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    師德師風(fēng)自我總結(jié)

    時(shí)間:2023-05-24 19:07:41 總結(jié) 投訴 投稿

    師德師風(fēng)自我總結(jié)(15篇)

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的師德師風(fēng)自我總結(jié),歡迎大家分享。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)(15篇)

    師德師風(fēng)自我總結(jié)1

      為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署,依據(jù)《陽(yáng)城縣師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,結(jié)合我校的實(shí)際情況,自20xx年10月下旬日至12月底,我校認(rèn)真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié),全體教職工思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范,教師良好形象有了新的提升,現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié):

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松

      為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長(zhǎng)成海軍任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)常周元和王凌毅任副組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員,成立了專門(mén)的辦公室,明確了各自的具體任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。10月28日,召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動(dòng)員大會(huì),成海軍校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告,向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求,副校長(zhǎng)常周元和王凌毅作了具體安排,班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,放在重要位置來(lái)抓。

      根據(jù)縣教育局的要求,結(jié)合我校實(shí)際,半個(gè)月多時(shí)間,我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)了縣教育局長(zhǎng)范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會(huì)上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動(dòng)員大會(huì)上的講話,學(xué)習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求和《十提倡》、《十不準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡,提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí),明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)了心得體會(huì),真正提高了教師們的思想覺(jué)悟,增強(qiáng)了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄,校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了專門(mén)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地,這些措施的實(shí)施,都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

      二、查擺問(wèn)題,抓住重點(diǎn)認(rèn)真整改不放松

      首先,人人對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,全面嚴(yán)格剖析自己,寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料,進(jìn)行查擺問(wèn)題,自我剖析。接著進(jìn)行全員評(píng)議,先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì),小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng);再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)發(fā)放《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》、《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》以及《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式,廣泛征求意見(jiàn)。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及對(duì)后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容,召開(kāi)了有家長(zhǎng)代表和社會(huì)各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì);抓住學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息,公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼,便于家長(zhǎng)和社會(huì)及時(shí)反映情況。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類梳理,并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)討論,對(duì)照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題,根據(jù)個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議意見(jiàn),結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn),進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見(jiàn),并向教師本人進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)意見(jiàn),制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀(jì)律,增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。

      三、整改建制,狠抓制度落實(shí)不放松

      1。為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性,學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,對(duì)照師德規(guī)范的要求,科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上,完善了學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規(guī)》等,并成立了學(xué)?己祟I(lǐng)導(dǎo)組,由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組,師德考核與評(píng)模、晉級(jí)掛鉤,實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,常態(tài)化。

      2。加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,提高了課堂效率,切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較強(qiáng)烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題,學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí),每次教研定時(shí)間、定內(nèi)容,并著專人檢查落實(shí),著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。召開(kāi)了陽(yáng)城三中課堂教學(xué)模式研討專題會(huì)議,人人參與了“導(dǎo)、學(xué)、問(wèn)、練、評(píng)”的課堂教學(xué)模式探討,在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫,真正使課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專門(mén)召開(kāi)班主任會(huì)議,對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,切實(shí)提高了教師專業(yè)水平,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的.規(guī)定,充分利用校園場(chǎng)地,每天下午抽出40分鐘進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

      3。狠抓考查學(xué)科教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門(mén)召開(kāi)考查學(xué)科教師會(huì)議,公示學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn),制定改進(jìn)措施。學(xué)校出臺(tái)了《陽(yáng)城三中考查科目考核方案》,像考試科目一樣對(duì)考查科目進(jìn)行考核、考查,加大了對(duì)考查科目的考核力度,規(guī)范考查科目的教學(xué),要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n、改作、輔導(dǎo),真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,上成培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長(zhǎng)的課。教導(dǎo)處嚴(yán)格了查課制度,堅(jiān)決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象。成立了學(xué)科興趣小組,要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)。11月,學(xué)校組織開(kāi)展了校園科技月活動(dòng),學(xué)生、教師積極參與,人人有作品,班班有活動(dòng),在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上,推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)參加縣級(jí)以上評(píng)比。這些措施的實(shí)施,不僅使課程得到了規(guī)范,更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),素質(zhì)得到提高。

      4。嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外,還與全體員工簽訂了《陽(yáng)城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書(shū)》,設(shè)立了舉報(bào)箱,向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí),嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度,對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,決不姑息手軟。同時(shí),將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái),嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律,整肅上班秩序,堅(jiān)持一天兩次查崗,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)公示,及時(shí)小結(jié)。目前,完全杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象,有效杜絕了不正之風(fēng),提升了教師和學(xué)校形象。

      四、活動(dòng)總結(jié),抓住弘揚(yáng)高尚師德不放松

      在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,我們始終把落實(shí)師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,并適時(shí)總結(jié),大力宣傳表彰,使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的自覺(jué)行動(dòng)。

