教育實習(xí)總結(jié)(優(yōu)選)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實習(xí)總結(jié)1
不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在成章實驗中學(xué)原任班主任劉偉老師及指導(dǎo)老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
（一）揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言?
從搭上過來成章實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的'還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到成章，一切準(zhǔn)備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任C227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現(xiàn)原來他也是衡陽師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)長。然后學(xué)長耐心的和我講了C227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W(xué)生見面。學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
�。ǘ┤婵箲�(zhàn)篇----教學(xué)工作篇
1.聽課，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
教育實習(xí)總結(jié)2
教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習(xí)，在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實習(xí)的實習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認識認知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學(xué)生的知識儲備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進行了反復(fù)的修改，并認真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強做理論性較強的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的'多加講解，重復(fù)強調(diào)。同時，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí)，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學(xué)生的互動上，對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習(xí)時間雖然并不長，卻讓我從中認識到了不少自己的短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會認真反思，積極總結(jié)，努力改進，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實習(xí)總結(jié)3
時間過得飛快，六個星期緊張而又美好的實習(xí)生活結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。
我們的教育實習(xí)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
在整個實習(xí)過程中，我們每個人表現(xiàn)得都不錯，順利地實現(xiàn)了由學(xué)生角色到教師角色變化。在期間我們經(jīng)歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起床趕到實習(xí)學(xué)校，晚上７點左右才回來，往往回來后還要備課。但是無論多么辛苦、勞累，收獲和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當(dāng)好一位優(yōu)秀教師真的是件不容易的事。由于實習(xí)所教的課是高中的生物，當(dāng)時我們使用的教材跟現(xiàn)在的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經(jīng)驗的前提下，我們在學(xué)院指導(dǎo)師指導(dǎo)下進行了試講。
到了溫八中后，第一個星期，我們實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，試講，初步了解班級情況等。我一邊熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的大部分學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平等，同時認真研究教材，進行深入細致地備課，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設(shè)性問題，為了學(xué)生能在主動思考中領(lǐng)悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我們第一組講課的同學(xué)還進行了試講，經(jīng)過指導(dǎo)師的建議后，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問題時就請教指導(dǎo)師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然很辛苦，但是當(dāng)我站在講臺上面對學(xué)生和老師脫口而出時，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，當(dāng)看到老師溫馨的笑時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。
后來的兩個星期我進入了課堂教學(xué)實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是講課速度有點快，總體感覺還可以。后來經(jīng)過指導(dǎo)師建議：上課應(yīng)再多啟發(fā)學(xué)生思考，留更多的時間給學(xué)生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進不足。后來老師評議我的第二節(jié)課時說課上得較成功，時間掌握很好，內(nèi)容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發(fā)了學(xué)生積極思考回答。同學(xué)們對我講授的內(nèi)容也都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次月考。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。同學(xué)們的`生物成績很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。
在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導(dǎo)師所說的，要備好一節(jié)課上好一節(jié)課花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。因為社會是不斷進步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。是的，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，更應(yīng)該要在學(xué)好理論知識，打好理論基礎(chǔ)的同時還有接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我。
二、班主任工作
完成了兩個星期的教學(xué)工作后接下來就是班主任工作了。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多。由于前幾個星期的教育實習(xí)，我基本上掌握了班級的規(guī)則制度，也基本了解了學(xué)生的情況，這為我日后管理班級奠定了基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任，每天管理班級日常的事務(wù)，如學(xué)生的出勤，學(xué)生午間的休息，課后的教室衛(wèi)生等工作。
在這次教育實習(xí)中，我們都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是藝術(shù)節(jié)，二是科技節(jié)。我們經(jīng)常組織帶領(lǐng)班級學(xué)生利用下午第四節(jié)課進行大合唱練習(xí)，學(xué)生們也都做出了很大的努力，最后在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時間部分學(xué)生都很努力地練習(xí)舞蹈，所以我班在后來的團體活動籃球賽，群舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績。這兩次大型活動為我們提供了很好的鍛煉機會，我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力在期都得到了鍛煉和提高。
教育實習(xí)總結(jié)4
時光如白駒過隙一般匆匆走過。一個半月的實習(xí)，時間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當(dāng)再回首與孩子在一起的日子，我會很開心也會很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子�；仡^翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，也非常幸運自己被分配到松滋市黃杰小學(xué)。這樣的選擇，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的辛苦與責(zé)任，但也讓我體會到了當(dāng)老師的樂趣。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實習(xí)學(xué)校那樣來得是這樣的真實。
記得第一次面對五十多個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀(jì)律。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，那一節(jié)課我時刻盯著手表，期盼著快點下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調(diào)皮，太鬧騰。工作的前，指導(dǎo)老師讓我先熟悉每個班孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及不同班級孩子們的不同特征。通過批改作業(yè)，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，后來幾天學(xué)校開展秋季運動會，這樣的一次機會讓我更進一步的走進孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經(jīng)過兩天的運動會后，我開始對實習(xí)學(xué)校進行初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行更一步的了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)。我的試講表達不清晰，不流力。對于剛接觸英語的學(xué)生來說，他們會聽不懂我講的東西。在學(xué)校時，我們只是訓(xùn)練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個多月的教學(xué)，也讓我更加明白老師的每一個舉動對學(xué)生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時，還要注意關(guān)注每一個同學(xué)。來到小學(xué)，令我印象非常深刻的一點就是小學(xué)生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔(dān)心上課沒有人回答問題。上課點學(xué)生回答問題時，老師要非常注意。有一節(jié)課，我因為站在學(xué)生中間講課而忽略了前排的學(xué)生的舉手。之前我不知情，突然有個學(xué)生告訴我班上有個同學(xué)哭了。這時我也正在講課，于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服，后來她又跟我說是因為上課她舉手回答問題，但是我卻沒有點她。課后我進行反思，每一位老師，特別是小學(xué)老師對學(xué)生的影響是非常大的，所以我們要時刻注意自己的言行。這一次我就因為沒有注意學(xué)生的表情，以及他們那種想要表現(xiàn)自己的渴望。所以在以后的教學(xué)活動中，我就更加注重鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。
