生做，也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
4、裝訂運動會秩序冊：
這個沒有什么技術(shù)含量，就是細心，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大，我喊了7個實習的同學來幫忙，大家工作配合的還挺默契的。明確分工，流水作業(yè)，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。
5、作為趣味運動會部分的裁判：
趣味部分是三中運動會的亮點，主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負重跑、跳繩、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠，比賽進行時圍觀的人很多，人聲鼎沸。當裁判長分配好每個裁判員的任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學聲音很小，離的遠的人根本聽不到，以至于有的人錯過了比賽。這就說明，裁判長沒有做到知人善任，或者運動會的負責人工作不到位，沒有思考到這邊檢錄處需要擴音器。開始時，有點小混亂，過一會兒，部分人的主角重新定位之后，比賽就井然有序地進行了。
一場運動會是如此，部門工作也是，擴大至一個校園甚至一個國家。只要是一個群眾，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學會用人，只有知人善任，使人盡其才，才能使工作有效率。當然，管理工作還有其他原則和方法，我領(lǐng)會最深的是“知人善任”。
班主任教學總結(jié)8
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：
1、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。我班這一年基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務(wù);
2、高中_年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高_的學習，內(nèi)容難度加大，對于像我班的程度__的學生來說__更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
�、侔鄷鐣䦟W生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活;
②個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高;
�、蹖で笈c家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的`說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
3、積極配合課任老師的課堂教學工作，解決好課任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序;
4、加強寢室的管理工作;
5、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第_名的好成績。在學生_月_日的__比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任教學總結(jié)9
這學期，本人擔當了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力，本學期的各項工作發(fā)展的較順利。
一、家訪
因為有上多少學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠空想，只家訪了一半左右的學生，跟家長溝通主要通過電訪等形式，來懂得所需的資料學生材料。在這一點上，下學期需要加強。
二、繼續(xù)增強對學生的德育教導(dǎo)
1、利用良好班風
經(jīng)由上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我應(yīng)用這良好的班風，贊助新生克服、改正原有的弊病。讓其他學生援助新生，了解他們，輔助他們，關(guān)心他們.和他們一起游玩，一起學習，在游玩和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一.連續(xù)通過每星期的思維品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教誨。
第二.繼承讓副班長天天記載班里的好人好事和其余表示不好的事件；讓儀表委員每天記載有不良行為的同窗。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品格記載本”，只有學生做好事，我就表揚；只有學生犯了錯誤，就要考核清楚，而后嚴加教育；對罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三.強化對兩個雙差生的.關(guān)懷跟德育教育。對那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來班里多少個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其余的錯，我就立即教育。
第四.鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行動表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以斷定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的舉動習慣。
第五.同時，通過班會，還抽出中午等時光給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。
三、持續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11:40后開端學習。在功課上，懇求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。
