師訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的師訓(xùn)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師訓(xùn)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我園師訓(xùn)工作繼續(xù)認真貫徹奉賢區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)區(qū)進修學(xué)院培訓(xùn)中心工作精神和幼兒園發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以促進幼兒園新教師的快速成長、骨干教師的建設(shè)發(fā)展為目標(biāo)，進一步健全教師教育的管理機制，構(gòu)建一支科學(xué)的教師發(fā)展梯隊，從而優(yōu)化師資隊伍水平，進一步促進園所內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展。
一、師資培訓(xùn)——全方位
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
�、艑ｎ}研究
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞小班“角色游戲中教師的有效觀察與指導(dǎo)”、中、大班“區(qū)角活動中教師的有效觀察與指導(dǎo)”的研討，深入研究一些實踐中遇到的問題，如在如何在活動不同階段采用合適的方法進行觀察？在活動觀察中解讀幼兒并有效地進行行為跟進等等。每次活動有重點有落實，主要針對教研組內(nèi)老師的現(xiàn)場活動觀摩、課后的研討以及對一個活動案例的剖析來展開研究，每次活動后由組員輪流撰寫相關(guān)教研報道，并在每月20號前發(fā)至內(nèi)網(wǎng)“教學(xué)研討”一欄，供其他級組成員借鑒和分享。園長及業(yè)務(wù)園長深入到教研組中，有1—2次實地觀摩，及時了解教研組動態(tài)，了解老師當(dāng)前存在的困惑，為大教研（園本研修）提供依據(jù)。
�、瞥Ｒ�(guī)研討
為了更科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)教師開展幼兒一日生活、游戲、運動、學(xué)習(xí)活動，進一步促進了教師的常規(guī)意識，促使教師們的日常工作做的更規(guī)范、更細致，從而進一步提高幼兒園的保教質(zhì)量。開學(xué)初，我們通過集體討論商定開展每月對幼兒園的四類活動進行常規(guī)研討：2月生活、3月游戲、4月運動、5月學(xué)習(xí)；在此項活動中，我們教師能結(jié)合自己日常的實踐和總結(jié)，對各環(huán)節(jié)中的注意事項以及活動亮點進行了分享，使教師的智慧達到共享。
�、琼椖颗嘤�(xùn)
1）育秀片組培訓(xùn)項目
我們以互學(xué)共進為原則，與一級園xx幼兒園、xx幼兒園、陽光幼兒園、四團幼兒園，二級園金豆豆幼兒園、海灣幼兒園、金棕櫚幼兒園，以及民辦階梯幼兒園，以師訓(xùn)片組聯(lián)動方式，對職初教師、骨干教師分別開展了《完善園際聯(lián)動機制，提高片組職初教師有效組織一日活動能力》、《園際聯(lián)動，提高骨干教師集體教學(xué)有效性》的項目培訓(xùn)，聚焦幼兒園案頭資料、課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、四類活動組織與實施中的問題，給樣板、揪問題、借方法、出點子，切實做到辦實事、解難事。
2）校本培訓(xùn)項目
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師要采取多種方式引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這就要求我們在組織教學(xué)活動時要有明確的組織模式，針對不同的知識點采取不同的適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。為幫助教師學(xué)習(xí)先進的幼兒教育思想，更新教育觀念，掌握新的教學(xué)方法，提高教育能力，本學(xué)期，我們繼續(xù)對我園全體專職教師開展《關(guān)注教育活動模式，促進教師專業(yè)成長》的校本項目培訓(xùn)，對幼兒園生活活動、體育活動、音樂游戲活動等進行了較系統(tǒng)的培訓(xùn)，更好的為教師提供有價值的教育教學(xué)參考。
3）區(qū)級課程培訓(xùn)
我園申報的'區(qū)級課程xx春YQY01《幼兒園區(qū)域活動》于20xx年5月18日正式開班，共招收學(xué)員51名。按照課程實施計劃，我們共進行了為期5天的培訓(xùn)活動。在實施過程中，由于我園是首次承擔(dān)區(qū)級課程的培訓(xùn)任務(wù)，且學(xué)員來自本區(qū)多所幼兒園，對我們而言，本次培訓(xùn)是對我們工作的一次考驗。因此，如何加強管理，提高培訓(xùn)的實效，讓學(xué)員學(xué)有所獲是我們考慮的重點。
�、俜止ず侠�、責(zé)任到人
本次培訓(xùn)講師中，一位由有著扎實的專業(yè)理論功底、豐富教育教學(xué)實踐與管理經(jīng)驗的李敏園長，兩位由我園業(yè)務(wù)骨干、區(qū)優(yōu)秀青年教師顧麗英、瞿燕燕擔(dān)任，這為課程培訓(xùn)的順利實施提供了基礎(chǔ)保障；區(qū)教師進修學(xué)院還為培訓(xùn)班安排了工作嚴(yán)謹、認真負責(zé)的王士興老師作為班主任，具體負責(zé)班級的日常管理，如學(xué)員的出缺勤、上課地點的安排、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、學(xué)員考核等，保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。
�、诰幕I劃、提高實效
我們在安排課程時，切實圍繞教師在開展區(qū)域活動中的突出問題，注重多種形式的綜合運用和穿插安排，將專題講座、參與式經(jīng)驗分享、互動研討等交叉安排，參培教師在整個學(xué)習(xí)過程中，專心聽講，認真做筆記，主動提問，積極交流，深入探討，既避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象，又從理論上進行深度分析和解讀，幫助參培教師在不斷反思實踐中提高區(qū)域活動組織實施的水平。此外，在培訓(xùn)過程中，我們還實現(xiàn)多種教學(xué)手段相結(jié)合，除了結(jié)合幼兒園區(qū)域活動中具體的案例和生動形象的照片，我們還充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，利用多媒體輔助教學(xué)，營造了興趣昂然的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能使學(xué)員的學(xué)習(xí)和反饋達到最佳狀態(tài)。
二、隊伍建設(shè)——分層次
1、教研組建設(shè)
教研組建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，教研組長是教研組發(fā)展的關(guān)鍵人物，面對我園教研組長隊伍新的現(xiàn)狀，積極采取措施，提高教研組長引領(lǐng)能力。開學(xué)初，要求組長首先對重新組建的教研組情況進行深入分析，全面掌握本組教師的基本情況，讓老師們提出自己對課程實施的困惑、質(zhì)疑，在實踐中比較突出的問題和難點等等，理清她們的關(guān)注點和需求點，通過理論學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的教育觀念，形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，并促進教研組內(nèi)形成了學(xué)習(xí)理論，探索研究的良好氛圍，教師們努力學(xué)習(xí)理論，運用理論，努力轉(zhuǎn)變教育行為。另外在教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進行話題討論，在討論中教師發(fā)表自己的觀點各抒已見，互相交流分享；交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)、總結(jié)提煉。
為進一步優(yōu)化教研組內(nèi)實踐課的組織與落實，我們積極開展1+2大教研活動及兩周一次的小教研活動，在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實效性。要求組員積極參與到研討中來，制定切實可行的教研組工作計劃與專題研究計劃。在教研活動中，預(yù)約不同層面、不同年齡段執(zhí)教的教師，通過不同的角度，來分享交流她們實踐中的具體案例，通過教師們思維碰撞，產(chǎn)生共鳴，促使教研活動的研討氛圍濃厚。教師能夠大膽發(fā)表自己的觀點，能積極互動展開對話，骨干教師在教研活動中能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、普通教師隊伍建設(shè)（入門型及發(fā)展型教師：1—5年期）
注重給每位教師提供表現(xiàn)能力的機會，讓教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能，同時在每次教研時大家共同交流教學(xué)中的困惑，共同探討常規(guī)工作中共性的問題，針對不同層次的教師，我們在開展實踐活動也有個體差別，1—3年期入門型教師完成兩周一次由帶教老師聽集體教學(xué)活動，并書面點評指導(dǎo)；每兩月一次由教研組長組織教師聽取整個半日活動，并進行集體診斷和問題探討，形成書面意見；每學(xué)期開展一次彈唱跳畫技能考核。4—5年期發(fā)展型教師每月一次根據(jù)大教研組所規(guī)定的常規(guī)研討重點（9、10月“生活”；11月“游戲”；12月“運動”；1月“學(xué)習(xí)”），由教研組長組織觀摩研討。
3、骨干教師隊伍建設(shè)（骨干型及經(jīng)驗型教師：園級以上骨干教師及6年以上教師）
骨干教師在幼兒園的教育教學(xué)、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課等機會，選送陸潔、劉音佳、瞿燕燕參加市李蔚宜培訓(xùn)班；選送錢英、顧麗英教師參加區(qū)高級研修班，從而不斷提高課堂組織教學(xué)活動能力，使之往專業(yè)型老師方向發(fā)展。
6年期以上經(jīng)驗型教師每學(xué)期開展一次園級教學(xué)論壇活動；每學(xué)期進行1次組內(nèi)教學(xué)實踐研討活動，內(nèi)容包括實踐+說課+研討。園級以上骨干型教師每學(xué)期進行1次園級以上的骨干教師展示課，內(nèi)容包括實踐+說課+研討。
三、搭建平臺——創(chuàng)佳績
本學(xué)期，我們組織開展了形式多樣的師資培訓(xùn)、考核活動，如：1—3年期教師彈唱跳畫專業(yè)技能考核活動；教師一日活動規(guī)范保教常規(guī)細則測試；骨干教師論壇活動；職初教師沙龍活動；教師考核課活動；中青年教師教學(xué)評比活動等。每一次活動都精心設(shè)計活動方案，層層落實。
通過努力，我們也取得了一些成績：
20xx年9月——20xx年6月，完成校級培訓(xùn)項目“關(guān)注教育活動模式，促進教師專業(yè)成長”。
20xx年5月——20xx年6月，區(qū)級課程項目《幼兒園區(qū)域活動》申報成功，并順利完成了第一期培訓(xùn)活動，總計40課時，參訓(xùn)學(xué)員53名。
20xx年4月，顧xx參加區(qū)中青年教師比武獲得三等獎。
20xx年1月—20xx年12月，錢xx獲xx區(qū)優(yōu)秀骨干教師；瞿xx、顧xx、xx區(qū)優(yōu)秀中青年教師。
回顧一學(xué)期的師訓(xùn)工作，應(yīng)該說，在區(qū)師訓(xùn)辦公室的指導(dǎo)下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，整個師訓(xùn)工作有條不紊地開展著。但是，師訓(xùn)工作任重道遠，我們在師訓(xùn)工作中還存在很多的困惑與疑難，比如，如何更好的做好園本培訓(xùn)？如何更好地提高教學(xué)的有效性？如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、提供適宜的材料讓幼兒更好的發(fā)展？這將要求我們在以后的工作中積極探索。我們相信：只要我們更好地為教師創(chuàng)設(shè)條件，增加更多的培訓(xùn)機會，我們的師訓(xùn)工作一定會完成得更出色！
師訓(xùn)工作總結(jié)2
為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長。對擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓(xùn)，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
一、組織機構(gòu)設(shè)
為加強教研師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，立足校本，我中心校由教導(dǎo)處全面負責(zé)全中心校的教育科研和教師培訓(xùn)工作。
1、以中心校為單位組建七個教研組。即：一年級教研組，二年級教研組，三年級教研組，四年級教研組，五年級教研組，六年級教研組，學(xué)前班教研組，各教研組全面負責(zé)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教學(xué)研討活動的組織實施和相關(guān)教學(xué)技能的培訓(xùn)推廣。
2、以村校為單位成立學(xué)習(xí)小組，共三個學(xué)習(xí)組，要求每個學(xué)習(xí)小組在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)輪流上一節(jié)匯報課并組織互評，人數(shù)較多的一學(xué)年一輪，人數(shù)較少的一學(xué)期一輪，同時對綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行互評交流。
