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    班主任工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-06 17:52:51 總結(jié) 投訴 投稿

    班主任工作總結(jié)【范例15篇】

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    班主任工作總結(jié)【范例15篇】

    班主任工作總結(jié)1

      本學(xué)期我擔(dān)任九(6)班班主任,本班有70名同學(xué),其中男生47名,女生23名。學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面都比較優(yōu)秀。上學(xué)期八(4)班跟上來(lái)的。因此,同學(xué)們對(duì)我的性格、能力、班務(wù)管理、治班理念都比較熟悉。故而本學(xué)期整個(gè)班級(jí)各個(gè)方面表現(xiàn)較為突出,令我欣慰。

      我自從擔(dān)任班主任工作以來(lái)我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。作為一名教師,作為班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。

      一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)

      班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的提高是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得虛心求教其他的班主任,多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和做法,多讀一些班主任管理方面的書籍。例如:蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等書籍。在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。對(duì)我的班主任管理工作幫助極大。

      二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、為班干部樹形象

      經(jīng)過(guò)我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,我體會(huì)到班內(nèi)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大、小事都要找老師。于是,我思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主管理能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周六的`主題班會(huì)先由學(xué)生干部、主持人自己拿方案,確定主題,分工合作,然后討論實(shí)施。培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范帶頭作用。以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì),我及時(shí)對(duì)他們的工作成績(jī)、責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)針對(duì)上一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。

      此外,在班務(wù)管理中我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、溝通,了解一些校外生在家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的在校表現(xiàn),以及配合家長(zhǎng)共同解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)上、生活上遇到的困難。耐心、細(xì)致地疏通家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系,及時(shí)調(diào)整工作思路。

      總之,為了學(xué)生、為了學(xué)校,也為了自己的能力、個(gè)人素質(zhì)的提升,班主任工作任重而道遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的班務(wù)管理工作者,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我想,只要我們工作上細(xì)心、踏實(shí)、認(rèn)真。一個(gè)積極、向上、奮進(jìn)的班集體自然就誕生了。

    班主任工作總結(jié)2

      一個(gè)優(yōu)秀的班集體,不只是成績(jī)好,更要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、協(xié)助、無(wú)私等優(yōu)良的品德。我班在學(xué)習(xí)上一直在級(jí)里八個(gè)班集體里名列前茅,這次期末又居于幫手,但是,這些并不是唯一的好。一班團(tuán)結(jié)的孩子,一班上進(jìn)的孩子,一班心地善良的孩子,才是我所要培育的優(yōu)秀班集體。在培育班集體中,不僅要從孩子出發(fā),更要從家長(zhǎng)出發(fā),達(dá)到統(tǒng)一的思維,這樣才能更好的做到和諧的培育。

      一、思想教育永遠(yuǎn)放在第一位

      一個(gè)班級(jí)要好管理,最重要的是這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。良好的思想根底才可以有良好的行為品質(zhì)。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生,我從來(lái)不會(huì)偏愛(ài)。對(duì)事不對(duì)人,做為班級(jí)里的一員,你為集體奉獻(xiàn)了什么?你可以得到什么?沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。平時(shí)的任務(wù)分工也非常詳細(xì)和具體,優(yōu)秀的孩子,我會(huì)和家長(zhǎng)溝通,是否愿意讓我培育孩子的管理能力。即使是收本子,一件很小的事情,但是要做好,也是講究方法和行為能力的。如果家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)需孩子這樣辛勞,我也會(huì)私下和孩子溝通,讓孩子向積極發(fā)展。當(dāng)然,多數(shù)家長(zhǎng)都希望老師重點(diǎn)地,全方位地培育他的孩子成為優(yōu)秀的人才的。做班干部就好像以后做領(lǐng)導(dǎo),是一個(gè)統(tǒng)籌的人,你愿意做一個(gè)領(lǐng)袖,還是愿意做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)的人呢??jī)?yōu)秀的孩子都非常聰明,會(huì)希望自己站在領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)他們接下任務(wù),我就開始我的培訓(xùn)計(jì)劃了。

      二、以身作則做好榜樣

      對(duì)這些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng),委以任務(wù)后,引導(dǎo)以身作則的思維。要管好別人,就要自己先做好。清潔,自己把臟的干了。別的同學(xué)還可以不聽(tīng)你的分配嗎?有些孩子心高氣傲,不愿意被成績(jī)不好的孩子所領(lǐng)導(dǎo)。分配任務(wù)也不聽(tīng),于是,我讓他們做領(lǐng)導(dǎo)者。但是,發(fā)現(xiàn)她管理下的任務(wù)都無(wú)法完成的時(shí)候,讓他們?nèi)ニ伎肌D阕龅搅硕嗌?他們?duì)你服氣嗎?為什么不聽(tīng)你的?孩子反省中,為了好管理,會(huì)以身作則做好榜樣,使自己所負(fù)責(zé)的事情變得順利許多。優(yōu)秀的孩子都要做了,何況其他孩子呢?更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子,卻是用心去生活的。在現(xiàn)代的孩子中,最喜歡要求平等了。任何事情都要衡量一下才愿意去做。

      三、獎(jiǎng)罰同等公平待遇

      在學(xué)習(xí)上,優(yōu)秀的孩子是無(wú)需操心的。他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為。作為老師,我會(huì)讓孩子們互相介紹經(jīng)驗(yàn),達(dá)到全班拉平,穩(wěn)步上升。對(duì)于行為品德上的.事情,我也要求公平。錯(cuò),一起接收懲罰。對(duì),一起接收表?yè)P(yáng)。沒(méi)有特殊,沒(méi)有例外,沒(méi)有照顧。讓優(yōu)秀的孩子知道,他們活在都是人、都是學(xué)生的平衡線上。做事,優(yōu)秀的孩子應(yīng)該更先一步做得更多。

      四、照顧面子協(xié)調(diào)分歧

      優(yōu)秀的孩子極其少被批評(píng),所以我們?cè)诮逃麄兊臅r(shí)候。事先或者事后都要私下與他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)。讓他們?cè)诿考碌淖詈蠖梅治鲎约旱男袨,分析事情的正確和錯(cuò)誤。把心態(tài)擺放端正,錯(cuò)了改,對(duì)的發(fā)揚(yáng)。只有在不斷地進(jìn)取中,才會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。

      優(yōu)秀的孩子,經(jīng)常是忽略的教育范圍。只要成績(jī)好,乖乖的不惹禍就可以了。但是,我從來(lái)不愿意忽略這塊苗子的培育,讓優(yōu)秀的能全面的發(fā)展自己,成為真正的三好學(xué)生,成為大家都學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)好,行為品德好,心地好,才是真正的好學(xué)生。

    班主任工作總結(jié)3

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:

      大家下午好!今天,非常榮幸能在這里和大家一起交流,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。下面,我就來(lái)粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

