全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)策略，用心去領(lǐng)悟教育觀點，吸取精華；積極和各位學(xué)員相互交流。這次培訓(xùn)使我在教育觀念上得到了大量的補充，通過反思以往工作中的不足，并把新觀念和技巧付諸于課堂教學(xué)實踐，獲得了點滴體會，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教育觀念得到更新、補充。
1、改變教學(xué)行為尤為重要
學(xué)生是具有獨立個性的人，教師必須改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、抓住教學(xué)過程創(chuàng)新
教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計，注重方法，注重實效，敢于創(chuàng)新”，從而實現(xiàn)由“雙基”向“四基”的轉(zhuǎn)變，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、轉(zhuǎn)變了我對學(xué)習(xí)的觀念，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己專業(yè)知識和理論水平的提高，才會對以前的困惑得到徹底的解決。
4、學(xué)習(xí)的自覺性大有轉(zhuǎn)變，這次培訓(xùn)需要的是老師的自覺性，一些老師可能投機取巧，感覺學(xué)習(xí)沒有必要，實際上這種思維可能影響學(xué)生和自己今后的工作。
二、學(xué)習(xí)收獲和感受
1、強大的互動平臺是本次培訓(xùn)的優(yōu)越性。此次培訓(xùn)豐富多彩，生動有趣的案例很多易于接受。我認同培訓(xùn)的內(nèi)容，從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)，這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸。
2、給我提供了向他人學(xué)習(xí)的舞臺。在不斷的交流互動中發(fā)現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的文章、評論，在閱讀中我也得到了學(xué)習(xí)，及時的寫出反思或者是一些困惑與老師們交流。
3、學(xué)習(xí)了專家們的講座。專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省，學(xué)習(xí)之后確實獲益匪淺。比如關(guān)于課改、新課程標準的解讀以及如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在。
三、學(xué)以致用，提高水平
1、專家講座，引領(lǐng)前行
每一次的專題講座都那么精彩，我都帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，進入培訓(xùn)課堂。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師帶有趣味性的語言更能吸引學(xué)生的.注意力和課堂教學(xué)過程中的提問藝術(shù)給我留下了深刻的印象。我決心將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，從而體驗到工作的快樂和幸福。
2、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，所以，我要加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。
3、讀書教學(xué)，相得益彰
豐厚的學(xué)識能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳，永葆教育智慧。
4、自我實踐，不斷提升
聽專家講座，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己教育教學(xué)實踐水平的提高打好基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)，特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。比如：在“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神”方面有了很大提高。我結(jié)合實際，學(xué)以致用，積極落實新學(xué)知識和技能。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，讓學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的良好興趣。學(xué)生們變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，不廢半日，不斷適應(yīng)教育改革的新形勢。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
今年，我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，通過觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，使我在認識上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，而且在教學(xué)中取得了一定成效�；匚哆@次培訓(xùn)，我的感觸頗深，現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
首先、通過培訓(xùn)，又一次提高了自己的思想認識，對自己也定下更高的標準。由于從教于農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校教師的而言，給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性，有利于自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己�；畹嚼�、做到老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
師德方面，也更加嚴格要求自己，真正做到：學(xué)高為師、德高為范、謙虛謹慎、不斷進取。其次、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，積極采用各種方式認真講課，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)，盡可能全方位提高孩子們的能力。通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的'視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對信息技術(shù)課程有著很大的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜摇⑾蛲碌膶W(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學(xué)設(shè)計，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異，實施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面的提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。新課程是一種新理念，新思想，對我們來說是一種挑戰(zhàn)，是一個新的開始。我堅信：通過這次學(xué)習(xí)，我會更加堅定信念，在不斷的探索中逐漸成長。
再次，具體說來。這次培訓(xùn)中“比較閱讀”教學(xué)給我印象最深，尤其是作為語文教師的我更是深得啟示。為我們的教學(xué)更新了觀念，增添了動力，提高了能力真是獲益匪淺。我認為在以后的教學(xué)中，定能收到不到的效果。
總之，這次遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到教學(xué)實踐中，努力與學(xué)生共同進步，共同發(fā)展。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
20xx年暑假，我參加了“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，聆聽了特級教師的教學(xué)講座。這次培訓(xùn)雖然很短暫，而且是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，給我提供了一次很好的充電機會。在此我以人教版必修3第四單元培訓(xùn)學(xué)習(xí)為例，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲！
這次培訓(xùn)內(nèi)容既全面，又細致，有特級教師的精采課堂實錄；有受益匪淺的說課交流；還有高中語文專家對教材的精彩解讀、分析與教學(xué)指導(dǎo)的講座。聆聽著他們對語文教學(xué)的理解，感悟他們的語文思想方法，讓我對語文教學(xué)有了更深的認識。
北京市豐臺二中的宋京艷老師《學(xué)習(xí)選取立論的角度》的精彩講課，讓我們看到了專家的風(fēng)采，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發(fā)散性思維”時，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋，讓我們看到了她扎實的作文教學(xué)功底，這對我的教學(xué)有很大的幫助，讓我認識到自己教學(xué)工作中的不足，對高中議論文的教學(xué)方法有了更明確的'目標，如何更有效的開展課堂教學(xué)將是今后我不懈的努力方向。
之后，北京市豐臺二中涂英麗老師針對學(xué)生在使用例證法中普遍存在的問題，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導(dǎo)》的精彩講課，具有很強的針對性。這節(jié)課最大的特色就是“務(wù)實”，訓(xùn)練到位，可操作性強，值得借鑒。不能不讓人佩服專家的教學(xué)水平。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下兩點深刻的心得：
