數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)11篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇1
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師進(jìn)入課堂
在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩暨學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機(jī)智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并在天河部落小學(xué)數(shù)學(xué)的專(zhuān)欄中發(fā)表，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂(lè)的數(shù)學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習(xí)和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開(kāi)展了教育機(jī)智現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機(jī)智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開(kāi)發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等，使各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的`落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。呂紅英校長(zhǎng)講五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動(dòng)為主線，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重組教材，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽(tīng)老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。
實(shí)踐表明，這種互相聽(tīng)課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
六年級(jí)的復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)歸納分析各立體圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，空間觀念得到了發(fā)展，解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新意識(shí)得到了提高。
應(yīng)用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
同時(shí)也要處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在全校數(shù)學(xué)綜合能力測(cè)試中各個(gè)年級(jí)都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。
在今年的“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”入學(xué)選拔中，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導(dǎo)下順利入圍，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇2
教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，是學(xué)校的生命，而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。因此，科組建設(shè)的成功與否直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以，優(yōu)秀科組的建設(shè)是我校一項(xiàng)常抓不懈的工作，并且取得了相當(dāng)?shù)某尚�，其中，�?shù)學(xué)科組的成績(jī)尤為顯著。
一、抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工
我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機(jī)構(gòu)（分管數(shù)學(xué)科的校長(zhǎng)――教導(dǎo)主任――科組長(zhǎng)――年級(jí)備課組長(zhǎng)――各任課老師），有明確的職責(zé)分工，如科組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：期初制定學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃，期末寫(xiě)教學(xué)、教研工作總結(jié)，質(zhì)量分析；組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)，檢查教師備課，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)等。
學(xué)校還定期召開(kāi)各類(lèi)人員會(huì)議，對(duì)他們“定崗”、“明責(zé)”并“授權(quán)”，檢查各時(shí)期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。
2、抓教學(xué)管理
3、抓常規(guī)管理
我們要求教師期初要制定教學(xué)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計(jì)劃；科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要制定教研計(jì)劃；期中，要進(jìn)行質(zhì)量分析；期末，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思或教學(xué)故事、教學(xué)日記等。
4、備課管理
我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師重溫《白云區(qū)中校學(xué)教學(xué)管理若干規(guī)定》中數(shù)學(xué)科的備課、上課、批改作業(yè)的要求，要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，我們還采用科組、級(jí)組集體備課制，每次安排一人作主講，大家相互補(bǔ)充，備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的.實(shí)際，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點(diǎn)的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計(jì)等。科組長(zhǎng)、教導(dǎo)處還每學(xué)期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結(jié)。
5、作業(yè)管理
由于學(xué)校每年都有不少的插班生，而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí)，要求都不同，所以每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)校都召開(kāi)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的需要，綜合同級(jí)科教師的意見(jiàn)，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱(chēng)，用什么作業(yè)本等，用書(shū)面的形式匯報(bào)教導(dǎo)處。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，對(duì)教師在批改作業(yè)上好的做法及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足的地方及時(shí)糾正。
6、學(xué)生管理
數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強(qiáng)，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。而且每學(xué)期初都制定好《培優(yōu)補(bǔ)差》計(jì)劃，按計(jì)劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，成績(jī)確有成效。
由于抓了教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、加大教科研力度，提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)
我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動(dòng)、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，采取“學(xué)校學(xué)習(xí)——科組學(xué)習(xí)——備課組學(xué)習(xí)——個(gè)人自學(xué)”等形式，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國(guó)家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》，研究新教材及編寫(xiě)思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論；學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個(gè)結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力
培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)人為教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容：A、雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各級(jí)科每周一節(jié)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。B、35歲以下的青年教師進(jìn)行說(shuō)課等系列業(yè)務(wù)比賽，以提高教師理解教材，鉆研教材，駕馭教材的能力及理論水平。C、圍繞學(xué)科課題上實(shí)驗(yàn)課，讓教師群體參與，實(shí)行全民大練兵。D、積極派員參加區(qū)鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，要求參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)的教師，回校后要以科組為單位傳達(dá)活動(dòng)的精神。
3、重過(guò)程檢查，提高教學(xué)水平
