老師實(shí)習(xí)總結(jié)精選15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的老師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)1
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一位實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和外表，熱情愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一位實(shí)習(xí)生，能夠遵照實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，特別是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。
一、基本情形以下：
1、課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。
2、班主任老師工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾顯現(xiàn)了，怎么辦?”的團(tuán)體心理活動課，獲得了不錯的成效。
3、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。
二、具體情形：
（一）、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中挑選、磨礪出合適自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
第一，要認(rèn)真在備課。第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時(shí)，不要過于尋求情勢上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地出現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上掌控教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，另外也要肯定教學(xué)細(xì)節(jié)，特別是新老師，避免上課時(shí)由于體會不足，沒法應(yīng)對各種狀態(tài)外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計(jì)得不錯，有很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再杰出也是白費(fèi)的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要仔細(xì)視察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，重視調(diào)動學(xué)生的注意力，特別是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于體會不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己常常還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思偏向的支持下，對已經(jīng)產(chǎn)生或正在產(chǎn)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假定，進(jìn)行積極、連續(xù)、周密、深入、自我調(diào)解性的摸索，而且在摸索進(jìn)程當(dāng)中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的進(jìn)程。作為實(shí)習(xí)生，榮幸的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺自己的不足，糾正毛病，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的`課堂學(xué)習(xí)情形。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)覺學(xué)生作業(yè)完成情形不理想，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情形加以鼓勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
�。ǘ�、班主任老師工作
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任老師的盡心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗(yàn)班主任老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�1）深入了解班級的基本狀態(tài)。通過找原班主任老師了解情形，找學(xué)生個(gè)別談話，盡心視察等方式，來了解學(xué)生的基本情形，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和落后生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生談天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交換溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情形，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌控，也了解了學(xué)生的基本情形。
�。�2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；
中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。
�。�3）處理好各種偶發(fā)事件。由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有產(chǎn)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到冷靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)2
在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期，由于不熟悉教學(xué)工作，課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了批評，嚴(yán)肅的告訴我，要學(xué)會規(guī)劃自己的每一堂課，如果可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時(shí)間為20分鐘，因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動手去做的時(shí)間。其次，我在聽課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課，既鞏固了上節(jié)課的知識，又把新知識清晰明了化，更易讓學(xué)生簡單易懂。但是，最重要的一點(diǎn)就是你教課方式，你的幽默風(fēng)趣會讓學(xué)生更加喜歡你的，所以，可以時(shí)常穿插著一些有趣的東西，吸引他們的注意力。
隨著教學(xué)越來越熟練，當(dāng)其他年級老師有事的時(shí)候，我也會去代課，當(dāng)面臨不一樣的年級的時(shí)候，也會學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn，學(xué)生對你愛搭不理，如何吸引他們的'注意力，便是你的能力了，而我選擇的是獎勵政策，用過以后，學(xué)習(xí)氣氛很是好，更是帶動了他們的積極性。
在管理學(xué)生方面，班主任給予我很多幫助，為了提高我的管理能力，讓我做了一段時(shí)間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時(shí)候鼓勵他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友誼。有時(shí)候，給他們開班會，以談心交流的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我聊天，而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日�；顒右酝猓^于學(xué)會了交流。如何跟學(xué)生交流會讓他們感到害怕，知道自己錯了；如何跟學(xué)生交流會讓他們感到親近，就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我，只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們，第一周，我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢，需要我管嗎?當(dāng)然，學(xué)生會很假的說，需要。那么你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時(shí)間打掃衛(wèi)生，這是不對的，可以選擇下午放學(xué)的時(shí)候打掃之類的。反正，效果很好。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)3
本學(xué)期，我校教科研工作堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，強(qiáng)化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育科研與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，立足現(xiàn)實(shí)、推進(jìn)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長�，F(xiàn)將一學(xué)期工作簡要總結(jié)如下：
