【精選】班主任總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的班主任總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任總結(jié)1
一、教學(xué)方面
雖然頂崗之前學(xué)校里面開設(shè)了專門的教法課，我們自己也分組進(jìn)行了試講，但是都是與真正的站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生來講是不一樣的。至今還記得，到達(dá)學(xué)校后的第一次試講時(shí)的緊張與激動(dòng)。無論你在課下準(zhǔn)備的再充分，到講臺(tái)上還會(huì)有緊張的時(shí)候。
根據(jù)學(xué)校安排，由我擔(dān)任初一一二班兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作。初一新生入學(xué)后，首先進(jìn)行了軍訓(xùn)。我來到這里之初，就開始擔(dān)任初一二班副班主任工作，因此在他們軍訓(xùn)時(shí)就開始與他們接觸。
我的指導(dǎo)老師是學(xué)校初三年級(jí)的岳華老師，她有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以在教學(xué)上給我很大幫助。因?yàn)閷?duì)于上課沒有經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)初始就去積極聽學(xué)校其他老師的課。在聽課前先把文本弄清，然后就是聽課了。在聽課過程中，把老師的教學(xué)過程認(rèn)真做好筆記。課下研究老師的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)里。
備課的過程是最耗費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)閷?duì)課文的不熟悉，首先就需要反復(fù)研讀教材。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。以前自己作為學(xué)生，只要跟著老師的思路走就可以。現(xiàn)在，自己作為老師，就變成了一個(gè)課堂的引導(dǎo)者。一節(jié)課老師的引導(dǎo)很重要，這直接關(guān)系到學(xué)生的聽課效率。因此我在備課的時(shí)候，一直在思考的問題就是課上對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在岳華老師的指導(dǎo)下，我盡量使自己備課更充分。
上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的是真正的學(xué)生，不再是與我們一起訓(xùn)練的同學(xué)，他們不會(huì)像怕自己尷尬，就隨意附和，快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，你可能當(dāng)時(shí)就無法回答，也有的同學(xué)，不愛上課，有的在下面搞小動(dòng)作，或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟著你的教學(xué)思路走。這個(gè)時(shí)候我往往是以提問的形式來提醒他們注意聽講。時(shí)時(shí)刻刻注意和學(xué)生溝通，也時(shí)時(shí)刻刻注意他們的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。李校長就曾對(duì)我們說過，對(duì)學(xué)生要三分教七分管，就是這個(gè)道理。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，岳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
二、班主任工作方面
在擔(dān)任語文教師期間，我還擔(dān)任了初一二班的副班主任工作。在擔(dān)任副班主任期間，平時(shí)負(fù)責(zé)二班的日常事務(wù)，比如晚上查宿舍，開出門請(qǐng)假條，讓學(xué)生在我這里存錢等等。我還組織開展了多次主題班會(huì)，成績分析會(huì)，還舉辦了二班的一次家長會(huì)。
對(duì)于班主任工作，我的經(jīng)驗(yàn)為零。因此，在這半年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了很多東西，尤其是從吳老師身上，也收獲了很多。吳利芳老師是七年級(jí)的年級(jí)主任兼二班班主任，平時(shí)事務(wù)比較繁忙，又擔(dān)任兩個(gè)班英語教學(xué)工作，經(jīng)常是忙得連休息的時(shí)間都沒有。但是這并不影響二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，這就主要靠管理的功勞了。
還記得第一次見吳老師，是在剛到這個(gè)學(xué)校的第一天，在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見面會(huì)上。當(dāng)時(shí)吳老師就對(duì)我們的到來表示了極大的熱情。第一眼看到吳老師時(shí)，就在她身上感到了干練，熱情，能力。接觸越深，這種感覺越強(qiáng)烈。尤其是我一直擔(dān)任二班的副班主任，平時(shí)從一點(diǎn)一滴小事上就可以看出吳老師的智慧來。她在班里的話有時(shí)說得并不多，但都讓同學(xué)們心服口服。這個(gè)不僅是因?yàn)楣芾碛蟹剑瞾碓从趨抢蠋煂?duì)教學(xué)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛。
我們班的班級(jí)管理理念是，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。開學(xué)初，我們班就實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包制，讓每位同學(xué)在班里都有自己的一份事干，要讓他感到自己是二班的一份子，這樣他才能更加熱愛班集體，才能使二班更有凝聚力。
一個(gè)好班級(jí)離不開一個(gè)好的班干部。好的干部不是天生的，一個(gè)好的班干部是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)一個(gè)好的.干部也許需要半年，但是在以后的班級(jí)管理中會(huì)發(fā)揮巨大的作用。一個(gè)好的干部需要威信，但是威信不是自然帶來的，這就需要老師的扶植。就比如說我們班陳慧，她學(xué)習(xí)好，同學(xué)關(guān)系也很融洽，就是有點(diǎn)內(nèi)向。內(nèi)向絕對(duì)不適合管理班級(jí)，所以我在平時(shí)就有意無意的樹立她的威信，讓她多管理一些班級(jí)事務(wù)，多賦予她一些權(quán)力，加之學(xué)習(xí)又好，時(shí)間長了自然而然學(xué)生們就開始信服她，聽從她的管理。只有一個(gè)班的紀(jì)律維持好了，學(xué)習(xí)才能提高。
還記得有一次，吳老師因有事晚來幾分鐘，因此讓我先去看著學(xué)生，吳老師說她已經(jīng)布置好任務(wù)了，我只需要維持一下秩序就可以。可是，當(dāng)我到達(dá)班里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)根本就不用去維持什么秩序。我們班的學(xué)委陳慧已經(jīng)在像模像樣的指揮了。吳老師跟他們布置下了聽寫的任務(wù)，陳慧就以小組為單位，讓每組抽出一位同學(xué)在各自黑板上默寫，寫的內(nèi)容還不一樣，由她分別布置。聽寫完之后，又讓小組長各自把組員寫的判了，最后再由組長向全班同學(xué)統(tǒng)一講解。他們自己都已經(jīng)組織的這么好了，難道還需要老師嗎？