      班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,尤其是一年級(jí)的班主任,孩子們剛剛離開幼兒園,要接受新的知識(shí)、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個(gè)過(guò)程的,看著這些從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任,應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期,我主要抓住以下三點(diǎn):一、習(xí)慣為本;二、表?yè)P(yáng)為主;三、家校合力

      一、習(xí)慣為本

      好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不是一兩節(jié)課,一兩天就能形成的,它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中。由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái),很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段,對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們一年級(jí)的老師慢慢引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練,這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì),抓得實(shí),切忌急于求成。

     。ㄒ唬┬袨榱(xí)慣的養(yǎng)成

      在開學(xué)的第一天,我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī):(1)教會(huì)孩子們?cè)鯓幼龊谜n前準(zhǔn)備,我們都知道,如果課前準(zhǔn)備做不好,就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,嚴(yán)重影響課堂效果。(2)在上課的時(shí)候,我要求孩子們腰板要挺直,做要到頭正身直。(3)當(dāng)同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候,還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽(tīng)眾。(4)排隊(duì)的時(shí)候,我們要保持隊(duì)伍的`安靜而整齊劃一。(5)進(jìn)餐的時(shí)候,要做到清潔有序,文明進(jìn)餐,不能大聲喧嘩。(6)放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生,清潔完了之后,清潔用具如何擺放整齊等等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來(lái)教。一段時(shí)間下來(lái),這樣的努力也終于有了成效,孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

      除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰氖钦Z(yǔ)文,就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間,每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文。讀前一天學(xué)過(guò)的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文,這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用,又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法,學(xué)生輪流在上來(lái)上帶頭背誦古詩(shī),開始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目,后來(lái),學(xué)生背誦的詩(shī)多了,就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。

      二、表?yè)P(yáng)為主

      在班級(jí)管理中,除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外,激勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫,就?huì)使他們覺(jué)得小學(xué)的生活枯燥乏味,入學(xué)沒(méi)多久,就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

      根據(jù)學(xué)生的能力高低,量身定做每人一個(gè)“官職”,如:能力強(qiáng)的,就當(dāng)行政班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng),值日組長(zhǎng)。收拾能力好的,就來(lái)做講臺(tái)管理員、能力稍微弱一點(diǎn)的做節(jié)能小衛(wèi)士,也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等,盡量讓個(gè)孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作,我就有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)他們表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,為其他孩子樹立了榜樣,讓孩子們自覺(jué)的向受表?yè)P(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

      根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,評(píng)出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng)。根據(jù)孩子的心理和道德情況,評(píng)出自信之星、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,以此激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是,教育并不是一味地表?yè)P(yáng),要賞罰分明,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。讓他們逐漸明辨是非,也給全班孩子一面鏡子,有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。

      一年級(jí)的孩子,他們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙,就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢,還是亮麗的彩虹。我相信,只要我們充滿愛(ài)心,真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,做到嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

      三、家校合力

      教育不僅僅是老師的事情,它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)組成的。作為老師,只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,讓家長(zhǎng)與我們同步,我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談,也引入了郵件、校訊通、微信群、QQ群等通訊工具,使得信息傳遞更快捷和完整,也對(duì)孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育,我們通過(guò)與家長(zhǎng)形成合力,把這些渠道和平臺(tái)建立成家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。

      家委會(huì)是家校雙方的橋梁,他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量,形成合力,統(tǒng)一“戰(zhàn)線”,這樣做起事情來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,我們班在很多活動(dòng)中,都得到了家委會(huì)的鼎力支持。

      在上學(xué)期舉行的體藝節(jié),我們班的家委一早就過(guò)來(lái)學(xué)校幫忙,在體藝節(jié)舉辦之前,他們就自己建了一個(gè)群,一起商量買什么服裝,用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天,他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子,走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長(zhǎng)會(huì),我們班的家委也是非常用心地布置教室,家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們也積極發(fā)言。還有,在剛剛過(guò)去的六一節(jié),家委們更是提前一個(gè)晚上過(guò)來(lái)布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲,全部都是由家委們精心策劃的。這一年來(lái),我和家委們相互信任、理解和配合。因此,我們班的班風(fēng)越來(lái)越正、學(xué)風(fēng)越來(lái)越濃,我想:只要班主任和家長(zhǎng),心往一處想,勁往一處使,沒(méi)有什么事情是辦不好的。

      有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的心中擁有太陽(yáng),對(duì)孩子充滿愛(ài),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任的工作是辛苦的,但看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),是幸福的!

    班主任工作總結(jié)4

      時(shí)間轉(zhuǎn)瞬便已飛逝,本學(xué)期已接近尾聲,本學(xué)期,我擔(dān)任20xx屆404班班主任,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任管理過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      一、班級(jí)情況

      404班是文科普通班,屬第三層次班級(jí),男生9人,女生36人共45人,是一個(gè)完全重組的班級(jí),學(xué)生來(lái)自普通班級(jí)或者尖子班的后進(jìn)生。學(xué)生整體基礎(chǔ)弱,學(xué)習(xí)能力差,自律能力低,沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向,對(duì)學(xué)習(xí)不怎么重視,尤其男生習(xí)慣性睡覺(jué),作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成,部分女生上課發(fā)呆走神。大多數(shù)學(xué)生上學(xué)期所學(xué)知識(shí)已遺忘,本學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握不勞。

      二、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

      無(wú)規(guī)矩不成方圓,學(xué)生必須要服從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度,最首要的便是手機(jī)問(wèn)題,學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得帶手機(jī)進(jìn)入校園區(qū)域,一旦被發(fā)現(xiàn)帶入校園便是留校查看或者開除的處分,所以我一再叮囑學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校,同時(shí)也告訴家長(zhǎng)不要讓孩子帶手機(jī)來(lái)學(xué)校,有急事需要聯(lián)系學(xué)生時(shí)聯(lián)系我。平時(shí)利用班會(huì)課提醒學(xué)生什么事該做什么事不能做,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,有做的不對(duì)的地方,該嚴(yán)肅批評(píng)就嚴(yán)肅批評(píng),該懲罰就懲罰。本學(xué)期中,我班學(xué)生劉金平帶手機(jī)進(jìn)教室,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求上報(bào)德育處,德育處按規(guī)定嚴(yán)肅處理該生,學(xué)生被學(xué)校要求轉(zhuǎn)學(xué)。

      三、班干部的培養(yǎng)

      對(duì)于班干部的培養(yǎng),我在前兩個(gè)星期未選班委,先觀察著學(xué)生處理事情的能力,在第二周的周天晚自習(xí)確定班長(zhǎng)和團(tuán)支書,同時(shí)由班長(zhǎng)選出其他班委,團(tuán)支書選出其他團(tuán)干。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

      四、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)興趣

      鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生一直關(guān)注自己的上學(xué)期成績(jī),覺(jué)得不理想等等,我就告訴學(xué)生,進(jìn)入新的班級(jí),一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯著過(guò)去的成績(jī)而忽略現(xiàn)在的自己,要看到自己的潛能相信自己,“你能行”、“你會(huì)進(jìn)步的”。還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的`優(yōu)勢(shì),使他們產(chǎn)生自豪感,多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),并給他們以信心。有了信心,學(xué)習(xí)就有了力量,就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

