幼兒教育教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒教育教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)1
一、我們班的幼兒男生較少，女生較多。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步。個(gè)性幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了顯著提高，幼兒的日常生活規(guī)律也有了明顯的改善。
經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出了較高的興趣，特別擅長(zhǎng)走、跑、跳、平衡等活動(dòng)，發(fā)展速度很快。他們喜歡玩拼插玩具，但在合作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。幼兒們聰明活潑，學(xué)習(xí)新知識(shí)的理解能力很強(qiáng)，但有時(shí)情緒會(huì)比較浮躁，需要加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是時(shí)間概念的培養(yǎng)。他們已經(jīng)能熟練使用筷子進(jìn)餐，保持衣服整潔，但在動(dòng)作時(shí)間概念上還有待加強(qiáng)。幼兒們?cè)谏险n時(shí)能夠遵守紀(jì)律，但常規(guī)習(xí)慣方面還有提升空間，尤其是坐姿要求，需要更加嚴(yán)格。希望他們能保持持續(xù)的正直狀態(tài)，不斷進(jìn)步。
我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面取得了顯著進(jìn)步，整體表達(dá)能力較為完整，能清晰表達(dá)自己的想法。然而，他們的詞匯量仍有待增加，需要進(jìn)一步豐富詞匯積累。此外，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
對(duì)于科學(xué)發(fā)展而言，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，具有很強(qiáng)的觀察潛力。喜歡主動(dòng)去探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，并且善于有條不紊地觀察事物的特征。
幼兒的邏輯思維發(fā)展需要通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)，數(shù)學(xué)概念是必不可少的基礎(chǔ)。然而，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)的分解、組成的理解也需要引起重視和培養(yǎng)。幼兒的認(rèn)知范圍通常是不夠全面、不夠均衡且不夠深入的，因此需要注重培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的全面理解。同時(shí)，個(gè)別幼兒可能由于年齡較小，發(fā)展不夠全面，需要特別關(guān)注和幫助他們的個(gè)性化發(fā)展。
在藝術(shù)發(fā)展方面，我們發(fā)現(xiàn)舞蹈節(jié)奏感較好，因此我們決定要繼續(xù)堅(jiān)持這方面的訓(xùn)練。另外，在繪畫(huà)方面，我們認(rèn)識(shí)到需要加大提高，讓作品更具個(gè)性化。本學(xué)期我們還計(jì)劃開(kāi)展手工自制玩具和培養(yǎng)幼兒思維想象力的活動(dòng)，通過(guò)這些過(guò)程逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)作品的感受、欣賞興趣和表現(xiàn)能力。
大部分幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面表現(xiàn)活潑開(kāi)朗，善于與他人有效交往、合作和分享，能積極參與班級(jí)活動(dòng)。然而，他們?cè)诠残l(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上仍有提升空間。在課堂上，幼兒需要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，培養(yǎng)持久性做事的能力。
二、經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我班的幼兒們都表現(xiàn)出聰明活潑的特點(diǎn)，善于展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。在藝術(shù)方面，他們的發(fā)展也十分不錯(cuò)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和繪畫(huà)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的改善，上課時(shí)能夠保持必要的紀(jì)律性，積極舉手回答問(wèn)題，但需要加強(qiáng)坐姿的培養(yǎng)。在日常習(xí)慣方面，由于部分孩子情緒較為波動(dòng)，因此在上廁所的環(huán)節(jié)缺乏組織性，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師共同授課，張老師負(fù)責(zé)配合教學(xué)工作。三位老師之間配合默契，定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，針對(duì)班級(jí)工作和問(wèn)題進(jìn)行討論協(xié)調(diào)，共同解決。
1、從幼兒的興趣出發(fā)，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，通過(guò)小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間更多的溝通和互動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)融入幼兒活動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)注入新的動(dòng)力，拓寬幼兒的視野。
2、合理安排幼兒的一日生活，使動(dòng)靜結(jié)合，多樣化的方式和方法搭配，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。組織開(kāi)放性的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起參與，例如一起合影留念或者舉辦珠算比賽。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)注重讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，例如進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、好的，我會(huì)修改內(nèi)容。感謝您的`理解。
5、開(kāi)展班干部競(jìng)選活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的參與熱情，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)競(jìng)選活動(dòng)，可以讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力，讓他們?cè)诟?jìng)選過(guò)程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)和進(jìn)步的樂(lè)趣。這樣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神，讓幼兒們真正成為班級(jí)的小小領(lǐng)袖，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、我們班嚴(yán)格執(zhí)行消毒和隔離措施，每天堅(jiān)持早晨用消毒水洗手、鍛煉后洗手，以及飯前便后洗手的做法。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展各種體育活動(dòng)，如跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等，讓幼兒鍛煉身體。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們的體質(zhì)得到增強(qiáng)，大部分孩子已經(jīng)掌握了跳繩的技巧，而不少孩子也學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。這樣的活動(dòng)不僅讓幼兒們保持健康，也讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向孩子們介紹美味的食譜，激發(fā)他們的食欲，確保每個(gè)孩子都能吃飽、吃好。我們分開(kāi)提供米飯、菜肴和湯品，確保孩子們的食量，讓每位孩子都能吃完飯，不會(huì)剩下食物。我們教育孩子們要細(xì)嚼慢咽，保證他們有足夠的30分鐘進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師會(huì)不斷提醒他們要慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞下去。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率.
