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體育學(xué)科教研總結(jié)(精華)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的體育學(xué)科教研總結(jié),歡迎大家分享。
體育學(xué)科教研總結(jié)1
堅持以體育學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實踐能力提高為核心,以全面落實與推進《南京市初中體育教學(xué)基本要求》為重點,以強化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手,促進體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研工作意識,努力構(gòu)建區(qū)域性團隊合作教研的有效機制,積極營造深厚的教研氛圍,充分發(fā)揮服務(wù)與指導(dǎo)、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對本學(xué)期教研工作思路與要點,主要從下例幾個方面總結(jié)學(xué)科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。(本學(xué)期聽課102節(jié),學(xué)科教研活動開展16次,其中市級3次、區(qū)級13次、開設(shè)市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學(xué)校體育雜志上發(fā)表)
一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展,有效開展學(xué)科培訓(xùn)與講座活動。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究主題,而在新課程改革背景下,教師的專業(yè)如何發(fā)展,這又是一個新的課題研究。因此,在學(xué)科教研活動中,立足以教師為本,有效地開展學(xué)科培訓(xùn)活動,更好的促進教師專業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識培訓(xùn),特邀學(xué)科專家和市教研員開設(shè)了專題講座,主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)參與面廣,出勤率高,互動交流氛圍深厚,達到了預(yù)期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學(xué)體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學(xué)科培訓(xùn)活動。我區(qū)兩位教師開設(shè)了專題講座,其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學(xué)基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學(xué)計劃》,為全面落實《基本要求》奠定了基礎(chǔ),目前全區(qū)各中學(xué)在全市率先進行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議,區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話,重點強調(diào)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率與教學(xué)安全問題,同時進行了研討與交流,教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴(yán)格把關(guān)、強化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開展了學(xué)科教研活動,同時傳達了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討課的概況,及時掌握課改的信息,把握課改的動向,在實施過程中進行操作與方法的深層次研究,課程目標(biāo)與理念的內(nèi)涵研討,做到少走彎路,決不走口頭路。
二、立足教學(xué)問題的研究與解決,有效地開展教學(xué)研討課活動。
課堂教學(xué)研究是教研工作的重要環(huán)節(jié),主要是通過教學(xué)研討課與現(xiàn)場點評課形式,立足教學(xué)問題的研究與問題解決為抓手,探討運動技能如何教與學(xué)生如何學(xué)的教學(xué)方式,拓展教學(xué)的思路,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,努力提高常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動,授課的四位教師都是省市骨干教師,課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操,將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合,課后進行專家點評與研討,改變了傳統(tǒng)的教研活動形式,使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多,因此活動組織有序、高效,得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學(xué)科教研活動,分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進行授課,內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑,課后請?zhí)丶壗處熀褪袑W(xué)科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序,觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學(xué)研討課與觀摩“大課間體育活動,
研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學(xué),授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構(gòu)》的教學(xué)方式,研究教材教法與有效地教學(xué)形式。同時展示教師的教學(xué)語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學(xué)的組織能力,充分體現(xiàn)了體育教師獨特的魅力和教學(xué)風(fēng)格。
4、針對體操教材的教學(xué)如何貫徹的問題,研究體操教材對學(xué)生鍛煉的價值和教學(xué)方式,組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課,選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》,課后進行互動交流與研討,青年教師感到受益匪淺,為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。