我校有區(qū)級(jí)立項(xiàng)的科研課題“主體性教學(xué)管理研究”，數(shù)學(xué)科是區(qū)級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究”的實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)�，F(xiàn)正申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)的課題“生成性課堂教學(xué)行動(dòng)研究”。在教科研管理過(guò)程中，我們突出進(jìn)行“課題研究進(jìn)課堂”過(guò)程檢查，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，科研工作情況記錄表等，定期檢查教師的備課，理論學(xué)習(xí)，集體備課，上研究課，互相聽(tīng)課、評(píng)課的情況，及時(shí)掌握課題研究的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題予以解決。在期初，我們就要求老師們做到“六個(gè)一”：看一本關(guān)于主體性教育或新課程的理論書(shū)，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)對(duì)應(yīng)研究課題的研究課，交一篇教學(xué)發(fā)思、一份教育教學(xué)案例。另外，我們結(jié)合新課程的實(shí)施，開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。教師們通過(guò)集體備課、評(píng)課等形式研究新教材新教法。從教師們上的研究課來(lái)看，真正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性，也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感的改變；更體現(xiàn)了教師教學(xué)方式的改變，他們的課堂具有開(kāi)放性、探究性，注重學(xué)生的實(shí)踐，體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)以及平等的師生關(guān)系。
4、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
三年來(lái)，學(xué)校舉辦的大型教學(xué)活動(dòng)有：《白云區(qū)小學(xué)推進(jìn)課程改革暨科研工作“開(kāi)發(fā)日”》《廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)推進(jìn)新課程研討會(huì)》《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)研討會(huì)》。這些活動(dòng)均受到鎮(zhèn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)專(zhuān)家及與會(huì)人員的一致好評(píng)。數(shù)學(xué)教師上市級(jí)研討課兩節(jié)，區(qū)級(jí)12節(jié)，鎮(zhèn)級(jí)18節(jié)；教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思等獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有16篇，鎮(zhèn)級(jí)的20篇；獲區(qū)級(jí)光榮稱(chēng)號(hào)的有6人次，鎮(zhèn)級(jí)的12人次。學(xué)生參加數(shù)學(xué)科比賽獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有17人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有20人次，鎮(zhèn)級(jí)的有23人次。另外，在六年級(jí)的畢業(yè)升中會(huì)考中，數(shù)學(xué)科成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一。
綜上所述，我校數(shù)學(xué)科組是一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀科組。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材教輔。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。善學(xué)才能善研，善研才能善教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，效果顯著。
1、組老師積極參加市區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮慰平M教研活動(dòng)，年級(jí)備課組每周一次集中備課或隨時(shí)備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展了一年級(jí)——六年級(jí)對(duì)外校老師及家長(zhǎng)開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評(píng)。
2．繼續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教研員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請(qǐng)了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和理念。
三、抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的.常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展了一年級(jí)——六年級(jí)對(duì)外校老師及家長(zhǎng)開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評(píng)。
3．抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級(jí)到畢業(yè)班都開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多提高，特別對(duì)數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到現(xiàn)實(shí)生活中去，對(duì)數(shù)據(jù)的整理，熱愛(ài)大自然，進(jìn)行環(huán)境污染的教育，使學(xué)生深深知道保護(hù)環(huán)境從小做起，同時(shí)把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。我們認(rèn)為，對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，六年級(jí)的數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績(jī)。
四、重視教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
�。�2）思維能力、空間觀念強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
五、尋找差距，再創(chuàng)輝煌。
一學(xué)期來(lái)，成績(jī)是顯著的，但同時(shí)我們也看到差距與不足。還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱等問(wèn)題。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持開(kāi)展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認(rèn)真學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。為了下學(xué)期的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。
1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”，開(kāi)學(xué)初先組織教師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫(xiě)“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計(jì)、貫徹到課堂中。
3、組織教師認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。
4、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。
二、開(kāi)展高效課堂基本模式。
為了落實(shí)縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節(jié)課中，落實(shí)到常態(tài)課中。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級(jí)的李朝紅老師、四年級(jí)的蔡青梅和王文科老師、五年級(jí)的黎明任和張梅英老師、六年級(jí)的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。
2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)工作。
計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說(shuō)計(jì)算能力差數(shù)學(xué)成績(jī)就差，計(jì)算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的.數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作，我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了先開(kāi)會(huì)討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開(kāi)展全校計(jì)算題檢測(cè)。經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校的計(jì)算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計(jì)算競(jìng)賽中獲全縣團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開(kāi)教師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對(duì)教師的培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期根據(jù)我校工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織備課組工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組可稱(chēng)為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，（聽(tīng)課評(píng)課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，九年級(jí)數(shù)學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的.教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標(biāo)，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道，組織大家進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神，收到了良好的效果！利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習(xí)交流1次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設(shè)的打算
