第二學期教研工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的第二學期教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
第二學期教研工作總結(jié)1
如果說基礎(chǔ)教育課程改革是中國教育發(fā)展的里程碑，那么校本教研就是學校發(fā)展和教師成長的助推器。以校為本，是當前世界教育改革的一個重要議題。而校本教研則是以學校為核心，重視學校人力資源的整和以及社區(qū)資源的利用的一項有意義的工作。校本教研是一種參與、合作、共享的活動和文化。
我校本著以上思想，一直以來踏踏實實地開展校本教研工作。開學初，在全體老師的研討下，我們制定了切實可行的校本教研工作計劃，嚴格有效的工作制度，并在以后的實際工作中逐步完善各項制度。我校以提高老師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師和學生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研體制，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。
經(jīng)過我校教研領(lǐng)導小組的商議，決定將全校老師分為語、數(shù)教研組和科任教研組，各教研組每周進行一次教研活動，每次教研堅持以課例為載體，通過實際課例找出有價值的問題，大家共同討論解決，教研中還深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣老師們的教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高全校教師們的教學水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
校本教研是一種多方面、全方位的合作，是一種合作、分享、交流、提升。教師自身的'實踐僅是校本教研的前提條件，但如果沒有橫向的支流和縱向的專業(yè)引領(lǐng)，教師將會使自己處于孤立無援之境地，如果只有同一水平層次的橫向交流，沒有專家或其他高層次人員的專業(yè)引導，又有可能造成低水平的重復。所以我們堅持校本教研三位一體的模式。即示范引領(lǐng)
第二學期教研工作總結(jié)2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
本組五位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學信息。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學質(zhì)量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務(wù)。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。 通過不斷實踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。
本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學困生的發(fā)展
對學困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習, 同時提高教師的'教學質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。封映老師在平時對學困生輔導的時候, 能注意進行分層輔導, 對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣. 董學玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步. 在平時還盡量多關(guān)心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科. 還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什么進步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心. 老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學質(zhì)量.
六、在的的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
一個學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學部的全體教師一學期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學期教研工作總結(jié)3
一、加強對教師進行教材學習與培訓
全面落實教師培訓，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級組織的教師培訓，全面提升都是業(yè)務(wù)能力。分別組織各科教師參加各級觀摩課、教材培訓。如體育科、數(shù)學科的市教學觀摩；體育教師的東莞市校園定向運動教練員培訓、技能培訓；英語智慧課堂研討；科學的東莞市小學科學五、六年級下冊修訂版教材培訓；科技的機械人培訓、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓等等。
二、堅持教學常規(guī)管理常抓不懈
1、學校分別在第4周及第15周四進行了2次的常規(guī)檢查。檢查學生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時等方面進行檢查，了解學生的作業(yè)習慣，表揚作業(yè)習慣好的班級老師和同學，指出學生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好�？傮w上，老師和學生的各項常規(guī)工作做得好，學生的學習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導好評。
2、從第3周起開展各科組匯報教學及班風、學風及平常教學評價活動。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學習習慣，通過活動，更好地促進老師們的日常教學工作，從提升學生學習質(zhì)量上與老師的教學質(zhì)量上都有好的`效果。
三、開展了形式多樣的教研活動
1、本學期從第4周開始，各科組開展了匯報課的教研活動。通過課堂教學研討活動，深入研究課堂教學，認真鉆研教材、教法、學法及教學效果，努力打造高效課堂�？偟膩碚f，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學藝術(shù)與教學質(zhì)量。
2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學競賽。為了培養(yǎng)青年教師，促進教師專業(yè)技能提升，促進學科間教學交流發(fā)展，本學期共22名青年教師參加了競賽活動�！皒x”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。
3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從開學第1周開始，各科組就在科組學習時開展了教師教研沙龍活動。具體內(nèi)容是微講座、一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板，又或是觀課評課等，以更豐富的形式促進教師教學業(yè)務(wù)能力。
4、積極開展“走出去”學習新理念，新教法，好教學等，提升自身專業(yè)技能。本學期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學習的教研活動。如積極學習鎮(zhèn)、片、市的課堂教學比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學校（烏沙小學和雅正小學）的教學開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學習老師從中有所收獲與反思，得到提升。
四、加強與潮信小學、中天小學的結(jié)對交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實，取得一定的成效。