      1。組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國(guó)十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡,撰寫(xiě)了心得體會(huì)。

      2。出臺(tái)了《陽(yáng)城三中師德標(biāo)兵評(píng)選方案》,決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評(píng)選,對(duì)在教育教學(xué)一線辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

      3。開(kāi)設(shè)了師德模范宣傳專欄,及時(shí)發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),讓他們談做法和體會(huì),與大家共同交流學(xué)習(xí),形成了弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍。

      我們以“教好每一個(gè)學(xué)生,辦群眾滿意學(xué)!睘槟繕(biāo),以“做人民滿意教師”為抓手,以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,積極改進(jìn)工作方法,創(chuàng)新工作模式,全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然,我們也深知,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高師德水平。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)2

      通過(guò)一段學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己20年來(lái)的教育工作生涯,自我總結(jié)如下:

      一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:

      1、在遵紀(jì)守法方面。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

      2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。

      3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。

      4、廉潔自律方面:在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。

      8、在教師形象方面:語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

      二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

      1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

      2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

      3、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的'智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

      4、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“!钡男逕。

      三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:

      對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項(xiàng)整改措施:

      1、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

      2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

      3、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

      4、孜孜不倦,積極進(jìn)取

      5、以身作則、率先垂范

      6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)3

      劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍,乃至無(wú)數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們?cè)谌紵龝r(shí),不但點(diǎn)燃學(xué)生們,還點(diǎn)燃了我們的人民群眾,點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者,我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教育事業(yè)作無(wú)限的貢獻(xiàn),做時(shí)代的先驅(qū);作為師者,我更應(yīng)注重師德師風(fēng),在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們學(xué)生如何做人。要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,的源泉便是教師的德和才!

      師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,愿意上他的課。

      作為一名年青教師,學(xué)生本來(lái)就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開(kāi)始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如,有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手,我也沒(méi)多在意,便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題,可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。這以后我一改以往的作風(fēng),加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

      當(dāng)然,教師的道德和作風(fēng),是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師,在教學(xué)改革不斷更新的今天,過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行的了,F(xiàn)在的學(xué)生,比以前的學(xué)生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?

      我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的'.想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候,我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了。面對(duì)這樣的情況,我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái),告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的!蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生,并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然,在下課的時(shí)候,我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯(cuò)了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

      也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,樹(shù)立良好的師德師風(fēng),首先嚴(yán)格自律,時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,絕不是去傷害他們的自尊心。

      其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn)!我,一位平凡的小學(xué)教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),為教育事業(yè)添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!

      在將來(lái)的教育工作中,立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育,我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

      通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。

      春天,給人以希望,給人以醉人的香。草坪上,溫暖的春風(fēng)幫草兒們脫下泛黃的冬衣,換上了嫩綠輕便的春裝;石縫處,藏著幾朵小小的野花,或淡紫,或淡黃,或淡藍(lán),如害羞的小姑娘一般躲在角落里,嬌嫩的花瓣是那么精致小巧。小橋邊,玉蘭花展開(kāi)向天的酒盞,露出淺淺的笑。

      一池碧水映桃紅,半簾煙柳著春容。一幅幅錦繡雅致的畫(huà)卷里,處處都是“春”描摹過(guò)的痕跡。

      走進(jìn)春天,遇見(jiàn)春天。小溪邊,公園里,用耳朵聽(tīng)鳥(niǎo)兒啁啾,用眼睛看云卷云舒,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)空中飛舞的風(fēng)箏,上面有的印著可愛(ài)動(dòng)人的小公主,有的印著聰明伶俐的喜羊羊……在藍(lán)天白云的映襯下,越發(fā)美麗可人了。我實(shí)在按捺不住這顆萌動(dòng)的心,于是,我千挑萬(wàn)選了一個(gè)“憤怒的小鳥(niǎo)”,命名“春天號(hào)”,來(lái)做風(fēng)箏界的代表,準(zhǔn)備力壓群雄。

      我迫不及待地來(lái)到草坪,左手拿絲線,右手拿風(fēng)箏。迎風(fēng)助跑,高聲呼喊:“春天號(hào),起飛!”此刻,耳邊的春風(fēng)呼呼地刮著,我有節(jié)奏地放著絲線,風(fēng)箏迎著溫暖和煦的春風(fēng),伴著這一季傾城的香,飛上了藍(lán)天,飛向了遠(yuǎn)方。風(fēng)箏在廣闊的天空,迎風(fēng)而上,自由翱翔,如春天的舞者,肆意地?cái)[弄著裙擺?墒呛镁安婚L(zhǎng),突然風(fēng)向有變,我也措手不及,原本一路的“春天號(hào)”急速俯沖,搖搖欲墜,我心里一陣緊張,無(wú)奈之舉,只能發(fā)布“春天號(hào)”航班,緊急迫降。果不其然,瞬間,“春天號(hào)”真的軟綿綿的癱倒在草坪上,還好在我的指令下著陸,依然保持著先前的優(yōu)雅與從容。別泄氣,重整旗鼓,迎風(fēng)而上,再次起飛。