二、校本培訓(xùn)有保障
（一）制度完善
針對我中心校教師年齡偏大多的特點，制定了中年教師培訓(xùn)計劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。中心學(xué)校成立了以一把手校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教導(dǎo)副主任和教研組長為組員的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)六次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。
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用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進修。參加市級培訓(xùn)3人次，國培計劃遠程教育培訓(xùn)3人，高學(xué)歷進修6人次。
（三）組織實施
1、學(xué)習(xí)：
�、俜纸M學(xué)習(xí)：以教學(xué)組為單位學(xué)習(xí)，學(xué)校行政人員分別參加教學(xué)組組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。
�、诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)：
③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于20xx0字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。
2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“主備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。
3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有24名教師參加了省級教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，有6名教師參加考試并取得了合格證。
三、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格
1、每學(xué)期開學(xué)會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感。每月最后一周周五下午主備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時間，完小每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。
2、扎實開展面向全體教師的校本培訓(xùn)20xx年我校重點做好了以下專項工作：
�、侔嘀魅涡Ｓ�(xùn)有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。
�、趲煹陆逃鷮嵱行�，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。
�、�50歲以下三至六年級教師“以學(xué)習(xí)者為中心.參與式教學(xué)”模式移植教學(xué)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以推促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
�、芙虒W(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
�、轄I造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要創(chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。
四、培訓(xùn)方式靈活多樣
在培訓(xùn)過程中，我中心校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式：
1、集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。
2、分散自學(xué)。中心校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請教師收集有關(guān)材料以教學(xué)組、年級教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個人自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二百余份。
3、師徒式培訓(xùn)。中心校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)對，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。
4、承辦教研活動，進行交流研討。學(xué)校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機會。我中心校廣大教師主動聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓(xùn)效果明顯。
5、為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺。學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。
五、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用
由于中心校的高度重視，我中心校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的'一個重要內(nèi)容，中心校教務(wù)處每月的教師教學(xué)常規(guī)檢查，與教師績效工資相聯(lián)系，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。
六、存在問題
1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。
2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中4049歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，
不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。
我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，健全培訓(xùn)體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我中心校教育教學(xué)工作的新局面。
二○一一年七月六日
師訓(xùn)工作總結(jié)3
為加強我校教師教育培訓(xùn)工作，提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓(xùn)，同時，緊密圍繞縣教體局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長。
一、校本培訓(xùn)有保障
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針對我校教師特點，制定了教師培訓(xùn)計劃，新課改培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn)，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每周學(xué)習(xí)一次。學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得體會，在本校教師中交流。
（二）加大投入
用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進修。本學(xué)期我校參加市級培訓(xùn)3人次，縣級培訓(xùn)6人次，高學(xué)歷進修1人次。
二、“走出去”與“帶回來”相結(jié)合
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓(xùn)，暑假期間，學(xué)校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的教師在教學(xué)實踐和理論上得到了較大的提高。
三、重視教師的理論修養(yǎng)
為了提高教師的教學(xué)研究能力，每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進行研討反思，要求每人每學(xué)期寫好2篇教學(xué)反思，提高了全體教師實施課改的能力。本學(xué)期，我校在穆建偉校長的帶領(lǐng)下，郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國家級論文獎，穆建偉校長、郭雪梅老師榮獲國家級論文組織獎，劉梅紅老師榮獲國家級教案獎、課件制作獎及優(yōu)質(zhì)課獎。
四、營造“書香校園”的`氛圍
在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅實的一步。
五、以賽課、說課為契機，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進行了賽課、說課活動。每次賽課、說課后精彩的點評，使大家受益匪淺。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區(qū)中心校組織的賽課、說課活動，得到了兄弟學(xué)校教師的一致好評。
六、存在問題
1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，致使少數(shù)教師教法落后，教學(xué)成績不突出。
總之，為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
師訓(xùn)工作總結(jié)4
20xx年，我市教師教育工作以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新求發(fā)展，以務(wù)實的工作作風(fēng)實現(xiàn)和提高工作的針對性和實效性。一年來，開展了中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位(全員）培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、英語教師培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)活動，全年累計培訓(xùn)超過10000人次，有力地提升了全市中小學(xué)教師和教育干部的綜合素質(zhì)，促進了我市中小學(xué)教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、以現(xiàn)代遠程教育為手段，以校本培訓(xùn)為基本形式，扎實開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位（全員）培訓(xùn)。
20xx年，我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育著力改變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，以校本培訓(xùn)為基本形式，全面、深入地開展了崗位（全員）培訓(xùn)。
1、扎實做好20xx年中小學(xué)教育遠程培訓(xùn)工作。根據(jù)省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署，認真做好我市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的各項工作。全市共有6462名中小學(xué)教師報名參訓(xùn)，其中，小學(xué)教師3718人，初中教師1788人，高中教師956人。與去年相比，新增網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)1446人，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)教師達3195人，占參訓(xùn)教師人數(shù)49%。
2、充分利用“農(nóng)遠”項目資源進行教師培訓(xùn)。我市20xx年成為省農(nóng)村遠程教育工程試點縣之一，至20xx年建成項目學(xué)校321所，項目覆蓋面達94.7％。各校充分利用“農(nóng)遠”資源開展教師培訓(xùn)活動，依托“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”和“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”等優(yōu)質(zhì)、豐富資源，組織教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為教師個性化學(xué)習(xí)提供服務(wù)，有力地提升了農(nóng)村中小學(xué)教師的素質(zhì)。
3、高效組織高中新課程遠程培訓(xùn)。為全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，確保普通高中順利實施新課程，7月中下旬，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和上級有關(guān)部門的.要求，我們在時間緊、任務(wù)重的情況下，高效組織了高中新課程遠程培訓(xùn)。認真確定了參訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員和管理員，加強了培訓(xùn)的組織和管理，全市317名普通高中教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并順利通過考試、考核。
