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小小班班務(wù)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小小班班務(wù)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小小班班務(wù)總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)
小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。
三、個(gè)別幼兒教育
董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會(huì)感到有什么不一樣，但他的語言表達(dá)能力特差，一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小朋友來匯報(bào)“董城嘉打我了”，原因很簡單，他表達(dá)不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認(rèn)識(shí)他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對(duì)他的關(guān)心和面對(duì)面的機(jī)會(huì)，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說話。他是由保姆接送的.，于是利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問題上，家園一致的進(jìn)行教育。現(xiàn)在，這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步，會(huì)大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時(shí)還不是很清楚，但比起剛開始時(shí)哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服，照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。
一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時(shí)孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會(huì)冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí)，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。
2、常規(guī)教育
我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí)，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上，學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準(zhǔn)備，孩子們學(xué)得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。
五、家長工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開始有個(gè)別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。
六一活動(dòng)可以說是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認(rèn)真的參加活動(dòng)。因?yàn)槲覀兙牡臏?zhǔn)備了幼兒的才藝表演（所教授的知識(shí)）、游戲等等，讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會(huì)，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。
這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面，其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲，更上一層樓！
小小班班務(wù)總結(jié)2
隨著新年的腳步慢慢地逼近，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。眼看著一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛開學(xué)時(shí)孩子們哭鬧著離開自己的爸爸媽媽很不情愿地被老師抱過來�？鞓返氖牵汉⒆觽儚牟辉敢馍蠈W(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿……在這其中包含了我們小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。我們這個(gè)小家庭里有34名寶寶，其中男孩22名，女孩18名，我班的寶寶有15個(gè)是從小小班升上來的，其余都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順利地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我們2位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友講講故事，玩玩有趣的游戲，了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對(duì)我們老師的顧慮，讓家長對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。
一、保育方面：
孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條臟褲子了。而現(xiàn)在，我們班的寶寶都會(huì)自己吃飯，能獨(dú)立入廁，愿意自己穿脫鞋子，會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們開展了6個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),分別是《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》。小班的幼兒都是第一次離開父母，第一次接觸課堂教學(xué)，所以他們覺得一切都是很陌生的。再加上孩子年齡小，注意力容易分散，因此我們?cè)诮M織集體教學(xué)時(shí)多采用新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如在《我喜歡》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們主要是讓幼兒能夠關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。在《甜蜜的糖果屋》這件活動(dòng)中，我們事先讓幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的糖果，并帶到幼兒園，讓幼兒和家長都參與到我們的活動(dòng)中來。在活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看看，摸摸，聞聞，嘗嘗來感受到糖果的形狀不同，大小不同，顏色不用，以及味道的不同。孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、習(xí)慣常規(guī)方面的培養(yǎng)：
除了正常開展主題教學(xué)外，我班還著重在習(xí)慣方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
1、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)
良好的常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要部分，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)的第二周本班幼兒情緒基本穩(wěn)定，已經(jīng)開始進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，幼兒可以一個(gè)跟著一個(gè)走，能夠遵守規(guī)則。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，告訴他們下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。
2、生活習(xí)慣方面
還記得，10月份的時(shí)候，孩子基本上都適應(yīng)了幼兒園的生活，而且午睡時(shí)開始脫外衣和外褲了。于是，我開始利用區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)間教幼兒學(xué)習(xí)折疊衣褲，并且在午睡時(shí)幫助幼兒練習(xí)，糾正。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我班幼兒大多數(shù)都學(xué)會(huì)了折疊衣褲，而且都能養(yǎng)成將衣褲脫完后自覺的折疊好放在頭的旁邊。例如，我班年齡較小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齊的將衣服折疊好。我也曾發(fā)短信希望家長在家也督促幼兒養(yǎng)成自覺睡前折疊好自己衣服的好習(xí)慣，希望好的生活習(xí)慣能陪伴孩子的一生。
3、閱讀方面的習(xí)慣
我班開學(xué)初，要求每個(gè)小朋友都買2本質(zhì)量較好的，有教育意義的圖書。于是我班每周都會(huì)給幼兒講一到二個(gè)有趣的故事，并利用視頻讓幼兒邊欣賞畫面邊欣賞故事。孩子在老師講故事時(shí)都聽的非常認(rèn)真，非常安靜。孩子們深深地被故事所吸引著，他們有時(shí)已經(jīng)似乎不滿足老師每周一個(gè)，或二個(gè)故事了，他們常常在課余時(shí)間，4，5個(gè)人圍著圖書架那拿著圖書翻閱著，嘴里還唧唧咕咕的說個(gè)不停。記得有一天，周常昊小朋友拿了本《豬八戒吃西瓜》的書一本正經(jīng)的讀給旁邊的幾個(gè)小朋友聽。（當(dāng)然這個(gè)故事我們老師平時(shí)也講過幾遍，他們是百聽不厭。）通過這種老師講，幾個(gè)幼兒互相講講說說，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們之間的交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣，利用同時(shí)喜歡上聽故事，看圖書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡單的語句，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：我班李楊薇，劉炳睿等小朋友，以前說話不清楚的，現(xiàn)在都能大膽的清楚地與人交流。
四、區(qū)域活動(dòng)的開展
本學(xué)期我班開展的娃娃家，美工區(qū)。我們主要中以豐富的材料來激發(fā)幼兒的興趣。
1、娃娃家
娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源，他們時(shí)刻感受著來自父母的愛，也在潛意識(shí)里模仿和重視著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在我班開展的娃娃家這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)材料很感興趣。他們看到那些小鍋?zhàn)�、小鏟子、煤氣灶等都愛不釋手。感到很熟悉，有家的感覺。我原以為孩子對(duì)這些東西都不陌生，應(yīng)該會(huì)玩的很好，因?yàn)檫@些東西他們?cè)诩颐刻於寄芸吹�，而且都看媽媽，爸爸用過�？墒腔顒�(dòng)開展起來并不像我想的那樣。還記得活動(dòng)剛開始時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都爭著，搶著玩，每個(gè)人都掙好多的玩具生怕自己沒有。然后一個(gè)勁的擺弄著，自己炒菜，自己斟酒……常有為掙一個(gè)玩具而面紅耳赤。我看在眼里，急在心里。他們不會(huì)一起玩，不會(huì)合作怎么玩？
于是，有一天，我也加入了他們的中間，帶領(lǐng)他們一起玩，我當(dāng)媽媽，選個(gè)能干的當(dāng)姐姐，再選個(gè)當(dāng)爸爸，選個(gè)當(dāng)?shù)艿堋覀円患胰艘黄鹈σ活D午飯。我開始分工，姐姐幫忙洗菜，爸爸負(fù)責(zé)切菜，弟弟開始擺放碗筷，媽媽我則負(fù)責(zé)燒菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦樂乎。就這樣在老師的帶領(lǐng)下，參與下，“娃娃家”也開始有點(diǎn)眉目了。
2、美工區(qū)
美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了顏料、彩色卡紙、廢舊的廣告宣傳紙、各種積木等等一些生活中常見的材料。我們運(yùn)用不同的材料開展了豐富多彩的美術(shù)形式。
