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六脈神劍結尾總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的六脈神劍結尾總結，歡迎閱讀與收藏。
六脈神劍結尾總結1
有這樣一個經典故事：法國生物學家喬治.居維葉是比較解剖學的奠基人，對古生物學也很有研究。一天，他的學生和他開了一個玩笑，東拼西湊各種動物的犄角，獸皮，蹄腳，套在身上扮演怪獸嚇唬老師。當時，居維葉正在工作室忙于實驗。突然，門被兩只犄角頂了開來。一個怪獸隨后沖了進來，張著血盆大口，獠牙又尖又長。居維葉聽到聲響，抬頭看了一眼，又低頭做事了。事后，學生們好奇地問道：“老師，您怎么一點也不害怕？” “這很簡單，因為我觀察這只怪獸的腳的結構，是食草動物特有的，它不會吃肉的�！本泳S葉微笑著說。
應用六脈神劍，將問題設計的要素分為六個維度，列舉各個維度的重要信息，轉動邏輯思維的圓盤，從主體，到數量級，到地點，到時間，到如何，到背后的`原理，如此運轉，科學合理的分析問題，才能找到問題的根本原因，進而找到有效的解決問題的方法。
六脈神劍結尾總結2
下一步，是要弄清問題從無到有的演變過程，這個表面的演變過程我們稱作HOW如何演變。比如說，我們觀察天氣變化，先是陽光明媚，然后是多云，陰云密布，再然后是下雨了。也就是說隨著時間的.變化，出現了云，越多的黑云，然后到下雨。再比如說，一根香蕉，放在室溫條件，可以儲存幾天，如果換個位置，放入冰箱，那么很快就發(fā)黑壞掉了。也就是說隨著地點位置的變化，出現了問題，香蕉腐爛了。
觀察和識別問題出現的演變過程，仔細觀察，如實記錄，收集數據，然后歸納分析，才可以為下一步找出演變的原理提供科學的依據。
六脈神劍結尾總結3
新的六脈神劍包含六個維度：WHAT/ WHO什么/誰，HOW MUCH有多少，WHERE在哪里，WHEN什么時候，HOW如何演變，WHY演變的原理。他和傳統(tǒng)的5W1H一樣，列舉出問題的關鍵要素，但更重要的是將關鍵要素分為六個維度，這就像一個轉盤，一個邏輯推理主導的轉盤，將問題相關的.要素進行一步一步的邏輯推演，進而結構化的分析問題，準確的找到根本原因，從而制定解決問題的方法。
這一套六脈神劍適用工作中的各個職能，無論是銷售，市場，技術，工藝，生產，采購，供應鏈，還是財務，人資，行政，信息，甚至是生活中遇到的問題，也同樣可以用六脈神劍進行分析和解決。下面逐步展開介紹這一傳世武功。
六脈神劍結尾總結4
在工作中當我們遇到問題時，經常用到傳統(tǒng)的5W1H工具，也就是：What是什么？Who是誰？When在什么時候？Where在哪里？Why為什么？以及How如何怎么樣？
遇到問題多問5W1H可以幫助我們更深入細致的.理解問題和識別問題的關鍵要素，進而去分析問題和解決問題。5W1H經過多年的使用，雖然能夠列舉關鍵要素點，但在邏輯關系和結構化方面也存在一些欠缺，在這里我們學習和了解新的思維方法，六脈神劍——分析問題和解決問題的結構化方法。
六脈神劍結尾總結5
在識別清楚主體，弄清楚數量級后，下一步要看清楚，問題出現在哪里。比如，在庫房沒問題，在第一個工序也沒問題，在第二個工序出現了問題�；蚴窃诠緝炔繘]問題，到客戶現場出問題了，那么極大可能是運輸途中出現了問題，可能是運輸公司野蠻裝運或是運輸包裝設計需要改善。有的問題在某處出現，在另一處又不出現。問題的'出現和地點有著密切的聯(lián)系，研究空間變化對于問題的影響，客觀分析地理空間變化對于問題的邏輯關系，能夠幫助我們更好的識別問題和解決問題。
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