研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學校、我校上展示課或同課異構(gòu)進行課例研討、走進民辦學校老師的課堂指導教學、專題微講座或高效課堂教學經(jīng)驗介紹、教學困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深入民辦學校的課堂，領(lǐng)略兄弟學校的教學風采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學習，共同成長,三所學校師生獲益良多。
五、巧借活動（競賽）平臺，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級部門各類活動（競賽），同時精心組織開展豐富多彩的校園活動（競賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競賽：
1、數(shù)學科組開展了計算小能手、手抄報競賽；
2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；
3、英語科組的單詞聽寫比賽；
4、綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學小論文、科幻畫、手工制作等比賽；
5、xx小學“三獨（獨唱、獨奏、獨舞）”比賽；
6、特色社團展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。
7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學競賽；
8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學教學能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學教學能手”稱號。本學期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進行了課堂融合，開始走出自己的特色路。
總結(jié)過去，展望未來。本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進步
第二學期教研工作總結(jié)4
1、組織教師參與^專.家講座。
�。�1）參與市教研室2月份舉辦的戲劇^專.家講座。講座邀請了留學烏克蘭歸來、多次獲得國際大獎、對音樂劇頗有研究體會的聲樂^專.家、華南理工大學藝術(shù)學院吳國玲博士主講音樂劇。通過培訓，使我們對音樂劇有了進一步認識，對我們本學期的音樂劇競賽具有一定的啟迪作用。
（2）舉辦“如何撰寫公開課教案”^專.家講座。為深入開展我區(qū)小學“有效教學系列活動”，我們于3月19日下午，邀請廣雅中學宋曼蕾老師為主講嘉賓召開講座。通過宋老師深入淺出、啟發(fā)性極強的講座，參與學習的教師們都認為受益匪淺，紛紛復制宋老師的PPT，準備回去深入學習領(lǐng)會其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的知識真正轉(zhuǎn)化到課堂上，使我們課堂更有效！
2、聽課調(diào)研。原本，區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽課。但由于獵德小學、林河小學這2所學校的確有需要，而且校領(lǐng)導十分重視，多次要求下校調(diào)研，因此，我們也抓住這個大家相互交流、學習、進步的契機，在獵德小學開展了課例研討活動。獵德小學兩位老師虛心、好學的精神使我們深受感動，他們在十分有限的時間內(nèi)反復修改公開課教案、反復試教，終于在教學中獲得較理想的效果。
3、成立區(qū)小學教師樂團。我區(qū)開展“全國“十一五”規(guī)劃課題《器樂教學中的學生音樂素質(zhì)與發(fā)明思維培養(yǎng)研究》”器樂進課堂的課題研究，老師們不但在把樂器引入課堂，還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓練。于是我們走到一起來了。我們沒有隆重的開團儀式，也沒有嶄新的樂器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家熱愛自身的專業(yè)、熱愛演奏器樂。大家除了完成繁重的教學任務(wù)外，每周還抽出時間來進行無償?shù)挠柧�，這就是我們對專業(yè)執(zhí)著的愛！我們的^***作是《瑤族舞曲》，為把這個作品扮演好，符光峰老師依照我們樂團教師的實際情況重新編排樂隊的配置，邊排練邊根據(jù)音響效果進行各個聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂團在短短一個多月時間內(nèi)，演奏水平有了很大提高。
有關(guān)領(lǐng)導對樂團給予了大力支持。首先，我們得到教研室領(lǐng)導張主任的支持，樂團很快就成立起來、定下每周周五作為排練的固定時間。冼村小學鄭惠校長為我們提供了寬敞的音樂室作為排練場地，還為我們提供了練習的樂器。先烈東路小學的張錦庭校長和張遠林校長對我們的工作十分支持，不但全力支持學校幾位音樂老師參與樂團訓練，而且還為我們樂團提供嶄新樂器、競賽錄像的場地和專業(yè)的錄像拍攝，為我們競賽提供了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導關(guān)主任和曾老師也為我們無償提供最好的演出服裝。這些領(lǐng)導們是我們樂團前進中最堅強的后盾。
4、完成全國“十一五”課題天河子課題的結(jié)題工作。總結(jié)報告會在柯木塱小學進行。柯木塱小學是區(qū)器樂課題研究起步早、效果好、已有成績的學校。此次活動得到學校領(lǐng)導的大力支持，并邀請了市教研室綜合處長、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長和市教研室音樂教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學校對本校的'課題進行陳說。這五間學校從研究背景、理論、方法、價值、內(nèi)容、效果以和問題與考慮等方面，對器樂課題研究情況作了一一陳說。
特約教研員也從五間學校的研究內(nèi)容、研究目標以和領(lǐng)導重視程度和教師參與程度等方面總結(jié)了器樂教學近年來的基本情況，從學生學習音樂的興趣大幅度提高、學生音樂素質(zhì)得到較大提高、探索出符合我區(qū)器樂教學的有效方法和教學思路、學生的自信心和音樂以外的綜合能力得以提升、教師的能力得到提高等五方面總結(jié)了工作效果，并提出了今后努力方向，建議建立科學的器樂輔助課堂教學方法，要求各參與學校不時探索出提高學生綜合素質(zhì)和發(fā)明思維的有效途徑和方法。
參與評價結(jié)題的^專.家們對我們每個課題進行一一的評價，希望我們進一步完善結(jié)題報告、總結(jié)研究方法，在全國總課題結(jié)題會上取得更大的效果。最后，李偉成主任對我們的結(jié)題活動給予高度評價:工作扎實、研究方法科學、效果創(chuàng)新。
5、組織教材教法研討工作。
�。�1）2月份選派局部教師參與廣州市義務(wù)教育音樂評價規(guī)范的撰寫工作。該項工作工作量大，經(jīng)常開會、學習、撰寫、修改，花費大量時間，最后，我們順利完成任務(wù)。
（2）組織全區(qū)小學教師參與廣州市教研室于6月23日下午，在廣州市越秀區(qū)舊部前小學報告廳舉辦的全市小學音樂教材教法培訓會。這次會議內(nèi)容：深圳市優(yōu)秀小學音樂教師（曾或廣東省課例評比一等的老師）進行異地教學（這是真正的異地教學，完全沒與學生見面，更沒時間做準備，是真實地反映老師基本功和課堂真實的一面），然后，再由著名音樂教育^專.家徐沛然老師進行現(xiàn)場點評。徐老師還對我們進行教材教法的培訓，給我們帶來很多新的教學理念。其中有幾個觀念給大家留下很深的印象：①音樂以審美為核心，以興趣喜好為動力。②面向全體學生，注重個性發(fā)展。③強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂發(fā)明。④突出音樂特點，重視學科綜合。⑤弘揚民族音樂，理解多元文化。每句話都是對立矛盾的。徐老師的培訓讓在座的老師受益匪淺。
第二學期教研工作總結(jié)5
初次擔任教研組長的我在組織同組成員共同學習，共同成長、共同進步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學期初步制定的打造“學習型、研究型、幸福型”教研組的目標，具體陳述如下：
一、構(gòu)建“學習型教研組”
1、每周二的集體備課前20分鐘時間，我都會組織大家針對本學段的語文教學進行有效學習。力求做到讓組織者精心選材、準備充分，闡述詳略得當，學習者做好筆記，及時交流收獲與感悟，真正地起到讓學習指導教學行動的效果。
2、結(jié)合學期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料，并定時組織了大家來學習，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準備。