一、主要工作
1、建立健全了教科研檔案資料
我們對全校教師的教科研情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，建立了教師個(gè)人教科研檔案。包括課題、發(fā)表論文、獲獎?wù)撐牡荣Y料。這便于我們對學(xué)�？蒲泄ぷ髯鲃討B(tài)管理。近五年來，全校教師在有刊號刊物上發(fā)表論文20多篇，各級獲獎?wù)撐?00余篇次。十二五期間，我校有張波校長主持的國家級課題《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的研究》已順利結(jié)題，鄭曉燕主持省級課題《信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)踐研究》已結(jié)題，市級規(guī)劃課題2項(xiàng)已結(jié)題，今年還有5個(gè)市級個(gè)人課題于12月底結(jié)題，我校有縣級十二五規(guī)劃課題22項(xiàng)已批準(zhǔn)立項(xiàng)。我校今年申報(bào)市級十二五規(guī)劃課題15項(xiàng)。市級教研課題立項(xiàng)1個(gè)，縣級第十期教研課題立項(xiàng)9個(gè)。申報(bào)市教育學(xué)會立項(xiàng)課題6個(gè)。
2、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng)
教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教科研的一項(xiàng)重要工作，這也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。本學(xué)期，我們著重做了以下工作：
(1)為了加強(qiáng)教師教育的針對性、實(shí)效性，我們研制出臺了《青年教師培養(yǎng)方案》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學(xué)、更加持久地開展基于學(xué)校的教師教育工作。實(shí)施意見明確了教師培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)對象、開設(shè)的校本培訓(xùn)課程、組織實(shí)施、考核評價(jià)等。
(2)加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)教育。為加強(qiáng)青年教師師德、事業(yè)心和責(zé)任心教育，弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的“石小”精神，提高青年教師的政治思想素質(zhì)，起到了良好的作用。
(3)根據(jù)實(shí)施方案，組織了一系列青年教師培養(yǎng)活動：
一是組織新老教師結(jié)對。讓新教師能跟著老教師迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作。
二是組織基本功訓(xùn)練活動。我校積極組織教師參加市縣專業(yè)技能比賽、課堂教學(xué)匯課，課題研討課等活動。
三是繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)課改理論。我校積極組織教師開展“學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程”活動。每月份，教科室都布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕大部分教師都完成了相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)任務(wù)。
四是配合教導(dǎo)處組織好“三案六模塊生態(tài)課堂”教學(xué)研討活動。取得了良好的效果，促進(jìn)了教研和科研的有效整合。本學(xué)期共進(jìn)行了6次校級公開展示活動。教科室兩位成員能帶頭上好公開課，帶頭參加評課活動。在校長們的帶頭下，絕大部分教師都認(rèn)真上好了課改實(shí)踐課，效果良好。本學(xué)期組織了35周歲以下教師教學(xué)案例反思征集活動。文章包括“問題闡述--案例片斷--教后反思--改進(jìn)措施”等。
加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度。根據(jù)學(xué)校工作意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取多層次、多渠道地開展各類學(xué)術(shù)交流活動。本學(xué)期，學(xué)校共派出120多人次到本市各兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，參加課改研討活動。先后兩次組織中心校骨干教師到村小支教，效果良好。同時(shí)也加大對教科室主任、各完小主任的`培訓(xùn)力度。
3、修訂了教科研中長期發(fā)展規(guī)劃
為了落實(shí)學(xué)校教科研的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，充分發(fā)揮教科研為學(xué)校教育發(fā)展和教育改革服務(wù)，為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，解決學(xué)校教科研工作的盲目性、不連貫性、不集中性等弊端，同時(shí)能更好地分清工作的輕重緩急，達(dá)到整體推進(jìn)，產(chǎn)生長遠(yuǎn)科研效益，形成鮮明的科研特色和優(yōu)勢品牌，實(shí)現(xiàn)“科研興教”、“科研興校”、“科研興師”的目的，我校根據(jù)實(shí)際情況對前期制訂的教科研中長期發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了修訂。新修訂的的規(guī)劃更加強(qiáng)調(diào)對骨干教師的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)教科研在教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，使新修訂的規(guī)劃，目標(biāo)更加具體，方向更加明確。
4、加強(qiáng)了課題研究與教研組內(nèi)研討課整合。
本學(xué)期教科室圍繞著本市縣鎮(zhèn)各級立項(xiàng)課題進(jìn)行開題及課題研究的中期工作指導(dǎo)，并邀請教上級科研部門專家來校指導(dǎo)。課題組成員明確職責(zé)，定期召開會議，扎實(shí)搞好教科研工作。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展教研組研討公開課活動：各課題組成員能將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個(gè)重要的內(nèi)容進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等內(nèi)容。
5、加強(qiáng)特色學(xué)科建設(shè)，提升我校辦學(xué)特色。
本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動特色學(xué)科的建設(shè)，繼xx年被市確定為綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)基、xx被確定為贛榆縣綜合實(shí)踐活動學(xué)科研訓(xùn)基地后，我校又被確定為第二共同體牽頭學(xué)校，作為牽頭學(xué)校多次主辦了第二共同體會課活動，與南通如皋市進(jìn)行綜合實(shí)踐活動交流研討活動，提升了我校教科研對周邊學(xué)校的輻射力。同時(shí)，我校加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)力度，通過外出學(xué)習(xí)、課題引領(lǐng)、政策激勵等手段激發(fā)了教師的積極性，提升教師綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)能力。本學(xué)期我校教師參加綜合實(shí)踐活動基本功大賽有一位教師獲市一等獎、四位教師獲縣一等獎5位教師獲得縣二等獎，教師綜合實(shí)踐活動課程的業(yè)務(wù)素質(zhì)邁上了新的臺階。
二、取得的成績
我校教科研工作立足科學(xué)，注意創(chuàng)新，追求實(shí)效，積極主動響應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學(xué)改革實(shí)踐與科研實(shí)踐中不斷取得新成績、新成果。本學(xué)期，我校師陶杯有4篇獲省級二等獎，4篇獲省級三等獎。有4篇獲縣一等獎，7篇獲縣二等獎。教海探航征文有8篇獲縣一等獎，2篇分別獲縣二等獎。教師參加其它論文評比獲獎的有省級的12篇。市級有18篇獲獎，縣級38篇。參加競賽輔導(dǎo)獲獎省級有45人次。縣級60余人次。其它各級各類征文獲獎80余人次。我校的省級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動“以中心校帶村小”模式研究》、市級課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣方法研究》、《綜合實(shí)踐活動區(qū)域資源開發(fā)與利用研究》也已經(jīng)結(jié)題。并取得豐富的成果;國家級課題《信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)踐研究》已結(jié)題。同時(shí)我校新立項(xiàng)縣“十二五課題”22項(xiàng)，省級1項(xiàng)，其中市級課題21項(xiàng)，在省級報(bào)刊雜志發(fā)表論文6篇，各級獲獎?wù)撐?22篇，有一人被評為是基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，5人被評為市“333工程”骨干教師，2人被評為市“333工程”骨干班主任。組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽獲國家級二等獎。一名教師被市教研室確定為學(xué)科研訓(xùn)工作室成員，一名教師被省教研室聘為中心組成員。20xx年我校被評為教科研先進(jìn)集體，張波被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