這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師理解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學生自我完善及班群體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學生的寫作才干，特別是本學期是小學生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力，思想穩(wěn)固較大，作為班主任，更要認真批閱學誕辰記，留意他們的思維動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助開導(dǎo)解決，保障學生的心理健康。下學期，我將繼續(xù)利用。
四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教養(yǎng)工作
良好的通例是進行畸形的學習和生涯的保障，一個學生俏皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使全體集體活動宣告失敗，甚至使全班盡力爭取的名譽付諸東流，直接影響到班群體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)練習也很重要。本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為尺度》請求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、聚首和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊慣例等等。使學生無論在課堂上也好，出操聚會也好，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕先生，在工作中確定存在不足的地方。然而我信賴隨著實際的深入，始終反思；教訓(xùn)的積累，不斷改進。我一定可能做得越來越好，爭奪當一名精良的班主任。
班主任教學總結(jié)10
這個學期我擔任初一（x）班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作：
一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成。
1、學前教育。
開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育學生注意教室安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合初中的要求。
2、習慣養(yǎng)成。
建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學生尊師守紀，加強班風的建設(shè)。
3、主題班會。
利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風。
堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務(wù)的落實、責任到個人。
班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步。
三、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
用心建立一支班干部隊伍，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎(chǔ)上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委會來完成，比如路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學習部長、財務(wù)部長等九部，班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的`創(chuàng)造性、自我管理的能力。
四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
本學期經(jīng)常與家長及時溝通，開家長會兩次，與家長面對面交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)，或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
五、學習是重中之重。
本學期中，我制定了“班級學習警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學起來，讓自習靜下來”的口號，常讓學生溫習，常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總之，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
班主任教學總結(jié)11
20xx學年第一學期，我擔任高一班主任。一如既往的對工作充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。在各位科任老師的支持下，xx班各項工作都得以勝利進行，并取得一定的成績。我這學期的工作主要有以下幾方面，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、努力營造一個學習是人生追求的學習氣氛濃厚的班集體
針對高一新生對高中充滿憧憬，渴望自己有進一步的提升的心理特點，抓住剛?cè)雽W這段時間進行教育，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用__的歷史，__的成績，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地，先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、如何穩(wěn)步提升成績等專題，還利用語文課上有關(guān)內(nèi)容激勵他們對人生的追求。看到他們安靜的陶醉在學習中，又及時強化這種習慣。所以，_班的學習氣氛非常濃厚，求知欲也很強�？迫卫蠋煂Ψ从吃赺班上課，學生認真聽課，跟著老師思路走，學習氣氛濃烈，師生之間很默契，上課確是一種享受。
