高中政治教學(xué)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的高中政治教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中政治教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)年本人擔(dān)任高一和高三兩個年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。
俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的'確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料。要給學(xué)生精選資料。
第二，課堂教學(xué)要以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進(jìn)行心靈溝通，及時解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。
第三，備課中，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好
不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真抓好會考，做好會考的教學(xué)工作。
本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進(jìn)行個別會輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的'需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對于文科的學(xué)生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時本人仍有很多地方需要改進(jìn)：
一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進(jìn)。
在教學(xué)基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強。
在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設(shè)計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
雖說本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課改對我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)行提高，從而來提高教育教學(xué)水平。
高中政治教學(xué)總結(jié)3
學(xué)年快要結(jié)束了，最后一次模擬考試成績也出來了。綜觀這次考試的成績和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
2、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在兩人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點，時量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說，我主要針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候，給予方法上的指導(dǎo)。
三、教學(xué)效果
在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學(xué)成績較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。
四、教學(xué)體會
1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復(fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。
2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力�？荚嚨�.這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。
實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。縱觀這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們強化了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了壓縮，從效果上看不太理想的。近年來，對時政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，今后要對總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)及時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。
總的來說要以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。之后第二學(xué)期至二模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題，介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。
高中政治教學(xué)總結(jié)4
政治課學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生生命成長的過程，在這個過程中理應(yīng)洋溢著幸福，充滿著成功，要讓學(xué)生懂得這種幸福與成功往往離不開痛苦與失敗。政治教師要用自我的智慧引導(dǎo)學(xué)生理解幸福、把握幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福;把學(xué)生推離失敗，引向成功。在教學(xué)活動中，教師要創(chuàng)造機會讓學(xué)生以主人的身份去獲取自我能獲取的知識，適時讓其展示所獲成果，并發(fā)自內(nèi)心的給予鼓勵，讓學(xué)生享受到幸福與成功。問題設(shè)置要小臺階、多臺階，引導(dǎo)學(xué)生一步一步沿著思維的臺階登上光輝的“頂點”，使學(xué)生領(lǐng)略到“無限風(fēng)光”，從而享受到幸福與成功。解決手懶問題也可照此辦理。
“不動”“被動”的學(xué)習(xí)情態(tài)------教學(xué)要著力于激動生命政治課學(xué)習(xí)抑或是任何一種學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)主體生命的律動。政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象：教師在組織學(xué)習(xí)，趴著的，說閑話的'，看課外書的，漫不經(jīng)心的，生命在那里斷檔，雖然在教師用肢體、眼神或語言提醒制止下，表面終止了這些現(xiàn)象，誰又能說清其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)上來了呢?缺乏熱情，沒有主動，思維游離于學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)是沒有也不可能有效果，盡管造成這種狀況有諸多原因。
應(yīng)對這種境況，政治課教學(xué)要在教育的本質(zhì)上找注解，要激動學(xué)生的生命，努力使學(xué)生的事，學(xué)生自我想做，愿做，樂做，逐步使學(xué)生的興趣濃厚起來，學(xué)習(xí)的習(xí)慣好起來，自覺主動性強起來，以致構(gòu)成穩(wěn)定的后勁很足的學(xué)習(xí)本事。我們不能改革教材，但我們能夠變換教學(xué)方式，引激動生命的元素進(jìn)課堂，使教學(xué)變成一道靚麗的風(fēng)景，從而吸引學(xué)生參與其中，使得生命壯麗成長。例如，將知識競賽引進(jìn)課堂，將生動趣味的蘊含哲理地情景及事例納入教學(xué)，等等，都能使學(xué)生樂此不疲，筆者就曾享受過這種教學(xué)幸福。
如果說面前的政治課教學(xué)是一座山，我只是在爬山的路上邁出了一步，我將努力攀登，不斷創(chuàng)造新高度。
高中政治教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的`，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改
本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思
1．與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)。
2．要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
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4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6．有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。
7．不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
高中政治教學(xué)總結(jié)6
當(dāng)高三學(xué)生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場了�；厥组g，我已經(jīng)做了連續(xù)兩年的高三政治教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，羅主任就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學(xué)校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試前的最后一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內(nèi)容，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，從而和舊教材知識進(jìn)行整合，最終傳授給學(xué)生。在這個過程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗豐富的羅主任的精心指導(dǎo)。我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，羅主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。