      不足之處:作為新手年輕班主任,我對(duì)班級(jí)的管理缺乏系統(tǒng)性,應(yīng)時(shí)常到位監(jiān)督學(xué)生,尤其是環(huán)境區(qū)域,晨掃我很少到位督促檢查學(xué)生的打掃情況;對(duì)于班級(jí)學(xué)生的自律能力我培養(yǎng)的不夠,學(xué)生很少能夠積極主動(dòng)做班級(jí)上的事;對(duì)于后進(jìn)生我關(guān)注的不到位,學(xué)生情緒波動(dòng)大而我時(shí)常會(huì)忽略。

      當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂(lè)無(wú)窮。在以后的工作中,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,勤學(xué)善問(wèn),積極到崗,完善我的班主任管理工作。

    班主任工作總結(jié)5

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),針對(duì)一學(xué)期以來(lái)的工作作如下總結(jié):

      一、思想工作方面

      俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的班主任管理的水平,以便使自己更好的適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任的要求。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)、班主任管理方面的書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

      二、班主任工作方面

      本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任,班級(jí)人數(shù)較多,又全都是新面孔。面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,從他們純真的臉上露出可愛(ài)、純樸與稚嫩,從他們的眼神中看得出他們很渴望求知,渴望得到老師的關(guān)愛(ài),鑒于這些,我毫不猶豫的對(duì)孩子們付出了我的真愛(ài),我深深地感受到我用心待他們,換來(lái)的是他們對(duì)我的尊重、愛(ài)戴與依賴,這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對(duì)我到來(lái)的期待,以及我每天對(duì)孩子們的快樂(lè)行為的滿足,這就是長(zhǎng)久以來(lái)我們形成的師生感情。

      三、遵守紀(jì)律方面

      本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的`糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、班主任管理水平的提升

      要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,班主任老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還不斷通過(guò)閱讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質(zhì)。

      工作中,難免會(huì)有不完美,但只要盡心盡力了,自己也就知足了。今后,我將努力查找自己工作中的不足,盡力改正缺點(diǎn),努力做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格的班主任。

    班主任工作總結(jié)6

      這學(xué)期,我擔(dān)任了本校095班的班主任工作。095班總學(xué)生56人,男生30人,女生26人,其中有兩名男生因?yàn)楦鞣N原因半途輟學(xué),總體來(lái)看,優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為2:3:5.幾十人編成一個(gè)班,并不能說(shuō)這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺(jué)的紀(jì)律等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作:

      一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

      選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

      因此,我從學(xué)生中選出關(guān)心集體、有責(zé)任心、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

      二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)

      尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

      為了迎接中國(guó)成立60周年華誕,我召集本班所有班干出謀劃策,根據(jù)他們的`特長(zhǎng)選擇編排節(jié)目,然后進(jìn)行練習(xí)。最終我們095班篩選出了兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行專心的排練,一個(gè)是兩人合唱《想唱就唱》,另一個(gè)是舞動(dòng)《快樂(lè)指南》。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力以及全班同學(xué)的支持,最后在彩排的過(guò)程中,我們班的兩個(gè)節(jié)目都通過(guò)了。最終在晚會(huì)上,我們班的兩個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng),雖然晚會(huì)結(jié)果兩個(gè)節(jié)目只拿到了鼓勵(lì)獎(jiǎng),但是重在參與,這次只是一場(chǎng)練習(xí)而已,以后的舞臺(tái)更寬更大,有的是表現(xiàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次晚會(huì),鼓勵(lì)更多有文藝興趣的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

      在本學(xué)期11月份,學(xué)校舉行教室布置美化比賽。我招集全班的同學(xué),討論墻報(bào)主題,然后根據(jù)主題,招集幾個(gè)班干對(duì)墻報(bào)進(jìn)行規(guī)劃和布局。當(dāng)意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)后,就著手開工,安排好負(fù)責(zé)人和每個(gè)小組人員。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,最后在教室布置評(píng)比中,我們095班獲得了二等獎(jiǎng)。這是我任班主任工作以來(lái),帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力取得的最好的成績(jī)。我相信只要我們堅(jiān)信,只要肯努力和付出,我們不會(huì)比別的班級(jí)差。我們也有我們精彩的一面。

      三、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

      本學(xué)期,我們059班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。在上半學(xué)期,由于本人缺少班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)班級(jí)的管理、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、特殊學(xué)生出項(xiàng)的問(wèn)題的處理方式以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等各個(gè)方面都做得不是很好;因此在本學(xué)期上半學(xué)期中,我們095班出現(xiàn)了很的問(wèn)題,無(wú)論是在課堂上還是在自習(xí)課上,我們班的紀(jì)律都非常的懶散,遲到、曠課、早退現(xiàn)象很多,很很多科任老師對(duì)我們班意見(jiàn)都非常的大,也許我是新手的緣故吧,很多老師都沒(méi)跟我反映意見(jiàn),但是私下議論卻不少。這讓我感到非常的挫敗,同時(shí)也是在懷疑我的工作能力。之后,我首先從我自身去分析問(wèn)題的所在,學(xué)生也是剛從小學(xué)進(jìn)入初中,一開始沒(méi)有把班級(jí)管理好,以后可能會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,且問(wèn)題會(huì)更加的嚴(yán)重。所以我加強(qiáng)管理力度:

      首先,從紀(jì)律上進(jìn)行管理。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有好的紀(jì)律,會(huì)影響到各個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面全面發(fā)展。

      其次,組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過(guò)民主生活,參與管理的一種有效形式。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;處理偶發(fā)事件等等。主題班會(huì)中,根據(jù)學(xué)生最近出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)情況,有針對(duì)性的召開相關(guān)的主題班會(huì),如《學(xué)會(huì)感恩》《學(xué)會(huì)尊重》《怎樣做一個(gè)合格的初中生》,有時(shí)候利用上信息課的時(shí)間,給學(xué)生看關(guān)于教育類的專題報(bào)告,如鄒越教授的《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師》。學(xué)生看完后都很有感觸。

      最后,“幫助樹立自信心、形成正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。初一的學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí),建立信心是很重要的,其中又特別是在小學(xué)的一些成績(jī)就不太好的同學(xué),他們對(duì)自己就更沒(méi)有自信心了。愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣!泵鎸(duì)這些情況,作為班主任老師的班級(jí)管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。作為剛進(jìn)入新學(xué)校,面對(duì)新老師、新同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo),只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

      經(jīng)過(guò)下半個(gè)學(xué)期的努力,我們?nèi)嗤瑢W(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們095班在全班同學(xué)的共同努力下,拿到了班級(jí)“流動(dòng)紅旗”,女生宿舍在文明宿舍評(píng)比中,也拿到了“文明宿舍”的榮譽(yù)稱號(hào),看到他們所取得的榮譽(yù),我發(fā)覺(jué)他們?cè)诼L(zhǎng)大、比上半個(gè)學(xué)期更加懂事多了。頓時(shí),我發(fā)覺(jué)他們有時(shí)候真的好可愛(ài)。

      俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在我們的班集體中還存在著很多問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

    班主任工作總結(jié)7

      學(xué)生們?cè)诔醵聦W(xué)期這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果還不錯(cuò),可以很明顯的感受到同學(xué)們已經(jīng)在抓緊學(xué)習(xí)了,了解到學(xué)習(xí)的重要性了。這學(xué)期因?yàn)橛猩貢?huì)考的緣故,所以很多方面都在為這兩門課程讓路,如果說(shuō)中考是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),那么這兩門課目就是最后決戰(zhàn)前的臨場(chǎng)驗(yàn)兵,如果考的好,那么對(duì)同學(xué)們的士氣就有很大的鼓勵(lì)作用,但是如果沒(méi)有考好的話,那就需要我們這些做老師對(duì)他們進(jìn)行開導(dǎo)了。慶幸的是,這一次的生地考試我們班的學(xué)生整體情況都還不錯(cuò),基本上是將他們自己的水平都發(fā)揮出來(lái)了。

      早在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完,才能在這個(gè)學(xué)期有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。我作為班主任起帶頭作用,主動(dòng)讓了一些課給這門的老師,加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于生地這兩門課程的學(xué)習(xí),盡管學(xué)生們多少都有些抱怨,但還是在努力的學(xué)習(xí)著。同時(shí)也沒(méi)有落下其他課目的學(xué)習(xí),這一點(diǎn)讓我很欣慰。

      本學(xué)期同學(xué)們?cè)诩o(jì)律方面做的還不錯(cuò),我常常會(huì)在后面查看同學(xué)們的上課情況,基本上是沒(méi)有學(xué)生在上課的時(shí)候開小差的,偶爾有幾個(gè)學(xué)生在講話,這樣的事情倒是制止不了,沒(méi)有太過(guò)干擾課堂的話,我倒是不會(huì)對(duì)他們作太嚴(yán)格的要求。上課睡覺(jué)的這樣的事情偶爾有發(fā)生,不過(guò)當(dāng)堂的老師很快就把學(xué)生叫醒了,或是學(xué)生的同桌把他們叫了起來(lái)。我理解同學(xué)們晚上學(xué)習(xí)的比較晚,學(xué)習(xí)也確實(shí)不是一件輕松的事情,所以我也不大算詳糾,算是睜一只眼閉一只眼,不過(guò)讓我很開心的是,在本學(xué)期后半段里,基本上我沒(méi)有看到有學(xué)生上課睡覺(jué)了,其他課的老師們也說(shuō)近來(lái)上課紀(jì)律好了很多。

      初中開始,同學(xué)們也是逐漸走進(jìn)了青春期了,作為過(guò)來(lái)人的我對(duì)此理解,但是作為老師,有些事情還是不能容忍的'。本學(xué)期里x和x兩位同學(xué)早戀,這件事情被我知道后,我并沒(méi)有立即通知家長(zhǎng),我知道學(xué)生們的逆反心理,而是找了個(gè)時(shí)間和他們兩個(gè)人詳細(xì)的談了談,告訴他們?cè)鐟俨缓玫牡胤。而他們(cè)谖业囊环逃,也表示理解,之后?huì)遵守的男女同學(xué)之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻(gè)人私底下的秘密,我沒(méi)有在班上公開這件事情。學(xué)生們也有學(xué)生們的圈子,知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻(gè),但至少我沒(méi)有讓這件事在校方這邊傳開,也算是維護(hù)住他們兩人的面子。

      下學(xué)期開始,就是初中學(xué)校的重頭戲了,初三一年,希望同學(xué)能繼續(xù)努力。

    班主任工作總結(jié)8

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

      學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

      低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。三、全面了解學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.

      每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

      四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

      安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處三零六國(guó)道,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái),我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng),每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的.學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

      總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。

    班主任工作總結(jié)9

      美麗的校園,仍然在大轉(zhuǎn)軌時(shí)期如期的熱鬧和充滿生氣,到處看到的都是微笑、興奮。這學(xué)期,有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位,也有一些新鮮的血液融匯到我們這個(gè)大集體中,本來(lái)休息了兩年的我被胡亞林校長(zhǎng)調(diào)任到班主任工作崗位上來(lái)。曾一度苦惱為什么要答應(yīng)當(dāng)班主任,也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情,既然接手了,就義無(wú)返顧的干下去,并力爭(zhēng)能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗(yàn),又何嘗不是全新的一個(gè)課題呢?

      一、基本情況。

      本班60人,男生37人,女生23人,片區(qū)內(nèi)學(xué)生27人,無(wú)殘疾學(xué)生和先天性心臟病史學(xué)生,少數(shù)離異家庭,多數(shù)家長(zhǎng)以外出打工為主要收入來(lái)源,孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)配合就餐工作的配合很好,做到有一餐在校就餐,當(dāng)然這與年級(jí)組的要求還有很大的差距,片區(qū)外的基本都在學(xué)校就餐,吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺(jué)沒(méi)有特別明顯機(jī)靈和有特長(zhǎng)的學(xué)生,學(xué)生普遍較沉悶,適應(yīng)一初中生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏很慢,整體拖拉、愛(ài)講廢話,沒(méi)什么禮節(jié),但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)人人都有收獲,都感覺(jué)進(jìn)步了很多,班級(jí)衛(wèi)生情況良好,紀(jì)律在逐漸好轉(zhuǎn),一部分學(xué)生有自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。

      二、前期措施。

      1.服從安排,守時(shí)守點(diǎn),認(rèn)真履行班主任到崗職責(zé),創(chuàng)造性開展班級(jí)管理與教育教學(xué)工作。

      2.構(gòu)建班級(jí)委員會(huì),制定班級(jí)積分細(xì)則和班級(jí)管理規(guī)定(罰則),實(shí)施區(qū)域長(zhǎng)制度,管理區(qū)域內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、同學(xué)情緒等等,細(xì)化班級(jí)管理。

      3.根據(jù)學(xué)生視力與身高,性格與學(xué)生學(xué)習(xí)層次,貫徹搭配適當(dāng)原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位,并實(shí)施2周一滾動(dòng)的措施,確保座位盡量公平。

      4.開辟《家校聯(lián)系本》與《每周評(píng)價(jià)本》原地,有效進(jìn)行老師學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和交流,實(shí)施心靈的無(wú)縫溝通。建立QQ平臺(tái),讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)分享學(xué)生的作品,賞識(shí)優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷,知曉自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),了解班主任的班級(jí)管理的策略,讓家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子的智慧。為家長(zhǎng)和班主任交流搭建平臺(tái)。

      5.切實(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作,密切配合老師和課代表,做好服務(wù)工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)始終限制在底線內(nèi)。