三、工作反思：
縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;教育科研論文等在各級刊物發(fā)表的數(shù)量、質(zhì)量還不夠高;學(xué)校網(wǎng)站教科研板塊建設(shè)沒能按計(jì)劃完成。但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)4
今天上午第三四節(jié)課，賈校長和高一年級部馮主任給我們實(shí)習(xí)生和代課老師開了一次會議，主要是圍繞教學(xué)、上課紀(jì)律安全、教學(xué)技能等幾方面來討論的。
首先馮主任先講話，第一個(gè)問題就是教學(xué)問題，學(xué)校每年都會和其他的鄰縣進(jìn)行一次聯(lián)考，這次聯(lián)考是有獎懲的，考得好的有經(jīng)濟(jì)獎勵，考得差的要寫書面檢查，這樣也是鼓勵老師們認(rèn)真教學(xué)，給老師一些動力。然后馮主任希望我們實(shí)習(xí)生有吃苦的精神。實(shí)習(xí)是我們的一個(gè)起點(diǎn)，如果在起點(diǎn)我們肯努力肯苦練，過程可能會遇到一些困難，但是努力過后會有收獲。然后馮主任就紀(jì)律和安全提出一些要求，不管是代課的老師還是我們這些實(shí)習(xí)生，都要把自己當(dāng)成正式的老師，以正式的老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，要把姿態(tài)放低，第一遍鈴時(shí)就要到教室候課，中途中杜絕外出，打接電話，上班不得早退，按時(shí)上下班。自習(xí)課時(shí)要站著，不要一上課就在前面坐著，要時(shí)不時(shí)下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
再一個(gè)問題就是和學(xué)生關(guān)系問題，要學(xué)會和學(xué)生多交流，看看學(xué)生心里在想些什么，如果學(xué)生表現(xiàn)好，有進(jìn)步的，要及時(shí)的鼓勵學(xué)生，課下是多與學(xué)生進(jìn)行交流，增進(jìn)師生關(guān)系。第三個(gè)問題就是期中考試評定，總結(jié)分析，分析自己在教學(xué)過程中有什么不足，哪些做得不好，需要改進(jìn)，然后繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)技能，加強(qiáng)備課和作業(yè)情況，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。只有備好課才能處理好課堂上學(xué)生問的問題。沒課時(shí)，要多聽課可以聽其他老師的課，也可以跨科聽課，多向老師學(xué)習(xí)，還要保持先鋒性，我們是學(xué)校的新鮮血液保持良性積極影響。從大學(xué)反觀學(xué)生，把最前沿教育理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中。馮主任還希望我們要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，學(xué)會優(yōu)化交際環(huán)境，吃虧是福，少抱怨，多干事，要有使命感和責(zé)任感。思考教育，從教學(xué)和育人來理解教育。馮主任對我們有要求有規(guī)范還有期待。
然后賈校長從責(zé)任、規(guī)范、奇跡三方面給我們提出要求。賈校長說讓我們要迅速立住腳，站在自己的角度審視社會，不斷努力，迅速成長，要想迅速站住腳，首先要樹立責(zé)任感，要把握自己提高自己的`教學(xué)成績，把事業(yè)心融入到工作中，嚴(yán)格要求自己，一定要注意候課問題，要多使用多媒體，認(rèn)真批改作業(yè)，多與學(xué)生交流，增進(jìn)師生關(guān)系。要把握高考，時(shí)刻了解動態(tài)。在教學(xué)過程中不斷向高考靠近。第二個(gè)規(guī)范，課下要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課，這是上好一堂課的基礎(chǔ)，上課過程中要注意學(xué)生的行為和表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，進(jìn)行講解，還有批改作業(yè)情況，不要只是打個(gè)對勾，批個(gè)號，而是要在學(xué)生作業(yè)上批改一下，做個(gè)記號。要有教學(xué)思想，學(xué)科思想、思維。賈校長還希望我們有自己的風(fēng)采，要有創(chuàng)造力，要讓自己去影響學(xué)校，而不要受學(xué)校的影響。賈校長把這次會議總結(jié)為：起點(diǎn)是責(zé)任，細(xì)節(jié)是規(guī)范，目標(biāo)是奇跡。
我會好好領(lǐng)會這次會議精神，嚴(yán)格要求自己，把本職工作做好，把學(xué)校工作做好，盡快成材，脫穎而出，做什么都要做到更好。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)5
通過為期五天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一、實(shí)習(xí)體會
以前的我覺得中學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些中學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。中學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)中學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時(shí)亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣
氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，中學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。中學(xué)三四年級處于中學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識字。中學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作
1、準(zhǔn)備工作
要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2、觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的`語言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中
3、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，
并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝中學(xué)。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)6
本人自從三月十九日開始接待XX老師進(jìn)行實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有將近一個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實(shí)習(xí)內(nèi)容，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠(yuǎn)�，F(xiàn)在總結(jié)如下。
一、明確實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是學(xué)生走向工作的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園教師行為規(guī)范、一日適宜性為要求，要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的'同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷?shí)踐者，從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的工作職責(zé)開始，熟悉各項(xiàng)工作，在實(shí)習(xí)結(jié)束后能夠完全掌握。
三、嘗試帶班，上好一節(jié)教育活動
在配班過程中，了解主班教師上課的技巧、流程，能夠掌握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的，工作中會時(shí)不時(shí)的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗(yàn)，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時(shí)能夠先尋找那個(gè)最簡便和最好的方法。
總之，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機(jī)會，讓我的教育風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗(yàn)。我會繼續(xù)努力!