四、為營(yíng)造良好的心理環(huán)境，我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒發(fā)揮潛力，增強(qiáng)自信心。我們每周都會(huì)組織小朋友們參加競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，他們積極參與并獲得了同學(xué)們的支持，這不僅鍛煉了他們的勇氣，也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力。另外，我們還開(kāi)展了“十朵小紅花換大紅花”的活動(dòng)，孩子們參與熱情高漲，情緒愉快，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的課余生活，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
2、活動(dòng)室內(nèi)裝飾大部分是由孩子們親手制作的，超過(guò)九成的作品都是他們的心血結(jié)晶。在活動(dòng)室里，我們還設(shè)置了自然角、昆蟲(chóng)盒等教育環(huán)境，讓孩子們通過(guò)參與活動(dòng)更深入地了解自然。我們注重利用廢舊的泥土、布料、塑料、泡沫、毛線等材料，與孩子們一起用繪畫(huà)、剪貼、捏塑等不同形式來(lái)布置活動(dòng)室，讓他們既能觀察到多種材料、多種形式的環(huán)境布置，也能生動(dòng)直觀地體會(huì)到廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們通過(guò)班級(jí)親子平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)更多地參與到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，我們也希望能夠挖掘家長(zhǎng)們自身的資源和特長(zhǎng)，與學(xué)校共同合作，共同促進(jìn)孩子們的教育和發(fā)展。
五、家長(zhǎng)工作方面，我們會(huì)采取多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，包括家訪、電話(huà)交流、便條、約談以及家園聯(lián)系本等方式。通過(guò)這些方式，我們將及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。我們希望能與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同為幼兒的發(fā)展努力。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn).
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、合大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)2
通過(guò)這次在線培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了幼兒園教育和保育的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且讓我意識(shí)到作為一名護(hù)士工作的快樂(lè)和平凡。
9月開(kāi)學(xué)后，我為自己設(shè)定了工作目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明確了我在工作中的師德第一，尊重孩子的人格，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。注意衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)造，做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替，了解兒童傳染病的高發(fā)季節(jié)，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光鍛煉，堅(jiān)持通風(fēng)。有藥物的兒童應(yīng)做好記錄，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋用藥情況，做好新生入園用餐工作，及時(shí)糾正個(gè)別兒童，幫助兒童用餐能力弱的`兒童，配合教育活動(dòng)，努力將保護(hù)與教育相結(jié)合，有機(jī)配合。除完成衛(wèi)生工作外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與，確保更多的指導(dǎo)和合作，使教育活動(dòng)延伸到教育環(huán)節(jié)，全面貫徹教育與教育相結(jié)合的教育原則。
在家庭教育方面，要做好工作，必須與父母合作，熱情對(duì)待每一位父母，熱情對(duì)待每一位父母，注意與父母溝通，討論一些實(shí)際問(wèn)題，建立和諧信任的家庭關(guān)系。
對(duì)于我個(gè)人想學(xué)的東西，我還有很多知識(shí)，無(wú)論是教育還是護(hù)理，都是我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。堅(jiān)持自己的好方面，向別人學(xué)習(xí)，吸收別人的本質(zhì)，使自己成為一名合格的道德教育和護(hù)理幼兒園教師。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，幼兒園全體教師團(tuán)結(jié)一心，通力合作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，成功完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這段經(jīng)歷中的種種值得我們深思和總結(jié)，也將有助于我們更好地開(kāi)展未來(lái)的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，安排教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念，明確職業(yè)方向，引導(dǎo)他們解放思想，更新觀念，敢于探索創(chuàng)新。
二、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)校除了組織集體學(xué)習(xí)之外，還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)，并要求每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記。為了幫助教師拓寬知識(shí)面和提升專(zhuān)業(yè)能力，我們提供了豐富的閱讀書(shū)目，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。教師可以根據(jù)個(gè)人興趣和需求自行選擇書(shū)目，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，教師不僅可以獲取最新的信息和知識(shí)，還可以與他人交流經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和充實(shí)自己，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們積極抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，前往本市和其他地區(qū)的幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，參加各種講座活動(dòng)，讓教師們開(kāi)闊眼界，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期，我們共有100多位教師參與外出學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)我們的工作，包括附幼的專(zhuān)家和皋市幼教老干部等，也有各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，教師們的教育理念得到不斷更新，逐漸形成了尊重、理解、關(guān)心和激勵(lì)幼兒的`觀念。他們認(rèn)識(shí)到幼兒的身心發(fā)展是一個(gè)整體，這有助于更好地教育和關(guān)愛(ài)每一位幼兒。
三、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真做好各類(lèi)計(jì)劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”。
2、我們要充分利用集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。每周年級(jí)組要定期舉行集中備課，共同研究教材，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)存在疑問(wèn)和爭(zhēng)議的問(wèn)題，進(jìn)行深入討論，相互交流，共同探討教學(xué)策略；同時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，靈活設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)形式。通過(guò)集體備課，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提升教育教學(xué)水平。我們的集體備課活動(dòng)在如皋市比賽中榮獲第三名。
3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?月份開(kāi)展了全園教師上課比賽。比賽中，老師們注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在課堂上采用了師生互動(dòng)的方式，包括集體、分組和個(gè)別教學(xué)形式。他們盡可能提供各種材料和用具，讓幼兒多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，通過(guò)操作實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)和豐富的感性認(rèn)識(shí)。老師們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)了高水平的教學(xué)能力，對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)把握得更加有條不紊，有效提升了他們的課堂駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
3月份，我們積極開(kāi)展了環(huán)境布置活動(dòng)，特別是主題墻的展示，努力營(yíng)造適合幼兒教育的良好環(huán)境。我們深信“環(huán)境即課程”，因此我們努力打造園內(nèi)走廊文化，根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換布置。在幼兒園的各個(gè)角落，我們?cè)O(shè)置了適合幼兒喜歡、具有操作性和互動(dòng)性的游戲區(qū)，讓孩子們無(wú)論走到哪里都能找到樂(lè)趣，收獲知識(shí)，在快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展使得我們幼兒園的環(huán)境布置邁出了重要的一步。老師們對(duì)主題墻的創(chuàng)設(shè)也由最初的不了解到逐漸掌握，從最初不布置到現(xiàn)在每個(gè)主題都能進(jìn)行正�；膭�(chuàng)設(shè)。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)4
一、開(kāi)展的工作及取得的成效：
1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的根底
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生學(xué)得有趣，掌握得好，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果〞游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人〞，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。即一拳、一尺、一寸。〞