在這次的實習(xí)期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導(dǎo)班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會到其工作的不易。首先不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，指導(dǎo)老師就向我介紹了相關(guān)情況。代四個班的英語，還有其中一個班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導(dǎo)老師跟我講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在每天的吃飯，做操以及放學(xué)中，我慢慢的與他們熟絡(luò)起來。學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是負責(zé)學(xué)生的吃飯、睡覺、做操以及放學(xué)，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室，負責(zé)他們的午休。
4、每天負責(zé)帶領(lǐng)他們放學(xué)。
當(dāng)實習(xí)副班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學(xué)生的關(guān)愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的.功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達2個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了小學(xué)教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的小學(xué)教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
教育實習(xí)總結(jié)5
個人實習(xí)內(nèi)容與過程小結(jié)：
在肥西中學(xué)的實習(xí)結(jié)束了，為期兩個月，共九周。
在我的實習(xí)老師張治平老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了對教學(xué)工作的實習(xí)和對班主任工作的實習(xí)。
在教學(xué)工作實習(xí)方面，我聽了不少于20節(jié)的語文課，不僅包括我指導(dǎo)老師所上的閱讀鑒賞課，如《荷塘月色》、《故都的秋》、《采薇》、《離騷》《蘭亭集序》等，還有指導(dǎo)老師的校本課程《水滸人物評談》，還有其他語文老師的課，在聽課中，我學(xué)習(xí)了老師們的教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗。
我個人共完成了17份教育實習(xí)教案，我指導(dǎo)老師所任教的兩個班都放手讓我教，因此，我獲得了大量的走上講臺的機會，實際教課不少于30節(jié)。在這30多節(jié)語文課中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，我還需要更多的努力。
在班主任實習(xí)方面，我在全面了解學(xué)生，我所帶的高一十九、二十班全體學(xué)生和班級情況的基礎(chǔ)上，制定了詳細的班主任工作計劃，包括從第一周到第九周每周的工作計劃，在實習(xí)班主任方面，我應(yīng)該完成哪些具體工作任務(wù)等等。我共主持召開了四次主題班會，包括節(jié)能降耗、我的大學(xué)生活、學(xué)會感恩、冬季安全方面的內(nèi)容；了解調(diào)查了本班6位有代表性的學(xué)生的基本情況，并對其進行分析，給出自己的意見；在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和幫助下，我們對兩位學(xué)生進行了家訪，通過到他們家，和他們父母的交談中，了解了兩位學(xué)生更多的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)方面的問題，也為我們更好地管理學(xué)生，為學(xué)生制定更合理的學(xué)習(xí)計劃提供了條件和基礎(chǔ)；此外，還完成了一份課堂教學(xué)觀察量表（關(guān)于課堂提問的有效性），對一個教學(xué)案例進行分析，完成了實習(xí)生的教育調(diào)查報告，主要以問卷調(diào)查的形式展開。我先制定一份調(diào)查問卷，由我班的63位學(xué)生如實填好，收上來后，我對各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析得出結(jié)論。
這就是我這兩個月實習(xí)的內(nèi)容和過程小結(jié)。
實習(xí)體會和反思：
在肥西中學(xué)兩個月的教育實習(xí)期間，從周一到周五，基本上每天都是早出晚歸，
天還沒亮，就坐上開往肥西的31路公交車，天黑后，又在公交車的顛簸中回到學(xué)校，趕上要上課的日子，回校后，我還要熬夜寫教案、制作課件。
雖然這樣的實習(xí)有點辛苦，但是每當(dāng)我到這所肥西中學(xué)，來到這群充滿朝氣的孩子們中間，看到他們天真無邪的臉龐，聽到他們熱情地喊我“老師好”，每次把精心準(zhǔn)備的知識教給他們看到他們明白的眼神時，我就開心了。自己這點苦又算得了什么！他們是我實習(xí)的最大動力，每天在肥西中學(xué)的時間是我最開心的時候，更何況，實習(xí)是我教育生涯中必不可少的一個階段、
在實習(xí)中，我不斷完善自己，努力使自己成長成一名合格的語文老師，我覺得我最大的進步是實習(xí)克服了我在眾人面前說話緊張的缺點，我上課的.音量也逐步提高，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映都能聽清我上課的內(nèi)容了，對高中語文必修二教材我也熟悉了，在指導(dǎo)老師的幫助和教導(dǎo)下，明白了高中語文基本的教學(xué)思路和教學(xué)特點，懂得了在寫教案的過程中，除了備教材，更重要還有不能忘了要備學(xué)生，對學(xué)生的基本認知水平要了解清楚。
不足之處：
在教學(xué)方面，我還需要對教學(xué)程序的具體環(huán)節(jié)進行揣摩，關(guān)于各環(huán)節(jié)的先后，環(huán)節(jié)設(shè)計的合理性以及教學(xué)機智上，我還需要繼續(xù)努力；
在班主任工作方面，我在實習(xí)第二周結(jié)束時，就記住了我所帶班級的63位學(xué)生的姓名，能夠?qū)⑷嗣退救藢?yīng)起來，但是真正談過話的只有大部分學(xué)生，還有小部分學(xué)生，只在平時周記和作文的批改中對他們有一些了解，如果再多給我一些實習(xí)時間，我一定要和每一位學(xué)生都進行一次談話聊天。今后，在與學(xué)生交流這方面，我應(yīng)該繼續(xù)努力，為了成為一名合格的語文老師，我必須改變自己！提高自己！
對教育實習(xí)的意見和建議：
意見和建議：可以把實習(xí)時間提前一些嗎？
感謝學(xué)校給了我們這次去校外實習(xí)的機會，因為這次實習(xí)，確實讓我的教學(xué)水平和班主任管理水平提高了不少；
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)生的關(guān)懷和照顧，在實習(xí)中，學(xué)校帶隊老師經(jīng)常去看望我們，詢問我們有沒有需要幫助的地方；
感謝實習(xí)學(xué)校給了我們良好的實習(xí)環(huán)境，讓我們有地方可以實習(xí)；
感謝我的校內(nèi)指導(dǎo)老師周良平老師，每一周她都會回我的郵件，幫我解答實習(xí)中遇到的疑問；
感謝我的校外指導(dǎo)老師張治平老師，是他給了我第一次走上講臺的機會，讓我享受到了當(dāng)老師的樂趣。
感謝所有在教育實習(xí)中關(guān)心我和照顧我的人！
教育實習(xí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼一個多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。
回首這段與學(xué)生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。
xx一中是一所二級達標(biāo)學(xué)校，座落在秀麗的庡山之上，校園環(huán)境十分優(yōu)美。最重要的是校園中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚。在整個寧德地區(qū)，xx一中是最優(yōu)秀、升學(xué)率最高的學(xué)校之一。走在校園的林蔭道上，不時會有學(xué)生和你打招呼，不管是認識的還是不認識的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福！
9月2日，我們隊正式到學(xué)校報到。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并向我們介紹了學(xué)校的情況。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任了高一（13）班的實習(xí)班主任兼實習(xí)計算機老師。當(dāng)我第一次站在高一（13）班同學(xué)們面前，做自我介紹時，五十多雙明亮的眼睛好奇而認真地望著我。一時間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點忘詞了。然而學(xué)生們回報我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時，我明白了，接下來的一個多月，將是一段美麗的日子！
我的指導(dǎo)老師計算機教研組的組長xxx老師，是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。報到那天，她就親切和藹地為我的教學(xué)實習(xí)工作做了細致的安排。在最初的一周里，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯(lián)系其他計算機老師聽課。每個老師上課都有自己的風(fēng)格，都有自己的優(yōu)點，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。第二周，我正式登上講臺，上了我實習(xí)期間的第一節(jié)課。這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久。不僅將所有內(nèi)容都熟記于心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學(xué)生們很認真，也很配合。整節(jié)課上得比較順利，基本上達到了預(yù)期的效果。但也有不足：由于第一次上臺，經(jīng)驗欠缺，對內(nèi)容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標(biāo)題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導(dǎo)老師的這些中肯的意見，我認真地把它們記錄在教學(xué)后記里，決心積極改進。
