大班班務(wù)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的大班班務(wù)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班班務(wù)總結(jié)1
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫忙以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本資料，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來了必須的難度，剛開學(xué)一段時(shí)光可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。
這29名孩子組成了一個(gè)班群眾。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作潛力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹。菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每一天課外活動(dòng)時(shí)光，組織豐富多彩的群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展他們的群眾合作意識(shí)。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)光，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一齊，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒帶給豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育資料有機(jī)結(jié)合在一齊。透過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。透過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。
利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自我解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段到達(dá)教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試?yán)斫庑率称�，帶給豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。透過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不一樣的活動(dòng)資料，幫忙幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自我的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在群眾活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)光引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)光請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。
如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自我動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都期望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自我說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自我的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)潛力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到必須的幫忙。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的用心鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將應(yīng)對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。透過一段時(shí)光接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了必須的感情及信任。
但是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對(duì)環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而出現(xiàn)咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時(shí)候媽媽們開始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對(duì)孩子們是否盡心照顧，衛(wèi)生工作是否到位，等等………
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自我的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考�。�！
其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的`遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。能夠說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮？怎樣讓家長(zhǎng)信任我們？除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去思考�！斑@些80后的媽媽們既要應(yīng)對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的職責(zé)”因此，她們需要幫忙，需要相互學(xué)習(xí)，更需要必須的育兒經(jīng)驗(yàn)。
所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會(huì)”其活動(dòng)目的是期望透過這次活動(dòng)讓孩子們感受到群眾活動(dòng)的快樂，也為媽媽們帶給相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也透過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了。
例如：20___年就要來了，我們10班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥泻锰幠兀繌?月份入學(xué)到此刻，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽地幫忙的生活。學(xué)會(huì)了自我吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處，寶貝們也逐漸有了群眾的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會(huì)后，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的群眾觀念也更強(qiáng)了！就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎樣才能讓班群眾的形象更具體，怎樣才能讓寶貝們過寒假時(shí)也能見到好朋友，怎樣才能更有好處的迎接20xx年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題？宣媽倡議——做一本10班的群眾掛歷吧！
媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)光里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照群眾照做封面，唉！群眾照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致��！但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自我的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的用心性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、用心地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；每一天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每一天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每一天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生狀況都是滿分。
七、存在不足與發(fā)展方向
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的。
大班班務(wù)總結(jié)2
隨著七月的來臨，緊張而又愉悅的一學(xué)期已告結(jié)束。回過頭，看看走過的日子，讓我無不感到憂喜交加，為了能將班級(jí)工作開展的更好，現(xiàn)做以下回顧總結(jié)。
⒈注重班級(jí)常規(guī)管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓�！绷己玫某Ｒ�(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體的健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，從而受到更為全面的教育，為幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們主要從以下三方面培養(yǎng)幼兒的常規(guī)：
