電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)（通用13篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編收集整理的電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 1
按照學(xué)校教務(wù)處、商財(cái)部和加工制造部的安排，本學(xué)期我主要擔(dān)任高三對(duì)口高考電子班《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作、高二機(jī)電1401班（高考班）《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，我本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真研究教材，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，深入研究教材教法，并認(rèn)真編寫(xiě)好教案，本期順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己做好下列幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)組織教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，我深入了解學(xué)生情況，學(xué)生的整體素質(zhì)較差，理論基礎(chǔ)較差，思維能力相對(duì)較弱，因此，我以“低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤輔導(dǎo)”作為教學(xué)中的基本原則，夯實(shí)每一步，精講每一節(jié)，向四十五分要質(zhì)量。
首先是認(rèn)真鉆研考試大綱及教學(xué)大綱，熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)及各章節(jié)之間的知識(shí)點(diǎn)；
其次是了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，作好知識(shí)鋪墊；
三是了解本學(xué)期學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，使本課程的教學(xué)內(nèi)容盡量與本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容相銜接；
四是選擇合適復(fù)習(xí)資料及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，根據(jù)具體情況在授課過(guò)程中設(shè)置提問(wèn)、互動(dòng)、討論、模擬試題、自主學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使教學(xué)靈活有趣，氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
此外盡量要求自己的表達(dá)清晰準(zhǔn)確，通俗易懂；講解脈絡(luò)清晰，層次分明；教學(xué)方法靈活多樣，生動(dòng)有趣；對(duì)于聯(lián)系緊密的章節(jié)與章節(jié)之間，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間多作歸納總結(jié)，加深學(xué)生的理解和記憶；講解例題時(shí)，盡量做到將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。重視教學(xué)檢查，合理布置作業(yè)并認(rèn)真批改，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)；本期進(jìn)行了十次單元測(cè)驗(yàn)。重視課后輔導(dǎo)，晚自習(xí)下班，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。
2、積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。
興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中我非常重視調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
一是多與學(xué)生互動(dòng)交流；
二是多給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)；
三是開(kāi)展問(wèn)題討論；
四是多應(yīng)用幽默，讓學(xué)生在緊張之余情緒能得到舒緩；
五是在教學(xué)中灌輸與本課程有關(guān)的歷史和人物，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。
六是在教學(xué)過(guò)程中多運(yùn)用與知識(shí)點(diǎn)貼切的比喻，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、掃清數(shù)學(xué)知識(shí)障礙，提高學(xué)生解題能力
在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各科教材的不斷變更、不配套，對(duì)電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也增加了一些難度，比如，一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)這些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，是靠從電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中開(kāi)始學(xué)的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困惑。使學(xué)生覺(jué)得電工技術(shù)基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。為了讓學(xué)生順利復(fù)習(xí)，我就專門(mén)為學(xué)生編寫(xiě)了手算開(kāi)平方的計(jì)算方法及例題等資料，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下得到了極大的提高。
這學(xué)期主要是高三的電工教學(xué)工作。
一是在內(nèi)容上增加了容量。
二是教學(xué)方法上要求“上不封頂”。深切地感到高三教學(xué)任務(wù)重、要求高，對(duì)口高考班難教。
教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，只有這樣，才能與職業(yè)教育的新形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
一、思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面