老師實(shí)習(xí)總結(jié)7
20xx年3月13日至6月9日，我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)國家級培訓(xùn)班在河北科技師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月培訓(xùn)。此次培訓(xùn)除了聆聽專家的理論講座外，同時(shí)安排了分組研討、實(shí)踐操作、技能演練和企業(yè)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐活動中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學(xué)幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語職業(yè)學(xué)院、河北科師教育學(xué)院和秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)安排、理論教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。企業(yè)實(shí)習(xí)工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。
一、進(jìn)入學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作
在董非老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)前教育專業(yè)國培班一行60余人到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校——秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等，安排了學(xué)員的休息地點(diǎn)，討論時(shí)間。然后根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)分組，與各自的指導(dǎo)老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學(xué)員們對中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)有了初步的了解。學(xué)員們還與指導(dǎo)老師協(xié)商確定了學(xué)員講課的時(shí)間。最后參觀了文化藝術(shù)部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊(duì)等設(shè)施，為下一周的企業(yè)實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面面提高教學(xué)水平
秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部所有課程面向?qū)W員全面開放。學(xué)員們既可以聽自己所學(xué)專業(yè)的課程，也可以聽其他任何一個(gè)專業(yè)的課程。我抓住了這個(gè)有利條件，先后學(xué)習(xí)觀摩了李愛玲、楊冬梅、楊旭丹、李淑霞、趙玉紅、韓云、李志杰、張寧、路斌、胥志賢、關(guān)菲、高婷婷、王巧遇等13位老師的不同課程，
看到了不同專業(yè)教師的風(fēng)采、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導(dǎo)，學(xué)生主動，師生互動；李淑霞老師的課堂結(jié)合學(xué)生專業(yè)，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學(xué)生專業(yè)，要求明確，注重舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈創(chuàng)編，不愧國家級名師；李志杰老師的`科學(xué)教法課讓學(xué)生全面參與，分組試講，互評互學(xué)，共同提高，為學(xué)生即將到來的見習(xí)做好準(zhǔn)備；張寧老師的彈唱自然大方，與學(xué)生互動親切，充滿樂趣，也是為學(xué)生即將到來的見習(xí)奠定基礎(chǔ)；路斌老師的手工制作貼近生活，細(xì)致入微，輔導(dǎo)耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學(xué)員都躍躍欲試；關(guān)菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場，令人羨慕。總之，每一位老師的課都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗(yàn)和收獲。
三、互相討論，點(diǎn)優(yōu)評缺，積極參與，學(xué)員展示
根據(jù)培訓(xùn)院校的安排，學(xué)員們在課間和下午分小組對當(dāng)天的聽課與講課教師交換了意見，小組內(nèi)部進(jìn)行了討論。學(xué)員們點(diǎn)出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。優(yōu)點(diǎn)主要由以下幾點(diǎn)：專業(yè)設(shè)置合理，符合幼師未來的崗位要求；大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚，令人佩服；課堂設(shè)計(jì)圓滿，思路清楚，環(huán)節(jié)合理；教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有意識、有目的的進(jìn)行教育和訓(xùn)練；大多數(shù)教師課堂活躍，學(xué)生積極主動性高，教師點(diǎn)撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體； 課件制作精美，有效地增加了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，不同的教師專業(yè)不一樣，授課方法不一樣，也各有不足之處。比如有的教師語速稍快，學(xué)生反應(yīng)不過來；有的只注重教師講解，忽略了學(xué)生自己思考和小組討論；有的只注重專業(yè)知識的傳授，忽略了結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，沒有及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中，部分學(xué)員也親自參與了中專學(xué)校的課堂教學(xué)。邵萍、黃敏老師講了聲樂課，孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課，植姬川老師講了普通話測試考前輔導(dǎo)，我講了一節(jié)政治課。課后學(xué)員之間、學(xué)員與中專學(xué)校老師之間同樣進(jìn)行了交流討論，互相促進(jìn)，共同提高。
四、實(shí)習(xí)的收獲
在這一個(gè)星期里，從中專學(xué)校老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的教師真的不是件容易的事！看著中專學(xué)校老師給學(xué)生們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她們的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生尊敬你。
通過這次企業(yè)實(shí)踐，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，搜集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問題的能力；要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，尤其對基本概念、原理的處理，一定要深入淺出，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐；教學(xué)中一定要實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，才能讓學(xué)生積極主動去學(xué)；教學(xué)過程要精致，從復(fù)習(xí)舊課到導(dǎo)入新課，新課的講解、總結(jié)練習(xí)以及布置作業(yè)等每句話都要精練，每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處。
就在這樣忙碌的學(xué)習(xí)生活里，三個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了。這三個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證了我全新的成長。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)8
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。在實(shí)習(xí)中，我積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察、充分調(diào)研，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
首先，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，有效地調(diào)動了他們的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。我通過引導(dǎo)學(xué)生思考、開展小組合作、采用多媒體教學(xué)等方式，使課堂教學(xué)生動有趣，思維活躍，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
其次，我在教師口才和溝通技巧方面取得了進(jìn)步。在與學(xué)生、家長及其他教職員工的溝通中，我學(xué)會了傾聽，思考和表達(dá)。我通過多次和家長溝通交流，了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，有針對性地開展了教育教學(xué)工作。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，教學(xué)中有時(shí)掌握不夠牢靠，或者說話不夠簡練明了。通過同事的指導(dǎo)和自我反思，我不斷進(jìn)行自我修正和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能和素質(zhì)。
總之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，通過實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累，我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知與領(lǐng)悟，可以更好地服務(wù)社會。感謝母校給予我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會！
老師實(shí)習(xí)總結(jié)9