�、攀痉丁⒛７�。我們改變以往單一的說教形式，以及“不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣”的戒律，而使采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并具有一定的規(guī)則意識(shí)。如在上完手工活動(dòng)后，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的干凈，我們把習(xí)慣較好的一組幼兒為例，讓大家來共同評(píng)價(jià)，共同感受，最后鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。這種以發(fā)揮能力強(qiáng)的幼兒的主觀能動(dòng)性，讓其成為孩子的榜樣的形式，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，又在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒互幫互助的精神。
�、圃谟變褐袑W(xué)習(xí)。幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，因此，我們充分利用教學(xué)游戲和創(chuàng)造幼兒對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。為了能讓幼兒的注意力很快地集中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了聽音樂編動(dòng)作的游戲教學(xué)，要求幼兒在音樂結(jié)束后，立即回到自己的位置上坐神氣，孩子們?cè)诓恢挥X就形成了良好的注意力。每當(dāng)活動(dòng)室里音樂響起時(shí)，孩子們便情不自禁地做起動(dòng)作來。在平時(shí)活動(dòng)中，我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的舞蹈動(dòng)作，而且也時(shí)常提供給幼兒發(fā)揮自由創(chuàng)造、想象的空間，讓他們自編動(dòng)作，更好地培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈這一活動(dòng)的興趣。
⑶注重個(gè)別教育。我們?cè)谔岢珣?yīng)讓幼兒全面發(fā)展的同時(shí)，更注重對(duì)孩子的個(gè)別教育，如我班的湯錦程小朋友，他是班上較調(diào)皮的孩子。在活動(dòng)中，行為自由散漫，常常喜歡招惹同伴。為此，先對(duì)該幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他缺少自控能力，于是，我們與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家中也有意識(shí)地讓他做一些安靜的事情，如看書、畫畫等，在幼兒園中，教師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來增強(qiáng)其自控能力，而且，讓孩子能感覺到老師對(duì)他的關(guān)心是無時(shí)不在的。確實(shí)，程程小朋友在我們的關(guān)心幫助下，有了較好的習(xí)慣及自控能力，在學(xué)習(xí)上也有了很大的積極性。
⒉讓孩子與環(huán)境互動(dòng)。
綱要中指出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓孩子和環(huán)境互動(dòng)起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人。今年我們的環(huán)境布置改變了以往一個(gè)班構(gòu)思好，班班都相同的局面。而是在同一話題中，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行布置，做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀，相幼兒介紹，過兩天再參觀，最后進(jìn)行總結(jié)性談話，不僅增強(qiáng)了幼兒的記憶力，而且讓幼兒的知識(shí)更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性。更重要的是幼兒學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考。利用周圍環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，這比再一堂課上獲得的知識(shí)更豐富，幼兒也學(xué)得更主動(dòng)。
⒊協(xié)調(diào)好班級(jí)中四種關(guān)系
�、沤處熤g的關(guān)系。教師是幼兒模仿的對(duì)象，教師之間的交往是幼兒的范例，所以要有一種和諧的關(guān)系呈現(xiàn)在幼兒面前如互相尊重、互相幫助。（早上來園時(shí)互相問好、外出時(shí)交代一聲、做事時(shí)問一聲“需要我?guī)兔帷钡鹊取＿@樣的情感氣氛，勢(shì)必該幼兒提供了良好的交往范例。
�、茙熒g的關(guān)系。教師的教育行為和對(duì)幼兒的態(tài)度，直接影響孩子的發(fā)展。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意在言語和行動(dòng)上處處照顧好每一個(gè)幼兒，用微笑的目光鼓勵(lì)幼兒，幫助幼兒樹立良好的自我形象。我們要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)。如嘉嘉小朋友的.身材瘦小，但在運(yùn)動(dòng)能力中走、跑、跳協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發(fā)揮他的個(gè)小靈活的優(yōu)勢(shì)，使這個(gè)小朋友了解了自己的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)了信心，提高了活動(dòng)的積極性。教師要盡可能做到平等地對(duì)待每一位小朋友，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子。
⑶幼兒之間的關(guān)系。同伴之間關(guān)系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位，同時(shí)也影響著幼兒的社會(huì)性的發(fā)展，因此教師要處理好幼兒之間的關(guān)系，給他們提供互動(dòng)的氛圍，利用各種活動(dòng)給幼兒之間合作提供機(jī)會(huì)。在活動(dòng)過程中，讓他們相互學(xué)習(xí)，感受互助的快樂，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和別人。（如玩玩具時(shí)可以用商量的口吻、新小朋友的介紹方法、組織一些合作性的游戲）
�、冉處熍c家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
尊重家長(zhǎng)，建立友好和諧的關(guān)系
尊重家長(zhǎng)要有外顯行為。平時(shí)，我們能微笑著與家長(zhǎng)打招呼或交談，解答家長(zhǎng)提出的疑問，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的環(huán)�？蒲谢顒�(dòng)中，并感謝他們對(duì)我們工作的支持與幫助。對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁，給予尊重，平等相處，與他們建立友好和諧的關(guān)系。
關(guān)心、愛護(hù)幼兒，贏得家長(zhǎng)信任對(duì)一個(gè)幼兒教師來說，愛孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，要用心靈真真切切地愛孩子，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心、體貼每一個(gè)孩子。我們時(shí)常主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒未來園時(shí)，我們則主動(dòng)與他們聯(lián)系了解情況，使家長(zhǎng)感到我們對(duì)每個(gè)孩子是那么關(guān)心、負(fù)責(zé)，從而漸漸地對(duì)老師產(chǎn)生信任感。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳《如
何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，時(shí)常利用路路通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；同時(shí)每月的家園聯(lián)系手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)個(gè)別交流、電話的形式與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
每一項(xiàng)工作儼然有它的不足之處，如我班一部分幼兒比較活躍，有些小朋友不怎么愛表現(xiàn)自我，那么怎樣讓他們大膽地在集體面前展現(xiàn)自我，是我接下來所要研究的工作。
大班班務(wù)總結(jié)3
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)生活即將結(jié)束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學(xué)，回首這短暫而又豐富的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在本學(xué)期里，我們班級(jí)三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，積極認(rèn)真實(shí)行踐行課程。讓孩子們?cè)谟變簣@過得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作：