本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的`長(zhǎng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開(kāi)始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫(xiě)過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題�；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 3
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門(mén)的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵(lì)精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)�？偨Y(jié)如下：
1、不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政治理論，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，來(lái)深化教師對(duì)教師職業(yè)及師德的理解；同時(shí)，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。
3、以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研反哺教學(xué)
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí)，教研室參與組織參加聆聽(tīng)了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開(kāi)展了張秀賢老師的'公開(kāi)課，并邀請(qǐng)其它教研室的相關(guān)教師參加聽(tīng)課與評(píng)課。及時(shí)地將評(píng)課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。
主要存在的不足：
1、師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個(gè)高、精、專的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
2、科研成果還需更上一個(gè)臺(tái)階。
�。�1）繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20xx年度的各項(xiàng)課題。
�。�2）鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
�。�3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭(zhēng)在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。
3、在教師教學(xué)上，規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)過(guò)程。同時(shí)，積極開(kāi)展集體備課、集體研討活動(dòng)。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)程中，本科組以“激情職專、跨越發(fā)展”為宗旨，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和教育，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷深入探討教學(xué)新路子，尋找適合實(shí)際的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高本校的.職業(yè)教育效果。
一、在教學(xué)方面
1、積極參與校本培訓(xùn)，理解、執(zhí)行新的教學(xué)理論。
2、教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，做到人人都要有所進(jìn)步。
3、按要求備好課、上好課，批改好作業(yè)，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。
4、專業(yè)技能操作課程實(shí)行月考制，很抓月考改革，由各科任老師具體負(fù)責(zé)，效果顯著，受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
二、在教研和學(xué)習(xí)方面
本科組利用每周星期二下午的時(shí)間作為科組活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容有三個(gè)方面：
1、反復(fù)研究討論如何實(shí)施每一次本專業(yè)月考的具體方法，使學(xué)生盡可能學(xué)到實(shí)用的專業(yè)知識(shí)和技能。
2、反復(fù)討論、研究?jī)赡臧胫齐娮与姽I(yè)班下學(xué)期開(kāi)設(shè)的專業(yè)內(nèi)容問(wèn)題。
3、繼續(xù)進(jìn)行好校本培訓(xùn)工作。積極參加職業(yè)學(xué)校教師的適應(yīng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，為今后做好各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。
4、在教研活動(dòng)方面。利用每周科組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)開(kāi)展第二項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，就是開(kāi)展教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有開(kāi)展綜合性教育活動(dòng)，組織了綜合研究性公開(kāi)課，和完成了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告等。
5、組織討論如何實(shí)施“我愛(ài)我專業(yè)”技能競(jìng)賽問(wèn)題。
6、組織電子專業(yè)各年級(jí)各班開(kāi)展技能考核活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。
三、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
本專業(yè)開(kāi)展二次專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，極大地提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 5
通過(guò)本次技能訓(xùn)練我自己覺(jué)得受益匪淺，尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒(méi)有接觸過(guò)的一些東西。我就具體的來(lái)總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
首先我在抄繪圖紙過(guò)程中對(duì)圖紙的識(shí)讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識(shí)，對(duì)建筑施工圖的識(shí)讀和理解有了進(jìn)一步的提高。我學(xué)習(xí)過(guò)正中熟練掌握了識(shí)別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識(shí)別圖紙的每個(gè)線條及符號(hào)的含義，對(duì)建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評(píng)價(jià)和有缺點(diǎn)的指出。
