小學一年級班主任工作總結[通用15篇]
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學一年級班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學一年級班主任工作總結1
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在教學中我常常鼓勵后進生，在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，因此我們班的學生下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法、繪畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學校就在小老師的帶領下背課文、背古詩。午飯后，當天的值日組長帶領組員認真打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
短暫的一學期又在忙忙碌碌中結束了，對于本學期我班的工作，總結了以下幾點：
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：如王思涵，吳憶貝，張藝凡，每天早上，在老師未到班級之前，有班干部管理班級，領讀早自習；接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，衛(wèi)生打掃必須有值日組長檢查以后才能全部離開。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
眾所周知一年級，在整個小學階段，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際，結合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的.榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績。 存在的不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
小學一年級班主任工作總結2
忙忙碌碌又是一個學期，碌碌無為也是這一個學期。
開學初，由于自己對新課程的向往以及校領導對我的信任，我和竺葉兒老師一起擔任了一（1）班的教學工作以及班主任工作。一學期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點，幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢�？磳W初，我就在班里實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在班級學習園地的競爭欄上，課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。但是也發(fā)現了很多弊端，可以這么說，實行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面——
下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的`理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。但是這一學期，我還是有很多的欠缺。一開學，我寫了篇《一（1）班家校聯系書（一）》，針對作息時間、習慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學習內容介紹以及我們的聯系方式向家長做了介紹。之所以是（一），那是因為我原本設想還有期中考試過后的（二）和期末考試后的（三），原本設想把此“家校聯系書”當成一個系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是，我沒有很好的實踐自己所想的。開學初，得知自己要教一年級了，以為現在的家長都對孩子的學習很關心，特地買了個小靈通，但是，很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上，我做得確實不如以前。但有關參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時，我都向家長做了匯報；期中后的那次家長會，我給每一位家長打電話邀請他們參加，那天，我們班家長的到會率為97%。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
五、對自己的幾點反思
說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，但是對于學生付出的也并不多，比如時間，比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/42，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧。
一學期來，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。
只有把希望寄托明年了，明年，又該是新的一年了吧！
小學一年級班主任工作總結3
一、書香教室，營照良好班風
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……
教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的`一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣
全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
四、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
小學一年級班主任工作總結4
本學年，我擔任了一年級138班的班主任工作。一學期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6、7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的'習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日兩掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點，幾個學習委員、紀律委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢�？磳W初，我就在班里實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一顆“聰明星”，畫在班級小組評價的競爭欄上，課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。讓每個學生都記好老師的電話，也記好自己家長的電話。有事，有困惑時及時聯系家長。平時，也經常電話或家訪與家長交流，了解學生學習情況。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
五、對自己的幾點反思
說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，但是對于學生付出的也并不多，比如時間，比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/58，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧。
一學期來，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。
小學一年級班主任工作總結5
我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”，是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。本學期我擔任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現欲強的學生。我針對我們班活潑好動的特點，并積極響應學校的工作，結合了本學期月訓練重點及小學生公民素質養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談談我的具體工作和具體做法。
一、 習慣的培養(yǎng) 。
1.一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥剑闷鸸P，細心做作業(yè)�！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學生作為指導。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點。
因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣�！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的.姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學生上課帶跳繩，提前通知學生，要求人人準備好。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
3.遵守紀律習慣的培養(yǎng)。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。