經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的常規(guī)管理有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期幼兒們的.常規(guī)管理已經(jīng)統(tǒng)一，不論是排隊(duì)洗手還是取午餐又或是課堂紀(jì)律與游戲規(guī)則的制定，都有了一定的組織性與紀(jì)律性。同伴與老師之間已經(jīng)互相熟悉。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不再是融入新班級(jí)而是為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。從物質(zhì)準(zhǔn)備到心理準(zhǔn)備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活。打消幼兒的心理焦慮。當(dāng)然，孩子們的各種良好行為習(xí)慣與良好品格的培養(yǎng)我們也沒有忽視。無論是在教育教學(xué)活動(dòng)中還是日�；顒�(dòng)中都不斷滲透，既面向全體又針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行教育指導(dǎo)，努力使每位小朋友成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。
二、實(shí)行踐行課程，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
1、實(shí)行踐行課程，培養(yǎng)幼兒各種能力
這學(xué)期開始，我們踐行課程的主題——《圖書館》。在課程的開展過程中，隨著活動(dòng)的一次次進(jìn)行，我們看到了孩子們的一步步成長(zhǎng)，孩子所擁有的潛力是無窮的，教師正是通過教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的多種能力，讓幼兒無論是邏輯思維還是語言表達(dá)，想象力方面都能得到全面發(fā)展。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)我們進(jìn)行了繪本游戲，將繪本進(jìn)行延伸再與區(qū)域相結(jié)合，本次選擇的是《我的地圖書》，每個(gè)區(qū)域都進(jìn)行了創(chuàng)新，美工區(qū)的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運(yùn)動(dòng)區(qū)的尋找寶藏，再到建構(gòu)區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區(qū)的真心話大冒險(xiǎn)大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)不僅十分有趣，深受幼兒喜愛，同時(shí)又能發(fā)展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動(dòng)中，教師不對(duì)小朋友的想法與行動(dòng)多加干涉，鼓勵(lì)小朋友們自主選擇喜歡的區(qū)域自主游戲，教師退位只進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，讓小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。
三、安全工作
我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識(shí)，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時(shí)適當(dāng)向幼兒講述小學(xué)中可能遇到的危險(xiǎn)，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在不足
家長(zhǎng)工作也是幼兒園中十分重要的一環(huán)，本學(xué)期我們努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長(zhǎng)與老師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時(shí)，在家長(zhǎng)有問題時(shí)積極回應(yīng)，本學(xué)期過后，小朋友們即將步入小學(xué)，在幼小銜接方面我們也多加與家長(zhǎng)溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學(xué)。
總之，今后我們會(huì)努力提升自身教育教學(xué)能力，建立良好的班級(jí)常規(guī)，日常緊抓安全教育，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助每一位幼兒健康成長(zhǎng)。
大班班務(wù)總結(jié)4
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲，大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
一、班級(jí)情況說明
由于我園是本學(xué)期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個(gè)男生1個(gè)女生，因?yàn)樗麄兌紒碜圆煌挠變簣@，因此他們的好多習(xí)慣都不一樣還特別有個(gè)性，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學(xué)教育工作
我們西瓜班主要學(xué)習(xí)的科目有《英語》、《語言》、《數(shù)學(xué)》、《健康》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《禮儀》、《藝術(shù)》在教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“秋媽媽的模樣”、“ 慶元旦”等主題活動(dòng)。在“老師的節(jié)日”主題活動(dòng)中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。
在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識(shí)，拓寬幼兒的知識(shí)面；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動(dòng)時(shí)，我們通過學(xué)習(xí)歌曲《秋》、《秋風(fēng)起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天；在“慶元旦”主題活動(dòng)中，我們參加園里的慶元旦活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起親子的快樂節(jié)日的快樂。通過這些豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn)，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)通過常識(shí)課的'時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防電、防拐騙等等的自保安全知識(shí)。例如：我利用禮儀課知識(shí)開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中，我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起的時(shí)候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去，工作總結(jié)《大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng)。
四、保育工作
1、常規(guī)教育
常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。
同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們?cè)陂_展戶外體育鍛煉活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、倒垃圾等并及時(shí)予充分的肯定與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
五、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅旗欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅旗少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。
同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)�，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。
六、家長(zhǎng)工作
對(duì)于家長(zhǎng)工作，本學(xué)期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊(cè)的形式與家長(zhǎng)溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
七、未來工作
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：班級(jí)特色主題活動(dòng)開展不多；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；幼兒繪畫能力有待提高；家訪工作不是很到位；幼兒紀(jì)律性不是很強(qiáng)；個(gè)別幼兒很挑食等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們老師的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
大班班務(wù)總結(jié)5
一、幼兒基本情況分析：
通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，跑平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，跳、平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序，能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的'分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
二、班務(wù)活動(dòng)
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)幼兒以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，幫助幼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、開展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒充足的睡眠。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次。