4、以評估為助推器，積極推進中小學(xué)校本培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于評選農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級示范校的通知》和贛州市教育局的有關(guān)文件精神，我們認真組織了校本培訓(xùn)示范校評估活動。我市龍華中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、唐江中學(xué)被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校。通過評估活動，有力地促進了我市中小學(xué)校本培訓(xùn)活動的開展。
5、“以賽促學(xué)、以賽促練”，提高中小學(xué)教師教學(xué)基本功。根據(jù)贛州市教育局《關(guān)于舉辦贛州市首屆中小學(xué)教師教學(xué)基本技能競賽的通知》精神，我們在全市中小學(xué)教師中開展了教學(xué)基本功競賽活動。在此基礎(chǔ)上，精心組織人員參加贛州市首屆教師教學(xué)基本功競賽。我市選派的教師參加贛州市首屆教師教學(xué)基本功競賽，團體獲獎情況：高中組二等獎、初中組二等獎、小學(xué)組二等獎、幼兒園組三等獎，成績較好。特別是我市吳繼康、賴積華兩位教師代表贛州市參加江西省首屆中小學(xué)教師教學(xué)基本技能競賽，分別獲高中組二等獎和初中組二等獎。通過“以賽促學(xué)、以賽促練”，提高了我市中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。
二、“名師引領(lǐng)、專家講座”、“走出去、請進來”增強培訓(xùn)引力，提高培訓(xùn)質(zhì)量為了增強培訓(xùn)引力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，20xx年我市的中小學(xué)教師和教育干部培訓(xùn)注重名師引領(lǐng)，聘請專家來校講學(xué)或“走出去”參加研討會“拜師學(xué)藝”，取得了良好效果。
1、聘請美籍教師進行英語教師培訓(xùn)。為了提高我市中小學(xué)英語教師的英語口語聽力水平，暑期，我們聘請三位美籍教師對69名中小學(xué)英語教師進行了為期半個月的培訓(xùn)。這三位美籍志愿者教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法靈活多樣，英語教師們通過面對面的跟幽默風(fēng)趣的美籍教師練習(xí)口語和聽力，受益匪淺，紛紛表示:這樣培訓(xùn)效果非常好。
師訓(xùn)工作總結(jié)5
為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長。對擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓(xùn)，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
一、校本培訓(xùn)有保障
（一）制度完善
針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓(xùn)計劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn)，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。
（二）加大投入
用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進修。參加市級培訓(xùn)3人次，區(qū)級培訓(xùn)18多人次，高學(xué)歷進修3人次。
（三）組織實施
1、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位學(xué)習(xí)，中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于20000字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。 ④暑假舉辦培訓(xùn)班，全員培訓(xùn)。
2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。
3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有幾十名教師參加了區(qū)級教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。
二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格
1、周前會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時間，每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。
2、扎實開展面向全體教師的校本培訓(xùn)20xx年我校重點做好了以下專項工作：
�、侔嘀魅涡Ｓ�(xùn)有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。
�、趲煹陆逃鷮嵱行�，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。
�、�45歲以下教師賽課活動貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
�、轄I造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要創(chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。
三、培訓(xùn)方式靈活多樣
在培訓(xùn)過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的`校本培訓(xùn)形式：
① 集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。
② 分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個人自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五百余份。
�、� 師徒式培訓(xùn)。學(xué)校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。
�、� 承辦教研活動，進行交流研討。學(xué)校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓(xùn)效果明顯。
�、� 為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺。學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。
四、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用
由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，健全培訓(xùn)體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
五、存在問題
1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。
2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。
師訓(xùn)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，以全面推進素質(zhì)教育和認真貫徹落實《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為主旨，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學(xué)活動，樹立了良好的社會形象。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況
我�，F(xiàn)有在校生428人，教學(xué)班12個，教職工38人。其中，小學(xué)高級教師19人，小學(xué)一級教師18人，取得本科學(xué)歷的教師30人，占教師總?cè)藬?shù)的78.9%，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。參加教師繼續(xù)教育38人，參培率達100%。今年新增市級重點培養(yǎng)對象2人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師依法執(zhí)教、教書育人的水平有了質(zhì)的飛躍，真正實現(xiàn)了教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┮�(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、修訂專任教師考核標(biāo)準(zhǔn)，并由全體教師通過。嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。實行先周備課，周前把關(guān)制度。完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、課后反思等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。加大檢查力度與密度，不經(jīng)教研組長及教務(wù)主任簽字的教案不得進入課堂。每人每周一篇教育教學(xué)案例交校長查閱，逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,走“以課帶研，以研提教”的路子，重點研究課堂教學(xué)的有效性，努力做到每一次的活動都有針對性,有實效性。本學(xué)期開展的教研活動有：利用省遠程教育培訓(xùn)這個大好機會，開展了“語文、數(shù)學(xué)磨課活動”。利用參加評比老師上磨課這個機會讓更多的老師參與到課堂教學(xué)研究中來，通過聽課、評課來提高老師們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)研究水平。通過開展由市級骨干教師上展示課和由新教師上邀請學(xué)習(xí)公開課等課堂教學(xué)教研活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。每堂課后，各教研組都召開專題教研會細致研究教學(xué)中的得失。在活動中，他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點，也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺開展好我校的教研工作。網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要，網(wǎng)絡(luò)研討活動，可以幫助老師們從備課、上課的智慧到復(fù)習(xí)考試的優(yōu)化策略，從作文指導(dǎo)的方法技巧到教書育人的理念追求，還可以大家就自己感興趣的問題和實踐中的困惑與網(wǎng)絡(luò)另一端的其他同伴展開了溝通和對話。網(wǎng)絡(luò)交流讓教師大開眼界，經(jīng)過教師們智慧的碰撞，經(jīng)驗共享，問題攻關(guān)。在教學(xué)中遇到困難可以及時的和同行網(wǎng)絡(luò)溝通與交流，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)上了一個新臺階。
3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動。為了加強對班級的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)年，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進行檢查、督促，結(jié)合學(xué)生互評自評，成立個人成長檔案。各班級為每個學(xué)生建有《個人成長記錄袋》，主要利用《成長的足跡》記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長評價記錄，給學(xué)生個性發(fā)展搭建平臺,充分展示每個學(xué)生的特長,促進每個學(xué)生的進步。完善學(xué)生管理和評價體系，激發(fā)了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)風(fēng)。
4、加強學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，認真完成“家庭作業(yè)聯(lián)系本”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)。
5、認真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。進一步加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進行學(xué)科技能測試工作。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
7、以活動為載體，積極推進素質(zhì)教育。
