小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀1
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實“嚴(yán)精細(xì)實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、主要工作目標(biāo)
1、 能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3、 認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
�。ㄒ唬⒓訌娙粘W(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
�。ǘ�、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
1、認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
�。�1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
�。�2）沒有被安排在校級教研活動中開課的.教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。
�。�3）努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作。要求年輕教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、XX年各月工作安排
九月份：
1、制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
十月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展“電教月”活動；
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
十二月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接全縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測；
XX年一月份：
1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
2、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
3、撰寫工作總結(jié)。
4、組織期終常規(guī)檢查活動。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀2
本學(xué)期堅持以全面推進素質(zhì)教育，貫徹實施課程改革要求為重點，以課改精神和“自主創(chuàng)新”作為指導(dǎo)，進一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)加強教學(xué)管理與課堂教學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)年度的課程計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，切實開齊課程，開足課時。抓了青年教師的培養(yǎng)，服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，注意培植典型，爭創(chuàng)新經(jīng)驗、新成果，切實提高綜合學(xué)科教學(xué)工作的質(zhì)量，為市一級學(xué)校后添磚加瓦。今學(xué)年在多方面作了努力并取得了一定的成績：一是抓好課程改革，更新教學(xué)理念。二是抓好課堂教學(xué)競賽，強化能力培養(yǎng)。三是抓好隊伍建設(shè)，注意培植典型。四是組織參加鎮(zhèn)第七節(jié)科技節(jié)等多項比賽。
一、以活動為載體，搞活教研工作
1.“20xx東升鎮(zhèn)中小學(xué)生科技嘉年華”籌備座談會在我校召開
9月21日上午，“20xx東升鎮(zhèn)中小學(xué)生科技嘉年華”籌備座談會在高沙小學(xué)二樓會議室召開。東升鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦理科教研員盧魏強老師、鎮(zhèn)中學(xué)物理中心教研組組長曹修文主任、鎮(zhèn)第三屆名教師、美術(shù)中心教研組組長唐海燕老師、鎮(zhèn)首屆學(xué)科帶頭人、小學(xué)綜合學(xué)科中心教研組組長廖仁生老師及該教研組其他成員出席了會議。盧魏強老師主持會議。我校綜合學(xué)科組主要配合進行了會場布置和通訊報道。
2.東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作會議在高沙小學(xué)召開
9月15日下午，東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作會議在高沙小學(xué)二樓會議室召開。鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦理科教研員盧魏強老師、鎮(zhèn)小學(xué)綜合學(xué)科中心教研組全體成員、全鎮(zhèn)各公民辦小學(xué)綜合學(xué)科組長參加了會議。我校綜合學(xué)科組主要配合進行了會場布置和通訊報道。
3.我校舉行“低碳節(jié)能、幸福成長”科技節(jié)開幕式
為貫徹實施國務(wù)院頒布的《全國科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)市教育局劉傳沛局長提出在全市中小學(xué)生中大力開展“三球”，“三棋”、“三節(jié)”和“三讓九更”的號召，在全校營造學(xué)生動手實踐的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，20xx年10月13日上午，高沙小學(xué)在學(xué)校階梯室舉行“低碳節(jié)能、幸福成長”科技節(jié)開幕式。