對(duì)于平面圖來(lái)說(shuō)一定要將各個(gè)位置的尺寸掌握好，各個(gè)房間的功能搭配也要合理安排，結(jié)合實(shí)際的需要做必要的特殊設(shè)計(jì)安排，比如對(duì)防火、逃生通道的設(shè)計(jì)都需要合集設(shè)計(jì)。對(duì)于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對(duì)一些細(xì)節(jié)之處做出標(biāo)注之類的，完善施工人員的`處理。再有就是剖面圖對(duì)建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標(biāo)注、位置安排等。立面圖主要對(duì)窗戶和門(mén)的位置、尺寸詳細(xì)表示，除此之外還需要對(duì)墻體、樓梯的標(biāo)高做出標(biāo)示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細(xì)節(jié)處理，因此我對(duì)住宅建筑之類的有了更多的認(rèn)識(shí)，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對(duì)建筑物進(jìn)行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒(méi)有設(shè)計(jì)的很大，只有24平方米左右，因?yàn)閱T工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個(gè)住戶有兩個(gè)衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個(gè)單位住宅有兩個(gè)，方便員工和家庭的來(lái)客臨時(shí)居住等。所以說(shuō)這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)真的是非常不錯(cuò)的。
總而言之這次的技能訓(xùn)練真的是很讓我大開(kāi)眼界的，見(jiàn)識(shí)到了不一樣的建筑物設(shè)計(jì)和節(jié)后方面的知識(shí)。我會(huì)把本次的收獲熟記于心，相信他會(huì)在我以后的生活工作中等會(huì)我有很大的幫助的。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 6
這一學(xué)期里我主要擔(dān)任了12機(jī)電2班的初級(jí)維修電工教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)下，在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
要想做一名合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。在師德上要嚴(yán)格要求自己，做到與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
在工作中，我深知要把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就要真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。另外，面對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持原則，言傳不如身教，在教學(xué)過(guò)程中，要用我自身的言行給學(xué)生做出榜樣，這樣教育學(xué)生才更有說(shuō)服力。
二、深入研究實(shí)習(xí)教學(xué)的創(chuàng)新理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)。
我校的學(xué)生都來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，擁有的文化知識(shí)差次不齊，使得他們懶得自己看書(shū)理解，哪怕是再簡(jiǎn)單的東西，他們也等著老師講解。而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是個(gè)不斷更新的社會(huì)，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己。也就是說(shuō)，為了適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)，就需要我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生意識(shí)到在學(xué)校學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們需要的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力與技術(shù)。對(duì)此，我對(duì)自己所教授的理論與實(shí)訓(xùn)模塊加以改革創(chuàng)新，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，盡可能用少的語(yǔ)言演變成學(xué)生就可以看懂聽(tīng)懂的技能知識(shí)。
維修電工技術(shù)是一門(mén)實(shí)用靈活的技術(shù)課程，對(duì)于學(xué)生今后的就業(yè)有很廣的應(yīng)用性。這門(mén)課要想學(xué)活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識(shí)和單一的實(shí)驗(yàn)要求，而要注重學(xué)生獨(dú)立的綜合實(shí)訓(xùn)技能，解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，為了讓學(xué)生們能更多的接觸電工技能，讓學(xué)生不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)電工這一項(xiàng)技術(shù)的興趣，還能把一些老技術(shù)進(jìn)行改造，使不斷有新的突破。學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候，我在巡回指導(dǎo)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學(xué)生有空間，又不放棄任何一個(gè)進(jìn)度落下的學(xué)生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論，使學(xué)生們理解深刻，掌握牢固。
在實(shí)習(xí)教學(xué)中，我將電工技術(shù)的各種技能，各自特點(diǎn)加以比較、歸納學(xué)習(xí)，使學(xué)生雖只學(xué)其一，卻掌握更多，盡可能擴(kuò)展他們的知識(shí)技能的寬度。
三、加強(qiáng)理論課學(xué)習(xí)，在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