二、確定民主管理的管理理念
學生入學后，發(fā)動全班同學制定一套班規(guī)，由班干部牽頭，組織了一個立法委員會，讓全班同學參與制定適合_班的一些管理規(guī)定。然后按照班規(guī)來進行班級管理。班規(guī)分為學習、紀律、體育、衛(wèi)生、宿舍管理、獎懲規(guī)定等方面。班規(guī)的制定，讓班級管理有章可循，也讓學生學會自。己管理自己，有民主意識。
三、精心培養(yǎng)一批有責任心的班干部
班干部的挑選，先是由我根據(jù)學生的'分班成績及他們在軍訓(xùn)時的表現(xiàn)，確定一個部門的主要負責人，然后再由此名同學再自己挑選_名同學組閣，具體的分工讓他們自己來商量確定。這樣既有老師給予的威望和支持，又有他們自己的積極主動。每一周召開一次班委會，分析總結(jié)上一周的班里的情況，及時發(fā)現(xiàn)班里的情況。注意樹立班干部的威信，班干部工作有成績時，注意在全班及時表揚，樹立他們的威信。_班的班干部都是些積極主動，有責任心的一批同學，認真負責管理班級。
四、放手讓學生去自我管理、自我成長
放手讓他們在紀律中自我管理，在各種活動中自我成長，比如鼓勵他們?nèi)⒓訉W校組織的各項活動，體育節(jié)、插花、墻報、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)ュ憻挕?/p>
五、要求自己以身作則，作學生的榜樣
凡是要求班主任到位的，我一定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住關(guān)鍵點，抓住早晚，多觀察多了解學生的情況。多與學生談話，把握他們的心理動態(tài)。多鼓勵關(guān)心他們。一學期下來，_班取得了不少成績。
總而言之，自己對這一學期的工作還是比較滿意的。
班主任教學總結(jié)12
帶著這幫孩子，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無知的小娃娃長成了小大人。還記得劉偉同學，剛進校時才6歲。年齡小，身材小，長著一個大大的腦袋和一雙大大的眼睛，一笑還有一對深深地酒窩。所以，到現(xiàn)在，同學們一看見劉偉就指著臉頰嘴角處�？蓯鄣膭倎頃r，什么都不懂，夏天，我就幫他洗澡，教他穿衣服。回神一看，現(xiàn)在的劉偉，整天總是“哼著”小歌，滿臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點大了，就幫他把褲腳向上卷一卷，他打了個羞的手勢。當時，我一愣一下，什么時候這個小家伙長大了？
孩子大了，要讓他們學會自己管理自己，而不是班主任一手包辦了。
1、讓聾生自己管理自己——促進聾生良好習慣的養(yǎng)成
聾校班主任與學生溝通的時間除了有效利用課堂上的時間外，最不可忽視的是每天的晨會�！耙惶熘嬙谟诔��！卑嘀魅谓Y(jié)合值班老師反映的問題、情況，和學生交流、溝通教育。值班老師看到的或?qū)W生反映給他的，我們班主任老師才知道。
需要注意的是：聾孩子團體性很強，有時候他們做錯了事情，會互相包庇，誰都不反映。一些思想好點的孩子如果有想反映的傾向，也會遭到集體攻擊、排斥。如：新來的某老師，把手提包放在椅子上，去上了個洗手間�；貋頃r，就發(fā)現(xiàn)手提包象被人動過了，打開一看，100元錢已經(jīng)不見了。她看看外面，學生三三兩兩的走來走去，沒有什么異�，F(xiàn)象。她帶領(lǐng)幾個大一點的學生幫助調(diào)查，大同學一致說沒看見，小同學手揮來揮去，根本就不知所以然。就這樣事情不了了之�？梢姡@生的思維不僅簡單，而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問題，走進他們的心靈很重要。同時，要巧設(shè)機制，讓學生自己管理自己，把每個事情都具體化到每個學生的頭上，讓責任心牽引著他們。這樣，遇到什么情況，直接找負責人，再和負責人談話，處理問題就方便多了。
本學期我和同學們共同制定了“班級公約”“文明學生評比”“五標兵評比”等，并且讓每位學生都參與管理，確立自己的地位，讓他們有一種集體主人公的感覺。只要有誰做錯或違規(guī)，相應(yīng)負責的同學就找到了他，我提倡的`方法是教育為主，認識事情為主，同學們慢慢地就適應(yīng)了相互管理并相互監(jiān)督的自我管理模式，并且，取得了一定的成效。
2、一支優(yōu)秀的班級干部
本學期，我采取了自我推薦、他人推癬公開投票等形式選舉干部，取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長——王盼盼，勞委——左甜甜，學習委員——徐小虎…
王盼盼能積極參加學校組織的各項活動，把班級的工作總是擺在第一位，多次組織同學們開展班隊活動，使班級學生更加團結(jié)上進。
左甜甜是個認真負責的孩子，每次的班級大掃除，她總是起帶頭作用，臟活、累活都搶著干，沒有一句怨言，在她的帶領(lǐng)下，我班每次班級衛(wèi)生都獲第一名，無一衛(wèi)生死角。所有檢查的人都會不由地豎起大拇指。不但對工作認真負責，而且對人真誠，樂于助人，自愿奉獻。我們學校幾個智障學生，平時呆呆的，大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動課上，李青都能主動帶他們玩，陪他們玩一些簡單的游戲，教他們一些簡單的球類運動，我們看在眼里，都非常感動。還有每年我們學校來的一年級新生，剛來時總是又哭又鬧，有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐，甚至像是媽媽一樣細心的幫助、照顧他們，幫他們梳頭洗臉，洗衣洗頭，逗他們玩，那些小同學總圍著他她轉(zhuǎn)。特別是有一次，一年級一小同學把大便拉在了褲子里，整個四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地遠遠的，投去鄙視的眼神。這時，只有李青毫不猶豫地走上前去，把那個小同學帶到衛(wèi)生間，為他換洗。不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了老師和同學們的心。在第二天的早會上，說到這件事，大家都鼓起了熱烈的掌聲，同時都向左甜甜投去贊賞的眼光。
