- 體育學(xué)科教研總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
體育學(xué)科教研總結(jié)(精華)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的體育學(xué)科教研總結(jié),歡迎大家分享。
體育學(xué)科教研總結(jié)1
堅(jiān)持以體育學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以教師的專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐能力提高為核心,以全面落實(shí)與推進(jìn)《南京市初中體育教學(xué)基本要求》為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手,促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。樹(shù)立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研工作意識(shí),努力構(gòu)建區(qū)域性團(tuán)隊(duì)合作教研的有效機(jī)制,積極營(yíng)造深厚的教研氛圍,充分發(fā)揮服務(wù)與指導(dǎo)、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對(duì)本學(xué)期教研工作思路與要點(diǎn),主要從下例幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)科教研工作的成功經(jīng)與問(wèn)題反思。(本學(xué)期聽(tīng)課102節(jié),學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)展16次,其中市級(jí)3次、區(qū)級(jí)13次、開(kāi)設(shè)市區(qū)專(zhuān)題講座2次、共有2篇論文在中國(guó)學(xué)校體育雜志上發(fā)表)
一、立足教師的專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展,有效開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)與講座活動(dòng)。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)永恒的研究主題,而在新課程改革背景下,教師的專(zhuān)業(yè)如何發(fā)展,這又是一個(gè)新的課題研究。因此,在學(xué)科教研活動(dòng)中,立足以教師為本,有效地開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識(shí)培訓(xùn),特邀學(xué)科專(zhuān)家和市教研員開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座,主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)參與面廣,出勤率高,互動(dòng)交流氛圍深厚,達(dá)到了預(yù)期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學(xué)體育教研組長(zhǎng)和骨干教師參加市教研室舉辦的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。我區(qū)兩位教師開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座,其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學(xué)基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學(xué)計(jì)劃》,為全面落實(shí)《基本要求》奠定了基礎(chǔ),目前全區(qū)各中學(xué)在全市率先進(jìn)行了實(shí)施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長(zhǎng)會(huì)議,區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。朱一峰書(shū)記和李澤森科長(zhǎng)作了重要講話(huà),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率與教學(xué)安全問(wèn)題,同時(shí)進(jìn)行了研討與交流,教研組長(zhǎng)表示帶頭執(zhí)行、嚴(yán)格把關(guān)、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開(kāi)展了學(xué)科教研活動(dòng),同時(shí)傳達(dá)了全國(guó)第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討課的概況,及時(shí)掌握課改的信息,把握課改的動(dòng)向,在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行操作與方法的深層次研究,課程目標(biāo)與理念的內(nèi)涵研討,做到少走彎路,決不走口頭路。
二、立足教學(xué)問(wèn)題的研究與解決,有效地開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)。
課堂教學(xué)研究是教研工作的重要環(huán)節(jié),主要是通過(guò)教學(xué)研討課與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)課形式,立足教學(xué)問(wèn)題的研究與問(wèn)題解決為抓手,探討運(yùn)動(dòng)技能如何教與學(xué)生如何學(xué)的教學(xué)方式,拓展教學(xué)的思路,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,努力提高常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動(dòng),授課的四位教師都是省市骨干教師,課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操,將現(xiàn)場(chǎng)上課與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課相結(jié)合,課后進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與研討,改變了傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式,使觀摩教師從中得到了感覺(jué)與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多,因此活動(dòng)組織有序、高效,得到了專(zhuān)家與同行們的一致好評(píng)。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學(xué)科教研活動(dòng),分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進(jìn)行授課,內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑,課后請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師和市學(xué)科帶頭人進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序,觀摩教師積極參與的互動(dòng)交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研討課與觀摩“大課間體育活動(dòng),
研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學(xué),授課者是宗日東和周翔老師。此次活動(dòng)的主題是通過(guò)《同課異構(gòu)》的教學(xué)方式,研究教材教法與有效地教學(xué)形式。同時(shí)展示教師的教學(xué)語(yǔ)言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學(xué)的組織能力,充分體現(xiàn)了體育教師獨(dú)特的魅力和教學(xué)風(fēng)格。
4、針對(duì)體操教材的教學(xué)如何貫徹的問(wèn)題,研究體操教材對(duì)學(xué)生鍛煉的價(jià)值和教學(xué)方式,組織青年教師觀看全國(guó)優(yōu)秀錄像課,選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》,課后進(jìn)行互動(dòng)交流與研討,青年教師感到受益匪淺,為青年教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