學(xué)期初，讓青年教師觀摩一些名師的典型課例，并要求每個老師在磨課的基礎(chǔ)上上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。組織教師圍繞理想課堂建設(shè)開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認識,立足學(xué)生的全面發(fā)展,在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時,教育教學(xué)密切配合,開展一系列有助于學(xué)生健康成長的活動,通過舉辦校園“英語節(jié)”、“語文月”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，提高學(xué)生的`聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的誦讀比賽、字母想象畫、手抄報、知識游園、書寫大賽、故事大王等活動為載體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在豐富多彩活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與體會地道的英語,先后聘請了三位外籍教師來我校擔(dān)任英語的口語教學(xué)工作。到本學(xué)期我校三四五年級共八個班已全部開起每周一節(jié)的外教口語課。開展好藝體訓(xùn)練及課外興趣小組活動。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，做到每班學(xué)生有人管，每個學(xué)生有活動。開展好每天下午的書法、繪畫、音樂、足球、籃球、乒乓球等興趣小組活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的個性。學(xué)生的寫字比賽、查字典比賽、講故事比賽、數(shù)學(xué)趣味知識競賽、英語課本劇表演、手抄報比賽、書畫比賽、演講比賽、古詩文誦讀大賽、記單詞比賽、作業(yè)展評等活動，豐富了校園文化生活。各種競賽評比活動的開展，為校園文化建設(shè)增添了無限生機。學(xué)生已養(yǎng)成晨讀午練習(xí)慣，各班圖書角得到充分利用。學(xué)生積極為校園之聲廣播站投稿，給我校讀書活動增添了更多的生機。
（三）教師培訓(xùn)工作
1、積極創(chuàng)設(shè)條件，加快教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的進程。我校在教務(wù)處的組織下，充分利用“教師讀書會”，從學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”入手，鼓勵青年教師讀教育理論法規(guī)、專著,特別是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的有關(guān)文章和各種教學(xué)雜志。繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》、《教師快速成長的10個要訣》、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《做卓越的教師》、《第56號教室的故事》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》這七本書，鼓勵創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。每周一拿出兩小時集中學(xué)習(xí)教育理論。并寫出學(xué)習(xí)體會或心得,每月將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，上交學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、討論，使青年教師獲得了很多改革信息，轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，受益匪淺。
2、重視教師整體素質(zhì)提高的培訓(xùn)。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，利用遠程教育觀摩全國各地優(yōu)秀教師的精品課，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
3、做好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵教師參加學(xué)歷進修。重點抓好新課程培訓(xùn)、教師計算機培訓(xùn)，職業(yè)道德培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師的素質(zhì)有了較大的提高。至今達到本科學(xué)歷30人。
4、積極鼓勵支持教師外出學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期我校拿出4.2萬元資金用于教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來后上一堂匯報課，共同分享學(xué)習(xí)成果，強化了教師的學(xué)習(xí)意識、進取意識。使全體教師都有一次學(xué)習(xí)提升的機會。
三、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程,要付出更多的的努力。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會全面進步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。一是著力實施教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。二是狠抓常規(guī)精細化管理，認真落實學(xué)校的各項規(guī)章制度。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。三是重視校園文化建設(shè)，改善育人環(huán)境。進一步展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理念，突出學(xué)校特色，提高育人品味，爭創(chuàng)東營市教育現(xiàn)代化學(xué)校。
總之,在過去一年,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
師訓(xùn)工作總結(jié)7
一、以師德教育為抓手，提高師資隊伍整體素養(yǎng)
本學(xué)期主要以師德教育為抓手，通過開展“書香校園”、“感恩孝育”系列讀書活動，并結(jié)合工會開展“我講師德”教師演講活動，幫助教師們樹立良好的教師形象，通過活動，教師們認識到了隨著時代的進步，師德內(nèi)涵也在不斷發(fā)展中，不斷接近時代跳動的脈博，但是有一些是永遠不會變的，永遠應(yīng)該堅守的，那就是我們的職業(yè)精神。
二、逐步創(chuàng)設(shè)多元機會，激勵教師主動追求
幼兒園的師資培訓(xùn)必須立足于引領(lǐng)教師自我成長，促進其主動發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。于是我們嘗試了以下方法，體驗到了在良好培訓(xùn)策略支持下的成功感：
1、提供教師多種學(xué)習(xí)機會
�。�1）支持與鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。
參加各類培訓(xùn)已成為教師不斷提升專業(yè)化水平的重要渠道。我們給予一定的經(jīng)費支持或獎勵，激勵教師多學(xué)多會多才多藝。幾年來教師們在完成大專學(xué)歷后，學(xué)習(xí)激情不減，踴躍參加專升本學(xué)歷進修等，培訓(xùn)考試成了我們幼兒園教師飯后茶余的熱點討論題之一，教師對知識的渴望也顯而易見。
�。�2）請進來、走出去。
我們通過送教下鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)觀摩活動等促進教師與姐妹園、同行之間的交流和學(xué)習(xí)。我們還安排好教師參加市、省級級培訓(xùn)機構(gòu)去觀摩學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，并及時反饋與共享，提升教師的專業(yè)化水平。
2、搭建教師施展才華的平臺
為了激勵教師的.進取精神，我們創(chuàng)設(shè)條件搭建舞臺，激勵教師自主發(fā)展。我們倡議每位教師不斷地在教研組內(nèi)開展實踐活動，組織全園性教學(xué)月實踐活動，圍繞師幼互動主題向組內(nèi)教師展示教育教學(xué)活動。每次活動后開展集體反思與研討，在活動中教師們是參與者更是獲益者。
我們還組織開展各類競賽比武活動。如：教師講故事比賽、師德演講比賽等，使每位教師不同的才華得以施展。
三、扎實開展園本培訓(xùn)，逐步提高教師專業(yè)水平
正常開展每周一次的小教研活動，每月一次的大教研活動，提高課堂實踐與反思能力。本學(xué)期，在林晚霞老師的帶領(lǐng)下，開展每月一次的大教研活動，通過觀摩各種教學(xué)錄像，對教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)策略進行了細致的分析，尋找?guī)熡谆�、課堂教學(xué)中教師們普遍存在的誤區(qū)，并對原因進行剖析，再進一步尋找解決方案，促教師觀念的轉(zhuǎn)變，并切實將之落實于教學(xué)實踐中。在這樣的活動中，教師們的研討氣氛也逐漸開始形成，也開始有話可說，不僅停留在泛泛而談上，不少教師能有意識地關(guān)注自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)活動，研討過程中也逐漸出現(xiàn)了思維的碰撞火花。
本學(xué)年的工作是充實又緊張，教師們既要夯實基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。主題背景下環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的交流、游戲活動、學(xué)習(xí)活動的實踐等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí)，促進孩子發(fā)展的意識增強了。
總之，本學(xué)期中我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力，教師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)、不斷完善自己，積極參與課改活動，并在共同愿望下努力奮斗著。
師訓(xùn)工作總結(jié)8
學(xué)期工作結(jié)束了，為及時總結(jié)工作得失促進提高特對合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
一、具體工作內(nèi)容
二、具體工作措施
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長效機制
1、加強教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動性
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實 “崗位練兵”活動，以強化教師素質(zhì)為重點，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點，重視課堂教學(xué)的實踐，完善師資隊伍建設(shè)。努力打造力出一支有強烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實，專業(yè)發(fā)展意識強，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊伍。本學(xué)期定期要對教師的心理健康進行輔導(dǎo)講座，并進行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、 要繼續(xù)認真落實學(xué)校計劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認真落實教師都制定出的自我研修計劃。認真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細則層層深化落實培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期我校要進行下列培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
課堂有效性教學(xué)的探究
學(xué)生教學(xué)案例分析
教學(xué)敘事展評
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
教學(xué)理論解析
班主任技能培訓(xùn)
3、做好學(xué)校骨干教師隊伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對李艷雙、劉云鳳進行縣級骨干教師的重點培養(yǎng)，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認真開展師德教育，增強教師服務(wù)意識，樹立為家長服務(wù)的.教育觀，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動，每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論、實踐、反思，改進教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語言積累能力明顯增強。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認真的態(tài)度參加每一次的教研活動，在教研活動中進行有效地說課、反思，和實效的評議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認真鉆研領(lǐng)會“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認真加強學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認真開展教師的備課、上課、說課、評課系列活動，具體安排9月份：進行集體備課的探討。10月份：進行上課、說課的階段訓(xùn)練。11月份：進行評課展示。
