小學英語工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學英語工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學英語工作總結(jié)1
根據(jù)《X區(qū)中小學優(yōu)秀教學能手工作室建設及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神,在X區(qū)教育主管部門及各級領導的指導關懷下, 20xx年3月成立了X區(qū)小學英語X工作室。在全體人員的共同努力下,工作室完成了預定的目標,在學習、反思、研究、示范方面都有了進一步的探索和研究,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
一 、北小支持,籌建工作室
X小學領導非常支持工作室的建設,在學校辦公樓專設了小學英語X工作室一間,相應地購置了辦公室設備,并將制度上墻,滿足了工作室基本工作需要。
二、制定規(guī)劃,完善制度
20xx年5月,根據(jù)區(qū)教育局要求,工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃,并上報區(qū)、市教育局,得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議,X小學領導對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間,區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話,工作室主持人X帶領全體成員學習工作室三年規(guī)劃,討論通過本年度計劃,制定了工作室的規(guī)章制度,主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣,每一位成員都深刻領會參加本工作室的意義、任務和職責。使工作室工作有序進行,有章可尋,有的放矢。
三、提升理論水平,強化讀書意識
&ldqu;名師善教,緣于名師善學&rdqu;。在5月27日的工作室第二次會議上,工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著,工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志,將在下學期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到,通過小學英語教學專業(yè)理論的學習,能不斷提升學科教學理論修養(yǎng),以及學科教學基本規(guī)律和要求的認識,能積極探究新形勢下小學英語教學的新動態(tài)、新發(fā)展。
四、開展課堂教學研究,引領示范
20xx年5月6日下午,工作室第一次教學探討活動在X小學舉行,工作室成員固市中心小學的X老師上了一節(jié)公開課Rain and Sun。工作室的所有成員及X小學英語教師參加了活動。之后,從授課教師說設計思路和教學反思、觀課教師議課、指導教師總結(jié)三個環(huán)節(jié)進行了互動。
20xx年5月27日,在X老師的主持下,部分工作室成員以及X小學全體英語組教師參加了X工作室的`第二次會議,此次會議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學張鳳丹老師主講的&ldqu;說課標、說教材&rdqu;活動以及就X小學的&ldqu;培養(yǎng)小學生英語口運表達能力的策略與研究&rdqu;課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學習,讓大家進一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在,進而改進和規(guī)范我們的研說教材活動。
20X年5月30日,應南塘小學郗校長的邀請,本工作室所有成員赴南塘小學參加該校的研討課,該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進行了交流,就此次課提出了意見和建議,認為該課起到了很好的示范作用。
五、初步探討培訓模式,制定成員成長目標
1、集中研修
本學期,本工作室共進行了三次集中研修,以參與式培訓為主要方式,以課堂教學實例為載體,并且每人都進行小結(jié),提交培訓反饋。
2、小片區(qū)集中研修
本工作室分別在X和X兩所學校進行了探討活動。兩所學校的20名小學英語教師參加了活動。
3、沙龍對話式培訓
在工作室揭牌期間,主持人X召集了工作室的十名成員,組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員,即:工作室的三年規(guī)劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責任,以便指導學員開展工作。
4、個別指導式培訓
本學期薄弱學科錄像課比賽。X小學的X、楊瑞麗、李燕三位老師參賽,英語工作室的X、X、 XX三位老師對她們進行過個別指導,均取得好成績。
通過參加培訓,工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責任,每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學習計劃。通過參加培訓,所有人員進行了教學經(jīng)驗交流和困惑反饋,并且對培訓進行了書面總結(jié)。
六、組建研究小組,設計研究計劃
工作室主持人通過收集資料和研究,將小學英語按教學內(nèi)容進行了分類,共有十個子課題研究項目,每個成員選擇一個作為研究課題,具體如下:單詞類教學(低段)、單詞類教學(高段)、游戲教學、 情景對話教學(低段)、情景對話教學(高段)、英文兒歌及歌謠教學、 書寫訓練及寫作 、中西方文化及德育教學、語音教學和綜合訓練(復習和鞏固)。今后,成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。
七、搭建網(wǎng)絡交流,開通信息報送
X工作室于20xx年4月開通博客,已開辟了六個欄目,工作室QQ群也開通,這樣保證了信息暢通,各級教育主管部門的工作文件和開會通知,讓每位人員都知曉。截止6月底,工作室已發(fā)博文50多篇,博客點擊量達2900次,并得到了閩局長的關注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
八、存在問題
在工作室研討會上,很多教師反映了一些問題和困難,提出一些建議,這也是工作室所面對的困難,主要有:
1.補助經(jīng)費未到位,一些工作難以安排和開展。比如進行集中培訓時一些農(nóng)村教師的交通費無處報銷,工作室想給成員購置一些書籍及設備沒有資金,工作室開展活動只能集中在城區(qū)幾所學校等……
2.教師教學任務過重,工作室專職小學英語教師只有10人,教師在各校的教學任務都過重,很多老師的周課時超過18節(jié),影響他們工作室的任務完成。
3. 小學英語得不到重視,特別是在農(nóng)村小學,領導和家長都不重視,教學資源有限。
4.成員積極性不高,區(qū)局雖有獎勵性政策,但在各學校不能很好地落實,造成個別成員有退出的想法。
九、努力目標
1. 提高博客設計水平,讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進一步完善課堂教學能力,提高教育教學成效,同時實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展,使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學科骨干,引領本地區(qū)英語學科教學發(fā)展。
3、加強理論學習。下一年,每位成員讀1-2本教育教學理論和心理學專著,廣泛閱讀教育教學期刊,不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結(jié)構(gòu),緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學校和薄弱學校送教,或與民辦學校結(jié)對幫教,為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學英語的更好發(fā)展出一份力。
5、加強課題研究和課堂教學的整合。加強課題研究和課堂教學的整合,把課堂教學和科研有機地結(jié)合在一起,更好地提高課堂教學的效果;同時提高課題研究的實效性,使課題研究更好地為教育教學實踐服務。
經(jīng)過一學期的攜手合作,我們工作室小有成就,展望將來,我們倍感肩上責任之重大。我們定會成為更積極的教育教學的學習者、研究者和實踐者,進一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力,為更多學生的發(fā)展打造更廣闊、更堅實的基礎,為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。
小學英語工作總結(jié)2
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的`主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們
在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學,用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。
小學英語工作總結(jié)3
本學期完成了常規(guī)工作,認真履行教研員職責,開展小學英語的學習和研究,促進區(qū)內(nèi)英語基礎教學的發(fā)展和提高。
常規(guī)工作:
1.積極參加集體下學校的視導工作,借此平臺了解、指導小學英語教學;
2.有針對性地開展各年級的集體備課,同課異構(gòu)的教研活動8次,共同研討教學教法;同時深化單詞教學、句型教學、閱讀教學及復習課型的教學研討;
3.單獨深入邊遠學校聽評課,送教下鄉(xiāng),指導教學;
4.深入學校教研組、備課組3次,加強教研組的建設,形成有凝聚力的團體,群策群力;
5.認真做好編寫試題,同時做好期末閱卷工作,確保考試工作的順利進行;
6.積極參加單位學習和公益活動,協(xié)助完成臨時交辦工作。
網(wǎng)絡教研:
7.做好學科教研欄目建設,豐富欄目內(nèi)容,共計上傳各類文章83篇;
8.引領學科教師開展教育科研,開展教育論壇解決教育教學中遇到得問題;
9.開展網(wǎng)絡教研,以中心組為核心,教研組為單位展開有效的活動;開展中心組會2次,積極研討教學;
10.以QQ群、公共郵箱為交流平臺,促進教師們相互自由交流;
課題研究:
11.展開本學科課題研究的.實施階段,同時指導各校學科課題的開展;
隊伍建設:
12.組織教師參加《新標準》教材學習,積極參與各類學習,整體提升教師素質(zhì);
13.促進各校各級教研活動的規(guī)范操作,及教師的課堂規(guī)范要求;
14.積極籌備我區(qū)學科骨干教師培訓。
小學英語工作總結(jié)4
小學英語組在學校各級領導的關懷指導下,在教導處的直接領導下, 按照教導處的部署,學期初制定了務實的學期工作計劃,一學期共組織教研活動10次,平均一周一次。具體工作思路是:"研究課程內(nèi)涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學,深化課堂改進,促進專業(yè)發(fā)展,提高課堂效能。"認真貫徹實施學校教導處工作安排,以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心,給學生更全面,切實的關懷,完善英語教學服務。
我們英語教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:
一,加強教學研究,努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
1,有效落實備課組活動,加強集體備課,共享學科資源,建立"xx小學英語資源庫",分工合作,切實提高老師的教學效益。
2,xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽",校長室,教導處和工會都給予高度重視,從教學,生活,精神支持等各方面為她提供幫助,邀請區(qū)教研員指導教學。48小時備課過程中,區(qū)教研員車建琴,郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課,根據(jù)了解到的威海的學情不斷調(diào)整教學內(nèi)容(教材,教學目標),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設計。
3,以科研促進教學,在學校科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的幫助指導下,編寫各年級單元學習指南,培養(yǎng)自主學習。歸類知識點,列出相關資源,提供實用的學習方法,為學生,家長量身定制"單元學習指南",包括"對家長說,本單元詞句,語法點,語音學習,相關動畫資源"5個欄目,從科研的角度提高教學質(zhì)量。