(1)、手指點(diǎn)畫：
手指點(diǎn)畫是一種新的美術(shù)活動(dòng)方式。小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。他們會(huì)認(rèn)為自己的手指很神奇，能點(diǎn)畫裝飾出各種各樣的漂亮的畫。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到小朋友的能力，所以目標(biāo)定的比較簡單，主要是學(xué)習(xí)用小手點(diǎn)畫。首先將孩子沒有接觸過的顏料出現(xiàn)在孩子的面前，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在講解小手指點(diǎn)畫時(shí)大部分小朋友聽得特別認(rèn)真，他們對(duì)這種作畫方式很感興趣，因此孩子們都能自己獨(dú)立的完成手指點(diǎn)畫作品。如：蘋果樹，漂亮的衣服等
(2)、撕貼畫：
撕貼畫是孩子們從沒有接觸過的，當(dāng)我第一次出示了一幅撕貼畫的“西瓜”的時(shí)候，我從孩子們驚喜的眼神中看到：“老師，我也想試試！”。在撕貼畫教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時(shí)候，我順勢向他們傳授如何撕紙的方法，最后教他們貼在老師事先準(zhǔn)備好的“西瓜”中。一開始，我為幼兒準(zhǔn)備的是彩色蠟光紙，后來我發(fā)現(xiàn)生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能引導(dǎo)幼兒很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。于是，在后面的撕貼畫活動(dòng)中，我就利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，粘貼在畫框中。孩子們看著這些廢舊的材料通過自己的小手都變成了一幅幅美麗的作品，都特有成就感！
(3)、印章畫：
印章畫也是小朋友這學(xué)期新接觸的，根據(jù)孩子們對(duì)畫畫的興趣，我選的材料是孩子們熟悉的玩具積木，用積木，蘸上顏料進(jìn)行印畫。這既激發(fā)了幼兒作畫的興趣，又適合他們的年齡特點(diǎn)，樂于孩子們接受。起先，我以談話方式導(dǎo)入課題，出示穿裙子的兔寶寶來吸引孩子的注意力，自然地過度到積木有一個(gè)印畫的本領(lǐng)。再從示范講解到幼兒作畫，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，孩子們也十分配合。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是，讓孩子們先用一種玩具積木進(jìn)行印畫，學(xué)會(huì)印畫的方法，并能自己掌握印畫技能。接著，我提供幼兒多種玩具積木，讓他們自由選擇，從而感受到多種圖案印畫所帶來的歡樂！如作品有：裝飾蘋果，裝飾傘等。接下來，我將在在材料方面再提供出多一些的顏色供幼兒進(jìn)行選擇；讓幼兒自由選擇自己喜歡的顏色和玩具，創(chuàng)造出各自的作品，充分滿足幼兒的興趣。
總之，這些材料都適合該年齡幼兒，讓他們?cè)谇们�、印印、涂涂、畫畫、玩玩中滿足興趣。
五、衛(wèi)生保健
本學(xué)期手足口病一直困擾這我們。我班在國慶節(jié)放假期間，楊堅(jiān)明小朋友在家得了手足口病，后來休息了一段時(shí)間后，返校。在這期間我班嚴(yán)格認(rèn)真的做好晨檢工作。每天來園后我們都檢查孩子的手掌心，多提醒幼兒勤洗澡，多用肥皂洗手。平時(shí)，我們也定期進(jìn)行紫外線消毒，做好衛(wèi)生保健工作。結(jié)果我班就再也沒有第二的手足口病例的出現(xiàn)。另外，每天早晚都嚴(yán)格交接接送卡，確保每個(gè)孩子的安全。全學(xué)期，我班沒有一次安全事故發(fā)生！
六、家長工作
這一學(xué)期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、校信通等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開展。我們除了較好的給家長展示2節(jié)課《數(shù)學(xué)：送禮物》和《語言：落葉》得到了家長的一致好評(píng)外，我們還成功地開展了家園同慶活動(dòng)。小班第一學(xué)期的家園同慶活動(dòng)是孩子們?cè)谟變簣@里第一次比較大規(guī)模的自我展示的機(jī)會(huì)。于是，我為了讓每個(gè)幼兒都能有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)家長能能開開心心的看到自己的孩子大膽的在舞臺(tái)上表演，主持。我班決定讓每個(gè)幼兒都做小主持人，讓他們都覺得自己是最棒的！我們給孩子們準(zhǔn)備了適合他們的年齡特點(diǎn)的簡單的主持人串詞，平時(shí)多利用時(shí)間幫助他們糾正。在大家的努力下，孩子們圓滿的完成了任務(wù)�；顒�(dòng)中，家長們常常因?yàn)楹⒆觽兙时憩F(xiàn)情不自禁的拍手，稱贊。如：峁睿彤、沈貝貝、陳雨軒的舞蹈既可愛又輕巧等。本次活動(dòng)還正逢艾自豪生日，他的媽媽還送來了生日蛋糕。我們這么多人還一起給他過生日，唱生日歌，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮！
七、成長檔案冊(cè)：
成長檔案冊(cè)主要是通過收集孩子的作品，活動(dòng)照片，來記錄小班幼兒在各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次我們小班的成長檔案冊(cè)時(shí)孩子們進(jìn)入我們九龍幼兒園的第一次生活片段記錄。我們除了按照成長檔案冊(cè)上原有的主題進(jìn)行以外，我們還抓住小班幼兒特有的年齡特點(diǎn)，喜歡當(dāng)爸爸，喜歡當(dāng)媽媽。而補(bǔ)充了一個(gè)主題：娃娃家。在這個(gè)主題中，我們通過抓拍，捕捉到很多孩子們?yōu)閷殞毘燥垼?dāng)媽媽燒飯，給病人看病等精彩片段。相信這些定會(huì)讓幼兒美好的童年更加多姿多彩！
八、不足及努力方向：
回顧這一學(xué)期的工作，存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。
1、班級(jí)常規(guī)還需進(jìn)一步加強(qiáng)、到位。
2、還需多與家長交流孩子情況，以便更好的實(shí)施家園共育。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到無比欣慰和快樂。下學(xué)期，我們將揚(yáng)長避短，和我班小朋友一起快樂地前進(jìn)！
