教育實習(xí)總結(jié)[精]
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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教育實習(xí)總結(jié)1
教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。我們延安市教院附中實習(xí)小組由學(xué)院周老師帶隊從20xx年xx月xx日至10月x日進(jìn)行了為期六周的教育和教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)期間我擔(dān)任小組帶隊學(xué)生負(fù)責(zé)人和八年級小組組長職務(wù)，現(xiàn)將個人實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)班主任工作
延安市教院附中安排我在八（10）班的實習(xí)班主任和生物實習(xí)任課教師。
1、日常工作
�。�1）每天7：05去教室督促早讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。
�。�2）每天與班主任交流討論班級管理工作及當(dāng)天班級工作安排。
�。�3）每天下午自習(xí)課及晚自習(xí)去教室監(jiān)督并為學(xué)生答疑解惑。
�。�4）定期開班干部會議。了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面情況。
體會：實習(xí)班主任工作瑣碎，在班級管理中培養(yǎng)一只優(yōu)秀的班干隊伍很重要。還要與原班主任多方面交流，才能做好班級管理工作。
2、組織活動
（1）班會情況：
1、第三周開展《學(xué)習(xí)方法交流會》為主題的班會。這次班會課是我來主持，根據(jù)初二學(xué)生即將進(jìn)入初三這個關(guān)鍵期而顯得有些叛逆。本次活動邀請了我實習(xí)小組成員與學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法和建議，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能擺正心態(tài)，勇往直前。
體會：對于初二學(xué)生，在心理上顯得有些浮躁跟反叛。這個時候只有班主任能夠給以適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)，才能使其慢慢過渡，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、實習(xí)第四周開展《祖國在我心中》為主題的班會。本次班會由我策劃，學(xué)生主持。慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。本次活動中以中國建國以來的騰飛巨變歷史引入，請同學(xué)們自由發(fā)言，談感想，我做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與教育。
體會：學(xué)生的思想教育是一個長期的過程，所以在平時就要注意培養(yǎng)。另外，要善于發(fā)現(xiàn)班里一些學(xué)生的特長，比如挑選表達(dá)能力好的學(xué)生當(dāng)主持人等等。
3、實習(xí)第六周開展《永不言棄，沖向期中》主題班會。本次班會主要是以鼓勵學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)期中考試為主，因為有些學(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)情況不是很理想，對自己失去信心，沒有心思復(fù)習(xí)。我以個人經(jīng)歷及著名人物的故事，鼓勵學(xué)生重新樹立信心，從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒來復(fù)習(xí)。
體會：考試之前的鼓勵是非常有必要的。在班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生重視每一次考試，全力以赴。這樣才能更好地發(fā)揮每一次考試所起的作用。
�。�2）班干部培養(yǎng)
實習(xí)第二周先組織班里科代表開會。了解班里同學(xué)各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。另外一個是強(qiáng)調(diào)科代表的職責(zé)。包括以下幾方面：
①收發(fā)作業(yè)
�、谧隼蠋熍c同學(xué)之間的橋梁
�、燮饚ь^作用，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。
這一次會議取到了較好的結(jié)果。很多科代表都變得比較積極，主動和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及解決方法。
體會：學(xué)生會議以班里的某些現(xiàn)象談起，引起班干部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。
4、學(xué)生個別教育情況：深入了解的有兩個學(xué)生。
學(xué)生1：經(jīng)常不完成作業(yè)，自己控制能力很差。我利用晚修的時間和他談了幾次話，他也跟我說了他自己的困惑。他說經(jīng)常管不住自己，每次在班里的時候我都會特別注意他的舉動，也要經(jīng)常提醒他該做什么事了。慢慢地，他也有所改進(jìn)，早讀會翻開書來看，晚修也會做做作業(yè)，而不是像以前一樣自暴自棄。
學(xué)生2：留級生，成績較差。此學(xué)生不會違反課堂紀(jì)律，但是有點浮躁，平時很少和其他同學(xué)交流。他說自己無法靜下心來學(xué)習(xí)，覺得自己是留級生，很丟臉。我建議他以但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”來鼓勵自己，克服心理陰影，他保證努力嘗試，心態(tài)也在不斷改善。
體會：要當(dāng)好一個班主任，必須了解班里的每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。特別對于后進(jìn)生，一定要先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點，找到與學(xué)生之間的共同話題，從賞識教育方面出發(fā)，拉近師生之間的距離。而且要有耐心，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，慢慢感化學(xué)生。
二、教學(xué)工作
1、具體情況：
�。�1）虛心學(xué)習(xí)，聽課
開始的第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽隊員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見。
體會：①俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，時時體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然有時沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
�。�2）零距離貼近三尺講臺——講課
�、偃σ愿暗谝淮握n
實習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講。在上講臺之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學(xué)生，開始是有點緊張，但后來就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等。
體會：好的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。 ②此后的教學(xué)工作
由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時，在每上一節(jié)課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我受益頗多，提高很快。
體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)。
�。�3）教學(xué)的深刻感悟
①臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識點是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試�？純�(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。
其次，設(shè)計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點。
再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設(shè)計自己的教案。
作為一個老師一定要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。 ②學(xué)會做課堂上的藝術(shù)家
首先，樹立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴(yán)肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做好。其次，用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中，生物是一門副科，學(xué)不學(xué)無所謂，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會欣賞生物美科的趣味性，從學(xué)生樂于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。比如在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與生物課有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《人體內(nèi)廢物的排出》中泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是要重點講的內(nèi)容，我在給學(xué)生講這一部分的時候，充分利用多媒體教學(xué)直觀性跟趣味性的特點，同時抓住初二學(xué)生的興趣點所在，配合講解腎移植、腎透析及年度感動中國人物田世國“捐腎救母”這一感人事件，在講解生物學(xué)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，學(xué)生也饒有興趣，積極互動，課堂氣氛活躍，在收獲知識的同時心靈得到了洗滌。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
