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    初二期中考試總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-14 16:09:13 總結(jié) 投訴 投稿

    初二期中考試總結(jié)(精選15篇)

      總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的初二期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    初二期中考試總結(jié)(精選15篇)

    初二期中考試總結(jié)1

      這次的期中考試結(jié)果出來之后,現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來,初二的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來了,這方面我還是感覺非常不好的,這也讓我意識(shí)到了自己的問題,這次老師結(jié)果出來之后的,我還是認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文成績(jī)需要進(jìn)一步提高,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)就在及格的邊緣,實(shí)在是感覺很是不好,所以對(duì)于今天的情況我需要反思一下自己。

      作為一名初二學(xué)生,我覺得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對(duì)待的,無(wú)論是在成績(jī)上面,還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好,這次考試結(jié)束之后,我還是需要對(duì)自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好,對(duì)于自己的語(yǔ)文成績(jī),我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好,各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備,這是我應(yīng)該要去做出好的成績(jī)來,初二階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心,語(yǔ)文這一們功課,我還是覺得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。

      回想過去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn),總是在上課的時(shí)候出現(xiàn)一些問題,這樣下去也是有一定的問題的,我也感覺這是對(duì)自己成績(jī)有影響的,對(duì)于我的成績(jī)來講,我需要深刻的去體會(huì)到這些,平時(shí)在的上課的時(shí)候,我也是沒有認(rèn)真的聽講,這實(shí)在是感覺很不好,以后我會(huì)讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我也是需要去接觸更多的知識(shí)的,語(yǔ)文這一門功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會(huì)讓這樣的情況再出現(xiàn)了,在以后的學(xué)習(xí)中,我更加會(huì)認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文成績(jī)努力的提高上去,特別是在上課聽講的時(shí)候,我真的感覺非常的不好,這樣下去實(shí)在是很有壓力,我不希望以后再出現(xiàn)什么問題。

      語(yǔ)文這一門功課是我們的弱項(xiàng),這樣下去實(shí)在是有很多問題的,我需要重視起來,初二階段的學(xué)習(xí),我應(yīng)該要對(duì)自己負(fù)責(zé),這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況,反思之后,我確實(shí)是感覺很不好,這次的.問題還是比較嚴(yán)重的,得知了這次的學(xué)習(xí)成績(jī)之后,我的語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)是有很大的問題的,明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力,需要去反思現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這樣,期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的知識(shí)的,以后我也會(huì)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),把語(yǔ)文成績(jī)提高上去,也希望自己能夠做的更好一點(diǎn),反思了這么久的時(shí)間之后,我以后一定會(huì)專心聽講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jī)。

    初二期中考試總結(jié)2

      期中考試了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認(rèn)真分析了原因:

      1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

      2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。

      3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

      主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

      數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以復(fù)習(xí)方法,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

      總之,對(duì)于考試不能臨陣磨槍,要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考……

      “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!

      努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗。

      進(jìn)入初二后,我雖然稍微有些進(jìn)步了,但是總是很浮躁,不能定心的、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目,總是認(rèn)為那些簡(jiǎn)單的,不會(huì)做錯(cuò)的?墒亲鲥e(cuò)的總是那些自己所謂的“不可能做錯(cuò)的”題目。

      這次期中考試,讓我吸取了教訓(xùn),也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。

      一、自信

      自信是好的,是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會(huì)讓我事后后悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會(huì)出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象,就會(huì)自以為是,過于馬虎,不認(rèn)真考慮問題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高。要么這一門學(xué)得好一些了,那一門就差了。

      二、進(jìn)步

      我在課堂上敢舉手發(fā)言了,敢大聲朗誦了,不再害怕因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷惶珮?biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了,自己有了自信心。在英語(yǔ)這門曾經(jīng)是自己的弱項(xiàng)的學(xué)科上,找到了屬于自己的快樂;比在小學(xué)的時(shí)候進(jìn)步多了,從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾。在這一點(diǎn)上我還是挺欣慰的.,但最要感謝的是曹老師。

      三、不足

      不知道為什么,政治變的好糟糕,或許是因?yàn)樵瓉碜约旱恼芜可以,就浮躁了,結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石,真的有點(diǎn)讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!

      我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強(qiáng)者不強(qiáng),弱者不弱”的含義了。

      我現(xiàn)在只祈求能給我一場(chǎng)瓢潑大雨,沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗,讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個(gè)的過錯(cuò),改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽,在課上勇于舉手發(fā)言,課后遇到不會(huì)的問題,敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實(shí)地的走每一段路,去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信,伴我而行,我要是你成為我的優(yōu)點(diǎn),而不是我的絆腳石!

    初二期中考試總結(jié)3

      經(jīng)歷過期中考以后,大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì),以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有一個(gè)具體、直觀的了解,以便配合學(xué)校,更有針對(duì)性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)安排在周四下午,先是年級(jí)會(huì)議,由級(jí)長(zhǎng)用廣播向全級(jí)家長(zhǎng)反映年級(jí)整體情況,表彰先進(jìn)個(gè)人和集體;再是班級(jí)會(huì)議,由班主任向家長(zhǎng)具體反映班級(jí)內(nèi)部情況,向家長(zhǎng)提出學(xué)校的要求與建議。因?yàn)榘耍?)班的班主任譚老師因病請(qǐng)假,所以家長(zhǎng)會(huì)由我和廣二師的一位支教生共同負(fù)責(zé)。作為支教生有機(jī)會(huì)擔(dān)此重任,可謂十分的難得。

      這次家長(zhǎng)會(huì)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)學(xué)生是一種不一樣的感覺。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,我將班內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)分為以下六部分:表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表、匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來的班級(jí)情況、關(guān)于青春期給家長(zhǎng)的一些建議、針對(duì)家庭教育問題給家長(zhǎng)的一些建議。

      表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表這三部分內(nèi)容,是在級(jí)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級(jí)會(huì)中,級(jí)長(zhǎng)已經(jīng)通過廣播宣讀了全科年級(jí)前二十、單科年級(jí)前五、各班獲進(jìn)步獎(jiǎng)、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì)中,我繼續(xù)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并且頒發(fā)獎(jiǎng)品。但是除此之外,我還向家長(zhǎng)展示了全科班內(nèi)前十、會(huì)考科班內(nèi)前十、單科班內(nèi)前五的名單,讓更多在班內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)受到表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎(jiǎng)名單是根據(jù)成績(jī)進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來的8位同學(xué),除了他們以外,還有一些同學(xué)的期中考試成績(jī)與月考相比有明顯提高,因此我還向家長(zhǎng)展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊,只要每次都能取得進(jìn)步,積少成多,終會(huì)取得滿意的成績(jī)。

