(通用)期中班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的期中班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
期中班主任工作總結(jié)1
開(kāi)學(xué)以來(lái),初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的形勢(shì),這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
一、半學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn):
這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門(mén)功課都是初中階段的'核心內(nèi)容,這是中考的基石。開(kāi)學(xué)之初,由于班級(jí)人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。 2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過(guò)后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。
我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng),要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間,主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì),讓其重新找回自信,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn):
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),多與家長(zhǎng)聯(lián)系
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理
6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。
7、通過(guò)主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。
最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果,我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。
期中班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期,我開(kāi)始擔(dān)任高二4班的班主任。過(guò)去的半學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較穩(wěn)定的成績(jī),F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班主任工作
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使孩子們能每天快樂(lè)而充實(shí);同時(shí)使他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。我常教育孩子們樹(shù)立正確三觀。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。在學(xué)校組織班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)注重學(xué)生凝聚力的增強(qiáng),使同學(xué)之間也能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。上半學(xué)期中,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在全班同學(xué)共同努力下,我班女籃獲得了二等獎(jiǎng),紅歌晚會(huì)比賽中同學(xué)們努力也獲得了二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中我注重讓班干部帶頭,既活躍了學(xué)生的身心,也鍛煉了他們的能力。
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。在大學(xué)時(shí)我的老師特別注意我們師德的教育,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)。
二、教學(xué)工作
1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,我仍然積極去聽(tīng)前輩們的.課,并作好聽(tīng)課筆記,努力提高自己的語(yǔ)文水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。
三、期中成績(jī)分析及目前存在情況
我班大部分學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科發(fā)展極不平衡,偏科情況出現(xiàn)嚴(yán)重,再對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚。并且學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自主復(fù)習(xí)使得很多知識(shí)學(xué)過(guò)了不能及時(shí)消化,導(dǎo)致成績(jī)不理想;今后我和另一位班主任肖芳權(quán)老師將注重基礎(chǔ),精講精練;分類(lèi)指導(dǎo),分層輔導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練;課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
班級(jí)紀(jì)律方面,我班學(xué)生的凝聚力依然不好,班級(jí)集體榮譽(yù)感還不夠強(qiáng)烈;班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好,不少同學(xué)在課上趴桌睡覺(jué)或上課開(kāi)小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀(jì)律抓起,逐步將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)好,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。
總之,半學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí)。我也在一步步成長(zhǎng)。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿(mǎn),但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。在以后的班主任工作中,我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),配合我班另一位班主任肖芳權(quán)老師將班級(jí)管理的更加出色。
期中班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái),二(2)班的學(xué)生大部分都表現(xiàn)得不錯(cuò),只有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮點(diǎn),比如在班上表現(xiàn)好的學(xué)生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學(xué)生在各個(gè)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò),值得老師的表?yè)P(yáng)。下面就這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、本班的學(xué)習(xí)狀況。
本班共有41人,在這個(gè)班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛的形成是比較好的,大多數(shù)學(xué)生都是很愛(ài)學(xué)習(xí),都比較聽(tīng)老師的話(huà),但也有好幾個(gè)是比較調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的,同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好本身的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),范圍小一點(diǎn),內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。本學(xué)期我們開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“一切為了孩子”角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。此后通過(guò)電話(huà)交談或家訪,取得家長(zhǎng)與老師的配合。同時(shí),通過(guò)各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、通過(guò)我的了解,觀察,我班還存在著一些問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象,特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。比如說(shuō)我們班的阮承浩同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),形成了一種懶惰性的.習(xí)慣。但后面經(jīng)過(guò)我通過(guò)跟他個(gè)人的交流,開(kāi)導(dǎo)他個(gè)人的思想各方面的工作,也按時(shí)完成了作業(yè)。
2、學(xué)生坐姿問(wèn)題,在一節(jié)課中,少部分學(xué)生坐姿不定,老是喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的動(dòng)作。
3、有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因,有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
4、從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,字體潦草。
5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),只是課上回答問(wèn)題很積極,課下落實(shí)知識(shí)并不到位,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。三、下一步打算怎樣做?補(bǔ)救措施?
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……要加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
【期中班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
期中班主任工作總結(jié)04-30
班主任期中工作總結(jié)07-03
班主任的期中總結(jié)11-25
班主任期中工作總結(jié)14篇05-15
班主任期中工作總結(jié)(15篇)05-04
大班班主任期中工作總結(jié)05-04
班主任期中工作總結(jié) 15篇05-26
初中班主任期中工作總結(jié)07-12