3、此外，我還組織大家認真學習了《小學語文課程標準》以及學校下發(fā)的相關(guān)學習資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學內(nèi)容運用到了課堂教學中。
二、落實“研究型教研組”
1、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學所服務(wù)。
2、本學期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策，收效甚好。
3、認真組織了聽課、評課、議課活動。本學期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》，以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學》我都組織大家在聽課后及時進行評課、議課活動。在不斷的研討中，提高了大家的教材處理及教學設(shè)計水平。
三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”
1、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書，我常告訴他們：“讀書是最幸福的事，也是最好的.備課，只有讀書才能一頭抓著學，一頭抓著教 ，然后從中間串聯(lián)起學生�！痹谖业膸酉�，組內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學語文教學設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物，充電的同時，也收獲到了讀書帶來的幸福感。
2、此外，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學工作中的一些好招妙計，大家每人說一點，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。
未完成目標及原因
1、 未完成目標一：縮小班與班之間的教學成績差距在5分以內(nèi)
原因：班內(nèi)學生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學進度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一，但教學成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學工作，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進，縮小差距。
2、 未完成目標二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升
原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學期我繼續(xù)要努力奮斗的目標。
第二學期教研工作總結(jié)6
本學期在校行政學期初工作會議精神的指引下，以學校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的“奠學生成才之基，鋪教師成長之路，樹學校精品之牌”為工作總目標，發(fā)揚勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的團隊精神，強化“學生自主管理”意識，強化“高效課堂教學”思想，強化“各項工作和諧發(fā)展”的思路，全組成員同心同德，腳踏實地，嚴格按照學期初制訂的教研組工作計劃開展各項教學教研活動，取得了可喜的成績：
一、實施高效教學，構(gòu)建和諧課堂
本學期，在課程教學處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學”為主題的教研重點，教研組分別召開了“提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學模式和程序，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學”的概念，認識到了高效體育教學的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間、學習效果，更重要的是還包含學習體驗。研討活動中，大家一致認為高效教學的構(gòu)建，必須做到教學預設(shè)的有效性即教學目標的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學生“學”的有效性，在選擇教學內(nèi)容時必須做到精選化、整合化，選擇教學方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時，在教學評價時要做到多元化、激勵化。
二、創(chuàng)建學習性教研組，促進專業(yè)化發(fā)展
學習是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學校一直以來非常重視教師學習，本學期教研組學習蔚然成風，相互之間交流聽課就達80節(jié)次，外出學習達20人次，有業(yè)務(wù)培訓，有研修活動，有觀摩學習，有教學研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進行交流，及時傳達有關(guān)學習內(nèi)容，交流學習心得體會，傳達課改信息，分享學習成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學習型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學處的`統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學習交流活動，大家先在自學的基礎(chǔ)上然后集中交流，交流學習心得，暢談學習收獲。
三、深入開展課題研究，著力向更深層推進
本學期初，準備向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學校，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》也準備申請立項，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組教師將以此為契機，圍繞課題開展行動研究，不斷改進和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進步。本學期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季運動會，從項目設(shè)置、場地安排、報名和比賽、學生參與率，都超過以往各屆。
四、強化畢業(yè)班體育教學，體育中考成績優(yōu)良
上屆初三體育中考我校取得了42.5的好成績，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多工作量大、工作難度大的問題，因此學校和全體教研組同志非常重視。九年級四位教師抓早、抓緊、抓細、抓實，把工作落實到每一位同學，同時各任課教師認真學習研究中考標準，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績的方法，并及時做學生思想動員工作，調(diào)動學習的積極性，充分利用好課堂時間，教學、訓練、考核相結(jié)合。本學期，我們認真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會，分析問題，總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績，全校均分達到了41.3分，圓滿完成學校要求。
五、業(yè)余訓練常抓不懈，體育競賽成績可喜
運動隊業(yè)余訓練，一直是學校體育工作的重要內(nèi)容，各運動隊教練員認真負責，堅持常年系統(tǒng)訓練，不斷改進創(chuàng)新訓練方法，使訓練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競賽中為學校爭得了榮譽。學校校足球隊參加市校園足球比賽獲得前幾名的好成績，并代表市參加省校園足球比賽。
學校體育工作的開展離不開上級領(lǐng)導的支持和幫助，離不開體育組老師的共同努力，我相信，只要我們認真對待，我校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學化的方向更快地發(fā)展。當然，在本學期中也存在著不足之處：體育教師的業(yè)務(wù)水平和專項技術(shù)水平還有待進一步學習和提高；青年教師工作的主動性、創(chuàng)造性還有待提高；體育教學資源的開發(fā)和利用；體育特色項目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
