師德表現(xiàn)個人總結(通用39篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢?下面是小編幫大家整理的師德表現(xiàn)個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧!
【1】幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 | 【4】高中師德表現(xiàn)個人總結 |
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幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 1
半年前,我從事了幼教事業(yè)。不經意間,半年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。
作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的'帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。
教師的文明動作行為也是影響孩子的`行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
我有兩個兒子,作為母親,我傾注了全部的`愛心,關懷著他們的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當大兒子在生活中、學習上取得了一些進步,小兒子學會了蹣跚學步、呀呀兒語,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。
每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的兒子們那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 2
師德,人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,行為準則。師德是社會公德的一個組成部分,是貼合社會規(guī)范,又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。本學期,在師德方面我做到了以下幾點
一、作為一名幼兒教師,要幼兒接納自己,首先教師要對幼兒有愛心。
幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會覺得我們的.工作很有好處,從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會的,他會主動、用心地理解我們的教育,會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心
二、規(guī)范自身言行,注意為人師表,給幼兒做學習的榜樣
教師的言行務必成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊,教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌,老師就應有禮貌的`行談吐文雅,儀表端莊?傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,幫忙幼兒樹立信心
教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的.不同,決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的`眼光盯著孩子,應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵,鼓勵幼兒主動發(fā)展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
四、熱愛幼兒尊重每一個孩子
熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的`感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、執(zhí)行校園各項規(guī)章制度,履行教師職責。
通過一學期的教育實踐,我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會,在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自己,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質,師德為本。我會努力成為“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 3
在幼兒教育這個特殊的環(huán)境中,作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。師德師風是教育工作者的靈魂,是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在過去的一段時間里,我始終把師德師風建設擺在首位,努力提高自己的教育教學水平,為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。現(xiàn)將自己在幼兒園工作期間的師德師風進行總結如下:
一、嚴謹治學,追求卓越
作為幼兒園教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)孩子的重任。因此,我一直嚴謹治學,努力提高自己的業(yè)務水平。在教學過程中,我注重理論與實踐相結合,不斷豐富自己的教育教學方法,使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、培養(yǎng)能力。同時,我還積極參加各類教育培訓,不斷提高自己的教育教學能力,為學生提供更優(yōu)質的教育資源。
二、關愛孩子,尊重個性
我始終堅信,每個孩子都是獨一無二的個體,都有自己的特點和優(yōu)勢。因此,在工作中,我始終堅持關愛每一個學生,尊重他們的個性差異。在教學過程中,我注重因材施教,針對每個孩子的特點進行個性化教育,使他們在學習中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的不足。同時,我還關注學生的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題,使他們在健康的環(huán)境中茁壯成長。
三、團結協(xié)作,互幫互助
在工作中,我始終堅持團結協(xié)作,互幫互助。我認為,一個人的力量是有限的,只有團結一致,才能發(fā)揮出更大的力量。因此,我積極參加園內外的.各項活動,與同事們共同探討教育教學問題,取長補短,共同進步。同時,我還關心同事的成長和發(fā)展,盡自己所能幫助他們解決工作和生活中的困難,使我們的團隊更加和諧、更加有凝聚力。
四、遵紀守法,廉潔奉公
作為一名教師,我深知自己的言行舉止代表著整個行業(yè)的形象。因此,我始終遵紀守法,廉潔奉公。在工作中,我嚴格遵守國家的法律法規(guī)和園方的各項規(guī)章制度,誠實守信,公正無私。在日常生活中,我嚴于律己,自覺抵制各種誘惑,堅決杜絕利用職務之便謀取私利的行為。我相信,只有做到這些,才能真正為社會樹立一個良好的榜樣。
五、愛崗敬業(yè),無私奉獻
作為一名幼兒園教師,我深知自己的職責所在。因此,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻。在工作中,我全身心投入教育事業(yè),用自己的熱情和愛心去感染每一個孩子。無論是在課堂上還是在生活中,我都用心去關注每一個孩子的成長變化,為他們提供一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。同時,我還積極參與園內外的各項公益活動,用自己的實際行動為社會貢獻一份力量。
總之,作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風水平,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時,我也將不斷地反思自己在工作中的不足之處,不斷完善自己,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 4
教師是人教人的事業(yè),是培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中,教師的道德是最重要的。教師道德,即教師職業(yè)道德,是教師及其一切教育工作和活動必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的研究,我深刻體會到:
1、熱愛崗位,努力工作。
首先,要忠于教育事業(yè),服從領導,認真完成領導交辦的工作。我們應該盡力做好幼兒教育。進步和創(chuàng)新。精心設計每節(jié)課,讓孩子們在每節(jié)課上都能學到知識。在工作中嚴格要求自己,加強自己的學習,不斷更新自己的知識,了解自己的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識、工作能力等。只有熱愛自己的崗位,全身心投入到工作中,教師才能積極地面對自己的社會責任和義務,自覺地、不斷地提高自己,在教育活動中有所收獲。
2、尊重每一個孩子。
每個孩子都渴望得到老師的'愛和尊重。他們應該平等對待彼此,不應該被孩子當作下屬隨意責罵。只有把愛傳遞給孩子們,孩子們才會受到老師的重視和尊重,他們才會尊敬和喜歡老師。愛學生是教師必須具備的美德。一個老師的眼睛,一句親切的話語和一個動作可以給孩子們帶來安慰和鼓勵。發(fā)現(xiàn)孩子的`閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。教師要用寬廣的胸懷去愛每一個孩子,用真誠的愛和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,平等對待每一個孩子,不帶任何偏見。我們應該用感恩的心對待每一個孩子,在他們的心里種下“自信和自尊”、善良和慷慨的種子,讓他們在獲得知識的同時享受快樂的童年。
3、努力工作。
作為傳道人,只有不斷更新知識,提高素質,完善自我,才能把孩子教好。如果他們松懈,怎么能要求孩子認真。教師要正確對待自己的工作職責,提高自身素質,這就要求教師不斷學習,不斷充實自己,積極探索,不斷開拓新的教學方法。