4.文明禮貌習慣的培養(yǎng)。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期，我每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學或學習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學生安全教育工作的重要。在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一學期飛快的過去，又到了寫總結的時候了。我本學期繼續(xù)擔任四年級的班主任，任教語文和美術學科。接下來對于本學期的工作做如下總結：
一、班主任工作
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導成有責任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
本學期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔了很多！
二、教育教學
在教學中，我有效的利用多媒體教學，學校安裝了教學白板，利用現有的互聯網教學。學生學習的積極性大大的提高了，學生面對豐富多彩的教學內容，學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調動學生們的積極性，讓學生們參與白板學習，只要我們教師做到正確的引領與輔助的指導，學生們課前預習與課后復習，都成了一種習慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學習，現在自己去學，就說為了明天在課堂上去當小老師！”看到學生們的變化，我真是欣慰��！還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現機會，以此激起他們的學習興趣。
當然，在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上一個臺階！
小學一年級班主任工作總結6
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面：
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、班團紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
二、家校聯合方面
和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得，一個人的.成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學一年級班主任工作總結7
班主任是學生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責就是奉獻一顆愛心，從各方面受到教育。
回首一學期的工作，有成績亦有不足，現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。
一、把微笑送給學生
“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學生一臉燦爛的微笑，讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫應佳婷，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點，比如，愛勞動，每次教室里的垃圾，他總是默默無聞去倒掉。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現她做了好事，我便在晨會課上表揚她，課后再悄悄地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是紅著臉對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對她說：“等一下我可是要來檢查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時刻以微笑對待每個學生，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二用愛做好轉化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個班聚集四十六個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學習成績差，同學們都不愿意和他玩，導致他的行為產生了極強的`逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛，經常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。
其次，要及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵，俗話說得好“數子十過，不如教子一長” 如果他在一周內表現很好，無違紀現象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學與他共享快樂 。這樣做無疑會使學生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
三 發(fā)揮班干部的主動權
在日常的班務管理方面，我充分調動班委的自主權利，培養(yǎng)一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我出去聽課，召開了一次班干部會議，會議的主要內容就是明天老師不在的時候你們應該怎么辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意見，討論十分熱烈，一個說我來領著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀律和值日工作，還有的說我來檢查紅領巾、�；占鞍踩钡呐鍘闆r。各個都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去聽課。第二天聽完課，晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說：“徐老師，今天的五項競賽反饋表我們班一分沒扣。”說實話，老師不在的時候五項競賽能一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表揚了他們，肯定了他們的成績。他們聽到了我的表揚；露出了滿意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校舉行的五項競賽中取得了好成績。
四 培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。 在班內，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。
小學一年級班主任工作總結8
一年來，我熱愛教師這個職業(yè)，能切實履行教書與人的職責，工作責任心強，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治活動。愛崗敬業(yè)，為人師表。
在教學中，我能認真鉆研，刻苦學習，做到不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。備課時，能大量閱讀教學資料，研究教材，集思廣益，有必要時常將難點記錄在課本上，便于講透。課前準備充分，做到對每一堂課都能胸有成竹、得心應手。上課時，我努力創(chuàng)造民主、平等、和諧、互動的教學環(huán)境，與學生進行精彩對話，講究學生對知識的生成理解，從學生學習活動的過程中發(fā)現問題，及時調整教學方法，注重因材施教，實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發(fā)展。對學生的作業(yè)，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調節(jié)教學進程，調整教學行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業(yè)本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤。課外輔導及時，督促檢查細致，學生作業(yè)反饋情況好，深受學生喜愛，也得到了家長們的極大肯定。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不講價錢。擔任備課組長，能認真開展集體備課活動，積極參加教學研討活動，并幫助青年教師吳娟上號錄像課，同時也讓自己向專業(yè)化成長更邁進了一步。
二十多年來我一直擔任班主任工作，一直把“愛心當船，贊揚為帆”作為我的帶班之道。我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生，與學生談話、交心是常有的事。放手把有意義的班隊活動交給孩子們自己組織，堅持正面教育，榜樣引路。遇到沖突，耐心引導，解決問題;有了收獲，肯定他們的'成績，鼓勵他們繼續(xù)努力。
一直以來，我都是用愛心澆灌每一個孩子稚嫩的心田。所以所帶的班級114班班風正，學風濃，學生成績優(yōu)異，師生關系融洽。在學校家長會召開期間，我雖忙于氣排球的練習與比賽，但從不叫累，會上對56個孩子進行了全面細致的評價，恰當地指出不足。家長們聽得意猶未盡，受益不淺。會后，孩子們的表現一天天在變，更團結，更和諧，也更愛學習了，涌現出了一大批樂學、進步的好苗子。他們的寫作能力強，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級嘉獎，為班級、為學校爭得了榮譽。此外，舞蹈《健康操》在學�！皯c六一”活動中獲得了一等獎。在校運動會上，榮獲最佳方陣獎，獲得年級總分第一名的好成績。平時，也還喜歡看書讀文章，能將自己的帶班感悟寫下來，其中《贊美，班主任工作的藝術》也上交到了校刊上。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我熱愛我的教育事業(yè)。今生為人師，我無怨無悔，我愿為黨的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力。