今后，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，總體上我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，通過(guò)分析半學(xué)期的工作效果來(lái)看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學(xué)成績(jī)由原來(lái)的57分到期中的67.3分，達(dá)到了預(yù)期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)�，F(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的'講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。
三、因材施教，關(guān)注班級(jí)，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，但是一班比二班情況更嚴(yán)重些！盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地記憶；
4、注重知識(shí)的總結(jié)，經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。
在這半學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)不同班級(jí)和個(gè)別差生分層輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、�、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
�、�、課堂模式百花齊放。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo)：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的.中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處和科研處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結(jié)如下：
一、所做工作：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，和各備課組長(zhǎng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計(jì)劃及學(xué)科組的工作計(jì)劃。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
每隔兩周利用周三下午午自習(xí)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。
3．開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓(xùn)。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì)。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒(méi)去的教師進(jìn)行交流。
②、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課和教改課的研究，本組高三教師每人都上了一節(jié)常規(guī)課，高
一、高二教師每人上了一節(jié)有關(guān)新課程的實(shí)驗(yàn)教改課。并進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課研究，取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如王則天老師上了一節(jié)校級(jí)骨干教師觀摩課，宮雪老師上了一節(jié)校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛(ài)萍老師參加了省級(jí)說(shuō)課比賽。
�、�、另外我們學(xué)科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
④、對(duì)于備課，我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。對(duì)于課堂，學(xué)科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思日記。
�、荨⑴浜辖虒�(dǎo)處積極開(kāi)展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、蕖⒎e極組織本組教師開(kāi)展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以改正。
⑦、根據(jù)科研處的安排在期中考試后對(duì)我組幾位老師申報(bào)的課題進(jìn)行了督查，督促這幾位老師在教學(xué)中對(duì)自己的課題進(jìn)行研究，并應(yīng)用在自己的'教學(xué)中。
�、�、根據(jù)科研處的安排，組織并完成了高二年級(jí)寒假作業(yè)的編寫(xiě)。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導(dǎo)處上報(bào)相關(guān)材料與信息。
�、�、組織了二零一一年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅省預(yù)賽的報(bào)名及考試工作。
�、狻⒏鶕�(jù)教導(dǎo)處的安排，申雄老師代表高二年級(jí)做了《新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思》專(zhuān)題總結(jié)，高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛(ài)萍老師主講了如何進(jìn)行說(shuō)課及說(shuō)課中應(yīng)注意的問(wèn)題，使每位教師都有所收獲。指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，向我�！督炭圃贰芳捌渌〖�(jí)刊物投稿。
二、取得的成果
1．何愛(ài)萍老師在參加省級(jí)說(shuō)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
2．宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
3．申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問(wèn)題式探究課堂教學(xué)模式》通過(guò)省級(jí)鑒定
4。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣比以往有了提高。也說(shuō)明我們數(shù)學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。
三、存在的問(wèn)題與不足
1．由于高一、高二數(shù)學(xué)教師人數(shù)較少，每人課時(shí)量較多，使得教師不能分出大量精力來(lái)研究新教材，使得對(duì)新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準(zhǔn)。
2．由于第一次帶新教材，對(duì)選修內(nèi)容的取舍把握不準(zhǔn)，教師沒(méi)有大量的精力去做研究性學(xué)習(xí)，使得研究性學(xué)習(xí)只停留在形式上。
3．由于課時(shí)緊，老師為了趕進(jìn)度，使得有些內(nèi)容不能讓學(xué)生吃透，出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕，有一些關(guān)于計(jì)算器使用的教學(xué)不能正常開(kāi)展。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇9
數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專(zhuān)家的教研講座。
②、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課研究，本科組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課(包括分校區(qū))，進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的，就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對(duì)于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。
�、�、對(duì)于課堂，科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的'質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。
�、摺⒎e極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問(wèn)題。
�、唷⒔M織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，其中鄧業(yè)、黎國(guó)英、劉麗婷、麥雅芳等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評(píng)課，科組老師們紛紛怎樣才能更有效開(kāi)展課堂教學(xué)各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，共同進(jìn)步。
⑨、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思日記。
�、狻凑諏W(xué)校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔方面，并評(píng)出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評(píng)他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師都在茁壯成長(zhǎng)。另外，根據(jù)期中、期末檢測(cè)的情況來(lái)看各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也在穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)，并取得了良好的成績(jī)。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認(rèn)真做好成績(jī)記錄，寫(xiě)好月考評(píng)析，及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