4、樹立榜樣。
教師的言行對孩子的思想、行為和素質有潛移默化的影響。孩子們喜歡模仿老師的言行,這會給孩子的成長帶來一生的影響。因此,教師必須總是為他們的孩子樹立一個好榜樣。孩子們被要求做什么,他們應該先做。堅持嚴格自律。
行動勝于說教。教師的道德不是簡單的說教。它需要由每一位老師來培養(yǎng)、教育和培養(yǎng)。我深刻地認識到,教師必須有良好的職業(yè)道德。讓我們加強師德修養(yǎng),做一名教師,以身作則,引導他人,孜孜不倦地教人,在實踐中實踐,培養(yǎng)孩子的品性,用高尚的道德情操照亮他們的人生道路。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 5
作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在教育工作中,師德師風是教師職業(yè)道德的重要組成部分,也是影響教育質量和幼兒成長的關鍵因素。在過去的一年里,我始終把師德師風建設擺在首位,努力提高自身的教育教學水平,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,F(xiàn)將自己在師德師風方面的體會和總結如下:
一、愛崗敬業(yè),全身心投入教育事業(yè)
作為一名幼兒園教師,我深知自己的職責不僅僅是傳授知識,更是關愛幼兒、引導他們健康成長的責任。因此,我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,全身心地投入到教學工作中。在日常教學中,我認真?zhèn)湔n,精心組織教學活動,關注每一個幼兒的學習和生活,努力提高教學質量。同時,我還積極參加各類教育培訓,不斷提高自己的業(yè)務水平和綜合素質,為更好地服務于幼兒的成長奠定堅實基礎。
二、嚴謹治教,樹立良好師德榜樣
在日常教育教學中,我始終堅持嚴謹治教的原則,嚴格要求自己,力求做到言傳身教。我認為,教師的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響,因此,我時刻注意自己的言行舉止,以身作則,為幼兒樹立良好的道德榜樣。在與幼兒的交往中,我尊重每個孩子的個性,關心他們的成長,耐心傾聽他們的想法和需求,用愛心去感化他們,用真誠去打動他們。同時,我還注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣和品格,引導他們學會尊重、友愛、團結、誠實、勤奮等品質,為他們今后的成長打下堅實基礎。
三、關愛學生,關注個體差異
在教育教學過程中,我始終把關愛學生放在首位,關注每一個幼兒的個體差異。我認為,每個孩子都是獨一無二的,他們的興趣愛好、性格特點和發(fā)展水平都有所不同。因此,我在教學過程中,注重因材施教,針對每個孩子的特點進行個性化教學。對于學習能力較強的孩子,我會適當提高難度,激發(fā)他們的學習興趣;對于學習能力較弱的孩子,我會耐心輔導,幫助他們建立自信心。在關注幼兒學業(yè)成績的同時,我更注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質,讓他們在學習中體驗快樂,在快樂中成長。
四、團結協(xié)作,共同進步
作為一名幼兒園教師,我深知團隊合作的`重要性。在日常工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗,共同探討解決教學中遇到的問題。我認為,只有團結協(xié)作,才能發(fā)揮集體的'智慧和力量,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時,我還積極參與學校的各項工作,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
五、不斷反思,追求卓越
在教育實踐中,我始終保持著一顆謙虛好學的心,不斷反思自己在教育教學中的優(yōu)點和不足,努力追求卓越。我認為,教師的成長離不開對自己的不斷反思和改進。通過反思,我可以發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的問題和不足,從而及時調整教學方法和策略,提高教學質量。同時,我還積極參加各種教育教學研討活動,向優(yōu)秀教師學習先進的教育教學理念和方法,不斷提升自己的教育教學水平。
總之,作為一名幼兒園教師,我深知肩負的責任重大。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提高自身的師德師風水平,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 6
作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在過去的一年里,我始終堅守師德師風,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,F(xiàn)將我在師德師風方面的體會和收獲進行如下總結:
一、嚴謹治學,不斷提高自身素質
作為一名幼兒園教師,我深知自己的知識水平和教育教學能力直接影響到孩子們的成長。因此,我一直在努力學習各種教育教學理論和方法,參加各種培訓和研討活動,不斷提高自己的綜合素質。同時,我還注重自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng),努力做到以身作則,為孩子們樹立一個良好的榜樣。
二、關愛學生,關注每一個細節(jié)
在教育教學過程中,我始終把孩子們的成長和發(fā)展放在首位,關心每一個孩子的生活和學習。我認真傾聽孩子們的心聲,關注他們的.興趣愛好和特長,盡力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。在教學活動中,我注重因材施教,針對每個孩子的特點和需求制定個性化的教學方案,激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時,我還關注孩子們的情感教育,引導他們學會關愛他人,培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
三、敬業(yè)奉獻,全身心投入到教育事業(yè)
作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在工作中,我始終保持敬業(yè)精神,全身心地投入到教育事業(yè)中。無論是備課、上課還是家長溝通,我都認真對待,力求做到最好。在面對困難和挑戰(zhàn)時,我從不退縮,而是勇敢地迎接挑戰(zhàn),努力克服困難。同時,我還積極參加學校組織的各種活動,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
四、團結協(xié)作,共同成長
作為一名教育工作者,我深知團隊合作的重要性。在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗和心得體會,共同提高教育教學水平。在學校組織的各項活動中,我積極參與,與同事們共同進步。同時,我還關注青年教師的成長和發(fā)展,給予他們關心和幫助,鼓勵他們勇于創(chuàng)新,追求卓越。
五、不斷反思,追求教育教學的改進與創(chuàng)新
在教育教學過程中,我始終保持一顆謙虛好學的心態(tài),不斷反思自己的教育教學方法和策略。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題后,我會及時調整教學思路,尋求更好的解決方法。同時,我還關注教育教學的新理念、新方法,努力將其融入自己的.教學實踐中,使教育教學更加符合時代發(fā)展的要求。
總之,在過去的一年里,我始終堅守師德師風,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷進步,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代做出更大的貢獻。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 7
作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)祖國未來的花朵的重任。在教育教學過程中,我始終堅持以身作則,嚴謹治學,關愛學生,努力提高自己的師德師風;仡欉^去的工作,我深感自己在師德師風方面還有很多不足之處,需要不斷學習和提高。現(xiàn)將我在師德師風方面的個人總結如下:
一、嚴謹治學,追求卓越
1.嚴謹治學,是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大,始終堅持嚴謹治學的原則,認真?zhèn)湔n,精心組織教學活動。在教學過程中,我注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時,我還積極參加各種教育培訓,不斷提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
2.追求卓越,是教師職業(yè)發(fā)展的內在動力。在工作中,我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,追求卓越的教育品質,努力為學生提供優(yōu)質的教育服務。在教學方法上,我注重因材施教,關注學生的個體差異,努力實現(xiàn)個性化教育。在評價體系上,我堅持多元化評價,關注學生的全面發(fā)展,激勵學生積極參與學習和實踐活動。
二、關愛學生,傳遞溫暖
1.關愛學生,是教師職業(yè)道德的核心內容。在工作中,我始終把學生的成長和發(fā)展放在首位,關心每一個學生的生活和學習。我注重與學生建立良好的師生關系,尊重學生的人格和尊嚴,關注學生的身心健康。在日常工作中,我耐心傾聽學生的心聲,關注學生的困惑和問題,及時給予幫助和支持。
2.傳遞溫暖,是教師職業(yè)情感的重要體現(xiàn)。在教育教學過程中,我努力營造溫馨和諧的學習氛圍,讓學生感受到家庭般的關愛和溫暖。我注重培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感,組織豐富多彩的班級活動,增強學生的歸屬感和認同感。同時,我還關注家長的教育需求,積極與家長溝通合作,共同促進學生的成長和發(fā)展。
三、自律自省,不斷提升