      在匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來班級(jí)的情況時(shí),除了向家長(zhǎng)反映了班級(jí)活動(dòng)以及榮譽(yù)情況等,還播放了我班參加年級(jí)班歌比賽時(shí)的視頻,取得了不錯(cuò)的效果。剛開始播放視頻時(shí),學(xué)生都感到很害羞,有得還大喊“不要播”。但是在播放的過程中,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),都看得聚精會(huì)神,有的家長(zhǎng)還拿出手機(jī)把視頻錄下來。班歌比賽視頻,是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節(jié)?梢哉f,在家長(zhǎng)會(huì)講再多的話,展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來得真實(shí)。因?yàn)槟切┒际强床坏矫恢,但是這個(gè)視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的情景,其中的好壞家長(zhǎng)可以一目了然。

      最后是向家長(zhǎng)提出的建議。八年級(jí)的學(xué)生正是處于青春期,世界觀和價(jià)值觀正逐步形成,也有了叛逆的思想。對(duì)于這一特殊時(shí)期,我向家長(zhǎng)提出了以下三點(diǎn)建議:多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子;給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利;請(qǐng)盡可能理解你的孩子。同時(shí),針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題——家庭教育,我也向家長(zhǎng)提出了五點(diǎn)建議:充當(dāng)榜樣作用;監(jiān)督孩子,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況;對(duì)孩子細(xì)心,對(duì)于一些問題要特別注意;給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。

      會(huì)后,很多家長(zhǎng)留下來咨詢孩子的情況,與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(zhǎng)反映了學(xué)生的情況,互相交流了一下看法。

      這次家長(zhǎng)會(huì)大體來說我自己還是比較滿意的,但是存在一個(gè)問題,就是像家長(zhǎng)會(huì)這種需要長(zhǎng)時(shí)間說話的場(chǎng)合,我的嗓子不能達(dá)到要求,到了后來,我的聲音不自覺的變小,這些細(xì)節(jié)問題我以后還是要多加注意的。

      期中考試結(jié)束了,我的成績(jī)并不理想,為次,做了如下幾點(diǎn)總結(jié):

      語(yǔ)文:

      1.錯(cuò)別字失分。在讀課文時(shí),也要仔細(xì)看清楚每一個(gè)字,平時(shí)寫字時(shí)也要認(rèn)真書寫,防止寫錯(cuò)別字。周末可以找一些專門改錯(cuò)別字的習(xí)題來鍛煉自己,也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細(xì)度。

      2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí),沒道題都應(yīng)看清題目,它要你回答的是什么,再選擇答題的角度,回答盡量的要全面一些,不要句子寫了一半。答案從文章中找,多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀,買一本課外閱讀的書籍,每周做幾篇。

      3.作文失分。寫作文前先要審題,看看作文限制的是什么,什么是沒有限制的。定好立意,在選材料,構(gòu)思。應(yīng)該多看一些好的作文和名人寫的書籍,增加知識(shí)量,學(xué)以致用,讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。

      數(shù)學(xué):

      1.計(jì)算題失分。做試卷時(shí),有不會(huì)做的,應(yīng)該先放一放,仔細(xì)檢查前面的題目,不要把時(shí)間都浪費(fèi)在后面的.大題上。

      2.考慮問題要周全,看請(qǐng)題目,不要和老師說的相似的題目混起來。3.公式要熟練記憶,會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三。做題目時(shí),總要多考慮一點(diǎn),把所有的要素、可能性都考慮到了。

      英語(yǔ):

      1.聽力失分。做聽力時(shí),要首先聽清楚聽力內(nèi)容并理解,有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來。最后聽清題目,不要提筆就寫答案。

      2.完形填空失分。做完形填空時(shí),應(yīng)先通讀一遍全文,搞清楚大概的意思,然后在一句一句做,把每句句子的意思都要翻譯出來,根據(jù)上下問反復(fù)推敲,再確定一個(gè)最好的答案。

      3.翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定時(shí)態(tài),在選擇要用的詞組、句型,然后在串聯(lián)起來,注意不能按照中國(guó)式的說話方式翻譯。

      4.作文失分。先審題,看清時(shí)態(tài),字字落實(shí)。課外應(yīng)多讀一些英語(yǔ)作文,或名著之類的,增加語(yǔ)感和詞匯量,還有短語(yǔ)的積累。

      物理:

      1.知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該要背背牢,一些科學(xué)家的名字要記記好。

      2.分析問題時(shí),要仔細(xì)。多做一些例題,積累題型。

      3.有不懂的就多問老師,保持好奇心,多做實(shí)驗(yàn),有研究精神。

      歷史:

      1.選擇題失分。在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中,要搞清楚他的根本原因和直接原因的區(qū)別,老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是擴(kuò)大市場(chǎng)而不是牟取暴利。

      2.大題失分?辞宄}目,要搞清楚活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。比如:《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車上書”而不是“戊戌變法”,或者“維新運(yùn)動(dòng)”也行。

      3.歷史也是一門主課,在平時(shí)就應(yīng)該好好學(xué),把該背的背出來,不能臨時(shí)抱佛腳。

      政治:

      1.選擇失分。老師講過的題應(yīng)記在腦子里,不要再錯(cuò)。看清題目,不要反過來理解,遇到不會(huì)做的,可以用排除法做。

      2.政治雖然是開卷考試,但也應(yīng)該把一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容背出來,重點(diǎn)要記住。

      就如上述內(nèi)容,我以后一定會(huì)按照如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī),不讓老師失望。

    初二期中考試總結(jié)4

    老師們,同學(xué)們:

      大家好!