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的.示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、存在的問(wèn)題與缺乏：
1、因?yàn)閷W(xué)生的年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的根底上，注重實(shí)踐。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，取得了一定的成效。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)5
一、生活自理能力方面：
幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)各種活動(dòng)的參與，他們是生活的主人。在小班生活中，孩子們通過(guò)各種活動(dòng)得到了豐富的發(fā)展，不僅學(xué)會(huì)了實(shí)用的生活技能，更重要的是建立了自我認(rèn)知和自信心�；顒�(dòng)中的互動(dòng)和探索，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，從中獲得了無(wú)限的快樂(lè)和成就感。
1、我們通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)、游戲和獎(jiǎng)勵(lì)水果小玩偶等方式，積極引導(dǎo)孩子們吃完自己的一份飯菜，不剩下任何米粒。我們會(huì)根據(jù)孩子們的能力將他們分成不同的小組用餐，避免在其他孩子面前喂飯。對(duì)于那些需要幫助的孩子，我們會(huì)耐心地手把手教導(dǎo)他們?nèi)绾巫约河貌汀?/p>
2、隨著春天的腳步漸漸臨近，孩子們也開(kāi)始逐漸減少穿著的衣物。老師們鼓勵(lì)孩子們嘗試自己穿脫褲子和鞋子，還有在小便時(shí)自己拉好松緊帶。孩子們學(xué)著拉好褲子后，會(huì)請(qǐng)老師檢查一下。隨著練習(xí)的進(jìn)行，孩子們逐漸掌握了自己穿脫褲子的技巧，甚至在午睡時(shí)也能熟練地脫掉褲子了。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果時(shí)，通常需要父母的幫助剝皮，然后再由父母喂給他們吃。但是當(dāng)他們?cè)诩w生活中遇到需要自己剝水果皮的情況時(shí)，就會(huì)感到挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的時(shí)間，秉承教育源于生活的原則。通過(guò)唱兒歌、展示示范、動(dòng)手學(xué)習(xí)等方式，讓孩子們迅速掌握了剝水果皮的技能。這種方法取得了良好的效果。現(xiàn)在，當(dāng)我們吃蘋(píng)果、香蕉等有皮的水果時(shí)，孩子們都能夠自己動(dòng)手剝皮，然后把剝下的皮放在自己的盤(pán)子里，模仿著大人的樣子吃水果，不再需要老師或阿姨的幫助了。
二、行為習(xí)慣方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在日復(fù)一日的生活中逐漸養(yǎng)成的，因此建立和堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范至關(guān)重要。在集體生活中，規(guī)定什么時(shí)候做什么事情，如何去做，都應(yīng)該成為大家共同遵守的習(xí)慣。這樣可以讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。
2、"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)"老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去。"
培養(yǎng)孩子良好的.行為習(xí)慣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們可以逐漸享受到一定程度的自由，展現(xiàn)出自在自得、無(wú)拘無(wú)束的心情。良好的行為習(xí)慣不僅可以讓孩子們心情愉悅，還可以幫助他們保持良好的心態(tài)。
三、教育教學(xué)方面：
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說(shuō)："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢？"孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
四、家長(zhǎng)工作方面：
本學(xué)期我們秉承著與家長(zhǎng)密切合作的理念，通過(guò)定期進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)建立起更緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)是我們了解孩子成長(zhǎng)情況、教育需求的重要渠道，他們對(duì)孩子的發(fā)展和教育充滿(mǎn)關(guān)注。我們希望通過(guò)家訪幫助家長(zhǎng)消除疑慮，使他們更好地參與并支持孩子的教育。意想不到的是，這一舉措竟然取得了意想不到的好效果。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)6
反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝�？墒羌�(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)每周的活動(dòng)計(jì)劃，確�；顒�(dòng)內(nèi)容符合幼兒的興趣和發(fā)展需求。組織每節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。在活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備教具，確保教具豐富多樣、生動(dòng)有趣、具有一定的操作性，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，以?xún)和慕虘B(tài)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒參與，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
從自己做起，主動(dòng)微笑問(wèn)候領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)，樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，注重言行舉止，培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的.品質(zhì)，引導(dǎo)他們友好相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的日常習(xí)慣是非常重要的。在課堂上，我們要正確引導(dǎo)幼兒保持端正的坐姿，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。例如，回答問(wèn)題時(shí)要先舉手，不可以隨意站起來(lái)或插話(huà)，要學(xué)會(huì)尊重他人，靜靜地聽(tīng)取他人的發(fā)言，不要打斷別人講話(huà)。這樣可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)7
孩子們進(jìn)入大班的第二學(xué)期意味著他們即將畢業(yè)，看著他們?cè)谶^(guò)去的三年里一步步成長(zhǎng)，取得了不同程度的進(jìn)步，我們感到非常欣慰�；仡欉@學(xué)期的教育歷程，我們?nèi)詺v歷在目。
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能用心地出謀劃策，共同地商討，并用心投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工
作的實(shí)施上，作為班組長(zhǎng)，我在教學(xué)工作中付出了很多努力。我不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)組織和管理班級(jí)事務(wù)。我和兩位老師保持密切溝通，共同商討班級(jí)管理的各項(xiàng)事宜，虛心接受他們的建議和意見(jiàn)。我愿意吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師，能用心的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子即將邁入小學(xué)，這是人生道路上的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活，我們將從保育和教育兩方面同時(shí)著手，為他們提供全方位的支持和關(guān)愛(ài)。希望他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的“困難期”中能夠堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試遵循學(xué)校的作息規(guī)律生活，上課時(shí)盡量減少上廁所和喝水的次數(shù)，保持專(zhuān)注。午休時(shí)間逐漸縮短，晚上減少看電視的時(shí)間，按時(shí)上床休息，每天整理書(shū)包，做好準(zhǔn)備。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理潛力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。透過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的.合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往潛力得到了很好的提高。
透過(guò)讓幼兒自己來(lái)選取班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，透過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展?fàn)顩r，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參與，他們通過(guò)各種渠道為活動(dòng)的開(kāi)展提供有價(jià)值的資料和支持。有了家長(zhǎng)們的參與，本學(xué)期的教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“家園共育”。
3、我們會(huì)定期進(jìn)行幼兒專(zhuān)訪、約訪和電話(huà)溝通，與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，努力實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。我們會(huì)用心與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。比如在“六一”兒童節(jié)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)園里的衛(wèi)生保健要求，積極做好班級(jí)的清潔工作，確保幼兒們生活在一個(gè)干凈整潔、舒適溫馨的環(huán)境中。
2、本學(xué)期，我們班級(jí)在做好生病幼兒的護(hù)理工作方面取得了顯著成效，成功防止傳染病的流行。幼兒們健康狀況良好，出勤率穩(wěn)定且較高，沒(méi)有發(fā)生任何事故。希望在未來(lái)的工作中繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、這學(xué)期我們重點(diǎn)著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是針對(duì)一些挑食、食欲差的幼兒，幫助他們改變不良的飲食習(xí)慣。經(jīng)過(guò)努力，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們的身高和體重增長(zhǎng)速度較快，這讓我們感到非常欣慰和鼓舞。