一、“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為今后如何更有效的開展課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、“全員培訓(xùn)”讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在名師的指引下，在眾多同行的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進步。
我覺得，這次培訓(xùn)是一次對自己教學(xué)思想的改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平能夠不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著
滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。首先，增強了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生，可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
這也是一次遠程教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等�！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在教育這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。
下面是我對這次遠程培訓(xùn)中的點點滴滴所作的總結(jié)，拿出來和大家分享一下。
一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要。學(xué)生的個性發(fā)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的'探究式教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。
二、為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標理念強調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師，讓我們在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的提高。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次全員培訓(xùn)是一次與同伴分享教育智慧的機會，是一次提升自己理論素養(yǎng)的機會，為我們教師開啟了通往網(wǎng)絡(luò)的一扇窗，挖掘自己塵封已久的寫作靈感。在反思過程中進步，在總結(jié)經(jīng)驗中提高，何愁教育質(zhì)量不能提高？在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
20xx年11月以來，我參加了河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、首先感謝這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，讓我有機會再次來充實和完善自己。
回首這一斷時間的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
二、由于本人是今年剛參加工作的特崗教師，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。
三、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。
四、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的'資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
最后再次感謝中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，明天我將以百倍的熱情回報我的事業(yè)。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
這次遠程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的'指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓所有孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
教師角色的定位要求我們必須有新的教學(xué)行為方式：做學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者，做善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，做組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，做與學(xué)生平等相處、和諧發(fā)展的知心朋友。教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，我想只要我們都能做到獨善其身，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。讓教育收獲滿園春色！
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
我參加了20xx年河北省高中信息技術(shù)教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、我都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
在這十天里，我每天8點準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論。然后每天都能夠認真的坐在電腦前完成作業(yè)。我完成了下面課程的培訓(xùn)：高中信息技術(shù)新課程實施策略、高中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計原則與方法、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組織與引導(dǎo)。看了李冬梅老師的講座，我感慨良多，李老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法，感謝李老師的細致和分享。
二、通過研修解決了什么問題？
通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個人的業(yè)務(wù)能力，還增強了我對上好信息技術(shù)課的信心。我對信息技術(shù)課的設(shè)計、組織有了更深的了解。我更加喜歡教信息技術(shù)課，也更加喜歡學(xué)生，建立了ftp服務(wù)器，讓學(xué)生把每天的作品上傳到各個班的目錄，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)生的主人翁意識加強了。每個班都建立了自己的小組，小組建設(shè)促進了學(xué)生協(xié)助能力，合作精神，教學(xué)效果良好。
三、收獲
1、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展
在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。
3、收藏了很多豐富的案例
在本次培訓(xùn)過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的`不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。我每年培訓(xùn)都建立的資料庫，把好的東西收藏。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
去年有幸參加了教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于從教于農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛，給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時性，有利于自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多學(xué)員及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己�；畹嚼�、做到老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁，看他們的教育教學(xué)論壇；看他們對備課、教學(xué)、設(shè)計作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗交流；看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗等，收獲頗豐。遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補了我的計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)理念、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)的語文教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識，而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的`重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)；是知識的內(nèi)化；是對教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學(xué)生研究與關(guān)注；是教師再學(xué)習(xí)的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計，教學(xué)過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋，實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學(xué)活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學(xué)活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡單安排、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學(xué)中去。