小學一年級班主任工作總結9
一學期即將結束，回顧半年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，現就本學期作以下總結。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關愛孩子
對于一年級的'孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會利用課余時間跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。
三、加強與家長聯系
利用家長的力量共同教育好學生會達到事半功倍的效果。平時，我能關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
總之，由于我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經驗的班主任學習，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
小學一年級班主任工作總結10
一、班級基本情況
本期我班共有學生53人，其中男生28人,女生25人.本學期我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標，培養(yǎng)良好的學習風氣；逐步形成積極進取，勇于拼搏的良好班風。
二、指導思想
以學校的總的工作計劃為指導，本著對學生負責，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┑掠ぷ�
�。保浴缎W生守則》為中心，以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，不斷地對學生進行思想品德教育，使學生在日常生活中養(yǎng)成了良好的思想品質。
�。玻畬W生加強團結友愛教育，使同學之間能夠互相關心、互相幫助，主動幫助有困難的同學，使之獲得良好班風的形成的鞏固，建立了一個溫暖的班集體。
�。ǘ┙虒W工作
�。保嘀魅闻c各科科任教師密切配合，努力加強對學生的基礎知識、基本技能的訓練。積極向成績突出的教師學習，探討教育教學方法，讓學生在輕松中獲得知識，達到了教學目的。
２．在教學中進一步對學生進行提示教學、引導教學，培養(yǎng)學生的自學能力，并引導學生在日常生活中進行觀察思考，提高學生的說話能力。
�。常膭顚W生勤奮學習，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，善于思考的習慣，有一個良好的學習氛圍。
�。ㄈ└黜椈顒优c衛(wèi)生工作
１．教育學生認真做好課間操和眼保健操，加強體育鍛煉，增強學生體質，使學生得到了健康發(fā)展。
�。玻苷J真上好體育課和活動課，使學生有趣的活動中鍛煉身體，發(fā)展了思維能力。
３．做好衛(wèi)生工作，為了學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
�、賹W生做到服裝整潔，勤洗澡，勤洗頭，講究個人衛(wèi)生。
②教室每天打掃一次，做到先灑水后掃地，保持窗明潔凈，擺放整齊，室內美觀大方。
�。ㄋ模┌踩逃ぷ�
１．通過教育，使學生懂得愛惜生命，遠離毒品，增強了安全意識。
２．每天提醒學生注意安全，不追跑打鬧，不做有危險的游戲，過馬路時注意車輛，熟知交通規(guī)則。教育學生必須牢記夏天不得私自下河洗澡，本學期無一起意外事故發(fā)生。
�。ㄎ澹┘以L工作
�。保e極與家長密切配合，從而使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，提高學生的素質。
�。玻緦W期對本班學生每生做到家訪一次，有特殊情況的多次，直到解決問題為止，與家長共同管理好學生。
（六）后進生的轉化工作和幫教工作
通過家訪，爭取家長與社會的支持，使部分后進生得到轉化。
�。保J真找出后進生的原因；
�。玻e極尋求轉化后進生的方法；
�。常龅綈圩o學生，對雙差生在教育的.同時，滲透關心，使他們感受到本班的班集體是一個溫暖的集體。
四、取得的成績
在科任教師和全體學生的共同努力下，學生學習氣氛較濃厚，學習成績得到了提高。
五、存在的不足和今后的努力方向
雖然取得了很大的成績，但也存在許多不足，如：學生有遲到、有不按時完成作業(yè)等現象，有個別學生由于各種原因成績還很差，沒有得到很好的轉化，學習的習慣不太好等不良習慣。
今后我要努力做到：
1．努力改進教育方法，探索較好的育人方式，使全班學生的整體成績得到提高。
2．總結經驗，認真學習，加強自身素質的培養(yǎng)。
3．大力開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性。
小學一年級班主任工作總結11
彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而忙碌。
現將前期工作總結如下：
1、開學初，召開了一年級（4）班新生家長會。會上向家長提出了關于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強調了閱讀的重要性，倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目，為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創(chuàng)建了一年級（4）班家長QQ群，便于家校交流。
2、開展了班級文化建設。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍。
3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的`時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置，讓家長做好閱讀內容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閱讀時間。
4、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣。圖書角剛建立時，大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，我就及時表揚那些主動閱讀的學生，并以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校后，大部分學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣。
5、通過QQ群交流平臺，開展了閱讀感悟交流活動。其中，有8篇心得已經上傳至工作室博客。
6、個人收獲。教師節(jié)來臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號。
目前，本班學生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點探究閱讀的方法，指導學生更加有效地進行課外閱讀。
小學一年級班主任工作總結12
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認識到作為一名班主任，在學校的發(fā)展中所應起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學常規(guī)，保證學生良好的學習環(huán)境外，學校的每一項活動的開展，都務必要求班主任這根紐帶的用心配合。一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我完成了學校的各項工作任務。我的班主任工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這也是我工作的重點!我與每一個學生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現并開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，采取了多鼓勵少批評的方法。
一、給學生以微笑，給學生以師愛。
記得前幾年，我擔任班主任，微笑很少在臉上出現。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進教室就自然而然拉下了臉，長此下來，連我自我都覺得難受。以后我漸漸改變風格，總是微笑著出此刻學生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進行教學，這樣以自我的品行為榜樣使學生在潛移默化、耳濡目染當中不知不覺中受班主任的影響，從而也構成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學習，掀起了一股你爭我趕的良好班風。
二、引入競爭機制，提高學生用心性。
在班級各項常規(guī)如紀律、衛(wèi)生、勞動、學習等方面我引入了，爭當“閃閃之星”和“進步之星“的評比，并制定了具體的措施與機制。學生以小組為單位，互幫互助，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果，這樣充分發(fā)揮了群眾的教育作用，每個小組的同學都為本組的榮譽而戰(zhàn)。
三、增強家校聯系，爭取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是十分有利于孩子們的成長的。透過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切，相處得十分融洽。我能正確處理好與學生家長的關系，經常與家長聯系，在肯定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些期望，家長十分易于理解，與老師配合默契。家長們慶幸當初的選取沒錯，為自我的孩子能進入建安小學念書而感到欣慰。學校能贏得了廣大學生家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!