第二學期教研工作總結(jié)7
年度第二學期教研工作總結(jié)回顧這一學期，我們二年級語文教研組七位老師團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實《語文課程標準》為目標，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研修為主要方式，扎扎實實落實教學常規(guī)，規(guī)范、優(yōu)化教學過程。我們以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育教學質(zhì)量這根本，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教師教育教學水平及教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解本年段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學期我們不僅認真研讀了《語文課程標準》，并利用教研活動時間經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進行交流。還學習研討了大量的教育教學理論書刊，做學習筆記，寫學習體會，撰寫教育教學論文等。
二、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課、組內(nèi)聽、評課活動。
我們重視集體備課活動。每周四上午，我們利用教研活動時間，加大力度進行集體備課教研。共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等。具體備課環(huán)節(jié)中，先由執(zhí)教者談自己的設(shè)想，談自己打算如何落實新課程理念。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學生的.個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。
平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
三、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。
我們教研組同志在語文教學改革的深入開展中，“立足課堂、 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新”。在加強教學質(zhì)量管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
四、積極參加校本培訓，提高自身能力與素養(yǎng)。
本學期，我們在認真學習學校教育工作精神的基礎(chǔ)上，積極參加學校組織的各級各類校本培訓活動和校本研修活動。并且利用教研活動時間進行及時研討。在各級各類活動中不僅得到了鍛煉，更是提高了本組教師自身的能力與素養(yǎng)。
在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。回顧本學期的教研組工作，是忙碌而充實的。我們努力把教學教研工作抓細、抓實，從點點滴滴中求進步。雖然我們年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進工作效率的提高。雖然我們有很多不足，但我們年級教研組的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們的教研活動將一如既往，還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中多開展工作，爭取早出成績，出好成績。
第二學期教研工作總結(jié)8
時光飛逝，一學期即將結(jié)束。本學期以來，學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
一、加強校本活動
教研組重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。
積極開展教研組活動，開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不得少于15節(jié)，以數(shù)學課堂中滲透法制為主開展好教學研究工作。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。研討科聽評完后，所有老師還根據(jù)本次聽課的收獲和建議寫出了心得。通過本次聽課、交流、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的'認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學年，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。認真落實集體備課制度。切實提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。學校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。[蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螅袀膂]
三、存在的不足和前進的方向
1、聽課及評課的制度、方案有待于改進。
2、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
第二學期教研工作總結(jié)9
一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計劃，現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題及幼兒的年齡特點及一日生活中存在的問題，制定了教研組計劃。我們以教研組為陣地，以教師實踐中的問題為抓手，切實提高教師專業(yè)能力�，F(xiàn)將本學期的工作作如下匯報：
一、抓常規(guī)
常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應(yīng)該遵守的基本行為準則，是保證幼兒園的教育教學活動健康、有序地進行的規(guī)則，從幼兒的個體的發(fā)展需要來看，良好的常規(guī)能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應(yīng)集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習慣，使幼兒的生活有節(jié)奏，對促進其身心健康有著重要的作用�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理�！笨梢姡Ｒ�(guī)教育在幼兒園教育中的重要性。幼兒良好的常規(guī)是要從幼兒身邊的每一件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起，同時，更要從小班抓起。我們組的老師深知這一點，所以在教研組活動時，也把培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)作為常規(guī)問題來討論。
我們首先根據(jù)一日生活中存在的問題，制定出了教研組的常規(guī)培養(yǎng)計劃。這份計劃中，詳細的規(guī)定了各常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容：有幼兒生活習慣培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、游戲活動時常規(guī)的培養(yǎng)及文明禮儀常規(guī)培養(yǎng)等。然后，各班再根據(jù)實際，制定出自己班的計劃，細化后在班級里有計劃有目的的實行。小班幼兒年齡小，自我約束能力差，所以需要我們不斷的強化、不斷的提醒、不斷的教育，我們把常規(guī)培養(yǎng)有時放在晨談中，有時放在隨機發(fā)現(xiàn)的問題中，有時針對個別問題放在個別談話中，當然有時也根據(jù)實際放在活動中進行。在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過程中，我們邊研邊實踐，和孩子們一起努力后，發(fā)現(xiàn)進步還是不少的。比如：孩子們上課的傾聽習慣明顯好了，在傾聽同伴回答時也進步了不少；操作活動時，知道東西的正確擺放位置及活動后東西的整理、廢紙的丟放位置；盥洗、散步來回走路時，知道要輕如小貓走，不碰壞走廊上的環(huán)境及物品；“老師好、老師早、再見”等禮貌聲越來越親切、自然等等。這些都說明了常規(guī)培養(yǎng)是有進步的，但常規(guī)培養(yǎng)貴在堅持，我們還需和孩子一起努力！