在學習上，徐小虎十分認真，對待學習一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，他是最積極發(fā)言的一個，而且手勢是那么優(yōu)美、聲音有力。同學們常常忍不住為他鼓掌。學習上要是遇到難題，他總能虛心向老師請教。對于班級一些學習比較差的學生，他從不會瞧不起，而是常常耐心的為他們輔導(dǎo)，在他的幫助下，我們班期中考試平均分上升了七十多分。
3、在活動中，增強團結(jié)協(xié)作。
配合少先隊開展的“慶元旦”活動，我鼓勵學生積極參加表演，節(jié)目不限，能積極參加的同學給予積分，對表演出色當然同學給予獎品獎勵。我們班同學各顯神通，李青、左甜甜表演了《女子現(xiàn)代舞》，羅朗朗、徐小虎、鄭學義、表演了《街舞》小品《舉起手來》，劉偉表演了《雷鬼舞》，孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》，排練節(jié)目的孩子，興致很高。他們在用心靈感受音樂。瞧，節(jié)目“女子街舞”，或靈巧地運用身姿，或巧妙地擺動腰部，或隨意地轉(zhuǎn)動著頭部，總之，她們各個使出渾身解數(shù)，各顯神通。小品《舉起手來》，有的孩子演的是敵人，他們不怕臟，直接睡在地上，甚至還被很多人“痛打”。
做賀卡的孩子，不怕凍手，用剪刀剪出一個個漂亮的圖案。他們展開自己想象的翅膀，或是粘貼，或是縫制，最后再寫上他們對老師的敬愛、問候，總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡，心里有說不出的興奮，臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會順順利利，真的是不想結(jié)束，看著孩子臉上還是充滿期待，想看下一個會是什么樣的精彩？不忍結(jié)束，可是不得不結(jié)束。最后一首《同一首歌》，隨著輕輕柔柔的音樂，孩子們用靈巧地雙手舞動著他們的同一首歌。這時候，孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡，雙手捧送給了他們最敬愛的老師。
收到了一份賀卡，就是一份感動。特別是孩子用他們的語言所表達的問候：“老師，你高高興興好！”
值得思考：
可以說，一學期下來，收獲了許多，也有許多地方存在不足還在思考中：
文明班級評比結(jié)果出來了，利用國旗下講話，王主任頒發(fā)了流動紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情，他們的眼睛一直盯著那流動紅旗，那眼神觸動我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任，我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動紅旗我們沒有得到，我希望我們的學生能以此激發(fā)自己的斗志。
李青的話時刻在我耳邊徘徊：我聽不到聲音，但我可以用心感受，我說不出話語，但我可以用實際行動表達。我是班級的一分子，我要為班級爭光！作為她的班主任，她的話語深深地感動了我。每個孩子都是一個折翅的天使啊！
班主任教學總結(jié)13
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的.生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任教學總結(jié)14
寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，必須會給他人一種無形的力量。
那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄！”我想：“會是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出此刻我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。
就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。但是我們又不能不管它。之后我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。
就這樣，最后挨到放學啦！但是，等我們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我立刻想到：“可能是劉子豪�！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡�，他喜愛小動物是沒錯的'，但是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。我說：“你怎樣會把小雞拿到學校里來呢！”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！
這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，劉子豪昨日的行為確實不太好，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我明白你喜歡小動物，老師能夠理解、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學校玩小動物啦！”他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。
接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調(diào)皮學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。