前兩節(jié)課是在教室上，之后的課都在機房中進行。xx一中的計算機教學(xué)設(shè)備相當(dāng)齊全。在機房應(yīng)用騰圖軟件進行廣播教學(xué)，高效且便利。機房中的教學(xué)和教室中的教學(xué)又有一定的區(qū)別，所以我又認真聽了幾節(jié)課才上臺。每上一節(jié)課我都會與指導(dǎo)老師認真探討這節(jié)課的優(yōu)缺點，爭取下次改進。幾次下來，我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M步。指導(dǎo)老師將我的最后一次課安排為公開課，整個教研組的老師都出席了這次課，對我一個多月的`教學(xué)成績做了整體的評價。至此，我在實習(xí)期間的教學(xué)工作暫告一段落。但我知道在今后的實際教學(xué)中，我的教學(xué)水平還有待進一步的提高。
回顧這一個多月的教學(xué)工作，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗如下：
1、上課聲音要洪亮，保證整個教室的學(xué)生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、剛開始上課時最好用幾句話簡單復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后再引入重點。最好在結(jié)束時也把這節(jié)課的內(nèi)容做一下小結(jié)，幫學(xué)生整理新學(xué)的知識。
3、板書要設(shè)計好。標(biāo)題一定要寫。講解和板書一定要有序進行。第一次課上，我雖然準(zhǔn)備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結(jié)果老是講了兩三點后才去補沒寫的板書。
4、最好在快下課時留些時間和學(xué)生們交流，回答他們的疑問。
5、避免用過多的專業(yè)術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言教學(xué)。
6、教學(xué)中一定要掌握好重難點，做到有的放矢，詳略得當(dāng)。切忌整堂課做流水帳。
在機房教學(xué)和在教室教學(xué)又有些區(qū)別：
1、提醒學(xué)生應(yīng)該如何正確地用電腦上課：“在教室里，我們的注意力應(yīng)該集中在老師和黑板上，在機房里，我們的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)到每個人自己的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標(biāo)箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師�！�
2、學(xué)生開完機后最好立即打開教學(xué)軟件進行廣播，以集中學(xué)生注意力。這比對他們說：“安靜，安靜１有效得多。第一次在機房上課時，學(xué)生們開完機很興奮，亂成一團，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項，再開廣播上課，沒想到這樣！后來指導(dǎo)老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！
3、最好能準(zhǔn)備一些簡單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在屏幕上。讓學(xué)生在聽講解的時候也有“板書”可看。學(xué)生們在視覺上接受知識的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學(xué)生以自我補救的機會。
在教學(xué)的同時，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我每天都和他們在一起。督促他們做好課間操，視聽課和自習(xí)課。每天都有一個班執(zhí)勤，檢查其他各班的文明班級評比項目。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項得分情況，掛在窗口。大家的集體榮譽感都很強，如果前一天的名次落后了，每個人今天都會特別認真。我們都希望每天在黑板上寫著：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓(xùn)，我們拿了第一名，每天的文明班級評比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評。
我舍不得這里的老師，舍不得這里的學(xué)生，舍不得這個學(xué)校！但是，實習(xí)是短暫的，我必須回校了。但是，這次實習(xí)，使我學(xué)到了很多在校園中，在課本上學(xué)不到的東西，為今后的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié)7
羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛，當(dāng)他們走出溫暖的巢穴，看著近在咫尺的藍天，骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日，我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W(xué)附屬實驗學(xué)校實習(xí)。疫情當(dāng)下，這個實習(xí)機會來之不易，所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。
一、實習(xí)單位介紹
南寧師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校是一所小學(xué)，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓(xùn)，以“善”文化為宗旨，堅持培養(yǎng)學(xué)生向善，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。每周一晨會都會有讀書分享活動、經(jīng)典誦讀等活動，每天早上四十分鐘的大課間，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)時代的高素質(zhì)學(xué)生。
我來到的實習(xí)班級是一（1）班，一共有51名學(xué)生，其中男生26名，女生25名。該班班風(fēng)為“快樂運動，健康成長”，班主任的教學(xué)理念為“仁愛教育”，認為要讓學(xué)生感受到溫暖的教育，且該班大部分同學(xué)已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽。教室門口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品，充滿了童真和趣味。
二、實習(xí)過程
在三周的實習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一向緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
（一）教學(xué)工作方面
1、聽課
剛來的第一周，學(xué)校的鐘主任就安排我們進行聽課，觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示，觀摩教師的上課風(fēng)格，并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。我們認真做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，課后對問題在小組內(nèi)進一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的公開課，五位教師的精彩講課過后，教研團隊的匯報更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課，不僅要下真功夫，更要下苦功夫，只有認真鉆研課表，了解學(xué)生，才能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
2、備課
前一周的聽課中，我了解了要如何上好一節(jié)課，面對不同的教學(xué)內(nèi)容該如果展開教學(xué)。于是我開始備課，準(zhǔn)備同數(shù)連加解決問題的講課，備課的時候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的，再認真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，認真仔細修改教案，確保教案、課件規(guī)范，盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師，在教師的指導(dǎo)下再進行修改。
由于時間問題，最后一天的班會課《我們的節(jié)日》，我請求了我們5個實習(xí)教師進行了團體備課，我主要理順上課邏輯和PPT，她們輔助我收集素材，我們嫻熟運用各軟件平臺輔助上課，上課時學(xué)生的積極配合，踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學(xué)效果證明，我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰，我們的教師技能正在慢慢提升。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應(yīng)對的不是一兩個學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。同時，還要了解學(xué)生已掌握的知識，有些東西他們學(xué)過，但不必須掌握了。所以在備課的時候被學(xué)生是十分重要的'環(huán)節(jié)。
教師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題，異常是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應(yīng)當(dāng)博覽群書的，異常是與數(shù)學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時還要設(shè)計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個教師都有自我的想法，我的指導(dǎo)教師是鼓勵型的，她每次作業(yè)都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
（二）班主任工作方面
南寧師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校是學(xué)生在校進食早午餐的，每一天早上我們8點鐘進校，督促孩子們吃早餐并及時抬走餐具做好上課準(zhǔn)備。在她們吃早餐時，還要給孩子們測量體溫，記錄好體溫表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，所以身為教師要做到以身作則。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，教師都嚴(yán)格要求自己，做到”要學(xué)生做到的，老師先要做到"。例如班主任要求學(xué)生不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么教師也可以主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語。
在實習(xí)的第二周，學(xué)校進行了男女籃球比賽，我們跟著原班主任一起組織孩子們訓(xùn)練，賽前熱身，作為實習(xí)老師，我更是做好了啦啦隊工作，與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，深入細致了解他們。
三、實習(xí)反思