9、要針對每位教師的校本研修活動進行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u價
10、組織教師合理運用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對課改精神實施中的感悟、理解、討論活動。
11、認真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學(xué)科年級組中，真正起到組織、示范、團結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用，有力提高整個學(xué)科年級組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，積極有效地開展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實高效。
師訓(xùn)工作總結(jié)9
教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發(fā)區(qū)教育中心在安慶市師訓(xùn)中心的關(guān)心、布暑和指導(dǎo)下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續(xù)教育工作本著從實際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，從而加強我區(qū)教師教育培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)將本期的師訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。
一、利用自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)雙管齊下的方式，加強新課程理念培訓(xùn)。
1、本學(xué)期中，我們非常重視教師的自我學(xué)習(xí)，為此，我們要求教師認真研讀各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真學(xué)習(xí)《新課程改革綱要》，領(lǐng)會新課程改革的實質(zhì)，并要求認真寫讀書筆記或心得體會，并把自學(xué)情況納入教師考核。
2、集中培訓(xùn)方面，我們規(guī)定每學(xué)期安排二次集中培訓(xùn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，請教育專家來為大家舉行教育教學(xué)學(xué)術(shù)講座，組織教師讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時把新課程培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教研室制定了持續(xù)有效的培訓(xùn)計劃，對新課程理念進行培訓(xùn)，開發(fā)區(qū)教育中心成立了領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參與課改培訓(xùn)的情況進行了檢查。通過學(xué)習(xí)使教師對新課程有了更進一步的認識，在理論和實踐應(yīng)用上都有較大幅度的提高。
二、搭建培養(yǎng)教師專業(yè)知識和技能的平臺。
1、本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育中心為各校搭建了一個提高課堂教學(xué)的舞臺。讓參加《教學(xué)能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的.教師赴各校觀摩送課活動。這些教師的課堂展示得到了開發(fā)區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)教師的一致好評。
2、我們還注意培養(yǎng)教師具備有信息素養(yǎng)，要有嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學(xué)設(shè)備，經(jīng)常組織教師探討學(xué)習(xí)課件的制作方法。引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師遇到困惑時都能主動通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進行交流，以達到資源共享。
三、開展各種活動，激活教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、經(jīng)常性開展教學(xué)反思活動。我們要求教師結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依照自己的教學(xué)方法，進行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好教學(xué)反思，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進行反思研究。同時要求每月寫一篇有一定水準(zhǔn)的階段性教學(xué)札記，查漏補缺，很好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動，促使教師在教學(xué)活動過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評活動，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的教案，如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課標(biāo)的思想。我們還開展了青年教師展示課活動，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎(chǔ)上，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評課的全過程。
四、成績與不足共存，確立今后努力的方向。
經(jīng)過我們的努力，我區(qū)本期的師訓(xùn)工作取得了很不錯的成績：教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動與指導(dǎo)下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的中間力量，很好地促進了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，肯定成績的同時，我們還看到了在師訓(xùn)方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致自覺學(xué)習(xí)的積極性不高，不能主動地學(xué)習(xí)。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經(jīng)驗。今后，我們總結(jié)成績，看到不足，健全培訓(xùn)體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全區(qū)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)工作的新局面。
師訓(xùn)工作總結(jié)10
剛剛過去的一年，我們根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的實施意見精神以及學(xué)校20xx年度工作要點主要精神，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點。加大教師培訓(xùn)的力度，以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，進一步提升了我校教師的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的師訓(xùn)工作作一簡單的總結(jié)。
一．加強學(xué)科組及學(xué)科基地建設(shè)
我們學(xué)校重點開展“主題”研訓(xùn)與同課異構(gòu)活動：
�、俑鹘萄写蠼M獨立制訂計劃，獨立開展活動，不定期組織教師觀摩課堂教學(xué)，課后要求執(zhí)教者教師寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，聽課者寫教學(xué)評價，取長補短。形成“集體備課，資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣。
�、谝越萄薪M為單位，幾位教師選擇同一課題進行同課異構(gòu)活動，即第一位老師先設(shè)計教案上課，教研組成員聽好后評課，由第二位教師采納評課建議后再次備課上課，教師聽課，最后執(zhí)教的老師代表全組參加校級的公開課進行成果展示。
通過幾個學(xué)期的實踐，初步構(gòu)建了以“學(xué)�！萄薪M——教師”三個層次的培訓(xùn)為主線，“集中與分散”、“輔導(dǎo)與自學(xué)”合理安排，“師訓(xùn)、教研、科研”有機結(jié)合的校本研修網(wǎng)絡(luò)體系。
二．開展聽課周活動
本學(xué)期的兩次聽課周系列活動是參與“青藍工程”的青年教師上匯報課，因此有著評比的性質(zhì)。分別由各教研組長精心選擇教學(xué)內(nèi)容，然后在上課前一天晚上通知本人，選手們經(jīng)過一夜時間的準(zhǔn)備于第二天上課。雖然準(zhǔn)備時間比較緊張，但是教師們都發(fā)揮了較好的水平，有的還能利用網(wǎng)絡(luò)，使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，大大豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓展了教學(xué)時空。
三．舉行“平樂論壇”活動
在前幾次成功舉辦平樂論壇的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又進行了教學(xué)論壇活動。在這里，教師的思維任意馳騁，常有意想不到的“頓悟”。通過這樣的研討，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認識，外化為教學(xué)行為。
四．校際交流師徒結(jié)對
我們不但立足本校搞好師訓(xùn)工作，而且積極開展校際交流活動，發(fā)揮教研輻射作用，繼續(xù)和郭巨小學(xué)、景寧實驗二小開展教學(xué)交流活動。
我們注重對青年教師培養(yǎng)，不僅學(xué)校中確立師徒結(jié)對，另有6位教師被區(qū)教育局確定為名師帶徒對象，使他們又一次有了進步的機遇。
五．開展“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，積極參加區(qū)班主任等相關(guān)培訓(xùn)
根據(jù)有關(guān)文件精神，我們?nèi)鎸嵤稗r(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”。本學(xué)期我校在教學(xué)人員緊缺，教學(xué)任務(wù)重的情況下，克服困難，保障教師的培訓(xùn)工作順利進行。z老師參加了省班主任培訓(xùn)，z老師參加了省語文教研組長培訓(xùn)，另有11名教師參加了為期2天的區(qū)班主任培訓(xùn)。
六．舉辦教育教學(xué)講座
繼續(xù)創(chuàng)造條件組織各類教育教學(xué)講座。本學(xué)期我們要求所有出外聽課與考察的老師，回到學(xué)校必須作好傳經(jīng)送寶工作，使教師獲得更多的教改信息。教師們聽了講座，再完成一定量的思考題，統(tǒng)一上交教研組。我們學(xué)校還舉行了我講我的教育故事，我談我的'讀書心得的活動為老師們提供了一個總結(jié)反思、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的舞臺。
七．進行“青藍工程”考核活動
除了請一部分教師上課外，還安排了部分教師進行說課，同樣由教研組長組織骨干教師進行打分評定。我校還對教齡5年內(nèi)教師統(tǒng)一要求制訂自我培養(yǎng)計劃，并按計劃有效實施，學(xué)年末學(xué)校組織人員進行考核評估。
八．做好課題立項、結(jié)題，小課題研究等的輔導(dǎo)工作
教科室加強了對學(xué)校各立項課題的管理，要求課題組成員注重課題研究的原始資料的積累，繼續(xù)在各立項課題研究中開展“四個一”活動，即寫好一份學(xué)期研究計劃，記好一本課題手冊，上好一節(jié)研討課，寫好一篇研究總結(jié)。
九．做好師訓(xùn)檔案管理工作
培訓(xùn)檔案是培訓(xùn)過程的重要依據(jù)，是校本培訓(xùn)評估考核的重要資料，我們加強了檔案意識，注重了日常積累，定期整理。
師訓(xùn)工作任重道遠，我們將繼續(xù)努力，提高教師的整體素質(zhì)，樹立平樂小學(xué)的學(xué)科品牌。
師訓(xùn)工作總結(jié)11
緊張而又忙碌的一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼又接近尾聲，面對教學(xué)研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸的趨勢，本學(xué)期我校師訓(xùn)工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓(xùn)中心關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂，提高育人質(zhì)量”工作重點，以教師為主體，以構(gòu)建高效課堂為導(dǎo)向，以校本教研為載體，以課堂教學(xué)模式為抓手，開展了一系列的師訓(xùn)工作，較好地完成了期初所制訂的計劃。現(xiàn)將本學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、加強師德建設(shè)，提高教師政治素養(yǎng)。