5、教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。
四、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、談話、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。
3、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
4、并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
五、未來工作
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，
不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)努力。信經(jīng)過我們的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
大班班務(wù)總結(jié)6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析
我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步：
（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的.好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。
4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5、對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。
�。�2）弱勢(shì)表現(xiàn)：
1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑�有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
2、課堂習(xí)慣不好。
3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。
二、本學(xué)期中，我們兩位老師非常團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很愉快。
1、認(rèn)真寫好每月周計(jì)劃。
2、每天堅(jiān)持晨檢，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。
3、沒有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。
這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心�？杉议L(zhǎng)擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯�，來感化他們�?/p>
本學(xué)期也開展了很多活動(dòng)，如健身操比賽活動(dòng)，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開會(huì)說到要排練節(jié)目的時(shí)候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育方面；
1、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2、每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。
3、隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。
4、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)！
大班班務(wù)總結(jié)7
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾、拖地等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是流感高發(fā)期，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每周選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及拉拉操。園本藝術(shù)課程舞蹈、美術(shù)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃展開教學(xué)，幼兒舞蹈技能和繪畫水平大幅度提高。在“六一”匯演中，我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》雙雙獲得了一等獎(jiǎng)，畫展也贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，一場(chǎng)豐富多彩的多多才藝展示表演——妙筆生輝的繪本故事、惟妙惟肖的蒙閱故事講述、天真爛漫的鈴鐺舞、端莊規(guī)矩的坐姿舞、節(jié)奏歡快的現(xiàn)代舞、伶牙俐齒落落大方的小主持，更顯出了孩子們的技能，并贏得了園屬領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，這和我們平時(shí)努力的工作是分不開的!大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，我們將數(shù)學(xué)融合于在各種游戲環(huán)節(jié)和生活環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。特別是通過值日欄的更換日期和輪流值日，幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了較大的發(fā)展，幼兒從操作數(shù)字卡片、漢子卡片，掌握了排序、單雙數(shù)、30以內(nèi)加減練習(xí)、口述應(yīng)用題，通過播報(bào)天氣和蒙氏教學(xué)大大提高了幼兒的語言口頭表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和人際交往能力，我們將拼音與漢字學(xué)習(xí)融合其中，在優(yōu)美的詩歌和童話故事的吸引中，孩子們很自然的學(xué)會(huì)了許多漢字和拼音，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，遠(yuǎn)離了小學(xué)化教學(xué)。在主題教學(xué)“我生活的周圍”中，讓幼兒知道在社會(huì)生活中怎么認(rèn)識(shí)自己，關(guān)心周圍的人、事、物，形成與他人合作，對(duì)社會(huì)親近的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往，體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，學(xué)會(huì)自律并懂得尊重他人，讓幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、娛樂等多種活動(dòng)中，關(guān)心熱愛生活，體驗(yàn)人際關(guān)系親情，自覺習(xí)得社會(huì)行為規(guī)范。又利用主題“生活中的.交通”向幼兒介紹先進(jìn)的交通工具、公共交通規(guī)則、叫看地圖等，讓孩子們體驗(yàn)科技進(jìn)步給人類生活帶來的方便，學(xué)習(xí)掌握基本的交通規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守，掌握自我保護(hù)的基本方法。兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛好者，宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，讓孩子們充滿著無比的好奇和神秘，我制作了生動(dòng)精美的教學(xué)課件《宇宙的奧秘》，很輕松的將孩子們帶入了主題教學(xué)“奇妙的世界”中，在好奇心的驅(qū)使下，孩子們從中感知了簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)了事物是會(huì)變化和發(fā)展的，初步了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系，并具有關(guān)心保護(hù)環(huán)境的思想。
讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的光芒，讓孩子的心靈始終保持探究的熱情，讓孩子對(duì)這個(gè)世界滿懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，參加小學(xué)周一的升旗儀式，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每周的家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)溝通、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
大班班務(wù)總結(jié)8
自接手這個(gè)班級(jí)，從陌生到熟悉，從熟悉到理解，對(duì)于他們有太多的不舍還記得那一句：“老師，我喜歡你”還記得那雙淚汪汪的眼睛投來的無助，還記得那一雙雙舉起的小手，還記得那一張張?zhí)鹈赖男δ槪甑臅r(shí)光，看著他們從一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)，到今天的茁壯挺拔；看著他們從生澀靦腆，到今天的躊躇滿志；看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在我們的天使終于要展翅飛翔了下面請(qǐng)和我們一起回顧大班第二學(xué)期孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴吧
一、建立良好常規(guī)，提高保教質(zhì)量