      放縱的呼喊,盡情的奔跑,開(kāi)懷大笑,無(wú)拘無(wú)束,煩惱隨歡聲笑語(yǔ)溜走了,風(fēng)箏帶著風(fēng)的癡纏,云的醉意,百花的嬌美,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……

      遇見(jiàn)春天,遇見(jiàn)你,這是心靈與自然的感應(yīng),呼喚,共鳴;是心靈與自然一同生長(zhǎng),和諧共處,只要擁有一顆熱愛(ài)生活的心,我們隨時(shí)隨地都可以遇見(jiàn)春天,擁有春天。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)4

      任教16年來(lái),我一直認(rèn)真進(jìn)行師德師風(fēng)自查分析。在過(guò)去的一個(gè)月里,通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)整改的研究,我對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的了解。我從學(xué)習(xí)中受益匪淺。老師不僅要教好書(shū),還要教育好人。他們應(yīng)該是各方面的榜樣,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先,根據(jù)學(xué)習(xí)要求,結(jié)合自身的教育工作表現(xiàn),進(jìn)行自我問(wèn)題分析

      1、檢查你對(duì)學(xué)生的愛(ài)

      愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂,體現(xiàn)在愛(ài)“雙優(yōu)”學(xué)生和“后進(jìn)生”兩個(gè)方面平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新的師生關(guān)系對(duì)我們提出了新的要求。我努力為學(xué)生著想并嚴(yán)格要求。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,也是教師人格不斷完善的動(dòng)力

      缺點(diǎn):當(dāng)遇到一些執(zhí)迷不悟的學(xué)生時(shí),他們有時(shí)會(huì)感到不耐煩和憤怒。有時(shí)他們大聲責(zé)罵這樣的學(xué)生,這傷害了學(xué)生年輕的心靈

      2、檢查你的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神

      在教育教學(xué)中,我們要愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)校,履行我們的職責(zé),教書(shū)育人,注重培養(yǎng)有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴(yán)格的要求、耐心的指導(dǎo)對(duì)待學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍了事,不要散布有害學(xué)生身心健康的思想缺點(diǎn):由于個(gè)性的原因,有時(shí)更情緒化,課堂教學(xué)往往以情緒為主。3、檢查自己作為一名教師,我深深意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我總是注意自己的言行,以身作則,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,講究言行,不講粗話,以身作則。出去上學(xué),注意自己的形象,不要參加任何對(duì)社會(huì)有負(fù)面影響的活動(dòng)或其他活動(dòng)。經(jīng)常提醒自己要嚴(yán)格要求自己,保持良好的生活習(xí)慣缺點(diǎn):有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求太高,當(dāng)學(xué)生不能滿足自己的要求時(shí),難免會(huì)感到興奮,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論和探索教學(xué)規(guī)則

      5、檢查你的誠(chéng)信和教育

      我記得陶行知先生在“每天四個(gè)問(wèn)題”中寫(xiě)道:“所有的惡意和行為都是由不誠(chéng)實(shí)造成的!。在工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。他從不利用職務(wù)之便謀取私利,向?qū)W生出售教具等商品,索取學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn),為個(gè)人利益從事有償家教,反思自己的`教學(xué)行為,刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)和教育方法,改進(jìn)自己的教育,積極更新教育觀念,提高自己的教育教學(xué)和科研水平。不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,互相學(xué)習(xí),互相幫助,羞于向下級(jí)發(fā)問(wèn)。不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對(duì)獲取新知識(shí)的理解不足,學(xué)習(xí)商業(yè),奮發(fā)圖強(qiáng)

      未來(lái)努力方向:

      1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立教育第一、德育第一的思想,充分關(guān)心兒童的成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)和尊重兒童,公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間花在商業(yè)研究上,努力工作,以利為本。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心咨詢,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法

      4、在工作中,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,以身作則,真正做一名教師。保持內(nèi)心的平靜,不要太不耐煩。在工作過(guò)程中虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,提高教育意識(shí),增強(qiáng)與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好的教師自我形象

      總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力改正自己的缺點(diǎn),努力做一名德高望重、事業(yè)有成的人民教師

    師德師風(fēng)自我總結(jié)5

      自開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德文件,召開(kāi)教師個(gè)

      人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取

      得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人的師德教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

      一、思想認(rèn)識(shí)

      在思想政治方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德

      規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)

      教育學(xué)習(xí)任務(wù),并以“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。通過(guò)自我反省,

      查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

      二、學(xué)習(xí)教育階段

      學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師

      職業(yè)道德規(guī)范》、《陽(yáng)城縣教師職業(yè)道德十提倡、十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的學(xué)習(xí)大會(huì)上,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)一