二、展特色
開學初，我們就制定出了我們組的特色計劃，而各班也根據(jù)組里的特色計劃及班里的實際情況制定了相應(yīng)的班級特色計劃。主要有紙趣藝術(shù)特色和游戲化教學特色，而后根據(jù)計劃逐步逐月實施。
1、紙趣藝術(shù)特色。
我們將在幼兒園省級課題《農(nóng)村幼兒園紙趣藝術(shù)教學的實踐與研究》的引領(lǐng)下，我們繼續(xù)開展幼兒紙趣活動。在每周的周計劃里都有安排了1—2個紙趣活動，每天各班利用晨間、午休時間教幼兒折紙，并將各種形狀的紙投放在區(qū)域角內(nèi)，使幼兒可以隨時玩紙，讓幼兒真正體驗到紙趣的快樂。
（1）在幼兒方面：經(jīng)過又一學期的實踐，發(fā)現(xiàn)孩子們的手更靈巧了，不但會折，還會變，更會用語言表達自己的作品。隨著紙趣作品的不斷展出，為各班甚至整個幼兒園都創(chuàng)設(shè)了一個美麗的環(huán)境，更受到了家長們的好評，隨之換來了更多的幼兒自信。
（2）在教師方面：我們從三月開始就有每月一位教師執(zhí)教一次紙趣藝術(shù)的研討課，五月我們組的吳娟華老師還承擔了園里的展示課，受到了大家的好評。另外，在四月里，我們還組織了一次小班組的紙趣博客沙龍活動，老師們互相在網(wǎng)上交流學習，有兩篇還評到了精華日志，是對我們此次活動的鼓舞。
�。�3）紙趣幼兒活動：三月組織了一次親子親情樹作品展；四月，組里還先行組織了“小巧手”的.折紙比賽；六月組織了“我愛夏天”的紙趣作品展�；顒拥拈_展，一次又一次的提高了孩子們各能力的發(fā)展，也一次又一次的體驗到了紙趣的快樂。
2、游戲化的教學特色。
游戲是幼兒的天性�！毒V要》中也明確提出：要以“游戲為幼兒的基本活動”，充分體現(xiàn)尊重和保護幼兒游戲的權(quán)利。而《指南》中也非常倡導游戲為基本活動的形式，所以我們組非常注重幼兒一日生活中游戲活動的安排，從孩子們的晨間活動開始，一直到下午的游戲活動，一天中我們游戲安排也做到動靜、戶外戶內(nèi)結(jié)合。我們還與園里的“紙趣”特色相結(jié)合，開展了與大班幼兒一起的“以大帶小玩紙趣”的活動，平時在教研活動中探討各領(lǐng)域游戲的活動情況，我們還定期開展了音樂游戲、區(qū)域游戲、體育游戲的觀摩交流活動。
三、促發(fā)展
教而不研則淺，研而不教則枯。本學期我們把上好組里的公共課和研討課作為重點，提高常態(tài)課的質(zhì)量作為常規(guī)，在一次又一次的聽評活動中提升執(zhí)教能力，促使幼兒更好的發(fā)展。
1、公共課。 園里的公共課進行改革后，我們組也落實安排到位，由組里的四位教師擔任公共課的備課和修改。每次上公共課也由空班老師進行聽課，并及時組織評課活動，提出意見和建議，然后反饋給備課者，進行教案的修改，然后再組織執(zhí)教修改。這樣的聽評活動能真正的保證公共課的質(zhì)量，多次執(zhí)教并修改的教案能相對成熟，也能積累了教研組的資料。而在這樣的過程中，不管是執(zhí)教者還是聽課者都得到了不同的提高。
2、研討課。本學期的研討課主要側(cè)重紙趣藝術(shù)和早期閱讀兩方面，主要以“一課多研”的形式開展，其中參加五月的園紙趣藝術(shù)展示課還結(jié)合了集體備課的形式開展�！耙徽n多研”有里于執(zhí)教者不斷反思不斷成長，在這樣的一個過程中，能充分體驗到磨課中的酸甜苦辣，酸的是每次活動中的不足，甜的是和幼兒一起獲得的進，苦的是這樣的過程，辣的是碰到問題一時找不到方向睜不開眼，而同伴的一次又一次的聽評正好可以幫助找出出路，同時也能學習執(zhí)教者的優(yōu)點和機智，用于日后的活動中。另外，為了延續(xù)上學期早期閱讀教學的研究，本學期我們將繼續(xù)開展此領(lǐng)域的研討課，同時還組織了次：“閱讀讓孩子更會說話”的專題研討。
3、常態(tài)課。常態(tài)課是幼兒園教學的重要組成部分，組織好常態(tài)課的教學是我們組最常規(guī)的工作�？瞻鄷r，我們分兩組有商有量的一起備課，制作教具，為上好課作好準備。空時，我們還相互聽取常態(tài)課，我們對聽課中自己的想法、意見都能記錄下來，并在活動后進行討論換取意見，達成共識。
總之，我們通過各種形式的聽評活動，我們將學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高了自身認識，優(yōu)化了教育行為。
在這學期中，我們小班組成員互相切磋、群策群力，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作。未來是美好的，我們小班年級組仍將繼續(xù)立足于本職工作。我們愛崗，我們敬業(yè)，在以后的工作中，我們將一如既往、互相勉勵、共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力！
第二學期教研工作總結(jié)10
如果說，上學期，是有史以來最忙碌的一個學期，那么這個學期，無疑是對“最”忙的一個挑戰(zhàn)，因為我們不得不面對上學期省一復評不通過，而進行全面的整改，也應(yīng)正了一句“沒有最忙，只有更忙”的俗話。都說忙碌讓人充實，確實是這樣�；叵雽W期初的省一整改，每班創(chuàng)立一班一特色的整改方向，進行大刀闊斧的加班改革，到學期中旬的溫州市優(yōu)質(zhì)園展示，到學期中下旬的六一美食義賣捐贈，到期末的幼兒體能測試，無不是我們忙碌的碩碩成果體現(xiàn)。在教研思路上，可以說，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“人本教研，扎實教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，選擇老師們最需要的內(nèi)容開展教研，將老師的需要放在教研的第一位。讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長。本學期，我組配合省一復查理念，從區(qū)域游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，將老師們最困惑的區(qū)域活動作為備課的主題，做到了集體總動員，人人有任務(wù)。接下來，我就本學期教研工作做如下總結(jié)：
一、不斷改進戶外自主體鍛材料，推進全園幼兒戶外游戲自主性。
針對整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規(guī)劃，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的限制，我們的孩子在游戲的過程中，確實受到了不少限制，無法真正自主。于是，我們在教研組內(nèi)結(jié)合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗區(qū)，崖下庫探險、龍灣潭探秘、太平巖游樂場等等幾個區(qū)域。而我組在技能練兵環(huán)節(jié)，主要圍繞埭頭民俗體驗區(qū)和龍灣潭探秘這兩個大區(qū)的材料創(chuàng)設(shè)進行規(guī)劃研討和投入。從開學初多數(shù)高結(jié)構(gòu)材料，到現(xiàn)在大量低結(jié)構(gòu)材料的投入，增設(shè)，讓孩子們能真真正正在每個區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設(shè)，都讓孩子們興致不已。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進了身體的協(xié)調(diào)能力，更是提高了他們的動手動腦能力和創(chuàng)造力。
二、著眼室內(nèi)區(qū)域游戲，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力