再次，講究語言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學(xué)生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對于重難點問題要及時問學(xué)生是否聽明白。對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的.方向去思考。
�、酆罄m(xù)工作不可無
講完一節(jié)課之后，要虛心請教指導(dǎo)老師的意見，也可以問學(xué)生對這節(jié)課的評價，以利于自己更好做教學(xué)反思。供下節(jié)課借鑒提高。在批改學(xué)生導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)冊的時候，我也對他們的答題情況做了簡要評述。即使寫得不好的同學(xué)，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是態(tài)度端正，要么是積極思考�？傊�，對于寫的同學(xué)，固然要指出好在哪里，但是不好的同學(xué)，要強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
2上課及批改作業(yè)統(tǒng)計：
本次教育實習(xí)我共上課12節(jié)（習(xí)題課3節(jié)），其中三節(jié)不同內(nèi)容，批改導(dǎo)學(xué)案6次。
三、教育調(diào)查活動的開展
教育（社會）調(diào)查活動是教育實習(xí)的一個重要組成部分，由于指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，我們小組確定了《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)效果的調(diào)查》。在調(diào)查開展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備。在正式調(diào)查階段，采用問卷、談話等辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫出了較優(yōu)秀的調(diào)查報告。
體會：根據(jù)這些情況我們從一個側(cè)面了解了基礎(chǔ)教育所存在的一些的問題，這些問題和經(jīng)驗無論是實習(xí)工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發(fā)。
四、成績與不足
近兩個月的教育教學(xué)和班級管理實習(xí)，嚴(yán)格按照《延安大學(xué)實習(xí)生管理條例》和教育實習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)延安市教院附中相關(guān)的教育制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，同時也受到教院附中師生較高評價。
這次教育實習(xí)給我的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
六周的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次？？。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
在此，對帶隊老師周老師、科任指導(dǎo)老師白老師、原班主任張老師以及延安市教院附中中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習(xí)總結(jié)2
經(jīng)歷了四個月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這四個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
在實習(xí)的日子里，我深深體會到要成為一名貼心和出色班主任的不容易，因為要面對的不只是一些古板的常規(guī)工作，還要及時關(guān)注到學(xué)生的身心成長。一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，也應(yīng)從一種“管理”的角度去讓班級受益，讓班集體的每個成員一起進(jìn)步，快樂成長。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，總覺得是那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責(zé)任感、有動力來開始新一天的工作。而且，我又從備課組及其他班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理和教育教學(xué)的方法，這是一筆寶貴的財富，將讓我終身受用。
四個月的實習(xí)生活，讓我切身體驗了身為一名優(yōu)秀教師的艱辛，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這些難忘的日子里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，認(rèn)真完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好地體現(xiàn)了我們?nèi)A師漢語言文學(xué)教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。我的實習(xí)工作主要圍繞以下環(huán)節(jié)：
一、課堂教學(xué)工作
剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽課的同時，正趕上學(xué)校的各種檢查，正好學(xué)校的德育主任調(diào)到中心校了，檔案沒有人做了，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了關(guān)于心理健康教育和組織領(lǐng)導(dǎo)的檔案工作，所以我上課時間去教室聽課，下課時間在辦公室里做檔案。在做檔案的過程中，雖然那段時間是每天晚上都熬到一點多才睡覺，但我學(xué)到了很多以前在學(xué)校里和課本上學(xué)不到的知識，比如我學(xué)會了如何打印和復(fù)印資料、做目錄等等。這對我今后從事工作打下了良好的基礎(chǔ)。
剛到學(xué)校還沒來得及適應(yīng)教務(wù)處就安排我?guī)б荒昙壵Z文，于是我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，前幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。但是時間飛快，很快實習(xí)就結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一公里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后我對老師這個詞有了自己的感悟：教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)，做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
到實習(xí)學(xué)校的第一周，我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對班級群體和班級個體的了解和研究。這是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭取從一年級班主任那了解到更多的信息，如班級成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次，還有通過觀察和與同學(xué)的交談，查閱資料（如學(xué)校的學(xué)籍、德育檔案）了解班級日常行為的表現(xiàn)，學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個性傾向，以便接下來能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備，都為我在接下來的班主任活動中打好了堅實的基礎(chǔ)。我利用聽課的時間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時候，我主動叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。能將書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的'長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。
二、班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個性特點、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作，到教室監(jiān)督早讀課與課間操、靜息課、晚自習(xí)等。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。一有時間和機(jī)會我就會到教室去，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面
在實習(xí)期間，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上第一件事就事監(jiān)督他們的早操，早操結(jié)束后到教室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，本班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論