      6.正視領(lǐng)導(dǎo)含沙射影的批評(píng)與建議,蹲守班級(jí),努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)自己班主任工作的藝術(shù)與實(shí)效,努力讓每一名學(xué)生開心生活,愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

      三、存在問(wèn)題。

      1.班干部的責(zé)任意識(shí)與履職技能不強(qiáng)。

      2.個(gè)體自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)很差,看網(wǎng)路小說(shuō)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大量存在,學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)性,無(wú)持續(xù)性,課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

      3.避著老師吃零食,亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在,班級(jí)衛(wèi)生保持情況不是很好。

      4.多動(dòng)癥學(xué)生擾亂周邊學(xué)習(xí)環(huán)境,不作為現(xiàn)象大量存在。

      5.教師的'有效投入不是十分飽和,低起點(diǎn),面向全體的質(zhì)量觀有待深化。

      6.就餐數(shù)虛高背后有隱患,食堂應(yīng)該把握好主動(dòng)權(quán)。

      7.住宿生的生活起居學(xué)習(xí)引導(dǎo)與疏導(dǎo)偏少。

      8.教室人文與科學(xué)文化的環(huán)境布置不夠齊全。

      9.有特長(zhǎng)學(xué)生,沒(méi)有投入時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng),基礎(chǔ)薄學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)救心情平淡,主動(dòng)要求老師家訪的家長(zhǎng)基本沒(méi)有。

      10.隔代撫養(yǎng)溺愛(ài),監(jiān)管無(wú)力,缺乏經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)的自我提高和與時(shí)俱進(jìn)形勢(shì)迫在眉睫。

      四、后期打算。

      1.堅(jiān)持蹲守班級(jí),了解學(xué)生的心理、行為表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)溝通與引導(dǎo),把安全工作放在首位,同時(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風(fēng)的形成。

      2.繪制班干部管理示意圖,進(jìn)一步強(qiáng)化班干部職責(zé)學(xué)習(xí),提高干干部履職技能,讓班主任最終從班級(jí)管理中解放出來(lái)。

      3.推進(jìn)行為規(guī)范學(xué)習(xí),鞏固軍訓(xùn)成果,繼續(xù)加大學(xué)校就餐工作力度,。

      4.布置教室環(huán)境(人文標(biāo)語(yǔ))和花卉,落實(shí)專人護(hù)理,啟動(dòng)我讀一本書活動(dòng),同時(shí)疏導(dǎo)酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的同學(xué),引導(dǎo)這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

      5.啟動(dòng)區(qū)域長(zhǎng)日常行為積分工作,全面實(shí)施積分激勵(lì)制度和懲罰制度,強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒與引導(dǎo)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)行為。

      6.通過(guò)表?yè)P(yáng)榜,展示區(qū)的展示,引領(lǐng)大批學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,形成你追我干的學(xué)習(xí)氛圍。

      7.開展富有實(shí)效性的培優(yōu)補(bǔ)差工作,補(bǔ)習(xí)慣課、補(bǔ)方法課、補(bǔ)知識(shí)課相結(jié)合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和投入,聘請(qǐng)家教。

      8.繼續(xù)推進(jìn)家訪工作,有必要的還要進(jìn)行回訪,及時(shí)做好《家校聯(lián)系本》《每周評(píng)價(jià)本的》QQ交流平臺(tái)信息交流,全方位,多渠道進(jìn)行交流,給家長(zhǎng)介紹家庭教育方式與策略,動(dòng)員家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流,互相增進(jìn)育兒經(jīng)驗(yàn)。

      10月時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,許多學(xué)生容易在這個(gè)月產(chǎn)生心理落差,班主任要心平氣和開展工作,腿勤一點(diǎn),心細(xì)一點(diǎn),嘴甜一點(diǎn),關(guān)心學(xué)生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)意識(shí),始終引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)生活,開心學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

    班主任工作總結(jié)10

      我覺(jué)得干好咱們班主任工作,最主要的還是責(zé)任心,事業(yè)心。責(zé)任感是干好任何一樣工作的前提條件,就拿咱們學(xué)校的早讀來(lái)說(shuō),我也是三年前才成為了一年級(jí)的班主任的,在這之前,我常年教的是高年級(jí),那時(shí)候認(rèn)為自己已經(jīng)很敬業(yè)了,每天都是差不多7點(diǎn)30分進(jìn)入教室,但是下到一年級(jí),才知道低年級(jí)老師的辛苦,的確孩子們來(lái)的太早了,有的家長(zhǎng)是工作忙,早點(diǎn)把孩子送來(lái),早去上班,有的是孩子自己老人有早起的習(xí)慣,一早就把孩子給拽起來(lái),早早地送到學(xué)校,然后人也不走遠(yuǎn),就在學(xué)校門口望著,看到孩子那么小,我也是怕呀,怕萬(wàn)一孩子到了教室沒(méi)人亂摸,喝水亂動(dòng),一二年級(jí)時(shí)孩子喝的水桶都是我親自放上去的,直到三年級(jí)下期,才讓他們做這些事情;蛘吣弥鴴甙褋y搗,記得咱們學(xué)校有一位老師說(shuō),她們班上有些傻寶寶竟然拿著掃把去夠天花板上轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇,所以我就總擔(dān)心早上來(lái)晚了,孩子在教室里會(huì)有什么閃失。所以晚上睡眠再不好,一定不讓自己睡懶覺(jué),差不多三年了我都是7點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)到校的。

      我們都知道一年之計(jì)在于春,而一天之際在于晨。充分抓緊早上的每分每秒的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達(dá)到事半功倍的效果。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真上早讀課的習(xí)慣,就顯得更為重要了。針對(duì)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),需要采用更能適合他們的方法。為了使早讀課不流于形式,我每天堅(jiān)持一到學(xué)校就來(lái)到教室,督促早到的學(xué)生先安下心來(lái)讀書。晚到的學(xué)生走進(jìn)教室,看到別人讀書,自然而然地加快了動(dòng)作,放好書包,拿出書本,也自覺(jué)地加入到讀書的行列中。再比如早上你要安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生上早讀,我們班每天都有小值日班長(zhǎng),這些小值日班長(zhǎng)不是任人唯親,而是在每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過(guò)激烈的班干競(jìng)選脫穎而出的,所以他們也格外珍惜自己的榮譽(yù),我將值日班上的職責(zé)明確告訴他們,例如帶領(lǐng)早讀,上操喊隊(duì),上操檢查等等,別小看這些小班干,往往能發(fā)揮大作用,例如早上有了他們,孩子會(huì)有秩序地讀書,有了他們,老師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的抄詞默詞作業(yè)等,而且一般我會(huì)安排兩個(gè)小值日班上,一個(gè)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)讀,一個(gè)負(fù)責(zé)檢查,而且他們手中都有班上孩子的花名冊(cè),每天各項(xiàng)檢查都會(huì)一一記在表格上,我周一要針對(duì)自己觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進(jìn)行總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)和不足,都要一一點(diǎn)到,有全班性的'總結(jié),還有個(gè)人的各項(xiàng)情況,只有總結(jié)還不能完全做到讓孩子聽(tīng)話,我們適當(dāng)也得有物質(zhì)刺激,比如說(shuō),從一年級(jí)起我們班就實(shí)行的喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每周總結(jié)受到表?yè)P(yáng)的孩子,我會(huì)發(fā)一張喜報(bào),孩子手里喜報(bào)多了,還可以換取他們感興趣的物品,例如班上長(zhǎng)期無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮,我一攢就是一大盒子,這也可以說(shuō)是廢物利用,時(shí)間長(zhǎng)了,這些不吸引人了,我就再換更刺激的獎(jiǎng)品,例如我從淘寶網(wǎng)上采購(gòu)的手指偶、小風(fēng)扇、甚至是彩色粉筆。正是這些小玩意,才使得我雖然很少對(duì)孩子發(fā)脾氣,但是換來(lái)的卻是班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)和萬(wàn)眾一心。