針對整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點，我們同樣進行了大量改進，本學期，我們實行了一班一特色的園本研究整改。從開學初的沒有特色，到現(xiàn)在，每個班級圍繞楠溪文化創(chuàng)設(shè)的特色班級，從班級環(huán)境到班級區(qū)角，每一個細節(jié)，每一堵墻面，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實在區(qū)域活動中，在本學期的集體備課活動中，我們延續(xù)上學期，將組內(nèi)教師以年級段位單位，分為三組，根據(jù)各自的主題，開展室內(nèi)區(qū)域活動展示。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待班級的區(qū)域活動展示。加班研討，分工合作制作材料。每一個班級展示的區(qū)域活動，都是根據(jù)自己班級的特色設(shè)計的，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是有些主題是一樣的，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的。大量低結(jié)構(gòu)材料的'增設(shè)，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質(zhì)量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動中對室內(nèi)區(qū)域活動的開展形式和指導策略有了全新的認識。
三、科學規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環(huán)節(jié)中
為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運動、區(qū)域活動、集體活動、生活活動，我們在教研組內(nèi)進行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動和早操之間進行了調(diào)整，將早操時間改到第一節(jié)集體活動課以后，其次，是各個年齡段時間的時間差，比如大班幼兒即將邁入小學，為此，我們將午睡時間做了相應(yīng)調(diào)整；為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個細節(jié)出發(fā)，為每個年齡段的孩子，制定了最科學、最合理的“一日生活”安排。
四、教師的專業(yè)發(fā)展
加強學習，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書分享中進行了《我的錯都是大人的錯》的分享，獲得了在場教師的陣陣好評；周薇薇老師、王仙華老師、王勝月老師所在班級參加縣主題墻評比獲得一等獎，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級獲得縣二等獎。林秀琴、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進行了送交下鄉(xiāng)活動。全園教師面向全縣、全市，先后兩次開展了半日活動展示，參觀教師們對我們的肯定和贊許，就是對我們成績最大的肯定。
五、配合幼兒園開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈、全園幼兒體能測評、大班幼兒夜宿活動等等�？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
六、下學期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設(shè)。
4.全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結(jié)，讓我們共同期待，明天會更好！
第二學期教研工作總結(jié)11
本學期在幼兒園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強自己的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了自己的自身素質(zhì)。
二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、多方面進行幼兒評估，提高教學質(zhì)量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。我班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。
三、加強教學管理，提高科學管理水平
1著重抓上課質(zhì)量，提高教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的'協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學期我班開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我班的教研工作更上新臺階。
第二學期教研工作總結(jié)12
由于疫情的影響，本學期我們教研組活動變得豐富多彩，有線上活動，線下活動。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們美術(shù)組全體教師能團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，順利完成了本學期的教育教學工作中�，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學目標，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，取得更好成績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學期學期短，教研活動由線上線下兩部分組成。每位教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。本學期四位教師開了市縣校級公開課。
三、組織教師學習新的理念，不斷更新自己
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，認真鉆研課程標準，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料，以了解當前科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關(guān)注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)代科學發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學
為了提高課堂教學的質(zhì)量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，認真抓好課堂40分鐘的'教學質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、加強教學主題活動的研討
為更好的促進我們老師對這門課程的教學，也為能夠更好的完成學生對這門課程的學習，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們組在過去的一個學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結(jié)推廣。為振興大職教，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
第二學期教研工作總結(jié)13
本學期在緊張忙碌中過去了，一個學期的教研工作有得失，也有思考，在此對本學期的教研工作進行總結(jié)如下：
一、加強培訓學習，提升教師隊伍素質(zhì)
1.大力加強教師培訓工作。本學期為了提升我校教師信息化水平，提高網(wǎng)上授課的效率，教研室組織全體教師參加釘釘平臺使用的培訓2次，參加培訓102人次；教學中心使用培訓3次，參加培訓158人次；“疫情”期間奧鵬專項培訓41人次；101教育PPT使用和微課制作培訓，參加人數(shù)達59人次。兵團中小學數(shù)字圖書館的培訓4次，參加培訓人數(shù)達71人次；進行心理健康和班主任工作網(wǎng)絡(luò)培訓3次，培訓人數(shù)達56人；語文教師國學經(jīng)典誦讀培訓達13人次。組織教師參加師域網(wǎng)絡(luò)培訓：骨干教師小課題培訓3次，參加培訓人數(shù)達71人次；青年教師培訓3次，參加培訓人數(shù)達75人次，
2.著力抓好青年教師的培養(yǎng)。制定特崗教師的培養(yǎng)計劃；召開青年教師座談會，對青年教師提出七點要求，并在學期末進行檢查。學校3名特崗教師，1名參加課堂教學能力大賽，2名教師進行匯報課，三位青年教師上課，教研組進行了集體備課、觀課和評課。組織青年教師參加培訓，加強青年教師培訓管理，督促青年教師積極完成培訓作業(yè)。本學期師教研室組織青年教師參加培訓3次，我校45歲以下青年教師全部參加培訓，共計75人次。
3.做好青藍工程師徒結(jié)對工作。本學期師徒開展互相聽課、教學心得交流，徒弟教研組內(nèi)進行匯報交流。師徒互相聽課40節(jié)，教學交流3人次。通過聽課、交流，師徒共同成長。
二、加強校本教研，提高教師綜合素質(zhì)