1、教學(xué)工作實習(xí)方面，雖然僅有三周的時間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候，更多強調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的細節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實習(xí)，我意識到首先，教學(xué)思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學(xué)功底吧。所以備課的時候必須要好好備學(xué)生，研究到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。并且小學(xué)生處于人生的啟蒙階段，作為老師，應(yīng)該幫助學(xué)生扣到人生的第一課扣子，為人師表，以身作則。
四、我的收獲：
1、通過實習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的觀摩示范課中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。
2、通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我身為人師的職責(zé)。
3、通過誠心、謙虛、好學(xué)、負責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
將來想要成為一個優(yōu)秀的人民教師，那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師黃耘老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育實習(xí)總結(jié)8
時間過得真快，為期四星期的教育實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬之間結(jié)束。在這次教育實習(xí)中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我的收獲也頗多。這對于我的學(xué)習(xí)和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習(xí)的過程中，我深刻的體會到了許多許多。
剛開始實習(xí)時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的教師，感覺有些不適應(yīng)。按照學(xué)校的安排第一周先聽課。課上老師講的非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽了一周的課以后，我準(zhǔn)備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學(xué)校，就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學(xué)生們叫“老師好！”心里好開心好激動呀！這次為期4個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺講的是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學(xué)生門說：“大家都做好了，準(zhǔn)備上課了，不要再說話了�！苯又椅⑿χh(huán)視教室一圈，就開始上課了，所有的學(xué)生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學(xué)們看到我緊張，我要把最好的一面展現(xiàn)出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接著我就看著臺下的同學(xué)們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復(fù)了正常，我拿起準(zhǔn)備好的教案開始講課，講著講著我就沒那么緊張了，我做的越來越好了，同學(xué)們也聽得很認真，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業(yè)基礎(chǔ)課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對于內(nèi)向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的！
平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現(xiàn)在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心里一點譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學(xué)們聽，我希望他們能學(xué)點東西，有一技之長，也不辜負父母的養(yǎng)育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的.，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，其他的學(xué)科也一樣！我現(xiàn)在才感受到上專業(yè)基礎(chǔ)課的難處，因為有的知識點與知識點有很強的連貫性，要是前一個知識點沒講解清楚，學(xué)生們沒有聽明白的話，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點中去，將會導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不重復(fù)來講，這樣就浪費了很多時間。
有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？
在講課的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會想著：老師你怎么都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我?guī)�，對吧這里的“三人”，可沒說必須是同齡人呀�；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時候就是這么想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。
總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教育事業(yè)盡自己的一份心力！
教育實習(xí)總結(jié)9
我還清楚的記得，我第一次跨進幼兒園大門那一刻的情景：一個剛剛從師范學(xué)校走出的女孩，怯生生的站在自己的人生的第一份職業(yè)的門口，心中充滿著新奇與緊張。教室里傳來的聲音和透過窗戶看到的一張張表情各異的孩子臉，讓我不禁手足無措??也不知過了多長時間，一位年輕的幼兒教師已經(jīng)能獨立完成一節(jié)課的教學(xué)；也不知過了多長時間，一個活潑可愛的我已經(jīng)定格在“孩子王”的職業(yè)生涯中；也不知過了多長時間，曾經(jīng)那個驚慌失措的女孩已經(jīng)穩(wěn)健地邁步在幼兒教師的人生之路上。盡管在成長之路上，我收獲頗豐，可我也清醒的認識到：我已有的專業(yè)知識還需要實踐的磨煉與考驗，我還要更加努力的去學(xué)習(xí)更多的理論知識，在今后的工作中更加細致地去了解幼兒和幼兒教育，為自己的人生理想而奮斗。 在我前進的路上，有許多良師益友，電大開放教育便是眾多良師中最細致入微的一個。實習(xí)是我職業(yè)生涯向人生理想轉(zhuǎn)變的起步，起步之時總是充滿著困惑與艱難。同事的抱怨、幼兒工作的辛苦、社會對幼兒教育的關(guān)注、幼兒教師的社會地位??這些都一直交織在我的教育實習(xí)之路上。我內(nèi)心不禁想：難道我早年立下的人生理想之路就這樣艱難不堪？是孩子們改變了我，是一群天真無邪、活潑可愛的天使改變了我，堅定了我——我要志愿為我的幼兒教師人生貢獻我的青春，貢獻我的全部。誓愿總是美好的，而前進之路荊棘遍布。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我愿立志從基礎(chǔ)做起，從小事做起，從孩子生活、成長的點點滴滴做起。
一、幼兒的保育工作，做幼兒的`勤務(wù)員、保姆。
在幼兒園工作的每一天，既忙碌又充實。幼兒在被送入園內(nèi)的那一刻起，幼兒教師的工作就開始了。年齡小，各方面的能力都處在起步培養(yǎng)階段，教師的“勤務(wù)員、保姆”身份是理所當(dāng)然的，細心和耐心是工作的關(guān)鍵。你得像勤務(wù)員照顧首長一樣面面俱到；你得像保姆一樣把主人的生活打理得井井有條。當(dāng)然，你也會得到一份你應(yīng)得的“工資”——孩子的親賴。入園時，一聲和藹的“你好，小朋友！”；上課時，一句鼓勵的“你真棒！”；就餐時，一句親切的“寶寶吃飽，快快長高！”??原來一切都是那么的簡單�？捎袝r一切又是那么的不簡單：入園時，有的孩子哭鬧不停，不肯離開家長的懷抱；上課時，總是小動作做個不停；就餐時，有的孩子不愿飯前洗手，吃飯?zhí)羰??我該怎么辦呢？哦！告訴孩子，等你在幼兒園和小朋友們玩夠了，爸爸媽媽就會來接你回家，瞬間轉(zhuǎn)移孩子的注意力，最快的讓他融入幼兒園的集體生活；告訴孩子，老師和你們一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲；告訴孩子，我們一起洗手，一起吃飯，一起睡覺??��！一次次，一回回，奇跡出現(xiàn)了：孩子入園不鬧了，開開心心向老師問好了；上課主動大聲回答了；飯前積極洗手了，吃飯更香了??多么可愛的孩子們�。∥以缸鏊麄兊那趧�(wù)員、保姆。
二、幼兒的教學(xué)管理工作，做幼兒的引路人和伙伴。
幼兒教育在孩子的成長中至關(guān)重要，這是孩子邁向教育的第一步。孩子又不同于其他階段的學(xué)生，他們有著與眾不同的創(chuàng)造思維，這就要求幼兒教師義不容辭地擔(dān)任好人生第一位真正教師的職責(zé)。上好每一節(jié)課，是對老師最基本的要求。幼兒教師更要上好每一節(jié)課，孩子是一張白紙，你是繪畫藍圖還是信手涂鴉，都將影響孩子的一生。作為一名年輕教師，我時刻謹記戒驕戒躁，保持一顆教學(xué)相長的心，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，借鑒并學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法，不斷提升自己。一直以來的幼兒園教學(xué)讓我感覺到自己的嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)計寫得再好，也無法預(yù)測教學(xué)環(huán)節(jié)中的不確定因素。幼兒教師的實踐能力更為關(guān)鍵，駕馭好課堂，協(xié)
調(diào)好教學(xué)環(huán)節(jié)，是我今后教育教學(xué)的主攻方向。其實，在很多時候，孩子也是我們的老師，是他們給了我更多的實踐機會，讓我一次次實踐??改進??再實踐??在改進??這也是我在實習(xí)中成長的過程。有時我像他們的引路人，看到他們學(xué)會知識和技能，我感到欣慰不已；有時我又是他們的伙伴，在孩子快樂的生活中，我們一起共同成長。
三、幼兒園的家訪工作，做幼兒家長的貼心人。
幼兒園的生活對于孩子的成長是遠遠不夠的，生活在家庭中孩子，也是幼兒生活的重要組成部分，它和在園生活相輔相成，互相促進。作為幼兒教師，要想全面了解孩子，就必須聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭來共同關(guān)注幼兒的成長。在幼兒園時，關(guān)注孩子的成長變化，及時反饋給家長，指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育；同時，也要通過家訪，了解幼兒在家的行為習(xí)慣和生活環(huán)境，更好地進行在園教育。我也話聊幼兒家長，知曉幼兒家長的需求，有針對性的進行溝通。在與家長溝通時，我側(cè)重告訴他們，孩子在園的表現(xiàn)，讓家長覺得我是和他們一樣切實關(guān)注孩子的，我們的目標(biāo)是一樣的。也讓家長知道，我們更要關(guān)注孩子的品格和思想的健康成長。對于一些有缺點的孩子，我會設(shè)身處地地和家長一起想方設(shè)法，共同研究解決策略，建立行之有效的成長平臺，關(guān)注他們改變的點點滴滴。
家訪經(jīng)歷是我幼師成長生涯中不可或缺的良師。是它讓我懂得了幼兒教育的家庭教育是十分重要的；是他讓給我懂得了幼兒的健康成長離不開老師的教導(dǎo)，更離不開家長的正確健康的家教；是他讓我懂得了在幼兒教育之路上，我還需更加努力??