教師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書，因此學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置。本學(xué)期，我校繼續(xù)利用周一例會時間，開展“心靈之約”活動，組織全體教師學(xué)習(xí)文章、聆聽講座、觀看視頻、分析案例等，引導(dǎo)教師遵守自己的職業(yè)道德，注重文明禮儀，懷揣對學(xué)生的真誠關(guān)愛，樹立為學(xué)生負責(zé)的敬業(yè)精神。以每天“四問”為載體，以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及河南省《規(guī)范辦學(xué)50條》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以敬業(yè)奉獻為職責(zé)，繼續(xù)開展“三不說、三多做、三比”活動以及爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，大力推進師德師風(fēng)建設(shè)，同時，認真落實《績效工資實施方案》，使師德工作更加制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。五月份，根據(jù)市教體局的安排，我們組織廣大黨員教師開展了學(xué)習(xí)楊善洲先進事跡教育活動，并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動如春風(fēng)化雨，潤物無聲，時刻鞭策著廣大教師自覺規(guī)范自己的言行，同時為學(xué)校樹立了良好的社會聲譽。
二、重視教學(xué)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力
1、邀請專家，來校指導(dǎo)
利用每周三、周四的教研日，我們聯(lián)系蹲點教研員李志明老師來校聽課指導(dǎo)；針對學(xué)校英語學(xué)科較為薄弱的現(xiàn)狀，邀請教研員曹慧曉，胡利平老師定期來校指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)和培訓(xùn)，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設(shè)計教學(xué)的能力。英語教師王新科課堂教學(xué)能力迅速提高，多次代表學(xué)校送課下鄉(xiāng)，被評為鄭州市城鄉(xiāng)交流工作先進教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，診斷教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，堅持開展“聽常態(tài)課”活動。結(jié)合骨干教師示范課、青年教師匯報課、薄弱教師跟蹤課等，以課堂教學(xué)為重點，以聽課、議課為主要形式，以反思、改進、提高為目標(biāo)，以組本教研為載體，以校本教研為依托，將聽評課活動貫穿學(xué)期始終。在這些活動中，一線教師參與率達100%，平均聽評課15節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽課、評課高達40多節(jié)。
3、外出學(xué)習(xí)，拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力，掌握先進的課堂教學(xué)模式，我校積極派員參加了上級各部門組織的各種教研、聽課活動。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，注重教師的外出學(xué)習(xí)與交流，根據(jù)不同的內(nèi)容和層次，派出不同的教師。讓老師們在與名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足，學(xué)習(xí)他們理念，樹立爭做名師的理想。做到了“有活動必參加，參加后必學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后必運用”。每次派員參加學(xué)習(xí)，學(xué)校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)后均要上匯報課、移植課、談學(xué)習(xí)體會等。本學(xué)期學(xué)校組織了部分語、數(shù)、英學(xué)科教師赴鄭州、焦作、洛陽等地聽全國課堂教學(xué)觀摩課，外出學(xué)習(xí)人次達30多人，做經(jīng)驗介紹報告4次，組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤10節(jié)，學(xué)校投入經(jīng)費一萬多元。外出學(xué)習(xí)的方式啟迪了教師教學(xué)的智慧，拓展了教師教學(xué)研究的視野。
4、課例研討，碰撞火花
以教研組為單位，立足課堂教學(xué)實際，組織語、數(shù)、英學(xué)科課例研討活動，結(jié)合各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。
5、借助課題，開展培訓(xùn)
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性，要求教師做到樹立“問題即課題”意識，及時梳理提煉課堂教學(xué)中存在的問題，并逐漸將問題上升為小課題，在做中學(xué)，在學(xué)中做。本學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)鄭州市課題1項，鞏義市課題1項，校級小課題6項。教師共撰寫鄭州市教育科研論文7篇，其他各級各學(xué)科論文5篇，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，增強了廣大教師的科研意識。
6、信技培訓(xùn)，輔助教學(xué)
為貫徹落實教育部《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃》，提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，提高信息技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和能力。本學(xué)期，我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)，參訓(xùn)率100%，合格率92%。隨著我校班班通工程的'投入使用，學(xué)校派專職教師及各學(xué)科教研組長才加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們還鼓勵教師把學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，許多青年教師在講課中，都自制了多媒體課件，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂，優(yōu)化培訓(xùn)
本學(xué)期，學(xué)校開展了“走進學(xué)生研究課堂”課堂教學(xué)評比展示活動，一批青年教師在活動中脫穎而出，荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學(xué)達標(biāo)活動；劉曉鵬老師參加了鞏義市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽；崔愛華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項活動促使教師加強學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)、展個性、顯風(fēng)采，層層磨練、快速成長。教師的專業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結(jié)對，共同提高
本學(xué)期，我們繼續(xù)以師徒結(jié)對活動為抓手，做好骨干教師的梯隊培養(yǎng)。學(xué)校各級骨干教師依照同年級、同學(xué)科優(yōu)先的原則，與學(xué)校素質(zhì)好，能力強，有上進心的青年教師結(jié)成幫教對子，制定提高目標(biāo)，簽訂師徒合同，明確師徒職責(zé)和要求，認真扎實地開展傳、幫、帶活動，促進這些教師迅速成為教育教學(xué)的行家里手。
三、加強其他培訓(xùn)，強化教師綜合素質(zhì)。
1、學(xué)歷進修。目前為止，全校有33名教師完成了本科的進修，占教師總數(shù)的54%；18名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。全校高學(xué)歷率達100%。
2、堅持組織教師開展“三字一畫”“普通話”等基本功訓(xùn)練。
3、認真組織教師定期參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校加大監(jiān)管、督促力度，有專人負責(zé)，提醒參與學(xué)習(xí)的教師按時上課。指定專人負責(zé)參加學(xué)習(xí)教師的出勤，上課等情況�；匦：螅皶r檢查聽課筆記，督促其完成校本研修的各項任務(wù)。本學(xué)年，有28人參加小學(xué)第四周期學(xué)習(xí)，2人參加中學(xué)第三周期學(xué)習(xí)。由于組織得力，保障參訓(xùn)教師的出勤率及學(xué)習(xí)的有效性，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
4、為強化教師的崗位安全意識，學(xué)校多次對教師進行安全培訓(xùn)。
5、學(xué)校投資2千多元，委派趙利平老師參加全國心理咨詢師培訓(xùn)，并成立心理咨詢室，關(guān)注教師心理健康。
四、配合上級要求，落實師訓(xùn)常規(guī)工作。
1、開展好“國培計劃”培訓(xùn)活動的推廣工作。上學(xué)期，學(xué)校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國培計劃短期集中培訓(xùn)；宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國培計劃遠程培訓(xùn)。教師們在平臺上聽專家講座，發(fā)表教學(xué)隨筆，完成了規(guī)定作業(yè)。取得了培訓(xùn)合格證。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓教師不受時間和空間的限制，讓教師學(xué)習(xí)更自主，內(nèi)容更豐富！特級教師的示范課及講座令參加培訓(xùn)的教師耳目一新，使大家足不出戶就學(xué)到了許多新理念、新知識。為了推廣國培成果，本學(xué)期，我校又組織教師參加了國培征文活動，共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動
為加強城鄉(xiāng)教師的相互聯(lián)系與溝通，做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長補短，本學(xué)期我校積極參與鞏義市教育科研培訓(xùn)中心舉辦的名師送課下鄉(xiāng)活動，我校名師劉利萍分別到回郭鎮(zhèn)、大峪溝鎮(zhèn)進行了送課活動。通過開展講課、說課、評課、研討活動，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之，本學(xué)期，通過多渠道，全方位的培訓(xùn)，有效增強了教師崗位技能，提升了教師的綜合素養(yǎng)。
師訓(xùn)工作總結(jié)12
學(xué)期工作結(jié)束了，為及時總結(jié)工作得失促進提高特對合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
一、具體工作內(nèi)容
二、具體工作措施
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長效機制
1、加強教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動性
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實 “崗位練兵”活動，以強化教師素質(zhì)為重點，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點，重視課堂教學(xué)的實踐，完善師資隊伍建設(shè)。努力打造力出一支有強烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實，專業(yè)發(fā)展意識強，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊伍。本學(xué)期定期要對教師的心理健康進行輔導(dǎo)講座，并進行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、 要繼續(xù)認真落實學(xué)校計劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認真落實教師都制定出的自我研修計劃。認真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細則層層深化落實培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期我校要進行下列培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
�。�2）課堂有效性教學(xué)的探究
（3）學(xué)生教學(xué)案例分析
�。�4）教學(xué)敘事展評
�。�5）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
�。�6）教學(xué)理論解析
�。�7）班主任技能培訓(xùn)