問題講小話的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正�；�。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。 對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在�？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。 學(xué)校每周四下午是勞動課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。
�。�3）在班級活動方面
為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的生活習(xí)慣，召開了“創(chuàng)建文明校園，爭當(dāng)文明學(xué)生”主題班會。自我總結(jié)和自我批評的方式，使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，明確未來的發(fā)展方向，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
結(jié)語
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
教育實習(xí)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我的教師實習(xí)生活就這樣結(jié)束。在這一個月中，有辛勞，有歡樂，但更多的是寶貴的實習(xí)經(jīng)驗。由于一些原因，我的實習(xí)生活并不算長，只有短短的一個多月，但在這一個多月里，我學(xué)會了很多，也成長了不少。這一個多月結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安排我們進(jìn)行實習(xí)并不是為了走走形式，而是讓我們真正去體驗工作的細(xì)節(jié)和不易。學(xué)生只有切身實踐，真正融入工作圈子才能領(lǐng)略到其中的本質(zhì)和精華。
20xx年xx月xx日，這是我第一天實習(xí)的日子。我實習(xí)的地方是包頭市一機(jī)四中，一所已有幾十年歷史的初中，當(dāng)然這也是我的母校。在重新以實習(xí)老師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校的校園時，我的心情無比激動，也對這里的新生活充滿期待。人生有許多的第一次，而初為人師這件事，對我而言，是充滿挑戰(zhàn)性和極其重要的。剛一進(jìn)校長辦公室就接到了校長的熱情接待，怕我不熟悉現(xiàn)在教學(xué)樓老師、教室的規(guī)劃，他還專門帶我去了之前安排好的指導(dǎo)老師的辦公室并把我介紹給了指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師看上去是個很和善的女老師，她向我詢問了一些情況后便安排了一些工作。雖然我是翻譯專業(yè)的，但畢竟準(zhǔn)備以后干教師這一行，因此對這次實習(xí)老師的工作很重視也很認(rèn)真，沒有一絲敷衍了事的心思。
一開始我的指導(dǎo)老師是教初三的，但學(xué)校規(guī)定實習(xí)老師不能給畢業(yè)班講課，好多事情也不容許實習(xí)老師代替班主任執(zhí)行。所以，為了能夠更好更完善的進(jìn)行實習(xí)工作，9月10號那天我被重新安排到了初一實習(xí)，指導(dǎo)老師也換了人。新的指導(dǎo)老師也是非常優(yōu)秀的中年女教師，對待我實習(xí)這件事上也非常認(rèn)真，后來我也很慶幸能夠碰到這些好老師。
實習(xí)老師工作必不可少的一項就是批改學(xué)生的作業(yè)。從前總是覺得作業(yè)留一大堆很麻煩，認(rèn)為老師批作業(yè)只是隨便打打?qū)淳涂梢粤�，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來批作業(yè)并沒那么容易，需要標(biāo)記出學(xué)生有錯的地方，好的學(xué)生要給予好評，不同層次的作業(yè)要分開放以便我在自習(xí)課上講解和個別輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師教兩個班，加起來一共一佰二拾八人，這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業(yè)，有時碰到課上聽寫或是小測驗還要一個一個的批改甚至算分?jǐn)?shù)登記。僅僅這些，我已經(jīng)覺得任務(wù)量很大了，但若真正作為一個老師的話，這點任務(wù)量就真算微不足道了。
來這里實習(xí)當(dāng)然不只是判點作業(yè)那么簡單，最重要的是得每天認(rèn)真聽課，做好聽課記錄�，F(xiàn)在坐在教室里聽課跟以前可是不一樣的。以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)知識掌握知
識，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份坐在教室里面聽課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。除了指導(dǎo)老師所在的兩個班的課，我還聽了好多其他年級和同年級其他老師的英語課。很幸運(yùn)的是，我實習(xí)的這段期間正是學(xué)校教學(xué)交流周，有好多學(xué)校骨干老師的示范課都可以去聽。不同年級，不同科目的示范課都可以任意選擇去學(xué)習(xí)。把握這個機(jī)會，我聽了很多老師很多科目的示范課，并且每節(jié)課的聽課記錄都沒落下。從他們身上吸取了很多教學(xué)經(jīng)驗，也對這些教學(xué)形式和方法進(jìn)行了比較，這些都對我的實習(xí)工作和學(xué)習(xí)給予了很大的幫助，與更多老師們的交流也讓我在教學(xué)方面領(lǐng)悟提高了很多。
實習(xí)在進(jìn)行三個星期后，指導(dǎo)老師給了我驗證實習(xí)成果的機(jī)會，那就是講課。在后來的日子里，兩個班的課全權(quán)由我負(fù)責(zé)。面對這個最能有效鍛煉老師的機(jī)會，我不敢有一絲怠慢，從備課到講課都做了充分的準(zhǔn)備。第一次站上講臺的那節(jié)課，我把板書在課前就寫了一部分。雖然是很簡單的內(nèi)容，但對于初一的學(xué)生們來說，如何把知識講的清晰明白還是不容易的。英語本就是讓學(xué)生們說的課堂，在課上，我盡量與學(xué)生們互動，讓他們覺得英語課既能夠?qū)W習(xí)知識有不失興趣。課下我和指導(dǎo)老師交流了許多，還好老師對我的評價很高。后來的課講得就更加順利了，老師也說我講得一節(jié)比一節(jié)好。神奇的是，這幾天的`課上，我都沒有之前想象的那么緊張，甚至很放松，這也許是已經(jīng)和這兩個班的學(xué)生很熟悉的原因吧。經(jīng)過這幾天的講課實踐才知道，上課不僅要完全掌握和講解知識，還要在管理班級應(yīng)對突發(fā)狀況上有應(yīng)對能力，這幾天的課讓我在這些方面有了新的認(rèn)識并進(jìn)步了不少。
實習(xí)工作除了教學(xué)這一關(guān)，還要進(jìn)行班主任的實踐。我是向來不善言談的，在管理人員方面也很不在行，班主任的工作對我來說無疑是個不小的挑戰(zhàn)。我?guī)У氖浅跻?班，由于這個班是初一年級的重點班，所以人數(shù)要比其他班多十幾個人，管理起來自然也難度增加。作為班主任，盡早記住學(xué)生們的名字是很重要的，也是能夠快速和學(xué)生們親近的最好途徑，因此在實習(xí)第一天，我就拿著名單一個一個的記下來，效果果然顯著。平時，班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、間操和每周五的大掃除上，初一年級正式立規(guī)矩的時候，這些方面的管理非常重要，每一個細(xì)節(jié)都要完善。然而，一開始學(xué)生們并不聽我的話，管不住他們的時候真是又沮喪又生氣。但后來吸取了指導(dǎo)老師，對他們采取一些措施，之后同學(xué)們不僅聽話了還更加喜歡我這個實習(xí)老師了。這一個多月說來也巧，趕上了學(xué)校的拔河比賽和平安校園
宣傳周，趁此機(jī)會我作為實習(xí)老師帶領(lǐng)學(xué)生們組織學(xué)校的活動，拔河時還成了班里的啦啦隊隊長。其中印象最深的是我親自組織編排的主題班會。這次班會的一切組織事項都由我自己完成，包括PPT的制作，班會流程和主持人演講詞。這是我第一個獨立完成的主題班會，也是初一三班的第一個主題班會，為此指導(dǎo)老師還親自為我們拍了很多相片。更巧的是，有一天指導(dǎo)老師提前離校了，來了一位學(xué)生家長，于是我便成了與家長的交流對象。和家長說話可不能跟和學(xué)生說話似的，畢竟家長們也算是我的長輩。想著之前老師們與家長交流的樣子把那位學(xué)生的情況一一告訴他的媽媽，還找出他最近的作業(yè)和測驗卷子與這位媽媽交流，整個過程很順利，這位家長也對我這個實習(xí)老師很滿意。
通過一個月的實習(xí)，我得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多上學(xué)時沒有學(xué)到的技巧和經(jīng)驗。這次的實習(xí)生活對我來說是非常珍貴的，它讓我向老師這一行業(yè)更邁近了一步。最后和相處一個多月的老師和同學(xué)們分別時，大家都表現(xiàn)出了濃濃的不舍，這也讓我深切感受到了做老師的成就感。希望以后可以成為一名正式的老師，重新站在講臺上與學(xué)生們共同奮斗，幫助他們夢想成真！
教育實習(xí)總結(jié)4
經(jīng)過兩個多月的實習(xí)以后我深深地感覺到教育實習(xí)對于我們師范生來說是必須要經(jīng)歷的一個過程，也對于每個準(zhǔn)教師來說是非常重要的第一步。通過實習(xí)，我們師范生可以解除教師職業(yè)工作、應(yīng)用大學(xué)里面所學(xué)過的東西、體驗一名教師的任務(wù)和責(zé)任。
我與20xx年xx月xx日至11月x日在新疆拜城縣第一中學(xué)進(jìn)行了自助實習(xí)。在這兩個多月的實習(xí)過程中我主要完成的實習(xí)任務(wù)主要分別為：總共講了60節(jié)課，寫了10份教案，聽了40多節(jié)課，寫了29份聽課記錄，擔(dān)任了高三（5）班的臨時副班主任�，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本具體情如下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
1. 聽課
