勞動教育實踐總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的勞動教育實踐總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動教育實踐總結(jié)1
將近一個月的寒假實踐生活結(jié)束了，通過這次寒假實踐，不管是在生活上還是在精神上都得到了全身心的磨練，雖然在實習(xí)的過程中有很多的挫折和困難，但這正是對生活的點綴，也是在青春收獲的寶貴財富，更是我一生最重要的一課。
寒假期間，我在北京中石化工作，一方面在住宿方面有保障；另一方面是因為可以獲得更多的實習(xí)經(jīng)驗，為我今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這里，公司會對每一位即將上崗工作的員工嚴(yán)格要求，無論你是否有過工作經(jīng)驗都要進行上崗培訓(xùn)，面試合格的人員辦理上崗手續(xù)并佩頭花。公司對著裝也有特別的要求，比如員工統(tǒng)一黑色著裝，并且男女指甲不準(zhǔn)過長。第一天去上班，早上五點多起床開早會以及收拾前一天剩余的茶具，給各個房間打水，同時兼顧打掃院長房間的衛(wèi)生。
在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)自己還有所欠缺，比如最基本的專業(yè)知識，人際交往關(guān)系的技巧，如何管理好一個團隊等等，這些都需要我在今后不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去努力創(chuàng)作，去抓住機會，我一定會盡自己最大的努力高質(zhì)量的完成任務(wù),我意識到要學(xué)會充分利用時間，一分一秒都不容忽視，我深刻的認識到實習(xí)期間與在校生活的不同，明白了時間的重要性。在實習(xí)期間每天開會都需要會議記錄。每一次負責(zé)記錄會議內(nèi)容漸漸讓我養(yǎng)成一個認真負責(zé)的.好習(xí)慣。同時也結(jié)交到了一些志趣相同的朋友，最重要的是知道了父母掙錢的不易。學(xué)到了書本上沒有的知識，通過這次實習(xí)，我下定決心在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)期間要更好的利用時間去完善自己，提升自己！
勞動教育實踐總結(jié)2
一、前言
作為大學(xué)生，我們應(yīng)該不僅僅是肆虐于課堂和考試之間，更應(yīng)該將自己的視野放寬到社會實踐，而勞動實踐教育課程就是其中之一。這篇報告，通過介紹自身一次勞動教育實踐活動，旨在呈現(xiàn)出勞動實踐對于大學(xué)生的意義和價值。
二、實踐過程
在此次勞動實踐活動中，組織者為我們安排了到某企業(yè)家中學(xué)習(xí)和接受新能源知識和技能的實踐活動。一開始我也并沒有過多的安排，就是去到工廠里，看看工作流程是怎樣的，學(xué)習(xí)一些操作知識。然而事實并不是那樣的，當(dāng)我們踏入工廠時，一切都變得與眾不同了。首先是環(huán)境，這是一個普普通通的工廠，但是空氣中透著股淡淡的臭味，地面也有些不干凈，顯得凌亂不堪；其次是工人，他們的臉上有些許勞累的疲憊與磨損，但并沒有失去笑容。
在短暫的安排時間后，組織者帶我們參觀了工廠的生產(chǎn)線，讓我們近距離觀察每個環(huán)節(jié)的工作操作。不像課本上的機器和工作環(huán)節(jié)，現(xiàn)實中這里的設(shè)備和工人都要更加粗暴、迅速和耐用，才能在復(fù)雜的條件下，完成一天的工作量�！半姶艩t為什么用銅線接口？”“這種材料的導(dǎo)電性如何？”問題被提出，問題被解答，我們在一次次的交流中，對于理論知識有了更加深刻的了解。
繼續(xù)地，我們進行了實際操作。進入車間，我脫下了自己的上裝，換上了一身工裝。跟著工人的步伐，我用自己的手完成了一臺LED燈的組裝過程。每一個環(huán)節(jié)都有工人的指導(dǎo)。那種產(chǎn)生完整而有依賴性的成就感，讓我平靜而愉悅地完成了自己的工作。完成時，店長贊賞我“做得非常好，非常認真�！�
三、感受與體會
在這樣的實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個工人都十分珍視他們的工作。他們把每個零件當(dāng)做自己的孩子，用心地對待每一件產(chǎn)品。他們的要求不在理論上的嚴(yán)謹(jǐn)，而在對于工作品質(zhì)的注重、對于實際操作的塑造和親身經(jīng)歷的'體會。我想，這正是勞動實踐的價值，讓我們在工作經(jīng)歷中增加思考和體驗，從而突破觀念上的束縛。
此外，技能是值得擁有的，深度了解這一事實讓我印象深刻。在這里我學(xué)習(xí)了LED燈的制作流程，在一次次的反復(fù)試驗和指導(dǎo)下，我掌握了更加細致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骷记�。雖然操作和細節(jié)要求會讓人有些壓力，但也讓我意識到，這些操作的標(biāo)準(zhǔn)化和嚴(yán)謹(jǐn)性才是一個大型企業(yè)的應(yīng)有水平，而在這樣的實踐中，我練就了自己不應(yīng)有的專業(yè)技能。
四、結(jié)論
總的來說，這個勞動實踐對于我個人的價值相當(dāng)大。我不僅得到了技術(shù)技能的提升，掌握了產(chǎn)品制作的深度知識，而且還得到了體驗生產(chǎn)線的親身感受，換言之，在感受工人緊密而明顯的必要性過后，我也有了不同的人生觀。如果說知識是一座寶庫，實踐則是開啟這個寶庫的鑰匙，而“勞動課”則是讓我們進入這個寶庫的門戶和窗口。所以，我們作為大學(xué)生，更應(yīng)該重視實踐課程和學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)與實踐的完美結(jié)合中，我們才能突破固有觀念的束縛，實現(xiàn)更高層次的發(fā)展。
勞動教育實踐總結(jié)3
刷鍋，簡單吧?可如此簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對我說：“看你，滿頭大汗的，來，先洗把臉吧�！苯又χ鴮ξ艺f：“王子，你不是囔著要幫著做點家務(wù)活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋�！�
我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”
飛也似的洗了臉，我沖進廚房，一切準(zhǔn)備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，接著，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩。刷呀刷……咦?怎么還有油膩?再來一遍，怎么還沒刷干凈?