五、不足及努力方向。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、在看到我們班的孩子們茁壯成長(zhǎng)，即將踏上小學(xué)學(xué)習(xí)的征程時(shí)，我們備感欣慰。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給予了高度肯定和贊揚(yáng)，這讓我們倍感榮幸。孩子們深深喜愛(ài)著我們班的老師們，這是對(duì)我們最大的支持和鼓勵(lì)。盡管我們的工作中難免有不足之處，但家長(zhǎng)們的寬容和理解激勵(lì)著我們更加努力。我們堅(jiān)信，只有不斷提升自己，我們才能做得更好。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)8
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)：
一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)老師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大老師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二．積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大老師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)老師的不同水平提出不
同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的'成績(jī)，為我園今后老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織老師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的教
育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)老師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年老師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三．學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織老師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，老師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
四．深入一線，加強(qiáng)管理
1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織老師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位老師的教學(xué)，聽(tīng)課后和老師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上。
2．根據(jù)幼兒園對(duì)老師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
3．完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。
五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏
1．各班開(kāi)學(xué)初，老師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和老師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，老師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績(jī)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)！
幼兒教育教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期的“學(xué)前教育心理學(xué)”教學(xué)工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔(dān)任了20xx秋季專(zhuān)業(yè)1、2、3、4、為使今后教學(xué)工作順利開(kāi)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短，本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一是做好教學(xué)常規(guī)工作
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，掌握學(xué)生選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的原因，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解相對(duì)單一，認(rèn)為畢業(yè)后在幼兒園工作，對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解相對(duì)狹隘，也導(dǎo)致了關(guān)注技能課程，忽視專(zhuān)業(yè)理論課程的現(xiàn)狀。有的學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力。然而，一年級(jí)學(xué)生活潑熱情，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃有話(huà)要說(shuō)，能夠明確自己的目標(biāo)，雖然專(zhuān)業(yè)理論課有點(diǎn)困難，但大多數(shù)學(xué)生仍在努力學(xué)習(xí)，有些學(xué)生可以主動(dòng)與老師溝通，討論幼兒園的一些實(shí)際問(wèn)題，這些值得肯定，也是教學(xué)中不斷擴(kuò)大的亮點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教材、教學(xué)方法和學(xué)生，了解教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、興趣、需求、方法和習(xí)慣，采取相應(yīng)的教學(xué)措施；經(jīng)常思考如何向?qū)W生傳授知識(shí)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每節(jié)課課前都要做好充分的準(zhǔn)備。
3、組織課堂教學(xué)，注重全體學(xué)生的.發(fā)展，給學(xué)生留下更多的課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，反映學(xué)生的主要地位，結(jié)合幼兒園案例分析教材內(nèi)容，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際；在課堂上，布置作業(yè)，作業(yè)少而精。認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思。每次課堂教學(xué)結(jié)束后，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，找出需要改進(jìn)的地方，不斷推動(dòng)自己的進(jìn)步。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
本學(xué)期，一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的“幼兒教育心理學(xué)”，對(duì)幼兒心理學(xué)有一定的了解，也在學(xué)習(xí)“幼兒衛(wèi)生學(xué)”。因?yàn)橛變航逃睦韺W(xué)是一門(mén)理論學(xué)科，所以在教學(xué)中，我注重知識(shí)、新舊聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考幼兒園教育中的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，分析和討論，解釋教科書(shū)中的理論知識(shí)，然后幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我主要以情境創(chuàng)造、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)、討論、實(shí)踐為輔，通過(guò)各種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育心理學(xué)的興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的熱情。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率。
同時(shí)，我還結(jié)合實(shí)踐，聯(lián)系幼兒園實(shí)際拓展訓(xùn)練，教學(xué)生寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，小組教學(xué)實(shí)踐，記錄學(xué)生課堂情況，播放教學(xué)反思，真正幫助學(xué)生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，理論知識(shí)更好地與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、肯定學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，加強(qiáng)他們正確的學(xué)習(xí)行為，鼓勵(lì)他們做得更好；
2、幫助他們分析自己的缺點(diǎn)和原因，在日常教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)習(xí)學(xué)前教育心理學(xué)的信心，建議一些好的學(xué)習(xí)方法；
3、相信后進(jìn)生，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和冷漠，改變他們的思想，從學(xué)生的角度思考一些問(wèn)題，以便更好地幫助他們解決問(wèn)題；
4、在此基礎(chǔ)上，積極關(guān)注他們，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，獲得他們的信任，開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生的問(wèn)題不是小問(wèn)題，把學(xué)生放在心上。教學(xué)工作不能馬虎，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，進(jìn)行心理咨詢(xún)；
2、微笑進(jìn)入課堂，營(yíng)造活潑幽默的課堂氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)；
3、教師要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，與其他教師和學(xué)生溝通，提高教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平；
4、不要輕易定位學(xué)生。雖然在教學(xué)中采用了分層教學(xué)方法，但并不意味著給學(xué)生貼上標(biāo)簽。每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間；
5、合理管理教學(xué)課堂，以幽默靈活的方式處理突發(fā)事件，提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)中需要改進(jìn)的地方