      在大家的共同努力下,本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天,我們初二級(jí)部召開全體師生期中考試總結(jié)會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),糾正存在的問題,分析形勢(shì),振奮精神,鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)們更加努力奮斗,更快提高成績(jī),爭(zhēng)取在期末考試中有新的突破,F(xiàn)將期中考試的有關(guān)情況總結(jié)如下:

      本次全體師生會(huì)主要有以下幾下方面內(nèi)容:

      一、總結(jié)考試情況:

      1.考試總體情況:

      本次期中考試由教研室統(tǒng)一命題,我校與紀(jì)格莊、龍旺莊、赤山等11家初中聯(lián)合考試,我們級(jí)部172名同學(xué)參加了考試,取得了總平第五名的成績(jī)。其中,政治、生物分別取得了第二名的好成績(jī),語(yǔ)文取得了第三名的好成績(jī),其它學(xué)科也取得了理想的成績(jī),這與老師、同學(xué)們的努力是分不開的。

      2.下面公布一下本次期中考試各班成績(jī)

      初二一班平均分575.8分

      初二二班平均分565.7分初二三班平均分562.1分初二四班平均分571.1分本次考試優(yōu)勝班級(jí)是初二一班

      3.總結(jié)學(xué)生考試情況、表?yè)P(yáng)成績(jī)高的學(xué)生

     。1)本次考試總分為850分,我校最高分是787分是劉麗超同學(xué)

     。2)下面公布各分?jǐn)?shù)段人數(shù):700分以上的有22人,650-699分的有28人,600-649分的17人,500-599的有31人,400-499分的有40人,300-399分的有24人,300分以下的有10人,700分以上的人數(shù)太少。400分以下的人數(shù)太多。650分以上的50人,496分以上是前100名。

      (3)公布700分以上的學(xué)生(名單見成績(jī)花名冊(cè))共22人,要求繼續(xù)努力,更上一層樓。

     。4)公布前50名的學(xué)生(名單見成績(jī)花名冊(cè)),要求奮起直追,趕超先進(jìn)。

      對(duì)成績(jī)低的學(xué)生,不要?dú)怵H,查找原因,相信自己,一定行。

      (5)表?yè)P(yáng)各科成績(jī)高的學(xué)生(名單見成績(jī)花名冊(cè))

      受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)希望你們?cè)俳釉賲,不驕不躁,?zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)差的同學(xué)不要泄氣不要?dú)怵H,認(rèn)真地總結(jié)反思,振作精神,刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中,奮力直追,爭(zhēng)取理想的成績(jī)。

      二、考試中存在的問題通過考試也反映出一些問題,

      1個(gè)別學(xué)生卷面書寫不正規(guī),字跡潦草。

      2.審題不仔細(xì),答題馬虎,答非所問。

      3.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

      三、對(duì)下階段的要求:

      期中考試已經(jīng)結(jié)束,要求同學(xué)做到以下幾點(diǎn):

      1.針對(duì)期中考試認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,糾正存在的問題,制定出相應(yīng)的目標(biāo),向著目標(biāo)努力。

      2.端正思想提高認(rèn)識(shí),樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,努力學(xué)習(xí),不僅要學(xué)會(huì),而且要會(huì)學(xué),充分利用時(shí)間,多在勤字上下功夫。在學(xué)習(xí)上做到六勤即嘴勤、手勤、腦勤、眼勤、耳勤、腿勤,一勤天下無(wú)難事,勤能補(bǔ)拙,同時(shí)也要做到五心即:、細(xì)心、恒心、專心、上進(jìn)心,不要有虛榮心,只有能做到這些,你的成績(jī)一定會(huì)有很大的提升。

      3、養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)是鞏固所學(xué)的知識(shí)的體現(xiàn),達(dá)到理解知識(shí)應(yīng)用知識(shí)的目的。平時(shí)多做題,做到舉一反三,觸類旁通,因?yàn)槭炷苌伞?/p>

      4、制定學(xué)習(xí)目標(biāo),改變學(xué)習(xí)方法,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),自己找事情干。班級(jí)開展比、學(xué)、趕、幫、超熱潮,達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

      5、要求同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩,感恩父母對(duì)你的用心良苦,他們一天到晚辛辛苦苦面朝黃土背朝天,為了都是你的將來,如果你體會(huì)到這一點(diǎn)你就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

      6、糾正偏科,所偏的科目上多下功夫,多請(qǐng)教老師同學(xué)爭(zhēng)取齊頭并進(jìn),提高成績(jī)。

      7.要求同學(xué)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,做到德才兼?zhèn)洹?/p>

      同學(xué)們,期中考試已經(jīng)過去,成績(jī)只能說明過去,不能代表以后和將來。對(duì)受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)希望你們?cè)俳釉賲,不驕不躁,做到百尺竿頭更進(jìn)一步,成績(jī)差的同學(xué)不要泄氣不要?dú)怵H,認(rèn)真地總結(jié)反思,擦漏補(bǔ)缺,振作精神,刻苦學(xué)習(xí),亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚,相信自己,在老師同學(xué)的幫助下,你一定會(huì)改變現(xiàn)狀,一定會(huì)進(jìn)步的,不怕屢戰(zhàn)屢敗,只要我們鼓足勇氣,做到屢敗屢戰(zhàn),就一定會(huì)成功的。

      同學(xué)們,馬克思說過“在科學(xué)道路上是沒有平坦大道可走的,只有不畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人才又希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn),同樣在學(xué)習(xí)上也沒有捷徑可走的,不付出是不會(huì)有收獲的。只要我們肯努力付出就一定會(huì)有收獲,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,離期末考試只有6個(gè)周的時(shí)間,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí),從學(xué)習(xí)方法入手,從一點(diǎn)一滴做起,奮力拼搏,力爭(zhēng)在期末考試中取得理想的成績(jī)。

      四、目前本級(jí)部同學(xué)存在的問題

      1、個(gè)別同學(xué)不做家庭作業(yè).

      2、有個(gè)別學(xué)生拿著父母給的生活費(fèi)不到伙房就餐吃放心的飯菜,而買垃圾食品吃,為了同學(xué)們的健康,要求拒絕垃圾食品。

      3、有一部分學(xué)生上下學(xué)仍乘坐三無(wú)車輛或違規(guī)車輛,為了自身安全以防萬(wàn)一,.禁止乘坐三無(wú)車輛或違規(guī)車輛,提倡結(jié)伴徒步或騎自行車上下學(xué),違者安學(xué)校要求處理。

      4、個(gè)別學(xué)生回家看電視上網(wǎng)成癮,要求禁止上網(wǎng)玩游戲。

      補(bǔ)漏趁天晴,學(xué)習(xí)趁年輕,少壯不努力,老大徒傷悲。同學(xué)們?yōu)榱俗约,為了明天,努力吧,加油?/p>

      謝謝大家!