三、立足提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,也是規(guī)范教師教學(xué)行為的有效手段。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)與隨機(jī)視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研等方式,針對(duì)問(wèn)題的研究,制定有效地措施,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀了《南京市初中體育與健康課教學(xué)基本要求》實(shí)施方案,其目的是規(guī)范實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)合理的評(píng)價(jià)學(xué)生,優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與問(wèn)題解決策略,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2、為了提高教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行率,開(kāi)學(xué)初在區(qū)教育局和區(qū)進(jìn)修學(xué)校
的組織下,分別對(duì)全區(qū)8所初中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的大檢查,常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案制定、大課間體育的實(shí)施與過(guò)程管理、體育場(chǎng)地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過(guò)這次的檢查,各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常重視,常態(tài)下課堂教學(xué)管理質(zhì)量有所改變,促進(jìn)常規(guī)執(zhí)行率的提高,但個(gè)別學(xué)校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠,還存在著一定的隱患,必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書(shū)記和李科長(zhǎng)、李春遠(yuǎn)同志的帶領(lǐng)下,對(duì)全區(qū)5所高中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查,重點(diǎn)對(duì)場(chǎng)地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大,覆蓋面之廣,問(wèn)題提的多,整改措施要求具體到位,達(dá)到檢查的目的,將在新的學(xué)期繼續(xù)做好此項(xiàng)工作。
4、立足問(wèn)題研究與問(wèn)題解決,深入教學(xué)第一線(xiàn),組織學(xué)科中心組成員,對(duì)三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進(jìn)行了教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與調(diào)研工作,同時(shí)完成了對(duì)中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開(kāi)了《貫徹與落實(shí)體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),由24中教研組長(zhǎng)介紹學(xué)校如何貫徹與落實(shí)體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的具體做法,同時(shí)觀摩了體育課教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)與交流了教學(xué)計(jì)劃的制定優(yōu)秀案例,到會(huì)者感受很深,大家表示將好做法與經(jīng)驗(yàn)借鑒的運(yùn)用,扎實(shí)有效地推進(jìn)與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團(tuán)隊(duì)教研又是一種合作性教研,它是學(xué)科教研的延伸與拓展,也是學(xué)科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑,更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學(xué)期對(duì)區(qū)域性團(tuán)隊(duì)教研只是一種摸索與嘗試,在此基礎(chǔ)上將建立長(zhǎng)效的教研機(jī)制,充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進(jìn)行了區(qū)域性教研活動(dòng),參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū),參加研討會(huì)的有市教研、區(qū)縣教研、市學(xué)中心組成員、市學(xué)科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項(xiàng)目的教材教法,探討體操教材對(duì)學(xué)生鍛煉的價(jià)值與教育功能,為全面推動(dòng)與實(shí)施體操教材起到了促進(jìn)作用。
2、12月9日由行知中學(xué)與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動(dòng),在研討中兩校的教研組長(zhǎng)分別對(duì)實(shí)施《高中模塊選項(xiàng)教學(xué)》和《大課間體育活動(dòng)》經(jīng)驗(yàn)交流,同時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式,也為高中實(shí)施模塊選項(xiàng)教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、12月16日在28中由4所學(xué)校青年教師開(kāi)展的區(qū)域性教研活動(dòng)(28中、24中、五中、三中文昌),研討的主題是《同課異構(gòu)》,教學(xué)內(nèi)容是耐力跑。課后進(jìn)行了交流與研討,此次活動(dòng)既為教學(xué)研究營(yíng)造了濃厚氛圍,又為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)搭建了發(fā)展平臺(tái)。
4、12月23日在瑞金路中學(xué)組織體育老教師和即將退休的教師座談會(huì),此活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視與關(guān)心;顒(dòng)的主題是研討中學(xué)體育教學(xué)的改革發(fā)展趨勢(shì),并對(duì)學(xué)科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗(yàn)與合理化建議。同時(shí)要感謝這批老教師幾十來(lái)為學(xué)校體育教學(xué)和白下體育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
五、立足課題研究引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅(jiān)持以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研發(fā)展,提升教研工作的深度與廣度,延伸與拓展教研工作的`內(nèi)涵與途徑,扎實(shí)有效地做好學(xué)科教研工作。
1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式,促進(jìn)學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案,在新學(xué)期將全面推進(jìn)與實(shí)施,更好的調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)科教研的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)科教研工作的針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報(bào)了個(gè)人課題研究,其中24中羅京寧書(shū)記確定研究的課題是《運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念,提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學(xué)基本要求實(shí)施步驟》。