4、夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí)
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的
提示，從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。考慮高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情
剛教這屆高三學(xué)生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為不熟悉，而且是高三階段，于是學(xué)生就會對你有很多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，盡管班主任是以很委婉的方式和話語告訴我的，可是我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的`東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語速問題，以前的學(xué)生和我有過一段時間的磨合期，所以他們感覺問題不是很大，而且我也始終覺得語速快，可以在同樣的時間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知識，他們會獲益更多�？墒窃谶@屆學(xué)生身上卻行不通，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量放慢語速，從而滿足學(xué)生的要求。也許是由于八月月考時學(xué)生考得不錯，所以我就放松了對他們的要求，導(dǎo)致的后果就是在九月月考中，所教三班的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于二班，詳細(xì)分析原因，就在于我過分的相信他們，被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑，加上我還帶高一的課，于是對他們的督促就不是很及時，惡果就出現(xiàn)了。還好錯誤出現(xiàn)的比較早，在羅主任的及時提醒下，我知道了學(xué)生身上的惰性是很強的，即時是高三的學(xué)生，尤其是平行班級的學(xué)生，所以必須對他們從嚴(yán)要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯
練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。
1、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺
由于平行班級學(xué)生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強化夯實基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做?上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、熱點復(fù)習(xí)有誤區(qū)
xxxx年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復(fù)習(xí)中都注意到了，如和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀、三農(nóng)問題、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、社會公平、航天精神、外貿(mào)、雪災(zāi)、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復(fù)習(xí)的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進(jìn)行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。
3、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進(jìn)的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會更美好。
高中政治教學(xué)總結(jié)7
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術(shù)班，6班是重點班，7班是次重點班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來了一定的困難。
1、學(xué)生整體接受能力比較差。按照標(biāo)準(zhǔn)的1課時來上課，往往是無法正常完成的，每一節(jié)課的練習(xí)也無法保證。尤其是8班和9班。
2、上課師生互動性難以調(diào)動起來。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問題，對于轉(zhuǎn)一個彎較有難度的問題無法適從。這方面1班和6班稍微好一些。
3、作業(yè)難以按時完成，作業(yè)書寫潦草，格式不規(guī)范，答非所問，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。至于布置的課外作業(yè)（導(dǎo)練案），能夠獨立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨便寫下一個答案即可，抄答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
總的來說，學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱，聽課沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆記不會做，作業(yè)不能獨立完成和獨立思考。
二、教學(xué)措施
1、降低難度，備好每一節(jié)課。結(jié)合學(xué)生的實際以及課時緊張的實際，授課內(nèi)容要降低難度，抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行授課，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。從聽課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、考試等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、精選題目，布置符合學(xué)生實際的題目。繼續(xù)通過作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過程的主觀題，培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的能力。
4、編制好導(dǎo)學(xué)案，用好導(dǎo)學(xué)案。由于時間比較緊，雖然參考之前的.導(dǎo)學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問題沒有及時進(jìn)行修改，比如教材的新觀點沒有及時修改好，所選題目過難過偏，沒有圍繞主干知識進(jìn)行設(shè)置，缺乏針對性。另外，要充分利用好導(dǎo)學(xué)案。通過課前小組長檢查統(tǒng)計加分，加強落實導(dǎo)學(xué)案的使用。如果上課無法完成的導(dǎo)學(xué)案，可以適當(dāng)布置成課后作業(yè)和課后練習(xí)的形式以落實。
三、教學(xué)體會
1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問題。
2、繼續(xù)研究和探討導(dǎo)學(xué)案的積分激勵機制問題。
3、圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問題仍未能形成一個相對系統(tǒng)又使用的模式。
4、高一作為起點年級，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得研究和探討的問題。
高中政治教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一時期來的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié)，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F(xiàn)在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作盡心的表現(xiàn)。
我在教學(xué)工作中，都會提前備課，從不打無準(zhǔn)備之仗。還會請教同事，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實課程內(nèi)容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會。
每當(dāng)上完一節(jié)課，我還會及時反思，總結(jié)得失，時時提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀(jì)律是課堂教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題，我在第一節(jié)課就會嚴(yán)格強調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動中認(rèn)真實施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo)，才能使其自覺主動起來，只有學(xué)生自己動起來，教學(xué)才能事半功倍，成績才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問題，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳，家長的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來，師生良性互動才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓(xùn)練、是督促，是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明，是學(xué)生自我成長的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認(rèn)真面對的教學(xué)工作之一。
我都會按時布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