1.自律自省,是教師職業(yè)道德的重要保障。在工作中,我始終堅持自律原則,嚴格要求自己遵守國家法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。我嚴于律己,自覺抵制各種不良風氣的.影響,堅決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。同時,我還定期對自己的教育教學工作進行反思和總結,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,不斷提高自己的教育教學水平。
2.不斷提升,是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。在教育教學過程中,我始終保持謙虛好學的態(tài)度,虛心向他人學習先進的教育教學理念和方法。我積極參加各種教育教學研討活動,與同行交流心得體會,取長補短。同時,我還關注教育熱點問題和前沿動態(tài),及時更新教育教學觀念和方法,努力提高自己的教育教學能力。
四、團結協(xié)作,共創(chuàng)輝煌
1.團結協(xié)作,是幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的基石。在工作中,我始終樹立集體主義觀念,積極參與團隊合作,與同事共同為學生的.成長和發(fā)展貢獻智慧和力量。我注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢,充分調動各方資源,共同解決教育教學中的問題和困難。同時,我還積極參與學校的各項工作和社會活動,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
2.共創(chuàng)輝煌,是幼兒園教師職業(yè)理想的重要體現(xiàn)。在新的歷史時期,面對學前教育事業(yè)的快速發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質教育資源的迫切需求,我深感責任重大。我將立足本職崗位,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),銳意進取,為實現(xiàn)學前教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之,作為一名幼兒園教師,我深知自己的使命和責任。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持嚴謹治學、關愛學生、自律自省、團結協(xié)作的精神風貌,不斷提高自己的師德師風水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 8
在幼兒園教育中,師德師風是教師職業(yè)道德的核心內容,也是幼兒園教育質量和水平的保證。作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養(yǎng)幼兒健康成長的責任和使命,因此,我一直把師德師風建設放在首位,努力提高自己的教育教學水平和職業(yè)道德素養(yǎng),F(xiàn)將我對幼兒園師德師風的個人總結如下:
一、熱愛幼兒,關愛每一個孩子
作為一名幼兒園教師,我始終把幼兒的成長和發(fā)展放在第一位,關心每一個孩子的身心健康和全面發(fā)展。在教育教學過程中,我注重發(fā)現(xiàn)和挖掘每個孩子的潛能,因材施教,讓每個孩子都能在快樂的氛圍中學習和成長。同時,我還關注幼兒的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在生活中遇到的困難和問題,幫助他們建立良好的人際關系和自尊心。
二、嚴謹治學,追求卓越
在教育教學工作中,我始終保持嚴謹治學的態(tài)度,不斷提高自己的.業(yè)務水平和教育教學能力。我認為,教師應該是學生的引路人,要用自己的專業(yè)知識和教育教學方法去啟迪學生的智慧,激發(fā)他們的學習興趣。因此,我在教學過程中,注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究和發(fā)現(xiàn),使他們在解決問題的過程中不斷積累經驗和提高能力。
三、遵紀守法,廉潔奉公
作為一名幼兒園教師,我始終遵紀守法,廉潔奉公。在工作中,我嚴格要求自己,遵守國家法律法規(guī)和學校的`各項規(guī)章制度,不搞權錢交易,不收受禮品禮金,不參與違法違規(guī)活動。同時,我還積極參加學校組織的各種教育活動和社會實踐活動,努力提高自己的社會責任感和使命感。
四、團結協(xié)作,互幫互助
在幼兒園教育工作中,我始終堅持團結協(xié)作的原則,與同事們相互支持、相互幫助。我認為,團隊合作是提高工作效率和質量的關鍵。因此,在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗和方法,共同探討解決工作中遇到的問題。同時,我還關心同事的生活和工作狀況,盡自己所能給予幫助和支持。
五、勤奮學習,不斷進步
作為一名教師,我深知自己的知識儲備需要不斷更新和完善。因此,我一直保持著勤奮學習的態(tài)度,利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和教育教學資料,參加各類培訓和學術交流活動,不斷提高自己的綜合素質和教育教學能力。同時,我還關注教育前沿動態(tài)和研究成果,努力將先進的教育理念和方法融入到自己的教育教學實踐中。
六、為人師表,樹立良好形象
作為一名幼兒園教師,我深知自己的言行舉止會影響到幼兒的價值觀和行為習慣。因此,我一直努力做到為人師表,樹立良好的職業(yè)形象。在工作和生活中,我嚴于律己,誠實守信,尊重他人,關愛環(huán)境。同時,我還注重培養(yǎng)自己的道德品質和職業(yè)操守,努力成為一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。
總之,作為一名幼兒園教師,我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒貢獻自己的一份力量。在今后的工作中,我將不斷完善自己的教育教學方法和手段,關注幼兒的全面發(fā)展,努力為他們創(chuàng)造一個快樂、和諧、充滿愛的成長環(huán)境。
幼兒園師德表現(xiàn)個人總結 9
作為一名幼兒園教師,我深感責任重大。在這個特殊的環(huán)境中,孩子們的心靈和身體都在快速成長,他們需要我們的關愛和引導。在這個過程中,我始終堅持以愛心、耐心和責任心對待每一個孩子,努力做到教育教學相長,為孩子們的成長奠定堅實的基礎,F(xiàn)將我在幼兒園工作中的師德師風進行總結。
一、愛崗敬業(yè),全身心投入教育事業(yè)
1.熱愛本職工作,全心全意為幼兒服務。我認為,教育工作是一項充滿愛心和奉獻精神的事業(yè),只有真正熱愛這份工作,才能全身心地投入到教育事業(yè)中。在幼兒園工作期間,我始終保持對工作的熱愛和激情,用心去關注每一個孩子的成長,用愛去感染和引導他們。
2.嚴謹治學,不斷提高自身素質。作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任所在。因此,我一直努力學習業(yè)務知識,參加各種培訓和進修,不斷提高自己的教育教學水平。同時,我還注重提高自己的心理素質和人際溝通能力,以便更好地與家長、同事和孩子溝通交流。
二、關愛幼兒,尊重個體差異
1.尊重每一個孩子的獨立性。我認為,每個孩子都是獨一無二的個體,他們有自己的興趣、愛好和特長。作為教師,我們要尊重孩子的個性,鼓勵他們發(fā)揮自己的特點和優(yōu)勢。在教學過程中,我盡量采用個性化的教學方法,因材施教,讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
2.關注每一個孩子的情感需求。在幼兒園工作中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都有不同程度的心理壓力和情感困擾。為了幫助他們建立良好的心理素質,我在教學中注重培養(yǎng)他們的自信心、獨立性和自尊心,讓他們在快樂的氛圍中健康成長。
三、嚴謹治教,樹立良好師德形象
1.嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。我認為,一個優(yōu)秀的教師首先要做到的`是嚴格遵守紀律,做一個有道德底線的人。在工作中,我始終遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,按時上下班,認真履行教育教學職責。
2.關愛同事,團結協(xié)作。我認為,一個人的力量是有限的,只有團結一致,才能發(fā)揮出更大的力量。在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗,共同解決工作中遇到的問題。同時,我還會關心和幫助困難的同事,讓大家都能在一個和諧的工作環(huán)境中共同進步。
四、積極參與家校合作,共同促進孩子成長
1.加強與家長的溝通與合作。我認為,家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。因此,我會定期與家長溝通,了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求,及時反饋孩子在學校的`情況,共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2.參與家長教育活動。為了幫助家長更好地了解幼兒教育的重要性和方法,我會積極參與學校組織的家長教育活動,向家長們傳授育兒知識和技巧,提高家長的教育意識和能力。
總之,作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)和教育教學水平,為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。
小學師德表現(xiàn)個人總結 1
從事小學教育工作半年多,經歷了數不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?偟膩碚f,自己是發(fā)自內心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學園半年工作的.經歷,來到了萬豐小學園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是小學園的文化豐富多彩,這不,我們小學園近期開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學的.教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在小學期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的.語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當的批評,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導小學的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。
