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校園社會實踐總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的校園社會實踐總結，歡迎大家分享。
校園社會實踐總結1
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。
1、關于一條有爭議的路
走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的.“視覺適應性”。在很多時候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設施的特殊要求。
也許這也是規(guī)劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區(qū)。人們常說，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、思想專題陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學的時候也曾經(jīng)在此生活過。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。
校園社會實踐總結2
校園不僅是我們學習求知的地方，更是我們生活的場所。在學校里，我們度過了大多數(shù)時光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。
活動采用更新穎創(chuàng)新的形式進行開展---進行比賽性質(zhì)的清潔。事先派發(fā)好較有責任感的組長，讓同學們自己選擇組長。
我們清潔的地方位于我們學校的一條主干道，道路兩旁花木叢生，有低矮的灌木叢，而且是因為位于道路上，所以常會有行走的行人隨意向兩邊丟垃圾，這給我們的清掃工作帶來了很大困難。
每個學生都帶上笤帚，簸箕，還有塑料袋，能掃的掃，能揀的一揀，清除校園死角，清除校園內(nèi)的野廣告，有雜草也清理一下。徹底清掃，保持校園潔凈。
由于活動前期的準備工作充足無一人缺勤，這也為我們的工作順利開展提供了保障。分組后每個人也能積極與組長配合，并且不怕臟不怕累地完成自己所分到的區(qū)域，這也真正做到了志愿者的宗旨。道路上、草地上全部都散落著瓜皮紙屑，甚至一些角落堆積著一些垃圾都已腐爛發(fā)出一陣難聞的來惡臭，但我們的隊員并沒有因為這些而有絲毫退意，相反是以其全力將之收到垃圾箱內(nèi)，更有同學因為草地上的一些垃圾不能用掃帚清掃硬是用手一點點地撿到垃圾箱中，整個活動中這種情況都已成了他們清掃的一種手段。一部分人掃落下的落葉及樹木果子，一部分人專門清掃樹木叢中的煙頭等垃圾。在組員們的大力協(xié)作下和組長的英明指揮下，任務也完成了。
活動接近尾聲，有一些組提前完成，他們不約而同地加入還未完成的組，繼續(xù)清掃。整個活動體現(xiàn)出來的'是和諧、融洽的氣氛，并且是高效地完成了本次任務�；顒硬恢棺屛覀凅w會到勞動的樂趣，也讓我們認識到建造一個清潔的校園從自身做起是多么的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是文明中不可或缺的一部分。
這次活動是我班組織的打掃校園衛(wèi)生，清理校園雜草、死角的義務勞動。我們也從中得到了一些啟發(fā)：
1、任務的順利完成同領導者的英明決策是分不開的。還是因為組長做出了正確的決定，才使我們組的保潔工作得以迅速而高效的完成。
2、團結力量大。正是因為我們組員間的相互協(xié)作才得以使我們每個人發(fā)揮出自己最大的能量，一加一是大于二的，團結協(xié)作是非常重要的。
3、我們每個人都應該提高自己的思想道德素質(zhì)，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們?nèi)拥臒燁^，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責任也有義務保持它的干凈與整潔。