    初二期中考試總結(jié)5

      “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!卑殡S著這句開場(chǎng)白,我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

      這次考試,對(duì)我來說,不能說不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jī)還沒發(fā)下來,可憑我的感覺,一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我,這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真,自認(rèn)為不太難,做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘?jiān),做完后陶醉在自我滿足之中,也沒有認(rèn)真檢查。英語(yǔ)的音標(biāo)方面掌握不牢固,元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多,考試中做選擇題時(shí)左右為難,只能憑感覺猜。語(yǔ)文,首先作文有些跑題,以寫事為主,而我重點(diǎn)寫人,古詩(shī)背誦方面,總以為自己背的差不多,不求背默精準(zhǔn),結(jié)果幾個(gè)字出錯(cuò),在組詞、填空方面,明顯有錯(cuò)別字,還有兩道4分的題空著沒有做。

      分析原因:

      一是,對(duì)中學(xué)的'認(rèn)識(shí)。我覺得,初中的生活本該如此:春日晴柳下的高歌;樓臺(tái)亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨(dú)步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無(wú)聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初,初一課程相對(duì)較少,可以來幾許飄逸,來一點(diǎn)充實(shí),適當(dāng)玩一玩。

      二是,小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng),老師一個(gè)勁教,我們填鴨式學(xué)習(xí),而進(jìn)入中學(xué),課程較多,老師漸漸放手,培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力,而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。

      三是,只能機(jī)械學(xué)習(xí),不知道舉一反三,效率不高?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!睂W(xué)習(xí)離不開思考,要時(shí)時(shí)提醒自己思考,只有這樣,學(xué)習(xí)的東西才會(huì)被很好的吸收。

      四是,粗心。不注意檢查。

      解決方法:

      一是要正確認(rèn)識(shí)到初中是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ),將來才能有更好的發(fā)展。

      二是,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí),后聽講;先復(fù)習(xí),后做作業(yè);先獨(dú)立思考,后發(fā)問討論。每天對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧,每個(gè)章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查,記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。

      三是,提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間,抓重點(diǎn)、難點(diǎn),及時(shí)消化吸收課堂內(nèi)容。

      四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對(duì)較少,可以適當(dāng)選些中外名著,英語(yǔ)小幽默、短文,加以閱讀,開拓知識(shí)面,對(duì)閱讀理解和寫作都會(huì)有幫助的,會(huì)在潛移默化中提升語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀能力。

      這次考試,成績(jī)也許會(huì)不太理想,可我會(huì)不氣餒,我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié),改進(jìn)方法,積極進(jìn)取,我相信成功會(huì)鐘情與那些及時(shí)反省,不懼困難,認(rèn)真拼搏的人。

    初二期中考試總結(jié)6

      時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生成績(jī)的反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本內(nèi)容已經(jīng)掌握,稍微難一些的內(nèi)容學(xué)生掌握的也算可以,但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加,一人缺考,90分以上共28人,80-90分之間共10人,71-79分之間4人,62分1人。這次考試有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很大,但也有幾個(gè)同學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,針對(duì)這次考試的情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)生情況分析

      這次考試,大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常,但有個(gè)別學(xué)生沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,如:張景占,張憲名,朱傳璋等,平時(shí)都可以考試90分以上,這次因?yàn)轳R虎大意,只考了80多分。

      還有一部分學(xué)生有考100分的能力,但卻只考了90多分,比如說劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫在橫式上時(shí)把數(shù)字抄錯(cuò),進(jìn)而失去了100分,只考了98分。另外一部分同學(xué)是進(jìn)步比較大的同學(xué),比如武守珂,王子依,徐嘉瑞同學(xué),武守珂平時(shí)只在及格線處徘徊,但是最近經(jīng)過給他補(bǔ)差后,他考了89分,進(jìn)步非常大,王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力,由80分左右進(jìn)步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類,但是三類學(xué)生存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是粗心,簡(jiǎn)單的加減法不是忘記進(jìn)位,就是忘記退位;解決問題時(shí)不是忘記答,就是忘記了單位;畫線段時(shí)不是沒有標(biāo)端點(diǎn),就沒有寫上幾厘米?傊鞣N細(xì)節(jié)問題,掌握的不是太細(xì)致,導(dǎo)致丟分的地方非常多。

      二、 試卷分析

      這次考試共分八個(gè)大題。

      第一題是填空題,主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,同時(shí)也考察學(xué)生的細(xì)心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號(hào),51-2932,很多同學(xué)填=號(hào),對(duì)簡(jiǎn)單的加減法不仔細(xì),造成了丟分。還有第四小題,兩個(gè)乘數(shù)都是3,算式是3x3,就有同學(xué)把算式3x3寫錯(cuò)。還有就是對(duì)于長(zhǎng)度單位的掌握不透徹,操場(chǎng)跑道400米,有同學(xué)填成厘米,沒有對(duì)這兩個(gè)長(zhǎng)度單位有一個(gè)形象具體的認(rèn)識(shí),只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學(xué)中都需要加強(qiáng)注意,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在期末考試時(shí)不再出現(xiàn)類似的情況。

      第二題是判斷題,判斷題中有一道題的迷惑性比較大,學(xué)生的出錯(cuò)率比較高,兩個(gè)數(shù)相乘,積一定比這兩個(gè)數(shù)的和小。很多同學(xué)因?yàn)榭紤]的不全面導(dǎo)致題目做錯(cuò)。另外一道題做錯(cuò)是因?yàn)樗季S定式,沒有仔細(xì)的想一想到底應(yīng)該怎樣列式,5個(gè)2寫成加法算式是5+5,有不少同學(xué)以為是正確的,沒有真正的理解幾個(gè)幾到底應(yīng)該怎樣列算式,這些都需要加強(qiáng)訓(xùn)練,要達(dá)到只要看到幾個(gè)幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。

      第三題是選擇題,選擇題中有一道題錯(cuò)誤率非常高,錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,題目要求找的是不可以改寫成的'算式是,很多同學(xué)看成是可以改寫成哪個(gè)算式,進(jìn)而導(dǎo)致選錯(cuò)答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視,以后對(duì)這一方面一定要嚴(yán)格要求。

      第四題是計(jì)算題,考察學(xué)生的計(jì)算能力,在計(jì)算題中錯(cuò)的比較多的反而是比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,口算題,錯(cuò)的比列豎式的還多,學(xué)生犯了眼高手低的毛病,輕視了題目,反而把題目做錯(cuò)。