小學師德表現(xiàn)個人總結 2
有幸聆聽了鎮(zhèn)明中小小學幾位老師“愛與責任”的師德講堂。我想,舉行這樣的師德講堂,不僅是在提升我們教師的思想道德品質,對我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中,這些老師都是圍繞著“付出”這一關鍵詞展開的。
說真的,作為一名小學教師,面對著幾十張童真可愛有時可能又有點兒讓人小惱火的孩子們,我們的工作是不輕松的。曾經的我只是把教師作為自己的一份工作來做,經常在課堂上揮灑,在辦公室埋頭批作業(yè),在家里伏案寫教案,工作完一天往往就累的`不行,沒有空閑去想自己到底收獲了什么。但現(xiàn)在,從這幾位老師的講話中明白了一點:我們的工作其實不僅僅是工作,更多的是一種生活!生活中,我們和一群可愛的孩子一塊兒學習,一塊兒玩耍,一塊兒成長!學生不再是學生,就像是我們的`孩子,老師不再是老師,更像是孩子們的朋友!
相對于初中高中老師來說,我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶,那記憶應該是充滿愛和歡樂的。就像有位老師說的,要帶給孩子歡樂,我們首先就應該有健康向上的心態(tài),在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好,讓自己充滿朝氣,只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧,但從她優(yōu)美的聲音,優(yōu)雅的姿態(tài)中,我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂的`心態(tài)。她將自己多年來,工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒,有的只是學生的一點小進步,有的只是工作中的一個小插曲,也有的只是班級里的一點小發(fā)現(xiàn),在她的`筆下,卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿足,收獲了尊重,收獲了一顆顆童真的心。
同時,也讓我們感受到了一位老師,所做的一點點普通而又平常的事兒,其實都是付出了我們很多的心血,結果并沒有那么重要,重要的是在這個過程中,我們看到了很多成長的足跡,我們更是這些足跡的創(chuàng)造者,通過付出我們擁有了收獲的機會,不管收獲的多與少,這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感,一樣無價之寶!
小學師德表現(xiàn)個人總結 3
27日進行了師德培訓,與以往不同的是這次請了市最美教師給我們培訓,他們的教育之所以成功,有一個共同特點那就是“愛”!魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的!睈凼墙逃脑慈處熡辛藧,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為,作為教師不僅要有愛心,而更重要的是把那種愛傳達出來,只有讓別人感受到,才能與學生產生心靈的碰撞,學生也才能從心底里接受。在多年的.工作中,我以愛字做了以下幾點總結:
一、關心學生,做他們的良師益友
現(xiàn)在的學生不再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段了,而更應該關心學生的內心世界。班里有個學生從小失去了母親,由奶奶照顧,因此經常不做作業(yè),上學遲到。我就經常找她談心,鼓勵她,要求她,慢慢她改變了,學習認真了,期末也考出了好成績。
二、動之以情,做好防差轉差工作
教師對好學生的愛,一般容易做到,而對后進生就未必都能做到。這樣一來,后進生被冷落,就失去了受教育的機會,也就難以獲得提高和發(fā)展了。為了避免這種情況,我在教育中對學生一視同仁,力爭把愛的'陽光灑向每一位學生,有時甚至付出更多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學生,學習成績差,行為更是差。媽媽叫他補習功課,他不但不聽,還用臟話罵媽媽,他媽媽氣不過,只好到學校來告訴我。我立刻對她進行教育,動之以情,曉之以理。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時,他流淚了。于是我經常找她談心,使她有所觸動,心誠所至,金石為開。慢慢地,他變了。在一次運動會中,他竟一舉奪得兩個第一,我興奮極了,一把抱住他,連聲夸他:“你真了不起!你真了不起!”過后,我又在班中對運動員進行了表揚,最后說:“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神,勇奪兩個第一,這多不容易!他為我班贏得榮譽。老師相信,在學習上她也一定會更努力!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點點頭,我也看出,他的眼睛里發(fā)出了異樣的光,從那以后,各科老師都感到了他的進步。
作為一名:“傳道、受業(yè)、解惑”的.引路人,作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師,我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。實踐證明,從愛出發(fā),發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點,對學生動之以情、曉之以理、導之以行,那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。
小學師德表現(xiàn)個人總結 4
剛踏上工作崗位,教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。可是,現(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的'體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的.教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
每天和孩子的接觸,讓我深深感受到同學的純真。即使是最調皮的學生也還是很有可塑性的。只要多關心他們,從關心他們的角度去教育他們,他們都會成為有前途的人才。問題是我太不在乎他們了。作為一名專職英語老師,在完成教學任務的同時,真的很難感受到老師的愛,因為我要面對五個班的學生,精力比較分散。在學生眼中,老師是完美的化身和榜樣,老師的一言一行都受到學生的關注。老師和學生之間的交流很重要?梢允菇虒W雙方互相認識,互相配合,把教學做得更好,也可以幫助學生解決一些思想問題,使他們健康成長。換句話說,課堂不僅是老師教書的地方,也是老師育人的地方。教學過程本身就是師生交流的重要方式。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,要及時制止,正確引導,指出其錯誤和危害;如果學生生活上有什么困難,也要多關心多幫助。從我個人的經歷來看,教師對學生坦誠相待,真誠面對學生,是受學生歡迎的重要法寶之一。
通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性,是行風的建設的關鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
小學師德表現(xiàn)個人總結 5
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。就我的工作師德師風作以下幾個方面的小結:
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析:
經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,由于我在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的.問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的`人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學師德表現(xiàn)個人總結 6
教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己;仡櫼炎哌^的`路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結:
一、加強學習,提高素質
一年來,關心國家大事,積極參加各部門組織的政治學習,通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責,為人師表。把師德規(guī)范轉化為教師的.內在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取,努力工作
一年來,我處處嚴格要求自己。熱愛本職工作,堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己,探索教育教學規(guī)律,提高教育科研水平。積極支持領導工作,講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。
三、注重舉止,為人師表
在平時的`工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。
四、存在問題
政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。在工作中還不夠細致,有時也存在應付。在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
五、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來。
4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位,好了已經不可能,差了還難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。