本次活動旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態(tài)對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環(huán)境能為我們學生有更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質(zhì)。
校園社會實踐總結3
第一次參加學校組織的社會實踐，帶著蠻大的期待去參與其中，暑假實踐體會。雖然期間有點小波折，但是總體來說還是挺不錯的。
我們的暑假社會實踐是以“健康人生快樂青春——青春健康使者進社區(qū)”為主題，成員主要是青春同伴社的會員，我算是一個外人吧!可是和同伴社的同學“搭伙”后，并沒有被排斥，大家是那么的樸實，平易近人，很快我們就打成一片了。
第一天的工作可是整個社會實踐活動的重頭戲，也是我們這次活動的亮點所在。我們進行的就是預防艾滋病的宣傳，同泉州市衛(wèi)生局和東梅小區(qū)區(qū)委會聯(lián)合舉辦，宣傳活動以分發(fā)宣傳冊子和調(diào)查問卷為主，知識展板和橫幅為輔，在東梅小區(qū)展開。
眾所周知，艾滋病是目前世界都還無法攻克的傳染病之一，但它和很多疾病一樣，關鍵在于早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。雖然不能完全治愈，但是通過抗病毒藥物的治療，可以大大推遲發(fā)病期，并且能進一步提高患病者的生活質(zhì)量。醫(yī)生呼吁大家，一定要重視孕前、產(chǎn)前的艾滋病咨詢或病毒檢測。
據(jù)統(tǒng)計，截至XX年9月30日，我國累計報告艾滋病病例264302例，而據(jù)衛(wèi)生部等單位對中國艾滋病疫情的估計，中國現(xiàn)存艾滋病病毒感染者和病人約70萬，這其中可能有44萬人不知曉自己已經(jīng)被感染。主要途徑已經(jīng)由血液傳播轉(zhuǎn)變成性傳播!我國正處在艾滋病真正大流行的前沿。
針對這一情況，許多省市紛紛展開預防艾滋病的宣傳活動，以青少年、流動人口、高危人群等為重點宣傳對象，加強在高校、流動人口和重點人群集中地區(qū)的宣傳教育，普及艾滋病防治知識，讓每個人都了解自愿咨詢、檢測、治療、救助等相關服務信息，。同時，重點檢查監(jiān)測檢測、行為干預、治療關懷等各項綜合防治措施的落實，努力提高防治措施的覆蓋面，營造一個共同參與、群防群治的良好社會氛圍。
據(jù)報道，為迎接12月1日世界艾滋病日，合肥工業(yè)大學的大學生志愿者走上街頭，扮成“艾滋病患者”，向市民索取擁抱。學生們希望通過此舉讓更多的人關愛艾滋病患者，減少社會歧視，為艾滋病患者營造良好的社會環(huán)境。我們小隊也希望通過此次的'宣傳活動讓更多的居民了解艾滋病，正確看待艾滋病，關愛艾滋病人。
這一天的活動大家對艾滋病的認識更加全面了，但是其中還是存在著較多的不足。就拿東梅小區(qū)來說吧，現(xiàn)有常住戶共550戶，總?cè)丝谟?550人，外來人口1200多人;轄4個自然村、1個居民小區(qū)，11個居民小組。轄區(qū)面積為2.3平方公里。社區(qū)有大專院校一所，小學一所，幼兒園一所，民辦企業(yè)14家。按理來說，人群往來應該比較密集，可是我們在小區(qū)辦公樓不遠處蹲點了一天，來來往往的人并不多，這對于問卷調(diào)查就有了一定的局限性。
在活動中，我們積極地向路人分發(fā)宣傳手冊，但是得到的反應并沒有想象中的好。很多人只是冷漠地接過去，不愿聽我們把話說完頭也不回地走了，更有甚者，結果冊子不到三秒立即將它隨意丟棄�？吹竭@樣的情況，我開始有點心冷了，人們的冷漠到底源于何處?且不深究這個問題，總而言之，一天下來，大家又累又餓的，分發(fā)出去的宣傳冊子并不多，效果也遠不如我所意料的，感到失望極了�？墒沁@才剛開始，如果我們就此放棄，那還有什么意思，連最基本的自我鍛煉也達不到了。于是，我們堅持把活動做完，盡力做好。
校園社會實踐總結4
1、自身能力不足。58.64%的大學生認為社會實踐面臨著自身能力不足的問題，一方面，高等教育模式相對后，一貫重視理論教育，忽視了實踐操作能力的培養(yǎng)，重視應試教育，忽視學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不少專業(yè)的設臵與市場脫節(jié)。另一方面，社會實踐意識淡薄，較少的社會實踐使之社會實踐經(jīng)驗缺乏；缺乏鍛煉，自立意識不足，導致動手能力差。