開幕式上首先觀看了“嫦娥二號”升空視頻，讓同學(xué)們了解到我國科技實力，領(lǐng)略了祖國的發(fā)展與祖國的日益強盛。接著廖仁生老師從六個方面對《20xx年高沙小學(xué)“低碳節(jié)能、幸福成長”科技節(jié)方案》進行解讀，分別是：一、充分重視、加強宣傳；二、全員參與、點面結(jié)合；三、體現(xiàn)特色，突出個性；四、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確；五、開拓思維，積極指導(dǎo)。然后，梁大武老師對開展科幻繪畫經(jīng)驗介紹中指出：一、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐富知識儲備；二、相信學(xué)生，因為童心是創(chuàng)新之源；三、用心引導(dǎo)、適當(dāng)幫助；四、在科幻畫內(nèi)容方面應(yīng)主要集中在生活、社會現(xiàn)狀、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生以及人類未知或神秘領(lǐng)域方面等問題。最后，賴志君校長通過講述各種發(fā)明創(chuàng)造鼓勵同學(xué)們積極參與本次科技節(jié)活動，探索科學(xué)知識的奧秘，探索真理、追求科學(xué)，發(fā)揮自身的光和熱，展現(xiàn)個人的聰明才智。并宣布20xx年高沙小學(xué)“低碳節(jié)能、幸福成長”科技節(jié)正式開幕！
內(nèi)容豐富多彩：創(chuàng)新項目、科幻繪畫、實踐活動、科學(xué)小論文、科技手抄報比賽，共5項比賽的總分位居前六名的班級評為優(yōu)秀組織獎。活動受到學(xué)生的歡迎。
4.廖仁生觀摩廣東省品德與生活（社會）教學(xué)技能現(xiàn)場展示交流活動
參加活動前，廖仁生老師按照市教研室的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備的任務(wù)分配與要求，撰寫了品德與生活《生活中的水》教學(xué)導(dǎo)入提供給市選手，在現(xiàn)場也主動出謀獻策，為我市選手在省取得好成績出了一分力量�；顒雍笏珜懥艘黄保常矗沧值摹读稳噬蠋熡^摩省品德與生活（社會）教學(xué)技能比賽隨筆》，并在校、鎮(zhèn)教育網(wǎng)及個人博客上發(fā)表，受到好評。
5.組織參加市20xx年小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)論文及案例征集評選活動
為全面推進義務(wù)教育新課程實施，常態(tài)、規(guī)范、有效地推進綜合實踐活動課程，提高綜合實踐活動課程實施水平，總結(jié)綜合實踐活動課程教學(xué)成果，我校組織了曹紅香主任、肖碧云、梁杏群、譚彩珍等老師參加了“中山市20xx年小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀課例和優(yōu)秀教學(xué)論文征集和評選”活動。
6. 組織參加20xx年廣東省“綠色出行、低碳生活”青少年環(huán)境保護征文比賽
我校組織了曹紅香主任、廖仁生、梁杏群老師輔導(dǎo)學(xué)生參加了20xx年廣東省“綠色出行、低碳生活”青少年環(huán)境保護征文比賽，廖仁生、梁杏群老師還積極創(chuàng)作分別參加了20xx年廣東省“綠色出行、低碳生活”攝影比賽。
7.組織參加（華師京城杯）全國教育技術(shù)裝備與實驗教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動
我校廖仁生老師撰寫論文參加了（華師京城杯）全國教育技術(shù)裝備與實驗教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。
8.組織參加“20xx年東升鎮(zhèn)中小學(xué)教師課件制作評比活動”
為進一步推進教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，切實提高我校教師信息技術(shù)與課程整合的能力，充分展示和交流課件制作與應(yīng)用中的先進技術(shù)和先進經(jīng)驗。我校組織了廖仁生等老師制作課件參加了“20xx年東升鎮(zhèn)中小學(xué)教師課件制作評比活動”。
9．組織學(xué)生參觀廣東科學(xué)館
11月份的一天，我校組織全校各年級絕大多數(shù)的學(xué)生到廣州科學(xué)館參觀學(xué)習(xí)一天，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
10.“外星人和智耀中華科普展”入場券在高沙小學(xué)受青睞
為了學(xué)校的科普事業(yè)能夠更好地繼續(xù)發(fā)展，進一步提高青少年科學(xué)素養(yǎng)，讓廣大青少年學(xué)生得到一個了解和增長科學(xué)知識的機會，圣誕節(jié)前夕，高沙小學(xué)向全校學(xué)生每人都派發(fā)了一張“外星人和智耀中華科普展”優(yōu)惠券，向全體老師們派發(fā)了ＶＩＰ貴賓卡，建議師生本月２５——２６日到中山科學(xué)館參觀科普展覽，度過一個有意義的節(jié)日，受到大家的歡迎。
本次科普展覽，集觀賞性、知識性、趣味性為一體，妙趣橫生，內(nèi)容豐富：包括美麗的“鬼火”、抓得住的'電流、看得見的聲音、“小螃蟹”在跳舞、能騎的大象、能騎走的戰(zhàn)龍、飛不出去的籠中鳥、無水管、柯卡露怪獸、電離子魔球、世界最大的地面音樂琴、萬枚尖釘不傷人、宇宙圖片知識介紹、錯覺畫和挑戰(zhàn)中國古代益智玩具、拓?fù)溆螒虻取?/p>
二、春華秋實，碩果累累
1．高沙小學(xué)綜合學(xué)科組雙喜臨門
在公布的“中山市20xx-2010學(xué)年度小學(xué)品德與生活（社會）先進教研組織和個人”的評選結(jié)果中傳來喜訊：高沙小學(xué)品德與生活（社會）科組獲“20xx-2010學(xué)年度中山市品德與生活（社會）學(xué)校先進教研組，我校湯志錦老師獲20xx-2010學(xué)年度中山市品德與生活（社會）教研先進教師。
2.高沙小學(xué)在東升鎮(zhèn)第七屆（20xx年）中小學(xué)生科技節(jié)獲佳績
在中山市麗景學(xué)校剛結(jié)束的“東升鎮(zhèn)第七屆（20xx年）中小學(xué)生科技節(jié)閉幕式暨總結(jié)表彰大會”中傳來喜訊，高沙小學(xué)取得好成績。
我校為了迎接“東升鎮(zhèn)第七屆（20xx年）中小學(xué)生科技節(jié)”，專門舉辦了主題為 “低碳節(jié)能、幸福成長”的學(xué)�？萍脊�(jié)，全校同學(xué)參加了活動，該活動集知識性、創(chuàng)新性、趣味性于一體，持續(xù)近一個多月。
3．高沙小學(xué)在“第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動取得好成績”
在小欖鎮(zhèn)廣源學(xué)校剛結(jié)束的“第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動”中傳來喜訊，高沙小學(xué)在第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽獲兩銀兩銅的好成績。在科幻畫方面：梁大武老師輔導(dǎo)周靖文同學(xué)的《未來環(huán)保綜合站》及關(guān)烷游同學(xué)的《空中轉(zhuǎn)換器》分別獲銀獎，輔導(dǎo)羅燁玲同學(xué)的《超級節(jié)能處理器》獲銅獎；在創(chuàng)新項目方面：凌康林老師輔導(dǎo)黃燁敏同學(xué)的《太陽能保溫杯》獲得銅獎。廖仁生、凌康林老師、黃燁敏同學(xué)參加了為期2天的第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動。