六、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作,做得扎實、有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索、開拓。
3、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,通過這次師德師風學習,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
小學師德表現(xiàn)個人總結 7
轉眼間,一學期的教育教學工作已經結束,現(xiàn)將本學期個人師德情況總結如下:
在政治思想方面,積極參加政治學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高學生的思想政治素質,激發(fā)學生的學習積極性,努力提高教育教學質量。
熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的`.嚴格要求。教育教學工作中,我尊重學生的人格,細心了解學生的.個性,相信學生,關心學生,既嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待,得到了學生的信任和喜愛,使自己的工作順利進行?吹綄W生能健康活潑的成長,自己也感到了最大的成功和欣慰,同時也真正體會到做一個人民教師的快樂。
小學師德表現(xiàn)個人總結 8
在校領導者的安排下,對于學生的形成性習慣培養(yǎng)進行了一定的努力,F(xiàn)將師德師風個人總結匯報如下:
一、熱愛學生,豐富師德的內容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
二、尊重家長,進一步搞好師德工作。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析。讓他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。有一個人說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,尋找科學的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的`重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
小學師德表現(xiàn)個人總結 9
轉眼間,一學年的教育教學工作已經結束,F(xiàn)將本學年師德情況總結如下:
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,我自覺嚴格要求自己,在各方面都力爭做一個好教師。
一、認真教學,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習請教,提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的`基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。以前說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。現(xiàn)在要求教師要給學生一杯水,自己必須有遠遠不斷的水。
二、關心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。
我作為班主任,除了在學習上對學生嚴格要求之外,在生活上也是關懷備至,讓學生感覺到我很關心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇,自我學習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的'愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的.提高。得到家長和學生的信任。
三 、對學生所授的知識負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
小學師德表現(xiàn)個人總結 10
本學期的工作以近尾聲,在師德師風方面,我有許多值得總結的地方,其中有經驗,也有教訓。
在思想方面:
本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質,并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德。為人師表。
在教學方面:
不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的.人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的`潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
我還存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手。
今后的改進方向:
及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力?炭嚆@研業(yè)務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。
初中師德表現(xiàn)個人總結 1
幸福是奮斗出來的,通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗,而專注,體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級剛接手班級的時候,班級有一位女生,數學的學習一直有些困難,上課聽不懂,作業(yè)完成的質量不太好,導致對數學學習的信心越來越不足?墒俏野l(fā)現(xiàn),這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對,在沒有很好的理解題意前就已經著急開始寫步驟,于是我高度關注,和她一對一問答式交流,要她能夠講明白題目為什么這么做,一開始很困難,她講不明白也很頭痛,可在我耐心的'繼續(xù)跟進后,她漸漸的.學會了一些閱讀和思考數學問題的方法,信心倍增,也不懼怕數學,開始樂于與我的這種溝通,越來越明朗,數學方面的學習有了很大的進步,也與我建立了很好的信任。
我想我作為孩子們的老師能夠做的,就是努力在每一個教育細節(jié)中盡我所能把正向效應發(fā)揮到極致。專注,不僅是一種做事的態(tài)度,更是一種生活的姿態(tài),作為一名班主任,每天與孩子們待在一起的時間很久,自然會潛移默化給學生很多的.影響,不光是學科老師給予的學科學習方面的指導,更會從自己的一言一行中傳遞給學生正確的人生觀、價值觀,大到讀書學習的日常習慣,小到班級門口的一次彎腰撿紙,所以,始終對自己高要求的以身作則,才能給孩子們樹立一種認真的.班風和學風。
始終跟隨國家和學校的腳步,積極參加“師德師風建設”活動,才能更好的.踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學生第一的辦學理念,踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細實干、靜心育人”的工作作風。課堂上努力激發(fā)學生的學習熱情,推進學生多樣化學習,并對學生進行激勵性評價,促進學生學習興趣的形成,也針對學生的不同情況,抓住點滴的閃光之處,賞識每一個學生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢,讓他們在表現(xiàn)自己時不知不覺樹立自信心,從而提升學習興趣。所以,教育是一項美的事業(yè),老師在與學生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,唯如此,才會讓學生快樂的學習,茁壯的成長。
最后,作為一名教書育人的教師,也應始終以學習者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,樹立終身學習理念,不斷拓寬知識視野,更新知識結構,為學生的高效學習和健康成長全力以赴!
初中師德表現(xiàn)個人總結 2
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光是教師的人格魅力,是教師的全部生命。
我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這所美麗的學校,空氣新鮮,綠樹成蔭。在這全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點,正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨,正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量,讓我有了一股向上的沖勁。在這里,我收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,更重要的是我還接受了一個全新的教育。
在這上下一心,共同進取的集體里,把課上好是義不容辭的.責任和義務。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言,想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的時間和精力的,正是因為有優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得優(yōu)異的成績。他們無怨無悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。
他們的`真心和付出深深地激勵著我,幾年的風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越感覺到,這個職業(yè)需要我,我更離不開這個職業(yè)。我將一如既往,我愿在這片熱土上播撒青春。
作為教師,我們甘為人梯,雖工作艱辛,吃也清淡,穿也素雅,但面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的講臺上,我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉起明天的太陽!