4,在本學期校教學期中,期末質(zhì)量測試中,合格達到100%,平均優(yōu)秀率超過90%,平均成績在90以上。
5,針對牛津教材和學生英語學習情況,豐富課程內(nèi)涵,我們落實一~四年級拓展閱讀教學;
一年級(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊
二年級(下)拓展:牛津故事樂園1B
三年級(下)拓展:牛津故事樂園2A
四年級(下)拓展:牛津故事樂園2B
我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中,圍繞各個主題情境,以對話,故事的形式,整合知識點,讓學生在與同伴對話交流,短劇表演中體驗語言學習的快樂,更勇敢,自信地展示自我。
二,拓展英語課堂,課外活動有所突破。
外語的學習離不開語言氛圍,我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動:
1,為了給孩子們創(chuàng)設輕松和諧的英語活動,提高xx學生的語言實踐能力,我們策劃組織每月的"Cool English"英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的"頭腦風暴活動",就本學期活動主題,活動形式,活動流程,活動內(nèi)容,招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署,確定了每月的負責人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開,充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢,邀請他們參與活動,孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了"英語小明星","英語活動掠影","開心一刻"等欄目,為學生提供展示語言運用能力的平臺,激發(fā)學生學習英語興趣。
2,在校"讀書節(jié)"活動中,鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事,鍛煉學生英語口語,閱讀,思維能力,引導學生從小有和他人分享,伙伴互助的意識。
三,團結(jié)協(xié)作,激活組內(nèi)能量。
本學期,時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語,時?吹浇M內(nèi)老師們積極研討,互相幫助,我們快樂地開展教學工作,在"有效課堂"活動中反復磨課,共同提高。組內(nèi)關系也更和諧團結(jié)了,我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案,在頭腦風暴活動中,大家各抒己見,構(gòu)思下學期的英語角主題,激發(fā)了很多的靈感,也增進了組內(nèi)老師的友誼。
四,改進與發(fā)展努力方向。
回首這一學期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:
1,在教學中切實滲透良好學習方式養(yǎng)成,培養(yǎng)學生體驗,自主,合作學習能力,引導學生在與同伴合作學習的過程中,體驗學習的樂趣,自主提升語言和思維能力。
2,繼續(xù)完善教研組教學資源,以科研促教學,提高單位時間內(nèi)老師的教學效益,扎實做到課后反思,力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3。發(fā)揮校家委會的力量,充實英語角力量,讓更多學生樂于參與英語角活動,為學生提供語言綜合運用的.平臺。
4,落實有效教學,扎扎實實上完每一堂課,達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實,能面對期中,期末,質(zhì)量調(diào)研檢測。
5。使學生有一些實際的英語技能落實,掌握,為其進一步提高,深入學習創(chuàng)造好條件,打好基礎,學有真正所得所知;不只會幾個學生,努力面向全體學生,小學時盡量少兩極分化。
6,為學習能力優(yōu)秀的學生提供展能的平臺和機會,鼓勵,幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領和校長室,教導處的直接領導及大力扶持下,英語組老師們必會全力以赴,互幫互助,彼此協(xié)作,更好地培養(yǎng)學生語言實踐能力,為xx英語教學新發(fā)展貢獻力量。
小學英語工作總結(jié)5
在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好輔導員和英語教學工作,積極完成學校布置的各項任務。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、輔導員工作
學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔任學校大隊輔導員工作。通過向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。輔導員最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學工作
我所任教的是五年級和四年級共兩個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english,i can do”“english,i can say”。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的.學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
我還積極參加區(qū)組織的各項活動,所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲20xx年度全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果一等獎。另外,在學區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。
總體上來說,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
小學英語工作總結(jié)6
一、任課情況
本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語老師。
二、取得成績
1、思想工作
在整個教育過程中,做好學生的思想工作至關重要。把握時機是做好思想工作的關鍵。學生需要鼓勵,也需要警示,在日常教學中,我會選擇合適的時機做學生的思想工作。如果是普遍存在的問題,我會利用課上時間對全班學生進行教育,如果只是個別學生的問題,我會利用課下時間單獨找其談話。