三、立足提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,也是規(guī)范教師教學(xué)行為的有效手段。通過教學(xué)視導(dǎo)與隨機視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研等方式,針對問題的研究,制定有效地措施,促進教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認真學(xué)習(xí)與解讀了《南京市初中體育與健康課教學(xué)基本要求》實施方案,其目的是規(guī)范實施教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,科學(xué)合理的評價學(xué)生,優(yōu)化設(shè)計教學(xué)過程與問題解決策略,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2、為了提高教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行率,開學(xué)初在區(qū)教育局和區(qū)進修學(xué)校
的組織下,分別對全區(qū)8所初中進行了教學(xué)常規(guī)的大檢查,常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過這次的檢查,各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常重視,常態(tài)下課堂教學(xué)管理質(zhì)量有所改變,促進常規(guī)執(zhí)行率的提高,但個別學(xué)校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠,還存在著一定的隱患,必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領(lǐng)下,對全區(qū)5所高中進行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查,重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大,覆蓋面之廣,問題提的多,整改措施要求具體到位,達到檢查的目的,將在新的學(xué)期繼續(xù)做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決,深入教學(xué)第一線,組織學(xué)科中心組成員,對三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進行了教學(xué)隨機視導(dǎo)與調(diào)研工作,同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會,由24中教研組長介紹學(xué)校如何貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的具體做法,同時觀摩了體育課教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)與交流了教學(xué)計劃的制定優(yōu)秀案例,到會者感受很深,大家表示將好做法與經(jīng)驗借鑒的運用,扎實有效地推進與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊伍建設(shè),營造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團隊教研又是一種合作性教研,它是學(xué)科教研的延伸與拓展,也是學(xué)科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑,更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學(xué)期對區(qū)域性團隊教研只是一種摸索與嘗試,在此基礎(chǔ)上將建立長效的教研機制,充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進行了區(qū)域性教研活動,參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū),參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學(xué)中心組成員、市學(xué)科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法,探討體操教材對學(xué)生鍛煉的價值與教育功能,為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。
2、12月9日由行知中學(xué)與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動,在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學(xué)》和《大課間體育活動》經(jīng)驗交流,同時進行了現(xiàn)場觀摩活動,為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式,也為高中實施模塊選項教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、12月16日在28中由4所學(xué)校青年教師開展的區(qū)域性教研活動(28中、24中、五中、三中文昌),研討的主題是《同課異構(gòu)》,教學(xué)內(nèi)容是耐力跑。課后進行了交流與研討,此次活動既為教學(xué)研究營造了濃厚氛圍,又為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)搭建了發(fā)展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學(xué)組織體育老教師和即將退休的教師座談會,此活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視與關(guān)心。活動的主題是研討中學(xué)體育教學(xué)的改革發(fā)展趨勢,并對學(xué)科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學(xué)校體育教學(xué)和白下體育事業(yè)做出的貢獻。
五、立足課題研究引領(lǐng),促進學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅持以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研發(fā)展,提升教研工作的深度與廣度,延伸與拓展教研工作的`內(nèi)涵與途徑,扎實有效地做好學(xué)科教研工作。