初中師德表現(xiàn)個人總結 3
師德是教育教學的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面就這一年中的師德個人總結如下:
一、依法執(zhí)教。擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。
二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生要求嚴格,耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面主動、健康發(fā)展。尤其擔任班主任工作以來,更使我深刻地意識到作為教師師德師風的重要性,因此,我要不斷改進自己的教育教學風格,不斷學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經驗,不斷充實自己,豐富自己的視野,為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。
四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作,謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議。
七、為人師表,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
師德還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然、松懈的`思想。在教學實踐中,缺乏科研探索,往往滿足于現(xiàn)狀。班主任工作中,對學生的思想動態(tài)了解的還不夠,因此解決思想上的問題常常不能得心應手。
今后的.改進方向:
從思想上到行動上,提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到師德業(yè)務兩過硬。
初中師德表現(xiàn)個人總結 4
通過認真學習教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我意識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的.人格魅力,去影響學生的.言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應時代發(fā)展。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的素質。
教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響。“學高為師,德高為范”,師德是教師最重要的素質,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。
三、熱愛學生,尊重、理解學生,關心愛護學生。
每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。
總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,我們還要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。
高中師德表現(xiàn)個人總結 1
剛入職的時候,看到過這樣一段話,深有感觸:年輕人最重要的是建立自己好的名聲。這里的名聲不是指沽名釣譽,而是認真對待每一篇論文,每一次演講,還有每一份交接給同事的工作。凡是給別人看的東西,都要在能力范圍內做到至善至美。慢慢地養(yǎng)成習慣,會越做越好。這幾句話,一直伴隨著我教書育人成長,激勵著我成為更好的自己。
回顧十余年的教育教學工作,近兩年的班主任工作使我更好地理解師德師風的內涵。在班主任工作中,堅持落實每項管理工作,用“勤”樹立榜樣,帶動全班學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣;用“實”抓好工作,腳踏實地,不馳于空想,不騖于虛聲,惟一求真的'`態(tài)度,做好每一項工作;用“真”共鳴同理,真誠地對待學生,關懷愛護學生;用“懂”換位思考,在教育過程中,舍得下功夫,站在育人的高度,根據學生的具體情況,靈活巧妙地運用教育規(guī)律,幫助每一個學生樹立自信,看到成功的希望,享受成功的喜悅。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成的,有向往,有行動,有堅持,才能讓自己的青春,在育人之路上升華,讓自己的生命在奮斗中散發(fā)光芒。今后我會本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,不斷提高自己的.師德素養(yǎng)和教學水平,在這個平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個讓學校放心,讓家長放心的好老師。
一張黑板,一根粉筆,一個身影忙忙碌碌,在教師這條路上我還會走很久。我也會從年輕挺拔,變成滿臉溝壑、雙鬢斑白,手上也會有紅筆磨出的老繭,我也會站在門口迎接一屆又一屆的小槐樹入校,陪伴他們,目送他們跨過成人門,奔向大學的殿堂。我們的奉獻,雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,卻在用平凡與青春的師德之光照亮了一片清澈的天地。孩子們都會長大成人,我總幻想著某天在街上,有個年輕人來和我打招呼,問一句:老師,您還記得我嗎?長大后,我就成了你。
愿大家都可以堅守教育初心,做好學生的引路人,一生只為一事,一事只為一生!
高中師德表現(xiàn)個人總結 2
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師,傳道、授業(yè)、解惑是我的最高的師德追求。
傳道,就是要樹立學生正確的人生觀、世界觀,讓學生明白做人之道,樹立正確的思想觀念,才能立足于社會,不被社會拋棄。我所帶的班級學生成績不突出,原來整天無事生非,后通過經典誦讀、《論語》講解、《孟子》的學習,學生對古代做人以禮、做事之道有了一定的了解,成材先成人的思想深入人心,學生的性情慢慢得到了改變。把學生的思想引上正確的.`軌道,思想積極向上是我傳道的追求。
授業(yè),就是要把自己的專業(yè)知識交給學生,讓學生對我所教授的專業(yè)知識有深入學習的愿望,是我授業(yè)的追求。我?guī)У陌嗉売幸徊糠謱W生總認為,語文學不學習無所謂,考試時不會有大的變化,照樣可以在社會上生存。后來,通過考試,學生慢慢覺得學習的與不學習的分數差別很大;課堂知識還可以指導學生把事情辦好。這讓學生對語文有了濃厚的興趣,再后來學生只要是自習課,或者其他教師請假,都希望我來上語文課。我認為,我的目標達到了。
解惑,不僅要幫助學生解除學業(yè)疑惑,更重要的是解決學生的做事之惑、做人之惑。學生對學業(yè)的.追求越深入,不明白的知識也就越多,“人生識字糊涂始”,學生探求的越深入,越能促使教師對專業(yè)的.學習,這就是所謂的“教學相長”。而學生的做事做人之惑是困擾學生最深的問題,社會上所謂的大學生被騙、大學教授相信傳銷等等事件說明知識不能解決所有問題,只有指導學生樹立正確的思想、增加社會實踐才能讓學生少些疑惑,多一些聰明。這是我對解惑的追求。
總之,做一個正直的教師、學生喜歡的教師、幫助學生解決問題的教師是我終身的師德追求。
高中師德表現(xiàn)個人總結 3
冬去春來,轉眼間我來到漯河五高已經五年了,回顧這五年的教學工作,結合本次“師德師風暨業(yè)務培訓會”的內容,我感觸良多。
剛到五高,懵懵懂懂,首次站在三尺講臺之上,面對著學生們一雙雙渴求知識的眼睛,我誠惶誠恐,生怕誤人子弟。但在學校、年級兩級領導的關愛和支持下,在歷史組同仁們的幫助下,我逐漸進入教師角色,站穩(wěn)了講臺。
20xx年,我擔任20xx級(26)班的班主任。面對領導的信任,我有一點竊喜,因為這意味著我這幾年的努力沒有白費,得到了領導的肯定。但由于之前沒有做過班主任工作,我也感受到了沉重的責任和莫大的壓力。在這一年多的時間里,我加緊學習班主任理論知識,常和老班主任和各科教師進行交流,勤跟苦守,嚴于律己,力爭把自己的班級帶好。但是作為一個年輕教師和新班主任,我對教學還有班級管理還是有很多的.困惑,這些困惑時常困擾著我,制約著我的成長和發(fā)展。
適逢本次郭校長主持召開“師德師風暨業(yè)務培訓會”,對我們全校教職工進行了有針對性的`、深入的培訓,使我醍醐灌頂,猶如于曲徑處豁然開朗。郭校長深入淺出地分析了立德樹人與師德、德育的關系,并對全體教職工提出了做“以德立人,以愛立魂,以能立師,以才立學”的“四立教師”的`要求,希望在全體教職工的.努力下,培育出“立命、立信、立習、立學”的“四立學生”。郭校長還結合她二十多年的豐富的教學和管理經驗,向全體教師分享了她的心得和方法。這些話語讓我思想得到洗滌,心靈受到震撼,明確了努力方向,堅定了教育信念。
另外,郭校長還邀請了漯河高中四位優(yōu)秀教師和班主任為大家分享他們的教學和管班經驗。其中,漯河高中趙老師做的題為“班主任技法”的講座,從如何管班,如何開好班會,如何做智慧型班主任等方面,結合他自己管班帶班的具體事例,生動、風趣地講解了如何與學生“斗法”。漯河高中趙老師則從班級管理的五個法則入手,即樹立一個目標,灌輸兩種理念,奉獻三顆紅心,把握四個關鍵,達到五個效果,提出了班主任工作的制勝法寶——坐班(陪伴)。他們的經驗分享引起了廣大教師特別是班主任老師的共鳴,他們的做法也受到了大家的一致認可和好評。他們和學生之間的故事告訴我作為教師應該始終保持一種激情,一種熱愛,一種對教育的執(zhí)著和追求。他們分享的帶班經驗解決了我很多困惑,讓我如沐春風。
此次培訓使我認清了眼前的形勢,看到了未來的希望,使我的精神面貌煥然一新,也使我的工作干勁空前高漲,我對自己未來的成長和發(fā)展有了更清晰的認知。我堅信,在學校領導的帶領下,在全體教師的精誠團結、努力奮斗下,漯河五高的明天一定會更美好,我的未來也一定會更加光明!