3、李松教研員撰寫(xiě)的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用》,分別刊登在中國(guó)學(xué)校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長(zhǎng)和航高王達(dá)梅教師撰寫(xiě)的《陽(yáng)光火伴—合作跑》、《健美操的隊(duì)形編排》教案,被選登在《學(xué)校體育教學(xué)》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學(xué)劉東老師撰寫(xiě)的《初中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫(xiě)的《發(fā)揮體育特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)校本教材在實(shí)踐中的運(yùn)用》、六中陳大春老師撰寫(xiě)的《淺談“小群體練習(xí)法“在中學(xué)排球中的運(yùn)用》,已上報(bào)參加全國(guó)中運(yùn)會(huì)論文的評(píng)選。
六、立足青年教師的隊(duì)伍建設(shè),搭建青年教師發(fā)展平臺(tái)。
青年教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)青藍(lán)工程,它具有系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的培養(yǎng)策略,這幾年來(lái)體育學(xué)科在教研方面非常重視這項(xiàng)工作,并通過(guò)多種有效地途徑,搭建青年教師的發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力提高。逐步形成學(xué)科骨干力量。
1、在中學(xué)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,組織了全區(qū)青年體育教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論考試,共有28位教師參加,區(qū)平均分為73分,最高分為84分,其中28中、三中文昌、航高整體考試成績(jī)比較好。試卷客觀題的正確率比較高,而主觀題的正確率比較底,特別是實(shí)踐操作題的解題能力偏弱,今后要作為重點(diǎn)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2、10月21日組織青年教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論考試的分析研討會(huì),從考試的命題、考試質(zhì)量進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與答疑。進(jìn)一步強(qiáng)化與鞏固了知識(shí)點(diǎn),提高了問(wèn)題分析與解題的能力,提高了教學(xué)實(shí)踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一布置下,完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評(píng)選工作,同時(shí)又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作,其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評(píng)為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評(píng)選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評(píng)為白下區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國(guó)第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng),在觀摩教學(xué)課的同時(shí),聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)課和專(zhuān)題講座,大家及時(shí)了解課改的信息,明確了課改的方向,更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力開(kāi)發(fā)校本教學(xué)資源,為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實(shí),促進(jìn)學(xué)科教研多層面的發(fā)展。
學(xué)科教研體系是以多元化而構(gòu)成的,關(guān)鍵是要立足務(wù)實(shí),抓住教研核心問(wèn)題,堅(jiān)持以面促點(diǎn),以點(diǎn)推面的教研方式,努力提高學(xué)科教研工作的實(shí)效性與實(shí)用性。
1、南航附屬高級(jí)中學(xué)的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,又代表南京市參加全國(guó)體育錄像課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),為白下區(qū)中學(xué)體育教學(xué)贏得了榮譽(yù)。
2、南航高級(jí)中學(xué)參加了xxxx年江蘇省中學(xué)生健美操比賽,獲得一等獎(jiǎng)。
五中、南航高中參加南京市中學(xué)生健美操比賽均獲得一等獎(jiǎng),行知中學(xué)獲得三等獎(jiǎng),南航初中獲得初中組一等獎(jiǎng)。
3、根據(jù)省教育廳的布置,組織了有關(guān)教師參加了xxxx年全國(guó)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試與調(diào)研工作。10月份圓滿(mǎn)完成了對(duì)我區(qū)金陵職校、第三初級(jí)中學(xué)、游府西街小學(xué),共1260名學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試。
4、完成了對(duì)全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析,重點(diǎn)對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、任教情況等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報(bào)區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學(xué)圓滿(mǎn)完成了xxxx年《學(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作,已上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。
八、立足學(xué)科教研工作反思,促進(jìn)學(xué)科教研工作內(nèi)涵提升。
增強(qiáng)學(xué)科教研工作過(guò)程管理與反思的意識(shí),在研究與分析,發(fā)現(xiàn)與反思的過(guò)程中,不斷的完善學(xué)科教研工作管理機(jī)制,更好的促進(jìn)學(xué)科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問(wèn)題反思之一:由于多種因素的影響,目前全區(qū)中學(xué)“大課間體育活動(dòng)”開(kāi)展落實(shí)不到位,時(shí)間沒(méi)有保證,內(nèi)容不充實(shí),鍛煉的量不大,甚至部分學(xué)校將下午的體育活動(dòng)已砍掉,希望有關(guān)部門(mén)能引起高度重視,采取有力的措施,加大檢查與督促的力度。
2、問(wèn)題反思之二:學(xué)科教研活動(dòng)過(guò)于頻繁,影響了學(xué)校體育教研的有關(guān)計(jì)劃落實(shí)與校本教的質(zhì)量,在某種程度上限制了學(xué)校與教師的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級(jí)性教研要立足服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),促進(jìn)體育教師的專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展,因此學(xué)科教研要注重質(zhì)量的提高,內(nèi)涵的提升,追求實(shí)效。