第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，全身發(fā)癢，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。如今，又被這點困難所阻擋，但我總不能傻站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個小小的小水溝，霎時變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出現(xiàn)在我面前，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。
正當(dāng)我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的景象：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法是再靈驗不過了，滾燙的開水，將粘在鍋里的.油膩散開，這樣，鍋刷起來即快又干凈�？�，我用這種方法所刷得鍋，干干凈凈，一點油膩都沒有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜……比起我刷這么一個鍋，簡直是天差地別。是呀，我們都應(yīng)該多幫幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕減輕他們身上的擔(dān)子。人們常說，一屋不掃何以掃天下，是的，要想做大事，必須先做好各種小事。
勞動教育實踐總結(jié)4
勞動教育是指通過開展各種形式的體力勞動、農(nóng)村體驗和實踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)作精神和實際操作技能的一種教學(xué)模式。在當(dāng)今社會中，勞動教育已成為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一。在學(xué)生身上培養(yǎng)勞動意識，讓他們在實踐中體悟勞動的價值，更能培養(yǎng)出健康向上的人格和品質(zhì)。本文將就本人在勞動教育實踐中的體悟及經(jīng)驗進行總結(jié)。
一、現(xiàn)狀
目前，我校廣泛開展勞動教育實踐，根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點和需求，分別制定了不同形式的勞動教育實踐活動，這些活動收到了較好的效果。
二、個人體悟
在我參與的這段時間里，我認為勞動教育對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神有著很好的幫助作用。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)自己更懂得了勞動的真正意義，領(lǐng)悟到了團隊的力量。特別是在生態(tài)農(nóng)業(yè)實踐中，讓我深深明白了勞動是一種快樂，是一種創(chuàng)造的過程。通過親身體驗，我感受到了一種強烈的歸屬感和責(zé)任感，明白了勞動的意義和使命。同時，也更加清晰了自己的人生方向，更加明確了未來的目標(biāo)和奮斗方向。
三、經(jīng)驗與啟示
在這些實踐中，我們學(xué)生通過親身實踐和團隊合作，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和團隊合作意識。同時，還更加深刻地認識到環(huán)境保護的重要性，樹立了環(huán)保意識。這些對于我們今后的成長和發(fā)展都具有很好的啟示和指導(dǎo)作用。
1.拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在生活中，我們應(yīng)該是勇于嘗試、敢于改進的，不僅要從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，換而言之。還要形成自己的獨特意識和主張，開拓思維，勇敢創(chuàng)新。這既是一種知識的傳承和創(chuàng)新，同時也是一種精神的追求和修煉。
2.發(fā)揚集體主義精神，養(yǎng)成團隊合作意識。我們應(yīng)該做到獨立思考和團隊協(xié)作之間的兼顧和平衡，在團隊合作中學(xué)會彼此支持和著眼全局。這樣才能夠共同完成任務(wù)，達成目標(biāo)。
3.樹立環(huán)保意識，倡導(dǎo)人與自然的和諧共存。環(huán)保既是一個重要的社會責(zé)任，也是我們每個人的事，我們必須要勇于承擔(dān)責(zé)任，用實際行動去改變現(xiàn)狀，為地球的.綠色環(huán)保貢獻自己的一份力量。
結(jié)論
在學(xué)校的勞動教育實踐中，我們可以充分體現(xiàn)出我們個人才能和團隊協(xié)作的力量。通過實踐，我們開拓自己的思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和團隊合作意識。同時，也進一步認識到環(huán)境保護的重要性，樹立了環(huán)保意識。這些對我們未來的成長與發(fā)展都具有重要的作用，是我們必須學(xué)會的東西。因此，我們應(yīng)該堅持勞動教育的實施，更好地發(fā)揮其作用，讓更多的學(xué)生從中產(chǎn)生實質(zhì)性的成長和收獲。
勞動教育實踐總結(jié)5
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，提高勞動技能，增強勞動意識和品質(zhì)的重要途徑之一，也是中小學(xué)教育的必修課程之一。在長期的勞動教育實踐中，我認識到了勞動教育對學(xué)生的重要性。因此，我在這里進行勞動教育實踐總結(jié)報告。
一、勞動教育的意義
勞動教育是教育中的一項重要內(nèi)容，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力，提高了他們的勞動技能，更重要的是，增強了學(xué)生的勞動意識和品質(zhì)，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和道德意識，讓學(xué)生感受到勞動的意義和快樂，這對于學(xué)生終身受益，是非常重要的。
二、勞動教育的實踐方式
我班共有40名學(xué)生，為了培養(yǎng)他們的勞動實踐能力，我采取了以下幾種方式：
1. 課堂講解：在課堂上，我結(jié)合生活實例，向?qū)W生講解了各種勞動技能和安全注意事項。