說是教育實習(xí)，倒不如說是人生實習(xí)。我相信，現(xiàn)在的我已不再是那個剛剛邁入幼兒園驚慌失措的女孩了，在教育教學(xué)的洗禮下，我將健康成長，穩(wěn)健地邁步在幼兒教育的大道上；我更堅信，只要我做到“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，一定會成為新時代幼兒教師的榜樣。我愛幼兒，我愛幼兒教育，我愛我終身立志獻身的幼兒教育事業(yè)。
教育實習(xí)總結(jié)10
時光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不舍晝夜"。實習(xí)兩月，留戀更開，宛如閱讀一本充滿詩與畫的大書。書中時光雖短，卻是美好而雋永，午后陽光下，一杯茶，翻書般瀏覽著實習(xí)的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過，一路讓人歡歌笑語，充實歡暢;一路灑下不舍的淚水，欲舍還念。但總會留下痕跡，讓人感懷，讓人回味。
總覺得自己是受上天眷顧的人兒，很幸運，我也成為了這本書中的一個角色。我不奢望自己是書中的主角，不慨嘆自己只是書中的配角，只愿自己能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主角的大學(xué)夢，燃起書中主角心中熱火般的理想和愿望。
翻開實習(xí)的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟鞋的日子里，也偷偷地流過淚，也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過，汗水見證著我的成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)胶髞碚n堂上的談吐自如，靈活變通，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。
封面--滿心感恩何處傾
書中故事的發(fā)生，源自于一位經(jīng)驗豐富而又悉心指導(dǎo)我的科任指導(dǎo)老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導(dǎo)老師，是她們的鼎力相助，讓我無論從教學(xué)上還是班主任工作上都學(xué)到了她們許多寶貴的經(jīng)驗，讓我收獲良多。
在教學(xué)上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認真地提出修改意見，并告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合更開學(xué)生的實際學(xué)情展開教學(xué)，如何安排課堂環(huán)節(jié)等等，每講完一節(jié)課老師都會細心評價、分析我的整節(jié)課，給我提出了許多寶貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業(yè)的新老師，我們秉著"互相幫助、互相學(xué)習(xí)"的信念，相互支持，相互提意見，老師很放手讓我去管理班級，跟學(xué)生相處，給我充足的機會主持班會課、組織班級活動和培訓(xùn)班干部。
扉頁--吾家有師初長成
實習(xí)期間，我共參加高一(七)班班會7次，主題班會共2次，組織班干開會1次，學(xué)生個別教育30人次。具言之，每天堅持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣以及維持早讀紀(jì)律，并在早讀期間堅持抽查各科該背、該記的知識點。堅持參加每天的早操，督促學(xué)生做好的每個動作，致力于培養(yǎng)學(xué)生在做操、開會時養(yǎng)成"快、靜、齊"的好習(xí)慣;在早操問題上，一周一總結(jié)，總結(jié)早操情況并在班會課上公布以引起學(xué)生注意。在學(xué)生上課期間，恪盡班主任職責(zé)，經(jīng)常地到教室周圍觀察學(xué)生上課的情況，看看哪些學(xué)生回答問題更積極，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)哪些違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)其他老師上課時的創(chuàng)新之處及亮點，也為自己的課堂設(shè)計能夠更貼合學(xué)生實際做鋪墊。堅持每天18：50前到達教室監(jiān)督晚讀，鼓勵學(xué)生大聲朗讀并適時地提醒學(xué)生在讀書時要改掉的壞習(xí)慣，如習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆、只看書不動嘴、發(fā)呆，并強調(diào)坐姿等等。晚修時盡量過去跟班，管好紀(jì)律，鼓勵學(xué)生要多思考、不懂就問，并為個別學(xué)生補課、答疑。此外，定期開班干部會議，每兩周一次，通過與班干部開短會了解班級情況，了解學(xué)生學(xué)情以及想法，作為實習(xí)班主任，也從中認識到認真、負責(zé)、能干的班干部對于一個班集體的重要性。由于學(xué)校規(guī)定，學(xué)生的周記必須是由原班主任批改，因此我經(jīng)過班主任同意，認真閱讀學(xué)生周記，了解了學(xué)生思想動態(tài)，必要的時候根據(jù)周記內(nèi)容進行心理輔導(dǎo)。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我已經(jīng)深刻地認識到班主任肩上所背負的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)、在教室和宿舍的生活，學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)生的心理狀況等等，都需要班主任有和風(fēng)細雨般的耐心，有令人如沐春風(fēng)的細心，有鍥而不舍的決心來對待，因此，班主任工作是瑣碎的，繁忙的，但生活是充實的。
如此復(fù)雜、繁瑣的工作，單憑班主任一人之力是難以完成的。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍在班級管理中是非常重要的.。在這一點上，經(jīng)過多次與指導(dǎo)老師的討論和總結(jié)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗：即每個班干部的分工合作要合理、清晰，明確每一位班干部的權(quán)利和義務(wù)，而且要定期地召開班干部會議，及時對班干部進行培訓(xùn)并培養(yǎng)班干部的班級歸屬感以及集體榮譽感;其次再通過班干部以身作則，在學(xué)生群體中樹立榜樣起帶頭模范作用，成為學(xué)生中的楷模以及老師的得力助手。
在班干部培養(yǎng)方面，我主動向班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并且展開通力合作，努力建設(shè)班干部隊伍。在實習(xí)第二周，組織班干部和各科科代表開會。會議的主要內(nèi)容主要包括兩個方面，一是了解同學(xué)們各科目的學(xué)習(xí)進展情況;一個是強調(diào)班干部和各科代表的職責(zé)，包括以下幾方面：要做好收發(fā)作業(yè)的工作;做老師與同學(xué)之間的橋梁并起帶頭作用，要及時地向老師反映班級情況;要以身作則營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
這一次會議取得了令人較為滿意的效果。會后，各科代表都變得比較積極，主動和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等。班長在組織做早操、維持班級紀(jì)律等方面也顯得較為積極;學(xué)習(xí)委員也在早讀、和晚讀的時候積極地充當(dāng)監(jiān)督者的角色。但是，由于學(xué)生正處于較為叛逆的青春期，也要教導(dǎo)班干部在管理班級時要采用合適的措施，切勿"硬碰硬"，以身試法，遇到難以解決的情況時要及時地向班主任反映。另外，平時針對班里較為懶散的個別班干部進行培訓(xùn)，提醒每個班干部都要認真負責(zé)并且要互相配合，這樣才能更好地管理班集體。
學(xué)生干部會議最好從班集體中的某些現(xiàn)象談起，引起班干部的注意與反思，師生共同討論解決的方法。因為，班干部也是學(xué)生，他會產(chǎn)生角色上的混亂，因此，班干部的培訓(xùn)就顯得非常有必要，這就可以避免有些班干部做久了就淡忘自己應(yīng)該要承擔(dān)哪些職責(zé)，應(yīng)該如何以身作則。一個班的班干部如果能夠起到很好的帶頭作用，這個班也會顯得更加積極、更有活力。
一個優(yōu)秀、團結(jié)的班集體，光有班干隊伍也是不夠的，還需要有廣大學(xué)生的集體配合，班會課，便是讓全班同學(xué)團結(jié)到"學(xué)習(xí)"這條主心骨上的最好辦法。因此，召開學(xué)生"人民代表大會"，不僅僅是實習(xí)任務(wù)之一，更是作為一個老師的身份融入班集體的重要途徑。于是，在實習(xí)第二周，應(yīng)原班主任之邀，開展了《好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證》的主題班會，本次主題班會是根據(jù)更開中學(xué)高一(7)班學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、學(xué)習(xí)動機不明確以及學(xué)生剛?cè)雽W(xué)難以適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展的。為了達到通過班會加強學(xué)生的時間觀念以及學(xué)習(xí)方法意識的目的，我請教了其他專業(yè)的隊友高中各個科目具體應(yīng)該如何學(xué)好，加上自己高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將臺山市的隊友的一天的時間安排做成表格，讓學(xué)生認識到辛苦的不僅僅是他們，讓學(xué)生認識到"少壯不努力，老大徒傷悲"的道理，并將這些經(jīng)驗方法和建議做成ppt給講給學(xué)生聽，使到學(xué)生在學(xué)習(xí)上不再那么迷茫。
對于高一新生來說，在心理上很難適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，因為初中生活與高中生活的對比過于強烈，容易使學(xué)生沉湎與過去的生活和環(huán)境中，難以適應(yīng)新的環(huán)境;此外，大部分學(xué)生高一開始離家住校，學(xué)校的生活不如家里安逸等等，這些問題，都需要學(xué)生逐一地適應(yīng)和解決。而在這個時候，只有班主任給以適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)，才能使新生從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣。好的開始是成功的一半，好習(xí)慣養(yǎng)成要盡早。
對于班會課，我有非常深刻的體驗。在班會課上真的恨不得自己就是他們中的一員，渴望自己可以在一切方面幫助他們，在這一刻，"恨鐵不成鋼"的感覺則尤為強烈。但是，一個人的能力何其微小，一個人的時間何其有限，一個人的精力何其柔弱，怎耐得一個班五十七人的需要?自己在班會課上慷慨陳詞，甚至被聽課的隊友評之為"激情澎湃"，我默然。因為只有我自己知道，我是真的把自己看作是高一(7)班的班主任，我是真的想要每一個學(xué)生都學(xué)好知識，想要每一個學(xué)生都遵守紀(jì)律，避免被罰，我是真的想要看到(7)班成為一個團結(jié)、進取的，有集體榮譽感的班集體。
但是，一節(jié)班會課，需要花很長的時間來準(zhǔn)備，真可謂"臺前一分鐘，臺下十年功"!在準(zhǔn)備班會課的過程中，越準(zhǔn)備越是"恨鐵不成鋼"，越準(zhǔn)備內(nèi)容越多，到上課的時候才發(fā)現(xiàn)，班會課的內(nèi)容并不是越多越好，而是越有針對性越好!班會課的實質(zhì)與語文課堂相近，也是要有重點和難點，若面面俱到，則難以把握時間，也難以讓學(xué)生極有印象地記住班會課的要點。班會課不應(yīng)該激進，而應(yīng)該循序漸進，抓住重點，把問題貫穿于日常交流中，有計劃有目的地把重點問題貫穿于整個學(xué)期的班會課當(dāng)中。
正文--"以子之好攻子之難"的語文課堂
語文對某一部分同學(xué)來說是"食之無味，棄之可惜"的"雞肋"，學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高是語文教學(xué)的一個"瓶頸"，原因可以歸結(jié)于語文學(xué)習(xí)注重積累的特征，因為語文的重積累性，就使學(xué)生即使在一段時間內(nèi)很認真地學(xué)習(xí)語文也不能夠馬上收到成效，而即使學(xué)生不怎么學(xué)習(xí)語文，憑著基礎(chǔ)也不會使語文分數(shù)下降太快，因此，語文難以引起學(xué)生們的重視。在實習(xí)期間，我尤其針對這個問題，通過在課堂上增加有趣的背景知識和幽默的語言來吸引學(xué)生、通過運用巧妙的方法來背誦、通過課后一對一的輔導(dǎo)、通過班會課和第二課堂等渠道告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，初步地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，可謂"以子之好，攻子之難"!