1、積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課程改革思想和教學(xué)理念，與其他教師溝通，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、應(yīng)多參加其他教師的教學(xué)課，積極聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，將其他教師的教學(xué)方法融入自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破；
3、改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和動(dòng)機(jī)，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，努力使每節(jié)課更加精彩。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，我收獲了很多。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中改進(jìn)不足，繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，以新的態(tài)度迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)工作中取得好成績(jī)！
幼兒教育教學(xué)總結(jié)10
為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話(huà).進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.本學(xué)期來(lái),我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:
要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話(huà)，在園活動(dòng)中和教師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話(huà)進(jìn)展交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：
作為一名幼兒教育工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學(xué)工作
1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的教師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。
在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。
通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)幫忙，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常�；瓌t，適量的`運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。
3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，教師們從上學(xué)期開(kāi)頭就想方法做工作。教師們分析這個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園由于其它小朋友不行能什么都聽(tīng)他的，所以他就不快樂(lè)了，也不情愿來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很快樂(lè)，很滿(mǎn)足。
生活護(hù)理及常規(guī)教育
三、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)教師的講課，積極思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)置的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
四、家長(zhǎng)工作
親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王教師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)11
在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。
幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的；但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析：
本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好；回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。
二、班級(jí)工作管理：
班級(jí)是幼兒園中實(shí)施保育任務(wù)的小集體。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境，幾乎所有的活動(dòng)都在這個(gè)集體中展開(kāi)。幼兒的健康成長(zhǎng)很大程度上取決于班級(jí)中保育工作的質(zhì)量和管理。在我們班里，孩子們的年齡都很小，因此更需要我們的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)有新的孩子加入我們班級(jí)，我們會(huì)盡快了解他們的家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)和身體狀況，以真誠(chéng)的愛(ài)心和適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作和語(yǔ)言去感染孩子。尤其對(duì)于年齡較小的幼兒，我們會(huì)用撫摸、擁抱和牽手等方式來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，建立起安全感和親近感。
三、班級(jí)特色：
經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們決定推出一系列特色活動(dòng)，包括英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)提升，不斷完善活動(dòng)方案。首先，我們進(jìn)行了相關(guān)資料的收集，打造了良好的班級(jí)環(huán)境，然后每周開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行反思總結(jié)，以便更好地開(kāi)展下一次活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，讓他們了解到我們班的特色活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，比如一起制作小車(chē)車(chē)等玩具，開(kāi)展親子活動(dòng)，這些活動(dòng)受到了幼兒和家長(zhǎng)的歡迎與肯定。通過(guò)英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等特色班，有效提升了幼兒的語(yǔ)言藝術(shù)能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了進(jìn)步，樹(shù)立了自信心，敢于表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常高興和激動(dòng)。
四、教育教學(xué)方面：
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書(shū)籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)，音樂(lè)，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這學(xué)期以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子們?nèi)媪私獾闹匾裕瑫r(shí)也意識(shí)到教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，讓他們?cè)敢夥e極地獲取新知識(shí)。園領(lǐng)導(dǎo)組織了洪恩英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn)，讓我們老師們對(duì)教材有了更深入的了解，我也因此在教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都扮演著特定的角色，擔(dān)負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。這學(xué)期，我將主要精力投入到了教育工作中。作為老師，如何讓孩子在玩耍中樂(lè)學(xué)新知，是我最重要的使命。
1、加強(qiáng)了幼兒日常生活規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)和訓(xùn)練了幼兒的各種行為習(xí)慣，促使幼兒的生活習(xí)慣得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙；門(mén)窗干凈。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì)自己蓋被子。經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、家長(zhǎng)工作：
新入園幼兒的家長(zhǎng)是我們工作中非常重要的合作伙伴。我們需要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，讓他們深刻地感受到我們的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。這樣才能更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，與家長(zhǎng)的溝通和合作是我們工作的重中之重。
這學(xué)期我們更加重視與家長(zhǎng)的`溝通，及時(shí)了解每位幼兒的思想變化，并給予建議和意見(jiàn)。我們通過(guò)離園交流、電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)網(wǎng)上溝通等多種方式提供互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園共育。根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，我們采取不同的教育策略，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)家園之間的密切合作。
六、安全工作：
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日�；顒�(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請(qǐng)了警察叔叔來(lái)加強(qiáng)保護(hù)幼兒。
七、衛(wèi)生保健工作方面：
我們非常重視衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行園里物品消毒工作，確保幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。老師們每天認(rèn)真觀察記錄，盡心盡責(zé)。例如，晨檢時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)通知家長(zhǎng)。考慮到小班幼兒表達(dá)能力有限，我們會(huì)在日常生活中留意他們的表情和臉色，以便及時(shí)了解他們的需求。尤其在飲食方面，我們老師會(huì)耐心細(xì)致地照顧每位幼兒，引導(dǎo)他們吃飯，確保他們吃得飽飽的。我們班的幼兒們都已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。為了讓幼兒們能夠充分補(bǔ)充水分，我們還開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，讓他們隨時(shí)可以喝到水。