2. 實踐操作：在課堂外，我引導(dǎo)學(xué)生參加各類勞動實踐活動，如種植、修剪、裝修等，在實踐操作中，讓學(xué)生獨自完成任務(wù)，提高了他們的實踐動手能力和技能水平。
3. 課外作業(yè)：在布置家庭作業(yè)時，我特意安排了一些與勞動有關(guān)的任務(wù)，如給鮮花澆水、拖地板、打掃衛(wèi)生等，這樣不僅可以增強他們的勞動意識和動手能力，還能讓他們堅持做好家務(wù)勞動，樹立健康的生活習(xí)慣。
4. 實戰(zhàn)演練：我組織學(xué)生參加模擬環(huán)境下的救援演習(xí)，培養(yǎng)了他們的應(yīng)急處置技能和團隊協(xié)作能力。同時，我還安排了一些精益求精的活動，如整理教室、修建校園景觀等，這些活動可以讓學(xué)生平衡學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)勞動意識和品質(zhì)。
三、勞動教育實踐總結(jié)
在長期的勞動教育實踐中，我認識到了勞動教育對學(xué)生的重要性。傳授知識與培養(yǎng)動手能力相輔相成，只有學(xué)以致用才能更好的提高學(xué)生的勞動品質(zhì)。在勞動教育實踐中，學(xué)生們參與熱情高漲，創(chuàng)新精神充沛，樂于合作，樹立了團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神，增強了他們的自信心和自立能力。
四、勞動教育的啟示
在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)積極推行勞動教育，讓學(xué)生在生動活潑的`環(huán)境中體驗到勞動的意義和快樂，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和合作精神，在學(xué)習(xí)和生活中不斷錘煉自身的品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和勞動意識。
總之，勞動教育是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，擁有“能做好，喜歡做好，愿意做好”的享受生活的態(tài)度和質(zhì)量所必須的，我相信，在我們共同的努力下，學(xué)生的實踐動手能力和勞動技能將得到極大提高。
勞動教育實踐總結(jié)6
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分，全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級安排了勞動課程，每周各年級一節(jié)，由各班班主任來上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。
在勞動課教學(xué)中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。
勞動課也要認真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動場地，通知學(xué)生帶好勞動工具，加強現(xiàn)場教學(xué)，并盡量運用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如四年級《釘鈕扣》一課，肖教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。在勞動課上，肖老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學(xué)生：“注意線不能太長，否則容易繞結(jié)。
并告訴學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓學(xué)生進行釘扣子的比賽，最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會釘扣子的好處，進行思想教育。
勞動課要選擇一些盡可能做到的、看得見的、摸得著的、能親手操作的知識進行教學(xué)。例如：五年級學(xué)到《種蕃茄》一課時，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶云等幾位老師感到城市學(xué)生沒見過怎樣種蕃茄，并且老師也不熟識這方面的知識，講起來抽象，有難度。于是老師們經(jīng)過討，這節(jié)課選擇種大蒜的教學(xué)內(nèi)容。老師們找來幾個花盆，裝上土，提來一桶水，準(zhǔn)備一把蒜瓣放在講壇上。課堂上老師一邊講解，一邊在松軟的土壤里動手種蒜瓣，并告訴學(xué)生怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。接著讓學(xué)生口述種大蒜的要領(lǐng)，最后讓學(xué)生分組輪流動手種大蒜，又布置作業(yè)，回家在陽臺上的花盆里，門前的花園中，菜哇上種大蒜。這樣動手動口相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)到簡單的勞動知識，也沒有照搬課本的內(nèi)容，而是結(jié)合本地實際，使學(xué)生真正掌握了一種勞動技能，完成了勞動課的'教學(xué)任務(wù)。
利用勞動課時或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動，既開闊學(xué)生視野，義學(xué)到勞動本領(lǐng)。例如：“五·一”勞動節(jié)三年級學(xué)生到京溪村頭打掃衛(wèi)生。四月十二日植樹節(jié)五年級學(xué)生幫助生產(chǎn)隊植村�！鞍恕ひ弧苯ㄜ姽�(jié)六年級學(xué)生到軍醫(yī)大、干休所、老紅軍家里慰問、掃地、擦窗戶。三月五日學(xué)雷鋒活動日四年組學(xué)生到五保戶家里送溫暖、送柴、送水果、掃院落等。五、六年級學(xué)生還經(jīng)常走出校門請教有經(jīng)驗的農(nóng)民種菜、插秧等知識，還到配件廠參觀生產(chǎn)線上的各種產(chǎn)品，加深學(xué)生對勞動人民的思想感情，教育他們珍惜勞動成果。特別是“三·八”婦女節(jié)，要求學(xué)生幫媽媽做一樣家務(wù)活，認識母愛的偉大。