      第五題是列式計(jì)算,發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對(duì)比誰(shuí)多,比誰(shuí)少的問題還是掌握的不太透徹,加減法搞不清楚用哪一個(gè),但是還有部分同學(xué)會(huì)列算式,但是結(jié)果卻算錯(cuò),遺憾丟分。

      第六題是比角的大小的題,按從大到小的順序排列下面四個(gè)角,有不少同學(xué)全做對(duì),但是是按照從小到大的順序排列的,雖然會(huì)做這道題,但是卻一分也沒有得到。

      第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長(zhǎng)度的線段,基本都會(huì)畫,但是不是沒有畫端點(diǎn),就是沒有寫上幾厘米,導(dǎo)致這道題一大半的分?jǐn)?shù)都得不到。第二小題要求畫一個(gè)直角并標(biāo)出各部分的名稱,很多同學(xué)只畫了直角,沒有標(biāo)出頂點(diǎn)和邊,有兩個(gè)同學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)問題沒有得滿分。

      第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對(duì)了,但是寫答案時(shí)把答案抄錯(cuò)。還有就是算式列對(duì)了,得數(shù)沒有算對(duì),更有忘記單位,忘記答而被減分的情況。

      三、 學(xué)生答題情況分析

      第一題填空題都是基礎(chǔ)題,學(xué)生做錯(cuò)的不多,做錯(cuò)的原因大多數(shù)是因?yàn)轳R虎大意,但是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)還需要再加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題中學(xué)生對(duì)于兩個(gè)數(shù)的積與和掌握的不太透徹,思考問題不全面,導(dǎo)致出錯(cuò)。第三題選擇題,主要是因?yàn)闆]有看清楚題目把不可以看成可以,造成出錯(cuò)。但是也有一部分是對(duì)連加連減掌握的不好而造成錯(cuò)誤,連加連減部分還需要多多加強(qiáng)練習(xí)。第四題計(jì)算題中,不少同學(xué)口算題出錯(cuò),以后要多對(duì)他們進(jìn)行快速計(jì)算的訓(xùn)練。筆算題中需要列兩個(gè)豎式的有同學(xué)就列一個(gè)豎式,導(dǎo)致出錯(cuò),列豎式計(jì)算可以讓他們每天做作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。第六題第七題都是關(guān)于線段和角的,題目比較簡(jiǎn)單,出錯(cuò)大多是因?yàn)闆]有寫規(guī)范,比如線段沒有加端點(diǎn),沒有標(biāo)上幾厘米等。第八題是解決問題,解決問題中不少同學(xué)是因?yàn)椴蛔屑?xì)出錯(cuò),算式列對(duì)了,答案做錯(cuò),更有同學(xué)答案做對(duì)了,寫在橫式上面時(shí)寫錯(cuò)了,總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。

      四、 解決策略分析

      針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

      針對(duì)學(xué)生馬虎大意的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心訓(xùn)練,對(duì)于不仔細(xì)的學(xué)生采取嚴(yán)厲的懲罰措施,一定讓他們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,力求達(dá)到,看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)就是我要認(rèn)真仔細(xì)。

      針對(duì)學(xué)生對(duì)一些迷惑性的題掌握不透徹的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)。

      針對(duì)部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高的情況,多創(chuàng)設(shè)一些有意思的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如可以利用學(xué)生的好勝心,多多進(jìn)行小組比賽,讓自己的課堂豐富起來,在學(xué)生的注意力分散時(shí),以不同的方式來吸引學(xué)生的注意力。

    初二期中考試總結(jié)7

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

      分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

      2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

      (1))關(guān)于克隆的設(shè)想,我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子,猴毛變猴就是克隆猴。

      (2)有關(guān)“克隆人”的'討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代,這就是無(wú)性繁殖。

      三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

    初二期中考試總結(jié)8

      期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:

      1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

      2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。

      3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

      主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的'著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

      數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能

      力有所提高。

    初二期中考試總結(jié)9

      這次期中考試,雖然我的各科成績(jī)都靠的不錯(cuò),但是也暴露了很多問題,比如平時(shí)上課期間所學(xué)的知識(shí)還不能完全掌握,忘記的比較快,越是簡(jiǎn)單的題目反而自己越容易做錯(cuò)。

      我學(xué)習(xí)時(shí),沒有及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固。每次上完課,就不在想著去學(xué)習(xí)只想著玩,想著好好休息一會(huì)。但我忘記了在課堂上,就算我再怎么認(rèn)真,當(dāng)時(shí)間一長(zhǎng)也容易忘記。所有的重點(diǎn)知識(shí),都需要經(jīng)常溫習(xí),不能因?yàn)樽约涸谡n堂上已經(jīng)掌握了就不去復(fù)習(xí),有時(shí)候看著題目自己會(huì)做,但是到了真正考試時(shí)卻只有大概印象,卻不知道如何下手。

      平時(shí)練習(xí)不夠,我應(yīng)該及時(shí)利用時(shí)間練習(xí),不需要老師每次來催促。主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),在以后學(xué)習(xí)中我應(yīng)該自己主動(dòng)去學(xué),而不是老師推著前進(jìn)。老師有老師的任務(wù),學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,我就應(yīng)該抓住時(shí)間,自己做好復(fù)習(xí),自己主動(dòng)練習(xí)一些題目加深印象。

      在考試中,我發(fā)現(xiàn),自己也犯了一些常見的錯(cuò)誤,比如有些題目是以前做過的類型,但是這次卻依然犯錯(cuò),沒有好好總結(jié)這些問題,對(duì)于這些自己經(jīng)常犯錯(cuò)的題目我也沒有做好計(jì)劃學(xué)習(xí),在以后學(xué)習(xí)或者考試中,經(jīng)常出錯(cuò)的提目也需要做好標(biāo)記把他們統(tǒng)計(jì)起來,平時(shí)沒事時(shí)就拿出來看一看,同時(shí)分析自己沒有掌握的原因,多練習(xí),多做。

      做題目不夠細(xì)心,經(jīng)常犯粗心的毛病,這次考試有好幾個(gè)非常容易的題目因?yàn)樽约捍中拇笠庾鲥e(cuò)了,尤其是我錯(cuò)的地方還是最簡(jiǎn)單的計(jì)算問題,這些都是自己在看題目的時(shí)候沒有認(rèn)真看清楚,往往沒有抓住具體要解決的是什么。反而按習(xí)慣去答題,這樣很不對(duì),需要改,以后我不會(huì)在犯同樣的問題了。

