學(xué)琴總結(jié)

　　學(xué)鋼琴已經(jīng)將近一年五個(gè)月了。情緒也從一開始的新鮮興奮慢慢轉(zhuǎn)變成了一種生活習(xí)慣了。十分感謝Sam老師幫我解決了之前很多讓我十分迷茫困擾的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初想要“正規(guī)”地彈奏鋼琴的夢(mèng)想----當(dāng)初那個(gè)仿佛唾手可得卻又遠(yuǎn)在天邊的最后變成了“雞肋”的一個(gè)夢(mèng)想。

　　這一年多學(xué)習(xí)收獲很多，我把學(xué)習(xí)到的部分知識(shí)做一個(gè)整理，記錄下來(lái)。正是這些知識(shí)，幫忙我改變了原先彈琴的一些錯(cuò)誤的習(xí)慣，讓我真正學(xué)會(huì)了彈鋼琴。并且，每一個(gè)知識(shí)都是經(jīng)過(guò)十分細(xì)致的反復(fù)地練習(xí)得出來(lái)的。

　　老師給我最大的印象是他的耐心，總是不厭其煩地教，這一點(diǎn)絕對(duì)超乎了我的想象，每次我覺(jué)得學(xué)不會(huì)的時(shí)候，他總是告訴說(shuō)不要著急（能不急嗎哈哈哈）。我以前認(rèn)為我的性格算是夠有耐心了，但是在他那里總是被認(rèn)為不夠冷靜，甚至還是太“急于求成”了。這給了我很大的感觸，這讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作需要的練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間，以前是把它想的太快太簡(jiǎn)單了。而且細(xì)節(jié)是十分重要的。細(xì)節(jié)上的一知半解，很容易導(dǎo)致動(dòng)作錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)就學(xué)不長(zhǎng)久了。

　　比如彈琴時(shí)候五個(gè)手指頭分別是什么狀態(tài)的，以前我對(duì)它是一知半解的，這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，不知不覺(jué)把五個(gè)手指的觸鍵方式都逐個(gè)糾正過(guò)了，主要是大拇指和小指，其次是4指。這五個(gè)手指的觸鍵軌跡歸根結(jié)底是一樣的，但是各自有各自的特點(diǎn)。

　　大拇指：側(cè)指尖觸鍵，不能躺著彈，即它觸鍵的時(shí)候不是和琴鍵水平的，而是和琴鍵之間有一個(gè)夾角。它彈奏的時(shí)候是上下運(yùn)動(dòng)的，和其他手指一樣，要主動(dòng)抬起來(lái)再落下去的。而且這時(shí)候，如果大拇指和食指一齊呈現(xiàn)一個(gè)字幕“C”的形狀，表示有良好的支撐，這樣才是正確的。

　　小指：指尖觸鍵，不能用側(cè)指尖彈，即不能躺著彈，其實(shí)也是和其他手指一樣的。但是它力氣小，不能用手腕壓著彈。多用支撐的力。小指因?yàn)樵谑值淖钭蠖�，所以彈奏的時(shí)候，手腕要略微往左邊移動(dòng)，讓小指能正對(duì)著琴鍵，這樣才能有良好的支撐。

　　無(wú)名指：我的無(wú)名指比較長(zhǎng)，就應(yīng)大家都一樣的吧~不能因?yàn)殚L(zhǎng)就蜷縮起來(lái)?yè)钢鴱�，即不能摳太死�?/p>

　　手腕：彈奏過(guò)程中是被帶著走的，不能主動(dòng)發(fā)力。但是不能是死的。它是靈活的。

　　彈琴的時(shí)候五個(gè)手指基本上是正對(duì)琴鍵的。

　　坐姿：這是彈琴最基本的一個(gè)問(wèn)題。人是坐著正對(duì)中央C的，彈奏的時(shí)候小臂和琴鍵基本持續(xù)平行，或者略高于琴鍵是。彈的時(shí)候，彈左邊或者右邊的音，身體也要跟著過(guò)去。不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地夠著彈，會(huì)很不舒服的~~

　　手型：之前以為強(qiáng)調(diào)手型過(guò)于死板，之后發(fā)現(xiàn)并不能完全拋棄它，它是鋼琴基礎(chǔ)的一部分。三個(gè)關(guān)節(jié)都是凸起的形狀，第三關(guān)節(jié)處于最高的位置，其次是手腕，然后是第二第一關(guān)節(jié)。手腕的高度不能太高，也不能太低，太高會(huì)力量傳達(dá)不下去，太低會(huì)影響手指跑動(dòng)。

　　PS：最近發(fā)現(xiàn)，不論彈什么難度的曲子，手型都是十分重要的，因?yàn)樗�能保證良好的支撐、基本的發(fā)力方式正確。在保證良好的支撐，手掌不僵硬的狀況下，掌握良好的手型就應(yīng)是學(xué)會(huì)鋼琴的一個(gè)捷徑了吧。

　　手指跑動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：高抬指練習(xí)。這似乎是一個(gè)很受爭(zhēng)論的話題，我的理解是它是一種練習(xí)方法，練習(xí)的時(shí)候是需要把手指盡可能得抬到最高的。但是熟練了以后就不需要彈所有的音都把手指抬到最高，而是自然得抬起手指就行了，個(gè)性是彈得快速的時(shí)候。最初我彈琴的速度是十分慢的，一彈快一些，手就會(huì)酸痛，經(jīng)過(guò)高抬指練習(xí)以后，竟然發(fā)現(xiàn)自己能夠很簡(jiǎn)單地彈快起來(lái)了，不再是以前的慢悠悠的樣貌。之后發(fā)現(xiàn)，原先彈奏的速度竟然是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得十分意外。老師告訴我說(shuō)高抬指的目的是為了跑動(dòng)過(guò)程聲音更均勻，還有能夠控制力度。用了兩首曲子練習(xí)高抬指，克列門第小奏鳴曲op36.No.6.和庫(kù)勞小奏鳴曲。因?yàn)槟康氖强桃饩毩?xí)高抬指，所以練習(xí)的過(guò)程中，個(gè)性是初始的時(shí)候，老師要求抬手指的幅度在不緊張的狀況下盡可能大。

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