我校根據(jù)新課程計劃，把“科技文體”活動列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實踐。我校除了十五個提高型小組外，各中隊有一個普及型活動小組。每逢這節(jié)課，班主任老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養(yǎng)免、養(yǎng)魚等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)中的比賽。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)他們的勞動興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
通過勞動課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動，家務(wù)勞動，公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養(yǎng)了正確的勞動觀點，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。
勞動教育實踐總結(jié)7
“稚子當(dāng)勁學(xué)，與國舉觴�！卑准覙氛f道：“假期即將開始，短暫的大一上學(xué)期接近尾聲，在輔導(dǎo)員及專業(yè)老師的職業(yè)生涯指導(dǎo)下，我對酒店管理專業(yè)的行業(yè)前景及未來發(fā)展有了清晰且深刻的認識，這極大地為我本次去酒店實踐提供了有力的支撐�！�
本次研習(xí)我有三個目標(biāo)：一是能夠?qū)β殬I(yè)發(fā)展有清晰的認知，二是對酒管心理學(xué)進行親身實踐并得出結(jié)論，三是研習(xí)中國本土休閑酒店的消費人群的淡旺季及收益變化情況。
“執(zhí)著于理想，純粹于當(dāng)下。”我于20xx年12月22日在石家莊威尼斯水世界大酒店入職，負責(zé)客房部的前臺接待。在正式開始工作前，部門經(jīng)理張波濤先生和主管張棟先生對我進行了嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，我在工作過程中積極同老員工學(xué)習(xí)，在短時間內(nèi)掌握了工作流程及工作方式，并積極融入到酒店的集體生活中。在工作過程中，我了解到威尼斯酒店的基本情況和規(guī)章制度及新世界集團的企業(yè)文化。
“有志者事竟成�！蓖ㄟ^本次研習(xí)我收獲頗多。首先是職業(yè)意識明顯加強。在面對不同類型的客人時，我嘗試運用多種心理學(xué)方法（躲避，轉(zhuǎn)移注意，照鏡等）來化解酒店和賓客之間的矛盾。通過對不同類型客人的觀察與服務(wù)，我開始適應(yīng)自身所處的環(huán)境，并且體驗了客房送餐，客衣送洗，擦鞋服務(wù)等對客服務(wù)。
其次我初步形成職業(yè)認知。通過投身工作，我對石家莊威尼斯水世界大酒店的基本情況有了較為清楚的了解。酒店工作者相對來說沒有氣溫工作負擔(dān)，但酒店從業(yè)者可能面臨歲數(shù)增大將沒有企業(yè)保障等問題。另外在工作中隨機性大，酒店從業(yè)者應(yīng)有過硬的業(yè)務(wù)能力和較為平穩(wěn)的.心態(tài)。在工作過程中，我開始認識到職業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢及劣勢。
最后我未來的職業(yè)規(guī)劃更加貼合現(xiàn)實。本次研習(xí)是一次與職業(yè)的面對面活動。在研習(xí)前我仔細學(xué)習(xí)了旅游學(xué)院高院長《不忘初心，奮勇創(chuàng)新，為建設(shè)國內(nèi)知名旅游學(xué)院而奮斗》的講話，并深刻感悟了十九屆六中全會精神，我深刻意識到作為一名旅游學(xué)院學(xué)子身上的責(zé)任重大。本次研習(xí)加深了我對未來職業(yè)發(fā)展的了解，并相應(yīng)鞏固和發(fā)展了相關(guān)職業(yè)技能。
世上無難事，只要肯攀登。面對復(fù)雜的就業(yè)局勢，本次研習(xí)活動，讓我進一步明白實踐學(xué)習(xí)和相互配合的實際需要的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將把在工作中聽到的，看到的，學(xué)到的積極運用到接下的專業(yè)學(xué)習(xí)中，最后強烈感謝石家莊威尼斯水世界大酒店對我本次研習(xí)的大力支持。
勞動教育實踐總結(jié)8
隨著社會發(fā)展和教育改革，大學(xué)生勞動教育作為推行素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)性工程，正在逐漸被越來越多的高校所重視和推廣。在本次實踐活動中，我深入到社會中去體驗，感受到了勞動的力量，明白了勞動的好處和自己應(yīng)該倍加珍惜生活的勞動成果。
在實踐過程中，我參與了農(nóng)業(yè)勞動，在田間地頭收獲蔬菜。在割下一片茄子葉時，一陣陣蘆葦壓根的掃過我的臉頰，讓我感受到了大自然的純真，也對我內(nèi)心深處的那份生命力激發(fā)了許多啟示，并明白到“勞動”這個詞的含義與歷程，以及它所強調(diào)的堅持，耐心和付出。通過這次田野勞動，我清晰認識到，大自然是美好的、神秘的，豐富多彩的，同時也意識到自我向思考和探索生命的意義。
勞動開展是非常感人又有意義的事情。我和其他同學(xué)一起在田間地頭勞動時，互相幫助、深入合作。我特別喜歡為同學(xué)們倒水，因為在這個過程中不僅可以交流，還能夠加深彼此之間的了解。通過勞動實踐的.過程，我更加感受到了生命的真正價值。通過參與勞動，不僅可以體驗到一份勞動的疲憊和心路歷程，也可以明確通往自己理想人生的道路。
我們的生活離不開勞動，勞動中才能有財富與幸福。在以后的生活中，我將加深對勞動的關(guān)注，學(xué)會從勞動中體驗生活的意義和價值，珍惜生命、珍惜勞動成果，追求和實現(xiàn)自己的人生價值。
勞動教育實踐總結(jié)9
我在寒假期間做的是酒店前臺。前臺工作，是“公司的形象、服務(wù)的起點”。對客戶來說，前臺是他們接觸公司的第一步，是對公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前臺在一定程度上代表了公司的形象。同時，公司對客戶的服務(wù)，是從前臺迎客開始的，好的開始是成功的一半。