      在各科考試中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)最低,考的也最差,我平時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)所花的時(shí)間不夠,練習(xí)不多,今后學(xué)習(xí),必須要側(cè)重于數(shù)學(xué),我如果不及時(shí)把數(shù)學(xué)成績(jī)提升上來,就會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這也是自己平時(shí)很少練習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠,需要以后多用點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

      每次考試我都沒有足夠的耐心,考試前,不能靜下心來好好復(fù)習(xí),如果我能夠好好復(fù)習(xí)很多題目就不會(huì)犯錯(cuò),是因?yàn)樽约禾^自信,沒有重視這一點(diǎn),以后我一定會(huì)好好注意的。

      在考試時(shí)一定牢記好多思考多分析,不能因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)掌握的還不錯(cuò),就不復(fù)習(xí),越是緊張的時(shí)候越應(yīng)該靜下心來好好的復(fù)習(xí),這樣才可以考出好成績(jī)。同時(shí)我對(duì)于期中考試重視度不夠,做的也不多,在接下來的期末考試我一定會(huì)好好考,避免出現(xiàn)其中考試的問題。

      期中考試過去了,這次考得很差,讓老師和父母親失望,相比以前,各科成績(jī)都有不同程度的下滑。這次期中考試,留給我的除了我在班級(jí)排名落后的成績(jī),更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思,現(xiàn)將這次期中考試的總結(jié)分析如下:

      語(yǔ)文:主要是作文,與基礎(chǔ)、字詞、修改病句與別人拉開距離,文言文掌握得還可以,課內(nèi)外也是。數(shù)學(xué):疏忽平日的錯(cuò)誤,以為細(xì)小的就不要緊,好高騖遠(yuǎn)的去做天題。應(yīng)用題,平時(shí)上課以為一日聽課就懂了,以為回答對(duì)老師的問題,掌握得好就可以了,只是寫寫當(dāng)日的數(shù)學(xué)作業(yè),講題時(shí)就聽聽,老師提問同學(xué)時(shí)就覺得不關(guān)自己事,埋頭做自己的數(shù)學(xué)練習(xí)。

      英語(yǔ):平日占優(yōu)勢(shì)的英語(yǔ)卻考差了。筆試比別人考得好,但選擇題有些答案在涂卡時(shí)涂錯(cuò)了,所以考差了。物理:上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺得不夠,課堂上認(rèn)真很多,課后還是有點(diǎn)迷茫。即時(shí)補(bǔ)救了平時(shí)的錯(cuò)誤,有時(shí)卻還是不會(huì)變通,所以還要加強(qiáng)。

      總之,月考過后學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,不夠端正。有時(shí)漫無(wú)目的的學(xué),漫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。目標(biāo)定了,單覺得有理想無(wú)行動(dòng),只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個(gè)星期才抱佛腳惡補(bǔ)。地理、歷史,特別是歷史,換了新老師就很排斥,并沒有以前對(duì)歷史課的熱情,沒熱情就沒有好成績(jī),總覺得利是老師總拖課,嗦,而這樣只會(huì)害了自己。所以這星期的課,我很認(rèn)真,不敢開小差。偶爾會(huì)弄小動(dòng)作但很快集中精神。我自己分析過,考不好是有原因的,為什么別人行,自己不行,問題出在自己身上。“周倩、何瑜銘”是我的榜樣,都在自己宿舍怎么沒吸取一點(diǎn)別人的優(yōu)點(diǎn),總那么浮躁,不穩(wěn)重。

      其實(shí),學(xué)習(xí)并不僅僅是準(zhǔn)備考試的過程,而且是培養(yǎng)你做一件事是以怎樣的態(tài)度對(duì)待,是你怎樣為了目標(biāo)去奮斗的過程。所以不要為了考試而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是自己的事,是自己選擇未來的路,要想不讓未來選擇你,就得讓自己奮斗、努力,自己選擇未來!路是自己走出來的。初二了,要懂了,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我不是想要上好高中,而是一定要。一定要做的事一定要努力。

      在朋友面前總是被夸自覺,不操心。其實(shí)自己與班里的尖子比,真的不夠。自己還不夠努力,不夠自覺,所以希望父母還是像監(jiān)督弟弟那樣監(jiān)督自己。弟弟沒寫作業(yè),就不要讓我碰電子產(chǎn)品,讓我也跟著學(xué)習(xí)。不要以為我大了,就讓我隨心所欲。學(xué)習(xí)上管我管得嚴(yán)一點(diǎn),多罵一罵,好不好?覺得好久沒被罵了,我應(yīng)該多說,多講的,用鞭子在我后面趕我,讓我慢慢變得更自覺,養(yǎng)成習(xí)慣。不只是學(xué)習(xí)上,還有很多方面,覺得自己做的不夠,希望多教育。

      希望在期未考試取得進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。

      時(shí)間過得很快,一晃初二上半學(xué)期也過了一半了,記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了,而這三天進(jìn)行的期中考試就算是對(duì)我這半個(gè)學(xué)期做了個(gè)總結(jié)吧。考試過后的,就是深深的反思。

      這次期中考試?yán)锍錆M了意料之外的事情,徐順鑫的數(shù)學(xué)滿分,趙凡的歷史滿分等等?梢哉f,大家都在拼,就拿數(shù)學(xué)與英語(yǔ)這兩門來說,每個(gè)人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,時(shí)刻都要繃緊心中的弦,因?yàn)樯砗缶陀型瑢W(xué)在追趕,雙方的.競(jìng)爭(zhēng)必定是以一方的失敗而告終,而自己的松懈必將為對(duì)方搭建勝利的平臺(tái)。

      每次考試都會(huì)讓我總結(jié)出一些考試、學(xué)習(xí)乃至生活的經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)文讓我知道了自己對(duì)于理解文章,判斷題目的膚淺,我會(huì)在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累;數(shù)學(xué)再一次驗(yàn)證了“陰溝里翻船”這一點(diǎn),我會(huì)在以后的考試中更加細(xì)致的思考;英語(yǔ)告訴我,要認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次;物理讓我懂得靈活運(yùn)用知識(shí)的重要性,畢竟物理乃是來源于生活的;歷史和政治是絕對(duì)不容小覷的科目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分?jǐn)?shù)看似不經(jīng)意間流逝。