八、存在不足的問(wèn)題：
在這個(gè)學(xué)期中，我意識(shí)到自己的不足之處還有很多。在班級(jí)管理方面，我需要加強(qiáng)規(guī)范管理，提高班級(jí)紀(jì)律。在教育教學(xué)方面，我需要多借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)，采用更科學(xué)的教學(xué)方法。在與家長(zhǎng)的溝通工作中，我也需要在下個(gè)學(xué)期更加努力，提升自己的家長(zhǎng)工作水平。希望在未來(lái)能夠不斷進(jìn)步，提升自己的教育教學(xué)水平。
在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)σ愿�，努力完成了各�?xiàng)任務(wù)，盡管也遇到了一些挑戰(zhàn)。新的學(xué)期即將開(kāi)始，我會(huì)更加努力，不斷提升工作水平，爭(zhēng)取取得更大的成就。期待在新的學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！
幼兒教育教學(xué)總結(jié)12
經(jīng)過(guò)近二十周的學(xué)習(xí)生活，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，小二班的孩子們從剛?cè)雸@什么都不懂，慢慢變得乖巧可愛(ài)，在各方面都有了很大的進(jìn)步，老師看在心里，喜在心頭，真為孩子們感到高興，自己的循循教育得到了相應(yīng)的回報(bào)，感到自己的心血沒(méi)有白費(fèi)，是值得很欣慰的事，為了在下學(xué)期更好的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，特把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科及幼兒情況分析
學(xué)期開(kāi)始，我仔細(xì)研究了剛拿到的數(shù)學(xué)教科書(shū)，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析和總結(jié)。我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以便更好地教授孩子們數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)具有系統(tǒng)性和邏輯性的學(xué)科，本學(xué)期涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括數(shù)字教學(xué)、圖形教學(xué)、科學(xué)教學(xué)等多個(gè)方面，這些內(nèi)容既可以獨(dú)立教授，又彼此關(guān)聯(lián)。我將根據(jù)這些特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們?nèi)菀资艿街車(chē)h(huán)境和情緒的影響，對(duì)抽象概念的理解能力較弱。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要采用生動(dòng)有趣的方式吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。只有讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)學(xué)期，我將注重組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)造豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在愉快的氛圍中探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)過(guò)程中的方法及具體措施
1、操作性的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
在教學(xué)前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，拿起書(shū)就去照本宣科。幼兒是會(huì)不感興趣學(xué)的，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對(duì)小班學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望應(yīng)作為向幼兒進(jìn)行教育的首要任務(wù)。操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)直接方法，這樣幼兒很愿意參加。如我在讓幼兒學(xué)習(xí)《圓形寶寶認(rèn)識(shí)》的一堂課中，我就準(zhǔn)備了很多圓形卡片，讓幼兒自行操作，引申到“圓形寶寶”大變臉：變成蘋(píng)果、烏龜、花朵等，讓幼兒至關(guān)地觀察。幼兒很感興趣，我的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。
2、角色扮演，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容
在游戲中進(jìn)行角色扮演，幼兒很樂(lè)意參加讓幼兒把自己融入到角色中，幼兒的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。如在認(rèn)識(shí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，我就通過(guò)“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的故事，讓幼兒參與當(dāng)中。我先把寫(xiě)有數(shù)字的卡片分發(fā)到小朋友手中，然后在前面假裝拔蘿卜，邊拔邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)，4寶寶，快點(diǎn)來(lái)，快來(lái)幫我拔蘿卜。”這時(shí)候，拿有數(shù)字“4”卡片的小朋友，就上來(lái)幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小朋友，他們就一一到前面來(lái)一起拔蘿卜，這樣就加深了幼兒對(duì)數(shù)字寶寶的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也就很高了。
3、運(yùn)用各種手段對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
（1）摸一摸
認(rèn)識(shí)球體、長(zhǎng)方體、正方體等物體時(shí)，我會(huì)讓小朋友用手去摸一摸，讓幼兒掌握各種物體的特點(diǎn)：是光滑的還是有棱角的.？邊線是彎的還是直的？
（2）看一看
在學(xué)習(xí)《白天和黑夜》及《數(shù)字寶寶的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我會(huì)下載相關(guān)視頻讓幼兒觀看，幼兒很感興趣。視頻能集中幼兒的注意力，也能在色彩斑斕的畫(huà)面中加深幼兒的記憶力。
�。�3）唱一唱
多讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及思維的敏捷性有很大的作用。如為了讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，我就教唱《拍手歌》：“你拍1，我拍1，1個(gè)小孩穿花衣；你拍2，我拍2，2個(gè)小孩打電話(huà)；你拍3，我拍3，3個(gè)小孩吃餅干……”這樣幼兒學(xué)在其中，樂(lè)在其中，也掌握了數(shù)字的順序。
4、以競(jìng)賽的形式教學(xué)
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，參加一些競(jìng)賽活動(dòng)可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)到成功的喜悅。幼兒天生就喜歡和其他小伙伴進(jìn)行比拼，比比誰(shuí)更快，比比誰(shuí)更好，這種競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)他們更積極地投入學(xué)習(xí)。因此，通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，可以讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己，取得更好的成績(jī)。
三、達(dá)到的目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，達(dá)到了如下目標(biāo)：
1、養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
幼兒在課堂上表現(xiàn)得很好，不亂下座，專(zhuān)心聽(tīng)講，不喋喋不休，注意力集中，端正坐姿等。剛剛?cè)雸@時(shí)，他們還一無(wú)所知，但現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶1到10，能說(shuō)出每個(gè)數(shù)字寶寶的名稱(chēng)，并能理解其含義。
3、認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形，能正確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，區(qū)分不同的圖形。
4、能給具體物體配對(duì)，通過(guò)連線的方法找“朋友”，如“媽媽擦口紅”、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。
5、我能夠區(qū)分夜晚和白天、早上和下午、上方和下方、前面和后面、多和少等基本概念。并且我可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
總之，一學(xué)期的工作有得有失，但得到的總是多的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷提高自身素質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把工作做得更好，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
幼兒教育教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué)。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本事對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以，我覺(jué)得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理、有組織、有步驟地開(kāi)展，并努力提高教學(xué)的有效性。
為了適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)做了以下幾方面的調(diào)整：
一、書(shū)寫(xiě)
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求，強(qiáng)調(diào)任何學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，否則將接受相應(yīng)懲罰。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)校還特意對(duì)那些敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行了警示，以起到警示作用。同時(shí)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生給予了積極的鼓勵(lì)。令人驚訝的是，一些平時(shí)中文書(shū)寫(xiě)較為潦草的學(xué)生，在英文書(shū)寫(xiě)方面卻表現(xiàn)出色，給人一種成就感。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力整治，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平得到了明顯提升，現(xiàn)在大家都能保持字跡清晰端正。在后期進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí)，依然會(huì)重視字跡端正的要求，只有字跡工整的作文才能得到更高的評(píng)分。希望大家能夠繼續(xù)保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、朗讀