由于實(shí)訓(xùn)是同時(shí)教授理論和實(shí)習(xí)，因此對(duì)教師是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使教師必須具有“雙師型”的`能力才能很好地為學(xué)生服務(wù)，因此我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課，認(rèn)真寫(xiě)好每一次的教案，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)，從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在授課時(shí)，要注意前后知識(shí)的連貫性，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，理清知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí)，從而形成一種能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，發(fā)揮自己在實(shí)習(xí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣，并盡可能的拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)理論課的實(shí)用性。
此外，我還利用課余時(shí)間多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的授課技巧，如學(xué)生紀(jì)律的管理，講課節(jié)奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學(xué)的授課技巧融入自己的教學(xué)工作中，受益匪淺！
四、注重細(xì)節(jié)，教學(xué)管理上力求精益求精。
轉(zhuǎn)眼到我校工作已經(jīng)5個(gè)多年頭了，對(duì)于學(xué)生的管理已不再陌生，但在日常的教學(xué)管理中，仍然不能掉以輕心。實(shí)習(xí)場(chǎng)地、考勤管理、勞動(dòng)保護(hù)、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細(xì)節(jié)都是規(guī)范學(xué)生行為的重要手段，是每天必須督促學(xué)生注意的。另外，制定實(shí)習(xí)設(shè)備責(zé)任制，學(xué)生在操作過(guò)程中更加愛(ài)護(hù)設(shè)備，使設(shè)備的故障率降低。
作為我校電工專業(yè)一名教師，我相信在校內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我一定不斷充實(shí)和完善自己，逐步成長(zhǎng)，逐步提高，用工作成績(jī)來(lái)報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和厚愛(ài)！
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。
二、關(guān)注學(xué)生方面
1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
2、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工常識(shí)的興趣
在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 8
聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平。在過(guò)去的一學(xué)年里，本人擔(dān)任高級(jí)數(shù)控車(chē)工10級(jí)和中級(jí)數(shù)車(chē)11級(jí)六個(gè)班電工學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂(lè)于助人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)。注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書(shū)育人，為人師表。
二、教學(xué)方面
1） 良好的態(tài)度是成功的一半
端正工作態(tài)度，“愛(ài)”學(xué)生是教師教好書(shū)、育好人的基本前提。見(jiàn)到學(xué)生千萬(wàn)不能煩氣，應(yīng)該視他們?yōu)閲?guó)家未來(lái)的建設(shè)者，總是用期望的眼神看他們，和談們交流時(shí)不可以有一點(diǎn)點(diǎn)的輕蔑，忌用“這你都不會(huì)、你真笨”等教師禁語(yǔ)。多用“你真棒，好勤快啊，作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言。絕不指責(zé)學(xué)生。讓學(xué)生感到你是父兄是慈母。關(guān)心其身心的成長(zhǎng)。地球人都知道好孩子是夸出來(lái)的。
2）認(rèn)真?zhèn)湔n
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時(shí)間備課。備教材、分析學(xué)情、備講法。梳理教材思路清，教學(xué)設(shè)計(jì)不放松。課題導(dǎo)入設(shè)懸疑，知識(shí)回顧要貫通。重點(diǎn)難點(diǎn)有高招，類比比喻若常用，枯燥抽象變稀松。掛圖實(shí)物加視頻，實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力。板書(shū)工整圖文茂，賞心悅目顯重點(diǎn)。新型課改我執(zhí)行，放棄填鴨換啟發(fā)。教師當(dāng)好主持人，學(xué)生活動(dòng)唱主角。知識(shí)能力雙培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量步步高。
3）講課富于個(gè)人藝術(shù)特色
我是這樣講解概念定律的：講物理意義：它描述什么，表征了什么，作用是什么。講定義：而定義是依據(jù)物理意義而下的，是理性的、科學(xué)數(shù)據(jù)性的，那物理意義就可以說(shuō)是感性的。它們相輔相成。講物理量單位、方向性。正值負(fù)值各代表什么意義。分析與該物理量相關(guān)的物理量，數(shù)量、方向聯(lián)系。找出與該量貌似有關(guān)卻無(wú)關(guān)的物理量，幫助學(xué)生加深理解和記憶。講該物理量參與到哪些計(jì)算公式或什么定律呢？
教師要富于想象力，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言把抽象的物理概念和現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)實(shí)踐、自然現(xiàn)象進(jìn)行比較、類比，用打比方幫助學(xué)生理解。常講常新，教學(xué)思路、方法手段要不斷創(chuàng)新。要有自己獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)特色。
利用圖片、動(dòng)畫(huà)課件、做現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等輔助性教學(xué)資料和手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)效果錦上添花。