2、時間太短，無法真正進入角色。39.24%在社會實踐中很難進入角色，在一份工作上，如果想把握其靈魂，找到工作的技巧，需要一段時間去適應使其熟練，由于大學生社會實踐時間較短，沒有過多的適應、練習和總結經(jīng)驗的機會，更無法真正進入角色去體驗，所以，要注重理論與實踐相結合。
3、沒有預想結果，成為廉價勞動力。59.49%對社會實踐沒有過多的預想和目標，只是為了實踐而實踐，沒有看到實踐的真正意義，從而沒在實踐中有所獲，只成為了廉價的勞動力，既浪費時間又浪費精力，因此，大學生實踐應更多地看重實踐的目的，知道自己為什么實踐。
1、理論知識儲備。64.76%的大學生認為社會實踐要做好理論知識的儲備，理論知識儲備是社會實踐的基礎和前提，為社會實踐提供重要的理論支撐，學好理論知識，用科學的方法實踐。
2、心理素質(zhì)準備。75.94%的大學生認為應有好的'心理素質(zhì)，好的心理素質(zhì)是成功的一半，因為大部分大學生社會經(jīng)驗較少，面對著社會上形形色色的人或事，難免會消化不良，也許你不適合這個實踐項目，也許你被老板痛批，正因為如此我們要有良好的心理素質(zhì)，勇敢的面對社會，勇于實踐。
3、對所要進行的社會實踐進行了解。78.27%認為應進一步了解實踐內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，對社會實踐內(nèi)容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的計劃，去面對社會實踐，更有利于社會實踐的完成，積累經(jīng)驗，在實踐中成長與進步。
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)在大學生的社會實踐中以短期兼職為主，參加社會實踐的安全意識較強，大部分學生樂于實踐并想收獲工作經(jīng)驗，但是部分大學生參見社會實踐的熱情不足，沒能將專業(yè)知識與社會實踐良好的結合，并且在社會實踐中還面臨著自身能力不足、很難融入角色和沒有實踐預想效果等問題，對此，我認為一方面學校應該注重實踐能力的培養(yǎng)，提供實踐機會，調(diào)動社會實踐的熱情，增強課程設臵的實務性；另一方面，大學生本身應該加強能力的培養(yǎng)，積累社會實踐的經(jīng)驗，積極實踐，樂于實踐，提高實踐能力。
總之，社會實踐作為大學生生活的一部分，無論是學校還是社會各界都應該提供實踐的機會，并在實踐中提供輔導和幫助，調(diào)動參加社會實踐的興趣；同時，大學生還要提高社會實踐的質(zhì)量，社會實踐并不是簡單地付出與勞動，而是讓實踐更加有價值有意義，能根據(jù)實踐經(jīng)驗大致的了解社會，為真正踏進社會鋪路;最后，大學生本身要學會留心，留心觀察身邊事物，來拓寬自己的視野，從社會實踐中學到課堂上沒有的社會知識，提高社會實踐能力，爭取早日成為知識水平高，動手能力強，實踐能力超群的優(yōu)秀大學生。
校園社會實踐總結5
暑假一個人在福州，需要生活費和開銷。沒錢沒辦法養(yǎng)活，錢的來源只能靠職業(yè)。我二十出頭。雖然我還是個學生，但是我不能讓父母把我在社會上的生活費寄過來。為此，在《校園周刊》實習了兩周之后，我去理中找了一份兼職。立中公司成立十多年，有一定規(guī)模。公司的管理相當規(guī)范。公司以平價和最佳服務的理念倡導眼鏡行業(yè)的“暴力”行為。該公司給我印象最深的是其文化中的紀律。所有員工上班必須穿工作服，上下班打卡，不遲到不早退，上班手機必須設置震動。他們不能做任何與工作無關的事情。連請假制度都很明確。如果他們被發(fā)現(xiàn)做違法的事情，嚴重的話，他們將被扣除工資的百分之幾。每天早上上班前，店長或主管都會召集全體員工開晨會，和大家打招呼，總結過去的工作，制定下一步的目標，最后喊出“在眼鏡行業(yè)樹立新典范”的口號，讓人覺得和帶頭大哥的角色一樣，讓人覺得有責任感，從而激發(fā)員工的精神，激發(fā)員工的積極性�？赡軇傞_始會覺得企業(yè)文化很強，令人窒息，整天要循規(guī)蹈矩，但時間長了就沒什么注意了，受影響了。