高中師德表現(xiàn)個人總結 4
本學期在師德師風方面,我有許多值得總結的地方,其中有經驗,也有教訓。
一、本學期的收獲
在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質,并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
在業(yè)務學習中,我更加深了師德對學生的`影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的.心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
三、今后的改進方向:
要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力?炭嚆@研業(yè)務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。
高中師德表現(xiàn)個人總結 5
作為一名中學生教師,師德師風始終是我不斷提高自己的核心任務。優(yōu)秀的師德師風不僅可以創(chuàng)造一個良好的教育教學氛圍,更可以為學生的成長提供強有力的支持。在這里,我總結了一下我認為中學生教師應該具備的師德師風:
一、盡職盡責
教師是學生成長道路上最重要的導師之一,因此中學生教師們必須認清教書育人的重大責任。在教學過程中,教師應該積極關注每個學生的個別需求,盡可能地為他們提供更有價值的指導。
二、不斷進取
教師要與時俱進。時刻抱著一種求新求進的精神,積極探索教育創(chuàng)新,這是中學生教師實現(xiàn)優(yōu)質教育的`一項重要任務。同時,每位教師還需要繼續(xù)自我學習,通過與同行的交流來提升自己的教學水平。
三、遵守教育規(guī)律
中學生教師必須認識到教育規(guī)律是科學的、客觀的,是教育工作的前提和保障。因此在教學過程中,教師要把握好教育規(guī)律這個大方向,有針對性地設計課程,合理指導學生實踐,在實踐探索中不斷提高教育教學效果。
四、溫暖有力
中學生教師應該是充滿愛和耐心的,他們需要用自己的愛和耐心去理解每個學生,解決學生面對的困難問題,幫助他們發(fā)展成為一個有潛力和擁有良好人品的人。在過程中,中學生教師們還需要用自己富有啟發(fā)性的語言和溫暖的行動去溫暖每個學生的心靈。
五、正直誠實
教師直面學生及其家庭,應該保持高潔的品格,力求為人師表,無論是在風險與誘惑的時候,還是在面對挑戰(zhàn)與壓力的時候,教師都應該充滿豁達,積極面對。作為一面鮮明的旗幟,中學生教師們要充分認識到自己的職業(yè)使命,堅持一己盡職、讓教育更有力和更可信。
在教師中,師德師風是一張光榮的名片,我們中學生教師們要充分認識到自己的師德使命,不斷向上發(fā)展,不斷創(chuàng)新教學理念,力爭做一位優(yōu)秀、高效的中學生教育者。
大學師德表現(xiàn)個人總結 1
通過培訓學習,在學習中,我仔細研讀,靜心體會,通過學習,使我真正的理解了很多過去所不理解的內容,收獲了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念,既 學生為本、師德為先、能力為重、終身學習后,受益匪淺,無規(guī)矩不成方圓,各行各業(yè)都有自己的相關標準,只有有了標準,才有個衡量好壞的依據,才能有所進步和提高!
第一、以學生為主體,教師為輔導的.教學方法。充分調動和發(fā)揮學生的主動性;遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,提供適合的`教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
第二、尊師重道,以教師道德為先,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學生健康成長的指導者和引路人。
第三、通過學習,我懂得了要快樂的工作,只有調整好心態(tài)才能更好的工作,為教師工作付出自己的一切。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。 三尺講臺,道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風景。捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責任,教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的.光榮,作為一位人民教師,只有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師,只有愛自己的學生,像愛自己的孩子,盡情欣賞學生的創(chuàng)造,才能感受人生的幸福。
大學師德表現(xiàn)個人總結 2
這個月在扶校的帶領下,我們全體老師學習了關于豐富師德內涵,提升師德境界的學習,在這次學習過程中,我明白了師德是為師之魂,師風是為師之本。師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學風校風。許多教師在教學活動中嚴謹治學,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,是學生的“人生導師”。師德師風,作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時代特征。今天的師德師風教育,必須適應構建和諧社會和培養(yǎng)高素質人才的需要。
所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風,即教師的行為作風,是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。師德師風,是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產生特殊影響的行為準則和道德風范。
西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向學生傳授知識,還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的`行為準則積極影響學生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學生,嚴謹治學,團結協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠。
樹立教師的'良好形象,就要真正從思想行動上做到“學為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識、智慧、情感、人格影響學生的心靈,直接影響學生的成長,甚至可以通過塑造學生的`品德、個性、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生!泵總教師都必須嚴格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學生,熏陶學生,影響學生。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,可以使師生人際關系得到和諧,同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風,直接感染和熏陶著學生,使學生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。
大學師德表現(xiàn)個人總結 3
師德師紀不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師紀不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,紀律不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師紀師風問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題。
師德,即教師的職業(yè)道德;師紀,即教師的紀律作風。師德師紀對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師紀的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的.不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師紀要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的`知識,不斷提高自身素質,不斷的.完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,時刻堅持嚴于律己。
以上是我對師德師紀的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
大學師德表現(xiàn)個人總結 4
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本! 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的`那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二 、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的`嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的`知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的.知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德表現(xiàn)個人總結 1
教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來!盀槿藥煴怼、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐””等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標準認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范:
一、愛學生:
這是教師最基本的要求。可彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活還是在學習上,我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任,了解學生的個性、個體差異,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,不讓一個學生掉隊。
二、熱愛人民的教育事業(yè):
“不求回報的快樂,是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,身正為范,嚴于律己,寬以待人,查找不足,及時糾正,在教師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識:
學高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學。知識無止境。在我的'工作中,注意從各個方面來充實自己。自費訂閱有關的專業(yè)書籍,報刊,積極參加教研室組織的各項培訓,學習網絡知識等。
俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!苯處煹囊谎砸恍校慌e一動,都有可能給學生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我一定以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師德表現(xiàn)個人總結 2
在開展師德師風學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師起著最關鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
一、熱愛學生,是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的`教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來,我已教了十二年書了,教過的學生累計也有一千多人。當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,有的成了獨當一面的廠長,有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,尋找科學的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德表現(xiàn)個人總結 3