      步一步引向深入,使自己從思想深處認(rèn)識(shí)到師德教育整頓的重要意義,切實(shí)提高了思想道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好

      的個(gè)人師德形象。

      三、對(duì)照檢查階段

      對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。通過(guò)教師之間的談心,互相分析

      不足,并對(duì)照自己的`過(guò)去,檢查自己在工作上存在的許多問(wèn)題等,同事間暢所欲言,自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們

      的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了

      個(gè)人師德教育整頓心得體會(huì)和剖析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向。

      四、整改提高階段

      根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;,制度化

      的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到

      明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

      五、今后努力的方向

      在今后的工作中我一定要以“學(xué)博為師,德高為范”為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。

     。ㄒ唬、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立

      一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

     。ǘ(shù)立4個(gè)意識(shí)

     。1)、樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

     。2)、樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

     。3)、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

      (4)、樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

      三、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

      以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,

      需不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),我一定努力做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的好教師。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)6

      在師德主題教育活動(dòng)開(kāi)展之際,對(duì)照《教師師德規(guī)范》,我對(duì)自己一年來(lái)的工作進(jìn)行了深刻的反思和剖析:

      首先,對(duì)待工作積極主動(dòng)、扎實(shí)務(wù)實(shí)、任勞任怨、能創(chuàng)造性的完成好本職工作,教科室的特點(diǎn)注定了它的每一項(xiàng)工作都很耗時(shí)費(fèi)腦,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,在待人接物方面,也能與人為善,平易近人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,嚴(yán)以律己,寬以待人。但在正確認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我也充分感覺(jué)到到自身的不足。

      1、管理能力還需亟待提高。這可能與我自己的'性格有很大關(guān)系,干教師時(shí),需要踏實(shí)干好本職工作,,在干好工作的同時(shí),還要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通,多聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性建議,這樣才會(huì)使很多工作少走彎路,但我總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)每天事務(wù)很多,總來(lái)打攪不好意思。因此,很多時(shí)候只管埋頭干,需要向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)。

      2、個(gè)人業(yè)務(wù)能力還需亟待提高。盡管我也是從一線上干出來(lái)的,業(yè)務(wù)上還算可以,但作為教科室主任這個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)要求非常高的崗位,要想勝任這份工作,自己還有欠缺,尤其對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)科教學(xué),達(dá)不到精,但最起碼要通。這一點(diǎn)我早已意識(shí)到,在開(kāi)學(xué)初也雄心勃勃制訂了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,要求每周聽(tīng)10節(jié)課,上一節(jié)課,讀一本專業(yè)雜志,寫(xiě)一篇教學(xué)敘事,但只堅(jiān)持了一個(gè)月,自高效課堂開(kāi)展以來(lái),科室工作很多,每天總是忙忙碌碌,飯后很多時(shí)候也在忙,導(dǎo)致計(jì)劃落空。但反思自己,忙只是借口,還是沒(méi)下狠心,真正要擠,時(shí)間還是有的,白天不行還有晚上。總之,在業(yè)務(wù)提高方面,我還要克服重重困難,努力按計(jì)劃實(shí)施,盡快提高個(gè)人的專業(yè)水平。

      3、在待人接物方面還改進(jìn)。我個(gè)人性情說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是實(shí)在,難聽(tīng)點(diǎn)是老實(shí),在待人接物、與人交流方面,缺乏藝術(shù),說(shuō)話直率,盡管沒(méi)有什么私心雜念,但往往讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服,難以接受,好在很多老師包括咱們這些領(lǐng)導(dǎo)都和我共事多年,對(duì)我比較了解,大家都很包容我,但每次聽(tīng)到同樣是一件事別人的說(shuō)話藝術(shù),我就自慚形穢,盡管這一點(diǎn)改變起來(lái)較難,但我也會(huì)努力改進(jìn)。

      除了這些很明顯的問(wèn)題,我個(gè)人身上的毛病還很多,希望大家能直言不諱的給我指出來(lái),幫助我不斷進(jìn)步。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)7

      我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

      一、思想認(rèn)識(shí)

      在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

      二、學(xué)習(xí)教育階段

      學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

      三、對(duì)照檢查階段

      對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。

      四、整改提高階段

      根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;贫然能壍。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

      五、今后努力的方向

      1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

      2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。

      3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

      4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

      5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

     。1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

      (2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

      (3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

     。4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

      6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

      以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)8

      “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!薄啊皩W(xué)高為師,德高為范。”一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心,一切都無(wú)從談起。

      我是幼兒教師,我要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。對(duì)待身邊的每一位孩子,我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。愛(ài)孩子、教孩子是我的責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子”。教師對(duì)幼兒的愛(ài)不能對(duì)個(gè)別對(duì)象,而是要面向全體幼兒,我們對(duì)幼兒的愛(ài)要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、能力得到發(fā)展,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。我班的柔柔小朋友剛?cè)雸@時(shí),小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過(guò)去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,柔柔能自己入廁了,那時(shí)她的媽媽經(jīng)常說(shuō):“柔柔上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。”

      我是幼兒教師,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè)、活潑聰明的寶貝。

      我是幼兒教師,我要對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我要努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象。我要把本職工作做完,力求做得完美。就拿布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),我沒(méi)法去做,因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時(shí)間、放學(xué)后的時(shí)間、假期布置環(huán)境,家長(zhǎng)知道這一情況時(shí),為之感動(dòng),也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦?”