1.開創(chuàng)“停課不停學”網(wǎng)絡(luò)教學新模式。按照教育局“停課不停學”工作的安排，開展了一個月的網(wǎng)絡(luò)教學。在這種新的教學模式下，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。各教研組組織教師進行網(wǎng)絡(luò)聽課評課，每位教師每周聽課兩節(jié)，教研組每周組織一次線上集中研討。線上聽課答123節(jié)，集中研討達18次。線上教研活動，既提高了教師信息化教學水平，也逐步提高了網(wǎng)絡(luò)教學的效率。
2.課堂教學研討，提高教學業(yè)務(wù)水平。本學期開展了中青年教師課堂教學能力大賽活動，有12位老師參賽，評出一二三等獎。各教研組進行了集體備課、上公開課；本月集體備課10次，公開課2人次。備課、觀課、磨課、評課的活動開展，既營造了積極向上的'教研氛圍，也通過互幫互學提高了教師的教學水平。
3.讀書練字，弘揚中華文化，打磨基本功。為了打造書香、墨香校園，積極倡導全體教師勤練教學基本功，加強三筆字練習，校教研室進行了一月一次三筆字展評活動，評出優(yōu)秀作品進行獎勵，促進教師練好基本功；倡導全體師生開展讀書活動，進行了“我是講書人”師生讀書交流比賽，評選出優(yōu)秀的“講書人”。
三、常抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1、嚴格教學常規(guī)檢查。建立每學期三次的教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查制度，定期有教研組長檢查，教研室抽查，做好打分登記工作，及時公示，改進不足。
2、強化教學質(zhì)量管理。本學期，各學科組在學科組長的主持下，積極開展考試成績分析會，努力查找問題，制定改進措施，培優(yōu)扶差，提高合格率與優(yōu)秀率。本學年進行期中/末考試成績分析1次、九年級月考/�？挤治�3次，分析原因，制定改進措施和下一步努力的方向。
四、開展多彩活動，提高師生綜合素質(zhì)
1.5月份，小學數(shù)學教研組組織學生進行了口算比賽，小學文科組組織了學生進行了硬筆字書寫比賽、語文知識手抄報比賽。
2.5月底綜合實踐教師組織學生參加手工作品展評活動。這些活動的參與，既鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生科技創(chuàng)新精神。
3.開展了迎“六一”書畫展：美術(shù)作品展、電腦繪畫作品展、小學生硬筆字作品展、初中生硬筆字作品展、教師硬筆字展。
五、組織教師各類比賽，爭取獲得教研成果
1.2月兩位美術(shù)教師組織輔導16名學生參加科幻畫比賽，上報了17幅作品，其中有一幅作品已經(jīng)獲得兵團一等獎。
2.在第二屆“語文報杯”全國語文微課大賽中，中小學上報了47篇優(yōu)秀征文。
3.組織教師參加兵團、十二師中小學教師微課比賽，上報微課作品20節(jié)，已經(jīng)有3節(jié)微課已推送兵團。
今后的工作中，不斷反思，大膽探索，爭取教研工作上新的臺階。
第十二師二二二團子女學校
20xx年6月24日
第二學期教研工作總結(jié)14
回顧一學期的教研組工作，有得有失，更多的體會是這份工作需要多思、多想，多團結(jié)，多努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動�，F(xiàn)就本學期教研組工作做如下總結(jié)：
1、積極貫徹學校及教科室的校驗工作安排，落實常規(guī)工作
本組根據(jù)教育局和學校的教研工作安排在學期初指定本學期教研計劃并經(jīng)全組成員一致同意后上報學校。在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升.
2、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
3、強化教研工作，爭取成員力量，提高教育質(zhì)量開展教科研活動
根據(jù)學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加教研活動，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習交流的新法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。
4、抓好學業(yè)考、會考、高職模擬考的復習工作
5、協(xié)助領(lǐng)導做好其它日常工作
做好上傳下達的'聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的協(xié)調(diào)工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等�？傊�，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
第二學期教研工作總結(jié)15
一學期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計劃的精神下，我們中班組全體教師堅持著理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。教而不研則淺，研而不教則空。教研組的核心工作是一個“研”字�！把小弊譂饪s著教研組的生存活力�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、貫穿始終不變的作風——“勤”
如果用一個字來評價中班組教師的工作作風，那就是——勤。在本學期復雜而煩瑣的過程中，教師們始終保持著樂觀的態(tài)度，勤勞地工作著。
1、勤耕家長工作：開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，我們老師時刻保持著真誠的心來面對孩子、面對家長，利用各種機會和通訊與家長的“對話”，讓家長了解幼兒在班級中的情況，同時讓我們了解幼兒在家的情況；定期開展家長會，通過學期初的家長會，讓家長提前了解班級情況、注意事項等，而學期末的家長會，讓家長了解這一學期里，幼兒的發(fā)展情況；此外我們還開展了豐富多彩的親子活動，如元宵節(jié)、親子春游活動、慶“六一”親子嘉年華活動、公益小先鋒活動等。此外，我們通過家長月月進課堂活動幫助家長了解幼兒在園內(nèi)的一日生活，同時也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)心和愛心。
2、勤耕新教材：立足教材，解讀主題素材點。由于組室內(nèi)非編教師比較多，考慮到教師們對新教材解讀不夠深入，主題中各個素材點的解讀分析能力較弱的情況。本學期我們開展了《交通工具》；《在動物園里》（整合《在農(nóng)場里》）；《玩具總動員》（整合《幼兒園里朋友多》）；《春天來了》；《周圍的人》（整合《常見的工具》）；《火辣辣的夏天》（整合《水真有用》）這些主題，我們繼續(xù)將重點放在主題素材點解讀上。活動中，我們逐句逐點分析，思考素材點的價值取向，積累了素材解讀的要點：一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進主題的發(fā)展，幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗。二是素材是否適合幼兒個別化學習。三是素材隱含的價值分析。通過這樣的形式，我們的教師從觀念和行為上有了一定的轉(zhuǎn)變，教師們在制作材料時都會首先想到要去翻閱學習教材，解讀主題素材點，挖掘可以實施的個別化學習，創(chuàng)設(shè)具有情境性和操作性的個別化學習材料�？梢哉f我們教師有了解讀主題素材點的意識，同時解讀主題素材點的能力正在逐步提高。
3、勤耕課程化環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園不斷的話題，如何能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯幼兒對環(huán)境有童趣的需求，如何能在環(huán)境中潛移默化的體現(xiàn)教育價值這都是教師們時時掛在嘴邊的問題。所以我們以每個項目的負責人帶動其他非編教師制作主題相關(guān)個別化材料，每次教研活動，每位教師都會輪流介紹至少一份負責領(lǐng)域的材料，說明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點，其他成員對此份材料進行研討，最后集集體之智慧，從材料本身、材料呈現(xiàn)方式、操作方式、材料的背景，主題價值的體現(xiàn)等方面優(yōu)化材料，使之更適合中班幼兒操作。通過本學期的研討交流，使我們學會了投放材料時要學會：根據(jù)教育目標投放材料、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料。班級里的環(huán)境布置本學期我們采用了試點班的形式來開展的，以中一班為例，通過集體商討集體創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮了“減負增效”的作用。