3、問(wèn)題反思之三:關(guān)于《區(qū)域性校際團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建、實(shí)施與績(jī)效評(píng)價(jià)》教研課題研究的深度與廣度不夠,計(jì)劃性與系統(tǒng)性不強(qiáng)。將在新學(xué)期制定實(shí)施計(jì)劃,確定學(xué)科的子課題研究,全面落實(shí)與推進(jìn),形成有效地學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系。
體育學(xué)科教研總結(jié)2
本學(xué)期,清鎮(zhèn)市體育學(xué)科教研工作結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的總體部署,圍繞著“健康第一”的指導(dǎo)思想,開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:
1、開(kāi)拓教師視野,提高執(zhí)教能力,向高層次看齊。
為進(jìn)一步提升我市體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學(xué)能力,xxx年10月市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩活動(dòng)在犁倭小學(xué)舉行,回顧展示觀摩過(guò)程,體育教師紛紛表示開(kāi)拓了視野,提高了境界。大家一致感到:隨著中小學(xué)體育教學(xué)改革的深入,教師在角色定位、在學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了很大的變化。
。1)、新課程所倡導(dǎo)的“精講多練、少教多學(xué)”和體育課程所倡導(dǎo)的“讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)”的理念得到了很好的落實(shí)。
。2)、教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可檢測(cè),并在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以落實(shí)并有效達(dá)成。
。3)、我市所倡導(dǎo)的(一堂課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單的體現(xiàn)四個(gè)字:“會(huì)”、“懂”、“健”、“樂(lè)”。會(huì):學(xué)生學(xué)會(huì)了什么;懂:學(xué)生是否掌握了知識(shí);健“學(xué)生的身體是否得到了充分的鍛煉;樂(lè):學(xué)生是否獲得了積極的情感體驗(yàn)。)等教學(xué)理念在課堂中得到了貫徹,課堂上關(guān)注了師生的互動(dòng)和生生的互助,“情趣導(dǎo)入科學(xué)熱身體驗(yàn)練習(xí)針對(duì)指導(dǎo)游戲鞏固身心恢復(fù)”的課堂教學(xué)的基本操作模式得到了很好的落實(shí)。
(4)、教師的角色有了明顯的變化,教師就是一個(gè)參與者、組織者、引導(dǎo)著,教師的.激情、親和力以及調(diào)控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。
。5)、教學(xué)步驟明確清晰,環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。
。6)、重視體育器材資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用,如將毽子運(yùn)用到快速跑教學(xué)當(dāng)中,將彩帶運(yùn)用到投擲教學(xué)中,將小墊子運(yùn)用到障礙跑教學(xué)中等。
。7)、用音樂(lè)貫穿全課,陶冶學(xué)生情操。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng)。
這一學(xué)期,作為市體育教研員,我參加了一系列外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)研修。如:10月份貴陽(yáng)市教科所組織的體育教師培訓(xùn)、11月份在開(kāi)陽(yáng)進(jìn)行的省教學(xué)研討會(huì)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中,我抓住這樣難得的好機(jī)會(huì),如饑似渴地向?qū)<液屯姓?qǐng)教。在以后的學(xué)習(xí)中我將更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和組織教研能力。
3、強(qiáng)化跟蹤聽(tīng)課,注重青年教師培養(yǎng)。
為進(jìn)一步提升青年教師素養(yǎng),使其盡快步入正軌和上路。本學(xué)期我進(jìn)行了不定期到校聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中,結(jié)合各位青年教師的課對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的具體要求。這一臨時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)的進(jìn)行收到了良好的效果。在活動(dòng)中,我們看到了青年教師較為扎實(shí)的基本功,同時(shí)更看到了他們健康、積極向上的精神面貌和積極要求進(jìn)步的態(tài)度。下一步,我們將繼續(xù)加大青年體育教師的培養(yǎng)力度,從教學(xué)技能、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全方位、多角度的培訓(xùn),使青年教師盡快成長(zhǎng)為我區(qū)體育教師骨干力量。
4、積極開(kāi)展了每天健康一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)
為了堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),確保體育教學(xué)課時(shí),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng),各校積極開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”和“大課間體育活動(dòng)”,并且將大課間體育活動(dòng)列入了學(xué)校課程總表,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生得到了多種形式的體育鍛煉。
5、立足本職,干好其他工作。
在干好體育教研本職工作的同時(shí),我還認(rèn)真完成了心理健康教研上傳下達(dá)、調(diào)查問(wèn)卷、組織參加會(huì)議、培訓(xùn)等兼職教研工作。
二、下一步體育教研工作的努力方向
1、端正思想、修身律己,重新審視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位,服從大局、真抓實(shí)干。
2、從體育教師的需求出發(fā),找準(zhǔn)切入點(diǎn),全面提升體育教研水準(zhǔn),狠抓各項(xiàng)教研活動(dòng)落實(shí),加強(qiáng)體育學(xué)科教研工作的科學(xué)性和前瞻性,激發(fā)體育教師活力,凸顯體育學(xué)科教研特色。
3、繼續(xù)加大體育教師基本功培訓(xùn)力度,把基本功培訓(xùn)工作作為體育學(xué)科教研的一項(xiàng)重要工作常抓不懈。
4、倡導(dǎo)體育教師開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)多層面、多角度的教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加速度向“名師”靠攏。
5、進(jìn)一步健全我市體育教研網(wǎng)絡(luò)組織,充分發(fā)揮體育組長(zhǎng)、骨干教師的幅射作用,真正實(shí)現(xiàn)教研工作的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將過(guò)去,體育教研工作,忙碌伴隨著充實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)伴隨著快樂(lè)。教研室求真務(wù)實(shí)、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我。我熱愛(ài)體育教研這項(xiàng)工作,我會(huì)在教研中心領(lǐng)導(dǎo)和大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和教研能力,竭盡所能,干好工作!