這學(xué)期，我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，深深地激勵了我。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身經(jīng)歷和觀察，我深深地感受到，當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無論我多努力，我都會在實(shí)習(xí)期間做好我普通的，普通班主任的工作。
1、教學(xué)工作：開展有趣的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽講。
實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作踏實(shí)，一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生批改完及時(shí)改正錯誤。我們班很多老師都說紀(jì)律不是很好，學(xué)生聽力狀態(tài)也一般，不太愛說話。三年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，上課紀(jì)律往往不嚴(yán)。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說我們班是全班最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰都不怕。據(jù)我了解和觀察，這真的是唯一的辦法。因?yàn)槲胰ヂ犃怂麄冊瓉淼恼Z文老師，他不是語文課的班主任，不出所料，紀(jì)律真的不太好。除了很多沒上課的同學(xué)之外，經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)打斷，妨礙了老師的教學(xué)。剛開始我也遇到過其他老師遇到的問題，但后來我逐漸意識到，他們的心理大多是因?yàn)檎n堂枯燥，他們對老師說的話不感興趣，所以上課注意力不集中，也不太注意老師的問題。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于興趣，增加很多謎題，打游戲，做小老師等等。，并且更加注重使用自己喜歡的教學(xué)方法。在語文課堂上，應(yīng)該進(jìn)行有趣的教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是絡(luò)繹不絕，爭先恐后，甚至有些差生的表現(xiàn)也積極得多。
第二，給學(xué)生更多耐心，公平對待每個(gè)學(xué)生。
課間，很多同學(xué)經(jīng)常來教室抱怨，誰拿了我的筆，誰打我，誰說我壞話等等，一些雞毛蒜皮的小事。一開始我覺得他們好煩，這么點(diǎn)小事都值得他們，天天來教室抱怨。但是，我看到那里的老師耐心的為每一個(gè)同學(xué)解決他們的小矛盾，我覺得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費(fèi)口舌。后來我問老師，老師很認(rèn)真的告訴我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)心這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐心為他們解決這些小事。聽了老師的話，我突然意識到，這些小事真的'不小。后來有同學(xué)跟我抱怨，我就不再說：“別理他�！边@句話。而是多了解他們之間沖突的細(xì)節(jié)，判斷誰對誰錯，告訴他們一些真相，說服他們心服口服，讓錯的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)道歉。
第三，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。例如，我班的一個(gè)同學(xué)黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說不，我不但沒有放棄他，反而教他手寫，掌握他的進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。在課堂上，我經(jīng)常請他回答問題，并在課堂上盡可能多地表揚(yáng)他。漸漸地，他不僅能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到不對的地方，我會幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量讓他上臺表演，增強(qiáng)他對自己的信心。過了一段時(shí)間，我明顯覺得他進(jìn)步了很多。他比以前更愛聽課，作業(yè)也越做越好。我真的很高興看到他的進(jìn)步。下課后或者課前，我們班的同學(xué)總是來找我聊天，和我聊天，問一些學(xué)習(xí)上的問題，讓他們感覺和同學(xué)們親近了很多。
第四，執(zhí)行“牢記安全。主題班會。
實(shí)習(xí)期間，我們成功開展了“牢記安全。主題班會，通過素描表演、知識競賽、交通安全標(biāo)志理解等形式，要求他們課后閱讀相關(guān)安全知識，要求學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會上，同學(xué)們掌握了一些自救和自理的知識，增強(qiáng)了安全意識。讓學(xué)生學(xué)會放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急情況不要慌張。利用知識競賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用，樹立學(xué)生的自我保護(hù)意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，配合排練，自己制作道具，其樂無窮。我們班這次“牢記安全”專題班會開得很成功。通過這次主題班會，提高了學(xué)生的合作能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。學(xué)生對這類活動感興趣，并積極參與課堂活動。長此以往，你會不自覺的喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力，把握好道德行為的課程，我相信我們的班級會越建越好。
實(shí)習(xí)的時(shí)候和學(xué)生在一起，感覺日子過的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很開心。我會更加努力，不斷提高自己。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)10
我是xxx，是來自體育系的一名實(shí)習(xí)生，很榮幸地走進(jìn)了邢臺十中。來到十中已經(jīng)三周的時(shí)間了，在這里過得每一天都是那么的充實(shí)。首先，感謝十中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的照顧和關(guān)懷。其次，感謝在韓林老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我學(xué)會了怎么去上一節(jié)課，怎么和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。
在這三周的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有很多的不足和教訓(xùn)。這些收獲將激勵著我在以后的工作中取得更大的成績，這些不足和教訓(xùn)將使我努力改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為生命中最寶貴的財(cái)富。
在開始實(shí)習(xí)的第一周時(shí)間里，在老師介紹下使我更加了解了十中，使我熟悉了校園的環(huán)境、教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。帶給我最為深刻的就是咱們學(xué)校實(shí)施的綠色課堂，和我們上中學(xué)那時(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別，在那時(shí)都是老師一直在講，學(xué)生在聽，不能全面的照顧學(xué)生，使學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在十中我聽的第一次公開課是七年級五班的一節(jié)英語課，在課上完全以學(xué)生為中心，進(jìn)行分組討論，把學(xué)生當(dāng)成課堂上的主體，學(xué)生在講，老師在聽，最后老師在對學(xué)生所講進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。雖然我們還是實(shí)習(xí)生，但是張校長卻早已把我們當(dāng)成了真正的老師，讓我們參加各種教師教學(xué)活動，如教學(xué)反思、教師評課以及教師間的座談會，這些都使我受益匪淺。
在實(shí)習(xí)第二周的時(shí)候，除了參加上述活動外，學(xué)校有分給了我們一個(gè)任務(wù)，就是班主任工作。這使我有了個(gè)剛進(jìn)入學(xué)校初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。我接的班級是七年級五班，首先是五班班主任董永芳老師向我介紹了班級的基本情況，使我對五班有了大致的了解。我所帶的五班接觸的第一個(gè)學(xué)生事例是一個(gè)叫趙雪瑩的女孩，當(dāng)時(shí)是下午第四節(jié)課，七年級要召開教師會議，董老師讓我盯自習(xí)，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，班里鴉雀無聲，其他同學(xué)都在看書、寫作業(yè)，只有趙雪瑩一人在黑板前的小桌子旁站著，手里拿著書，眼睛了含著淚，當(dāng)時(shí)我沒有直接去詢問她，而是向其他一個(gè)同學(xué)詢問情況，便得知趙雪瑩同學(xué)體育特別優(yōu)秀，但學(xué)習(xí)成績卻不理想，基本作業(yè)也完不成，董老師教育了她幾句，便讓她在黑板前的小桌子上補(bǔ)作業(yè)。得知情況后，我便把她單獨(dú)叫到樓道，詢問了她的想法打算，幫她分析了現(xiàn)在的狀況，對她進(jìn)行了開導(dǎo)，她也接受了我給她的幾點(diǎn)建議。雖然這不是一件大事，但是我第一次近距離的接觸學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，很有成就感!
在校長、老師的培訓(xùn)下，漸漸地掌握了學(xué)校課堂的基本要求，到第三周我就開始試著講課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂上遇到棘手的問題還是不能及時(shí)有效的解決，還得多向有經(jīng)驗(yàn)的教師們進(jìn)行請教。使我感到欣慰的是老師們都很樂于幫助我們，在這里再次感謝幫助我的老師們，有了你們誠懇的幫助才有了我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
最后，在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，我會繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，不恥下問，我相信在老師們的指導(dǎo)和幫助下，會有一個(gè)更加嶄新的自我!