教學(xué)指導(dǎo)老師是更開中學(xué)高一年級語文備課組組長，也是以為有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師。她帶過多屆高三，善于總結(jié)答題規(guī)律，在講解文言文時也注重總結(jié)一詞多義，古今異義等問題。在見習(xí)期間，就看到了老師的積累之深厚，說起話句句以學(xué)生為基點，以高考為風(fēng)向標(biāo)，分析知識點清晰、明白，學(xué)生易于接受。
在更開中學(xué)，我一共上了16節(jié)課，其中三節(jié)作文課，一節(jié)練習(xí)講評課，十二節(jié)課文分析課。仍記得實習(xí)的第一節(jié)課，通過改作文，了解了許多學(xué)生在作文上的不足，心里很著急，就連最基本的卷面整潔、字跡工整以及標(biāo)點符號的使用規(guī)范都做不好!心里就想著怎么樣能夠把所有必要的知識都教給學(xué)生，讓所有學(xué)生在作文上都能夠取得進步。
在上課前，實習(xí)生必不可少的就是要試講。第一次試講并不是那么的順利，表達吞吞吐吐，語調(diào)平平，同學(xué)提出了很多修改意見。于是，我重新準(zhǔn)備，對課件進行再一次調(diào)整，到了第二次試講的時候才有了上課的感覺，能夠根據(jù)"學(xué)生"的臨場反應(yīng)靈活地調(diào)控課堂。
這一節(jié)課，老師給我的評價是：語速太快，知識點過多，但第一次作文可以這樣子作一個總體的要求，讓他們的作文有一個總體的框架。其次是由于知識點較多，難以落到實處，沒有用具體的例子來講解;讓我最驕傲的一句話是：很鎮(zhèn)定，不像是第一次上講臺的樣子!這句話是我最引以為傲的事情。
一節(jié)成功的課，很重要的一點是如何備好學(xué)生和教材，如何讓課堂內(nèi)容更加合理，如何讓課堂更加的生動有趣，如何貫徹以學(xué)生自己的愛好的方式，來解釋重點難點的問題。
一節(jié)課帶給我太多的反思和震撼，以后得要更加努力地，才能做到我夢想中的寓教于樂的課堂!
鏈接--試卷設(shè)計需耐心
在教學(xué)方面，我獨立完成了高一必修一語文第二單元測試卷的設(shè)計。設(shè)計前，先努力地廣泛搜集資料，找到更多的題型和必考的內(nèi)容，在參閱了許多試卷之后，我先嘗試著按照高考中"文言文閱讀"的出題模式出了一份題，然后請指導(dǎo)老師批改，老師提出了修改意見--試卷偏難!于是，我再一次進行修改，設(shè)置一些更新穎的題目以及降低題目難度，然后再拿到影印室復(fù)印了全級的試卷，很有成就感，也很有感觸。
設(shè)計一份完美無瑕的試卷，真的要耗費很多的時間和精力，需要很細心地設(shè)計題目，需要反復(fù)地修改，需要反復(fù)地調(diào)整版面，需要認真的做題以測試試卷是否出錯等等。
插圖--班級活動師生共勉
實習(xí)期間，最開心的事莫過于帶領(lǐng)學(xué)生參加了高一年級的廣播操比賽以及在7班舉辦了第二課堂活動。這一系列的活動都讓學(xué)生在學(xué)到知識之余又很開心，豐富了學(xué)生的課余生活，也讓我更加熱愛教師這一行業(yè)。
10月13號，更開中學(xué)高一年級召開了廣播體操比賽，作為實習(xí)班主任，我全程跟進了學(xué)生的訓(xùn)練過程。
10月12號下午的體練課，是7班的第一次訓(xùn)練，我也參與了學(xué)生的訓(xùn)練。第一次訓(xùn)練時暴露出來的問題有：首先是學(xué)生太散漫，精神狀態(tài)猶如吸食了鴉片一般，站不直，連最基本的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)等的動作也不到位，更別提站隊，向左看，向右看，向前看等看齊隊形的動作了，更更別提做廣播體操的時候的動作了。在這個時候，我認為，首先應(yīng)該做的事情是鼓動大家的士氣以及培養(yǎng)大家的集體榮譽感，在言語上要讓大家答應(yīng)為班級贏得榮譽。如果缺少了這一不的話，學(xué)生可能無法體會我為什么要去參加這個活動，尤其是這里的學(xué)生自控力較差，悟性和集體榮譽感也明顯的不足，因此，他們更加需要這些鼓勵來讓全班的士氣高漲，從而能夠讓他們心悅誠服地去參加訓(xùn)練以及比賽。
并且，7班還有一個比較嚴(yán)重的問題就是--缺少一個領(lǐng)導(dǎo)者。大部分人都非常沉默，非常低調(diào)，缺少一個敢于發(fā)言，敢于組織活動的人，這樣就導(dǎo)致領(lǐng)操員的人選非常地難以確定。最后只能由我提出用民主投票的方式解決，這樣子的后果就是選出來的人選并不是最好的，但是也沒辦法中的辦法。
重要的是，7班還是第一個出場的，他們本身就極度不自信，再加上還要他們第一個上場，自己又知道自己的狀況，所以，最終的成績當(dāng)然是非常的不盡如人意的。倒數(shù)第一。
對于廣播體操這件事，7班拿最后一名，個人感覺是挺可惜的，他們本可以做得更好的!但由于某些原因，他們并沒有做好，或許這對他們那脆弱的自信心又將是一番打擊!
我覺得作為教師，應(yīng)該把學(xué)生看成一個獨立的有思想有榮辱心的個體，而不是把他們看作是一種負擔(dān)或是一種謀生的工具，這是不合理的。學(xué)生到學(xué)校來，總有其價值，不應(yīng)該因為他們的成績差而剝奪了他們的進步的機會。
結(jié)語--相互學(xué)習(xí)促成長
我們的調(diào)研課題是《更開中學(xué)高一語文學(xué)習(xí)方法調(diào)查》，分別對高一年級各班學(xué)生作了抽樣問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，我們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。
實習(xí)期間的另一重要收獲就是純真的友誼。七個女生同舟共濟，相互協(xié)作，團結(jié)合作完成任務(wù)，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。這是多么難得一段經(jīng)歷!