幼兒園的常規(guī)工作是保證幼兒一日活動(dòng)的前提條件，一開學(xué)，我們兩位老師便有目的地制訂常規(guī)計(jì)劃，并在日常生活中貫穿常規(guī)教育，如晨間的接待，我們首先做到主動(dòng)向孩子問好，從而要求孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)地和老師、同伴問好；在游戲活動(dòng)中，我們要求孩子們友好的和同伴游戲，并學(xué)會(huì)謙讓，協(xié)商，在他們發(fā)生沖突與糾紛時(shí)，我們引導(dǎo)孩子們能正確的看待自己與別人，客觀、公正的評(píng)價(jià)自己與別人的行為，鼓勵(lì)孩子們以微笑對(duì)別人；在離園時(shí)，我們要求孩子們安靜等待，并整理好自己的書包、櫥柜等，走時(shí)與老師告別，讓老師知道每一個(gè)孩子是誰接走的，拒絕和陌生人講話，陌生人來接要求孩子要向老師大膽的匯報(bào)
1、自理能力：大班幼兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這為我們本學(xué)期的保育工作奠定了良好的基礎(chǔ)在這個(gè)學(xué)期中，幼兒已經(jīng)能自己穿脫衣服，也學(xué)會(huì)了自己折疊衣服，做到安靜入睡，起床后能夠自己疊被子，整理床鋪；進(jìn)餐習(xí)慣也有了良好的改善，知道保持桌面、地面的整潔這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)安排了值日生工作，幼兒為別人服務(wù)的意識(shí)較強(qiáng)，能比較客觀公正地評(píng)價(jià)別人，推選出各方面表現(xiàn)突出的幼兒做值日小班長(zhǎng)值日小班長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，給我們的常規(guī)管理帶來了很大的方便，我們教室的各個(gè)角落都能經(jīng)常保持整潔，每次幼兒操作材料的發(fā)放都比較及時(shí)，而且在小朋友中間也起到了帶頭作用
2、衛(wèi)生工作：這是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師和一位保育員全力配合，做到三位一體，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境
3、安全教育：除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等并根據(jù)大班的`特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作
經(jīng)過一段時(shí)間的配合，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中的配合越來越默契，一日常規(guī)也越來越有序，這也為我們的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)總之，我們盡量給孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高一日活動(dòng)的保教質(zhì)量，使幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，各方面能力得到進(jìn)一步的提高，為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
二、開展豐富活動(dòng)，提高各項(xiàng)能力
幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中得到了鍛煉，能力得到了提高，并體驗(yàn)到了成功
1特色活動(dòng)，活躍每一個(gè)季節(jié)幼兒園組織了多次節(jié)日特色活動(dòng)國(guó)際家庭日：組織孩子家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以親子游戲、才藝展示等方式增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情，體驗(yàn)家庭的溫暖；母親節(jié)：孩子為自己的媽媽獻(xiàn)上一張賀卡和一束鮮花，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝心情；結(jié)合端午節(jié)還組織幼兒進(jìn)行了粽子的制作和品嘗活動(dòng)
2特色器械，玩轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)期本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了呼啦圈的轉(zhuǎn)法，每一個(gè)小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉(zhuǎn)起來，晴好天氣，總能看見孩子們不斷練習(xí)的身影，有的孩子能夠連續(xù)轉(zhuǎn)1分鐘不停，有得孩子卻只能轉(zhuǎn)3—5圈在一學(xué)期的練習(xí)中，孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉(zhuǎn)起來這個(gè)目標(biāo)，她們會(huì)玩花式轉(zhuǎn)圈，如：2個(gè)圈一起轉(zhuǎn)，在膝蓋上轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做動(dòng)作，行進(jìn)轉(zhuǎn)圈等等，最厲害的孩子能夠邊轉(zhuǎn)圈，邊跳舞，還很有節(jié)奏呢！
3特色課程，引領(lǐng)一片天地本學(xué)期共開展了5個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》在這5個(gè)主題中，孩子們通過一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道清潔牙齒的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣；通過觀察周圍物體的各種相關(guān)特性，獲得一些物體相對(duì)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)；通過分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗(yàn)，知道了工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用；通過看、查、記、說、畫等方式探究各式各樣的房子；通過找、唱、寫、畫等方式感知數(shù)字；活動(dòng)結(jié)束以后，幼兒在這各個(gè)領(lǐng)域中都有提高，有認(rèn)識(shí)，有感悟，從生活中提取課程素材，最后讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)反饋回生活，不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而且為了生活而學(xué)習(xí)
4特色區(qū)域，提升一種技能本學(xué)期，我班開展了拼貼特色區(qū)域區(qū)域結(jié)合主題，分別開展了：紙盤裝飾撕貼、黑白對(duì)比撕貼、冷暖魔方剪貼、數(shù)字紙團(tuán)拼貼、多媒材數(shù)字創(chuàng)意畫拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動(dòng)幼兒的技能從一開始的撕貼，到剪貼，再到根據(jù)需要自由選擇拼貼方式，技能日漸嫻熟，且有自己的判斷，能有創(chuàng)新
5特色匯報(bào)，彰顯一身本領(lǐng)作為幼兒園的最后紀(jì)念，我們參加了畢業(yè)典禮的匯報(bào)演出每個(gè)人都有節(jié)目，有人參加舞蹈，有人參加唱歌，也有人參加朗誦，更有很多孩子要參與多個(gè)節(jié)目在舞臺(tái)下，孩子么刻苦練習(xí)，在舞臺(tái)上，他們表現(xiàn)出眾，向老師和家長(zhǎng)展現(xiàn)了自己這3年來的努力成果
三、加強(qiáng)家園互動(dòng)，共建家園橋梁
在努力做好教育工作的同時(shí)，我們注重家園聯(lián)系，積極地向家長(zhǎng)提供育兒妙法，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子過程中的積極性、主動(dòng)性，通過向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性，取得了家長(zhǎng)的共識(shí)，使家長(zhǎng)在家中也能有意識(shí)地在家中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀、朗誦、繪畫等，家長(zhǎng)的理解和支持給我們的教育帶來了新的活力，也為他們的小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)
我們的幼小銜接工作開展的有聲有色，我們帶孩子參觀了小學(xué)，了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，看到了小學(xué)的課堂，再也沒有鮮艷的顏色，每個(gè)小學(xué)生都有一個(gè)自己的書包，上課時(shí)，要坐坐好，下了課才能出去玩我們也知道了，書包里不是放零食，放玩具的，書包里要放鉛筆盒、書本等等學(xué)習(xí)用品，孩子們了解了幼兒園到小學(xué)的變化，有了心理準(zhǔn)備，并且對(duì)小學(xué)非常向往
送走了這一批孩子，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，相信我們將以更飽滿的工作熱情投入到新的工作中去，不斷探索更有效的班級(jí)管理方法，提高課堂教學(xué)效果，使班級(jí)工作得到進(jìn)一步提高！
大班班務(wù)總結(jié)9
20xx年第一學(xué)期幼兒園大班班務(wù)總結(jié)在這辭舊迎新之際，回顧一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，孩子們無論學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣方面都有了比較大的進(jìn)步，頗感欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師阿姨的心血，更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，正是有了家長(zhǎng)們的支持，我們班在環(huán)境布置、體育競(jìng)賽等多個(gè)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持開展“分享自帶圖書”活動(dòng)，讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。
