小學(xué)德育工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的小學(xué)德育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)德育工作總結(jié)1
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品行，從孩子還在搖籃之中開頭陶冶才有盼望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好�！毙W(xué)生的區(qū)分是非力量和自控力量欠佳，、的習(xí)慣培育，的學(xué)校日經(jīng)常規(guī)治理，才能的教育。要學(xué)生的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：
1、培育學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
《小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)》和《公民道德建立實施綱要》，農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的狀況，我常常組織學(xué)生“比比誰的語言美、美”活動競賽，學(xué)生者，又是監(jiān)視者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要新的要求，總結(jié)，問題措施。，學(xué)生打架、罵人的就了。
2、培育學(xué)生集體、愛惜公物的好習(xí)慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛惜公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是制止亂寫亂畫，制止隨地亂扔，制止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學(xué)有進步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學(xué)生集體、愛惜公物、講究衛(wèi)生的習(xí)慣就簡單養(yǎng)成了。
3、培育學(xué)生不自私、他人的好習(xí)慣。
現(xiàn)在的很多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動;表演“我應(yīng)當(dāng)做”等一系列活動。活動賽過我的滔滔不絕的說教，清掃教室的`學(xué)生多了，借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……
轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，整體素養(yǎng)。
的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。，班上的后進生要么性格奇怪，要么學(xué)習(xí)較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待。“四心”愛心、細(xì)心、急躁、誠意，這工作的根底。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就簡單你的教育，很快改正。愛，有對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)學(xué)問的，更有對學(xué)生生活上實實在在的。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后，就自暴自棄，喜愛在外游蕩。讓他陡崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學(xué)習(xí)用品、生活用品;學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)、誠意鼓勵。一年的教育，他的生活了，學(xué)習(xí)進步了，家人和教師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育一朝一夕的事，這就需要教師急躁、不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀看，反應(yīng)學(xué)生的，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生會并被感化的。
遵守制度，措施敏捷得當(dāng)。
“嚴(yán)是愛，松是害”，我除了要求學(xué)生遵守學(xué)校制度外，還制定了獎懲清楚的班級清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團結(jié)制度等，師生遵守。在班上掀起劇烈、長久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等，激發(fā)學(xué)生與別班競賽，相互競爭;在班內(nèi)對學(xué)生個人和評價，使每個學(xué)生和近期優(yōu)缺點，警覺性和進取心。班級，措施敏捷有用，獎懲得當(dāng)，有章可循，有法可依，人人公平對待，大家心服口服，風(fēng)氣自然。
家長，教育。
對學(xué)生家訪，親密與家長，學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的狀況，向家長反映在校，相互溝通，觀點。我也學(xué)校、家庭、社會三的網(wǎng)絡(luò)工作，急躁幫忙家長教育子女的，教育。
“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學(xué)校嘉獎。在1997學(xué)年、1999學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年都被評為“清潔班級”;在xx學(xué)年和xx學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進集體”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位教師的責(zé)任，屬于，將來才屬于，在以后的工作中我會,再創(chuàng)佳績!20xx年小學(xué)德育工作總結(jié)四
一、教師以身作則，為人師表很重要。
子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從�！边@句話道出了為人師表的重要性。
作為班主任，我到處、事事都盡力為人師表，無論是在平常的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實證明，我給學(xué)生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實
二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”，有時我們當(dāng)教師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這或許就是許多家長和教師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧�？隙ㄒ涀。航逃龑W(xué)生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;由于關(guān)愛他們，他們才會有歡樂的理由。學(xué)生歡樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順當(dāng)開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
三、細(xì)節(jié)打算成敗，為其長遠(yuǎn)計，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。
古語說的好：“嚴(yán)師出高徒�！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必需要是位嚴(yán)師。固然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴(yán)格要求他們做人做事。
我們都知道，要想做好事，必需做好人，必需給他們提校規(guī)以外且符合本班實際狀況的要求。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌整理整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就漸漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求學(xué)生在掃除中仔細(xì)清掃，不管是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成仔細(xì)、誠懇、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中必需具備的素養(yǎng)。
四、適時總結(jié)，準(zhǔn)時表揚，不當(dāng)眾點名批判任何一名學(xué)生。
我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)當(dāng)抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要準(zhǔn)時表揚，甚至是嘉獎，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做
小學(xué)德育工作總結(jié)2
學(xué)校對學(xué)生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按規(guī)劃進展。除了對學(xué)生進展安全教育和行為標(biāo)準(zhǔn)教育，我班還對學(xué)生進展了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進展反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。
二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的'東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不留意時，就順手牽羊。通過德育教育，學(xué)生們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
三、急躁教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進展表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學(xué)生自尊心的批判。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，到達取長補短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生仿照性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
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