在學校，有的老師可能會分配今天做什么，明天做什么，但是在實習和工作的日子里，可能沒人告訴你這些。你必須有意識的`去做，去領悟，去盡力做到最好，這樣一份工作的效率才會被別人以不同的評價。很多時候，別人能為你做的就是給你提供一個平臺。你可以在上面做任何事情，只要你不違反規(guī)則。作為大學生，要強調(diào)精英意識，做事要有計劃有目的，不要盲目。校園周刊和理眾最大的收獲在于體驗了他們獨特的企業(yè)文化�！缎@周刊》“休閑與學習相結合的學習團隊”、“創(chuàng)造客戶、貼近客戶、服務客戶、感動客戶”的管理理念，讓我深刻認識到企業(yè)管理不僅是一門科學，更是一種文化。在此期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題:
第一，我的理財意識不夠高。學校的各種費用都可以預算，相對穩(wěn)定。但是，當我走上社會上各種意料之外的消費時，我就失去了方向，處理不好，計劃也就沒了。經(jīng)常超預算，夏天工資不夠自己消費。
第二，我有兩份工作，屬于兩個部門。有時候分不清工作的輕重緩急，工作效率不高。
第三，缺乏良好的協(xié)調(diào)能力。面對一些不講理或者刻意的客戶，他們協(xié)調(diào)不好，只能請姐妹倆出去。
第四，未能主動與公司高層溝通，在校園周刊上這么久也沒能和老板說幾句話。我只跟主編說了我自己的看法和想法。在理中稍微好一點，但還是不夠，尤其是自己學管理的，和主管的溝通比較少。
除了收獲和看到自己的缺點，還要用學到的理論知識，發(fā)現(xiàn)他們之間有一些缺點:
第一，校園周刊雖然成立不久，但應該有自己的一套規(guī)章制度來規(guī)范員工的行為，讓所有的工作都能有條不紊地進行，讓員工自覺、主動、平反。新成立的企業(yè)尤其如此。許多貴族企業(yè)正是因為良好的紀律，才能夠在市場上成長和立于不敗之地。
校園社會實踐總結6
這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的社會實踐和勞動，讓我懂得了勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為，那是我們小學生的勞動態(tài)度的.一個特征。不記報酬也是我們小學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)勞動實踐活動，提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的小學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。
在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
校園社會實踐總結7
為方便同學的出行，消除安全隱患，保證道路暢通，1月28日上午，社體部志愿者在校園內(nèi)積極開展掃雪行動。
本次降雪雖不是很大，但是積雪還是造成地面很滑，交通極為不便。早晨八點，在組長魏振華的帶領下，志愿者在宿舍管理員值班處取得工具，然后來到大學生事務服務中心附近。志愿者們分成幾個小組，負責特定區(qū)域的清掃。在這次活動中，志愿者們都表現(xiàn)得非常積極，用僅有的幾把掃帚將雪掃到道路兩旁。在掃雪過程中大家齊心協(xié)力，分工合作，配合默契，很快就將大學生服務中心周圍的積雪清理完畢。為方便留校的同學們?nèi)ゲ蛷d吃飯，志愿者們來到宿舍連通餐廳的大道上開始進行掃雪活動。有的地方的雪被踩實后牢牢貼在地面上，很難清理，同學們用腳和掃帚費力的將其掃除。雖然天氣寒冷，但是同學們熱情十分高漲。經(jīng)過一個半小時的`努力，志愿者將路上的積雪終于清理干凈了。志愿者的頭上也都滲出了汗珠，志愿者雖然感覺有點累，但看到同學們走在清掃干凈的道路上行走仍感到心里很溫暖。
通過這次掃雪，大家都感到了為他人服務的快樂。聽到過往同學的贊許，志愿者們都感到無比的欣慰。
校園社會實踐總結8
社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，近年來，大學生社會實踐已然成為教育界的熱點話題，同時，大多數(shù)大學生們已經(jīng)認識到了社會實踐的重要性。大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。那么，大學生社會實踐的現(xiàn)狀究竟如何，本研究報告將初步回答這一問題。
為了了解大學生社會實踐的現(xiàn)狀，調(diào)查小組以齊齊哈爾大學為例，采用問卷調(diào)查的方式，運用抽樣調(diào)查的方法，對齊齊哈爾大學部分大學生的社會實踐情況進行調(diào)查，以下是社會實踐的現(xiàn)狀描述及分析。