最后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)概念的理解，舉出生活中例子加以說(shuō)明。不同見(jiàn)解、意見(jiàn)要允許學(xué)生之間爭(zhēng)論和辯論。
學(xué)生是演員是主角，老師是導(dǎo)演還要甘當(dāng)配角。既有任務(wù)驅(qū)動(dòng)和巧妙引導(dǎo)，也有自主探究學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)還樂(lè)業(yè)。從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)工作的熱忱。學(xué)習(xí)雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中。高調(diào)做事低調(diào)做人，對(duì)待工作精益求精。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的.素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，例如看看網(wǎng)上高中大學(xué)的優(yōu)秀老師是如何講課的，模仿模仿。加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和更新，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
四、工作成績(jī)與教訓(xùn)
良好的工作態(tài)度和工作方法，加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的幫助，我圓滿的完成了本年度的教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)生評(píng)價(jià)較好。學(xué)生考試成績(jī)達(dá)到學(xué)院的要求。
工作中也有些不足之處，例如管理學(xué)生不夠嚴(yán)厲，多媒體課件制作水平還有待提高，新課改執(zhí)行力度不夠。講的太多，學(xué)生自主活動(dòng)太少，師生互動(dòng)不夠多。在今后的教學(xué)工作中一定改正。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)院美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 9
很快又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這是我在文船技校就職的第三個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期剛來(lái)比較懵懂的適應(yīng)期，以及第二個(gè)學(xué)期對(duì)教學(xué)、班主任工作的探索期，第三個(gè)學(xué)期對(duì)所任教的課程已經(jīng)比較熟悉，各方面的工作做起來(lái)也熟練了很多。
但還是會(huì)由于各方面的原因，感覺(jué)自己對(duì)工作出現(xiàn)有倦怠的心理，有時(shí)候上課學(xué)生沒(méi)有好好配合的時(shí)候我的積極性相應(yīng)地也會(huì)低很多，教學(xué)效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最不好的現(xiàn)象。技校的學(xué)生本來(lái)就不好學(xué)，假如我還不努力去想一些能吸引學(xué)生注意力，讓他們感興趣的教學(xué)方法，那情況只會(huì)進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)，教師越教越累，學(xué)生也越學(xué)越厭煩，最后導(dǎo)致的后果就是學(xué)生都不聽(tīng)課了。
在有了這一番思考以后，當(dāng)課堂當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較多不聽(tīng)課的時(shí)候，我就會(huì)停下講課，跟學(xué)生聊聊天，挖掘他們感興趣的點(diǎn)以及喜歡的話題或者事物，并記在心上，在往后的教學(xué)中也逐漸有意無(wú)意地加進(jìn)去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電，而學(xué)生們都是玩手機(jī)一族，幾乎每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)移動(dòng)電源，就是我們平常說(shuō)的充電寶，而電容的特性就是可以儲(chǔ)存電荷以及釋放電荷，那么在這里我就會(huì)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生講完電容可以充電放電的特性。
以后，提問(wèn)他們電容的這一特性跟我們生活當(dāng)中的哪些東西很相似？那有聽(tīng)課的學(xué)生會(huì)回答充電電池，進(jìn)而就回有學(xué)生想到充電寶，而充電寶里面確實(shí)就是有電容器這一元件，這就讓學(xué)生們把學(xué)到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個(gè)上限，不能對(duì)電容不限期不限電量地充下去，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個(gè)場(chǎng)景，電光人在充電過(guò)多，受不了負(fù)荷的情況下爆炸，這個(gè)場(chǎng)景在我們的生活中也時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)，就是手機(jī)電池充太久電也會(huì)爆炸，我提出這些案例不僅能吸引學(xué)生興趣，把他們的注意力都拉到可唐當(dāng)中來(lái)，更能生動(dòng)形象地教育他們不能讓手機(jī)充電太久，比如一整個(gè)晚上，更不能邊玩手機(jī)邊充電，保證自身安全，那一次課達(dá)到了非常好的教育效果。所以往后的教學(xué)我都會(huì)以這一種教學(xué)方式為主。
相比上個(gè)學(xué)期這一學(xué)期最大的`感受就是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)多了很多，但除了教研活動(dòng)以外，教師可以參加的課外活動(dòng)還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理，讓全校全體師生都在一個(gè)比較愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、工作，我建議學(xué)校各部門(mén)可以多開(kāi)展各式各樣的教師活動(dòng)（盡量組織經(jīng)費(fèi)少的，如果經(jīng)費(fèi)多，各部門(mén)大家一起出力也是可以考慮的），增強(qiáng)同事之間的感情。拉進(jìn)大家的距離，讓我們整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié)，而不是松散的個(gè)體。相信這樣也會(huì)讓我們員工更有歸屬感。
這是我個(gè)人淺薄的意見(jiàn)，如有不妥當(dāng)指出，望學(xué)校見(jiàn)諒。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 10