1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式,促進學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案,在新學(xué)期將全面推進與實施,更好的調(diào)動教師參與學(xué)科教研的主動性和積極性,提高學(xué)科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報了個人課題研究,其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念,提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學(xué)基本要求實施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學(xué)在實踐中的運用》,分別刊登在中國學(xué)校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案,被選登在《學(xué)校體育教學(xué)》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學(xué)劉東老師撰寫的《初中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢,開發(fā)校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習(xí)法“在中學(xué)排球中的運用》,已上報參加全國中運會論文的評選。
六、立足青年教師的隊伍建設(shè),搭建青年教師發(fā)展平臺。
青年教師隊伍建設(shè)是一項青藍工程,它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略,這幾年來體育學(xué)科在教研方面非常重視這項工作,并通過多種有效地途徑,搭建青年教師的發(fā)展平臺,促進青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)實踐能力提高。逐步形成學(xué)科骨干力量。
1、在中學(xué)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試,共有28位教師參加,區(qū)平均分為73分,最高分為84分,其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高,而主觀題的正確率比較底,特別是實踐操作題的解題能力偏弱,今后要作為重點培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會,從考試的命題、考試質(zhì)量進行了系統(tǒng)的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點,提高了問題分析與解題的能力,提高了教學(xué)實踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進修學(xué)校的統(tǒng)一布置下,完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作,同時又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作,其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區(qū)教育先進個人稱號。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動,在觀摩教學(xué)課的同時,聽專家點評課和專題講座,大家及時了解課改的信息,明確了課改的方向,更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力開發(fā)校本教學(xué)資源,為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實,促進學(xué)科教研多層面的發(fā)展。
學(xué)科教研體系是以多元化而構(gòu)成的,關(guān)鍵是要立足務(wù)實,抓住教研核心問題,堅持以面促點,以點推面的教研方式,努力提高學(xué)科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學(xué)的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎的基礎(chǔ)上,又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎,為白下區(qū)中學(xué)體育教學(xué)贏得了榮譽。
2、南航高級中學(xué)參加了xxxx年江蘇省中學(xué)生健美操比賽,獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學(xué)生健美操比賽均獲得一等獎,行知中學(xué)獲得三等獎,南航初中獲得初中組一等獎。
3、根據(jù)省教育廳的布置,組織了有關(guān)教師參加了xxxx年全國中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學(xué)、游府西街小學(xué),共1260名學(xué)生的體質(zhì)測試。
4、完成了對全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析,重點對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進行了統(tǒng)計與分析,有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學(xué)圓滿完成了xxxx年《學(xué)生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,已上報國家數(shù)據(jù)庫。
八、立足學(xué)科教研工作反思,促進學(xué)科教研工作內(nèi)涵提升。
增強學(xué)科教研工作過程管理與反思的意識,在研究與分析,發(fā)現(xiàn)與反思的過程中,不斷的完善學(xué)科教研工作管理機制,更好的促進學(xué)科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問題反思之一:由于多種因素的影響,目前全區(qū)中學(xué)“大課間體育活動”開展落實不到位,時間沒有保證,內(nèi)容不充實,鍛煉的量不大,甚至部分學(xué)校將下午的體育活動已砍掉,希望有關(guān)部門能引起高度重視,采取有力的措施,加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二:學(xué)科教研活動過于頻繁,影響了學(xué)校體育教研的有關(guān)計劃落實與校本教的質(zhì)量,在某種程度上限制了學(xué)校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),促進體育教師的專業(yè)技能發(fā)展,因此學(xué)科教研要注重質(zhì)量的提高,內(nèi)涵的提升,追求實效。
3、問題反思之三:關(guān)于《區(qū)域性校際團隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠,計劃性與系統(tǒng)性不強。將在新學(xué)期制定實施計劃,確定學(xué)科的子課題研究,全面落實與推進,形成有效地學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系。
體育學(xué)科教研總結(jié)2
本學(xué)期,清鎮(zhèn)市體育學(xué)科教研工作結(jié)合《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的總體部署,圍繞著“健康第一”的指導(dǎo)思想,開展了形式多樣的教研活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、開拓教師視野,提高執(zhí)教能力,向高層次看齊。