1、頻率及類型分析：
�。�1）大多數(shù)同學偶爾參加一次社會實踐，少部分同學經(jīng)常參加和從未參加過，參加社會實踐的頻率少，參加社會實踐的熱情不是很高，沒有從根本上認識到社會實踐的重要性，導致這一現(xiàn)象的原因可能是參加社會實踐的機會少，學業(yè)繁忙，提供社會實踐的崗位少。
（2）在社會實踐中，71.94%的大學生參加的是短期兼職，因為短期兼職固定工作，時間間斷，大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂；
固定工作，時間連續(xù)，在暑假或寒假這樣較長的時間里，有一部分同學在外打工，賺取來年的費用；隨即工作，時間不定，這種情況一般是剛來大學的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時間用在適應大學生活上。46.41%的大學生參加志愿服務，說明部分大學生思想道德素養(yǎng)較高，志愿服務的觀念端正，有著崇高的思想道德情操。大學生參加志愿服務既是大學生本身的一次磨練，增加閱歷，認識自我，提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操，了解當今社會的現(xiàn)狀，同時也是一種積極報效祖國的實際行動。比如義務支教，為國家的教育事業(yè)貢獻力量，緩沖部分地區(qū)教師資源不足的現(xiàn)象，為貧困地區(qū)的孩子帶去希望，狹義地說，發(fā)揮自己的價值；廣義而言，則為國家的教育事業(yè)貢獻力量，用自己的微薄之力支持著教育事業(yè)。同時，少部分同學做個體小生意，說明有一些同學具有自主創(chuàng)業(yè)的精神，當下，各地區(qū)、各有關部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府也出臺了相應的優(yōu)惠政策。
2、大學生社會實踐內(nèi)容與學業(yè)的關系
調(diào)查結果顯示，87.53%的大學生認為社會實踐內(nèi)容與所學專業(yè)不緊密相關，可見，課堂上所學的知識與社會實踐的應用存在脫節(jié)情況，知識很難運用到實踐中去，57.29%大學生偶爾用知識但對實踐幫助不大，20.72%從未用過專業(yè)知識，一方面說明，大學專業(yè)結構不合理、學非所好已經(jīng)成為大學生就業(yè)的最大障礙。大部分大學生出現(xiàn)未能學以致用的現(xiàn)象，這固然與部分大學生的素質(zhì)相關，但更是大學教育的“缺陷”造成的。重課堂教學，輕市場實踐；重知識學習，輕能力培養(yǎng)，學生動手能力差，這是許多高校普遍存在的軟肋。另一方面，大學生在知識的吸收角度上存在問題，應改變一下角度，更多的學習思維方式，在實踐中變通思考，將所學的專業(yè)知識與社會實踐緊密結合。
3、大學生社會實踐的安全問題
在大學生社會實踐中，67.02%沒有受騙經(jīng)歷，58.06%相當重視實踐的安全問題，并將安全問題放在首位。說明大學生比較重視社會實踐的安全問題，具備良好的安全防范意識，并且安全意識和在校的法律知識教育成正比，大學的安全教育逐步先進化、全面化、生活化，使得眾多大學生的安全意識提高。同時，16.07%的同學有受騙經(jīng)歷，14.19%不是很重視安全問題，甚至有2%的同學幾乎不關注安全問題，主要原因是安全觀念沒有深入其本心，自以為是，社會經(jīng)驗不足等。
4、大學生社會實踐態(tài)度及需求
�。�1）在社會實踐過程中有超過45%的大學生樂于實踐，但由于前期準備不足導致在實踐過程中會遇到許多沒有提前預料的問題，從而導致實踐的結果不盡如人意，這表明大部分的大學生在主觀上是積極的，缺乏的是經(jīng)驗與克服客觀條件約束的能力。而有超過三分之一的同學，有積極認真的態(tài)度并且提前做好準備在實踐過程中也能靈活應變從而可以收獲完備的調(diào)查報告。其余將近四分之一的同學對于社會實踐活動處于被動，大部分是迫于學分壓力而不得不去參與，更有的不僅態(tài)度不積極并且行為上也違背了社會實踐的精神，這樣的做法是沒有意義的，從而失去了學習積累社會經(jīng)驗的寶貴機會。