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教育實習(xí)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的的實習(xí)生活結(jié)束了。雖然是短短的四個月時間，自己卻早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體�；叵肫鹪谶@短暫的四個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，感覺自己真的收獲了很多。在大學(xué)中所學(xué)到的是學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，當(dāng)真正運用到實踐中，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎？抱著用“實踐檢驗真理”的態(tài)度我加入了頂崗支教實習(xí)的隊伍。 我們的實習(xí)隊伍來到了懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
一、實習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡稱“懷集職�！�，創(chuàng)辦于19xx年x月，是縣教育局直屬的全日制的中等職業(yè)學(xué)校，20xx年x月，被廣東省教育廳批準(zhǔn)為省首批骨干示范中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)學(xué)校。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就給我們簡要說明了學(xué)校的特殊性，其分為中職部與初中部兩個學(xué)部。初中部共有16個班級，中職部的班級按專業(yè)劃分。初中部的學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念都比較薄弱，多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。按照學(xué)校的安排，實習(xí)隊員負責(zé)與自己專業(yè)相關(guān)的教學(xué)實習(xí)工作。我主要負責(zé)初中部的思想品德課，任初二的實習(xí)班主任，同時兼中職部幼師班的禮儀規(guī)范課教學(xué)。
在四個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┞犝n
剛開始的2個禮拜的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了2個課任老師共8節(jié)課。我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
（二）備課與上課
2周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在課任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥嚴(yán)謹?shù)恼n本知識，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，早操，課堂紀(jì)律，勞動課，自習(xí)課等等，我爭取做到每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。下面我重點談?wù)劚救藢τ诎嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。于是作為一個班主任，如何處理愛與嚴(yán)、管與放的關(guān)系顯得尤為重要。
�。�1）處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系
班主任對學(xué)生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。在實際工作中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，要么對學(xué)生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴(yán)；要么將學(xué)生管得太嚴(yán)，束得太死，和學(xué)生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關(guān)系。如何把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中顯愛，是每個教師，特別是班主任應(yīng)該思考的問題。我覺得作為班主任，對學(xué)生嚴(yán)格既要有分寸，又要有尺度。嚴(yán)格要求學(xué)生，一方面要求學(xué)生遵守合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對優(yōu)秀生和后進生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者執(zhí)行統(tǒng)一的尺度。還要強調(diào)一點，就是嚴(yán)格要求學(xué)生不能犯“冷熱病”，持之以恒，不能時緊時松。
愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的`。嚴(yán)不是冷面鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴(yán)必須有效結(jié)合，惟有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。作為中學(xué)生，他們正處於青春期，所以對于他們的心理情況要注意觀察并及時教育，帶著一顆理解的心去認真的對待每一個學(xué)生。
�。�2）處理好管與放的關(guān)系
在班級管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到學(xué)生的坐立行走，大到學(xué)生思想動態(tài)、情緒波動、班級文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，等等。班主任是班級管理的主要參與者。但是如果事必躬親，凡事都要操心，那么只會造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性和獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，另一方面，班主任常常圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學(xué)工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和發(fā)展。通過自身的實踐，我覺得班主任要充分揮學(xué)生在班級管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
將自己作為一個“導(dǎo)演”的角色，為班級制定長期的目標(biāo)，形成和把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部隊伍，并對他們加以指導(dǎo)、監(jiān)督；做好全體學(xué)生及個別學(xué)生的思想教育工作，致力于增強班集體的凝聚力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系。在做好以上工作的同時，班主任就要大膽放手，把一些具體事務(wù)讓學(xué)生自己做。當(dāng)然，要學(xué)生參與管理，并不意味著班主任可以對學(xué)生負責(zé)的事務(wù)不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時候，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實踐中逐步鍛煉和培養(yǎng)出來的。
回顧過去四個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到做一名老師的重要與偉大。感謝自己有這樣一個難得的支教實習(xí)機會，這段難忘的經(jīng)歷將永存我的記憶。
教育實習(xí)總結(jié)12
一、前言：
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？？”良好的習(xí)慣會為學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)，所謂萬丈高樓平地起，可見教育的重要性。
二、實習(xí)概況：
時間如水流逝，為期兩個月緊張、充實而快樂的梧田一中教育實習(xí)即將結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，我已從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘晃恢袑W(xué)校園的準(zhǔn)老師，即將在教育事業(yè)中揚帆起航。
實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)11次，其中3節(jié)重復(fù)課，6節(jié)課堂教學(xué)，5節(jié)習(xí)題
課。
2．班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。
3．教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)工作：
教育實習(xí)的教學(xué)工作是實習(xí)工作中相當(dāng)重要的部分，實際上也是我個人在實習(xí)中最為重視的部分。到了悟田一中，我共上了12節(jié)課，其中共有6節(jié)新課（5節(jié)習(xí)題課）。
實習(xí)開始后，在旁聽了指導(dǎo)老師吳老師的所有課后，終于迎來我的第一節(jié)科學(xué)課，不僅得到了學(xué)生的支持，隊友的鼓勵，更是得到了吳老師全面而細心的指導(dǎo)和鼓舞。在接下去的幾周半的時間里，我在摸索中提高，終于到達了能基本駕馭課堂的地步。下面寫下我的教學(xué)過程中的感悟：
�。�1）臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識點是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試�？純�(nèi)容。把教學(xué)四維目標(biāo)中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。
其次，設(shè)計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點。
再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設(shè)計自己的教案。
作為一個老師一定要對自己的學(xué)生負責(zé)任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。
�。�2）學(xué)會做課堂上的藝術(shù)家
首先，樹立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴(yán)肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做好。
其次，用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中，科學(xué)是一門充滿樂趣但又很難的學(xué)科，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會欣賞生活中與科學(xué)有關(guān)的自然美，從學(xué)生樂于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次，講究語言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過指導(dǎo)老師建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對于重難點問題要及時問學(xué)生是否聽明白。對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
�。�3）課后教學(xué)與反思
每一次課堂教學(xué)對于作為一個實習(xí)教師的我來說都是一次進步的過程，因此在每一次講課課后，都要虛心的請教指導(dǎo)老師的意見。指導(dǎo)老師吳老師教學(xué)經(jīng)驗10數(shù)年，可想經(jīng)驗是非常豐富的，因此每次課后的點評往往也是一針見血，直指我的弱點，這也為我的課堂教學(xué)提供了莫大的幫助。課后與學(xué)生的溝通對我也很重要，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的感受可以很直觀的反映自己的教學(xué)效果，因此在課下我時時保持與學(xué)生的聯(lián)系，從學(xué)生中吸取經(jīng)驗，對于課堂教學(xué)不足的地方，在課下可以及時彌補。業(yè)余時間與同組同學(xué)相互交流自身教學(xué)經(jīng)驗與班級管理經(jīng)驗對于我的教育實習(xí)也是非常重要的。
四、班主任工作
感謝吳老師對我的信任與鼓勵，讓我在開展班主任工作時最大化的吸取經(jīng)驗。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。上善若水，大愛無痕。教育的本質(zhì)在于愛人，班主任更是一個充滿愛與責(zé)任的工作。剛開始實習(xí)的時候，班主任通過一個臨時的班干部會議向我講解班級的基本情況，讓我在短時間內(nèi)了解班級的情況。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的八個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不時給他們灌輸一些道理，并且結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在班主任吳林巧老師的信任與指導(dǎo)下，我主要做了以下工作。