前臺的主要工作是迎客，為客戶答疑。因此，做好此項工作，最重要的是服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的效率。我始終堅持“以情服務(wù)，用心做事”，始終面帶微笑，認真謙和的接待各方來客，我對待工作勤懇扎實，嚴(yán)格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求，認真履行崗位職責(zé)，積極開展各項工作。對前輩以及同事教給我的知識爭取一次性記牢，不懂的問題當(dāng)場問明白，并認真地總結(jié)，避免以后出現(xiàn)同樣的問題后不知道怎么處理的情況。同時認真學(xué)習(xí)同事的做事方法和說話技巧，漸漸地使自己辦事麻利、高效、少出差錯。在出色完成工作的.同時，增強了自己處事的靈活性，提高了溝通和人際關(guān)系的處理能力。
做好服務(wù)工作，光有良好的素質(zhì)還不夠，還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。我業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)禮儀知識、公共關(guān)系學(xué)，了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識，包括站坐姿、說話語氣、眼神、妝容、服飾搭配，以及回答客戶提問技巧等等。雖然酒店外賓不多，但如果英語不好的話，遇到外賓就容易出現(xiàn)問題，所以我還需要加強外語的學(xué)習(xí)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯�(jīng)過此次實踐，我豐富了自身的社會經(jīng)驗，同時也看到了自身所欠缺的，今后我也會多參加社會實踐活動，從各方面來提升自己的能力。
勞動教育實踐總結(jié)10
一、重視初中勞動技術(shù)課程和其他課程之間的相互聯(lián)系
在課程的選擇中，要密切重視勞動技術(shù)課程和其他課程之間的關(guān)系，在課程之間實現(xiàn)互補，提高教學(xué)效率。在課程的選擇上，要注重貼近社會生活，合理融入生活化、勞動的元素。勞動技術(shù)課程，要將教學(xué)部門所規(guī)定的項目與學(xué)生自身的發(fā)展和能力結(jié)合起來，要緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的發(fā)展要求，制訂計劃，加強實踐教學(xué)，加快發(fā)展。為了真正達到教學(xué)目的，在課程的選擇上，教師要充分考慮學(xué)生的意愿和發(fā)展特點，讓學(xué)生能夠自主選擇所要學(xué)習(xí)的課程。這樣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺融入教學(xué)中去。學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際來合理選擇所要學(xué)習(xí)的課程，一方面可以提高自己的參與能力，另一方面能夠提高自己的興趣。
另外，初中勞動技術(shù)課程教學(xué)要在學(xué)生主動的基礎(chǔ)上進行教學(xué)和培養(yǎng)，這樣，更能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而在一定程度上促進初中教育事業(yè)的發(fā)展。
二、重視在初中勞動技術(shù)課程教學(xué)中引入德育
在初中勞動技術(shù)教學(xué)中，總是充滿著許多問題。這顯得在勞動技術(shù)教學(xué)中滲透德育變得非常重要。學(xué)生德育的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生擁有端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的技能和方法，從而能夠更好地進行課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。此外，加強德育，能夠讓學(xué)生重視勞動課程，培養(yǎng)動手能力，從而樹立遠大的抱負以及培養(yǎng)為國奉獻的精神。
在勞動技術(shù)教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的特點，因材施教，進行道德教育。在教室中講勞動技術(shù)知識時，教師可以結(jié)合我們?nèi)粘５氖止ぶ谱鳎诤蠍蹏牡赖虑閼�，加強對學(xué)生的心理進行道德熏陶。
三、加強創(chuàng)新，將鼓勵運用到勞動技術(shù)課程中
1.從授知識到授方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們總是將書本中顯而易見的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦中，學(xué)生也是僅僅接受固有的知識，不去更進一步地思考和創(chuàng)新。這明顯與我們的素質(zhì)教育不符。因此，我們在教學(xué)思想上，首先要改變這種傳授知識的方法，繼而以教授新的學(xué)習(xí)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。教學(xué)中，學(xué)生勢必會親自動手進行制作，這在實踐中，需要我們冷靜的頭腦和靈活的技巧來應(yīng)對。因此，我們在教學(xué)中就要著眼于培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，防止在動手實踐過程中缺乏一定的素養(yǎng)和能力。
3.在教學(xué)中，對學(xué)生進行適當(dāng)鼓勵，是進行勞動技術(shù)課程教學(xué)的一種重要手段。運用鼓勵學(xué)生的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地投入到勞動技術(shù)課程教學(xué)中。
四、教學(xué)方式實際化，加強實踐教學(xué)
任何事情離不開實踐。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中也不例外。勞動技術(shù)課程教學(xué)，要求學(xué)生深入到課程教學(xué)之外，親身體驗勞動的難易，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，收獲知識的真諦。學(xué)生從中可以體會到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)會將學(xué)習(xí)知識和社會實踐結(jié)合起來，在心靈深處進行深化，最后改造成為一種新興的教學(xué)方式。