3、做好學(xué)校骨干教師隊伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的.學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對李艷雙、劉云鳳進行縣級骨干教師的重點培養(yǎng)，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認真開展師德教育，增強教師服務(wù)意識，樹立為家長服務(wù)的教育觀，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動，每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論、實踐、反思，改進教學(xué)方式。 5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語言積累能力明顯增強。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認真的態(tài)度參加每一次的教研活動，在教研活動中進行有效地說課、反思，和實效的評議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認真鉆研領(lǐng)會“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認真加強學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認真開展教師的備課、上課、說課、評課系列活動，具體安排9月份：進行.體備課的探討。10月份：進行上課、說課的階段訓(xùn)練。11月份：進行評課展示。
9、要針對每位教師的校本研修活動進行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u價
10、組織教師合.運用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對課改精神實施中的感悟、理解、討論活動。
11、認真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學(xué)科年級組中，真正起到組織、示范、團結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用，有力提高.個學(xué)科年級組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，積極有效地開展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實高效。
師訓(xùn)工作總結(jié)13
xx年時澗西區(qū)教育局培訓(xùn)年，在這一年里，我校努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學(xué)水平。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我校認真落實和啟動骨干教師和學(xué)科帶頭人工程，本學(xué)年教師培訓(xùn)主要做了以下幾方面工作。
一、狠抓師德建設(shè)
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴(yán)要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學(xué)習(xí)，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我�；旧舷�。
二、啟動骨干教師和學(xué)科帶頭人工程。
一學(xué)年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學(xué)研究活動等，主動接受名師指導(dǎo)等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。這些教師在接受外地課程改革實驗的經(jīng)驗后回校又對我校教師進行了二級培訓(xùn)。
三、深入開展新課程校本培訓(xùn)。
為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年就教師培訓(xùn)采取了一系列措施。
一是在時間安排上，堅持每單周四要求老師們自學(xué)一個小時，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實踐活動綱要。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實踐理論。
三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會。教導(dǎo)處定期舉行教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每月必須寫3000字左右的學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)反思或教學(xué)故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
四、啟動綜合實踐活動實驗，把新課程實驗推向深入。
綜合實驗活動課程是國家課程，也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開發(fā)實施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點和難點。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機制作、無線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學(xué)期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學(xué)生的影響等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，綜合實踐活動的'具體內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)我校每一位教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴大了知識面，完善了知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。
五、開展“影視英語、書香校園”校本課程的開發(fā)，突出學(xué)校特色。
學(xué)校以《洪恩GOGO英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學(xué)生從影視、上網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)報進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的學(xué)習(xí)雜志進行導(dǎo)讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設(shè)計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論、書市拍賣等活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對教學(xué)教研進行具體指導(dǎo)，對教師參與新課改教學(xué)實驗促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學(xué)，教師帶學(xué)生學(xué)，師生共同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
六、積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動，以此促進教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。
我們還采取請進來的方式，邀請市教科所字理識字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請了鄧爺爺向全校師生進行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動豐富了師生的知識，極大地促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
當(dāng)前學(xué)校師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題和困難：
一、面對當(dāng)前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學(xué)習(xí)”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的問題。
二、面對現(xiàn)代中小學(xué)教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進入，導(dǎo)致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式很難進行。
三、資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊伍建設(shè)的工作。
師訓(xùn)工作總結(jié)14
面對基礎(chǔ)教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以造就一支高素質(zhì)教師隊伍為目標(biāo)，開展校本培訓(xùn)，探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
一、立足本校，著眼發(fā)展，確立具有自身發(fā)展特點的校本培訓(xùn)思路
學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，形成辦學(xué)特色，關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊伍，形成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓(xùn)思路。即：堅持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想，開設(shè)以教師適應(yīng)新課改，教好新課程為目的的培訓(xùn)課程，建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開放式的培訓(xùn)模式。
1、堅持人本化培訓(xùn)，倡導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)。
校本培訓(xùn)要體現(xiàn)課改精神，堅持個性化原則，堅持人本化培訓(xùn)。培訓(xùn)要關(guān)注教師的成長，注重教師的專業(yè)化發(fā)展。要鼓勵教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，在實踐中自我學(xué)習(xí)，自我研究，自我提高。
2、力求實際實效，開展層次化培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)的特點是立足本校，要依據(jù)學(xué)校實際，開展教師培訓(xùn)�；谶@樣的認識，我校根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學(xué)水平的.不同，在培訓(xùn)中起動了“三項工程”。即：針對五年以下新教師的“壯苗”培訓(xùn)工程；針對五年以上教師的“成長”培訓(xùn)工程；針對各級骨干教師的“名師”發(fā)展工程。同時，我們實行動態(tài)管理，為每位教師建立了培訓(xùn)檔案，實行分層次管理，分級培訓(xùn)。
3、觀注發(fā)展，立足教育，開展綜合化培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置，要根據(jù)改革的要求，立足于教師的發(fā)展，設(shè)置適合本校實際的綜合化的培訓(xùn)內(nèi)容。我校在校本課程培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，遵從基礎(chǔ)教育改革的思想，設(shè)置了主題式培訓(xùn)課程和崗位研修課程。例如：我們結(jié)合新課改，設(shè)置的主題培訓(xùn)課程有：“新課程新理念”“新課程中教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變”等。
4、科學(xué)有效，堅持培訓(xùn)形式多樣化。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教育和發(fā)展的一個部分，培訓(xùn)要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實行多樣化的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。
二、探索開放式培訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展
校本培訓(xùn)要以學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持自覺和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、自學(xué)反思，在崗位中學(xué)習(xí)提高。
校本培訓(xùn)要突出個性化，要根據(jù)需求自我學(xué)習(xí)，在實踐中研究探索，在解決問題中提高自己。自學(xué)是解決教師自身教學(xué)問題的有效方法，也是校本培訓(xùn)的主要形式。我們鼓勵教師從問題出發(fā)，按照自身的實踐需求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其要帶著問題進行學(xué)習(xí)探討，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間。