閱讀是一把為孩子開啟智慧之門的金鑰匙，對(duì)于大班的幼兒來說，讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣更是尤為重要，因?yàn)殚喿x不但能提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，更能幫助孩子掌握豐富的詞匯，拓展幼兒的視野和知識(shí)面，有助于為大班孩子升學(xué)讀書打好基礎(chǔ)。在進(jìn)入大班時(shí)，我班就著手開展“分享自帶圖書”活動(dòng)。活動(dòng)中我們通過短信、班級(jí)博客、家園聯(lián)系手冊(cè)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性，告知家長(zhǎng)我們開展“分享自帶圖書”活動(dòng)的目的和意義所在，請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天讓孩子帶1——3本適合幼兒閱讀的圖書帶回班，并鼓勵(lì)幼兒樂于與同伴分享自己的圖書。
每天的課前餐后等時(shí)間，孩子們都會(huì)三五成群地在一起看書，看到不懂的圖片或漢字還能大膽請(qǐng)教老師。對(duì)孩子們肯分享、愛閱讀的行為我們做了高度的肯定和表揚(yáng)，并通過短信的方式向家長(zhǎng)反饋幼兒閱讀的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)也給于孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在家園合理的引導(dǎo)和肯定下，我班幼兒對(duì)閱讀的興趣迅速提高，每天一吃完午點(diǎn)，孩子們說的第一句話就是：“老師，看不看書？分不分享圖書？”孩子們?cè)凇胺窒碜詭D書”活動(dòng)中，不但形成了樂于與人分享的好品質(zhì)，還做到了從“看一天的書”變成“天天都要看書”的好習(xí)慣。
二、結(jié)合我園禮儀特色教育，開展感恩教育活動(dòng)。
學(xué)前期是兒童受熏陶、開始形成良好文明禮儀習(xí)慣的重要時(shí)期。作為幼兒園老師，一定要把幼兒禮儀文明工作作為幼兒教育的一項(xiàng)持之以恒的工作來開展。我班不但將禮儀教育滲透在日常生活中和教學(xué)中，還結(jié)合一些節(jié)日開展相關(guān)禮儀活動(dòng)，教育幼兒學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感恩。20xx年11月24日感恩節(jié)這天，我們大一班的老師組織孩子們開展了感恩教育活動(dòng)，和孩子們一起親手為家人制作“感恩祝福袋”，把孩子們對(duì)父母的感恩、祝福話語裝進(jìn)“感恩袋”里，表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的感謝和祝福之情。使孩子學(xué)會(huì)感謝他人的同時(shí)，也懂得用自己的行動(dòng)去愛身邊的人。同時(shí)，我們還以短信的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)收到“感恩祝福袋”時(shí)也向孩子們表示感謝，使幼兒感受家長(zhǎng)的欣慰，為自己能帶給家人快樂而自豪，從而懂得將愛延伸，使愛的種子在幼兒身上茁壯成長(zhǎng)！
三、積極做好幼兒保健和體能鍛煉工作，保育技能大賽與幼兒體育競(jìng)賽獲佳績(jī)。
幼兒期是培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)身體，強(qiáng)體質(zhì)的好時(shí)期，為了使幼兒健健康康地度過每一天的幼兒園生活，我們將發(fā)展幼兒良好體質(zhì)納入了班級(jí)重點(diǎn)工作來開展。吸收足夠的食物營(yíng)養(yǎng)是幼兒身體健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，每天進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)引導(dǎo)幼兒了解一下今天所吃食物的營(yíng)養(yǎng)和它對(duì)我們身體的作用（如花菜的營(yíng)養(yǎng)可以把細(xì)菌打敗，有抗癌的作用等）想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒盡量將飯菜吃完，經(jīng)過努力教育，我班孩子每天吃飯都沒有剩飯的現(xiàn)象，在園的飲食營(yíng)養(yǎng)得到了均衡發(fā)展。同時(shí)，我們的保育員阿姨還不斷地加強(qiáng)和完善幼兒午睡、衛(wèi)生等方面的工作。每天都想法設(shè)法引導(dǎo)幼兒安靜入睡，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。
在衛(wèi)生方面保育員不但能做好自身的崗位清潔工作，還善于引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，并在保育員技能競(jìng)賽中獲得了“教幼兒正確洗手”項(xiàng)目第一名的成績(jī)。與此同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們按時(shí)送幼兒回園參加早操鍛煉和堅(jiān)持開展幼兒戶外體育鍛煉，增加了“跳繩”“二人三足”等項(xiàng)目。對(duì)于幼兒園的孩子們來說跳繩、二人三足等都具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，但經(jīng)過我們老師手把手的教育、積極的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，孩子們由一開始的.“不想鍛煉、怕辛苦”變成了“我要加油”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，孩子們不但收獲了健康，還在幼兒體育競(jìng)賽中收獲了自信和佳績(jī)（李俊賢小朋友參加跳繩項(xiàng)目以1分鐘154下的成績(jī)獲得第一名，二人三足團(tuán)體接力賽以1分07秒獲得了第一名，單足立團(tuán)體競(jìng)賽獲得了第一名）
四、用心開展家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)開放活動(dòng)獲得好評(píng)。
在工作上，我們本著尊重家長(zhǎng)和為幼兒著想的準(zhǔn)則為出發(fā)點(diǎn)，積極并誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持。本學(xué)期，我班來了兩名新生，為了讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒入園的一些擔(dān)憂，放心將孩子交給我們。我們打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶孩子一起前來班級(jí)做客，向家長(zhǎng)了解孩子的一些基本情況并傳達(dá)了我們的教育理念和工作精神，也誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們一起教育好孩子。孩子入園后，我們發(fā)現(xiàn)一名孩子在自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)，馬上向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的實(shí)際情況，但家長(zhǎng)對(duì)我們反應(yīng)的情況只是輕描淡寫地說：“哎，這孩子以前都是這樣的，在家里什么都是我們幫他的�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟改傅慕逃^念和做法直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
為了樹立家長(zhǎng)正確的教育觀點(diǎn)，我們常常給這位家長(zhǎng)耐心地傳遞一些教育方法和教育理念，并將孩子在園經(jīng)過老師的指導(dǎo)而取得的點(diǎn)滴進(jìn)步與她分享，看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)肯定了我們的工作，使家園共育的腳步得到了一致。為了讓家長(zhǎng)們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活情況，我們大一班于20xx年xx月xx日開展了“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”�；顒�(dòng)中，我們精心地策劃了一節(jié)詩歌教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下情緒愉快，學(xué)習(xí)積極，并大膽舉手發(fā)言，課堂中展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師還帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行了“快樂親子運(yùn)球”的親子競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中，孩子們和爸爸媽媽共同努力，互相配合，既緊張又開心，笑聲充滿了著整個(gè)課室。最后，老師還給孩子們分發(fā)了一份小禮物，將孩子們的情緒推到了最高峰，整場(chǎng)活動(dòng)在快樂和有序中圓滿結(jié)束。無論是教師的教學(xué)水平，還是整場(chǎng)活動(dòng)的組織能力都在家長(zhǎng)意見反饋中得到一致的肯定和贊揚(yáng)！
在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)把幼小銜接作為重點(diǎn)工作來開展，為幼兒順利升讀小學(xué)做好準(zhǔn)備。新的一年就要來臨了，相信在我們園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷帶領(lǐng)下，在我們?nèi)唤搪毠さ牟粩嗯ο�，在我們家長(zhǎng)朋友的共同合作下，我們大一班的工作會(huì)越做越好，孩子們也會(huì)越來越出色！
大班班務(wù)總結(jié)10
一、班級(jí)情況分析
(一)班況簡(jiǎn)介
本學(xué)期本班人數(shù)總共41個(gè)幼兒,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他們大多來自私立幼兒園。