為進一步提升我市體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學(xué)能力,xxx年10月市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動在犁倭小學(xué)舉行,回顧展示觀摩過程,體育教師紛紛表示開拓了視野,提高了境界。大家一致感到:隨著中小學(xué)體育教學(xué)改革的深入,教師在角色定位、在學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了很大的變化。
。1)、新課程所倡導(dǎo)的“精講多練、少教多學(xué)”和體育課程所倡導(dǎo)的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實。
。2)、教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可檢測,并在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得以落實并有效達成。
。3)、我市所倡導(dǎo)的(一堂課的教學(xué)效果評價簡單的體現(xiàn)四個字:“會”、“懂”、“健”、“樂”。會:學(xué)生學(xué)會了什么;懂:學(xué)生是否掌握了知識;健“學(xué)生的身體是否得到了充分的鍛煉;樂:學(xué)生是否獲得了積極的情感體驗。)等教學(xué)理念在課堂中得到了貫徹,課堂上關(guān)注了師生的互動和生生的互助,“情趣導(dǎo)入科學(xué)熱身體驗練習(xí)針對指導(dǎo)游戲鞏固身心恢復(fù)”的課堂教學(xué)的基本操作模式得到了很好的落實。
。4)、教師的角色有了明顯的變化,教師就是一個參與者、組織者、引導(dǎo)著,教師的.激情、親和力以及調(diào)控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。
。5)、教學(xué)步驟明確清晰,環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。
。6)、重視體育器材資源的開發(fā)與運用,如將毽子運用到快速跑教學(xué)當(dāng)中,將彩帶運用到投擲教學(xué)中,將小墊子運用到障礙跑教學(xué)中等。
。7)、用音樂貫穿全課,陶冶學(xué)生情操。
2、加強學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng)。
這一學(xué)期,作為市體育教研員,我參加了一系列外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)研修。如:10月份貴陽市教科所組織的體育教師培訓(xùn)、11月份在開陽進行的省教學(xué)研討會。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中,我抓住這樣難得的好機會,如饑似渴地向?qū)<液屯姓埥。在以后的學(xué)習(xí)中我將更加珍惜學(xué)習(xí)的機會,進一步提升自己的綜合素質(zhì)和組織教研能力。
3、強化跟蹤聽課,注重青年教師培養(yǎng)。
為進一步提升青年教師素養(yǎng),使其盡快步入正軌和上路。本學(xué)期我進行了不定期到校聽課活動。在活動中,結(jié)合各位青年教師的課對教師進行了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的具體要求。這一臨時聽課活動的進行收到了良好的效果。在活動中,我們看到了青年教師較為扎實的基本功,同時更看到了他們健康、積極向上的精神面貌和積極要求進步的態(tài)度。下一步,我們將繼續(xù)加大青年體育教師的培養(yǎng)力度,從教學(xué)技能、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)評價等方面對青年教師進行全方位、多角度的培訓(xùn),使青年教師盡快成長為我區(qū)體育教師骨干力量。
4、積極開展了每天健康一小時的陽光體育活動
為了堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實加強師資隊伍建設(shè),確保體育教學(xué)課時,保證學(xué)生每天一小時體育活動,各校積極開展了“陽光體育活動”和“大課間體育活動”,并且將大課間體育活動列入了學(xué)校課程總表,通過這一活動的開展,學(xué)生得到了多種形式的體育鍛煉。
5、立足本職,干好其他工作。
在干好體育教研本職工作的同時,我還認真完成了心理健康教研上傳下達、調(diào)查問卷、組織參加會議、培訓(xùn)等兼職教研工作。
二、下一步體育教研工作的努力方向
1、端正思想、修身律己,重新審視人生價值信仰及教研員角色定位,服從大局、真抓實干。
2、從體育教師的需求出發(fā),找準(zhǔn)切入點,全面提升體育教研水準(zhǔn),狠抓各項教研活動落實,加強體育學(xué)科教研工作的科學(xué)性和前瞻性,激發(fā)體育教師活力,凸顯體育學(xué)科教研特色。
3、繼續(xù)加大體育教師基本功培訓(xùn)力度,把基本功培訓(xùn)工作作為體育學(xué)科教研的一項重要工作常抓不懈。
4、倡導(dǎo)體育教師開展課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)多層面、多角度的教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),加速度向“名師”靠攏。
5、進一步健全我市體育教研網(wǎng)絡(luò)組織,充分發(fā)揮體育組長、骨干教師的幅射作用,真正實現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng)。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將過去,體育教研工作,忙碌伴隨著充實,嚴(yán)謹(jǐn)伴隨著快樂。教研室求真務(wù)實、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)無時無刻不在鞭策著我。我熱愛體育教研這項工作,我會在教研中心領(lǐng)導(dǎo)和大家的關(guān)心愛護下,進一步提高自己的綜合素質(zhì)和教研能力,竭盡所能,干好工作!
體育學(xué)科教研總結(jié)3
6月18號下午,xx區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進行主題為“體育中考項目教材化”的教學(xué)研討活動。浙江省特級教師,xx區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強老師應(yīng)邀前來參加活動。此次活動有三個議程:
首先,來自xx國際實驗中學(xué)的朱老師,執(zhí)教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書的要求和精神,結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過程中,年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實的基本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準(zhǔn)等一系列的組合和游戲,讓學(xué)生在學(xué)練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時,發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動、合作等能力與素質(zhì),同時大大激發(fā)了學(xué)生對排球運動的興趣,打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區(qū)體育中考自選項目之一)應(yīng)試局面。
接下來,全體學(xué)員來到會議室。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計思路進行簡單闡述后,大家便開始進行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節(jié)課談了自身的看法。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形——扇形,有些不妥,并給出了調(diào)整建議;xx中學(xué)的王老師對練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑,拋出問題供大家研討-------xx區(qū)學(xué)科帶頭人,第一小組組長趙明老師,結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對一節(jié)課的基本要求,對朱老師的課提出了幾點建議:1、隊列與準(zhǔn)備操內(nèi)容的選擇有不妥之處,建議準(zhǔn)備活動要為基本部分做鋪墊,體現(xiàn)課是一個整體。2、游戲的實效性,本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比。最后,浙江省特級教師,曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專業(yè)素養(yǎng),也針對這節(jié)課提出了幾點建議:1、創(chuàng)新意識,要求我們體育老師不能默守陳規(guī),要敢于創(chuàng)新,只要我們的課堂是立足學(xué)生,有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。2、課程意識,不能為技術(shù)論,要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能,提高學(xué)生的`能力。3、單元意識,對一個技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路,循序漸進、層層遞進的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來,曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答,例如對準(zhǔn)備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)?對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課?出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。
最后,來自xx中學(xué)分校的xx區(qū)骨干教師華君老師,結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動的所見、所聞、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個“學(xué)習(xí)心得”交流報告。華老師分別從教師的語言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細的闡述。例如,談到組合華老師認為:
1、組合練習(xí)必須是安全的,以不傷害學(xué)生身心健康為前提。2、技能體能組合中,體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運動技能這一總體目標(biāo),等等。
勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅守的承諾,正向組長趙明老師在活動結(jié)束中講到,只要我們有一個勤奮好學(xué)的態(tài)度、團結(jié)合作的意識、敢于創(chuàng)新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。
體育學(xué)科教研總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期馬上結(jié)束了,我們體育教研組在本學(xué)期的教育教研中取得了一定的成績,也還存在著不足,為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期體育教研工作總結(jié)如下
一、人人明確體育教研的指導(dǎo)思想:
體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基本途徑,其實實施過程及其效果與多種因素相關(guān)。根據(jù)系統(tǒng)原理,通過對體育教學(xué)及其過程的認識和理解,客觀地分析并確定其基本構(gòu)成因素,掌握它們的性質(zhì)和職能,促進其同步發(fā)展與優(yōu)化組合,才能從根本上增強體育教學(xué)過程的整體效應(yīng),提高實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的速度和水準(zhǔn)。
二、充分認識到了體育教學(xué)的任務(wù)
縱觀我國學(xué)校教育的目的和任務(wù)主要是通過各科教學(xué)活動實現(xiàn)基本事實,教學(xué)與學(xué)校教育并存。體育作為學(xué)校教育中的一育,始終與其教學(xué)活動緊密地聯(lián)系在一起,只有抓好體育教學(xué)工作,才能從根本上保證學(xué)校體育目的任務(wù)的實現(xiàn),顯然是無可非議的。體育教學(xué)的基本組織形式-體育課的有關(guān)規(guī)定性看,它是從小學(xué)到大學(xué)的'唯一連續(xù)開設(shè)的必修課,具有長期性和連續(xù)性,它必須依照并達到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,具有強制性和統(tǒng)一性,它固定教師、班級、課表上課,有體育場地器材設(shè)施的基本保證,具有可實現(xiàn)性、穩(wěn)定性和實效性,它用于教學(xué)的總時間在學(xué)校各科教學(xué)中排名,小學(xué)第三、中學(xué)第四,乃至大專院校也占有相當(dāng)比重,足以顯示其重要性,并且它還是唯一必須面向全體學(xué)生的學(xué)校體育組織形式,有其明確方向性。這些充分展示體育課在學(xué)校體育中的核心位置和由此必將對學(xué)校體育的存在與發(fā)展產(chǎn)生的關(guān)鍵性、決定性作用。且體育作為一門教育性課程,包括了納入學(xué)校教學(xué)計劃的體育方面的有目的、有計劃、有組織的各種活動,承擔(dān)著學(xué)校教育中一個方面的目的任務(wù)。因此,搞好體育教學(xué)就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生義不容辭的責(zé)任。它既是師生應(yīng)盡的義務(wù),也是教師從事勞動和學(xué)生享受體育教育的一種權(quán)利。因而,理當(dāng)端正態(tài)度,擺正位置。