      我是幼兒教師,我要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì),那么,他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以,我要對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),告訴孩子對(duì)與錯(cuò),幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,這是我,一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

      師德需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值! 有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師,有人說(shuō)我們是春蠶,春蠶到死絲方盡,有人說(shuō)我們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,我想我沒(méi)有這么偉大,我不過(guò)是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已。教書(shū)育人,不誤人子弟,以身作則,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂(lè)趣。

      我作為一名黨員教師,始終能夠嚴(yán)格要求自己,在平時(shí)的生活、工作中自覺(jué)地將自己的言行與師德承諾相對(duì)比,找差距,比高低,從而不斷地完善自己,盡自己最大的努力做一個(gè)讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)都感到滿意的教師。以下,具體談?wù)勎以诠ぷ髦惺窃鯓尤?shí)踐良好師德的。

      1.愛(ài)崗敬業(yè)

      在后勤管理崗位上的我,每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,到食堂驗(yàn)菜是每天必須完成的任務(wù),它關(guān)系著全園幼兒和教職工的食品安全問(wèn)題。早7點(diǎn),晚5點(diǎn)是我每天的作息時(shí)間,天天有10個(gè)小時(shí)的在園工作時(shí)間,應(yīng)該說(shuō)大大超出了8小時(shí)工作制,但我從來(lái)沒(méi)有怨言,因?yàn)槲以谶@個(gè)崗位上,就必須比別人付出更多的時(shí)間和心血。

      2.依法從教、廉潔從教

      能夠自覺(jué)地遵守國(guó)家相關(guān)法規(guī)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到、不早退。作為總務(wù)人員,經(jīng)常要外出購(gòu)物,但我很多時(shí)候是利用自己的下班時(shí)間,有時(shí)候是利用周末,白天的上班時(shí)間基本上不外出。

      能夠自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的'影響,不收受家長(zhǎng)禮物,廉潔自律。

      3.熱愛(ài)幼兒

      熱愛(ài)孩子應(yīng)該說(shuō)是老師首先要做到的,不熱愛(ài)孩子,還怎么去熱愛(ài)自己的工作呢?對(duì)待孩子,我能做到有愛(ài)心、有耐心、用真心。不管是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)還是一日生活中,我能夠時(shí)刻關(guān)心孩子的冷暖,關(guān)心孩子的內(nèi)心想法,生活上和思想上同時(shí)關(guān)注,促使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      4.尊重家長(zhǎng)

      家園合作是我們教育的有效途徑,因此,和家長(zhǎng)之間的溝通與交流,也是非常重要的。那與家長(zhǎng)之間的交往,首先必須的是尊重家長(zhǎng)。平時(shí),在與家長(zhǎng)接觸時(shí),我總是能夠微笑地面對(duì),在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中,以自己的真誠(chéng)換取他們對(duì)我的信任。

      5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

      雖然現(xiàn)在忙于后勤的雜事,兩個(gè)星期進(jìn)三個(gè)下午班,但是每次進(jìn)班,我都能夠認(rèn)真地提前備好課,準(zhǔn)備好上課所需的材料。對(duì)每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,能夠進(jìn)行深刻的反思,并在下一次的游戲中改進(jìn)。

      6.團(tuán)結(jié)合作

      在工作中,很多事情不是一個(gè)人能夠做得下來(lái)的,很多時(shí)候,是要靠大家一起的努力和合作來(lái)完成的。對(duì)這一點(diǎn),我也是一直牢記于心的,因此,平時(shí)我和同事之間的關(guān)系還是挺不錯(cuò)的,而且,遇到什么事情,大家也能夠緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,共同來(lái)完成。

      7.為人師表

      作為一名光榮的幼兒園老師,我自認(rèn)為在為人師表上還是做得比較好的。平時(shí)衣著得體,大方。在孩子面前能夠自覺(jué)地注意自己的一言一行,也知道自己的言行對(duì)孩子能夠起到潛移默化的作用,所以在各方面還是能夠比較嚴(yán)格地對(duì)待自己的。

      8.終身學(xué)習(xí)

      俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。我很贊同這句話,因?yàn)楝F(xiàn)在是信息社會(huì),你不進(jìn)步就是意味著倒退。所以,在平時(shí)我能夠抽出一些時(shí)間來(lái)看看書(shū),人生修養(yǎng)類的、教學(xué)業(yè)務(wù)類的、也有休閑養(yǎng)身類的……但是,我還是要說(shuō),自己在這一方面做得還是不夠的,有時(shí)候人是有惰性的,于是,在這種惰性的驅(qū)使下,明明有空余的時(shí)間可以用來(lái)看書(shū),但是往往會(huì)去做一些其他的無(wú)關(guān)緊要的事情。

      師德承諾回頭看,還是有很多問(wèn)題存在的。在今后的工作和生活中,會(huì)努力地去做得更好!相信自己能行的!