四、注重言傳身教，樹立良好威信
教育學家加里寧說過："教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下痕跡。"作為一名班主任，要想在班級管理中得心應手，就務必在學生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的'學生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過："要學生做的事，老師躬親共做;要學生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。"班主任是班級的領頭羊，是教育學生的先行者。我能自覺的規(guī)范自我的行為，受到了學生的愛戴，贏得學生的歡迎與尊敬。我對自我班主任的評價標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我能努力做到"勤"與"實"。勤――勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參與;實——一切從實際出發(fā)，經常觀察學生在校學習和課間活動狀況，及時了解學生的心聲，針對不一樣學生的特點捕捉教育的契機。只要一有空，我就下班到教室，對學生的各項常規(guī)進行指導幫忙。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學生做兩操，我總能到教室，及時進行指導糾正;學校的各項活動，我都是認真對待、細心輔導，直達最好的效果……
聽起來這些都是小事，而堅持這樣做是很難的，這樣做對學生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學生在效仿，長期下來，班級中大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣。
一個學期的時光不算短，但遺憾的是由于種種原因，本學期在建立特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上，以這學期的遺憾作為起點，收獲一個沒有遺憾的結果。
小學一年級班主任工作總結13
本學期我擔任了一年級（xx）班的班主任。班里共有有學生xx名。其中男生xx人，女生xx名。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在xx月xx日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識，要求學生不到有危險的`地方去玩。本學期，我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人下了狠心來抓班級衛(wèi)生，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈；二是在教室衛(wèi)生方面，堅持做到每天三灑兩掃的工作。此外，在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
小學一年級班主任工作總結14
本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有xx名學生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。
1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的.及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的“文明行走、文明說話”，并讓學生互相監(jiān)督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學回家都會說“老師，再見”。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的嫩芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6、做好衛(wèi)生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衛(wèi)生保健意識和能力。
7、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯系。
二、注重面向全體，切實落實素質教育。
1、本學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極配合語文老師，利用早讀、誦讀課，培養(yǎng)孩子的讀書能力。
2、注重素質教育。這學期，我班積極響應學校號召，參與學校組織的廣播操、現場繪畫、規(guī)范字比賽、經典誦讀等活動。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉，素質得到了提高。
總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
小學一年級班主任工作總結15
陽光燦爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。
剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來上學，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……
為了讓他們盡快地適應學校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲，不要追跑，避免受傷;要把桌子擺整齊，應該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風……
每天，把表現優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念;每周五，給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步，一個比一個進步大!
兩個月下來，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……
一、良好習慣的養(yǎng)成，是一個人完整品德結構的核心。對于一年級班主任來說，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正、天天表揚，同時，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手，更有成效。
為了讓孩子們盡快地適應學校生活，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè)，好兇好兇的老師!”
二、幼兒園的生活以游戲為主，很多孩子一進入小學，作業(yè)任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒，表現為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等。班主任要關注孩子們的情緒反應，尤其在開學初期，做好“幼升小”的.過渡工作，多組織游戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。
我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的“家”：
那朵最燦爛的“向日葵”，是我們班級的“全家�！焙屯瑢W們的生活照，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩、生詞、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜歡讀啦!“我服務，我快樂”是衛(wèi)生值日登記表，哪個組把教室打掃得干凈，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹，自然是貼獎狀的地方!
教室的一角是貯物柜，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學用具。柜子上，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，記下了班級的好人好事，讓每一個關心集體關心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!
漸漸地，我們教室的“內容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享，他們把這個班當作了自己另一個家!
三、要讓孩子們熱愛學習，首先要讓他們感受到：學校、教室令他們喜歡，有歸屬感。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關注孩子們內心的需要。另外，多一些“我們牌”的共有財產可以增強班級凝聚力。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷，悄入人心。
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