在實習(xí)期間，因為阿布拉老師是高三班主任，阿布拉老師和阿依古麗老師的指導(dǎo)下完成2個月的實習(xí)過程。我到校后學(xué)校分配給我高二4個班級的生物課（一周16節(jié)課）。我一邊聽這學(xué)校生物老師的課，一邊自己去講課。每天至少去講3節(jié)課，邊聽邊寫記錄。課后主動跟老師交流思想、溝通想法，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r和要求，學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校的計劃等。我還抽時間聽了我們化學(xué)其他老師的.課，謙虛地學(xué)了他們的經(jīng)驗、教學(xué)方法和技巧。
2. 備課
由于這學(xué)期生物組老師較少，我來實習(xí)的第一天，教務(wù)老師知道我是華東師大的學(xué)生，把高二（4），（5），（6），（7）四個班的生物課分給了我，也表示了華東師大和華東師大學(xué)生的信任。所以，從實習(xí)的第一個星期開始，我就開始備課了。我每次講課提前一天把課備完，把教案和課件給我們的組長也就社我的知道老師看，組長批了以后再上課。在整個實習(xí)過程中我一共寫了12分教案。在這其間我跟其他老師學(xué)了怎么寫教案，不懂就問了。有一個遺憾的事就是我上課的三個班里面兩個班的電腦壞著，只能在黑板上寫，只有一個班的可以放ppt。但是每次我都準(zhǔn)備了講課課件。
3. 講課
在兩個月實習(xí)期間，第一次我花了很長時間備課了，心里也很緊張。第一次課講完以后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)不好，學(xué)生雖然喜歡，但是不知道該怎么進(jìn)去聽課，光講書上的也學(xué)生不聽。覺得要慢慢來。以后，我不光準(zhǔn)備書上的內(nèi)容，還花時間準(zhǔn)備了很多課外的東西，比如自己覺得跟課程有關(guān)的、學(xué)生喜歡聽的、容易能記住的、幽默的一些內(nèi)容頁加到了講課內(nèi)容。甚至把一些聽說的、別處看到的和自己編出來的故事講給了學(xué)生，努力把學(xué)生吸引住。
到10月份時候由于學(xué)校5名數(shù)學(xué)老師各種原因來不了學(xué)校，學(xué)校出現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重且少問題，有一天校長跟我說“你能不能擔(dān)任高一2個班級的數(shù)學(xué)課？”，我說“我可以的”。這樣我被調(diào)到數(shù)學(xué)組去了。雖然數(shù)學(xué)不是我的專業(yè)，但是高中數(shù)學(xué)我很熟悉，而且一邊
自己多看書。這樣通過自己的努力、老師們幫助和接受學(xué)生們意見下，結(jié)束實習(xí)的時候還是得到了很好評分和評價。
4. 作業(yè)
由于化學(xué)不是文科班的主課目，也在適應(yīng)學(xué)校的要求和學(xué)生情況的基礎(chǔ)下，我每講完兩節(jié)課收了一次作業(yè)本。每次作業(yè)內(nèi)容主要是書上習(xí)題的三四個題目和我自己設(shè)計的幾個題目。作業(yè)都是以不超過劍客內(nèi)容和學(xué)生水平位標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)的估計完成時間控制在20分鐘左右。實習(xí)期間每個班一共收了三次作業(yè)。每個班都有幾個同學(xué)沒交作業(yè)的情況。每次作業(yè)收批情況我匯報給個各班班主任。
二、班主任工作方面
在實習(xí)的過程中，我當(dāng)了高三（5）班的付班主任。在這期間我主要一下任務(wù)：早自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況管理，教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂很重要的課，確實受益匪淺。經(jīng)過實習(xí)我意識到，要是走入社會，不僅僅是看書，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我教師生涯的起點。我相信，未來教師職業(yè)生涯中，我會做地更好的。
教育實習(xí)總結(jié)5
兩周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實習(xí)，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰�，使整個教學(xué)活動富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學(xué)活動（摘果子）在道具的制作上也相當(dāng)用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進(jìn)行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的'課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報�！币环莞牛环菔斋@。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準(zhǔn)備上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平時就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng)，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當(dāng)時的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措，由于經(jīng)驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習(xí)老師來說是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實習(xí)，工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié)6
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。時間過得很快。三個月的頂崗實習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。這三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)閷嵺`，使虛假教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)。
我實習(xí)的地點是咸寧市通山縣通羊二小一年級三班，57個五六歲的小孩，可愛活潑，好動也調(diào)皮。記得我聽了兩節(jié)課之后獨自站上講臺。57雙小眼睛盯著我瞧的時候，我心里非常忐忑。課上沒有突出重點，沒有充分調(diào)動起孩子們的積極性等問題。由于沒有指導(dǎo)老師，學(xué)校里的老師便非常關(guān)心我，也給予我很多建議。她們沒有絲毫架子，更多的是朋友般的親切交談，讓我在以后的實習(xí)工作中少走了不少坎坷路。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我認(rèn)真的備課，寫好教案，積極向老師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查找特級教師的講課視頻，把握好每堂課，鍛煉和培養(yǎng)自己的能力。
在上課過程中，我遇到許多困難，比如五六歲的孩子注意力只有15分鐘，一堂課45分鐘，組織教學(xué)對于低年級孩子顯得格外重要。為了吸引她們的注意力，我給每組評比，表現(xiàn)好的小組給予獎勵�；蛘哔I漂亮的小紅花貼紙，在表現(xiàn)好的孩子書上貼上老師的“小獎品”。有時候，買些糖果之類的零食，吸引她們的注意力，給予“有償”表揚(yáng)。之前常常吼到嗓子啞的情況到后來完全改觀了。
其次，就是如何地調(diào)動她們積極性的問題了。一年級小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)，都想成為老師眼中的好孩子，被老師表揚(yáng)。我便注重表揚(yáng)和鼓勵她們。給中等、差生多上臺表現(xiàn)自己的機(jī)會，并給予一定的`鼓勵。積極性被提高了，學(xué)生便從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自主學(xué)習(xí)模式。 批改作業(yè)，糾正錯誤也是非常重要的，我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，都要求她們及時改正，孩子們都很聽話，能主動改正錯誤。
整個實習(xí)期間，我覺得當(dāng)一名低年級老師真的很辛苦。由于一年級的孩子都很小，自我約束和組織能力很差，特別是學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮的孩子，我發(fā)現(xiàn)她們都很聰明，我的教育重點便多傾注在這些“特殊”的孩子身上。之后的幾次測試，很多比較差的孩子都從不及格走向及格，從及格到良，甚至是優(yōu)秀。這些小小的進(jìn)步，都給了我莫大的安慰。
從中我深深體會，一句俗話：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師�！泵總�孩子的個性不同，要花時間去了解她們，因材施教。
時間飛逝，三個月頂崗實習(xí)結(jié)束了，我?guī)ё叩牟粌H是書上學(xué)不到的知識，而且還帶走了這里親切和藹的校長、老師，可愛活潑的孩子們帶給我的關(guān)切和歡笑。
教育實習(xí)總結(jié)7
我于20xx年xx月xx日至3月x日在表里小學(xué)進(jìn)行了五個星期的教育實習(xí)。這次實習(xí)的目的是為使在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