初中勞動技術(shù)課程教學(xué)，是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展必修的內(nèi)容。在教學(xué)中引入勞動技術(shù)課程可以讓學(xué)習(xí)和實踐緊密結(jié)合，以促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我們要著眼于教學(xué)方式的改進，加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
勞動教育實踐總結(jié)11
一、綜合實踐活動課程中勞動與技術(shù)活動指導(dǎo)內(nèi)容
根據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》可知，小學(xué)階段勞動與技術(shù)領(lǐng)域的主要活動方式包括設(shè)計與制作、生產(chǎn)勞動體驗以及家政服務(wù)三方面內(nèi)容。因此，在進行活動實踐之前，教師需要對學(xué)生常用工具、儀器以及簡單圖紙、產(chǎn)品說明書等相關(guān)內(nèi)容進行指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生認知并學(xué)會使用常用工具、儀器要順利開展勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，首先要認識和掌握常用工儀器，通過了解各種技術(shù)工作需要工具的名稱、用途以及使用方法，掌握各種技術(shù)工具使用時的注意事項及要求，為安全有效地完成勞動與技術(shù)課程而準(zhǔn)備。由于小學(xué)階段學(xué)生年齡跨距較大，對于工具的認識和使用學(xué)習(xí)要隨著學(xué)生年級的增長而逐漸加深，低年級的學(xué)生可以學(xué)習(xí)剪刀、美工刀等常用“紙工”工具的用法，開展錘子、滾子以及泥刀等常用“泥工”工具的認知。對于較高年級的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)鉗子、起子以及電熨斗等小電工工具的用法，以及螺絲刀、鉗子和扳子等五金工具，小木工工具和菜刀等食品加工工具。根據(jù)年齡的認知程度逐漸跟進學(xué)習(xí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生認知簡單的圖紙圖紙是人類外出活動中不可或缺的部分，例如在出去游玩時需要認識線路圖，在制作活動中需要看懂設(shè)計圖，裁剪圖等圖紙。因此，認識并會讀簡單的圖紙，是安全、有效地開展勞動與技術(shù)實踐活動的重要前提。認識圖紙主要是幫助學(xué)生區(qū)別不同類型的圖紙，并可以根據(jù)圖紙示例看懂圖紙，設(shè)計出可以表現(xiàn)作品構(gòu)造及制作過程等設(shè)計思路的圖示。認識圖紙主要分三部分完成：首先，通過觀察和對照物體和圖示，認識常見效果圖，例如十字繡的效果圖。其次，引導(dǎo)學(xué)生對圖示和圖意的理解，學(xué)會看圖。最后，通過分析和討論掌握制作步驟，為進一步實踐操作做準(zhǔn)備。具體認識圖紙的內(nèi)容還需要根據(jù)學(xué)生年級增高而逐漸跟進，例如，低年級學(xué)生可以學(xué)習(xí)“紙工”加工中的.一些剪切線、粘貼面等符號，高年級學(xué)生可以結(jié)合外出活動認識地圖以及外觀圖等圖示。
3.指導(dǎo)學(xué)生認知和閱讀產(chǎn)品說明書
閱讀產(chǎn)品說明書可以更好了解產(chǎn)品的外觀、性能以及使用方法、注意事項，幫助學(xué)生完成勞動與技術(shù)課程的小制作和小手工，并且可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕凑照f明書操作的科學(xué)態(tài)度。閱讀產(chǎn)品說明書主要包括了解產(chǎn)品各部件名稱、功能以及用途，明確各部位操作步驟，重視“警告”“提示”等注意事項，從而鍛煉學(xué)生根據(jù)說明書進行制作玩具、了解家電使用方法等。
二、綜合實踐活動課程中勞動與技術(shù)活動實施方法
1.適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，重視勞動與技術(shù)教育作為綜合實踐活動課程的四大領(lǐng)域之一，勞動與技術(shù)課的課程設(shè)置往往被忽視。因此，要充分實現(xiàn)勞動與技術(shù)的高效教學(xué)，首先要適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，將勞動與技術(shù)課調(diào)整成與信息技術(shù)一樣的每周一節(jié)課，另外需要安排統(tǒng)一師資對同一班級的綜合實踐活動課進行教學(xué)，這樣有了課時保證和師資保證，才能夠真正實施勞動與技術(shù)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.引入探究學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新勞動與技術(shù)實踐勞動與技術(shù)課既具有操作性，還具有實踐性特征。學(xué)校教師要結(jié)合學(xué)生的實際需求和情況，根據(jù)學(xué)校的特色和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟創(chuàng)新勞動體系，恰當(dāng)?shù)剡M行研究性學(xué)習(xí)的引進，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作的積極性。例如，通過組織《水果大觀園》的活動，讓學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)水果之美”、“探尋水果之秘”的實踐活動，感受“水果拼盤之樂”，不僅鍛煉了學(xué)生使用工具的能力，而且體會到了動手操作的樂趣。