1、班級日常管理：每天做好衛(wèi)生、早讀、課間操、午自修前的監(jiān)督管理、晚自習(xí)對于住校生輔導(dǎo)等工作。在初進班級，得到學(xué)生名單時，第三天記下了全部學(xué)生的名字，每每點到學(xué)生的名字時，學(xué)生都會充滿驚喜。
2、組織班級團體活動：主持召開一次“二十年后我們是否依然如故”的關(guān)于理想的主題班會，與吳老師共同實施班級的集體活動八字繩的練習(xí)活動，策劃實施運動會晨練及放學(xué)后體育鍛煉的工作。
3、進行學(xué)生心理輔導(dǎo)：實習(xí)期間，從與學(xué)生交流談話以及同班主任溝通中，我發(fā)現(xiàn)由于環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)科目的轉(zhuǎn)變、重心的轉(zhuǎn)移，對很多同學(xué)都是不適應(yīng)的。并且，由于早高一階段，這些文科生的成績在笑排名都是比較靠后的，因此很多人心里深處是有陰影的。如何排除陰影，以全自信的面貌來迎接文科，這是很重要的問題。為此，我挑選合適時機，以單獨談話和晚上走訪寢室及時溝通的多種方式與學(xué)生溝通交流，解決他們的心理困惑，幫助他們正確認識自我，發(fā)展自我。
實習(xí)工作中，我著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在吳老師的細心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的'管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
五、教育科研
進入梧田一中學(xué)校之后，對班級基本情況掌握之后我做了細致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開了實習(xí)來的教育科研工作，本次教育科研的題目為“科學(xué)學(xué)困生的單獨幫扶過程及前后對比”。
研究的內(nèi)容包括，學(xué)困生形成的原因，學(xué)困生的判定，個案的幫扶及采取的措施和幫扶前后的對比。
研究的步驟包括
�。�1）了解班級學(xué)生基本情況，確定幫扶對象。
�。�2）觀察幫扶對象，確認相關(guān)事項。
�。�3）與幫扶對象單獨談話，了解其內(nèi)心活動及對于科學(xué)，對各科老師的看法與意見。
（4）淺層次溝通，對幫扶的對象給予基本幫助。
�。�5）抓住機會，深層次溝通，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
（6）給予幫助后學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度的前后對比。
通過教育科研感受到，其實大多學(xué)生的態(tài)度取決于教師的態(tài)度，當(dāng)教師對學(xué)生充滿失望，一旦紀(jì)律不好時，學(xué)習(xí)成績不好時，就予以苛責(zé)，而在其他方面的散光點予以忽視，久而久之，學(xué)生心中感受到老師對起放棄的態(tài)度，慢慢開始自暴自棄。其實現(xiàn)在所說的賞識教育在我理解來并不單單是在起成績好，回答正確時鼓勵幾句，更多的應(yīng)當(dāng)是對于學(xué)生，無論態(tài)度如何，堅持對其不放棄，不失望，以誠懇之心打動，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每個人都希望自己是成功的。如果在做某件事時，制定一個可以達到目標(biāo)。從而獲得成功的滿足感，才能使其自信起來。
六、小結(jié)
實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我課堂上的勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。實習(xí)生活已接近尾聲，我們將離開這所學(xué)校，離開這些可愛的學(xué)生，這些可敬的老師。但是，無論今后我將在哪里工作哪里生活，我都會記得這一次的實習(xí)生活。非常感謝悟田一中給予了我們這么一個機會來這實習(xí)，也非常感謝這些可敬的老師對我們的認真指導(dǎo)和信任，同時也感謝這些可愛的學(xué)生對于我們這些實習(xí)生的支持。謝謝你們的支持！
教育實習(xí)總結(jié)13
20xx年xx月xx日進入到XX中學(xué)開始了我為期兩個月的教育實習(xí)，在這兩個月的時間,我從實習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習(xí)的一些收獲。
首先，我想談?wù)勥@次實習(xí)對我掌握師范技能的鍛煉，在實習(xí)之前我在大學(xué)認真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能,在進入到實習(xí)學(xué)校之后，我將理論聯(lián)系實際，認真做好聽課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中，認真揣摩各章節(jié)的難點重點,以及學(xué)生容易出錯的地方，發(fā)現(xiàn)老師如何對以上所說的重難點，在教學(xué)中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認真做好各項準(zhǔn)備，對自己在教學(xué)中可能遇到的疑問提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過程中，做到準(zhǔn)確表述，能夠與學(xué)生對新的知識點進行交流，力爭讓學(xué)生輕松的'課堂氛圍中，學(xué)好到新的知識。
其次，我將要說說這一次經(jīng)歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解�！敖虝恕�,很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經(jīng)歷，我才深切感受到作為老師對一個學(xué)生除了教他學(xué)會書本知識，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態(tài)面對生活，怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好，怎樣將我們的美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚。老師，在生活中給予學(xué)生細致的關(guān)心照顧，將自己的學(xué)生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝愿。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起向著自己的目標(biāo)快樂前進，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實習(xí)，讓我更好地掌握了師范技能，讓我對教師有了更美好的向往，我將在以后的日子，更加努力的學(xué)習(xí)，更加堅定地向著目標(biāo)前進。
xx
20xx年xx月xx日
教育實習(xí)總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準(zhǔn)教師在學(xué)校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以說是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現(xiàn)了從師范生到準(zhǔn)教師的質(zhì)的飛躍。
在教學(xué)方面，主要有三大任務(wù)：一是聽課，二是批改作業(yè)，三是課堂教學(xué)即上課。首先是聽課，因為初到實習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,我們實習(xí)生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色。其次是，批改作業(yè)。我認為批改作業(yè)是一個認識、了解學(xué)生的重要途徑，主要是通過學(xué)生的作業(yè)情況大致判斷教師的教學(xué)效果，此外也可通過學(xué)生的作業(yè)情況推測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，性格特點等，這些信息可以促進和學(xué)生的溝通交流。第三是，上課。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學(xué)目標(biāo)和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。課后與指導(dǎo)老師共同探討
教學(xué)效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。我進行課堂教學(xué)時，老師在教室后面坐著聽課，還進行了相關(guān)記錄，課下還給我提了一些教學(xué)方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操,并進行一些主班會的教育。盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進行班級管理�；私粋�月記下三班大部分學(xué)生的`名字，并對他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
通過這次實習(xí),我明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實習(xí)指導(dǎo)老師給了我許多鍛煉的機會，她給我機會讓我組織學(xué)生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學(xué)生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學(xué)生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學(xué)會愛護學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生等。實習(xí)讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師趙老師，他以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講臺上鍛煉，讓我去學(xué)會更高層次的教書育人。在跟著趙老師的日子里，我對化學(xué)教學(xué)有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺。在一次次鍛煉之中，我意識到教育者肩負著祖國的未來，父母的希望�；侍觳回撚行娜耍矣辛苏晫W(xué)生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質(zhì)，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩(wěn)地站在化學(xué)教育的講臺上。當(dāng)看到一雙雙求知的眼睛看著我，當(dāng)一群群學(xué)生成群結(jié)隊來辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場景讓我想起了曾經(jīng)的我，讓我既激動又高興。經(jīng)過趙老師的不斷指引，學(xué)生的積極熱情，讓我在化學(xué)教學(xué)上有了很大的提升。
整個實習(xí)期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負著培育新一代的成長。經(jīng)過將近三個月的實習(xí)，我不僅認識到了作為一名班主任責(zé)任的重大的意識，也深化了作為一名化學(xué)教師應(yīng)有的素養(yǎng)。
我希望有更多的老師像中學(xué)老師一樣，更加關(guān)注每一位落后的學(xué)生。教育一一門藝術(shù)，每一位老師都是藝術(shù)家，為了創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們會繼續(xù)努力，認認真真教書，踏踏實實做人！
教育實習(xí)總結(jié)15
兩周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實習(xí)，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰�，使整個教學(xué)活動富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學(xué)活動（摘果子）在道具的制作上也相當(dāng)用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明了這是老爺爺中的.果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報�！币环莞�，一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準(zhǔn)備上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平時就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對建構(gòu)區(qū)給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當(dāng)時的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措，由于經(jīng)驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習(xí)老師來說是件多么重要的事�。《矣龅搅�，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實習(xí)，工作打下堅實的基礎(chǔ)。
【教育實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
教育的實習(xí)總結(jié)11-09
教育實習(xí)總結(jié)06-14
教育實習(xí)總結(jié)06-15
教育實習(xí)總結(jié)04-29
[精選]教育實習(xí)總結(jié)07-08
教育實習(xí)總結(jié)[精選]07-08
教育實習(xí)總結(jié)【熱】11-11