眾所周知，職業(yè)學(xué)校的生源基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)好這門(mén)課程難度相當(dāng)大。所以，教師決不能照本宣科，一定要靈活處理教材，把抽象的內(nèi)容用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講出來(lái)，盡量使書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生減少認(rèn)知過(guò)程中的困難。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面：
一、注重課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，通過(guò)導(dǎo)入的教育功能，激發(fā)學(xué)生的思維，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生置身于一種探究問(wèn)題的情境中，喚醒學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的思考，找到問(wèn)題的答案時(shí)，會(huì)有一種醍醐灌頂?shù)�，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)中，有相當(dāng)一部分內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)起來(lái)枯燥，教起來(lái)費(fèi)勁。對(duì)這些內(nèi)容就要求教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)懸念，使學(xué)生產(chǎn)生一種探求問(wèn)題奧妙所在的神秘感，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用”時(shí)，我先結(jié)合磁極間相互作用的原理，向大家介紹上海磁懸浮列車(chē)的建成情況，并把它的快速性、安全性向?qū)W生作了簡(jiǎn)單的介紹。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)完后對(duì)其很感興趣，還不斷向我提出問(wèn)題。用這種設(shè)置懸念的方法，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，把學(xué)習(xí)內(nèi)容由書(shū)本知識(shí)向社會(huì)事件延伸，并把探究活動(dòng)由外在興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力。這樣，就使得枯燥的知識(shí)變得妙趣橫生了。
二、完善教學(xué)方法
《電工基礎(chǔ)》這門(mén)課程既具有較強(qiáng)的理論性，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，要想教好這門(mén)課程，還需要教師更新教學(xué)觀念，采用多種教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，我總結(jié)出以下一些行之有效的方法：
1、對(duì)比法
利用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生更好更快地理解相關(guān)概念和性質(zhì)，掌握一些定律、公式的應(yīng)用條件及差別，促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)的效率。例如，在學(xué)習(xí)電容的串并聯(lián)時(shí)，和電阻的串并聯(lián)相對(duì)比，找出它們之間的共同點(diǎn)：兩電容器串聯(lián)，每個(gè)電容器兩端電壓的計(jì)算公式與電阻并聯(lián)的分流公式相類似；兩電容器并聯(lián)，每個(gè)電容器上流過(guò)的電流的計(jì)算公式與電阻串聯(lián)的分壓公式相類似。
再比如，分析復(fù)雜直流電路的方法有支路電流法、節(jié)點(diǎn)電壓法、疊加定理和戴維寧定理等，每種方法各具特點(diǎn)，不同題目有最好的計(jì)算方法也有最差的計(jì)算方法，通過(guò)一題多解的對(duì)比讓學(xué)生深刻體會(huì)多種方法的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力，以便計(jì)算時(shí)選擇合適的方法，節(jié)省解題時(shí)間。
2、類比法
所謂類比法，即把抽象的知識(shí)和常見(jiàn)現(xiàn)象放在一起，通過(guò)類比，使抽象知識(shí)直觀化。如在學(xué)習(xí)電流的形成時(shí)，由于電流是摸不到看不見(jiàn)的，學(xué)生感覺(jué)很抽象，我們就可以把它和水流進(jìn)行比較。通過(guò)這樣的類比，讓學(xué)生在大腦中構(gòu)建電荷在導(dǎo)體中做定向運(yùn)動(dòng)的一幅畫(huà)面，很快對(duì)電流建立起了直觀的認(rèn)識(shí)，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
此外，電壓可以用水壓來(lái)比較；電阻可以用道路障礙來(lái)比較；電容器可以用水庫(kù)來(lái)比較等等。注意，這些類比只是用來(lái)幫助學(xué)生理解相關(guān)概念，并不代表概念本身。
3、減負(fù)法
職業(yè)學(xué)校教育不同于普通高校教育，其教學(xué)核心體現(xiàn)在服務(wù)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。因此，在教學(xué)中，本著“文化夠用，技能突出”的原則確定教學(xué)內(nèi)容，不需要刻意追求學(xué)科理論的完整性和系統(tǒng)性，對(duì)理論性很強(qiáng)的.內(nèi)容、繁雜的推理和計(jì)算可以少講甚至不講，因?yàn)楣ぷ髦谢居貌坏�，只要讓學(xué)生知道最后的結(jié)論即可。針對(duì)不同的專業(yè)和學(xué)生的層次，對(duì)教材作不同的處理，為學(xué)生減負(fù)，也是一種有效地教學(xué)方法。
4、歸納總結(jié)法
學(xué)生普遍感覺(jué)《電工基礎(chǔ)》“公式太多記不住”，針對(duì)這種情況，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較歸納，理清相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，既可以大大減少記憶量，還能靈活加以應(yīng)用。
每一章的內(nèi)容學(xué)完后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容做一個(gè)歸納總結(jié)。這是一個(gè)思考的過(guò)程，讓學(xué)生知道哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握，哪些內(nèi)容還沒(méi)有掌握，以及與前面所學(xué)知識(shí)有什么聯(lián)系與區(qū)別。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，不要等教師歸納總結(jié)，讓學(xué)生自己嘗試去完成，漸漸地培養(yǎng)了他們整理、歸納知識(shí)的能力。
三、創(chuàng)新教學(xué)手段