�。�2）有將近一半的受調(diào)查同學認為學校開展的社會實踐活動較為豐富，基本上能夠滿足大學生所需要的社會實踐積累，同時也有超過10%的同學認為學校社會實踐活動十分豐富，能夠滿足自己的實踐需求。另外也有超過40%的同學認為學校實踐活動比較匱乏，無法滿足他們的需求，更有8%的同學認為實踐活動嚴重匱乏，無法滿足與另10%認為十分豐富的同學產(chǎn)生了對比，這表明大學生對于社會實踐的需求標準存在較大差異，學校應該更多的去了解學生們標準盡可能的滿足更多同學的需求。
（3）在大學生參加社會實踐目的這一調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)有60%的同學選擇了賺錢這一目的`，也就是說有較大比例的同學是從經(jīng)濟這一實在利益出發(fā)。而也有超過一半的同學認為參加社會實踐能夠關注了解社會現(xiàn)實，增長見識結交朋友，這些也都是從自身或者為了解社會現(xiàn)狀出發(fā)，更直觀的看就是為未來自身長遠發(fā)展而做準備。只有較少的超過30%的同學認為能夠?qū)W有所用，將自己實踐學習來的經(jīng)驗運用到為以后社會發(fā)展的實踐過程中。從中可以看出，大部分的大學生并沒有真正理解到社會實踐的最終意義所在，社會實踐不僅只是為自身發(fā)展的行動，更多的是為這個社會的發(fā)展去深入去總結去實習。
�。�4）有超過75%的同學在社會實踐中最想收獲，工作經(jīng)驗與社會閱歷，這表明大學生能夠充分了解到社會實踐所能帶來的自身的提高，也有超過66%的同學想在社會實踐的過程中增強人際交往能力并且有超過一半的同學想增強自己的自信心，這說明有很多的同學想借助社會實踐這個機會來彌補自身的不足，提高自身的能力，為自身以后的發(fā)展而不斷努力。同時有將近四分之一的同學認為社會經(jīng)驗可以豐富自身的專業(yè)只是，將實踐轉(zhuǎn)化為真理與知識，這樣是十分難得，而有較少部分的同學想從社會實踐中獲取報酬，這樣的目的雖沒有錯誤，但或許會使自己錯過了社會實踐中最為寶貴的東西。
校園社會實踐總結9
為了使大學生能自覺履行低碳義務，共建綠色家園，2月13日，社會體育部學生會組織社體部全體本科生在柳園路舉行了以“倡導低碳生活，共建綠色校園”為主題的“低碳生活”交流會。為了加強學院間的交流與合作，進同學們間的了解，商學院孫永群、音樂學院張輝等同學作為特邀嘉賓參加了此次活動。
首先，學生會主席魏振華針對本次活動主題發(fā)言。通過他的發(fā)言，同學們了解到：近年來，全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、溫室效應明顯、土地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴重威脅著人類的健康與生存。全球氣候變暖及其帶來的`一系列后果將低碳生活的必要性沉重地擺在每個公民的面前，低碳生活將是人類生活方式的一次重大變革，也是我們青年學生面臨的必然選擇，更是我們肩負的光榮使命和責任。隨后，同學們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或見聞對目前聊城大學在“低碳”方面所面臨的問題進行了討論，并且針對有關問題提出了可行性的建議。其中，隨手關燈、減少使用一次性木筷、節(jié)約用水以及合理回收一次次那個紙杯等建議獲得同學們的一致認可。最終，魏振華對同學們提出的問題和建議做出了總結，他呼吁同學們在以后的生活中要做到節(jié)能減排和合理回收資源，用自己的實際行動號召更多的人參與到“低碳生活”的行列中來。
據(jù)社體部學生會副主席鄭兵兵講，為了“倡導低碳生活，共建綠色校園”，社體部將在以后聯(lián)合其他學院共同組織類似的活動，以號召更多的同學們自覺履行低碳義務�；顒咏Y束后，同學們紛紛表示，此次活動使他們認識到了“低碳生活”的必要性和重要性，他們將積極關注氣候變化，從自己做起，以實際行動在全校青年學生中積極推廣綠色價值觀念，提倡堅持節(jié)儉、理性的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的綠色生活習慣，自覺低碳生活，積極投身綠色校園建設。
校園社會實踐總結10