體育學(xué)科教研總結(jié)3
6月18號(hào)下午,xx區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對(duì)“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進(jìn)行主題為“體育中考項(xiàng)目教材化”的教學(xué)研討活動(dòng)。浙江省特級(jí)教師,xx區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強(qiáng)老師應(yīng)邀前來(lái)參加活動(dòng)。此次活動(dòng)有三個(gè)議程:
首先,來(lái)自xx國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的朱老師,執(zhí)教了一堂水平四8年級(jí)《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書(shū)的要求和精神,結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在授課過(guò)程中,年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)墻墊球、移動(dòng)墊球、墊球比準(zhǔn)等一系列的組合和游戲,讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時(shí),發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動(dòng)、合作等能力與素質(zhì),同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區(qū)體育中考自選項(xiàng)目之一)應(yīng)試局面。
接下來(lái),全體學(xué)員來(lái)到會(huì)議室。朱老師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述后,大家便開(kāi)始進(jìn)行深入的研討。老師們分別從不同角度對(duì)這節(jié)課談了自身的看法。來(lái)自東北師大的于志明老師覺(jué)得課堂的組織隊(duì)形——扇形,有些不妥,并給出了調(diào)整建議;xx中學(xué)的王老師對(duì)練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑,拋出問(wèn)題供大家研討-------xx區(qū)學(xué)科帶頭人,第一小組組長(zhǎng)趙明老師,結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對(duì)一節(jié)課的基本要求,對(duì)朱老師的課提出了幾點(diǎn)建議:1、隊(duì)列與準(zhǔn)備操內(nèi)容的選擇有不妥之處,建議準(zhǔn)備活動(dòng)要為基本部分做鋪墊,體現(xiàn)課是一個(gè)整體。2、游戲的實(shí)效性,本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比。最后,浙江省特級(jí)教師,曹老師從“課程”和“育人”的理念下對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也針對(duì)這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議:1、創(chuàng)新意識(shí),要求我們體育老師不能默守陳規(guī),要敢于創(chuàng)新,只要我們的課堂是立足學(xué)生,有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。2、課程意識(shí),不能為技術(shù)論,要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能,提高學(xué)生的`能力。3、單元意識(shí),對(duì)一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路,循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來(lái),曹老師對(duì)前面幾個(gè)老師提出的一些困惑做了一一解答,例如對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)?對(duì)墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課?出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。
最后,來(lái)自xx中學(xué)分校的xx區(qū)骨干教師華君老師,結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動(dòng)的所見(jiàn)、所聞、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個(gè)“學(xué)習(xí)心得”交流報(bào)告。華老師分別從教師的語(yǔ)言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細(xì)的闡述。例如,談到組合華老師認(rèn)為:
1、組合練習(xí)必須是安全的,以不傷害學(xué)生身心健康為前提。2、技能體能組合中,體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)技能這一總體目標(biāo),等等。
勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅(jiān)守的承諾,正向組長(zhǎng)趙明老師在活動(dòng)結(jié)束中講到,只要我們有一個(gè)勤奮好學(xué)的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、敢于創(chuàng)新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。
體育學(xué)科教研總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期馬上結(jié)束了,我們體育教研組在本學(xué)期的教育教研中取得了一定的成績(jī),也還存在著不足,為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期體育教研工作總結(jié)如下
一、人人明確體育教研的指導(dǎo)思想:
體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基本途徑,其實(shí)實(shí)施過(guò)程及其效果與多種因素相關(guān)。根據(jù)系統(tǒng)原理,通過(guò)對(duì)體育教學(xué)及其過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解,客觀地分析并確定其基本構(gòu)成因素,掌握它們的性質(zhì)和職能,促進(jìn)其同步發(fā)展與優(yōu)化組合,才能從根本上增強(qiáng)體育教學(xué)過(guò)程的整體效應(yīng),提高實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的速度和水準(zhǔn)。
二、充分認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的任務(wù)
縱觀我國(guó)學(xué)校教育的目的和任務(wù)主要是通過(guò)各科教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)基本事實(shí),教學(xué)與學(xué)校教育并存。體育作為學(xué)校教育中的一育,始終與其教學(xué)活動(dòng)緊密地聯(lián)系在一起,只有抓好體育教學(xué)工作,才能從根本上保證學(xué)校體育目的任務(wù)的實(shí)現(xiàn),顯然是無(wú)可非議的。體育教學(xué)的基本組織形式-體育課的有關(guān)規(guī)定性看,它是從小學(xué)到大學(xué)的'唯一連續(xù)開(kāi)設(shè)的必修課,具有長(zhǎng)期性和連續(xù)性,它必須依照并達(dá)到國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,具有強(qiáng)制性和統(tǒng)一性,它固定教師、班級(jí)、課表上課,有體育場(chǎng)地器材設(shè)施的基本保證,具有可實(shí)現(xiàn)性、穩(wěn)定性和實(shí)效性,它用于教學(xué)的總時(shí)間在學(xué)校各科教學(xué)中排名,小學(xué)第三、中學(xué)第四,乃至大專(zhuān)院校也占有相當(dāng)比重,足以顯示其重要性,并且它還是唯一必須面向全體學(xué)生的學(xué)校體育組織形式,有其明確方向性。這些充分展示體育課在學(xué)校體育中的核心位置和由此必將對(duì)學(xué)校體育的存在與發(fā)展產(chǎn)生的關(guān)鍵性、決定性作用。且體育作為一門(mén)教育性課程,包括了納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的體育方面的有目的、有計(jì)劃、有組織的各種活動(dòng),承擔(dān)著學(xué)校教育中一個(gè)方面的目的任務(wù)。因此,搞好體育教學(xué)就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生義不容辭的責(zé)任。它既是師生應(yīng)盡的義務(wù),也是教師從事勞動(dòng)和學(xué)生享受體育教育的一種權(quán)利。因而,理當(dāng)端正態(tài)度,擺正位置。