一個月的實習(xí)生活，使我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也使我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以正式教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱愛實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡合力做好班主任及教學(xué)的每一項工作，同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其它實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實習(xí)期間，我實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實習(xí)的重點，在教學(xué)實習(xí)期間，我把教學(xué)工作作為實習(xí)所有工作的重中之重，虛心向原任老師請教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作掛圖、膠片等教學(xué)輔助工具，熟悉教案，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，使教學(xué)水平有了顯著的提高。以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的上課情況，認(rèn)識班上的每一個學(xué)生以及了解他們對于語文知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師及其他教師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣；以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他教師的上課方式，上課的思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在小學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課、試講，從而做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在這次教育實習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會。通過試教，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點，學(xué)會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點。例如我們聽了語文組長林老師的幾節(jié)語文課，體會都很深刻。林老師的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她四十年教齡的實力和經(jīng)驗。而我只是初出茅廬，和林老師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。
在經(jīng)過了有兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳授給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探
討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。
設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在和諧的氣氛下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。學(xué)生可以利用查找有關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果，當(dāng)然我這個教學(xué)模式還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)生的意識。
在教學(xué)過程中，我還存在不少缺陷。⑴個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。⑵課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
二、班主任工作
�、旁诠ぷ鳒�(zhǔn)備方面
首先我能較快了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習(xí)時，我就急著工班主任陳老師了解班級情況。但陳老師并沒有直接告訴我們，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點不理解。但后來想一想陳老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快熟悉的掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只在這樣，你才能了解學(xué)生。
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我能在班主任陳老師的指導(dǎo)下，協(xié)助她主持日常工作并開展了一次班級活動。在這短短的'兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一結(jié)道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。比如早習(xí)的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是班里的陳曉生，每次作業(yè)都是空白，到了接下來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我
想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，象此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他們硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他作一些引導(dǎo)。
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開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中開展一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織開展了“做個誠實守信的人”為主題的主題班會，為了辦好這個主題班會，我努力為每一位同學(xué)創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的愉悅，品嘗到其中的樂趣，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極，舉行得非常成功。那次班會下來，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間竟?fàn)幏浅＜ち�，這也很好的體現(xiàn)了我班的學(xué)生特點，好勝，好動。
時間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任陳老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”和“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
時間過的真快，短短的一個多月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。通過實習(xí)，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無止境的”。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力。
小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)生
xx年x月三十一日
教育實習(xí)總結(jié)8
20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會了很多，得到更多�；叵脒@段日子的點點滴滴，除了不舍更多的是感動，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動他們對我們的肯定和不舍。
作為實習(xí)生，我們實習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實習(xí)班主任，一下是我將就這兩點談?wù)勎业目偨Y(jié)。
一、對于生物教學(xué)。
實習(xí)的第一個星期，我們主要是聽有經(jīng)驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時能揚(yáng)長避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)個別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時，面對學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因為學(xué)生也是會“看人行事”的，面對有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學(xué)生出其不意的問題時，要懂得隨機(jī)應(yīng)變�；蛟S是因為我教的是普通班，絕大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對于某些題目應(yīng)該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強(qiáng)迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對于班主任的實習(xí)。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因為班主任不僅教學(xué)生某門科目，還要時刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。
作為實習(xí)班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學(xué)生排好路隊并
監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達(dá)各種信息，時刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時，還要及時調(diào)整，在我實習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時將作業(yè)補(bǔ)上也是班主任的工作。