小小班班務(wù)總結(jié)3
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)谖覀冃⌒“嘤侄蛇^了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。這意味著孩子們要給"小小班"畫上圓滿的句號(hào)�？粗麄兗磳⒁秊楦绺缃憬懔�，不禁回想起這學(xué)期和他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們班的教學(xué)工作由我和X老師負(fù)責(zé)，這學(xué)期我們根據(jù)大綱的要求和小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展教學(xué)活動(dòng)。在身體發(fā)展方面：幼兒通過一個(gè)學(xué)期戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，大部分小朋友在走路動(dòng)作協(xié)調(diào)，能走直線，能手扶欄桿一步一級(jí)上下樓梯；喜歡玩球、拋球和接球的游戲，部分幼兒能單手拍球；大部分小朋友會(huì)從低矮的高處跳下；會(huì)雙腳同時(shí)離地跳躍如跳圈；上學(xué)期不敢走平衡木的小朋友在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)能大膽地自己走如：GG小朋友在玩大型玩具時(shí)不敢玩滑滑梯，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和其它小朋友的帶動(dòng)下現(xiàn)在也能大膽地玩耍了。在教學(xué)方面：大部分幼兒上課都遵守課堂紀(jì)律，能開動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言，大聲地跟著老師朗誦兒歌、故事；積極參與角色游戲；午飯后充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事，大部分幼兒在理解故事后，我們經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的想法和評(píng)價(jià)故事中角色。在與他們交流中，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。針對(duì)部分語言表達(dá)能力不強(qiáng)和自信心不足的幼兒，經(jīng)常給機(jī)會(huì)讓他們?cè)诩w面前展示自己，如：上學(xué)期只會(huì)說跟著老師說話小朋友，如今不但能完整地說一句話，而且還能為大家表演兒歌和歌曲。幼兒們還認(rèn)識(shí)了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來；還能順數(shù)1——10；認(rèn)識(shí)了圓形、三角形；學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、長短、高矮。在藝術(shù)活動(dòng)中，小朋友喜歡跟隨老師一起唱歌、做音樂游戲；喜歡玩顏色，在畫紙上涂涂畫畫，幼兒動(dòng)手能力有很大提高喜歡粘貼，還會(huì)初步評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
常規(guī)教育這學(xué)期我們重點(diǎn)于班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng)，無論是上課還是生活方面，都離不開。首先是加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，小朋友首先要學(xué)習(xí)怎么樣做人，而講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。比如：每天早晨來園和下午離園時(shí)，小朋友們能主動(dòng)地與老師說早上好、再見；當(dāng)不小心弄疼同伴時(shí)會(huì)對(duì)別人說"對(duì)不起"請(qǐng)求原諒；當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時(shí)會(huì)說"謝謝"，我有意識(shí)地讓幼兒幫助班級(jí)做一些力所能及的事情如收拾玩具、和老師一起拿活動(dòng)材料、中午派飯菜等，讓幼兒體會(huì)到服務(wù)他人也是一件快樂開心的事情。在遵守紀(jì)律方面，要求小朋友學(xué)會(huì)聽懂老師的口令做事情，能遵守游戲規(guī)則，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)。入廁，小便，洗手，吃飯，午睡等都有秩序的進(jìn)行。有些常規(guī)我們采取分組加強(qiáng)。在入廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中，我們都采取分組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的"紳士"行為。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)幼兒的行為，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。現(xiàn)在我班幼兒知道節(jié)約用水、科學(xué)洗手；知道入廁和喝水要"你先我后別著急"；知道正確用自己的毛巾擦手；并能根據(jù)要求站一隊(duì)、站兩隊(duì)。我們也鼓勵(lì)讓孩子自己的事情自己做，比如，抹汗、換衣服，有了困難可以尋求老師幫忙或者請(qǐng)小朋友幫忙，一學(xué)期下來，孩子的生活習(xí)慣有了很大的改善，但還有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力還要繼續(xù)加強(qiáng)，常規(guī)就是靠良好的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。
二、保育工作