三、做法與體會
1、有計劃有總結(jié)，計劃早定，有的放矢，認(rèn)真落實，總結(jié)及時。
2、科組成員分工明確，任務(wù)到人，既分工又合作。促使大家在活動中提高組織、教研等能力。
3、搞活動后及時撰寫通訊稿進行宣傳報道，提高影響力。
4、活動注重積極爭取學(xué)校老師與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持、配合、幫助，這樣活動會更加成功。
5、科組始終堅持以“在平凡的工作崗位上爭取做出不平凡的成績”、“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”作為工作的要求，鼓勵大家不斷進步，勇創(chuàng)輝煌。
6、組員的團結(jié)協(xié)作是科組走向成功的關(guān)鍵，學(xué)校的鼎力支持是科組走向成功的基礎(chǔ)。
7、用“以服務(wù)教育為榮，以斤斤計較為恥”作為本教研組的精神支柱和工作動力。
8、大家的工作態(tài)度決定著科組的興衰成敗。
四、設(shè)想與方向
1、搞好品德與生活（社會）精品課程的研究工作。
2、搞好一年一度的五年級科學(xué)實驗操作考核。
�。�、積極組織六年級學(xué)生參加科學(xué)知識比賽。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀3
本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
一、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。
2、進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學(xué)實效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的'渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
所做工作總結(jié)如下：
九月份
1、9月5日，制定語文教研組計劃。
2、9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。
3、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。xxx六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4、9月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認(rèn)真聆聽省特級教師xxx、縣語文教研員xxx老師的點評。
5、一年級新生在xx四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。
6、9月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場點評，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。
7、9月28日，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。
8、等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首。
十月份
1、同年級組教師推門聽課。
2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時反饋）
3、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級組互相開課、觀摩。
4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認(rèn)真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識。
5、10月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進教師xxx老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進行把脈號診。
6、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查。
十一月份
1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點評。
2、11月23日，教研組長程x再次聽新教師xx的閱讀教學(xué)《雨點兒》，為其指點迷津。
3、11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真聆聽xx、xx校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。
4、老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學(xué)科命題大賽。
5、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。
十二月份
1、12月1日，教研組長程x三進xxx的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》，指點其語文教學(xué)。
2、12月5日，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評。
來自xx的教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對面——了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果。
在活動中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和能力，學(xué)生們聽得津津有味，并主動向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后，袁志勇還對授課內(nèi)容進行了點評，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。
3、12月7日，新進教師xx行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點兒》一文。