2、教學效果
好的班級秩序是獲得好的教學效果的前提。所以,在任何一個年級上課,我首先強調(diào)的就是紀律性。特別是三四年級,本來教學內(nèi)容就具有趣味性強的特點,再加上學生的年齡小一些,活潑好動,課上就容易亂,所以我在每堂課上都嚴把紀律關,一旦發(fā)現(xiàn)有走神、交頭接耳、做小動作的學生就及時制止,或是嚴厲批評。
3、養(yǎng)成教育
我覺得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開的,首先必須使學生樹立正確的思想意識,同時還要踐行正確的思想,養(yǎng)成良好的行為習慣。作為老師,應該以身作則,為人師表。我在與學生相處的過程中,總是注意自己的言行,給學生做出好的榜樣,培養(yǎng)學生誠實、樂于助人的品質(zhì)等。
4、感恩教育
受人滴水之恩,當涌泉相報。感恩教育一直是學校的特色教育,在英語教學中,我也時常進行感恩教育。比如,在班主任因故不能來學校上課的時候,我會適時的進行感恩教育。而且,我發(fā)現(xiàn)大部分學生還是很懂事的`,在班主任不在的時候,能夠做到不讓老師操心,以報答老師的教誨之恩。
5、小組合作情況
小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個年級都有固定的小組,在英語課上,我會選擇合適的教學內(nèi)容開展小組合作學習,尤其是在討論問題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外,在檢查與鞏固環(huán)節(jié),小組負責,每組組長與副組長分工合作,各組同時進行,省時又有效。在考試環(huán)節(jié)采取競爭機制也起到督促學生的作用。
6;顒娱_展
這學期我舉行了兩次英語說話能力測試活動。期中前只是針對六年級,而期末前則是針對所有年級,我覺得無論是考查內(nèi)容還是考查方式,后者都比前者更全面,而且效果也要好一些。同時,對于我自身來說也是一個鍛煉,使我懂得英語教學的多樣性。
7、工作態(tài)度
轉(zhuǎn)眼間,我已踏上講臺一年半載了。現(xiàn)在的我沒有了當初的好奇心,但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額,現(xiàn)在也輕車熟路了。不過,我的初衷沒有變,我還是認認真真地做好本職工作,對得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事跡,更是讓我深感敬佩,不求驚天動地,但求問心無愧。
三、存在問題
目前,我最大的問題是不能很好地吃透教材,總感覺抓不住重點。特別是高年級的語法知識講授,我不知道到底應該讓學生學到什么程度,淺嘗輒止的話考試肯定吃虧,太深奧的話學生又聽不懂。
四、改進措施
我想應該多參考一下教輔書籍,看看相關內(nèi)容的界定。再有就是讓學生充分把握課本中的句型結(jié)構(gòu),并且多做專項練習。正所謂熟能生巧,背得多了,見得多了,自然也能從其中悟出一些道理。
小學英語工作總結(jié)7
一、思想認識,小學教師工作總結(jié)(英語)。
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點,注重在教學實踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實際,研究學生的學習情況。
二、教學工作。
在教學工作方面:認真研究教材教法和大綱,研究新課程標準。認真完成繼續(xù)教育任務,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《中小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任三、四年級幾個班的`教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業(yè),輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。學生們都有進步,有的進步非?。
這學期我還承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優(yōu)質(zhì)課開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。
三、領班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。
為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學中打下良好的基礎。
小學英語工作總結(jié)8
這學期,英語組在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量,全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展英語教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的英語教學,為推動學校整體英語教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校英語教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的`骨干教師引領作用。要求全體英語教師加入到學校課題研究中,結(jié)合學校主課題的研究,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校英語教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我組利用本校“鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟”平臺,開展了兩次專題研討活動,分別由沈麗、吳阿二、沈麗萍三位老師分別執(zhí)教《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》;顒又,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。本學期,我們在質(zhì)量提升規(guī)范年的大背景下,既重視課堂教學,開展了集體備課展示活動;也重視課外功夫,開展了備課和作業(yè)展評活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、雖有專家的引領,但受教師自身水平的限制,影響了教研活動的質(zhì)量。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學期里,我組取得了一定的成績,但也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學英語工作總結(jié)9