我班的保育工作一直都很細(xì)致，出勤率也比較好，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，午睡尿床現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，我們都及時(shí)為孩子清洗、更換。為了讓孩子睡得好，又不尿床，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時(shí)，我們會(huì)幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。在進(jìn)餐方面：培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣，不挑食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯粒在桌上和地面上。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，學(xué)著吃青菜、水果。在午睡方面：加強(qiáng)了幼兒午睡的管理，能夠自己獨(dú)立的穿、脫鞋子。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，自己蓋好被子，盡快入睡。但也有做的不足之處：四月份手足口病傳染的.高發(fā)期，班上好幾個(gè)小朋友受到輕度傳染，幼兒園為了幼兒身體健康考慮，讓我們班停課一周，我們心里十分難過，也很自責(zé)，沒有把好衛(wèi)生的關(guān)卡，讓人欣慰的是一周后全部小朋友都回園了。通過這次事件，我們更要注重幼兒的身體健康，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。
三、家長工作
做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，因此，我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)、晨間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
四、班級(jí)工作：
小小班班務(wù)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期即將過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們小小七班幼兒的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，我們老師從心里感到欣慰。為了以后更好的工作，以下是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
已經(jīng)讀過一個(gè)學(xué)期我們班的幼兒，剛開學(xué)時(shí)還有很多幼兒會(huì)哭鬧，這就需要我們老師的愛心和耐心來對(duì)待每位幼兒，讓他們能感受到幼兒的母愛，感到幼兒園就是我們的家。等幼兒適應(yīng)后，教師就進(jìn)行教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)所教的兒歌。讓幼兒喜歡來上幼兒園，喜歡學(xué)習(xí)教師所教的本領(lǐng)，并能每天都高高興興的上幼兒園。教幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌，讓幼兒喜歡唱歌，并能回家唱歌給爸爸媽媽聽。讓家長也能知道幼兒的學(xué)習(xí)程度，讓家長能放心的把幼兒托付給教師。
二、自理能力方面：
在開學(xué)初我班幼兒尿褲子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，幼兒都是在尿褲子以后才跟教師講：老師，我尿出來了。經(jīng)過教師的耐心教導(dǎo)，現(xiàn)在幼兒尿褲子的現(xiàn)在幾乎沒有了，想小便的幼兒都會(huì)提早跟老師講。在吃飯時(shí)，剛開始幼兒吃飯的速度很慢，都要老師喂，都要老師提醒。可現(xiàn)在大部分幼兒不需教師喂，不需教師提醒，都能自己主動(dòng)把飯菜吃完，而且速度也有進(jìn)步，比以前快了很多。以前擦臉時(shí)都是要老師擦，現(xiàn)在自己都會(huì)把小臉擦的干干凈凈。以前小便時(shí)，很多幼兒都要教師幫忙脫褲子，現(xiàn)在會(huì)自己去小便，并會(huì)自己去洗手了。進(jìn)午睡室睡覺時(shí)，以前都是教師幫忙脫衣服、褲、鞋子，經(jīng)過教師的細(xì)心教導(dǎo)，幼兒現(xiàn)在進(jìn)午睡室都會(huì)很自覺的脫衣服、褲子、鞋子，并自己上床蓋好被子睡覺。幼兒有這么大的進(jìn)步，讓我們教師感到很高興。
三、保育方面：
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，去觀察他們每天的情緒變化。每天老師都要摸摸，抱抱幼兒，用動(dòng)作去表達(dá)老師對(duì)他們的愛，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨又快樂的生活環(huán)境中成長。教師每天要對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)，還要保持教室各個(gè)角落的衛(wèi)生。教師還要每天對(duì)教室里的桌子、椅子進(jìn)行消毒，放學(xué)后對(duì)整個(gè)教室進(jìn)行消毒。杜絕所有細(xì)菌和病毒的流傳，為幼兒營造一個(gè)舒適、干凈、又衛(wèi)生的良好生活環(huán)境。
四、加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。
幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如，在學(xué)期初我們開展《安全迎國慶》的活動(dòng)，通過各種實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與分享交流，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。讓孩子認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，讓孩子知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途；懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能；再者，積極利用餐前，自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒討論、學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的`活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)知道什么是安全可以做，什么是不安全，不能做，還學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人有不安全的行為的時(shí)候提醒他或向老師報(bào)告。
五、環(huán)境教育：
1、努力使環(huán)境裝飾與教學(xué)互動(dòng).