3.整合實際實踐資源，開發(fā)有效的實踐內(nèi)容科技教育活動是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要手段，教師通過指導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計方案探討、制作和實驗操作以及總結(jié)分析，拓展學(xué)生的思維能力和知識運用能力。另外，勞動與技術(shù)課程可以設(shè)計與校園文化相結(jié)合的活動，通過讓學(xué)生清理、維護以及布置校園的樹木花草、教室墻面等，讓學(xué)生體驗勞動技術(shù)與實踐的樂趣。最后，通過走出學(xué)校，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)以及家庭勞動等活動，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗和社會責(zé)任感。例如，組織學(xué)生到敬老院為老人做事，打掃敬老院的衛(wèi)生，清理社區(qū)街道衛(wèi)生等。
勞動教育實踐總結(jié)12
近年來，隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的不斷加速，勞動教育在教育體系中的作用日益凸顯。勞動教育可以讓學(xué)生在實踐中體會勞動的意義和價值，培養(yǎng)他們的實際動手能力和團隊協(xié)作精神，同時也可以提高他們的自我管理能力和自我認知。
作為一名中學(xué)教師，我在近期也開展了一系列的勞動教育實踐活動，在此對這些活動進行總結(jié)和總結(jié)。
首先，我們在學(xué)校里成立了“社區(qū)義工俱樂部”和“校園綠化隊”，它們分別負責(zé)學(xué)校和社區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和綠化等工作。學(xué)生們通過參加這些團隊，可以增強他們的實際動手能力、自我管理能力和團隊協(xié)作精神，同時也可以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和良好的生活習(xí)慣。
其次，我們還開展了一些面向貧困地區(qū)的勞動教育實踐活動。比如，我們組織學(xué)生們前往當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村地區(qū)，開展義務(wù)勞動和志愿服務(wù)等工作。學(xué)生們在現(xiàn)場進行搬運、清理、修繕等工作，既鍛煉了他們的體能和耐力，又提升了他們的凝聚力和責(zé)任感，同時也增強了他們的農(nóng)村和基層意識。
另外，在學(xué)校的.課堂教學(xué)中，我也注重將勞動教育貫穿在各個學(xué)科之中。我們組織學(xué)生們開展生物實驗、化學(xué)實驗和物理實驗等活動。比如，在生物實驗中，學(xué)生們需要親自動手制作培養(yǎng)基和試管，了解細胞的生命周期和能力等生物學(xué)概念，從而培養(yǎng)他們的實際動手能力和科學(xué)研究意識。
這些勞動教育實踐活動的開展，不僅使學(xué)生們?nèi)媪私饬松鐣�、家庭、學(xué)校的現(xiàn)實情況，也增強了他們的自理能力和日常生活管理能力，同時更讓他們懂得了付出就有回報的道理。
總之，勞動教育是教育體系中非常重要的一部分，我們要在日常教學(xué)中有意識地加強對學(xué)生的勞動教育，讓他們在實際中體會勞動的益處和價值，同時也培養(yǎng)他們的實際動手能力、團隊協(xié)作精神和自我認知，為其將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
勞動教育實踐總結(jié)13
在今天競爭激烈的社會中，大學(xué)生不僅要具備知識和技能，還要有一定的勞動能力。勞動是鍛煉大學(xué)生身體和意志的有效手段，也是大學(xué)生理解社會的一扇窗口。因此，勞動教育是大學(xué)教育的重要組成部分，這次我們進行的勞動教育實踐也使我深感受益匪淺。在本次勞動教育實踐中，我參加了學(xué)校組織的社會實踐活動。我們的任務(wù)是到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村去進行勞動服務(wù)。這個任務(wù)讓我既興奮又害怕。興奮的是我有機會體驗一下鄉(xiāng)村生活，感受一下農(nóng)民的勞動。害怕的是我沒有勞動經(jīng)驗，不知道自己能否勝任工作。但我還是決心用積極的態(tài)度面對這個任務(wù)。
到了農(nóng)村，我們先介紹了自己，然后去農(nóng)民家里幫忙。我被安排到了一戶老夫婦家里進行勞動。他們非常友好，讓我們成為了家里的一員。我學(xué)習(xí)了很多的勞動技能。我?guī)退麄兘M織家里的衛(wèi)生，并在院子里耕地種菜，清理垃圾等。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的'工作需要細致耐心，不能匆忙。
這段時間的勞動教育讓我非常開心，因為我學(xué)到了很多東西，也和農(nóng)民交流了很多。這份工作讓我更加熱愛自己的生活。我感受到了大自然的力量，體會到了勞動的辛苦和快樂。我還看到，雖然農(nóng)民工作非常勞累，但他們依然保持了對生活的熱愛和樂觀的態(tài)度。
勞動是使我們強壯的方法，也是防治疾病的良方。在本次勞動教育實踐中，我深刻體會到了這一點。工作使我們鍛煉了身體，通過勞動而獲得的自信是一種非常有價值的收獲。這種自信在我們的未來的職業(yè)生涯中非常重要。通過勞動，我們還能提高自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時也能增強團隊精神和合作能力。
此外，本次勞動教育實踐中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)沒有嚴(yán)格遵守工作安排，或者抱怨工作太累、太無聊等等。這些問題讓我深感憂慮，因為這種消極態(tài)度不利于我們正確理解勞動教育的意義。我認為我們應(yīng)該更加認真地對待這次勞動實踐，不僅僅是完成任務(wù)，更要通過勞動，在生活中尋找快樂和自信。
綜上所述，大學(xué)生勞動教育實踐對我們非常有益，它可以讓我們學(xué)習(xí)到很多的知識和技能，鍛煉我們的體魄和意志，增強我們的自信和領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和團隊精神。因此，我們應(yīng)該更加認真地對待勞動教育實踐，不斷完善自我，在實踐中尋找真正的快樂和價值。
勞動教育實踐總結(jié)14
為全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生具備較強的實踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，能夠了解社會、融入社會，感受祖國發(fā)生的日新月異的變化，激發(fā)為祖國之振興而學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)年初擬定的活動計劃。學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應(yīng)能力。