4、勤耕信息工作：面對繁忙的父母，信息工作的及時更新是家長十分需求的，教師們運用多種平臺與家長展開溝通：在班級網(wǎng)頁上呈現(xiàn)班級里開展的各項活動與近階段的保教重點內(nèi)容，讓家長們及時了解班內(nèi)信息；在來園、離園活動中勤與家長交流：“今天的飲食如何，是不是身體不舒服？”“寶寶今天午睡得很好”，“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等，伴隨著教師的及時反饋，家長們迅速的了解到了寶寶在園的情況；通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長展開及時互動，在QQ上與父母溝通孩子在園情況，及時爭取得到家長的配合。本學期，中班組在教師的勤奮努力下，及時的'完成了園內(nèi)的各項信息工作。
5、勤做教研預告：為了保證兩周一次的教研活動順利開展，在每次活動前，我們會以電子預告、紙條預告、口頭預告等多種方式對每次的教研內(nèi)容及要求等進行預告，使教師們能提前進行一些相關(guān)的自學、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動材料，有準備地來參加教研。
二、工作過程追求的結(jié)果——“得”
雖然“收獲”是每個人都在追求的，而不同的人對“得”的定義也是不同的。但在中班組，“得”有著共同的意義，那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長的所得。
1、“得”在教師發(fā)展：通過一學期的日常集體備課活動，教師備課的能力有所提高，在研討中，一次次的驗證著自己的想法，在互動中一次次的進行思維的碰撞，同時提升了反思研討的水平，教師的改變促使了教育教學活動質(zhì)量的提高，同時自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區(qū)雛雁研修班，她積極實踐將優(yōu)質(zhì)的活動方案分享給組里教師，并且在本學期面向全區(qū)公開實踐了集體閱讀教學活動，她的《獅子卡卡》教學風格獨特，深受聽課老師們的好評，值得我們大家學習。我組其他骨干教師們也都認真學習，扎實肯干的工作作風，在組室內(nèi)起到了模范帶頭的作用，在園內(nèi)起到了輻射引領(lǐng)作用，同時也加快了自身的專業(yè)化成長。在每次的教研活動中，園長朱老師都能親臨指導，正是有了領(lǐng)導的參與，來自領(lǐng)導對教師活動情況以及組長的評價，使我們小組教研中的困惑一一解開，老師的專業(yè)化水平也在逐步提高。
2、“得”在隊伍建設(shè)：我們組內(nèi)有超出一半的80后和90后，她們有沖勁有活力，因此我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛，激發(fā)青年教師參與教研活動的積極性，促進青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻計獻策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能，積極地將自己的特長運用到實踐活動中去，促進新教師盡快成長。我們是一個相親相愛的大家庭，這里的每一位成員都很和善，不計個人得失，樂于助人，關(guān)心著大家。陳婷老師雖然本學期懷孕了，但是她仍舊發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，她考慮到幼兒園師資緊張的情況下，克服自身的行動不便堅持帶班，對于她負責的組內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個別化美術(shù)區(qū)角材料創(chuàng)設(shè)，每次都是親力親為，這種精神值得大家學習！曹娜老師是我們組內(nèi)的首席教師，平時她踏實工作，樂意為組內(nèi)教師出謀劃策，將自己在示范園里學到的毫無保留地分享給組內(nèi)教師們，她幫助帶教青年教師共同成長，在組內(nèi)起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區(qū)骨干教研組長研修班學習，不斷豐富自身的組室管理能力，幫助組長做好日常教研組管理工作，認真負責教研組每月備課工作及日常事務(wù)，盡心盡責地為組長分擔著部分組內(nèi)工作，這種踏實肯干的工作態(tài)度也是組內(nèi)其他年輕教師學習的榜樣。
3、“得”在光榮榜：中大班“牽手式”教研組獲得了區(qū)級優(yōu)秀教研組的稱號；方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動優(yōu)秀指導老師獎；在我園的首屆骨干教師評選中，我組的曹娜老師評上了首席教師，李香湘老師評上了教學能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區(qū)二等獎和市優(yōu)勝獎的榮譽；中六班的李祥宇獲區(qū)級OM社團“喂小動物吃食”鼓勵獎。
三、促使不斷進步的階梯——“思”
在我們享受“得”的喜悅的同時，我們也正視自己的在實踐中的各種問題。這需要我們不斷反思，才能幫助我們更快地走向成功。
1、教研氛圍雖有進步，但還需提高。在教研活動中，組員參與性不高，發(fā)言不積極，教研氛圍不熱烈，大多是以聽為主，很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見。在本學期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗式專題小組研討，通過這種形式提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在這樣的一種新研討模式下，每位老師都很投入，發(fā)言互動也很積極，值得以后繼續(xù)延用這種模式。
2、環(huán)境材料雖然很豐富，但還需提亮。教師還是抱著任務(wù)意識來創(chuàng)設(shè)個別化學習的環(huán)境和材料，在制作個別化學習材料時依賴性強，大多數(shù)教師能借鑒外出觀摩的照片來制作個別化學習材料，獨立思考的較少。
3、組長雖然很努力，但還需提升。組長提升總結(jié)能力還是比較薄弱，要加強自身學習，提高總結(jié)概括能力，才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。
四、實際行動的見證——“變”
針對以上反思到的問題，提出下學期工作思路，我們將用實際行動來改變。
1、正視組情，改變教研方法。組內(nèi)教師的師資水平制約了研討的實效性。針對這種情況，下學期我們將采取各種形式如：開火車、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗等方式，力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。
2、立足主題，優(yōu)化區(qū)角材料。由于園情變化，我們的中班個別化活動室下學期將取消。我們大班的班級將采用以主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境為主，游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開放式”、游戲材料“打包箱”的形式，既滿足幼兒游戲的需求，又有相對穩(wěn)定的個別學習空間，同時也方便教師日常操作。利用小組教研繼續(xù)深入解讀主題，從主題中挖掘素材，同時鼓勵組員利用去平行班觀摩與學習等方式優(yōu)化區(qū)角材料，讓每一位組員通過自身的學習和培訓，開拓視野，積極創(chuàng)設(shè)具有班本化的班級區(qū)角環(huán)境。
3、作為組長要多學多做、先思先行，多看相關(guān)的理論書籍和托幼雜志，提高自身的專業(yè)化水平，更好的發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用。
我們中班組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當然都離不開大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會一如既往地堅持這種良好的工作作風，在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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