在很多人眼里，漫長的暑假似乎用“無聊”的眼神來概括。一開始我也是這么覺得的。畢竟暑假三個月。計劃不好，真的會很無聊。周曾說:“人閑著不無聊，閑著沒事干，干著不感興趣的事就無聊�！�。面對競爭激烈的社會，就業(yè)困難問題日益突出。進入大學以來，“就業(yè)”一直在不斷刺激著我們的大腦，似乎一直圍繞著我們，成為一個說不完的話題。目前社會招聘會上各大報紙總是“經(jīng)驗第一”，但我們在校園里會有多少社會經(jīng)驗呢？更別提什么工作經(jīng)驗了。大學雖然是個小社會，但離所謂的大社會還很遠。為了擴大知識面，擴大與社會的接觸，鍛煉和提高自己的交際能力，讓自己一畢業(yè)就能在現(xiàn)實社會中輕松找到自己的世界，我在休息了兩周之后進入實習單位《校園周刊》，然后在接下來的兩周內(nèi)進入兼職單位《麗中眼鏡超市》。
實踐無非是把在學校學到的理論知識運用到客觀實際中去。作為一個行政管理專業(yè)的學生，在報社實習編輯，在理眾做銷售，好像沒什么用，完全是專業(yè)不對。其實并不是這樣。只要解釋透徹，管理的范圍極其廣泛，幾乎沒有什么可以離開管理。所以我覺得管理專業(yè)的學生最容易找到實習單位。不管去什么單位實習，都可以把我們學過的專業(yè)理論應用到學習相關操作上。比如我們要試著去了解別人是怎么管理我們的'，員工是怎么管理的，企業(yè)的工作是由什么樣的管理來運行的，主要是由誰來管理。用這種思維去觀察、思考、解讀，形成自己的一套觀點，是有意義的。
《校園周刊》是一家新成立的小企業(yè)，以福州所有高校為市場，強調(diào)創(chuàng)新理念，解讀大學生及其感興趣的事物。主要由編輯部、校園工作中心、業(yè)務部組成。它有一支非常年輕的工作團隊，很多都是大學生或者應屆畢業(yè)生，平均年齡在二十五歲左右，幾乎都是學校精英，或者曾經(jīng)是，擁有豐富的校園資源。他們充滿活力，追求專業(yè)、變革和團隊合作的現(xiàn)代企業(yè)精神。
雖然公司規(guī)模不大，條件也不多，但以他們“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)業(yè)精神，相信他們很快就會開拓學生市場，打造自己的品牌。每次做策劃的時候，所有的編輯人員都會聚在一起，一起放松，一起聊天，一起討論。這也是他們最能學到東西的時候。思想會不斷碰撞火花，得到很多有價值的東西，然后記下來。這樣很互動，可以充分挖掘每個人的潛力，開拓思維。吃飯時，我們有時會討論工作情況。遇到有趣的話題，我們會一起討論，從而形成一種滲透到群體和組織中的學習氛圍。我在一家報社做實習編輯，主要是執(zhí)行編輯帶隊，比較自由，但嚴格是必不可少的。
我主要在里面做一些校對工作，有時候幫忙想一些思路查資料，其他時間自己掌握。我每天早上八點半上班，晚上六點下班。雖然時間有點長，但并沒有因為我的熱情而感到絲毫的疲憊，主編帶我，更不敢怠慢我。剛進校園周刊的時候，主編對我說:“很多時候，別人不會指導你怎么走，尤其是人生之路。即使有人引導你，你也不會快樂。所以，你必須學會規(guī)劃自己的人生，今天做什么，明天做什么，整個夏天做什么，完成什么，制定一個具體的計劃，這樣整個夏天才會有意義�！绷硗猓屛易鲆粋�每日記錄。和他在一起，你會感覺到一種進步的氣息，人也會自信很多。因為他是一個樂觀主義者，思維相當活躍，但又充滿希望。雖然目前沒有什么大的成就，但是以他的自信和才華，誰能保證他很快就不會有大的成就呢？
在我看來，他目前只是在積累更多的知識和經(jīng)驗。和他在一起的時候，我被他“逼”去做自己不喜歡做的事情，但是這種“逼”很有效，會讓我激發(fā)自己的思維和想象力，從中獲得很多有價值的東西。此外，在業(yè)余時間，我經(jīng)常和主編交流。他經(jīng)常給我講一些公司、企業(yè)、生活方面的知識，但我資歷不夠高，知道的也就那么一點點，受影響一點點，但還是挺有益的。很明顯，在自信方面，我曾經(jīng)和別人說話的時候表情不清。很有意思的話題從我口中完全變了樣，和上級說話也因為缺乏自信而感到不舒服。但是現(xiàn)在雖然表達的不夠，但是我可以很自信的說出來，和上級說話也不覺得壓迫感。每次觀察總編和業(yè)務經(jīng)理，為什么他們能和別人交流得那么從容如魚得水，別人也愿意乖乖聽？很重要的一點是，他們足夠自信，對事物有透徹的理解，有自己的想法，當然也可以跟風賣概念。但是我的解讀不足導致表達不清。但是，在理眾工作給我提供了鍛煉自信和表達能力的機會。李中也讓我看到了企業(yè)的另一面。
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