三、培訓(xùn)的形式及要求:
我們采取周六集中培訓(xùn)的形式,每位體育教師必須于早7:30分前到校參加培訓(xùn),每位體育教師都要做到不遲到,不早退,認真做好學(xué)習(xí)筆記,積極參加討論,大膽發(fā)言,談出自己的學(xué)習(xí)體會。
四、具體安排如下:
次數(shù)輔導(dǎo)人內(nèi)容
1哪些體育運動有利于學(xué)生的體形發(fā)展
2如何提高學(xué)生的速度力量
3增強學(xué)生心肺機能所采取的形式
4怎樣提高學(xué)生的力量耐力
5增強學(xué)生柔韌性的方法
6怎樣提高學(xué)生肺活量
7怎樣提高學(xué)生的整體素質(zhì)
體育學(xué)科教研總結(jié)5
本月參加省、市活動較多,如到x和x參加學(xué)生體質(zhì)測試調(diào)研一周、x開會三天、x區(qū)大課間體育活動評比四天、從化和花都參加全國、省體育公開課評比課例指導(dǎo)四天,加上五一長假七天等,導(dǎo)致下校時間較少,與學(xué)校和老師的溝通也少了,所以,本月教研綜述不知從何下手,思考了很長時間,也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來想去,還是結(jié)合青基賽第四輪比賽的情況談?wù)剛人的看法,請老師們批評指正。
一、關(guān)于聯(lián)系學(xué)生生活實際安排教學(xué)的問題
新課程倡導(dǎo)體育課堂教學(xué)手段和練習(xí)內(nèi)容的選擇,要盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗,這樣才能更有效地調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效果?履緣i小學(xué)吳艷老師的課例提供了很好的做法,下面是朱越強老師對這一節(jié)課的介紹:
6月5日下午,吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對于快速跑這個內(nèi)容,老師們都非常熟悉,也看過了許多采取各種手段來組織進行教學(xué)的課例,這些課例都給聽課老師受到很大的啟發(fā)。正因為如此,對參加決賽的老師來講,無疑是一個挑戰(zhàn),要做到不走老路,創(chuàng)新一些新的手段和方法,來達到教學(xué)目標(biāo),還真不是那么容易。
本次吳老師設(shè)計的課,無疑從“新”、“聯(lián)系學(xué)生生活實際”上下了功夫,她選取的教學(xué)資源是紙縷和廢紙團。課的開始采用了兩個來自學(xué)生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入,并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分,《投活動籃》環(huán)節(jié)是這樣進行的:把全班學(xué)生分成兩部分,一半學(xué)生雙肩背紙縷,另一半學(xué)生手握紙團,兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑,拿紙團的同伴在后面追,并想辦法把紙團投到紙縷里面去,當(dāng)紙團被扔進紙縷后,雙方交換角色繼續(xù)進行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是:在一定的距離內(nèi),拿紙團的同伴向高遠處把紙團扔出去,另一同伴雙手棒著紙縷跑動去接紙團,接住后便用力把紙團向同伴的后面扔出去,讓對方跑去撿紙團,從而雙方在一個這樣對攻的狀態(tài)下進行著游戲。
這兩個游戲運用的教具非常簡單,容易準(zhǔn)備,學(xué)生也熟悉。在游戲時,設(shè)置問題,如:怎么樣才能在最短時間內(nèi)把紙團扔進紙縷里面?對于背紙縷的同學(xué)而言,怎么樣才能讓同伴盡可能跑長點的距離,才把紙團扔到自己的紙縷里面?這樣一來,學(xué)生在練習(xí)時就由被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>
這兩個游戲運用得很成功,很有新意,學(xué)生練習(xí)的積極性很高。學(xué)生在整個過程中玩得不亦樂乎,整個足球場都是學(xué)生的不斷地跑動,效果很好,也較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)分析得出本次課的幾個特點:
1、把學(xué)生自己的東西,與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的資源引入課堂。《木頭人》、《爆發(fā)》是學(xué)生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂的課間游戲,紙團、紙縷是同學(xué)非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.自信心。
2、自然地關(guān)注到了個體的差異。在游戲中,沒有限制學(xué)生要跑多遠,要跑多長距離,只是通過變換游戲的規(guī)則來提高課的趣味性,提高學(xué)生的主動性,激發(fā)學(xué)生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結(jié)合。在游戲中學(xué)生不但“跑得多”,“投得也多”,一舉兩得,效果良好。
4、通過創(chuàng)新游戲進行教學(xué),改變了快速跑枯燥無味的局面,使課堂充滿了生機。
縱觀整節(jié)課,能較好地達到本課的教學(xué)目標(biāo),同學(xué)們在學(xué)習(xí)中,增強了自信心,培養(yǎng)了合作與團結(jié)的精神。學(xué)生在游戲中既掌握了技能,也增強了體能,達到了合理的練習(xí)密度和強度。這是開闊視野,大膽創(chuàng)新,勇于嘗試,善于積累所帶來的課堂新變化。
二、關(guān)于發(fā)展體能問題
在一節(jié)體育課中,除了讓學(xué)生掌握運動技術(shù),發(fā)展良好的心理素質(zhì),提高社會適應(yīng)能力外,還要重視學(xué)生身體健康,發(fā)展學(xué)生體能水平。換一句話說,也就是在一節(jié)體育中,學(xué)生的練習(xí)密度、運動量、平均脈博、運動強度等要達到什么水平,對提高學(xué)生體能才是最有效的呢?采用什么練習(xí)手段和練習(xí)內(nèi)容、如何控制課堂教學(xué)節(jié)奏等才能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)呢?如果不考慮生理負荷的問題,那么,在學(xué)生體能的提高方面將是低效益的,長此下去,學(xué)生體質(zhì)健康水平也得不到提高,嚴(yán)重的呈下降趨勢。所以,在體育課堂教學(xué)中,必須重視學(xué)生體能水平的提高,精心設(shè)計好每一節(jié)課的生理負荷指標(biāo),逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容,請老師們根據(jù)命題內(nèi)容,將你的教學(xué)設(shè)計在回復(fù)欄中發(fā)表,謝謝你的積極參與!