針對學(xué)生作業(yè)中的問題，我會及時找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會立即解答。對于偷奸�；模視皶r批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會和其家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的.閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動一點。
我在教學(xué)活動中，會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動，無疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進(jìn)，天天讀書，力爭每天都過得有意義。
年復(fù)一年，一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！
高中政治教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級班、高二文1班、高三專業(yè)1/2班共四個班的政治教學(xué)，本學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，現(xiàn)做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思；認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的.承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作；積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課20余節(jié)；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認(rèn)真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
20xx年1月8日
高中政治教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(3、4)兩個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，提高自己的.教學(xué)能力。
四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
五、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高中政治教學(xué)總結(jié)11
面對20xx年廣東省高考全面實施全國卷的新形勢，我在政治課的教學(xué)中，結(jié)合自身教學(xué)實際，在此總結(jié)反思，以期改進(jìn)和提高。
一、一輪政治復(fù)習(xí)的反思
1、備課
備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上精選了幾套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20xx年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元課考綱、考點講解、重點拓展、高考典例、時政連接、單元思維導(dǎo)圖、高考解題思維。盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。但這樣的課件形式比較單一，容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課
一輪復(fù)習(xí)課我能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學(xué)生講的少，留給學(xué)生思考的時間少;師生互動與生生互動不夠。
3、課后
(1)練習(xí)作業(yè)處理
課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。我會有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對于日常的練習(xí)，我要求學(xué)生做完后自己對答案，并鼓勵學(xué)生“品答案”，先做后品，品之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣品著品著就找到了正確答題的感覺。練習(xí)講解時，我一般都會要求科代表先統(tǒng)計錯題及學(xué)生要求要講的題。我會針對學(xué)生易出錯的題，詳細(xì)講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用閱卷軟件提供的數(shù)據(jù)，重點講正確率低的疑難題。根據(jù)學(xué)生的錯誤選項分布情況，分析學(xué)生答題失分的原因，對癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、規(guī)范答題等。
(2)課后自習(xí)答疑
晚自習(xí)或者課間、課后答疑，不僅可以及時給學(xué)生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進(jìn)教學(xué)。每次大考或者周測后學(xué)生參與積極性高，往往忙不過來，甚至一晚上喝水都沒時間的`現(xiàn)象。但依然存在冷熱不均現(xiàn)象，有的學(xué)生非常喜歡問問題，天天圍繞老師轉(zhuǎn)，有的學(xué)生很少找老師。如何合理利用自習(xí)答疑時間，讓更多的學(xué)生受益，還值得我們思考、改進(jìn)。
(3)思維導(dǎo)圖運用
每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置學(xué)生獨立構(gòu)建獨具特色的知識體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖;但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，剛開始效果很好，到后來就變成了應(yīng)付差事。如何增強他們的自主構(gòu)圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠(yuǎn)。
(4)錯題典題整理
學(xué)生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。錯題整理，不僅是學(xué)生的事，老師也要關(guān)注。而我有關(guān)注但沒有積累成冊，以后會做好！盡可能針對學(xué)生的錯誤涉及到的考點從不同角度再出三個題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。這樣對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識。
�。�5）資源素材共享。我經(jīng)常上學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)、高三政治教學(xué)網(wǎng)等找一些當(dāng)時最新的時事政治
素材，搜集各地名校聯(lián)考試題，以時事政治為背景的材料選擇題或者非選擇題，使學(xué)生緊跟時代的足音，從容迎接高考。我還充分利用我的微博及博客，把我的資源及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)資源及時放到我的微博及博客上，告知我的學(xué)生周末在家適時地學(xué)習(xí)用好！
�。�6）學(xué)生資源發(fā)揮。學(xué)生是最大最好的資源，從學(xué)生那里了解我上課的情況，從學(xué)生那里掌握學(xué)生的情況，從學(xué)生那里搜集教學(xué)資源。平時教學(xué)或者周末、假期，我都會布置學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生來命題講題、讓學(xué)生來整合知識框架、讓學(xué)生來收集易混易錯知識、讓學(xué)生來收集典型題目、讓學(xué)生來寫政治小論文……
二、二輪政治復(fù)習(xí)的設(shè)想
二輪復(fù)習(xí)重在把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，建立時政與理論之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生運用書本知識提升分析現(xiàn)象、解題答題的能力。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要忘記根本。熟悉書本，根據(jù)高考考試說明、考試大綱去掌握考點，才能精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。熟悉知識，掌握方法、規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。
2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去總結(jié)、去探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會留白，給學(xué)生一些時間，還老師一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑒。我要加強高考試題的研究，關(guān)注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前�？碱}，精選試題，強化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強與同行的交流與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。
高中政治教學(xué)總結(jié)12
回顧一年的教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說是取得了一定成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們認(rèn)為初三是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。
一、工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟c學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。
�、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的.重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
�、抛置胬斫馑�
�、坡�(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。