      至于午餐,一年級(jí)時(shí)基本上都是站著吃飯,吃著飯還得眼觀六路耳聽(tīng)八方,食不知味,因?yàn)槟愕锰嵝押⒆映燥埐徽f(shuō)話,肉里的小骨頭吐出去,我們學(xué)校各年級(jí)輪流吃飯,做不到細(xì)嚼慢咽只能爭(zhēng)分奪秒,所以吃飯慢的就得提醒他,往往是孩子吃好了,老師隨便扒拉幾口就跟著下樓了,咱當(dāng)老師的不奉獻(xiàn)不行,誰(shuí)讓咱端的是這碗飯呢,孩子適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和生活之后,就可以稍稍輕松一些,把這些工作交給得力的小班干去分擔(dān),例如,每個(gè)桌上可以選一個(gè)桌長(zhǎng),由他監(jiān)督,哪有說(shuō)話現(xiàn)象就記名提出批評(píng),午餐之后大家都到操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間,你可以對(duì)他處于小小的懲罰,例如讓他就坐在你身邊,讓他看著小朋友們快活地嬉戲,對(duì)于咱們學(xué)校提倡的勤儉節(jié)約不倒剩飯現(xiàn)象也得靠老師明察秋毫,咱都是固定位子,知道哪個(gè)孩子飯量小,就交待打發(fā)阿姨少給他盛點(diǎn)。

      還有兩操,我的經(jīng)驗(yàn)是苦口婆心加上班級(jí)榮譽(yù)感,例如老師就得勤叨叨點(diǎn),給孩子講做眼操是為了保護(hù)你們視力,如果視力下降,會(huì)給生活帶來(lái)極大的不方便,所以可不能偷懶,也不要覺(jué)得這個(gè)眼操是給老師做的,得認(rèn)認(rèn)真真從第一節(jié)規(guī)范到位,而且還不能睜開眼睛,只有這樣效果才好,堅(jiān)持認(rèn)真做完再睜開眼睛會(huì)覺(jué)得眼前突然一亮堂,這就證明保護(hù)眼睛的效果達(dá)到了。同時(shí)小班干還要循環(huán)檢查,及時(shí)做記錄,為下周一班會(huì)點(diǎn)評(píng)留下事實(shí)依據(jù)。另外我覺(jué)得應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,無(wú)論是大會(huì)小會(huì),大活動(dòng)小活動(dòng),只要班級(jí)受到獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),我都會(huì)大張旗鼓地讓家長(zhǎng)知道這件事情,例如發(fā)短信,例如編順溜,例如物質(zhì)鼓勵(lì),給每人買雪糕,一人送一桿紅筆這些事情都干過(guò),目的不是炫耀,而是讓孩子為自己生活在這個(gè)集體當(dāng)中感到幸福榮耀,我們常說(shuō)的一句話是“班榮我榮,班恥我恥”,只有這樣孩子才會(huì)自覺(jué)用學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的言行。

      總之,班主任工作是瑣碎的,新的問(wèn)題是層出不窮的,一個(gè)好的班主任,就應(yīng)該把對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè),而不是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù),那工作熱情和動(dòng)力就會(huì)明顯的大打折扣;而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),就會(huì)去認(rèn)真的鉆研、思考,從而想方設(shè)法的去做好。我講的這些不能算是什么經(jīng)驗(yàn)之談,只是自己工作中一點(diǎn)粗淺的體會(huì),謝謝各位老師的聆聽(tīng)。今后還得多向富有青春活力的你們學(xué)習(xí)。

    班主任工作總結(jié)11

      本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任,當(dāng)過(guò)學(xué)校班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié)。

      平時(shí),我協(xié)助學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

      學(xué)期初,幫助學(xué)校班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到領(lǐng)書排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級(jí),熟悉學(xué)生,主動(dòng)和學(xué)校班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。

      在班級(jí)早讀早操集體晨會(huì)時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向?qū)W校班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問(wèn)題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,我和學(xué)校班主任商議對(duì)策,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)老師與家長(zhǎng)的.努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過(guò)努力,使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

      在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),學(xué)校班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺(jué)的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺(jué)認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

      總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)三號(hào)班級(jí)。

    班主任工作總結(jié)12

      今年擔(dān)任一年級(jí)(7)班的班主任,能與一位知心并且有能力的老師共同工作我感到無(wú)比的榮幸,我在不斷地摸索中也向她學(xué)到了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),在此真誠(chéng)地說(shuō)聲感謝!在我們的共同努力下,我們順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年多的摸索,我校的高效課堂、高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)方法我嘗試在一年級(jí)運(yùn)用,也收到了不錯(cuò)的'效果,接下來(lái)我重點(diǎn)來(lái)談一下我們的班級(jí)管理:

      一、培養(yǎng)稱職的小班干部

      從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就開始尋找班內(nèi)優(yōu)秀的、有領(lǐng)導(dǎo)能力的小班干部,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),本學(xué)期他們已經(jīng)能夠在老師不在的情況下管理好班集體。早晨老師到教室以前,每天的兩個(gè)值勤班長(zhǎng)早早到班里組織學(xué)生晨讀,她們到校后首先把班長(zhǎng)名單貼到黑板上,再按老師先前的布置,起頭讀哪課學(xué)生就跟著讀。但是這個(gè)過(guò)程中,有的學(xué)生不聽(tīng)話,不讀,于是小班干部們就開動(dòng)腦筋想辦法。開始是評(píng)選晨讀優(yōu)勝小組,加三分,但是好像這樣評(píng)選有些空洞,沒(méi)有說(shuō)服力。楊雯萱和王文新兩位班長(zhǎng)就根據(jù)每位學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)給每個(gè)同學(xué)加減分,這樣,班內(nèi)同學(xué)就都能認(rèn)真晨讀了。而老師總會(huì)給工作有創(chuàng)意的班長(zhǎng)多加一分,調(diào)動(dòng)了班干部的工作熱情。本學(xué)期以來(lái)我們兩位班主任從未聞?dòng)H自登記和統(tǒng)計(jì)小組得分,都是學(xué)生完成,早晨誰(shuí)來(lái)的早誰(shuí)就主動(dòng)登記昨天分?jǐn)?shù),周總分和月總分由記分班長(zhǎng)完成,主動(dòng)標(biāo)出前三名,盡管數(shù)字有些歪扭,但是他們也能你大孩子一樣管理班級(jí)了,這讓我很欣慰。