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是十分必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我異常提醒學(xué)生們，必須要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)，并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對(duì)話(huà)或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開(kāi)口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，早起讀書(shū)是非常重要的。早讀課上，我嘗試采用多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們朗讀不同類(lèi)型的資料，充分挖掘他們的閱讀潛力，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我努力讓學(xué)生在早讀課上積極參與，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
三、單詞教學(xué)
學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)通常與他們的單詞量成正比，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們都知道，仁愛(ài)版教材的單詞量很大。為了幫助學(xué)生減輕識(shí)記單詞拼寫(xiě)的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該及時(shí)向他們介紹正確的方法，并且?guī)椭麄兏淖兛赡茉谛W(xué)階段養(yǎng)成的死記硬背的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持要求學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音來(lái)記憶拼寫(xiě)。因此，在單詞教學(xué)中，我一般遵循三個(gè)步驟。
1、跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、老師會(huì)報(bào)出中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生需要讀出相應(yīng)的英文單詞。在課堂句型操練中，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固單詞的發(fā)音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。
3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)在掌握了單詞的發(fā)音和意思之后，逐漸開(kāi)始練習(xí)拼寫(xiě)單詞。正確拼寫(xiě)單詞的目的在于幫助學(xué)生從單詞的拼寫(xiě)推測(cè)其發(fā)音，從發(fā)音推測(cè)其拼寫(xiě)，從而達(dá)到“看形寫(xiě)音，聽(tīng)音寫(xiě)形”的能力。
事實(shí)上，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了很多新單詞的拼寫(xiě)，因?yàn)樗麄儗?duì)這些單詞的記憶和識(shí)別速度非�？臁�
此外，在教材的前幾個(gè)單元部分，我想最好能堅(jiān)持每一天滲透“直拼法”拼寫(xiě)規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫(xiě)的習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)階段，針對(duì)單詞拼寫(xiě)的聽(tīng)寫(xiě)檢查，我們應(yīng)該因材施教，因人而異。我們希望所有學(xué)生都能意識(shí)到單詞拼寫(xiě)的重要性，以及拼寫(xiě)錯(cuò)誤可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。但同時(shí)，我們也要避免少數(shù)學(xué)生因?yàn)槠磳?xiě)測(cè)試而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生畏懼和厭惡的情緒。
四、音標(biāo)
您好，以下是修改后的內(nèi)容：對(duì)于音標(biāo)的教學(xué)時(shí)機(jī)，不同的英語(yǔ)教師有不同的看法。我認(rèn)為只要符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和我的教學(xué)風(fēng)格，都是可行的。然而，我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期逐步引入音標(biāo)教學(xué)可能更為合理。經(jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)形成了各自適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。在此基礎(chǔ)上，逐步引入音標(biāo)教學(xué)可以幫助他們更好地自學(xué)英語(yǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
在一個(gè)班級(jí)中，必然會(huì)有一些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英文字母的掌握并不扎實(shí)，他們可能對(duì)字母的認(rèn)識(shí)只是模糊的概念。如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段立即引入音標(biāo)，很可能會(huì)給這部分學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的想法。
此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專(zhuān)門(mén)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的.。
五、課堂活動(dòng)模式
英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話(huà)模式，我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡。所以，在教學(xué)過(guò)程編排上，也盡量多的編排對(duì)話(huà)操練，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)話(huà)題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以?xún)扇嘶蛩娜艘唤M等模式充分操練。而此時(shí)，教材后面的聽(tīng)力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋?zhuān)宰鳛閿U(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。
六、課件制作
在這個(gè)信息共享的時(shí)代，教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取各種豐富的教學(xué)資源，如教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等。然而，盡管資源豐富，我們也不應(yīng)該簡(jiǎn)單地照搬挪用。相反，我認(rèn)為應(yīng)該將所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，以符合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這樣，才能更好地發(fā)揮教學(xué)資源的作用，提高教學(xué)效果。
七、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是讓我們英語(yǔ)教師頭痛的問(wèn)題。我們可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，也存在著英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的差異。因此，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)觀察、調(diào)查和測(cè)試，盡快了解班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生情況。在教學(xué)過(guò)程中，我們要給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)心，持續(xù)地鼓勵(lì)他們，幫助他們重拾學(xué)好英語(yǔ)的信心。在課堂設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該更多地考慮到這些困難學(xué)生的需求，努力爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合。總之，通過(guò)采取一系列措施，我們可以控制并減少班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的數(shù)量，這并非不可能的任務(wù)。
八、課外活動(dòng)的開(kāi)展
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富多彩的課外活動(dòng)和比賽是必不可少的。比如，我組織了書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、表演對(duì)話(huà)比賽以及人物畫(huà)配短文描述比賽等，不僅讓獲勝者的班級(jí)成為了學(xué)習(xí)的榜樣，也吸引了更多的學(xué)生積極參與，享受其中。此外，針對(duì)學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽和圣誕賀卡制作比賽，我鼓勵(lì)學(xué)生們踴躍參加，并提供指導(dǎo)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
綜上所述，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，部分同學(xué)的成績(jī)有所提高。在本學(xué)期的期末考試中，我所教的兩個(gè)班級(jí)也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這說(shuō)明只要我們教師盡心盡力地教，學(xué)生用心學(xué)習(xí)，我們就能成功完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生未來(lái)更高水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)14
作為大班的助班老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得：