作為一名返聘教師,我度過了快樂而充實的一年。記得剛到上元,連課堂都不曾進過的我就這樣開始了我的教學。在同事們的指導和幫助下,我逐漸明白如何更好的掌握課堂、時間的把握和與學生們的教學相長等等。
本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),兩個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。我擔任五年級(2)、(3)、(6)三個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。下面結(jié)合去年教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的`其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率
1.在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
同時學校領導也會給我許多展示和成長的機會,在20xx年上半學年,我參與編排的英語短劇獲得南京市一等獎;在上半學年期末的江寧區(qū)抽測中,我執(zhí)教的年級英語排區(qū)第三名。當然,這些成績也離不開同事們的合作、幫助和校領導對我的關懷。總之,在以后的教學生涯中我將繼續(xù)努力,爭取在教學及教科研方面取得長足的進步。
小學英語工作總結(jié)10
本學期,按照《樂從鎮(zhèn)教育教學研究中心工作方案》指導思想,小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責,積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式,深化課堂教學改革,大力開展課題研究,圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結(jié)如下:
一、引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念
轉(zhuǎn)變教學觀念是第一位。本學期,為了突破我鎮(zhèn)中小學英語教學的困境,全面提高英語教學質(zhì)量,鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學科教學質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員,我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料,較為客觀地分析英語之痛所在,并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念,尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷,變(yōu)榻M織者,變?yōu)楹献髡摺、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”,提升課堂教學質(zhì)量;英語沙龍活動后,擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學英語教學指導意見》,參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學調(diào)研會議,就小學英語教學現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組,組織有效教研,全面提高教學質(zhì)量
按研究主題的不同,小學英語學科下設語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題,成立了13個課題組,基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享,小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。
11月6日,小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料,提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動,活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課,廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課,并指導小學閱讀教學工作;
11月22日,小學英語科在紅棉小學開展鎮(zhèn)小學英語語音教學研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學研究中心重點課題,本次活動的主題是:研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后,鎮(zhèn)教育教學研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法,如何在教學中教學Phonics, Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動,老師們對Phonics 教學法有了初步的認識,并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法,帶給老師們更多的'教學思考。
12月5日,鎮(zhèn)小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學英語教師參加了活動。本次活動,還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導;顒佑蓛刹糠纸M成:
一、羅沙小學“六環(huán)三學”生命課堂教學模式的現(xiàn)場課,由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教,分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。