在這一個多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學(xué)生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準(zhǔn)時到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊后，親自帶領(lǐng)他們下操場做操；午休時，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個同學(xué)沒有交作業(yè)時，及時提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
固然，在這個實習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧�？嗟氖浅艘瓿扇粘０嘀魅喂ぷ�，備課外，我們要找時間自學(xué)，因為我們以前沒有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實習(xí)老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個實習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學(xué)生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的'翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會更好。
我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品。在第六個星期《認(rèn)識自己，改變自己，放飛理想》主題班會后，還舉行了一個貼“理想之墻”的活動。首先想到這個點子后，我們兩個實習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實習(xí)老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實戰(zhàn)”經(jīng)驗不多，第一次上課時，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動，更由于處事經(jīng)驗不足，面對學(xué)生哭時，沒能及時調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點，更讓我對教師這個職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習(xí)我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我會根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學(xué)識淵博，因為想要給學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個學(xué)生，受到老師的公平對待是每個學(xué)生渴望的。
總之，這次實習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實習(xí)的所有收獲，因為這些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
教育實習(xí)總結(jié)9
教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的.理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間隔較短，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
實習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。xx個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
教育實習(xí)總結(jié)10
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我一直未能體會到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長達(dá)一個學(xué)期的教育實習(xí)，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習(xí)中，讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷不會隨著時間的流逝而消失，而是銘刻于心底，常在心中……
作為一名教育實習(xí)生，我們的實習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力，在實習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。
在此期間，我付出了很多，也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會理論知識的大學(xué)生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個沒有管理經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。這次我們是“國培計劃”的頂崗實習(xí)生，很榮幸以一名頂崗生的身份來到平松小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，我深深感到了作為實習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲?面對面的教學(xué)。為時一個學(xué)期的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的班級是五年級，這個班級人數(shù)不多，僅僅只有把人，但他們都很熱愛學(xué)習(xí)并且非常優(yōu)秀。很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺�，永遠(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動強(qiáng)度雖不算很大，但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)教師——吳老師平時忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而五年級的學(xué)生還將面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。
第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說，當(dāng)時的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次，經(jīng)驗實在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力的確不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，板書方面存在很大問題，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)�？偠灾@一節(jié)課上過之后，心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進(jìn)。最后是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣，能不能調(diào)動學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實習(xí)教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。五年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機(jī)會的平臺。對于個別情況的學(xué)生，我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來。
在班主任實習(xí)方面我做到了以下幾點：
（1）在實習(xí)初期，我通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。
（2）我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動班、團(tuán)干部的模范作用。
（3）同時，我做好個別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
（4）我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。
�。�5）我開展了一次安全知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識；獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的小學(xué)生。
在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項工作。所以在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會了調(diào)動班干部的積極性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。
在這次實習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對教育的追求將一如既往，我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”！因為選擇，所以堅定……
教育實習(xí)總結(jié)11
教育實習(xí)是師范生理論聯(lián)系實際，提高自身師范技能，提升綜合素質(zhì)，成為合格的人民教師的必要準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)院的計劃安排，在楊主任及其他老師的帶領(lǐng)下，我班46名同學(xué)，自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)（以下簡稱附�。⿲嵙�(xí)點進(jìn)行教育實習(xí)。目前以圓滿的完成了本次實習(xí)的各項任務(wù)�，F(xiàn)將我班的實習(xí)工作做如下總結(jié)。
一、本次教育實習(xí)工作的基本情況