游戲化、教師在教育幼兒時(shí)，應(yīng)該注重讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不僅要教導(dǎo)他們知識(shí)和技能，更要引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺艿綄W(xué)習(xí)的無(wú)處不在，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。這樣，幼兒會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)，也會(huì)更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
這個(gè)月，我和班主任、保育員一起致力于營(yíng)造良好的班集體氛圍。我們深知班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的溫床，只有在這樣的.集體氛圍中，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分展現(xiàn)。因此，我們積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種集體活動(dòng)，幫助他們感受到團(tuán)結(jié)的力量和集體榮譽(yù)感的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，還可以豐富他們的學(xué)習(xí)生活，使他們?cè)跉g樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。
師生平等，和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人，站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說(shuō)的話(huà)。跟幼兒講話(huà)的時(shí)候要彎下腰，眼睛注視他們，尊重他們講的話(huà)，不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話(huà)時(shí)，要適時(shí)給予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子，進(jìn)行不同的教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育非常重要。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予幼兒良好的榜樣，通過(guò)言傳身教的方式，潛移默化地對(duì)幼兒施加積極的影響。讓幼兒在身邊的大人身上學(xué)到正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從小樹(shù)立正確的品德觀念，做一個(gè)品德高尚的人。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
幼兒教育教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任的《幼兒教育心理學(xué)》教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在過(guò)去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任了20xx秋專(zhuān)業(yè)1、2、3、4、5班的《幼兒教育心理學(xué)》的教學(xué)工作，為使得今后教學(xué)工作順利開(kāi)展，在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的原因，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析：一年級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)比擬單一，認(rèn)為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理解比擬狹隘，因此也造成了重視技能課、無(wú)視專(zhuān)業(yè)理論課的現(xiàn)狀。局部學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過(guò)，一年級(jí)的學(xué)生活潑、熱情，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃有話(huà)可說(shuō)，能夠明晰自己的目標(biāo)，雖然專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)起來(lái)有些吃力，但大局部的學(xué)生仍舊在努力地學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能夠做到主動(dòng)和老師交流、探討幼兒園的一些實(shí)際問(wèn)題，這些都是值得肯定的，也是在教學(xué)中要不斷放大的閃光點(diǎn)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)水平以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施；時(shí)常思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的開(kāi)展，將課堂上的時(shí)間更多地留給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，表達(dá)學(xué)生的主體地位，并結(jié)合幼兒園案例對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)得容易，理論聯(lián)系實(shí)際；在課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精。認(rèn)真批改作業(yè)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得反思。在每一次課堂教學(xué)后，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，找出需要改良的地方，不斷促進(jìn)自己進(jìn)步。
二、改良教學(xué)方法
本學(xué)期，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的'《幼兒教育心理學(xué)》，對(duì)于幼兒心理有一定的了解，同時(shí)也在學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生學(xué)》。由于《幼兒教育心理學(xué)》是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，所以，在教學(xué)時(shí)，我注重知識(shí)的融會(huì)貫穿，新舊聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考幼兒園教育中的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，進(jìn)行分析和討論，在討論中講解教材中的理論知識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我主要以情境創(chuàng)設(shè)法、合作學(xué)習(xí)法、講授法為主，討論法、練習(xí)法為輔，通過(guò)多樣、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的1
積極性。做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，活潑課堂氣氛，提高教學(xué)效率。
與此同時(shí)，我還做到講練結(jié)合，聯(lián)系幼兒園實(shí)際進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)教案，并分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，講同學(xué)們上課的情境錄下來(lái)，播放出來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思，真正幫助學(xué)生取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，將所學(xué)的理論知識(shí)更好地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1.肯定學(xué)生所取得的進(jìn)步，及時(shí)給與鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們正確的學(xué)習(xí)行為，鼓勵(lì)他們會(huì)做得更好；
2.幫助他們分析自己缺乏的地方和原因，在日常教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的信心，同時(shí)建議一些好的學(xué)習(xí)方法；
3.相信后進(jìn)生，理解他們對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼和冷漠，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考一些問(wèn)題，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題；
4.積極關(guān)注他們，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，取得他們的信任，在此根底上開(kāi)展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)心得
1.學(xué)生的問(wèn)題不是小問(wèn)題，把學(xué)生放在心上。教學(xué)工作不能馬虎，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；
2.微笑進(jìn)課堂，營(yíng)造活潑、幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)；
3.教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同其他教師、學(xué)生交流，提高自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平；
4.不要輕易給學(xué)生定位，雖然在教學(xué)中采用了分層教學(xué)法，但這并不等于給學(xué)生貼上標(biāo)簽，每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間；
5.合理管理教學(xué)課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況，提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)中需要改良之處
1.積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和教學(xué)理念，同時(shí)多和其他老師交流，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2.應(yīng)多參加其他老師的教學(xué)課堂，積極聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，將其他教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的根底上有所突破；
3.改良自己的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求讓每一次課堂更加精彩。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的磨練，我收獲到了許多，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中改良缺乏，繼續(xù)保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)工作中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
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