4、12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中，我校六（x）班的xxx同學(xué)獲少年組一等獎。
5、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。
6、期末語文教學(xué)工作大檢查。
7、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。
8、教研組、備課組交流總結(jié)。
一月份
1、積極迎接期末考。
2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀4
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了�；仡櫼粋�學(xué)期的語文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學(xué)模式。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃。本學(xué)期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同年級組教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與，指導(dǎo)性、探索性的評價，有效地促進了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
1、落實教學(xué)工作“五認(rèn)真”
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，詳略分明，有反思。但對于構(gòu)建盧實課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實尚不夠到位，備課中對聽、說、讀、寫訓(xùn)練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為1696節(jié)，人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數(shù)達(dá)80節(jié)左右。老師們認(rèn)真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了《語文補充習(xí)題》、大作本，檢查結(jié)果令人滿意，尤其是王令玲老師批改更為細(xì)致準(zhǔn)確，令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本，共計626節(jié)，人均21.6節(jié)。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。
2、開展師生活動“大展示”
本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下，通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎，一（1）班的'馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽。
四、豐富校本教研，促進學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)校長室的要求，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊《書海泛舟》，“讀名著”在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著，期末時對閱讀情況進行了調(diào)研，各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長。
我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得，我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長，推動了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀5
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人，這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，有目的，有計劃，有步驟地開展著。具體如下：
一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心
今年我校各個班級都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，從座位的安排，小組評價體系的制定，以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會等等都可以看出我們學(xué)校每個人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語文教研組也乘著這股東風(fēng)，展開了小組合作學(xué)習(xí)的各個活動。
1、首先，我們組織所有的語文教師進行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動，讓各位老師對小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會和認(rèn)識，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，課堂上教師的評價，作業(yè)的改進等等方面去談，人人參與，人人發(fā)言�；顒雍笞屆恳晃唤處煻蓟厝メ槍ψ约旱恼n堂，圍繞自己的學(xué)生，進行研究，將自己對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。
2、其次，我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課，吸收別人的優(yōu)點，知道自己的不足，更好的改進自己方式，讓小組合作學(xué)習(xí)更完善，讓學(xué)生和老師更輕松。
3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式，取長補短，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學(xué)水平，更好的運用小組合作學(xué)習(xí)。
4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建，老師們對小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解，小組合作已經(jīng)深入了人心。