二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我!傲h(huán)三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學習能力,同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中,郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議,如:小學英語閱讀要加大信息的輸入量;教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。
12月19日下午,勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學課,課后但煉老師就這節(jié)課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎的詞匯輸入》的講座,但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入;鎮(zhèn)小學教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學英語教育的現(xiàn)狀和未來小學英語教育工作走向。
這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動,大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓;每一個活動都是一次分享;每一次活動都有不同的亮點;每一次的活動都能觸動了教師的心靈,或多或少、或慢或快,小學英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
三、開展青年教師培訓,促青年教師的成長
20xx年11月28日,小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學。活動由青年教師分享具體情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律;顒尤〉昧祟A期效果。
四、分析問題,明確方向,展望新學期
分析多次活動,小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一,忽視學生英語語音語調(diào)的培訓、違背語言教學規(guī)律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設,提升小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學期教研的重點。
最后,愿小學英語教師共同努力,腳踏實地地提升課堂教學水平,實現(xiàn)突破。不足之處,請領導指正。
小學英語工作總結(jié)11
本學期繼續(xù)擔任三年級和六年級的英語教學工作。在教學過程中,我深刻意識到自己的責任重大。打好三年級學生的基礎,加強六年級學的的能力培養(yǎng),每個環(huán)節(jié)都需要自己的關心和努力。
以三年級的工作為例:
經(jīng)過一個學期的接觸與學習,學生表現(xiàn)出不同的學習興趣,學習成績,效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象,采取因材施教的方法,優(yōu)差生結(jié)伴互助,盡可能縮小大家的成績差距。
三年級的`學生人數(shù)多,剛起步。每次上課,我總是擔心自己的嗓子吃不消,因此在紀律方面特別狠抓。不僅嚴格的批評,而且跟鼓勵相結(jié)合。小學生似乎用鼓勵的方法更有效。比如:某某現(xiàn)在坐的真好!某某動作真快!某某已經(jīng)準備好了!這一招很管用,其他學生馬上效法,也坐得很端正,速度也變快了。
很想讓每一個學生都能喜歡英語,都能打好扎實的基礎,因此經(jīng)常有差生被罰留在辦公室,加班加點,再復習,希望這些學生能更加重視英語,并且能提高成績。但有時覺得力不從心。這么多學生都僅只靠上課40分鐘,又只靠我自己一人去努力,感覺很累。大多數(shù)同學都不大自覺,家庭教育也能欠缺,連基本的磁帶,收音機也無法配備,對于初學階段的學生非常不利。
“教育是愛心事業(yè)”。這句話我非常贊同。盡管現(xiàn)在小學英語沒有參加統(tǒng)考,家長重視不夠。但為了學生的將來,為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,用心去教,用愛對待,調(diào)動學生學習的積極性,主動性,學好知識,培養(yǎng)能力。同時在教學過程中,我也還存在很多不足,逐步改正,完善教育教學方法,爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。
小學英語工作總結(jié)12
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高、立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下:
一、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關心我的學生,不但在生活上、學習上關心愛護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,獎懲措施到位,呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。
二、教育工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的`獎懲機制,樹立學習榜樣,引導學生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學習習慣,勞動習慣和文明禮儀習慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、教學工作
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,本學期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、方法得當,效果明顯。
孩子學習成績不好,孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,對學困生要多進行耐心的輔導,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學英語工作總結(jié)13