本學(xué)年，我校與老官地村委會、老官地牧香園養(yǎng)殖場、老官地鎮(zhèn)敬老院、元寶山發(fā)電廠分別簽訂合作協(xié)議。根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，安排不同的社會實踐活動內(nèi)容。在保證安全的前提下，學(xué)校組織了6次活動，每次活動都精心組織，通過活動，促進學(xué)生了解社會，增進集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)有紀(jì)律、有文化、有理想的一代新人。由于準(zhǔn)備充分，實踐取得了預(yù)期效果。
1、與元寶山發(fā)電廠聯(lián)系，深入發(fā)電廠的工作區(qū)及生活區(qū)進行參觀，了解發(fā)電流程，知道從我們身邊的小事做起，節(jié)約用電，避免不必要的浪費。努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，爭取開發(fā)出更清潔的能源。逐漸做到以可再生的風(fēng)能、水能、太陽能或其他能源發(fā)電來代替火力發(fā)電。
院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發(fā)揮自身的文藝特長，為老人們表演節(jié)目。組織學(xué)生到老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場參觀勞動，參加實踐，在實踐中能夠?qū)W習(xí)在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。
2、培養(yǎng)學(xué)生“尊老敬老”的優(yōu)良品德，兩次組織學(xué)生去老官地鎮(zhèn)敬老院義務(wù)勞動，奉獻
愛心，陪老人聊天，表演節(jié)目�；顒映浞值恼宫F(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和風(fēng)采。這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關(guān)懷，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛。
3、與老官地村聯(lián)系，在街道開展衛(wèi)生清理、植綠護綠。利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。通過活動同學(xué)們體驗親身勞動的樂趣，同時也樹立自身的環(huán)境意識，真正起了教育的目的，達到了我們預(yù)期效果。
4、組織同學(xué)開展“走進農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗活動同學(xué)們參觀果園，讓學(xué)生更好的領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光，開拓學(xué)生的.視野，豐富學(xué)生的科普知識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神，同時，讓學(xué)生積極參與社會綜合實踐活動，親近自然、感受生活，增強環(huán)保意識。
5、組織學(xué)生參觀老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場，參加鹿場里的義務(wù)活動。在鹿場場長的帶領(lǐng)下，大家參觀了鹿場，與鹿親密接觸。場長為大家做了細致的解說。場長還詳細介紹了養(yǎng)殖場中的梅花鹿、馬鹿以及這兩個品種的雜交鹿和少見的白鹿，使大家簡單了解了它們的生活習(xí)性、產(chǎn)茸情況等。在實踐中學(xué)到很多在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。
通過豐富多彩的社會實踐活動，學(xué)生們了解到社會對自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計自己、認識到努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識的重要性，增強學(xué)習(xí)信心，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，推動良好學(xué)風(fēng)形成。
1、基地教育內(nèi)容要有針對性和科學(xué)性；按照不同年齡特點，有意識地安排教育內(nèi)容，有意識地組織他們到農(nóng)業(yè)基地、科技興廠的基地進行前途理想教育、社會主義教育等。
2、基地活動要有明確目的，并形成制度化。每個德育基地活動都要形成制度。每次活動，都要認真部署，精心組織，保證活動有目的地進行。
3、加強學(xué)校與基地的聯(lián)系。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常舉行座談會，修訂活動計劃，充實活動內(nèi)容。加強基地建設(shè)，鞏固基地活動制度。
勞動教育實踐總結(jié)15
在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。
今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行�！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學(xué)的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。
“培養(yǎng)學(xué)生的.勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂;勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)�，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
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