      二、合理安排,培養(yǎng)稱職值日生

      當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師很大的一個(gè)任務(wù)就是要老師親自做值日。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,本學(xué)期我們也研究出一套比較適合一年級(jí)學(xué)生的值日方法。我把所有學(xué)生分為五個(gè)值日組,每天早晨有擦欄桿、涮拖把、拖地、擦黑板、掃樓道和倒垃圾幾種分工,他們各司其職,干得認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)然因?yàn)楹⒆有¢_始值日做得并不是那么順利,這需要老師持續(xù)的監(jiān)督管理,每天上課以前我都給值日生加分,如果按時(shí)到校并且主動(dòng)做值日每人加2分,如果全組沒(méi)有一個(gè)人忘記做值日就每人加3分,這樣調(diào)動(dòng)了他們的值日熱情。也許有人會(huì)問(wèn),你們什么時(shí)候掃地啊,我們都是利用下午下第二節(jié)課全體學(xué)生自己打掃自己座位下面然后放學(xué)前每天各組派相應(yīng)學(xué)號(hào)的學(xué)生檢查各組衛(wèi)生老師給加減分,這樣老師就不用再自己親自做衛(wèi)生了,既鍛煉了學(xué)生,又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。

      三、培養(yǎng)愛(ài)讀書、善思考的學(xué)生

      對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng),我重點(diǎn)放在他們的讀書興趣和讀書習(xí)慣上。雖然學(xué)生小,但是我相信老師教什么他們就會(huì)什么。平時(shí)的語(yǔ)文課上我就開始滲透讓她們不動(dòng)筆墨不讀書,老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容他們可以記筆記,可能多數(shù)學(xué)生做不到,但對(duì)于聰明聽(tīng)話的學(xué)生這只是一種心理暗示,但是這一顆種子種下去就會(huì)在一些孩子心中發(fā)芽。從第一學(xué)期開始,我就要求學(xué)生中午到校后讀課外書,堅(jiān)持到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,在值勤班長(zhǎng)的管理下,中午就算班內(nèi)沒(méi)老師,學(xué)生也是在那里踏實(shí)地讀書。班內(nèi)的圖書角學(xué)生都是積極踴躍地捐書,學(xué)生下課就跑到圖書角閱讀,連班內(nèi)學(xué)習(xí)最懶散的闞靜遠(yuǎn)連中午放學(xué)都拿著課外書去家里看,我覺(jué)得他們愛(ài)上了讀書。

      這一年的工作總體說(shuō)來(lái)有得也有失,很多地方我做的還不夠,在以后的工作中我會(huì)更加努力!

    班主任工作總結(jié)13

      我是這學(xué)期9 (2)班的班主任。作為一名班主任,我深知班級(jí)尤其是畢業(yè)班的繁重工作,所以我盡量配合班主任做好班級(jí)管理工作,引導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了今后更順利地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期副班主任的工作總結(jié)如下。

      平時(shí)幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治道德素質(zhì)教育。經(jīng)常利用時(shí)間和學(xué)生談心,積極協(xié)助班主任參加學(xué)校組織的活動(dòng),開展各種班級(jí)活動(dòng)。學(xué)期初,幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的注冊(cè)、藏書、座位安排等準(zhǔn)備工作。學(xué)期中,盡快了解班級(jí),熟悉學(xué)生,主動(dòng)與班主任家訪,與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生情況。

      在班級(jí)自習(xí),課間操,會(huì)議上,我總能及時(shí)到位,認(rèn)真監(jiān)督管理。永遠(yuǎn)為學(xué)生樹立榜樣。平時(shí)深入班級(jí),了解學(xué)生情況,和他們建立良好的師生關(guān)系。對(duì)于班里一些同學(xué)的不良情況,我能及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的.教育,采取適當(dāng)?shù)姆椒,與同學(xué)交流,及時(shí)向班主任匯報(bào),盡快妥善解決問(wèn)題,為營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍盡自己的一份力量。

      這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件要處理的事情,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,拖作業(yè)嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這種現(xiàn)象,我和班主任商量了對(duì)策,并及時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。在大課間,我能及時(shí)到位組織學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)。大課間休息后,精心組織學(xué)生放學(xué)排隊(duì),路隊(duì)狀態(tài)良好。平時(shí)我能細(xì)心組織學(xué)生打掃班級(jí),經(jīng)常指導(dǎo)他們保持教室干凈整潔,教室里的桌椅擺放整齊。通過(guò)努力,班級(jí)衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步。

      在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我能自覺(jué)、認(rèn)真的幫助班主任完成學(xué)生的成績(jī)單和評(píng)語(yǔ)以及相關(guān)的期末工作,可以更好的減輕班主任的相關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

      總之,我能做好自己的教學(xué)工作,同時(shí)也能完成副班主任的任務(wù)。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步配合班主任做好班級(jí)管理和教育工作,爭(zhēng)做全校文明班。

    班主任工作總結(jié)14

      十多年的班主任工作,讓我成熟,令我明理:

      班主任是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)的帶頭人,是班級(jí)前進(jìn)的設(shè)計(jì)師。班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí),將帶給學(xué)生們無(wú)窮的動(dòng)力,集體的潛力將會(huì)極大限度地發(fā)揮出來(lái)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師,只要你有細(xì)心,關(guān)心、愛(ài)心,無(wú)論接手什么樣的班級(jí),都會(huì)從容面對(duì),適時(shí)引導(dǎo),使班級(jí)管理與建設(shè)井然有序。

      一、細(xì)心抓常規(guī),學(xué)生成習(xí)慣。

      俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)學(xué)生最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