不知不覺時(shí)間過去了三個(gè)月了，離我們體育教師實(shí)習(xí)結(jié)束還有兩個(gè)月的時(shí)間，就要返回學(xué)校準(zhǔn)備明年畢業(yè)的事情了。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們將學(xué)到的知識確實(shí)的用到了工作中，充分的將理論結(jié)合實(shí)際，也彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)上的不足。理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)理論，為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，這五個(gè)月的體育教師實(shí)習(xí)生活，對我們每個(gè)人都彌足珍貴，它提前讓我們感知教師作為一個(gè)社會角色所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任義務(wù)，應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)能力。
首先還是要再次感謝我的帶隊(duì)老師，體育教師實(shí)習(xí)生活中給了我許多鍛煉的.機(jī)會，更是在生活以及學(xué)業(yè)上給予了我們太多，為我們付出了太多的心血與汗水，塑造了一個(gè)成功、優(yōu)秀的駐縣教師形象。感謝!
其次，要感謝我的指導(dǎo)教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)教師們，無論是在教學(xué)技能上還是教師職業(yè)道德與操守方面都給我做了良好的示范，并且在教學(xué)生活中我也為有這樣堅(jiān)實(shí)的后盾而感到心安。
談完感謝的話，下面來談?wù)勗隗w育教師實(shí)習(xí)生活中我都收獲了什么以及明白了什么：
第一、豐富了且扎實(shí)了教學(xué)技能：在實(shí)習(xí)生活中，從一開始面對學(xué)生連說一句完整的話都需要大喘氣到駕輕就熟，流暢的語言以及出色的課堂組織能力以及把控能力，無疑都是在一節(jié)節(jié)課成長，一節(jié)節(jié)課鍛煉著，指導(dǎo)教師冀老師的苦口婆心，發(fā)現(xiàn)問題，并且一步步幫助我解決問題，比如在教學(xué)過程中的素質(zhì)練習(xí)，如何安排能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性同時(shí)又能鍛煉本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容這一問題，我們一起討論了很久，找到了許多游戲方法，學(xué)生樂于接受，達(dá)到了鍛煉的效果并且還促進(jìn)了師生感情。真可謂一舉兩得。
在課上，我還結(jié)合了各個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動來制定不同的準(zhǔn)備活動已經(jīng)拉伸運(yùn)動，使準(zhǔn)備活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的準(zhǔn)備活動，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也降低了受傷的概率。得到了體育組教師的一致好評。
在課上還設(shè)置了專門的肌肉激活小游戲，通過同學(xué)們參與游戲來降低肌肉的粘滯度，提高肌肉的爆發(fā)力以及柔韌性，為上課時(shí)肌肉有一個(gè)良好的運(yùn)動狀態(tài)做下了鋪墊。
第二、訓(xùn)練理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合：在大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練專業(yè)，到了基層學(xué)校，我們有體育興趣小組，有部分學(xué)生跟我一起學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動，在訓(xùn)練期間，我把在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的運(yùn)動解刨學(xué)原理，運(yùn)動生理學(xué)原理，運(yùn)動生物力學(xué)原理以及營養(yǎng)與康復(fù)這些內(nèi)容與身體功能性訓(xùn)練結(jié)合起來，給學(xué)生一個(gè)安全合理并且有效的訓(xùn)練課，我覺得是至關(guān)重要的。而，淶水縣運(yùn)動會的優(yōu)異成績也充分證明了我跟運(yùn)動員們的努力，通過大家的努力奮斗我們學(xué)校獲得了全縣總成績第三名的優(yōu)異成績，充分展示了我們學(xué)校的體育競技水平以及全校綜合實(shí)力的提升。
通過運(yùn)動會的影響與帶動，在全校掀起了運(yùn)動熱潮，不論炎炎烈日還是朦朧細(xì)雨，學(xué)生們都是熱情高漲�，F(xiàn)在學(xué)校又組織了各種興趣小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒乓球等等各個(gè)項(xiàng)目的活動豐富了學(xué)生們的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣，為學(xué)生們的終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三、組織參與了校園的文化活動(七年級趣味運(yùn)動競賽)
體育教師實(shí)習(xí)期間，為了豐富學(xué)生們的課余生活以及調(diào)動起學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，我與學(xué)校老師特地組織了一場趣味運(yùn)動競賽，競賽主要分成集體跳繩，拔河比賽，投籃比賽等等，按積分算出成績，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擔(dān)心自己的班集體落后與其他班級，集體榮譽(yù)感瞬間在同學(xué)們身上得以體現(xiàn)，甚是欣慰。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在XX幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的耐心，會用溫暖的語言對待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一向認(rèn)為幼師是件很簡便的職業(yè)，想著只是和小朋友一齊玩玩、講講故事、畫個(gè)畫聽聽兒歌之類的，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。
首先我要時(shí)刻堅(jiān)持微笑，微笑是人與人之間的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的教師。其次教師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，教師的一言一行都會直接影響到他，所以我得時(shí)刻注意自我的言行舉止。每一天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因?yàn)槲乙幌驁?jiān)信每一天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時(shí)它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁；無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候，提醒孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景，提醒幼兒吃飯時(shí)要安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；游戲時(shí)我常常以客人的主角加入到他們之中與他們一齊玩耍，甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會像孩子一樣學(xué)著耍賴，去購物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯事情了我也會及時(shí)的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平
坐；午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說教師早，放學(xué)時(shí)會和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自我仿佛很有成就感。
最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時(shí)的問自我：孩子們一天都沒看見我了會想我嗎？會不會把我給忘記了。他們此刻在干嗎呢？第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的XX小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，之后我們班其余的小朋友也開始不停的問：“教師，你昨日怎樣沒來幼兒園啊？教師，我想你了�！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹徽�，我明白我的努力沒有白費(fèi)，孩子們最終喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依靠，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真做好教具，虛心理解李教師和劉教師給我提出的意見。代教師經(jīng)常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自我的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自我的熱情奉獻(xiàn)出來，從而能夠更好的.學(xué)習(xí)。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅(jiān)持良好的關(guān)系，及時(shí)與家長進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情景互相交流，能夠幫忙孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家長與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與家長打交道，一齊分享孩子在園的表現(xiàn)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)是要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的教師，因?yàn)橛變旱男撵`是純潔無暇的，當(dāng)他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)心孩子。