三、培訓(xùn)的形式及要求:
我們采取周六集中培訓(xùn)的形式,每位體育教師必須于早7:30分前到校參加培訓(xùn),每位體育教師都要做到不遲到,不早退,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極參加討論,大膽發(fā)言,談出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、具體安排如下:
次數(shù)輔導(dǎo)人內(nèi)容
1哪些體育運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生的體形發(fā)展
2如何提高學(xué)生的速度力量
3增強(qiáng)學(xué)生心肺機(jī)能所采取的形式
4怎樣提高學(xué)生的力量耐力
5增強(qiáng)學(xué)生柔韌性的方法
6怎樣提高學(xué)生肺活量
7怎樣提高學(xué)生的整體素質(zhì)
體育學(xué)科教研總結(jié)5
本月參加省、市活動(dòng)較多,如到x和x參加學(xué)生體質(zhì)測(cè)試調(diào)研一周、x開(kāi)會(huì)三天、x區(qū)大課間體育活動(dòng)評(píng)比四天、從化和花都參加全國(guó)、省體育公開(kāi)課評(píng)比課例指導(dǎo)四天,加上五一長(zhǎng)假七天等,導(dǎo)致下校時(shí)間較少,與學(xué)校和老師的溝通也少了,所以,本月教研綜述不知從何下手,思考了很長(zhǎng)時(shí)間,也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來(lái)想去,還是結(jié)合青基賽第四輪比賽的情況談?wù)剛(gè)人的看法,請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
一、關(guān)于聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際安排教學(xué)的問(wèn)題
新課程倡導(dǎo)體育課堂教學(xué)手段和練習(xí)內(nèi)容的選擇,要盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),這樣才能更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效果?履緣i小學(xué)吳艷老師的課例提供了很好的做法,下面是朱越強(qiáng)老師對(duì)這一節(jié)課的介紹:
6月5日下午,吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對(duì)于快速跑這個(gè)內(nèi)容,老師們都非常熟悉,也看過(guò)了許多采取各種手段來(lái)組織進(jìn)行教學(xué)的課例,這些課例都給聽(tīng)課老師受到很大的啟發(fā)。正因?yàn)槿绱,?duì)參加決賽的老師來(lái)講,無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn),要做到不走老路,創(chuàng)新一些新的手段和方法,來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),還真不是那么容易。
本次吳老師設(shè)計(jì)的課,無(wú)疑從“新”、“聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際”上下了功夫,她選取的教學(xué)資源是紙縷和廢紙團(tuán)。課的開(kāi)始采用了兩個(gè)來(lái)自學(xué)生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入,并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分,《投活動(dòng)籃》環(huán)節(jié)是這樣進(jìn)行的:把全班學(xué)生分成兩部分,一半學(xué)生雙肩背紙縷,另一半學(xué)生手握紙團(tuán),兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑,拿紙團(tuán)的同伴在后面追,并想辦法把紙團(tuán)投到紙縷里面去,當(dāng)紙團(tuán)被扔進(jìn)紙縷后,雙方交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是:在一定的距離內(nèi),拿紙團(tuán)的同伴向高遠(yuǎn)處把紙團(tuán)扔出去,另一同伴雙手棒著紙縷跑動(dòng)去接紙團(tuán),接住后便用力把紙團(tuán)向同伴的后面扔出去,讓對(duì)方跑去撿紙團(tuán),從而雙方在一個(gè)這樣對(duì)攻的狀態(tài)下進(jìn)行著游戲。
這兩個(gè)游戲運(yùn)用的教具非常簡(jiǎn)單,容易準(zhǔn)備,學(xué)生也熟悉。在游戲時(shí),設(shè)置問(wèn)題,如:怎么樣才能在最短時(shí)間內(nèi)把紙團(tuán)扔進(jìn)紙縷里面?對(duì)于背紙縷的同學(xué)而言,怎么樣才能讓同伴盡可能跑長(zhǎng)點(diǎn)的距離,才把紙團(tuán)扔到自己的紙縷里面?這樣一來(lái),學(xué)生在練習(xí)時(shí)就由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。
這兩個(gè)游戲運(yùn)用得很成功,很有新意,學(xué)生練習(xí)的積極性很高。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中玩得不亦樂(lè)乎,整個(gè)足球場(chǎng)都是學(xué)生的不斷地跑動(dòng),效果很好,也較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)分析得出本次課的幾個(gè)特點(diǎn):
1、把學(xué)生自己的東西,與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的資源引入課堂。《木頭人》、《爆發(fā)》是學(xué)生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂(lè)的課間游戲,紙團(tuán)、紙縷是同學(xué)非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.自信心。
2、自然地關(guān)注到了個(gè)體的差異。在游戲中,沒(méi)有限制學(xué)生要跑多遠(yuǎn),要跑多長(zhǎng)距離,只是通過(guò)變換游戲的規(guī)則來(lái)提高課的趣味性,提高學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結(jié)合。在游戲中學(xué)生不但“跑得多”,“投得也多”,一舉兩得,效果良好。
4、通過(guò)創(chuàng)新游戲進(jìn)行教學(xué),改變了快速跑枯燥無(wú)味的局面,使課堂充滿(mǎn)了生機(jī)。
縱觀整節(jié)課,能較好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中,增強(qiáng)了自信心,培養(yǎng)了合作與團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)生在游戲中既掌握了技能,也增強(qiáng)了體能,達(dá)到了合理的練習(xí)密度和強(qiáng)度。這是開(kāi)闊視野,大膽創(chuàng)新,勇于嘗試,善于積累所帶來(lái)的課堂新變化。
二、關(guān)于發(fā)展體能問(wèn)題
在一節(jié)體育課中,除了讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),發(fā)展良好的心理素質(zhì),提高社會(huì)適應(yīng)能力外,還要重視學(xué)生身體健康,發(fā)展學(xué)生體能水平。換一句話(huà)說(shuō),也就是在一節(jié)體育中,學(xué)生的練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)量、平均脈博、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等要達(dá)到什么水平,對(duì)提高學(xué)生體能才是最有效的呢?采用什么練習(xí)手段和練習(xí)內(nèi)容、如何控制課堂教學(xué)節(jié)奏等才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)呢?如果不考慮生理負(fù)荷的問(wèn)題,那么,在學(xué)生體能的提高方面將是低效益的,長(zhǎng)此下去,學(xué)生體質(zhì)健康水平也得不到提高,嚴(yán)重的呈下降趨勢(shì)。所以,在體育課堂教學(xué)中,必須重視學(xué)生體能水平的提高,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的生理負(fù)荷指標(biāo),逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容,請(qǐng)老師們根據(jù)命題內(nèi)容,將你的教學(xué)設(shè)計(jì)在回復(fù)欄中發(fā)表,謝謝你的積極參與!