現(xiàn)代化的信息傳播媒體已經(jīng)走進(jìn)課堂，利用投影、多媒體等手段能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，信息量大，而且具有形象直觀、興趣性強(qiáng)、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)，可使教學(xué)化難為易、化靜為動(dòng)、化抽象為具體。特別是在處理某些教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，但又不能直接實(shí)驗(yàn)展示時(shí)，盡可能運(yùn)用多媒體、投影儀等現(xiàn)代教育教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，產(chǎn)生事半功倍的效果。
例如，在講“電容器的充電與放電”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于充放電時(shí)間很短，只有幾個(gè)毫秒，這時(shí)可以通過(guò)多媒體課件來(lái)模擬這一過(guò)程。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，用燈泡的亮、暗這一現(xiàn)象來(lái)描述，將過(guò)程拉長(zhǎng)，讓學(xué)生在腦中感受電荷的遷移，形成充放電的印象，進(jìn)而通過(guò)現(xiàn)象分析電路中各參數(shù)的變化和工作過(guò)程。然后，學(xué)生再提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這樣，較難理解的問(wèn)題花很短的時(shí)間就能解決。
四、加強(qiáng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)
按教材的規(guī)定和要求，在教師的指導(dǎo)下反復(fù)去做某一定理（概念、原理）的練習(xí)題，或用某種公式反復(fù)解同類練習(xí)題，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。每章結(jié)束時(shí)可以做一個(gè)測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的深淺程度和存在的問(wèn)題，反饋教學(xué)效果，使教師的教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)均能做到有的放矢。
總之，《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法多種多樣，要想真正教好這門(mén)課，在實(shí)際的教學(xué)中還要繼續(xù)探索和研究。以上幾點(diǎn)，只是我個(gè)人的一些想法，還有待在今后的實(shí)踐中繼續(xù)完善和總結(jié)。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 11
在過(guò)去的教學(xué)周期中，電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成。以下是對(duì)本課程教學(xué)的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理等。
交流電路的相關(guān)知識(shí)，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差，以及電感、電容在交流電路中的特性。
三相交流電路的原理和連接方式。
二、教學(xué)方法
理論講授
運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)演示等手段，將抽象的概念和原理形象化、直觀化，幫助學(xué)生理解。
結(jié)合實(shí)際生活中的電路例子，讓學(xué)生更好地理解電工知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
安排了一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如電阻的測(cè)量、電路參數(shù)的測(cè)定等，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。
課堂討論
針對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂互動(dòng)，但仍有少數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、作業(yè)抄襲等問(wèn)題。
在理論考試中，部分學(xué)生對(duì)基本概念和定理的理解不夠深入，導(dǎo)致在解題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
實(shí)驗(yàn)操作方面，多數(shù)學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還存在不足。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
在教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)基本概念和定理的.理解和應(yīng)用，通過(guò)更多的例題和練習(xí)加深學(xué)生的印象。
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法，增加實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性和綜合性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
五、教學(xué)成果
學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)的基本概念和原理有了較為系統(tǒng)的理解和掌握。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了一定程度的提高。
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，本課程的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)人才貢獻(xiàn)力量。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 12
在過(guò)去的教學(xué)期間，《電工基礎(chǔ)》這門(mén)課程的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成。以下是對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、支路電流法、回路電流法等。
交流電路的相關(guān)知識(shí)，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差等。
電容、電感元件的特性及在電路中的.作用。
三相交流電路的特點(diǎn)和連接方式。
二、教學(xué)方法
采用理論講解與實(shí)際案例相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解抽象的概念和原理。例如，在講解電路定律時(shí)，通過(guò)實(shí)際的電路實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證定律的正確性。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示電路的動(dòng)態(tài)變化、波形圖等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