    師德師風(fēng)自我總結(jié)9

      經(jīng)過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)以來(lái),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了,我對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻地反思,同時(shí)結(jié)合自我二十幾年來(lái)的教育工作生涯,作如下分析:

      一、存在問(wèn)題

      1、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

      2、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書(shū)育人、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生做得還不夠。

      3、缺乏積極精神,對(duì)獲取新知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。

      4、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強(qiáng),對(duì)教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作。

      5、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識(shí)能培養(yǎng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

      6、關(guān)愛(ài)學(xué)生觀念不夠牢固,在教學(xué)工作時(shí)常忙于其他工作而對(duì)學(xué)生的知識(shí)不夠深入。

      7、在教研學(xué)習(xí)中,教學(xué)管理論和教育政策,法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,對(duì)案例分析研究快淺。

      二、產(chǎn)生問(wèn)題的.根源

      1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想信念。

      2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的教育效果,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

      3、在教師服務(wù)的意識(shí)淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生來(lái)到學(xué)生去”的實(shí)質(zhì)證明,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),而卻忽略了對(duì)學(xué)生觀念不夠牢固。

      4、對(duì)有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識(shí)不高,缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗(yàn),不善于從理論上加以總結(jié),導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。

      三、整改的措施

      1、經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的教育活動(dòng),結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)生的生命源泉,師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的。

      2、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,每位教師把當(dāng)作重要事情來(lái)抓要與交友形影不離,當(dāng)作職稱評(píng)聘評(píng)優(yōu)的重要資料,必須嚴(yán)格要求自我,從我做起,從此刻做起。

      3、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,解決新的問(wèn)題,采取改革教學(xué)方法,教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán),改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)10

      兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

      說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的.心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

      自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。

      蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解。

      比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

      每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

      其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)11

      通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我更清楚地認(rèn)識(shí)了什么是師德師風(fēng)?師德,就是指教師的職業(yè)道德,是作為教書(shū)育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌,也就是說(shuō)作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外,而且還應(yīng)該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),是對(duì)教師精神層面上的、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求,換句話說(shuō),鑒于教師身份的特殊性,對(duì)教師的道德規(guī)范的要求要比對(duì)一般普通民眾的要求要高得多,教師要成為道德的楷模,行為的高標(biāo),要“言為士則,行為世范”,要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”,教師這一職業(yè)被稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和認(rèn)識(shí),現(xiàn)自我剖析如下:

      一、存在的問(wèn)題

      1、重視書(shū)本知識(shí)教學(xué),做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。但每天忙于教授知識(shí),與學(xué)生的談心較少,對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況了解少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。知識(shí)能力提不高,思想工作不到位,讓我心中暗生焦急。

      2、在平時(shí)的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動(dòng),自我約束能力較差,大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢,甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),還屢教不改,遇上這種情況我內(nèi)心就很焦躁,有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé),還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅嚇到了學(xué)生,還有損教師形象。今后在工作中一定嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有耐心,又細(xì)心的老師。

      3、安于現(xiàn)狀,容易滿足。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,沒(méi)有找準(zhǔn)比較對(duì)象,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,沒(méi)有了進(jìn)取心,就會(huì)被時(shí)代淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,為了順應(yīng)潮流,我不斷向周圍的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好的教學(xué)方法。

      4、在教學(xué)工作方面,總是猶豫、遲疑不前,不敢于創(chuàng)新。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“自主學(xué)習(xí),合作探究”,但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走,沒(méi)有真正做到放手。在今后的教學(xué)中,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

      二、整改措施

      1、我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作。

      2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

      3、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      4、做好學(xué)生的思想工作,在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心,讓學(xué)生更多感受到老師的關(guān)愛(ài),從而喜歡學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

      在今后的.工作中我決心,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平;從嚴(yán)治教,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好學(xué)生;同時(shí)要振奮精神,以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。

      我校如火如荼的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個(gè)人剖析、民主評(píng)議階段。近兩個(gè)月來(lái),我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,那份觸動(dòng),從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈,這樣深刻。說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)我提筆寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí),內(nèi)心是復(fù)雜的,因?yàn)槲乙龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想,身為一校之長(zhǎng),應(yīng)以身作則,剖析自已的存在問(wèn)題。如果對(duì)組織所開(kāi)展的活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,承認(rèn)自已的缺點(diǎn),那是一件悲哀的事。這幾天,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表給予我中肯的評(píng)價(jià)。浮現(xiàn)出意見(jiàn)箱中師生的建議,問(wèn)卷調(diào)查中選擇的問(wèn)題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財(cái)富。對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思。