青基賽第四輪中學(xué)體育命題說(shuō)明
1、操作:首先設(shè)計(jì)一節(jié)課教案,然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級(jí):現(xiàn)在任教年級(jí)。
3、設(shè)計(jì)主題:發(fā)展耐久跑能力。
4、設(shè)計(jì)要求:通過(guò)一節(jié)課的教學(xué),學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求:
平均脈博140――150次/分,最高脈博不能超過(guò)175――180次/分,強(qiáng)度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學(xué)體育命題說(shuō)明
1、操作:首先設(shè)計(jì)一節(jié)課教案,然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級(jí):現(xiàn)在任教年級(jí)。
3、設(shè)計(jì)主題:發(fā)展快速跑能力。
4、設(shè)計(jì)要求:通過(guò)一節(jié)課的教學(xué),學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求:
平均脈博135――145次/分,最高脈博不能超過(guò)165――170次/分,強(qiáng)度指數(shù)為1.5—1.7。
體育學(xué)科教研總結(jié)6
為了更好的推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,為新課改《體育與健康》課程教材全面實(shí)施做好前期準(zhǔn)備。了解學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,研究對(duì)策。
本學(xué)期體育教學(xué)教研工作的主要內(nèi)容,深入課堂聽(tīng)課,評(píng)課,年輕教師馬銀利、甘衛(wèi)平各上了兩節(jié)觀摩課,王小衛(wèi)、劉超、陶麗香、雒海忠各上一節(jié)觀摩課。對(duì)每一節(jié)課作了客觀,科學(xué),公正的評(píng)議,在課的程序備課,上課,布置內(nèi)容,講解示范,輔導(dǎo),教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)探討與建議,提出問(wèn)題再解決問(wèn)題,分析評(píng)估,召開(kāi)體育教研座談會(huì)等。
(一)、教學(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸向課改靠攏。
不少教師由于教學(xué)觀念新,堅(jiān)持教學(xué)改革,教學(xué)中逐步在改變由過(guò)去單向傳授為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)方法,改變由一種方法教多種學(xué)生為多種方法教各種不同的學(xué)生,比較注重課堂教學(xué)效率。體育課教學(xué)比較注重體育方法的傳授,教學(xué)中的矛盾與問(wèn)題的處理開(kāi)始從主導(dǎo)與主體關(guān)系視角去探索緣由。體育教學(xué)開(kāi)始既重視生物學(xué)的效果,又重視社會(huì)學(xué)的效果。教學(xué)觀念、教學(xué)方法逐漸在向課改的方向靠攏。
。ǘ、體育是教育的一種手段逐漸成為共識(shí)。
學(xué)校的體育活動(dòng)課和體育課的保障做的較符合常規(guī)求,為體育教師正常開(kāi)展組織學(xué)生體育活動(dòng)和體育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
(三)、教研促進(jìn)體育教師成長(zhǎng),體育教師推動(dòng)了教研發(fā)展。學(xué)校與教研塊注重開(kāi)展教研活動(dòng),青年教師成長(zhǎng)比較快,教學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)一步向著良性方向發(fā)展,使學(xué)校的教研活動(dòng)開(kāi)展不斷的走向規(guī)范化、制度化,教研促進(jìn)了青年人才的成長(zhǎng),青年人才推進(jìn)了體育教研工作的發(fā)展。
問(wèn)題分析
。ㄒ唬Ⅲw育課堂教學(xué)基本要素和教學(xué)策略實(shí)踐滯后。教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)估的要素缺乏完整的認(rèn)識(shí),所以在教學(xué)策略的制定與實(shí)踐缺乏有效性和針對(duì)性,教師的基本素養(yǎng)直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
。ǘⅢw育課堂教學(xué)方法運(yùn)用缺乏辯證觀點(diǎn)
體育教學(xué)內(nèi)容停留在體育考試的項(xiàng)目,考什么,教什么,教學(xué)方法、手段簡(jiǎn)單化。如實(shí)心球前拋教材項(xiàng)目因?yàn)槭强荚噧?nèi)容,形成了簡(jiǎn)單的反復(fù)操練的應(yīng)試局面!皩(shí)心球前拋”是測(cè)試成千上萬(wàn)學(xué)生簡(jiǎn)單易行的手段,不是發(fā)展成千上萬(wàn)學(xué)生身體素質(zhì)唯一的方法。而發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的手段如“引體向上”、“俯臥撐”、“仰臥起坐”、適量的舉重物、等各種身體練習(xí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方法、手段很多。教學(xué)方法運(yùn)用缺乏辯證的觀點(diǎn)。
。ㄈ、體育課與體育活動(dòng)課目標(biāo)要求定位不準(zhǔn)。