青基賽第四輪中學(xué)體育命題說明
1、操作:首先設(shè)計一節(jié)課教案,然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級:現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題:發(fā)展耐久跑能力。
4、設(shè)計要求:通過一節(jié)課的教學(xué),學(xué)生的生理指標(biāo)要達到如下要求:
平均脈博140――150次/分,最高脈博不能超過175――180次/分,強度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學(xué)體育命題說明
1、操作:首先設(shè)計一節(jié)課教案,然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級:現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題:發(fā)展快速跑能力。
4、設(shè)計要求:通過一節(jié)課的教學(xué),學(xué)生的生理指標(biāo)要達到如下要求:
平均脈博135――145次/分,最高脈博不能超過165――170次/分,強度指數(shù)為1.5—1.7。
體育學(xué)科教研總結(jié)6
為了更好的推進素質(zhì)教育,深化教育改革,為新課改《體育與健康》課程教材全面實施做好前期準(zhǔn)備。了解學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,分析原因,研究對策。
本學(xué)期體育教學(xué)教研工作的主要內(nèi)容,深入課堂聽課,評課,年輕教師馬銀利、甘衛(wèi)平各上了兩節(jié)觀摩課,王小衛(wèi)、劉超、陶麗香、雒海忠各上一節(jié)觀摩課。對每一節(jié)課作了客觀,科學(xué),公正的評議,在課的程序備課,上課,布置內(nèi)容,講解示范,輔導(dǎo),教學(xué)的每一個細節(jié)探討與建議,提出問題再解決問題,分析評估,召開體育教研座談會等。
。ㄒ唬⒔虒W(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸向課改靠攏。
不少教師由于教學(xué)觀念新,堅持教學(xué)改革,教學(xué)中逐步在改變由過去單向傳授為培養(yǎng)學(xué)生主動探索的教學(xué)方法,改變由一種方法教多種學(xué)生為多種方法教各種不同的學(xué)生,比較注重課堂教學(xué)效率。體育課教學(xué)比較注重體育方法的傳授,教學(xué)中的矛盾與問題的處理開始從主導(dǎo)與主體關(guān)系視角去探索緣由。體育教學(xué)開始既重視生物學(xué)的效果,又重視社會學(xué)的效果。教學(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸在向課改的方向靠攏。
。ǘ、體育是教育的一種手段逐漸成為共識。
學(xué)校的體育活動課和體育課的保障做的較符合常規(guī)求,為體育教師正常開展組織學(xué)生體育活動和體育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
。ㄈ⒔萄写龠M體育教師成長,體育教師推動了教研發(fā)展。學(xué)校與教研塊注重開展教研活動,青年教師成長比較快,教學(xué)研究活動進一步向著良性方向發(fā)展,使學(xué)校的教研活動開展不斷的走向規(guī)范化、制度化,教研促進了青年人才的成長,青年人才推進了體育教研工作的發(fā)展。
問題分析
。ㄒ唬、體育課堂教學(xué)基本要素和教學(xué)策略實踐滯后。教師對課堂教學(xué)評估的要素缺乏完整的認識,所以在教學(xué)策略的制定與實踐缺乏有效性和針對性,教師的基本素養(yǎng)直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達成度。
。ǘⅢw育課堂教學(xué)方法運用缺乏辯證觀點
體育教學(xué)內(nèi)容停留在體育考試的項目,考什么,教什么,教學(xué)方法、手段簡單化。如實心球前拋教材項目因為是考試內(nèi)容,形成了簡單的反復(fù)操練的應(yīng)試局面。“實心球前拋”是測試成千上萬學(xué)生簡單易行的手段,不是發(fā)展成千上萬學(xué)生身體素質(zhì)唯一的方法。而發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的手段如“引體向上”、“俯臥撐”、“仰臥起坐”、適量的舉重物、等各種身體練習(xí)和運動項目的方法、手段很多。教學(xué)方法運用缺乏辯證的觀點。