      一、主要成績(jī)

      對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

      1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

      2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我更好地做到了熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé),每天總是早來(lái)晚走,出滿勤、干滿點(diǎn),盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。

      3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)孩子的人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,特別是在要求學(xué)生方面,非常嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。

      4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

      5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助;我能夠關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。

      6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我積極聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

      8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則;注重身教,嚴(yán)格律己,語(yǔ)言規(guī)范。

      二、存在的問(wèn)題及原因

      1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無(wú)意地放松自我學(xué)習(xí),自我充電,忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng),再造學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng)性不強(qiáng)。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,對(duì)案例分析研究膚淺。特別是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合,師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)12

      師德師風(fēng),簡(jiǎn)潔理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。〞倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師訓(xùn)練的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年同學(xué)思想道德建立的必定要求。學(xué)校開(kāi)展“師德師風(fēng)〞系列活動(dòng),是我校指導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

      教師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者、才智的啟迪者、人格的影響者,也是道德的理論者和示范者。師德師風(fēng)直接影響訓(xùn)練行風(fēng),關(guān)系訓(xùn)練形象,關(guān)系受訓(xùn)練者安康成長(zhǎng)。從訓(xùn)練進(jìn)展的要求來(lái)看,教師的品德素養(yǎng)也是教師進(jìn)展的一個(gè)重要前提。

      我校教師,數(shù)十年如一日,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔;教書(shū)育人,嘔心瀝血;為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),涌現(xiàn)出很多德育先進(jìn)典型,贏得了全校師生的信任與敬重,為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建立和師德師風(fēng)建立方面還存在一些不容無(wú)視的問(wèn)題,如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,工作不思進(jìn)取,不能深化討論新時(shí)代同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)同學(xué)缺乏寬容和急躁,體罰或變相體罰同學(xué),亂收費(fèi)等,因此,我們有必要連續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,努力做讓人民滿足的教師。

      首先,師德師風(fēng)建立要堅(jiān)持以喜歡同學(xué)、教書(shū)育人為核心,以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為根本準(zhǔn)那么,以十條?標(biāo)準(zhǔn)?為行為要求,以終身學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)為抱負(fù)追求,使師德師風(fēng)建立工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容詳細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去〞的崇高精神,守得住貧寒,經(jīng)得起誘惑,自覺(jué)抵抗社會(huì)不正之風(fēng)的影響,無(wú)愧于“人類靈魂工程師〞這一神圣稱號(hào)。

      其次,學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng),并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的`重要根據(jù),并留意覺(jué)察和培育師德先進(jìn)典型,樹(shù)立師德標(biāo)兵。同時(shí),我們也認(rèn)為,師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人嚴(yán)密結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),保障教師的合法權(quán)益,樂(lè)觀為教師辦實(shí)事、辦好事,讓社會(huì)、學(xué)校指導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤(rùn)教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之心。

      再次,我校開(kāi)展“師德師風(fēng)〞活動(dòng)的活動(dòng)方案,注意實(shí)效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,領(lǐng)先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干凈的儀表影響人,以和氣的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)惜人。

      雖然我們正在沖刺中考,但還是熟悉到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)〞建立的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎渊暫屯瑢W(xué)所特有的“向師性〞,使教師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。〞同學(xué)總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)〞,同學(xué)才會(huì)“親其師,信其道〞,進(jìn)而“樂(lè)其道〞。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,才能保證同學(xué)以最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),以受到訓(xùn)練和啟迪,實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

      第四,我們認(rèn)為師德最重要的表達(dá)在于關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。喜歡一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué),而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)出名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名成功的農(nóng)莊主席。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)13

      通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,做如下分析:

      一、存在的問(wèn)題:

      1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,而我們教師工資還在原地踏步時(shí),心里總為自己是一名教師而感到自卑。

      2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的,F(xiàn)在深入剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

      3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài)。

      4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

      5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但是由于時(shí)間原因,我很少進(jìn)行家訪。

      6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。

      二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

      1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。

      2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立。

      3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。

      4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      5、缺乏敬業(yè)精神。

      6、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。

      三、整改措施

      1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

      2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

      3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

      備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。更新教育觀念,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí),反饋有效。

      師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施

      教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的`主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,作為一名新教師,我嚴(yán)格履行教師職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,思想上給予正確引導(dǎo),行為上嚴(yán)格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,搞好教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作努力,雖然取得了一定的成績(jī),但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:

      1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。

      我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長(zhǎng)善救失。

      2、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

      當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

      3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。

      對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

      整改措施:

      1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅(jiān)定正確政治方向,樹(shù)立正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

      2、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

      3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,樂(lè)教,以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

      4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng),各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺(jué)糾正。

      在以后的教學(xué)中,要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)14

      一、在更新觀念方面

      沒(méi)有積極探索教育教學(xué)方法。一直都是在用著同一套方法教學(xué),沒(méi)有任何的新意,更為重要的是本人還一直未認(rèn)識(shí)到這一重大缺陷,以為按部就班的教學(xué)就好,在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性的錯(cuò)誤就一切都好了,這也就導(dǎo)致了在平時(shí)上課時(shí)仍是以說(shuō)教為主,以教師為中心,而沒(méi)有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去。

      二、在熱愛(ài)學(xué)生方面

      雖然時(shí)刻提醒自己要做到公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,時(shí)刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生,然而,在平時(shí)的工作中,自己并未盡全力做到。比如在改作業(yè)時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的學(xué)生作業(yè),在批改時(shí)會(huì)不自覺(jué)的皺起眉頭,有事甚至還會(huì)抱怨幾句,在給學(xué)生個(gè)別講解時(shí),也會(huì)不自覺(jué)的露出不耐煩的語(yǔ)氣。

      針對(duì)如上的問(wèn)題極存在原因,本人特制定了如下的改進(jìn)措施:

      1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提升綜合素質(zhì)。

      在一開(kāi)始的教學(xué)中,總認(rèn)為自己教小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余,所以難免在工作中就會(huì)表現(xiàn)出一定的驕傲、自滿情緒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí):

      一是向老教師學(xué)。不要認(rèn)為老教師方法陳舊,思想保守,然而,他們的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一本學(xué)不完的書(shū),要學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法;

      二是從書(shū)本、媒體上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多利用網(wǎng)絡(luò),多聽(tīng)聽(tīng)名師講課,并及時(shí)分析、總結(jié);

      三是從自身學(xué)。跟過(guò)去的自己相比,要每天進(jìn)步,針對(duì)自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗,從中吸取教訓(xùn),以至逐步完善自我。

      2、熱愛(ài)、關(guān)心每一位學(xué)生,力爭(zhēng)公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。

      教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是一種只講付出,不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有任何血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,我們除了要交給他們文化知識(shí)之外,還應(yīng)從身心、將健康等各個(gè)方面進(jìn)行教育。學(xué)生一旦體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。不歧視任何一名學(xué)生,對(duì)于在學(xué)習(xí)上接受起來(lái)稍微困難些的'學(xué)生,一定要有足夠的耐心,直至幫助他弄懂為止,更不得對(duì)其有抱怨的言語(yǔ)。在課堂上,要照顧到每一位學(xué)生,時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化,當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時(shí)候,要及時(shí)通知家長(zhǎng)并帶至醫(yī)療室診治。

      3、轉(zhuǎn)變觀念,真正做到以學(xué)生為中心。

      要從以往的舊的教學(xué)觀念中走出來(lái),變以“教師”為中心為以“學(xué)生”為中心;變以往的應(yīng)試教育策略為以素質(zhì)教育為宗旨。具體應(yīng)做到在課堂上應(yīng)盡量減少教師的單獨(dú)講解時(shí)間,而應(yīng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié),教師適時(shí)指導(dǎo);減少學(xué)生的作業(yè)量,量多不如質(zhì)好,學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣,只要他感興趣,相信沒(méi)有學(xué)不好的。

      師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹到我們平時(shí)的教學(xué)和工作中,我深知,要真正當(dāng)好一名人民教師,我還有許多要學(xué)習(xí)、要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),真正做好一名合格的教師,讓自己無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。

    師德師風(fēng)自我總結(jié)15

      自開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德文件,召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人的師德教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

      一、思想認(rèn)識(shí)

      在思想政治方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)

      教育學(xué)習(xí)任務(wù),并以“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。通過(guò)自我反省,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

      二、學(xué)習(xí)教育階段

      學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師

      職業(yè)道德規(guī)范》、《陽(yáng)城縣教師職業(yè)道德十提倡、十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的學(xué)習(xí)大會(huì)上,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)一步一步引向深入,使自己從思想深處認(rèn)識(shí)到師德教育整頓的重要意義,切實(shí)提高了思想道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。

      三、對(duì)照檢查階段

      對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。通過(guò)教師之間的談心,互相分析不足,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上存在的許多問(wèn)題等,同事間暢所欲言,自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德教育整頓心得體會(huì)和剖析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向。

      四、整改提高階段

      根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的'缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

      五、今后努力的方向

      在今后的工作中我一定要以“學(xué)博為師,德高為范”為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。

     。ㄒ唬、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

      (二)、樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

     。1)、樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

     。2)、樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

     。3)、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

      (4)、樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

     。ㄈ⒎e極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

      以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,需不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),我一定努力做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的好教師。

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