在開展各種活動(dòng)時(shí),能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的幼兒特點(diǎn),發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同收集各類材料;為了讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，我們將收集到的各類資料及所要學(xué)的知識(shí),常常分門別類在主題展示區(qū)、主題分享區(qū)進(jìn)行張貼，常引得幼兒們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，翹首以待、積極關(guān)注、嘗試。我們讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深地學(xué)習(xí);為了幼兒進(jìn)一步得到心理能力上的滿足，讓學(xué)力不足的幼兒有一個(gè)更長的消化知識(shí)的過程，我們?cè)诃h(huán)境中將知識(shí)保留，并將其適當(dāng)引向更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅是裝飾活動(dòng)室環(huán)境的上乘之作，還可為教育、教學(xué)所用。在環(huán)境與教學(xué)的互動(dòng)中，兩者互為一體又互相促進(jìn)，使到環(huán)境不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。另外,結(jié)合活動(dòng)課程，我們也開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng).為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用室內(nèi)室外有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
2、師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境.
我們抓住“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“同享陽光、共迎龍年”“親子健康樂體育節(jié)”、“元旦”等等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。為了培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的大部分作品都有難易程度的兩部分內(nèi)容存在，.難度大的部分由老師操作，難度小的部分由幼兒操作，同時(shí)我們還可根據(jù)作品內(nèi)容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內(nèi)容。我們啟發(fā)幼兒充分想象,自由表現(xiàn)，盡量使幼兒真正融入到環(huán)境之中。此時(shí)環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會(huì)如同己出。
六、家長工作方面：
這一學(xué)期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、郵件等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開展。
1、家長會(huì)
召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒上學(xué)期的進(jìn)步與本學(xué)期的期望，讓家長更好地支持與配合，做好幼兒園的工作。
2、家長開放日
配合著節(jié)日開展了開放活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，參與到幼兒喜愛的游戲中，體會(huì)著幼兒在園的快樂與學(xué)習(xí)，并清楚地看到老師對(duì)待幼兒的愛，而能更好地支持與配合班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒的進(jìn)步能有這么大，一方是老師的細(xì)心教導(dǎo)，另一方面也需要家長與老師的配合。教師還會(huì)通過家園聯(lián)系讓家長了解幼兒在幼兒園里吃的食物和水果。教師還會(huì)經(jīng)常跟家長了解幼兒在家時(shí)的生活情況，也會(huì)跟家長交流幼兒在幼兒園里的生活情況。很多家長都會(huì)主動(dòng)打電話跟教師請(qǐng)假，減輕教師的工作。教師會(huì)向家長公布自己的聯(lián)系方式，讓家長能多與老師溝通幼兒的情況。跟家長溝通，請(qǐng)家長按時(shí)完成教師布置給幼兒的作業(yè)，讓教師了解在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況。
以上是我對(duì)本班的各項(xiàng)工作總結(jié)，我覺得我班幼兒自理能力進(jìn)步不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期，我們老師會(huì)更加努力，加強(qiáng)幼兒不足的方面。讓家長和領(lǐng)導(dǎo)都能放心、滿意。
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