      學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),在這其中充滿技巧,掌握了技巧的學(xué)習(xí)是事半功倍的。得失之間要講求平衡,不能只將在強(qiáng)項(xiàng)上所花的精力勻給短腿科目,毀壞了這種平衡所帶來的后果必定是得不償失。如果將學(xué)習(xí)比作一艘船,等到船上有了漏洞就只是去填補(bǔ),維持著一種風(fēng)雨飄搖的航行,這種船何以遠(yuǎn)航?漏洞是需要自己平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)填補(bǔ)并徹底修復(fù)的,最后還要思考如何將著一艘普通的小漁船擴(kuò)大并建造成海輪。成績(jī)靠的不是一朝一夕的努力,在自己心中也要有明確的目標(biāo),只有想做的事情才有可能實(shí)現(xiàn);蛟S這個(gè)目標(biāo)一時(shí)完成不了,那么也可以制定出最高目標(biāo)和最低計(jì)劃。

      自信是學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力之一,自信的人做任何事都容易獲得成功,但絕不可自負(fù),心高氣傲是非常可怕的事情。

      不管怎么說,這半學(xué)期還是在我的患得患失之間過去了,只希望我能在下半學(xué)期中突破瓶頸、超越自我。

      當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果,就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹,孤客最先聞”

      讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好,我因此而傷心。

      這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語(yǔ)才考82!語(yǔ)文才考90!英語(yǔ)說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少寫聽力題了,一時(shí)聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ),因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康,學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣,語(yǔ)文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對(duì)手,只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

      生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對(duì)待生活!叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅。如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

    初二期中考試總結(jié)10

      【題目】就這樣慢慢長(zhǎng)大

      在我們成長(zhǎng)的道路上,有家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),以《就這樣慢慢長(zhǎng)大》為題寫一篇作文。

      要求:

      1、除詩(shī)歌外,文體不限;2、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;

      3、全文不少于600字;4、書寫正確、規(guī)范、美觀。

      【題目】在XX的影響下

      請(qǐng)以“在XX的影響下”為題,寫一篇文章,文體不限,不少于600字。(把題目補(bǔ)充完整)

      寫作引導(dǎo):我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都會(huì)受到?jīng)]寫事物的`影響,也許是你的父母老師,也許是你的同窗好友,也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象,也許是生活中的一件小事,也許是平平常常的一句話,也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印,讓你的思想感情發(fā)生了變化,就值得你把它記錄下來,對(duì)嗎?

    初二期中考試總結(jié)11

      期中考試已經(jīng)結(jié)束,考試成績(jī)也在同層次的同學(xué)的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。

      期中考試結(jié)束之后我們又對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。

      一、期中考試

      1、期中考試是我校的一個(gè)大型考試,在這樣的考試考場(chǎng),我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處:我們對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)還不夠深入,在教學(xué)內(nèi)容上也缺乏新意和創(chuàng)新,教學(xué)方法還有待于改進(jìn)。

      2、教學(xué)過程的方法不夠恰當(dāng),在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中,沒有很好的激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

      3、在語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)過程中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

      二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

      4、期中考試后,我們班的學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都得到了較大的進(jìn)步,但也有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)不夠理想,還需加強(qiáng)與科任老師,班主任的溝通,讓他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取在期中考試中取得理想的成績(jī)。

      5、在考試過程中我們也存在以下問題:

      6、對(duì)于英語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想,語(yǔ)文基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

      7、學(xué)生的作文水平還需加強(qiáng),學(xué)生寫作文的速度也有待提高。

      8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差,還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

      三.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

      9、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待改善,對(duì)于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)仍有拖延的現(xiàn)象。

      10、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的背誦仍有不足之處。

    初二期中考試總結(jié)12

      八年級(jí)過去了兩個(gè)月,期中考試也結(jié)束了,學(xué)生的成績(jī)都有一個(gè)小小的提高,我不是很滿意,但我承認(rèn)學(xué)生是有進(jìn)步的,他們的努力也是值得肯定的。

      作為老師,通過這次考試,我經(jīng)過反思,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):

      1.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

      計(jì)算能力是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的地基,沒有好的地基,難建高樓大廈,沒有好的地基,再聰明的思路和方法,也是一種枉然。數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)性,精確性都體現(xiàn)在完美的計(jì)算能力上。這次考試,沒有計(jì)算過程,跳步,心算是導(dǎo)致失誤的普遍現(xiàn)象。計(jì)算實(shí)際上是一種程序化的過程,就如煮飯,炒菜一樣,米不淘,菜不洗,能直接下鍋嗎?煮飯放多少水,炒菜放多少食鹽,都需細(xì)細(xì)斟酌,更何況科學(xué)呢?因此,下一階段,我打算每天抽課前十分鐘,專門訓(xùn)練計(jì)算,每天讓學(xué)生自己出題,自己點(diǎn)評(píng),自己提高。

      2.培養(yǎng)學(xué)生書寫完整的解題過程和方法。

      數(shù)學(xué)解答題,看什么?看學(xué)生清晰明朗的解題過程。在解答題上,這次考試出現(xiàn)如下現(xiàn)象:一點(diǎn)過程沒有,只有答案;或只寫關(guān)鍵的過程;或?qū)懥诉^程沒有下結(jié)語(yǔ);或過程不連貫。總之做的不理想。后來了解到:他們或是為節(jié)省時(shí)間,或是不想寫,平時(shí)就這樣;或是在草稿紙上寫了,就簡(jiǎn)化到試卷上。我不相信就檢查他們的'草稿紙,果然發(fā)現(xiàn)解題過程,而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙,真是下力不討好。在剩下的教學(xué)時(shí)間里,我盡力把展示機(jī)會(huì)留給每個(gè)學(xué)生,不僅讓他們口述,更應(yīng)該讓他們完整的書寫,讓他們互相幫助改正,互相勉勵(lì)進(jìn)步,以便共同提高,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

      3.把課堂還給學(xué)生,把思考空間還給學(xué)生,把難點(diǎn)問題拋給學(xué)生。

      這次考試有兩道題我們訓(xùn)練過,并且不止一次訓(xùn)練過,到最后還是讓人失望。我仔細(xì)想了想當(dāng)初解決這倆道題的經(jīng)過:這題是有一定的難度,當(dāng)時(shí)很害怕學(xué)生不會(huì),沒容學(xué)生思考,就匆匆講了第一遍,講得很努力,自認(rèn)為講得仔細(xì)清楚明白,緊接著,第二次遇到類似題,還是很少數(shù)學(xué)生做出來,于是我很氣憤的又講了一遍,感覺都講兩遍了應(yīng)該沒問題。結(jié)果呢?兩次講,兩次練,第三次還要講,還要練,值嗎?高效嗎?假如當(dāng)初,我把問題拋給學(xué)生,多容他們思考,耐心的等待他們商量討論,并且讓學(xué)生自己做,我指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),說不定這類題學(xué)生只需第一次訓(xùn)練就足夠?晌椰F(xiàn)在卻用了大于原來三倍的時(shí)間去訓(xùn)練,效果還不理想。更可惜的是抿滅了學(xué)生的鉆研精神,打擊了學(xué)生的自信心。還有等腰三角形的高的問題,每次訓(xùn)練,每次不知疲倦的提醒,要注意分情況,這次考試,沒有我的提醒,學(xué)生幾乎全軍覆沒,哎,是學(xué)生不長(zhǎng)見識(shí)嗎?不是,只能怪自己多嘴,假如第一次就把問題留給學(xué)生,讓他們自己畫圖解題,怎么還需要我千萬(wàn)次的提醒?