我班46名同學(xué)分成三組，分別到三年級、四年級、五年級進(jìn)行實習(xí)，作為理科生，在這次短暫的實習(xí)期間，我班主要承擔(dān)了數(shù)學(xué)，科學(xué)的教學(xué)工作與班主任工作實習(xí)。在這次教育實習(xí)中，實行小組長負(fù)責(zé)制，每個小組的小組長負(fù)責(zé)和監(jiān)督本組的教學(xué)和紀(jì)律等方面的情況。在實習(xí)期間，每位同學(xué)均能嚴(yán)格按照《吉首大學(xué)師范學(xué)院實習(xí)手冊》要求，主動完成學(xué)校布置的任務(wù)，都能遵守附小的各項規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，塑造良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)生留下了量好的印象。
二、教學(xué)工作方面
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。實習(xí)期間我們每位隊員的教學(xué)課時是8~14節(jié)。我們每一位同學(xué)的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力，從而達(dá)到提升自身的綜合素質(zhì)的目的。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)，實行年級組集體備課制度。
俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這就要求對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，壓力之大，可想而知。在上課之前我們一直堅持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅持做到“不簽字，不上課”的原則（指導(dǎo)老師不通過教案，不能上課），堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。在實習(xí)中我班的同學(xué)基本上能夠做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案并簽字，然后進(jìn)行小組試講。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，不斷的發(fā)現(xiàn)自身的不足，課后及時請教老師和同學(xué)，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)反思工作。
3、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師和同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會鍛煉和提高教學(xué)技能。
5、認(rèn)真做好批改作業(yè)，及時和指導(dǎo)老師交流工作，注重聽取老師的意見。
6、認(rèn)真做好和學(xué)生交流的工作，注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、堅持給學(xué)生進(jìn)行必要的課后輔導(dǎo)。
三、班主任工作方面
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理工作的中間力量。在班主任方面，我班的同學(xué)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生樹立榜樣。做到有效的和班主任溝通，了解班級的常規(guī)工作，做好原任班主任的好助手。深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，做好學(xué)生的思想教育工作，有效的開展班主任工作，每一位同學(xué)都有班主任工作計劃，班主任工作記錄等。每天我們堅持對學(xué)生進(jìn)行考勤，監(jiān)督“兩操”和“兩餐”情況，認(rèn)真的開展主題班會和組織學(xué)生有序的放學(xué)。在實習(xí)的最后一周舉行的校運(yùn)會，我班同學(xué)積極組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等。期間，普遍得到了原任班主任的一致好評。
四、取得的成績
一個月的`實習(xí)，同學(xué)們自我要求嚴(yán)格，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，虛心求教，一個月的時間里，絕大部分同學(xué)的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗值在不斷的增長，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，無論是從教學(xué)方面和班主任工作，還是從紀(jì)律等各方面來說，本次實習(xí)是比較成功的，受到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們較高的贊揚(yáng)和評價。當(dāng)然，這與班主任楊老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的辛勤指導(dǎo)是息息相關(guān)的。通過此次實習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育工作的一些技能，學(xué)會了一些班級管理的方法，增長了見識，開闊了眼界，同時也感受到了作為教師的樂趣和共榮。
五、存在的問題
雖然本次實習(xí)大體上時比較成功的，但同學(xué)們普遍反映仍然存在以下問題：
1、由于對小學(xué)教材的整體內(nèi)容不是很熟悉，部分課程準(zhǔn)備不是很充分，導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳；
2、課堂組織能力有待提高；
3、基本教師技能素質(zhì)不夠扎實，需進(jìn)一步加強(qiáng)，如三筆字；
4、班級管理方法較缺乏。
通過此次實習(xí)，我們學(xué)會了很多，同時也意識到了自身的諸多不足，相信我們會在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，用實際行動去彌補(bǔ)自身的劣勢，為成為一位合格的人民教師而不斷奮斗。
最后，特別感謝這次為我們安排實習(xí)工作和辛勤指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是您用自己的辛勤勞動為我們換來了學(xué)習(xí)更多的知識機(jī)會，使我們從稚嫩慢慢地走向了成熟。在此，我們致以衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習(xí)總結(jié)12
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運(yùn)用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗班主任工作，認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.困難。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際情景的教案。
在這兩個月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。
因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動學(xué)生的積極性。
課后，我主動向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進(jìn)行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì)，這次的實習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性。總之，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
教育實習(xí)總結(jié)13
教技0901班謝露
緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近三個半月實習(xí)時間里，我與專業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和八年級（1）、(5)、(7)班及小學(xué)的一群孩子們建立了深厚的感情，從指導(dǎo)老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù)，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流，更好地教育學(xué)生，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好地結(jié)合在一起，提升了自我。
實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和教老師運(yùn)用多媒體工作，下面從兩方面對本次實習(xí)做一個總結(jié)。
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
�。ㄒ唬┞犝n
從實習(xí)的第一個星期開始，幾乎每一天都有聽課�，F(xiàn)在的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、講課思路，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師，還要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價老師的課上的如何，最關(guān)鍵的看學(xué)生掌握了多少，如果一個老師一堂課設(shè)計得再好，學(xué)生并不能很好掌握，那也是一堂失敗的課。
在實習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師以及另外一位信息技術(shù)陳老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想和自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單幾下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。除了聽專業(yè)對應(yīng)的信息技術(shù)課，我還有幸聽取了一些其他學(xué)科的課程以及公開課。盡管課程不同，但是上課的基本流程還是比較相通的。聽課為我上課提供了基礎(chǔ)。