體育教學(xué)課主要任務(wù)是進(jìn)行體育基本方法的傳授和促進(jìn)身體發(fā)展,活動(dòng)課是體育課的延伸,主要是應(yīng)用體育課習(xí)的方法,體育教師對(duì)兩類(lèi)課程的目標(biāo)定位認(rèn)識(shí)含糊,操作時(shí)偏離課程目標(biāo),體育課技能教學(xué)不到位,活動(dòng)課缺乏方法的指導(dǎo)和技能的應(yīng)用,教學(xué)密度與身體活動(dòng)量還不到應(yīng)有的效果。
。ㄋ模⑷狈w育教科研課題意識(shí)、教科研氛圍亟待形成。由于體育教科研意識(shí)不強(qiáng),體育教科研課題較少,加之體育教學(xué)工作既是智力活動(dòng),又是一種體力活動(dòng),繁重的工作勞累使體育教師無(wú)暇顧及理論學(xué)習(xí)和科研思考。由于歷史原因和體育教師的一些現(xiàn)狀,體育教學(xué)理性思考滯后,教科研尚未形成氛圍。
對(duì)策建議
(一)、加強(qiáng)制度建設(shè),提高管理水平。
加強(qiáng)和完善學(xué)校體育工作的組織管理,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校體育法規(guī),完善《學(xué)校體育工作條例》實(shí)施辦法細(xì)則的'修訂,貫徹《教師法》落實(shí)師資政策,完善學(xué)校體育工作的督導(dǎo)要素。使體育教師享有其他教師相同的待遇。運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大體育教師的工作積極性。
。ǘ、加強(qiáng)教研組建設(shè),立足自身發(fā)展。
建立健全體育教研組工作常規(guī)和對(duì)常規(guī)落實(shí)情況的評(píng)估機(jī)制、加強(qiáng)集體備課制度、青年教師培養(yǎng)制度、建立校際教研組工作交流制度。學(xué)校要鼓勵(lì)教師經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)。
。ㄈ⒓訌(qiáng)教研活動(dòng)、健全保障制度、增進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高。
建立體育教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)日出席反饋制度。中心組成員、體育教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的將教研活動(dòng)的信息、動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋一線(xiàn)教師,實(shí)現(xiàn)教研信息資源共享局面。
。ㄋ模、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教育行為。學(xué)校應(yīng)該為體育組、體育教師配備足夠的教育、體育圖書(shū)資料,幫助體育教師創(chuàng)造理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。開(kāi)闊視野,拓寬思路。加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo),開(kāi)設(shè)必要的教育、教學(xué)理論專(zhuān)題講座。創(chuàng)造學(xué)習(xí)理論、鉆研業(yè)務(wù),理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)研究氛圍。
。ㄎ澹、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),推動(dòng)整體提高。培訓(xùn)青年教師的同時(shí),應(yīng)立足學(xué)校自己培養(yǎng)為主,重在創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓青年教師在實(shí)踐中體驗(yàn)過(guò)程,培養(yǎng)能力,提升師資素質(zhì),克服教師素質(zhì)兩極分化的態(tài)勢(shì)。多一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),給青年教師搭建展示舞臺(tái),創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。形成青年教師的帶教制度,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。
。⒔⒔∪茖W(xué)合理的促進(jìn)“教與學(xué)”評(píng)價(jià)體系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下“教與學(xué)”的評(píng)價(jià)法則:達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程是一種服務(wù)的行為,這種服務(wù)的質(zhì)量水準(zhǔn),表現(xiàn)在服務(wù)對(duì)象對(duì)質(zhì)量效果的滿(mǎn)意度。科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)在于對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)管理,建立“學(xué)生選擇學(xué)科課堂教師”是一種體現(xiàn)教師價(jià)值、促進(jìn)教師研究教學(xué)技巧、積極主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律、培養(yǎng)教師自我意識(shí)(自尊心、自信心)的重要環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)教師最大限度的教好每一個(gè)學(xué)生,激勵(lì)教師做最受學(xué)生歡迎的教師。
【體育學(xué)科教研總結(jié)】相關(guān)文章:
體育學(xué)科教研總結(jié)03-05
體育教研總結(jié)02-09
體育學(xué)科工作總結(jié)03-05
體育學(xué)科工作總結(jié)05-15
幼兒體育教研總結(jié)01-09