反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的過程。在反思性培訓(xùn)活動中，我們要求教師時時以新課標(biāo)為依據(jù)，不斷地思考發(fā)現(xiàn)，提出教學(xué)中遇到的問題并加以解決。例如：“在新課程思想指導(dǎo)下，你現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計和以前有哪些不同？你對自己的新舊變化有什么樣的思考？”這些問題促使教師在反思與實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2、發(fā)展教育研究，在教研實踐中提高自己。
立足教育實踐，開展教學(xué)研究，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我們鼓勵教師進行大膽的教學(xué)嘗試。在聽課中，教師有質(zhì)疑、有探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高。教師通過聽課評課，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論解決實際問題的能力。
另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領(lǐng)導(dǎo)聽課領(lǐng)導(dǎo)評”的做法，變成“一人上課學(xué)年備課，全校聽課全校評”的新模式。這項活動極大地調(diào)動了廣大教師參與教學(xué)的積極性。每個上課教師的教案，都是經(jīng)過學(xué)年組教師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學(xué)年組教師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學(xué)年特色和新課改思想。
3、實施開放式培訓(xùn)，做到“三大”結(jié)合。
校本培訓(xùn)除了要立足教師自身，堅持本校實際，發(fā)挖本校資源外，還應(yīng)采取開放式培訓(xùn)，做到“三個”結(jié)合。首先，樣本培訓(xùn)要支持開放性，要不失時機地把握教育熱點、難點，開展專題講座和研討，使教師的教學(xué)實踐和教學(xué)研究始終站在教育發(fā)展的前沿。其次，樣本培訓(xùn)要堅持自學(xué)與交流相結(jié)合的原則。自學(xué)研究與交流研討相結(jié)合，這是校本培訓(xùn)中促進教師的專業(yè)化發(fā)展的有效方法，是教師提高的最佳途徑。辟如：我校在新課改實施中遇到的問題開展案例分析和教學(xué)診斷，提高教師的實踐能力。
三、繼續(xù)開展教師基本功培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)開展“三筆字”評比活動。對粉筆字(每周一板)，鋼筆字(每天一頁)、毛筆字(每周一頁)簡筆畫(每兩周一頁)、進行認真評比、獎勵。
四、及時傳達和學(xué)習(xí)上級文件。
通知精神，按要求認真學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)有關(guān)新的教育教學(xué)理論，組織教師參加相關(guān)活動，使學(xué)校和老師跟上時代步伐。
本學(xué)期，我校根據(jù)市教師進修學(xué)校的要求認真組織教師學(xué)習(xí)《21世紀(jì)，誰來教綜合課》、《信息技術(shù)與課程整合》，做到及時檢查，認真總結(jié)，使教師在教學(xué)中自覺把學(xué)習(xí)到的知識運用到教育教學(xué)工作中去。
實踐證明，校本培訓(xùn)是適應(yīng)當(dāng)前實際的一種行之有效的方式，是提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。
師訓(xùn)工作總結(jié)15
在區(qū)教育局和市教研中心的指導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持“研究為本、服務(wù)至上、指導(dǎo)科學(xué)、管理規(guī)范”的工作方針，以規(guī)范校本教研、培訓(xùn)、優(yōu)化課堂教學(xué)行為和加強教科研機構(gòu)建設(shè)為重點，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，立足實際，遵循規(guī)律，開展多形式教研與教改活動，實施《元寶山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高工程》，努力為提高教師素質(zhì)和促進全區(qū)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展做出新貢獻。主要工作如下：
一、扎實開展校本教研和校本培訓(xùn)工作
�。保畡�(chuàng)造性的開展專題主導(dǎo)教研。繼續(xù)貫徹落實《元寶山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見》，進一步完善以校本教研為基礎(chǔ)、校際教研為輔助、區(qū)級教研為調(diào)控的區(qū)、片、校三級教研運行機制，發(fā)揮主導(dǎo)教研的引領(lǐng)作用。
�。玻^續(xù)扎實開展訂單式教研�？偨Y(jié)提升“訂單式教研”的經(jīng)驗和做法，組織教研員深入中小學(xué)，有效指導(dǎo)各校開展校本研訓(xùn)活動。加強集體備課研究，促進教師教學(xué)水平整體提高。
二、構(gòu)建并實施“創(chuàng)特色鑄品牌”教研系列活動
1．精心指導(dǎo)“有效教學(xué)行動策略課題研究”、“內(nèi)化洋思中學(xué)經(jīng)驗232教育模式研究”、“生本教育與教師專業(yè)成長一體化研究”等三大課題創(chuàng)有影響的教學(xué)典型。加強指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，促進平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為課堂教學(xué)改革的典型學(xué)校。
2．以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體，以打造一批能力強、水平高、師德好、具有教法特色和鮮明教學(xué)風(fēng)格的名師群體為目標(biāo)，開展“名師（品牌）培養(yǎng)”活動。
三、加強高中教學(xué)和高三備考工作的研究指導(dǎo)
�。保^續(xù)深入抓好高中教師新課程培訓(xùn)。以轉(zhuǎn)變觀念和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，以學(xué)科為單位適時開展新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研討活動。
２．深入高中開展教學(xué)研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校及教師關(guān)注并創(chuàng)造性地處理好質(zhì)量與效益的關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀與普遍提高的關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量健康和諧又好又快地提高和發(fā)展。
�。常訌姼呖紓淇脊ぷ鞯难芯俊Ｒ龑�(dǎo)教師關(guān)注、理解、實踐好“注重基礎(chǔ)，強化能力”；從基礎(chǔ)年級抓起，樹立大備考觀；研究好課標(biāo)、大綱及考試說明和教材；務(wù)本求實地抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級3·20 、4·20和10·30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、整理、分析、交流研討。
四、加大教學(xué)過程評價與學(xué)科教學(xué)管理
�。保訌娊虒W(xué)管理工作的檢查與評價，使其管理規(guī)范、科學(xué)。（1）、采取隨機推門聽課、跟蹤聽課等方式，加大平時教學(xué)監(jiān)測評價力度，以40%比重記入年終評價。（2）、開展教學(xué)管理工作專項檢查、專項分析、通報并納入年終教學(xué)評價。
２．依據(jù)元寶山區(qū)教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測的實施意見》組織好初中畢業(yè)年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測和小學(xué)畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測等級報告。做到命題科學(xué)、組織嚴(yán)密、評卷認真。
�。常^續(xù)開展對中小學(xué)基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量的抽測、分析、評比活動，小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測繼續(xù)實行等級報告制。
五、做實教科研工作
�。保�(guī)范課題研究工作。指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)《元寶山區(qū)教科研課題及成果管理辦法》，實行課題立項申報制度和課題研究工作報告制度，逐步形成校級、區(qū)級、市級、自治區(qū)及國家級，逐級立項研究的鏈條，使其管理更趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
�。玻M一步加強教科研基地建設(shè)。依據(jù)自治區(qū)、赤峰市教科研基地建設(shè)和管理辦法，指導(dǎo)各級教科研基地校健全組織機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)有力、規(guī)劃全面、措施過硬，履行職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮示范輻射帶動作用。
�。场⑦M一步加強中小幼學(xué)校教科研項目的指導(dǎo)和動態(tài)檢查。做好教科研課題結(jié)題驗收指導(dǎo)工作，凡需結(jié)題驗收必須經(jīng)業(yè)務(wù)部門初審、指導(dǎo)、備案，否則區(qū)內(nèi)不予認可。
六、做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作
1．加強中小學(xué)幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，積極指導(dǎo)教師參加遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2．積極開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)率力爭達到80%。
七、抓實現(xiàn)代信息技術(shù)教育和實驗教學(xué)工作
1．指導(dǎo)中小學(xué)加強教學(xué)儀器設(shè)備和實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，組織各學(xué)校派人參加市電教部門舉辦的教育技術(shù)管理員培訓(xùn)和遠程教育管理員應(yīng)用培訓(xùn)。
2．指導(dǎo)各中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)學(xué)生實驗和演示實驗教學(xué)，使開課率均達到100%。組織全區(qū)初中理、化、生實驗操作考試和計算機技能操作考試。
3．加強信息技術(shù)教育及遠程教育與基礎(chǔ)學(xué)科的`整合，推進全區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。開發(fā)教育資源軟件和網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)，以教育資源庫、科技文化中心、人才信息中心、電子圖書館、事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫為依據(jù)，服務(wù)于全區(qū)的中小學(xué)。
八、加強師訓(xùn)教研中心自身建設(shè)
�。保浞掷谩霸獙毶絽^(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng)”這一平臺，繼續(xù)研究和開展網(wǎng)絡(luò)辦公，網(wǎng)絡(luò)教研。
�。玻M織教研員《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高理論水平。繼續(xù)完善中心內(nèi)部各類考評、獎勵制度，逐步把師訓(xùn)教研中心建成“團結(jié)向上、業(yè)務(wù)過硬、和諧愉快”的教學(xué)研究指導(dǎo)中心、課程發(fā)展中心、課程資源中心。
3．繼續(xù)堅持教研、教科研工作“三三制”（三分之一時間指導(dǎo)教育教學(xué)，三分之一時間學(xué)習(xí)提高，三分之一時間抓“點”），開展教研員內(nèi)強素質(zhì)“五個一”活動。
在此基礎(chǔ)上，每人每年具體完成：
�、俳M織1—2次全區(qū)性（小學(xué)科）或區(qū)域性的校本（區(qū)本）教研及培訓(xùn)活動，要有方案、有內(nèi)容、有成效。
�、诮M織一次送教下鄉(xiāng)支教活動。
③培養(yǎng)１－２個學(xué)科教學(xué)校本教研典型校、典型組。
�、苤笇�(dǎo)并參與一個“學(xué)科教研課題”。
�、輰懸黄逃虒W(xué)指導(dǎo)調(diào)研報告。
九、其它工作
�。保M織好中學(xué)教學(xué)能手評選和推薦活動。
�。玻鲗W(xué)科要按程序和上級要求認真組織學(xué)生學(xué)科競賽。
3．認真完成教育局安排的臨時性工作。
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