這次實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有意義的磨練和嘗試。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)小小體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
老師實(shí)習(xí)總結(jié)12
這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語文，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師而且還是一個(gè)不同地區(qū)的新老師，初來乍到，有著太多的不適應(yīng)，開始，我們初次見面，我聽不懂他們的方言，我們在交流上有著絲絲的障礙，隨著我們的實(shí)習(xí)深入，我能夠聽懂他們的方言，還記得第一次講課，我們講得是語文的魅力，雖然有很多的意外，記得那天PPT打不開，我憑著記憶，總感覺我自己作為一個(gè)新老師的不適應(yīng)，不知道自己要怎么做，我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性，讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，讓他們在這節(jié)課好好的體味語文的魅力，雖然初登講臺，但是很開心那節(jié)課講得還是比較成功，這節(jié)課就像是我的自我介紹課，讓我對咱們306班有了更深入的了解，感謝這段時(shí)間學(xué)生的配合，感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會。
匆匆時(shí)光，回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運(yùn)動會，記得你們跑步是矯健的身姿，記得你們運(yùn)動場上不卑不亢的堅(jiān)毅精神，記得你們?yōu)檫\(yùn)動員們吶喊助威的認(rèn)真模樣。運(yùn)動會上，我是一名計(jì)時(shí)裁判，很開心能看到你們跑到終點(diǎn)的模樣，計(jì)時(shí)裁判的身份讓我明白了，公平和認(rèn)真，我看見了體育生他們注重自己的100米、200米、800米的成績，如果說高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺，那么運(yùn)動會比賽場就是體育生的一個(gè)放飛自我的舞臺。運(yùn)動場上的他們是最美的，他們認(rèn)真跑的樣子，讓我感覺他們的青春真好，似乎在這段實(shí)習(xí)的生活里，我回到了我高中的那個(gè)運(yùn)動會，似乎我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)上高中的16歲的小孩子，時(shí)光匆匆的流過我們的身旁，從這里，我懷念著我的青春時(shí)光，我似乎經(jīng)歷著第二次的高中生活，懷念著我那個(gè)一去不復(fù)返的高中。感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的青春回憶。
我的306班，認(rèn)真可愛的學(xué)生，還有我和藹可愛的韓老師，感謝這段時(shí)間的陪伴。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，但我不想說再見。匆匆的時(shí)光流逝，我們都有著自己的難忘經(jīng)歷，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋易哌^了實(shí)習(xí)的著四個(gè)半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在這最后三天的時(shí)間里，愿大家實(shí)習(xí)順利，圓滿結(jié)束，不留遺憾，感謝實(shí)習(xí)。
在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我愈戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的.評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。
在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧。
實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)13
盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時(shí)也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機(jī)會，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)教師的崗位做下鋪墊，教育學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻(xiàn)。
根據(jù)系里的安排，我們06語文(1)第四組的同學(xué)被安排到實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，四，五等年級見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。
見習(xí)開始了，我們一行9個(gè)人來到了第一個(gè)見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”
我以為第一天是不會有什么進(jìn)展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個(gè)小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時(shí)，你就是老師，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠?qū)W到東西，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟(jì)于事；下課時(shí)，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個(gè)說法。
我覺得身為一個(gè)新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢？
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的.。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵他們知難而進(jìn)。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實(shí)踐、多請教、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
老師實(shí)習(xí)總結(jié)14
我是xxx，是體育系的一名實(shí)習(xí)生，很榮幸地走進(jìn)了邢臺十中。來到十中已經(jīng)三周的時(shí)間了，在這里過得每一天都是那么的充實(shí)。首先，感謝十中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的照顧和關(guān)心。其次，感謝在韓林老師的帶著和指導(dǎo)下，我學(xué)會了怎么去上一節(jié)課，怎么和學(xué)生進(jìn)展溝通和交流。
在這三周的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有很多的缺乏和教訓(xùn)。這些收獲將鼓勵著我在以后的工作中取得更大的成績，這些缺乏和教訓(xùn)將使我努力改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為生命中最珍貴的財(cái)富。 在開始實(shí)習(xí)的第一周時(shí)間里，在老師介紹下使我更加了解了十中，使我熟悉了校園的環(huán)境、教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。帶給我最為深刻的就是咱們學(xué)校實(shí)施的綠色課堂，和我們上中學(xué)那時(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別，在那時(shí)都是老師一直在講，學(xué)生在聽，不能全面的照顧學(xué)生，使學(xué)生一直處于被動的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。在十中我聽的第一次公開課是七年級五班的一節(jié)英語課，在課上完全以學(xué)生為中心，進(jìn)展分組討論，把學(xué)生當(dāng)成課堂上的主體，學(xué)生在講，老師在聽，最后老師在對學(xué)生所講進(jìn)展總結(jié)和點(diǎn)評，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。雖然我們還是實(shí)習(xí)生，但是張校長卻早已把我們當(dāng)成了真正的老師，讓我們參加各種教師教學(xué)活動，如教學(xué)反思、教師評課以及教師間的座談會，這些都使我受益匪淺。 在實(shí)習(xí)第二周的時(shí)候，除了參加上述活動外，學(xué)校有分給了我們一個(gè)任務(wù)，就是班主任工作。這使我有了個(gè)剛進(jìn)入學(xué)校初期根本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。我接的班級是七年級五班，首先是五班班主任董永芳老師向我介紹了班級的根本情況，使我對五班有了大致的了解。我所帶的五班接觸的第一個(gè)學(xué)生事例是一個(gè)叫趙雪瑩的女孩，當(dāng)時(shí)是下午第四節(jié)課，七年級要召開教師會議，董老師讓我盯自習(xí)，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，班里鴉雀無聲，其他同學(xué)都在看書、寫作業(yè)，只有趙雪瑩一人在黑板前的小桌子旁站著，手里拿著書，眼睛了含著淚，當(dāng)時(shí)我沒有直接去詢問她，而是向其他一個(gè)同學(xué)詢問情況，便得知趙雪瑩同學(xué)體育特別優(yōu)秀，但學(xué)習(xí)成績卻不理想，根本作業(yè)也完不成，董老師教育了她幾句，便讓她在黑板前的小桌子上補(bǔ)作業(yè)。得知情況后，我便把她單獨(dú)叫到樓道，詢問了她的想法打算，幫她分析了現(xiàn)在的狀況，對她進(jìn)展了開導(dǎo)，她也承受了我給她的幾點(diǎn)建議。雖然這不是一件大事，但是我第一次近間隔的接觸學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，很有成就感!