由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要��！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。此刻站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，就應(yīng)這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，能夠理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。
做個寬容的班主任，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是———寬容的力量！
班主任教學總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一學期又呼剎而過，又到了期末總結(jié)分享的時候，我們又歡聚于一堂，今天我與大家分享一下我是如何與家長開展合作促進家校聯(lián)盟的點滴感受。
回顧自己的班主任生涯，也許可以分為兩個歷程：一個是初為人師的時候，充滿了工作的創(chuàng)作與熱情。那時侯，沒有拍拖，也還沒有組建家庭，更沒有孩子的牽掛，似乎感覺自己世界的中心就只有工作與學生，所有的時間與精力都花在學生的身上，雖然充實，但那時候年輕，也不懂聯(lián)系家長，依托家長，就憑自己的一身干勁，天天揣著四十多個孩子課內(nèi)課外地忙乎。當孩子們淘氣的時候，自己就會要求全班學生坐好，不許動，然后進行慷慨陳詞地批評教育，常常會說到動情處，就規(guī)定孩子們坐好，眼睛看著黑板，然后自己走到課室后面，偷偷地抹眼淚......那時候，當班主任，年輕開心，但有時會覺得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺。
第二個歷程，就是后來當學校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題，我也帶了兩屆一年級，在學校課題的指引下，我們建立了家長委員會，開始了一系列引導(dǎo)家長開展家庭教育的活動及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動。我自己也開始思考：如何激發(fā)喚醒家長建立起教育孩子的責任心，如何把家長引入班級管理，讓家長參與到班級活動中，感受，分享孩子們學習、成長的喜與樂。于是我通過組織家長委員會，讓部分積極家長先活躍動起來，組織發(fā)動家長們一起為班級活動、為班級管理出謀劃策。家委會以戴東宏等家長為首，他們分工合作，樂于奉獻，為班級建設(shè)，為學校年級開展各種活動出謀獻策，四處奔走：陳思瀚媽媽為年級聯(lián)系教輔材料的增訂；陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》；還有張孝榮等家長給孩子們送來獎品；家委會給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》，并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會的支持配合下，熱情活潑、積極向上的二（2）陽光中隊誕生了，還成立了炫風、火焰、飛鷹、神龍四支小隊，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊干......二（2）班的班級文化開始形成。
家長們的熱情，家長們的智慧，真的讓我非常感動，非常振奮。這一屆孩子的家長對孩子的學習、成長也特別用心，我通過家校聯(lián)系，孩子們良好習慣的形成也特別快，特別見效。也許有人會說，老師把家長引入班級管理中那老師不就是很省心嗎？不是的，我把省下的精力，給孩子們開展更多的課堂外、書本外的班級活動，如本學期我與家長委員會家長商量、協(xié)調(diào)，給每個孩子印了一本《課外閱讀登記本》，引導(dǎo)孩子們多看課外書，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。還給孩子們訂了幾本書《古詩70首》、《伊索寓言》和《成語故事》等，成立了"班級圖書角"，指引孩子們建立一套借書制度，開始了"閱讀之星"的評比，我們還開展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目，讓孩子自當主持，開展講故事，玩游戲，詞語接龍等活動，鍛煉孩子們口頭表達能力與組織能力，更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強了，而且變得更開朗樂觀，自信與活躍了，綜合素質(zhì)也提高了。例如：在電視臺舉辦的"旅游小主播"的競賽中，我們班有5個孩子進入決賽，其中，陳還進入總決賽，取得第四名的好成績；在英語知識競賽中，我們班的張、羅進入決賽，羅在省級競賽中或"最佳表演獎"；在語文知識競賽中，我們班的同時表揚譚、譚、鄧分獲金、銀、銅獎，其中譚和譚進入全國總決賽，可以去北京參加總決賽。還有值得表揚的是唐在參加學校的象棋團體比賽中獲得華南地區(qū)第二名。
在與家長們共同開展活動中接觸中，我與家長們互相信任，互相支持，互相交流經(jīng)驗，互相鼓勵，結(jié)下了一份深厚情誼。在我生日的`時候家長們會教育孩子送祝�？ㄆo老師。本學期，我得了慢性胃炎，看了一個多月的中醫(yī)治療，家長們知道了紛紛給我送來養(yǎng)胃治胃的藥方和建議，有的家長還為我介紹了他認識的醫(yī)生，甚至說讓醫(yī)生親自來給我治病......
我與大家分享的這些點點滴滴，還沒來得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗，更談不上理論，只是，我想跟大家說，相信家長，激發(fā)起家長教育的熱情，加強家校合作，這讓我的工作事半功倍。更讓我感受到，我除了有學校領(lǐng)導(dǎo)的指引外，還有一大群年輕熱情，愛創(chuàng)作、愛探索也愛玩、愛樂的同事相依相伴作依托，還有像李永芳、蔡詠詩、藍靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo)，還有我那群盡管淘氣但也很聽梁老師話的孩子們，以及有那班熱情，熱心，又能干的家長們作后盾，我覺得我不再是孤軍奮戰(zhàn)，我真的覺得很幸福，很感動，我要更加努力工作做為給大家的回報，謝謝！
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