�、珀P(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個學(xué)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
�、胚\算技能
�、谱鲌D和畫圖技能
⑶推理技能
為此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在
運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
以上，是我們初三數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括，請不吝賜教。
高中政治教學(xué)總結(jié)13
高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考政治試卷，聯(lián)系我組教學(xué)實際，現(xiàn)對本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐：
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的'首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。
3、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的'主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理;構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為排雷式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c。比如：經(jīng)濟學(xué)中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟理論，三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實、實踐與認(rèn)識、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價值觀等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點都一定要考。
5、關(guān)注熱點。
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點、焦點問題與學(xué)科知識的交匯點就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時一定要把握好度。
6、強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo)。
7、加強時時反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系，通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上?
二、存在的不足
1、夯實基礎(chǔ)的方法稍有欠缺
上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生記死了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、對學(xué)生缺少逼、壓、跟的態(tài)度
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了太極，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我們教研組的全體成員還要群策群力，團(tuán)結(jié)合作，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績，做學(xué)生的良師益友。
高中政治教學(xué)總結(jié)14
高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，讓學(xué)生收獲最大效益，我認(rèn)為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開始復(fù)習(xí)，而是首先給學(xué)生一個復(fù)習(xí)的總體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復(fù)習(xí)的思路，學(xué)生在經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)之后，或多或少具備了一定的學(xué)習(xí)條理，有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序，借鑒他們學(xué)的體會，結(jié)合自己教的經(jīng)驗，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達(dá)成共識后梳理出來的，多次運用于復(fù)習(xí)實踐修改后形成的復(fù)習(xí)三步法：
一、 條理性簡化，形成知識體系
面對課本上的知識點，引導(dǎo)學(xué)生建立一個有序的知識體系，是綜合復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響）、消費（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細(xì)枝，其中括號中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清晰的形象的知識樹。
這種順序可以讓學(xué)生對整個高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個總印象，然后在增加細(xì)節(jié)的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上把握所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識點。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時候，引導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的'時候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的�？倸w到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來歷。
三、回顧整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當(dāng)
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補救，因為每一個學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問題，然后進(jìn)行重點分析講解，因此復(fù)習(xí)課的備課對象應(yīng)該是學(xué)生和考試說明，學(xué)生和考試說明就是這時的教材，復(fù)習(xí)教學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點，考試說明的內(nèi)容就是教學(xué)重點，最后階段按照這兩點進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)習(xí)畫上一個圓滿的句號。
除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學(xué)生�？傊握n教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經(jīng)驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺。
高中政治教學(xué)總結(jié)15
一、政治思想方面
全體教師認(rèn)真、按時參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評估指標(biāo)體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設(shè)方面
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實推進(jìn)
乘全國實施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴(yán)格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時間和空間逐步還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，全縣廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅定了實施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升
教學(xué)管理進(jìn)一步加強。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)初中教學(xué)工作堅持以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以強化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實施為重點進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長、教導(dǎo)主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強
深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，。
為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達(dá)20xx余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過這些活動，調(diào)動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時在220學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的.教學(xué)進(jìn)度計劃，并據(jù)此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進(jìn)的問題
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。
教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。
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