。ㄈ、體育課與體育活動課目標(biāo)要求定位不準(zhǔn)。
體育教學(xué)課主要任務(wù)是進行體育基本方法的傳授和促進身體發(fā)展,活動課是體育課的延伸,主要是應(yīng)用體育課習(xí)的方法,體育教師對兩類課程的目標(biāo)定位認識含糊,操作時偏離課程目標(biāo),體育課技能教學(xué)不到位,活動課缺乏方法的指導(dǎo)和技能的應(yīng)用,教學(xué)密度與身體活動量還不到應(yīng)有的效果。
(四)、缺乏體育教科研課題意識、教科研氛圍亟待形成。由于體育教科研意識不強,體育教科研課題較少,加之體育教學(xué)工作既是智力活動,又是一種體力活動,繁重的工作勞累使體育教師無暇顧及理論學(xué)習(xí)和科研思考。由于歷史原因和體育教師的一些現(xiàn)狀,體育教學(xué)理性思考滯后,教科研尚未形成氛圍。
對策建議
。ㄒ唬⒓訌娭贫冉ㄔO(shè),提高管理水平。
加強和完善學(xué)校體育工作的組織管理,進一步落實學(xué)校體育法規(guī),完善《學(xué)校體育工作條例》實施辦法細則的'修訂,貫徹《教師法》落實師資政策,完善學(xué)校體育工作的督導(dǎo)要素。使體育教師享有其他教師相同的待遇。運用各種激勵機制,調(diào)動廣大體育教師的工作積極性。
(二)、加強教研組建設(shè),立足自身發(fā)展。
建立健全體育教研組工作常規(guī)和對常規(guī)落實情況的評估機制、加強集體備課制度、青年教師培養(yǎng)制度、建立校際教研組工作交流制度。學(xué)校要鼓勵教師經(jīng)常參加教學(xué)研究活動。
。ㄈ⒓訌娊萄谢顒、健全保障制度、增進相互交流、促進共同提高。
建立體育教研組長在教研活動日出席反饋制度。中心組成員、體育教研組長應(yīng)及時的將教研活動的信息、動態(tài),及時反饋一線教師,實現(xiàn)教研信息資源共享局面。
。ㄋ模⒓訌娎碚搶W(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教育行為。學(xué)校應(yīng)該為體育組、體育教師配備足夠的教育、體育圖書資料,幫助體育教師創(chuàng)造理論學(xué)習(xí)的機會。開闊視野,拓寬思路。加強對教師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo),開設(shè)必要的教育、教學(xué)理論專題講座。創(chuàng)造學(xué)習(xí)理論、鉆研業(yè)務(wù),理論結(jié)合實踐的教學(xué)研究氛圍。
。ㄎ澹⒓訌娗嗄杲處煹呐嘤(xùn),推動整體提高。培訓(xùn)青年教師的同時,應(yīng)立足學(xué)校自己培養(yǎng)為主,重在創(chuàng)設(shè)各種機會讓青年教師在實踐中體驗過程,培養(yǎng)能力,提升師資素質(zhì),克服教師素質(zhì)兩極分化的態(tài)勢。多一些教學(xué)實踐活動,給青年教師搭建展示舞臺,創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。形成青年教師的帶教制度,幫助青年教師盡快成長。
。、建立健全科學(xué)合理的促進“教與學(xué)”評價體系。在市場經(jīng)濟的背景下“教與學(xué)”的評價法則:達成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程是一種服務(wù)的行為,這種服務(wù)的質(zhì)量水準(zhǔn),表現(xiàn)在服務(wù)對象對質(zhì)量效果的滿意度?茖W(xué)合理的教學(xué)評價在于對教學(xué)評價的科學(xué)管理,建立“學(xué)生選擇學(xué)科課堂教師”是一種體現(xiàn)教師價值、促進教師研究教學(xué)技巧、積極主動探索教學(xué)規(guī)律、培養(yǎng)教師自我意識(自尊心、自信心)的重要環(huán)節(jié)。鼓勵教師最大限度的教好每一個學(xué)生,激勵教師做最受學(xué)生歡迎的教師。
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