      兩年前,我從澳大利亞學(xué)習(xí)歸來(lái),本以為能繼續(xù)教我原來(lái)的班級(jí),進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐?墒鞘屡c愿違,學(xué)校安排我任教一個(gè)問(wèn)題班。這個(gè)班級(jí)借讀生全校最多,無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,每節(jié)課上課象個(gè)馬蜂窩,科任老師都不愿上這個(gè)班的課,由于學(xué)生的調(diào)皮無(wú)知,竟把原來(lái)班主任氣哭過(guò)。而且,學(xué)習(xí)成績(jī)與同年級(jí)組的其它班級(jí)相比,差了15分之多。開始的幾節(jié)課,孩子們良好的的精氣神,讓我覺(jué)得孺子可教也,倒也放心了許多。沒(méi)出三天,值周減分,清掃的笤帚亂堆亂放,教室到處是紙屑。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)告狀的學(xué)生讓我手忙腳亂,有爬墻頭的,有把石頭扔到居民區(qū)的,拿棍子亂打人的,與鄰居吵架的,別的低年級(jí)學(xué)生受我班學(xué)生欺負(fù)的,更可氣的是,第三天收交的語(yǔ)文作業(yè)中,一名學(xué)生的括號(hào)里寫滿了“蒼蠅”、“蚊子”,還有那么多學(xué)生,亂寫一氣。他們裝了三天“象”,再也沉不住氣了。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,不是孩子們的調(diào)皮好動(dòng),是因?yàn)樗麄儧](méi)有規(guī)范意識(shí),不知道怎么做。我馬上從行為規(guī)范抓起。坐姿、站姿、值日、清掃,走廊行進(jìn),中午活動(dòng)安排……我像對(duì)待一年級(jí)學(xué)生那樣,逐一指導(dǎo)。操場(chǎng)上、走廊里、分擔(dān)區(qū)、都留下了我的足跡,學(xué)生們上科任課,我親自把學(xué)生送過(guò)去;清掃值日,我親自帶頭,并指導(dǎo)值日方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,這個(gè)班的學(xué)生開始形成良好的行為習(xí)慣,得到了任課老師的表?yè)P(yáng)。很快,我又制定了班規(guī),確定每一個(gè)階段的小目標(biāo),設(shè)立了值日班長(zhǎng),每個(gè)學(xué)生有自己的自評(píng)手冊(cè),每周進(jìn)行匯總,評(píng)價(jià),常抓不懈。如此細(xì)心扎實(shí)的工作,使得學(xué)生們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)就步入了正軌。

      二、熱心抓活動(dòng),班級(jí)成合力。

      集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。如果一個(gè)班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,獲得榮譽(yù),學(xué)生們會(huì)由衷的喜愛(ài)自己的集體,會(huì)產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn),自信與奮進(jìn)之情則油然而生。班級(jí)前進(jìn)的速度會(huì)越來(lái)越快。我班歌詠比賽之前,我是第一學(xué)會(huì)歌曲的,唱歌時(shí),我與學(xué)生一起演唱,雖然我的歌唱的不是很好,但孩子們看到我和他們站在一起共唱一首歌,表情豐富,他們感動(dòng)了,學(xué)著我的樣子認(rèn)真練習(xí),最終我班在學(xué)校的比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。跳長(zhǎng)繩時(shí),我親自上場(chǎng),演示給他們看,鼓勵(lì)他們并把他們一個(gè)一個(gè)送到繩上,在我的帶動(dòng)下,孩子們干勁十足,即使天那么冷,照樣在操場(chǎng)上訓(xùn)練,這次比賽也取得了第一名。當(dāng)學(xué)生知道比賽結(jié)果后,把我圍在中間,歡呼雀躍。應(yīng)該說(shuō)是集體的榮譽(yù)使孩子們歡欣鼓舞,他們?yōu)榧w效力的可貴品質(zhì)讓我看到了希望。以后學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),我都親自指導(dǎo),都取得了令人滿意的好成績(jī)。從中我開始發(fā)現(xiàn):孩子們更愛(ài)集體了,助人為樂(lè),好人好事幾乎每天都有,他們天性中的熱心腸的品質(zhì)被我激發(fā)出來(lái)了。除了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外,我還針對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)較差的特點(diǎn),組織了語(yǔ)文朗誦比賽,英語(yǔ)背誦比賽,數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,大家你追我趕,互相幫助,“趕、學(xué)、幫、比、超”的`思路使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,他們變得更自信了。班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。

      三、愛(ài)心推后浪,齊頭并進(jìn)。

      每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)后進(jìn)生,后進(jìn)生不轉(zhuǎn)化好,會(huì)影響班級(jí)的健康發(fā)展。后進(jìn)生與一般學(xué)生的差異不僅僅在于行為上,更在于心理上。恨鐵不成鋼的苛刻與急功近利的矯正,是不會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果的。只有愛(ài),才能點(diǎn)亮他們心靈的燈盞,驅(qū)除蒙昧,收獲希望。沒(méi)有愛(ài),任何說(shuō)服都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心靈。在這個(gè)班級(jí)里,有三名特困生,都很自卑。尤其是其中的一名男生,家境困難,失業(yè)的母親一人照顧孩子和一位老人。家里破亂不堪,生活在這樣的環(huán)境中,這名男生的自信心、自尊心很難樹立起來(lái)。我就抓住他上數(shù)學(xué)課愛(ài)動(dòng)腦的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)。為了他能學(xué)好外語(yǔ),我還送給他一個(gè)隨身聽(tīng)。天冷了,送他一件棉衣。這些拉進(jìn)了我與他的距離,他在我面前不再躲躲閃閃,臉上充滿了自信。教師的愛(ài)可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使老師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,其他學(xué)生看到老師這么關(guān)心這名學(xué)生,也主動(dòng)從家里拿來(lái)衣物幫助他,讓我也很感動(dòng)。我班的每個(gè)學(xué)生都在這樣的小事中感受到了愛(ài)的力量。

    班主任工作總結(jié)15

      一學(xué)期很長(zhǎng),長(zhǎng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃。但一學(xué)也很短,結(jié)束后反思,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以,無(wú)論怎樣的時(shí)候,我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計(jì)劃,并以此為基礎(chǔ),更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

      作為一名老師,更是作為三年級(jí)_班的班主任,在這一學(xué)期里,我積極的完成了教育的計(jì)劃,并對(duì)___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求,正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的建設(shè)。一學(xué)期下來(lái),在教育上,我也有眾多的感受和體會(huì),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教育情況總結(jié)如下:

      一、班級(jí)情況

      在這學(xué)期里,我們一起走上了三年級(jí)的學(xué)習(xí),隨著給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加,我對(duì)___班的學(xué)生和班級(jí)情況都有了更深刻的了解。為此,我利用空閑時(shí)間積極的分析計(jì)劃,認(rèn)識(shí)到了___班的優(yōu)勢(shì),并在教育上積極引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)揮在那。相對(duì)的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)很多的`不足和問(wèn)題。為此也一直致力于找出的問(wèn)題,并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問(wèn)你題,改進(jìn)___班的學(xué)生們,最終,大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績(jī)。

      二、思想方面

      在思想上,我積極的融入班集體,加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流,分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育,并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),以此作為班級(jí)榜樣,在思想上,我堅(jiān)持師德師風(fēng),在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

      此外,我還在工作之余保持對(duì)自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學(xué)生們帶來(lái)最好的教育。且我還會(huì)積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長(zhǎng),做好溝通,讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      三、管理上面

      在班級(jí)的管理上,我一直采用積極管理,用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生,鼓勵(lì)并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo),去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣。

      在班級(jí)的教育上,我采取激勵(lì)教育,鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小獎(jiǎng)勵(lì),并在管理上我更注重學(xué)生的成長(zhǎng),這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長(zhǎng)的收獲,而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn)。

      一學(xué)期的結(jié)束,我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對(duì)新的學(xué)期,我也必須繼續(xù)成長(zhǎng),我一定會(huì)引導(dǎo)出更好的___班!

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