      這次考試再次給我警告:當(dāng)老師當(dāng)成主角,學(xué)生永遠(yuǎn)只能做配角;當(dāng)老師當(dāng)成導(dǎo)游,學(xué)生永遠(yuǎn)只是一個(gè)游客;當(dāng)老師當(dāng)成司機(jī),學(xué)生永遠(yuǎn)找不到方向。因此我們要改變,從每一節(jié)課,每一個(gè)問題,每一個(gè)細(xì)節(jié)中,相信學(xué)生。改變自己,還原學(xué)生;改變自己,發(fā)展學(xué)生;改變自己,創(chuàng)造學(xué)生。

    初二期中考試總結(jié)13

      一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)期又過去一半多了。期中考試也結(jié)束了,面對(duì)學(xué)生的考試成績(jī),靜坐反思,回顧這半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂觀。暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。

      為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,我總結(jié)反思,從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

      一、試卷分析:

      1.從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

      2.不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),從答題上看,不會(huì)具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題上不足。

      二、原因分析:

      結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

      1.思想認(rèn)識(shí)不夠。相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,成績(jī)下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

      2.備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的.實(shí)際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

      3.對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,沒有過多的去關(guān)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。

      4.沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。從本次期中考試來看,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。

      三、改進(jìn)措施:

      1.提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

      2.重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí)、形成能力。另外,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否積極主動(dòng)地思考,而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

      3.關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

      總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基。

    初二期中考試總結(jié)14

      一、家長(zhǎng)會(huì)召開情況

      人數(shù):本班應(yīng)到29人,實(shí)到26人。

      下午二點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始,校長(zhǎng)首先致歡迎詞,并就學(xué)校整體工作發(fā)表重要講話。

      然后,學(xué)生代表致家長(zhǎng)一封信。其次,以班級(jí)為單位進(jìn)行座談。班主任講解學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,并介紹了任課老師。

      接著,圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。

      (1)介紹班級(jí)情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步,但也存在著不少的不足之處:大多孩子非常好動(dòng),自制力和自理能力相對(duì)較弱;不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

      (2)學(xué)習(xí)情況:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中未找到有效的方法,不知如何去學(xué),粗心大意的問題嚴(yán)重。

      (3)安全問題:與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,清除安全隱患。

      (4)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,與孩子多溝通交流等等。

      會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問題和要求。

      (1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正

      (3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等,老師們就這些問題一一做出解答。

      最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談,就學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的交談。

      二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

      這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來概括:溝通、交流、鍛煉、教育。對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。

      1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談,加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。

      2、交流。通過這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng),如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。

      3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。

      4、教育。首先教育了學(xué)生。

      面對(duì)家長(zhǎng)會(huì),他們會(huì)反思自我,反思自己的學(xué)習(xí),反思他們的言行,反思自己的成績(jī)和過錯(cuò)。

      其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作,無(wú)暇顧及孩子,認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,通過家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的`重要性。

      再次,教育了老師。通過與家長(zhǎng)的交談,老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望,感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感,在今后的工作中進(jìn)一步努力。

      通過這次交流,我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。

    初二期中考試總結(jié)15

      這段時(shí)間以來的學(xué)校當(dāng)中,我也是感覺非常的充實(shí),我也是從中體會(huì)到了一些新的東西,回想起這次考試,我還是覺得有一些壓力的,這方面我真切的體會(huì)到了這一點(diǎn),這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)出來之后我真的感覺非常不好,因?yàn)橛幸婚T功課沒有及格,這是從來沒有過的,所以我感覺非常的吃力,這也讓我感覺很有壓力,確實(shí)也從這個(gè)過程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也是覺得很有壓力的,經(jīng)過這次考試之后,我也需要總結(jié)一下。

      現(xiàn)在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問題,這不是我想要看到的結(jié)果,英語(yǔ)一直都是我的.弱項(xiàng),這次考試也是沒及格,在這方面我確實(shí)還是做的比較細(xì)心的,這也是我應(yīng)該要努力的方向這對(duì)我也是有很大的提高,我清楚接下來應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗(yàn),在工作方面我始終對(duì)自己是很有信心的,初中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張,可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加是應(yīng)該要主動(dòng)維持下去,反思了自己這次的工作,我真的覺得很不好,一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了,相信在以后的工作當(dāng)中,可以做的更好一點(diǎn)。

      我反省了自己的工作之后,也是覺得非常的不好,近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的比較清楚,這是我接下來要努力的方向,對(duì)于工作我也需要好好的維持下去,這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度,在這樣的環(huán)境下面,我更加是對(duì)自己充滿了的信心,這次考試結(jié)果出來了,我更加是覺得有一些壓力了,回想在上課的時(shí)候,我總是松散,特別是上英語(yǔ)課,我沒有認(rèn)真聽講,下課之后自己也沒有花太多時(shí)間,去做好,這方面也實(shí)在感覺自己需要做的更加細(xì)心,反思了良久的時(shí)間,以后在英語(yǔ)成績(jī)方面,我會(huì)更加重視起來的,也希望能夠得到更多的認(rèn)可。

      對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī),我也希望自己可以接觸到更多的新的知識(shí),我一定會(huì)讓自己做出更好的成績(jī)來,在這方面我還是認(rèn)真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責(zé),我對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的,相信接下來能夠做出更好的成績(jī),現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過去了一半,考試的結(jié)果,我并不滿意,所以接下來我會(huì)讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn),去積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)這也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的,反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來努力的方向,我會(huì)努力的。

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