(二)幼兒在園情況
1、知識(shí)技能的發(fā)展
經(jīng)過中班上學(xué)期的教育,幼兒對(duì)音樂,語言,計(jì)算等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)單的事情,能朗誦詩歌,復(fù)述簡(jiǎn)單的故事等等;在藝術(shù)方面:幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編,學(xué)會(huì)用歌聲的速度,力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色,構(gòu)圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能,能用簡(jiǎn)單的線條勾畫出簡(jiǎn)單人物或失誤,學(xué)會(huì)用剪,折,粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識(shí),喜歡參加體育活動(dòng),特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:①常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重,自控能力較差,對(duì)自己物品的保管不當(dāng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng),但缺少主動(dòng)性,比如不喜歡動(dòng)腦舉手,或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。很多幼兒缺乏自信。
2、創(chuàng)造性的發(fā)展
經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng),幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快,不管在藝術(shù)還是語言上,幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編,即一些藝術(shù)活動(dòng)上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。
3、社會(huì)性的發(fā)展
幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。有幾個(gè)幼兒較孤僻,不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
4、幼兒實(shí)踐能力
本班幼兒的實(shí)踐能力提高很快。我們通過秋游,上山散布等等活動(dòng),讓幼兒接觸自然。經(jīng)過分析,針對(duì)本班情況及實(shí)際情況,特制定以下具體措施:
二、幼兒園方面
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、結(jié)合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨,我們將繼續(xù)維持上學(xué)期的綠色主題,根據(jù)季節(jié)的變化適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整環(huán)境布置,在區(qū)域角中滲透環(huán)保教育。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室,體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力及從小樹立環(huán)保意識(shí)。
2、各科培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)期我們繼續(xù)將環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中,使我園園本課程更加完善。同時(shí)樹立市級(jí)示范性幼兒園更佳形象。
健康:
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活能力,注意公共衛(wèi)生。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用活的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、喜愛體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活,有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
語言:
1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往,講話有禮貌。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能口齒清楚的`獨(dú)立朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂于將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
社會(huì):
1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的的社會(huì)意義,尊敬他們,珍惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),體驗(yàn)病人使人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂、樂于與人交流。
3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應(yīng),有同情心。
4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。
9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。
科學(xué):
1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境,樂于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑的收集有效的消息。
4、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
6、樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù):
1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美.喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的的安排畫面,表現(xiàn)一定的情結(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng),有獨(dú)立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然的隨音樂作多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),享受集體藝術(shù)
活動(dòng)的快樂。
三、家庭方面:家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1、召開主題家長(zhǎng)會(huì)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交流。
3、豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長(zhǎng)介紹一些教育方法。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面地溝通,及時(shí)家訪。
5、向家長(zhǎng)開課或家長(zhǎng)為幼兒開課活動(dòng)。
6、帶領(lǐng)
家長(zhǎng),與家長(zhǎng)配合一同實(shí)施班級(jí)課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。
四、社會(huì)方面
幼兒的發(fā)展不僅僅在家庭和幼兒園中培養(yǎng)起來的,還和周圍的社會(huì)密切相關(guān),因此本學(xué)期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游,環(huán)保知識(shí)的宣傳活動(dòng)、國(guó)慶畫展、元旦游行活動(dòng)等
大班班務(wù)總結(jié)11
一、幼兒的自理能力
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進(jìn)步。
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅剑髞硪笥變涸谌霂缶鸵斐鲂∈謥頇z查。長(zhǎng)久督促,幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
�。ㄒ唬┯變旱膬A聽能力
本學(xué)期教師將著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）幼兒的合作意識(shí)
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，針對(duì)這個(gè)問題來解決。本學(xué)期我們班經(jīng)常開展此類游戲活動(dòng),比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫,或在午睡起床時(shí)讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！
�。ㄋ模┒Y貌、出勤和常規(guī)
只要有付出就會(huì)得到回報(bào)；經(jīng)過這半學(xué)期下來,班上小朋友學(xué)習(xí)和自理方面都有提高。這學(xué)期幼兒出勤率一直都保持較好，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點(diǎn)上以后我們班教師都會(huì)盡自己的努力做到更好。
但在禮貌這方面還需要多多加強(qiáng).班上小朋友在禮貌方面不夠主動(dòng),見人不夠主動(dòng)問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。需要我們教師時(shí)時(shí)提醒.