本學期我擔任小學五年級英語教學工作,在本學期的教學中,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié):課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學英語快樂課堂。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:
一、認真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心的輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
二、在課堂中
在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的.興趣,鼓勵學生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學生的學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤。針對個別,學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。
四、在語音方面
為提高學生的標準讀音,,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。
五、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經(jīng)驗,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想。在今后的教學工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
小學英語工作總結(jié)14
金秋十月,即是收獲的時節(jié),又是努力耕耘的月份。XX鎮(zhèn)小英科組在東莞市教育局與鎮(zhèn)宣教辦的帶領下開展各項教學與教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
【鎮(zhèn)街速遞】
20xx年10月18日下午,第十屆小學英語口語XX鎮(zhèn)選拔賽在鎮(zhèn)中心小學多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞(BeautifulDongguan)”為主題,抒發(fā)小學生對未來的向往和對東莞的熱愛,進一步展示東莞的自然生態(tài)之美、綠色發(fā)展之美、社會和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動,不僅激發(fā)了同學們英語學習的熱情,培養(yǎng)了同學們的口語表達能力,而且在活動中形成了學生們相互學習、師生共同成長的良好氛圍,促進了校際間的相互交流,得到了學生、家長和老師們的好評,收到了很好的社會反響。經(jīng)過二個小時緊張激烈的角逐,最終XX鎮(zhèn)實驗小學鐘敏婷獲大賽一等獎,并于十月下旬代表我鎮(zhèn)參加市賽。
20xx年10月24日上午,我鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領十名教師代表前往市南城陽光二小參加市小學英語分級閱讀《多維繪本》教學研討會暨PRT項目繪本專題研討活動。與會教師各有不同的收獲并寫成學習心得上交,再鎮(zhèn)內(nèi)Q群分享,讓學習最大化。
20xx年10月25日上午,鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領六名教師代表參加在松山湖中心小學舉辦的“小學英語教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研活動”——同一課堂,走進東莞”教研活動。另外根據(jù)戴老師的布置,鎮(zhèn)內(nèi)所有英語教師同步在線觀看活動的進程。大家通過觀看兩節(jié)優(yōu)秀課例及聽了專家們的分析與點評,深刻地了解了三導三學四用系列微課的設計理念和使用于慕課課堂的原理。
20xx年10月31日早上,東莞市小學英語團隊送課到XX鎮(zhèn)達賢小學。參加本次活動的領導有XX鎮(zhèn)宣教辦鄭韜副主任、XX鎮(zhèn)宣教辦戴燕云老師、達賢小學李潤強校長、大嶺山第五小學的歐陽海芳老師和大嶺山文體局輔導員李榮華老師,此外我鎮(zhèn)全體小英教師出席了本次活動。由大嶺山第五小學的歐陽海芳老師為我們上了一節(jié)平實中透露出精彩的六年級上冊Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課,歐陽老師設計的活動層層遞進,環(huán)環(huán)緊扣,步步吸引學生的注意力,極大地拓展了學生的.思維和知識面。
【學校薈萃】
20xx年10月9日,實驗小學英語科組在多媒體一室組織了一次小學生英語口語選拔賽活動,本次活動的目的是選出優(yōu)秀的口語人才,參加鎮(zhèn)的第十屆(小學組)英語口語選拔賽。
20xx年10月11日下午,新聯(lián)小學英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持,主要布置本學期擔任校內(nèi)公開課的人員安排和動員征集并分享優(yōu)秀的英語資源,提供一個真實的研討情境,互相聽課評課、互相借鑒和研討,從中找到課堂教學改革的方向。
20xx年10月11日下午,達賢小學英語科在301班舉行本學期的第三次集體備課授課活動,由潘冬玲老師進行授課,第二、第二節(jié)課,科組教師集中會議室進行評課。
20xx年10月11日下午,實驗小學英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課為主,由江慧娟老師執(zhí)教,課題是為“六年級上冊Unit2Waystogotoschool,Let’stalk”,科組全體教師進行了觀摩。
20xx年10月11日下午,XX鎮(zhèn)中心小學英語科組在會議室開展了“慕課培訓學習心得交流”活動,深化“三導,三學,四用式系列”培訓的內(nèi)容。交流會由科組長賴苑瑜主持,謝艷香老師主講,全體英語教師參與。
20xx年10月11日星期四下午第一節(jié)課,育林學校小學英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我?平M長主持,英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分為兩大部分:
一、由科組長總結(jié)9月份的教學常規(guī)工作情況。
二、開展了集體備課活動,杜思汶老師為主備老師。