在校長、老師的培訓(xùn)下，漸漸地掌握了學(xué)校課堂的根本要求，到第三周我就開始試著講課，由于經(jīng)歷缺乏，在課堂上遇到棘手的問題還是不能及時(shí)有效的解決，還得多向有經(jīng)歷的教師們進(jìn)展請教。使我感到欣慰的是老師們都很樂于幫助我們，在這里再次感謝幫助我的老師們，有了你們誠懇的幫助才有了我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 最后，在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，我會繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，不恥下問，我相信在老師們的指導(dǎo)和幫助下，會有一個(gè)更加嶄新的自我!
老師實(shí)習(xí)總結(jié)15
在XXX中學(xué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)告一段落，不時(shí)地想起那句校訓(xùn)：XXXXXX。從初上講臺的生澀，到慢慢進(jìn)入教師的角色，我付出了很多，一步步腳踏實(shí)地走來；從第一節(jié)課開始，我嘗試著自己的想法，希望自己能看得更遠(yuǎn)。在教學(xué)指導(dǎo)老師、班主任指導(dǎo)老師、帶隊(duì)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)隊(duì)友的共同幫助下，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的問題，也取得了很大的進(jìn)步。從當(dāng)初不安地踏入金華十七中的大門，到兩個(gè)月后的現(xiàn)在依依不舍地惜別，個(gè)中的汗水、心酸和歡樂，卻不是一篇總結(jié)能夠描述的。
在教學(xué)工作上，盡管在微格教室有過一些訓(xùn)練，并且學(xué)習(xí)了一定的理論知識，但對于真實(shí)的課堂，我是非常欠缺經(jīng)驗(yàn)的。并且，在學(xué)校的相關(guān)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是針對高中生，來到初中有一些不適應(yīng)，教學(xué)方式也有很大的不同。XXX中學(xué)是一所農(nóng)村初中，因此學(xué)生的英語能力并不是非常的突出，大多數(shù)學(xué)生有小學(xué)學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)。我的教學(xué)指導(dǎo)老師是XXX老師，XXX老師非常照顧我，在整個(gè)教育實(shí)習(xí)期間，我一共上了10節(jié)課，全部都是新課，并且在作業(yè)整理課還多次講評和分析作業(yè)，這期間，XXX老師都給予了我很多的指點(diǎn)與幫助。每次我上課前都要與XXX老師討論本節(jié)課我的思路和設(shè)計(jì)，而她也會針對我教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些問題提出一些合理性意見，使得我的教學(xué)內(nèi)容更完善也更具條理。同時(shí)她還十分注重細(xì)節(jié)，將我上的每一節(jié)課都精心記錄，并將她認(rèn)為我在上課過程中的亮點(diǎn)和存在的欠缺都一一進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，通過她的指導(dǎo)，我也發(fā)現(xiàn)許多自身沒有發(fā)現(xiàn)的問題和毛病，通過改正不斷完善，我有了很大的進(jìn)步。XXX老師還帶我參加了XXX的教研活動，擴(kuò)寬了我的眼界，初步體會了先進(jìn)的教學(xué)理念。XXX老師是一位嚴(yán)格的導(dǎo)師，盡管我經(jīng)常犯錯，她也一直相信我下次能教得更好，總是放心地把課交給我，我十分地感謝她。通過教育實(shí)習(xí)，我真正收獲了許多課本上沒有的知識，也提高了我作為老師所需要的.專業(yè)技能。
在班主任工作上，指導(dǎo)我和我的搭檔廖胭儒的是初一（4）班的XXX老師，在4班做實(shí)習(xí)班主任的期間，老師很熱心地給我和XXX老師提供班級管理的機(jī)會。她放心地將很多班級事務(wù)交給我們。在4班，我們幫忙布置教室，幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)，帶他們出操、升旗，檢查眼保健操和午睡紀(jì)律。印象深刻的是我們的兩次班會課，第一次是關(guān)于“夢想”的班會，第二次是關(guān)于“記憶”的班會。教會他們重視夢想，再傳授他們記憶和學(xué)習(xí)的技巧，這種感覺就像是家長一樣。XXX老師告訴我們，班級管理要向?qū)W生傳遞“集體”和“紀(jì)律”的觀念，才能讓學(xué)生有集體歸屬感，班級的氛圍才能營造。在運(yùn)動會上，管理運(yùn)動員的賽程和身體狀況，關(guān)注其他同學(xué)的紀(jì)律安全，忙得充實(shí)而愉快。離別前，4班學(xué)生們給我們開了歡送會。兩個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，學(xué)生們都會記得。我們收到了許許多多的便簽紙和禮物，非常地感動。
兩個(gè)月來的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師和班主任的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，我要想成為一位優(yōu)秀的教師，從教學(xué)和班級管理都需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。站在教育的最前線，我相信我會成為一名“傳道、授業(yè)、解惑”好老師，會是一名關(guān)心學(xué)生、稱職的班主任。
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