�。ㄎ澹┙虒W(xué)方面
班上的工作是否能順利的進(jìn)行，除了班上老師的配合，還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學(xué)期班上的常規(guī)還是進(jìn)步了很多。班上幼兒在學(xué)習(xí)上，多數(shù)幼兒能夠把老師所教知識(shí)牢記在心,但還有個(gè)別幼兒對(duì)知識(shí)的掌握不牢固,并且幼兒在書寫能力上有較大的進(jìn)步,我班這學(xué)期只有一兩個(gè)小朋友對(duì)書寫沒興趣,經(jīng)過這學(xué)期墊下地基礎(chǔ)和發(fā)現(xiàn)的不足之處,教師不斷的改善,相信后半學(xué)期幼兒可以做得更好，一定會(huì)更有進(jìn)步的！
三、保教結(jié)合
1、認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。
3、培養(yǎng)幼兒的'自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。
4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
5、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
6、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
四、安全工作
本學(xué)期里,班上的安全事故是大事沒有，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時(shí)做得不夠到位,沒有時(shí)時(shí)把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現(xiàn)象的發(fā)生,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)!爭(zhēng)取把安全工作做到最好。
五、家長(zhǎng)工作
為做好家園溝通的橋梁，使教師的工作更加完善，在本學(xué)期我們經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通幼兒的各種情況，并在每星期的家園聯(lián)系冊(cè)上和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以便更好地與家長(zhǎng)做好的溝通，多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)，聽聽家長(zhǎng)的反映，讓教師一起家園共育，避免幼兒有“兩面人”的現(xiàn)象。
以上是本學(xué)期我們班各項(xiàng)工作的總結(jié)半學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但不足也是存在的。
在不足的地方，我們會(huì)加強(qiáng)管理和改進(jìn)，爭(zhēng)取孩子們每天能在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)生活，爭(zhēng)取讓每一個(gè)幼兒都能夠進(jìn)步起來。
大班班務(wù)總結(jié)12
時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束�；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深�，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。
本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣
孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：
一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；
另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（1）班的小朋友，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平時(shí)的工作就開展的順利了。
午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的`小朋友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力
在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费�，老師不再老師，大家成為好朋友�?/p>
可是歡樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會(huì)說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。
四、注重個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高
雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的知識(shí)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、及時(shí)表揚(yáng)、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師……因?yàn)槲覀冎溃嗉?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“班級(jí)管理一等獎(jiǎng)”。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力
在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階
在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大班班務(wù)總結(jié)13
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了，大班學(xué)期班務(wù)總結(jié)。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。 一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。 幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。
如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的.問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(zhǎng)，有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如鮑堯淳說：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的�！惫晷勒f：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng)�！标惾暌藙t說：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們?cè)谛禄顒?dòng)室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記，每組合用一個(gè)，將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時(shí)間。
大班班務(wù)總結(jié)14
伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕，我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作，感覺時(shí)間過得非常的快，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰。不過，回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人進(jìn)步的地方，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、教育教學(xué)工作
教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的'效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作，各展所長(zhǎng)，分別包攬八大智能課程中自己最擅長(zhǎng)的那幾科，在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具；本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂茫∨笥褌兌挤浅５母信d趣，我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”，讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說明書上的指定圖案，然后叫媽媽幫忙拍下來發(fā)給老師，有一大半的小朋友們都很積極喲！我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒，讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。
二、組織各種活動(dòng)
回顧這一學(xué)期，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，豐富了小朋友們的幼兒園生活，細(xì)數(shù)下來，小型的有：“3.8”節(jié)手工折愛心送媽媽、“3.12”植樹節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長(zhǎng)執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子；中大型的有：“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了；
三、保育工作
我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合，努力做到：
1.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人；
2、讓文倩老師認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作，班上的各項(xiàng)資料分工合作，認(rèn)真填寫。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
4、在手足口病的多發(fā)季節(jié)，我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。 本學(xué)期我們老師做了以下工作 ：
1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2．建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，使用現(xiàn)代的各種通訊方式，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況，也通過家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長(zhǎng)開放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件；
五、班級(jí)管理：
我們4個(gè)教師互相合作，共同管理班級(jí)，在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作，與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。
六、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期，也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí)，和10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)，下半學(xué)期讓他們嘗試自己書寫簡(jiǎn)單的筆畫和字體；在六月份，大班還組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在樂恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大班班務(wù)總結(jié)15
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小
印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、 大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的`秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
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