20xx年10月18日下午,新聯(lián)小學英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動,本次活動主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學羅婉云老師的一個錄像課例,然后進行評課議課。
小學英語工作總結(jié)15
本學期,我承擔了學校三年級的英語教學工作,對于本學期的教育教學工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
1、能夠按照學校安排完成工作任務,能夠用先進的教育教學理論壯大自己的實力,能夠創(chuàng)造性的開展工作,拓展工作新局面。能夠按照教學規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題解決問題,能夠生動活潑的進行日常教學活動。
2、以學生的終身發(fā)展為重點,在保證教學質(zhì)量的前提下,力爭大幅度減輕學生過重的學習負擔,以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學生能學得快樂為前提,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,編制適合學生的試題類型,用啟發(fā)式教學模式引導學生積極思考,提高學習能力,增加學習興趣。不以分數(shù)至上,而戮害幼小的心靈與視力健康,使師生關系家校關系處于和諧狀態(tài)。與學生交朋友,與家長交朋友,用最平實的語言去感動孩子。
3、認真鉆研各年級教材,對教材的基本脈絡、基本功能,每句話、語篇規(guī)律弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。制定超越計劃,組織訓練題目,讓實驗小學的外語水平年年有進步!
4、在小學日常英語教學中,單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學生年齡小,好玩,不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是,面對我校大班額的有效教學!因此,幾乎所有的`小學生一提起英語單詞,就感到很頭痛。這就要求我們注意教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性,把單詞教學貫穿到娛樂之中,使學生學起來不感到枯燥、乏味,激發(fā)他們的學習興趣,使他們每個人的學習才能得以充分發(fā)揮。探索單詞教學規(guī)律。
一、英語單詞教學的五個步驟
1。讓學生仔細聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽,使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2。讓孩子看所學單詞所代表的事物,真切感知,全面認知。因為小學英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,把要學的單詞展示在學生面前,使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞,可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。
3。讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上,讓學生拼讀,掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如:pencil,cat。
4。讓學生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓練,所學單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合,主要是加深印象,讓學生記牢。
5。讓學生說出和寫出單詞,目的是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片,要求學生正確拼讀出來,并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果,學生觀其形,就拼寫出a—p—p—l—e。
以上五個步驟,缺一不可,只有通過聽、看、讀、說、寫的練習,才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。
二、教單詞與做游戲相結(jié)合,寓單詞教學于娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓練教學還不夠,因為它們?nèi)菀资箤W生產(chǎn)生疲勞
感,會使學生感到厭煩,課堂教學氣氛沉悶,不利于提高學生學習的積極性。于是,在每周的英語早讀輔導時間,輔以游戲,主要是測學生的記憶力如何。教師教每個單詞都只用3分鐘,那就是讓學生聽30秒,看30秒,讀1分鐘,寫1分鐘,采用速記法。然后就聽寫所學單詞,看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本,一次通過的,記憶力為100%,譽為"記憶力強者",有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過,再重新背一遍。兩次通過者,記憶力為80%,三次以上通過者,記憶力為60%。這樣,調(diào)動了學生學習的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學因記憶力較差,就在我教新單詞前提前預習,做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學生的興趣和求勝的欲望,確實起到了良好的效果。
三、注意關心學困生,對他們加以個別輔導
每次單詞測試結(jié)果,必然會產(chǎn)生個別"記憶力弱者",他們會有種自卑感。我們應正面引導,對他們要有耐心,單獨地進行補缺補差,同時要求好的同學多多幫助差生,使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們,而是在關心他們,讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。
【小學英語工作總結(jié)】相關文章:
小學英語工作總結(jié)02-01
小學英語工作總結(jié)11-29
小學英語名師工作總結(jié)04-30
小學英語教研工作總結(jié)05-14
小學英語科組工作總結(jié)11-11
小學英語學科工作總結(jié)02-07
小學英語工作總結(jié)【必備】07-01
小學英語期末工作總結(jié)05-19
小學英語學科工作總結(jié)03-03
小學英語教研工作總結(jié)11-24