�。ǘ﹤湔n、上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在專業(yè)指導(dǎo)老師的安排下，我接手了四個班的信息技術(shù)課，開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。這一次剛好碰上七年級信息技術(shù)新課改，需要在備課上花費大量時間。備課中不僅要備教材，還要備學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的知識能力起點，從而有效地設(shè)置任務(wù)。
聽了一周課后，我開始走上了講臺。剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利地完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。在上課前，我將教學(xué)設(shè)計給老師看，老師給了我很多建議，主要的問題是我高估了學(xué)生的水平。在修改之后，效果有了改善。指導(dǎo)老師給了我肯定，也提出了一些不足。有了第一次的上課經(jīng)驗，我已經(jīng)沒有那么緊張了。每周上兩節(jié)新課，共8節(jié)課，一周后開始習(xí)慣了這樣的日子。
經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了信息技術(shù)上課必須注意的'幾方面：
�。�1）合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在15分左右，其后的學(xué)生自由練習(xí)時間里，最后要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點評。
�。�2）注重任務(wù)驅(qū)動，自主探究。學(xué)生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候?qū)W生就比較不耐煩了，所以要根據(jù)學(xué)生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
（3）小組合作，減小差異性。在課堂上設(shè)置一些集體活動，讓同學(xué)們自由組成小組，合理完成任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，也促進(jìn)同學(xué)的交流和相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班
集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學(xué)生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學(xué)中實踐。
�。�4）紀(jì)律管理。由于信息技術(shù)在學(xué)生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀(jì)律。對于有些班級，課堂紀(jì)律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
這兩個月，使我從微格教室走到了真正的教室，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這是與在大學(xué)練習(xí)上微型課最大的不同。
二、教老師運(yùn)用多媒體工作
我的實習(xí)點是博才小學(xué)，但由于客觀條件原因，我先到寶塔中學(xué)實習(xí)一段時間后再回博才小學(xué)教其老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。博才小學(xué)雖然有各種多媒體設(shè)備，但是由于其教師都不打會運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以，多媒體設(shè)備基本上都是空置著，并沒有得到充分的利用。我主要教其教師對多媒體設(shè)備的簡單操作，然后教他們怎么多課件，怎么充分利用各種資源來進(jìn)行教學(xué)工作。
(1)設(shè)備操作教學(xué)。我是先在寶塔中學(xué)跟尹老師學(xué)習(xí)電子白板的使用，然后教博才
的老師使用電子白板。并且讓其掌握電子白板的維護(hù)方法。
(2)課件教學(xué)。我主要教其教師制作PPT，并且教他們怎么充分利用網(wǎng)上資源，即
提供他們一些課件的常用下載網(wǎng)站，并教他們怎么利用網(wǎng)絡(luò)快捷的收取最新信息。
(3)指導(dǎo)20xx年級學(xué)生學(xué)習(xí)。我在博才還指導(dǎo)了一、二年級同學(xué)的學(xué)習(xí)。在此期間，
我和同學(xué)們建立了深厚感情，并且了解了這些孩子的心理情感。博才是一所寄宿學(xué)校，所以很多學(xué)生都是寄宿在學(xué)校的，他們很少見到他們的父母，因為其父母大多數(shù)都是在外打工的，所以每次提到爸爸媽媽時，他們都會眼睛發(fā)紅含著眼淚，平時和他們一起玩時，他們都會很開心，因為平時很少有老師和他們玩耍，估計是因為大多數(shù)老師都已經(jīng)工作好幾年了的原因。對此，我感到很心酸很心疼。留守兒童的教育和情感關(guān)注是我國的一大重點。對此，希望以后有機(jī)會可以對此進(jìn)行研究。
三、總結(jié)
在這短短兩個月里，我收獲了不少。這是第一次體會了老師的角色，第一次站在講臺上面對一群活潑可愛的學(xué)生，第一次與學(xué)生親近的接觸，第一次以老師的角色批改作業(yè)。在這一次次的第一次中，讓我逐漸開始成長。
教育實習(xí)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個月的教育實習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時候，心理面就盼望著實習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個月時間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念�？吹阶约合嗵幜巳齻�月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的�。∵@就是現(xiàn)實的殘酷。時間如流水般快，三個月就這樣無聲無息過去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多自己以前不知道、不了解的事情。實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，還能提高對教育工作的認(rèn)識和在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這三個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議，認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作，并幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師這個職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的'任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點緊張，上課時總是沒有自信，總覺得自己在講的時候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認(rèn)識了自己的不足和缺點。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己的時光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識到我初中的班主任為何要那樣對待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅強(qiáng)的面對。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實習(xí)總結(jié)15
一個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地永州支援附屬小學(xué)，近一個月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在本次實習(xí)中，我們的主要內(nèi)容有兩方面：一是教學(xué)工作，二是班主任工作。 在教學(xué)方面，我熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。 通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面兩點小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、上課的時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。
班主任工作方面，我了解到了班主任需要熟悉和掌握學(xué)生的情況，每天要檢查學(xué)生的到課情況，衛(wèi)生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學(xué)生排隊放學(xué)等等。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。我懂得不管你接手一個怎樣的'班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
當(dāng)然在此次實習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。如：不了解教學(xué)大綱，備課還抓不住教學(xué)重點和難點;課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。
我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
班級：08初教二班
姓名：周玉樂
20xx年x月
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