回顧過去的一學年里,我的師德表現(xiàn)一直在進步,師德覺悟在不停地提高,每天都在自我超越。橫向上,我在向身邊的李茂盛主席、高傳照老師等我校具有高尚師德的元老級功臣看齊,網絡中,我不斷關注并學習李鎮(zhèn)西、殷斌宇等全國著名的特級教師的純美師德;縱向上,我每天都在與前一天的師德表現(xiàn)進行對比、總結和反思。只有通過這樣的經緯精確定位和系統(tǒng)全面的思考,我才能不斷有效地校正自己的師德行為。
在上師范的時候,我們學校的主教學樓上鏤刻著“學高為師,德高為范”金光閃閃的八個大字。通過與母校三年的朝夕相處,這八個大字蘊含的'精髓早已從恩師的教學行為和高雅舉止乾坤大挪移至我的內心深處,F(xiàn)從以下幾個方面將本學年師德工作做以簡單總結:
一、政治覺悟
我一直堅定認為中國共產黨領導下的人民教育事業(yè)是人類最偉大的事業(yè)。我認真對待政治學習,嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,講奉獻,講原則,講正能量,無條件服從學校領導的工作安排,竭盡全力配合學校領導做好學校的日常教學工作,把學生當成情人來對待,更把教育當成信仰來信奉。
二、德育工作
“教書用心,育人用愛”德育工作的秘訣就是“愛”。教師要有一顆慈母嚴父的情懷去包容和引導好每個學生。我默默支持團委的所有工作,跟李書記默契配合,把學校的德育工作具體落實到位。我們團委利用校園廣播在課間傳播德育故事、優(yōu)美文章,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,弘揚社會正能量,全面輻射社會主義核心價值觀,助推張校長提出的正直、正氣、正義的純正校風。
“言傳不如身教”,我一直信奉這句古訓并時時以身作則。每每看到校園里的垃圾,我會第一時間彎腰撿起。我的這種行為在校園里起到了拋磚引玉的作用,也猶如蝴蝶效應里那扇動的翅膀,以幾何級的數目的增長帶動廣大師生行小善積大德。
三、教育教學
教師最給力的陣地就是課堂。作為一名信息技術教師,我不斷豐富自身學識,利用電腦報、各種信息技術雜志等給自己“充電”。我課前充分準備,課堂與學生動態(tài)生成、有效互動,努力在課堂中營造輕松愉快的學習氛圍,提高學生的信息技術操作技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及團隊合作意識。總而言之,我以培養(yǎng)學生新時代高品質的信息素養(yǎng)為我的終極使命。
言而總之,師德要從小事做起,從我做起,只有每天及時總結和反思,才能提高學習力,才能外樹形象,內強素質,才能在深化教育綜合改革的今天不會落伍。一言以蔽之,只有師德提高了,我才能從教書匠向教育人轉變。
師德表現(xiàn)個人總結 4
我從教二十余年,一直從事農村邊遠山區(qū)教育教學工作,教師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學習,加強對法律法規(guī)的學習,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《歙縣教師師德公約》,學習中心校師德評估辦法及細則,依法執(zhí)教,以德育人。現(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結如下:
一、遵紀守法
樹立社會主義榮辱觀,加強政治理論學習,認真做好讀書筆記,崇尚科學,反對邪教。教育學生始終把堅定正確的.政治方向放在首位,幫助學生建立建立“四有”目標,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足課時。
二、工作服從組織安排
嚴格遵守學校的規(guī)章制度,遵守勞動紀律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。
三、團結同事,建立教師集體,維護學校榮譽。
顧全大局不計較個人恩怨與得失,愛護公共財產。關愛學生,建立平等和諧的新型師生關系,不諷刺挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系,聽取意見和建議,取得家長的`支持和配合。
四、愛崗敬業(yè),認真?zhèn)湔n
上課,精心設計作業(yè),及時批改反饋,做到學期初有計劃,學期末有總結,質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己,以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到。教學面向全體學生,既注意培養(yǎng)尖子學生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉化后進生,不歧視后進生。
五、廉潔從教,愛護學校財產,勤儉辦學。
不從事有償家教,不接受家長的禮金禮物,不接受家長的吃請,不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續(xù)加強學習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德表現(xiàn)個人總結 5
這學年我校在校領導的領導下,積極開展師德建設相關活動,狠抓師德師風建設,采取形式多樣、資料豐富的宣傳教育活動,師德建設取得了實質性的進展,我個人也有很大的進步,現(xiàn)將我的師德建設狀況總結如下:
一、學習教育,提高為師思想水平。
在政治思想方面,堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取集中學習與個人自學的方式。我按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,遵守社會公德,忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自我,做家長認可,學生喜歡,學校放心的教師。
二、對照師德擺查要求來檢查自己的行為,提純師德內涵。
對照檢查階段的主要任務是在認真學習、提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
三、正視問題,提高師德品格。
對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,如學習提高新課改實施潛力不夠高,對此有針對性地采取措施,使自己師德師風建設逐漸走上正軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作、生活上的缺陷,調動了自己的.積極性和主動性。
今后努力的方向:
1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要更新教育觀念,依法治教,徹底改變以往那種對學生居高臨下的態(tài)度,主動積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛后進生。
4、樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。堅持“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。積極調整心態(tài),正確處理奉獻與索取,群眾與個人之間的關系。
師德表現(xiàn)個人總結 6
我校按照xx市教育局師德師風工作要求,結合XX年下發(fā)的《xx省中小學師德建設評估細則》,把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際,扎扎實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高,F(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結:
一、加強領導,落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視,切實加強領導,建立長效工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,教導主任,大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵!鞍倌甏笥,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風學習活動,進一步提高我校教師的師德師風建設工作,積極為教師創(chuàng)設有效載體。
根據師德師風建設活動計劃,開展了豐富的師德師風活動,通過活動,讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體有如下做法:
。ㄒ唬⒆W習,做到師德教育經常化、制度化。
學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,學校為做到師德教育經;、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。
(二)、抓重點,求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的`師德師風問題進行反思和總結,采取教師自評、互評,學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。
2、把脈問病,對癥下藥。
3、抓權益,求穩(wěn)定。管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。
四、建立考評機制和獎懲制度,調動教師的積極性。
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;
二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;
三是學生評,召開學生座談會;社會個界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
四是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調動教師工作進取精神。
五、師德師風建設結碩果。
經過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、安全創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。
當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更新的機遇和挑戰(zhàn),我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構建師德的內容,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
師德表現(xiàn)個人總結 7
經過本學期的師德學習,以及和同行的交流,作為一名教師,我對師德有了更進一步的認識,F(xiàn)將本年度個人師德學習和修養(yǎng)小結如下:
一、熱愛孩子
20xx年,我來到了孩子們身邊,當我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時,身邊的老師用行動告訴了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具,用媽媽的口吻告訴身邊的孩子:“在幼兒園里我就是你們的媽媽,媽媽會保護你的”;已進入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋,告訴他你是最棒的,要堅強;奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽的童話故事??于是我開始思考:“我該為孩子做什么?”“熱愛孩子、了解孩子、關心孩子、對孩子充滿愛心!薄敖⒘己玫.師幼、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖!薄耙躁P懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往!鼻а匀f語融化為愛的行動。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來園時,抱一抱、摸一摸;想家了,親一親、哄一哄,用親密的接觸讓每一個孩子在幼兒園生活中感受充分的關愛。還在細節(jié)處做有心人,仔細觀察孩子們的日常生活。
二、熱愛教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、不斷“充電”,具有廣博的知識
學高為師。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向其他教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加園內的業(yè)務培訓和技能培訓,學習網絡知識等,使自己能適應當今教育的發(fā)展,當今的教育體制在不斷的變化,我們只有實事求是的提高學習,才能使教育永葆青春的光彩。
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