二、強抓課前預(yù)習(xí)，提高課堂效率
本學(xué)期，我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習(xí)之外，為了提高課堂教學(xué)的效率，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來，我們加強了課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，剛開始，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文，課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些，但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí)，不知道預(yù)習(xí)哪些方面，所以往往做了很多無用功，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí)，所以索性不預(yù)習(xí)了，因此，產(chǎn)生的`效果并不怎么好，這樣對提高課堂實效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累，并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來，所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案，為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案，我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué)，他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評價運用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式，讓我們受益匪淺。
我們還針對導(dǎo)學(xué)案開展了一次講座，讓各位教師明白，提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)效果，教師要學(xué)會制作導(dǎo)學(xué)案，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程設(shè)計，將學(xué)習(xí)的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用導(dǎo)學(xué)案，促進學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。
各位教師在認(rèn)識了導(dǎo)學(xué)案之后，明白導(dǎo)學(xué)案的必要性，所以針對自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長久的實驗，一步步的改進與適應(yīng)。
三、搭建平臺，展示青年教師風(fēng)采。
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期，語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比，雖然沒有取得很好的成績，但是在競賽中展示風(fēng)采，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績，但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識，有了成長，為我們淳化小學(xué)語文教育作出了貢獻。
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀6
20xx年5月8日至11日，我局舉行了“小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討”觀摩課活動，聆聽了十三位老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂的情趣化、生活化、藝術(shù)化。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓。
二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程�！蔽蚁�，兩老師所執(zhí)教的《豐碑》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
《丑小鴨》一課，是丹麥著名童話家安徒生的杰作。這篇文章講述了一只又大又丑的小鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。作者用同情的筆觸，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注。丑小鴨的故事，使我們每個人都不由自主地產(chǎn)生心靈上的共鳴，都會從中體悟到蘊含的人格品質(zhì)、人生哲理。
在教學(xué)中老師首先注重在讀中體驗和感悟，注意激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)他們自主閱讀，展開想象，體會文章的情感。讓孩子們聲情并茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴，從而感悟到文章的主旨，初步體驗到到人生的真諦。因此，本節(jié)課在閱讀教學(xué)中教師通過讓學(xué)生在多種形式的讀中體會主人公內(nèi)心情感世界，如：教學(xué)丑小鴨在老婆婆家被母雞和貓嘲笑時，老師先讓學(xué)生通過自由讀去體會“嘲笑”應(yīng)用什么樣的口氣讀；這種“嘲笑”的語氣被領(lǐng)會之后，再讓學(xué)生繼續(xù)體會丑小鴨當(dāng)時的心情便水到渠成；然后又加上學(xué)生對朗讀的評價，在評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去評價他人，取長補短，提高自己的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的.語感。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，抓住關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往。如：在教學(xué)第四自然段中抓住“羨慕”一詞，先讓學(xué)生體會“羨慕”一詞在什么情況下使用，用上“羨慕”一詞練習(xí)說話，在具體的語境中體會詞義，在此基礎(chǔ)上再進入文本揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往便容易得多，此教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生對詞語的理解更深入、更透徹，做到了學(xué)與用的結(jié)合。
在丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝時，孩子們也由同情變?yōu)楦吲d、欣賞。在這兒，老師又引導(dǎo)孩子們反復(fù)地品讀課文，且每一次的導(dǎo)入語都不相同，她是這樣說的：
第一次：丑小鴨做夢也沒有想到會有這一天，它樂壞了，它張開——（生讀）
第二次：看哪，它那寬大的翅膀，在藍(lán)天下使勁地扇動著。它飛得那么高，那么自信。再讀——
第三次：讓我們的心也伴隨著丑小鴨一起展翅飛翔吧！這樣安排，避免了學(xué)生因反復(fù)朗讀同一內(nèi)容而感到枯燥的情緒發(fā)生，還將孩子們一次又一次帶入了一個快樂的世界里。
在教學(xué)過程中，老師注重語言訓(xùn)練與情感體驗和諧統(tǒng)一。在提倡感悟體驗的同時又注重語言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累了詞語，感受語言文字的奇妙，從而又使學(xué)生進一步體會到丑小鴨的感受，使二者相輔相成，相得益彰。
老師還給孩子插上想象的翅膀。語文課應(yīng)當(dāng)成為兒童創(chuàng)造力馳騁的廣闊天地。學(xué)生的想象力需要保護，創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，這正是新課程所追求的。本課中，她不斷地鼓勵孩子發(fā)揮想象，如提出問題“丑小鴨在樹林里還會收到誰的欺負(fù)？”“大家在欺負(fù)他的時候會怎么說？怎么做？”在足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境中，抓住每個孩子都有創(chuàng)造的潛能，在教學(xué)過程中，給學(xué)生足夠的想象和創(chuàng)造的空間。
可以說，整堂課，師生們都隨著老師那娓娓動聽的語言、入情入境的講述，進入了一個先悲后喜的故事里。
《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡。教者在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入情、入境、用情，讓我留下了非常深刻的印象。
1、課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境，運用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、錄音等教學(xué)設(shè)備營造氛圍，讓學(xué)生觀看紅軍過雪山的錄相和凍僵的軍需處長圖片從而使學(xué)生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文中人物的關(guān)注，入情入境生情。
2、誦讀質(zhì)疑法。指導(dǎo)讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實現(xiàn)語感積淀，促進學(xué)生自悟自得，使學(xué)生在圖、聲、樂、情中自主學(xué)習(xí)。背誦自己喜歡的段落，在誦讀中進一步體會作者的寫作方法，深刻領(lǐng)悟作品所表達(dá)的思想感情。
3、媒體演示。多媒體展示感人的畫面，再配以柔和的音樂，把學(xué)生帶入了真實的生活場景中，加深了學(xué)生對課文的感悟。
朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個不可替代的手段。本節(jié)課還有一個最大的亮點就是在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達(dá)的感情，也讀出了自己的真情實感。在本課教學(xué)中，學(xué)生以多種形式的讀來整體感知這篇文章，即：1、大聲自讀，讀通課文；2、分段朗讀，檢查自學(xué)；3、快速覽讀，概括內(nèi)容；4、小聲自讀，畫出最感動的語句。由品賞朗讀到領(lǐng)悟情感自然水到渠成。
學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力主要依靠求異思維。在結(jié)尾之處的教學(xué)設(shè)計也體現(xiàn)出教者的別具匠心。林老師用投影出示軍需處長在雪地里凍僵，像座晶瑩的豐碑的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，并想象“當(dāng)軍需處長靠在樹下馬上要犧牲了，他會想些什么呢？他有什么心愿嗎？”讓學(xué)生看圖想象延伸，不僅練習(xí)了學(xué)生的說話能力，發(fā)展了思維，也讓孩子們進一步感受了軍需處長舍己為人的崇高精神，這種精神在戰(zhàn)士們心中樹立了一座晶瑩的豐碑，在同學(xué)們的心中也樹立了一座晶瑩的豐碑，軍需處長和晶瑩的豐碑一樣永垂不朽。人們常說：“文道結(jié)合”，在總結(jié)課文時，林老師又問學(xué)生：“你從軍需處長身上想到了什么？”這時學(xué)生暢所欲言紛紛把對軍需處長的崇敬表達(dá)出來了
三、處理、把握教材的方法十分獨到
十三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住題眼，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
四、評價語言的收獲
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，最數(shù)田靜老師和束宏冬老師評價語言豐富，適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
有人曾說：“學(xué)生的頭腦不是一個需要添滿的容器，而是一支等待點燃的火把。”在教學(xué)過程中，老師們都成了點燃火把的人，充分地發(fā)揮了學(xué)生的想象力，點燃了學(xué)生想象的火花；給閱讀教學(xué)插上了想象的翅膀。
十三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧。
這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課”。
【小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
(優(yōu)秀)小學(xué)語文教研組工作總結(jié)07-10
小學(xué)語文教研工作總結(jié)優(yōu)秀15篇07-20
小學(xué)語文教研工作總結(jié)05-07
小學(xué)語文教研工作總結(jié)06-27