組織小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂互動(dòng)。
部分學(xué)生在理解復(fù)雜的電路分析方法時(shí)存在困難，需要更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，但也有部分學(xué)生操作不夠熟練，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、教學(xué)成果
學(xué)生在期末考試中的成績(jī)總體較為理想，及格率達(dá)到了[X]%。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作考核中，大部分能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，掌握基本的電工操作技能。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教學(xué)內(nèi)容方面
部分知識(shí)點(diǎn)講解速度過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不透徹。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間消化吸收。
教學(xué)方法方面
小組討論的效果有待提高，部分小組存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的情況。以后要加強(qiáng)小組分工和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。
實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限，不能滿足每個(gè)學(xué)生充分實(shí)踐的需求。計(jì)劃爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入，或者優(yōu)化實(shí)驗(yàn)安排，提高設(shè)備的利用率。
學(xué)生管理方面
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)還不夠及時(shí)和充分。后續(xù)將建立更完善的幫扶機(jī)制，定期跟蹤輔導(dǎo)。
通過(guò)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握電工基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
電工基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié) 13
一、課程概述
電工基礎(chǔ)是一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涵蓋了電路基本概念、直流電路、交流電路、電磁學(xué)等方面的知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識(shí)與技能
學(xué)生對(duì)電路的基本概念，如電流、電壓、電阻等有了清晰的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
掌握了直流電路的分析方法，如歐姆定律、基爾霍夫定律等，能夠解決一些常見(jiàn)的電路問(wèn)題。
了解了交流電路的特點(diǎn)和基本參數(shù)，如正弦交流電的三要素、有效值等。
對(duì)電磁學(xué)的基本原理有了初步認(rèn)識(shí)，如電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察分析能力。
在解題過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)了學(xué)生對(duì)電工學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)方法與手段
采用理論講授與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
例如，在講解電阻串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際電路的搭建和測(cè)量。
運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念和原理。
展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生更清晰地看到磁場(chǎng)變化與感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程。
組織小組討論和案例分析，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
針對(duì)電路故障案例，讓學(xué)生分組討論可能的原因和解決方案。
四、教學(xué)內(nèi)容分析
重點(diǎn)內(nèi)容
直流電路的分析方法，包括歐姆定律、基爾霍夫定律的應(yīng)用。
交流電路的基本參數(shù)和正弦交流電的表達(dá)式。
電路元件的特性，如電阻、電容、電感的特性和作用。
難點(diǎn)內(nèi)容
復(fù)雜電路的分析和計(jì)算，如含有多個(gè)電源和復(fù)雜支路的電路。
交流電路中電感和電容的特性及對(duì)電路的.影響。
電磁學(xué)部分的概念和原理，如法拉第電磁感應(yīng)定律。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)。
部分學(xué)生在理解和應(yīng)用較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。
例如，對(duì)于復(fù)雜電路的分析，一些學(xué)生容易出現(xiàn)思路混亂的情況。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了較高的興趣，但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還需要提高。
六、教學(xué)改進(jìn)措施
優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行更細(xì)致的講解和更多的案例分析。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度。
完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)的指導(dǎo)。
七、未來(lái)教學(xué)展望
在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加貼近實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，不斷探索更有效的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多具備扎實(shí)電工基礎(chǔ)的專業(yè)人才。
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