四、通過培訓(xùn)，解決了教學(xué)上一些困惑
本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學(xué)中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。
五、通過培訓(xùn)，學(xué)會利用網(wǎng)上交流平臺。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo)，自己思考。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
總之，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率；有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加不斷地學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠程培訓(xùn)，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念。我認為，提高自身教學(xué)能力需要在以下幾方面努力：
一、要加強自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進行潛移默化的影響。
�。ㄒ唬⿴煹路矫�。
要加強道德理論的學(xué)習(xí)，加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
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現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、掌握一定的專業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。
1、“教材的.解讀能力”。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”�？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。
三、具備一定的寫作能力
作為一名語文教師，一定要有一定的寫作能力。寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。寫作能幫助我們更加用心去品味生活。寫作會幫助我們深化認識。寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。寫作能提升我們語言表達的能力。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10
參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)，每天堅持學(xué)習(xí)，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓(xùn)的內(nèi)容。聆聽了專家的講座使我開闊了眼界，提高了認識，也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的新方法、新理念，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),拓寬了教育的視野同時，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個更新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。
新課程標準指出：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“學(xué)生的行為，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準確的評價。”根據(jù)這一理念，課堂教學(xué)評價應(yīng)從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價。從這些方面進行評價1．學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。2．學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。3．學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。4．基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。5．學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認識到教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實地傳遞和接受的'過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學(xué)生實驗、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng)，同時也關(guān)注學(xué)生的感受，體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn)，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，同時教師還肩負著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合，在情感上應(yīng)是個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù)；在教學(xué)評價中，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
總之，感想很多，收獲頗多，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠遠沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。在新課改的指導(dǎo)下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11
這次河北省中小學(xué)素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心專業(yè)自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當代人發(fā)展的必備條件，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會落后，不學(xué)習(xí)頭腦就會僵化�！叭珕T遠程培訓(xùn)”順應(yīng)時代要求，給廣大一線教師的久旱的心田下了一場及時雨，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點，他幫助我們解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題。我有幸成為了全員遠程培訓(xùn)小學(xué)語文遠程培訓(xùn)班的.一名學(xué)員，感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。
聽講座，受益匪淺：各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我認識到了開展自主學(xué)習(xí)的重要意義，從理論上講，自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最高境界，是教學(xué)者及學(xué)習(xí)者一直孜孜以求的目標。但是，由于受到學(xué)生心理與智力發(fā)展的階段性、社會的需求、教師教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)水平以及學(xué)校的管理等多種因素的限制，真正實現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)并不是一件很容易的事情。其中的原因，既有我們的語文教學(xué)很少放手讓學(xué)生完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣性思維的因素，沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒的因素，還有的是老師對于學(xué)生的智能水平不信任，怕承擔放手之后，學(xué)習(xí)效果得不到保證的責(zé)任。
我明白了語文探究性學(xué)習(xí)，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識字與寫字、閱讀、寫話與習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)之中，在學(xué)生認真預(yù)習(xí)、多方查閱、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問題和任務(wù)去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式，去主動獲取語文知識，主動感受、理解和領(lǐng)悟，主動解決聽說讀寫實踐中的疑難問題，讓學(xué)生在主動獲取與實踐過程中，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣，進而促進學(xué)生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能，發(fā)展思維，提升語文素養(yǎng)，彰顯創(chuàng)新精神。
積極探討學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂：一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學(xué)習(xí)，才能進步才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
交流討論，共同進步：在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會根據(jù)自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
這次全員遠程培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠程培訓(xùn)，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，
掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。我深刻地領(lǐng)
悟到一個語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：
一、要加強自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)識方面�，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿�。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對12門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
二、掌握一定的專業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”�？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。
三、具備一定的'寫作能力
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
3、寫作會幫助我們深化認識。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
5、寫作能提升我們語言表達的能力。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中，真正讓我們學(xué)著重新認識了自己，學(xué)著不斷在今后實踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
這次中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)機會。提升了教師的教育理念，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為教育教學(xué)工作提供了有利的保障，打下了堅實的基礎(chǔ)。提升了教師的教育理念，提通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就我本人而言，那真是收獲頗多，受益匪淺。下面就談一談我在這次學(xué)習(xí)中的一些心得體會：
1、教育理念的轉(zhuǎn)化
學(xué)完之后我以后要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的`主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。
3.通過學(xué)習(xí)，我明確了今后的工作方向。
我今后會認真學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，在課堂上關(guān)注學(xué)生；組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。使學(xué)生經(jīng)歷真正的“引導(dǎo)”，獲得新知。在以后的教學(xué)中，更要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，這將使學(xué)生終生受益。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，今后也會學(xué)以致用。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
兩個月學(xué)習(xí)時間短暫，在這些日子里，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深，使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。在教學(xué)過程中還存在一些問題。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、本人從今開始時刻提醒自己力求博采眾長，補己之短，全身心的投入到全員培訓(xùn)之中。
二、學(xué)習(xí)了肖川老師的講座《教育的方向與方法》，使自己對教育有了新的認識，自身素養(yǎng)不斷提升，教育教學(xué)理念不斷更新。新思想、新理念、新方法使自己的視野更寬闊了，困惑漸少了。
三、教學(xué)和教研能力水平有了較大的'進步，自覺教研的意識空前提高，進一步領(lǐng)略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨特，思想前衛(wèi)的教研成果，做到學(xué)以致用。
四、與人合作能力進一步增強，團隊意識顯著提升。
五、終身學(xué)習(xí)的理念進一步發(fā)展，更深層次的認識到，學(xué)習(xí)對人可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。
六、理論聯(lián)系實際的水平進一步提高，在理論的指導(dǎo)下，科學(xué)的進行實踐，在實踐中善于總結(jié)發(fā)展理論，做到理論與實踐科學(xué)結(jié)合。七、電腦操作水平有了突飛猛進的提高。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。
八、在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發(fā)展，新理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)方式，有意識的滲透到每一堂課，努力做好學(xué)生的引路人，課改的踐行者。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會了新課程理念，新課程標準要求強化重視學(xué)生的獨立探究能力，學(xué)習(xí)合作能力，創(chuàng)新意識，以及要具備良好的心理素質(zhì)能力，這就要求在教學(xué)中不斷去摸索和創(chuàng)新。今后的教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。
全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
省培計劃培訓(xùn)像一縷和煦的春風(fēng)，吹過初中教育這片即將解凍的土地，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更燦爛更美好的明天的希望。雖然利用課余時間參加培訓(xùn)，但我們卻樂此不疲，從苦中累中收獲著啟迪、眼光和境界并因此而充實、快樂著。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。真是學(xué)到了很多東西，對提高我們教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認識體會。
一、培訓(xùn)的認識體會
第一，通過培訓(xùn)更新觀念。
以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授知識為目的，聽講、記憶、回答問題是學(xué)生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的'教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)活動都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開，學(xué)生成了接受知識的容器。在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，進行操作。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個維度——知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀展開；要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、審美能力、探究能力；要突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念。在先進理論指導(dǎo)下的實踐必將取得豐碩成果。
第二，在以后的教學(xué)中展開有效的課堂教學(xué)。
1、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
2、教研方法的更新。一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。幾位老師的課堂教學(xué)展示，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后反思和互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
第三，收獲了專家和同仁們寶貴的經(jīng)驗。
在翻看專家們的精彩點評、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他老師的作業(yè)、日志、教學(xué)設(shè)計、帖子的過程中，我看到了聽到了收獲了許多新鮮精辟的觀點，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā)，覺得眼界一下子開闊了許多。今后，不做井底之蛙，要大膽借鑒，大膽探索，創(chuàng)造性地去開展教育教學(xué)工作。
第四，從培訓(xùn)中得到了深刻的反思。
作為語文教師的我面對以推進素質(zhì)教育為核心的新課程時，真懷疑憑自己這點學(xué)識能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學(xué)過程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴实闹髁饔^念的沖擊。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的知識面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問嗎？你有扎實雄厚的語文基礎(chǔ)知識和廣博的文化常識嗎？面對一篇陌生的文章，你能快速讀完并準確把握主旨、思路和特點嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎？面對這些問題，我不禁臉紅心跳，忐忑不安。的確，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊，不學(xué)習(xí)、不讀書、不研究，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰��！開卷有益，充電要緊��！
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