1、我們科組繼續(xù)開(kāi)展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，由科組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。（從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例，從中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸取過(guò)來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，采取探討、嘗試、總結(jié)的方法，實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。）
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì)，積極參加市教育教學(xué)論文的評(píng)比。
四、加強(qiáng)備考精神，提高中考成績(jī)
結(jié)合我校的工作計(jì)劃，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識(shí)框架；第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練，鞏固提高。
五、存在問(wèn)題及今后工作
這學(xué)期，我們雖然取得了喜人的成績(jī)，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將近結(jié)束。在這一學(xué)期來(lái)，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`支持與幫助下，通過(guò)全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研工作。現(xiàn)將各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
1、集體備課，加強(qiáng)交流。
集體備課，是我們科組的主要工作。通過(guò)集體研討，分工合作，在教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提煉教學(xué)重難點(diǎn)。我們?nèi)昙?jí)組教研活動(dòng)中把自己的思路進(jìn)行交流，通過(guò)討論，擬定最佳方案。最后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補(bǔ)充、資源共享，有效地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，凝聚老師教學(xué)設(shè)計(jì)的精華，將新理念滲透于日常的教學(xué)實(shí)踐中。
2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，通過(guò)這種聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們科組加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量，落實(shí)了備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。同時(shí)，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。
4、加強(qiáng)課題研究。
本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們科組的老師認(rèn)真組織學(xué)生建立班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的方法，運(yùn)用到生活實(shí)踐中。
一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)科組教師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，并取得了一定的成績(jī)。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭(zhēng)取讓科組教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇11
本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在：“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說(shuō)空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、抓好科組的建設(shè)
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫(xiě)好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。今年新畢業(yè)分配來(lái)的三位老師，上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級(jí)教師，但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，很受學(xué)生的歡迎，說(shuō)明他完全勝任的。
3、科組十分重視教師的再教育問(wèn)題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬(wàn)江等地參觀學(xué)習(xí)，并在科組中開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。
5、對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號(hào)召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見(jiàn)和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績(jī)都是集體智慧的結(jié)晶。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉(cāng)兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，并得到中國(guó)著名的教育專(zhuān)家明之白教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤(rùn)等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開(kāi)課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績(jī)。
3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
三、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教研論文，成績(jī)顯著
姓名
題目
獲獎(jiǎng)層次
鄧耀榮
用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在東莞教研發(fā)表
胡佐華
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)
省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)
陳楚云
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一獎(jiǎng)
葉劍輝
初探新教材中向量地角與距離問(wèn)題上的運(yùn)用
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)
龐興
住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)
張書(shū)福
遵循系統(tǒng)與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)
另外：
1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說(shuō)課比賽中獲市一等獎(jiǎng)的`第一名
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說(shuō)課比賽中獲市二等獎(jiǎng)
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫(huà)》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)
4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評(píng)比三等獎(jiǎng)
6、李柳
嬌老師在03年12月獲市初中課程改革(數(shù)學(xué))課例評(píng)比二等獎(jiǎng)
四、競(jìng)賽成績(jī)顯著
今年?yáng)|莞市參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全市只有8人獲省獎(jiǎng)勵(lì)，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計(jì)劃、有專(zhuān)題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對(duì)數(shù)學(xué)尖子進(jìn)行培訓(xùn)，每周至少進(jìn)行兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)他們的艱苦努力。今年四月參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。另外還有9人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是領(lǐng)先的。
五、建立和完善高中數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作
為了使高中三年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)(數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo))具有更系統(tǒng)性和完善性，我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由科組定出輔導(dǎo)專(zhuān)題，然后由老師各人根據(jù)自己專(zhuān)長(zhǎng)特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專(zhuān)題，并要求每人在自己的專(zhuān)題中加深拓展，以此使內(nèi)容更充實(shí)，科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整，需增加的適當(dāng)增加，最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費(fèi)，且內(nèi)容更充實(shí)、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們?cè)诟咭弧⒏叨恐茉黾觾蓚�(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
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