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
教師如果只是一架傳授知識(shí)的機(jī)器，學(xué)生必然不會(huì)喜歡你。要做一名受學(xué)生歡迎的老師，就要走近學(xué)生中間去，充分的尊重、理解、關(guān)愛他們，才能建立良好的師生關(guān)系。
由小學(xué)進(jìn)入初中，好多學(xué)生都不適應(yīng)，不是身體上生病，就是在心理上有厭學(xué)、想家等情緒。這就需要教師的及時(shí)疏導(dǎo)。我在課下就經(jīng)常與他們談心，還讓學(xué)生每周給我寫封信，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，要尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，與孩子們心靈的溝通以及情感的交融。后進(jìn)生更是值得我們關(guān)注的對(duì)象，要給他們更多的關(guān)心與幫助。
三、社會(huì)實(shí)踐方面
在這半年，我們根據(jù)學(xué)校五個(gè)一活動(dòng)的要求，進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在九月份我們舉辦了登門學(xué)藝訪名師活動(dòng)，采訪了學(xué)校的李校長。這個(gè)月我們還舉辦了普通話演講比賽。十月份我們進(jìn)行了真情家訪助學(xué)子活動(dòng)，采訪了兩名學(xué)生家長，并對(duì)其中一名進(jìn)行了幫扶。還成功組織了學(xué)校的長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十一月份我們又舉辦了緬懷抗戰(zhàn)頌英烈活動(dòng)，去敬老院采訪了抗日英雄，在學(xué)校里我們還舉辦了相應(yīng)的緬懷抗戰(zhàn)簽名活動(dòng)，班級(jí)紅歌比賽。十二月份我們自己制作了頂崗生活片段視頻，記錄我們的頂崗點(diǎn)滴。其中學(xué)校舉辦了多次月考，我們都積極參與監(jiān)考閱卷工作。為了迎接省督導(dǎo)對(duì)我校的檢查，一個(gè)多月，我們奮戰(zhàn)在圖書館，檔案室，美術(shù)教室。曾經(jīng)有一次晚上十點(diǎn)半我們還在整理圖書。
我對(duì)此感觸最深的是，看著一件貌似挺簡單的事，實(shí)際上真正組織起來卻非�，嵥椋绕涫亲鳛樾〗M長，需要準(zhǔn)備的事情非常多。比如說去敬老院采訪活動(dòng)，去之前要先去踩點(diǎn)，取得敬老院主管的同意并確定采訪人。我們還提前定制了條幅，采訪當(dāng)天我們又買了一些慰問品，拿了條幅，才開始我們的采訪活動(dòng)。
還有就是那次班級(jí)紅歌比賽，因?yàn)闀缘ひ恢痹诮M織他們練習(xí)，所以比賽的準(zhǔn)備事宜就落到了我頭上。我們定的活動(dòng)時(shí)間是下午第四節(jié)課，活動(dòng)前要先定好場(chǎng)地，并且要布置好，還要連接音箱，找好話筒，最后通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，別人也許只看到最后活動(dòng)的進(jìn)行，但是活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作才是更費(fèi)心的。
四、生活方面
我們是十個(gè)人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)聚在一起。半年來，我們同甘共苦一起努力。不管未來我們奔赴何方，相信我們都不會(huì)忘記這一段在一起的時(shí)光。我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人。
這段頂崗生活，是我經(jīng)歷的一段特殊的，并且充滿收獲的人生旅程，這旅程在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，給我留下了絢爛多彩的回憶，并給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
總得來說在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì)獲得更大的收獲和啟發(fā)。這半年的時(shí)間不長，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，為我以后的工作一定會(huì)鑒定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段頂崗的日子，讓我成長。
班主任總結(jié)2
又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五年級(jí)的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王國超、王偉鑫同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我們常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。后來，我采用了"以退為進(jìn)"的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上"這次的字比上次有進(jìn)步了！"或"加油，你越來越棒了！"等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式："5+2=0"我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，
這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說："老師，那我們的小孩就交給你了！"這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下、翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任總結(jié)3
活動(dòng)目的
通過本次班會(huì)活動(dòng)
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，積極預(yù)防和減少學(xué)生溺水事故發(fā)生，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生生命安全。
3、改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的.行為的辨別能力。
活動(dòng)過程
一、談話引入
小朋友，現(xiàn)在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永�、池塘里洗澡，可是因�(yàn)椴蛔⒁獍踩谎退懒�，他們�(cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
2、觀看防溺水安全視頻
3、說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
班主任總結(jié)4
“珍愛生命，拒絕毒品” 班禁毒教育主題班會(huì)總結(jié)毒品是全人類共同面對(duì)的世界性公害，禁毒工作是全社會(huì) 共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的 重中之重，
禁毒班會(huì)班主任總結(jié)報(bào)告。在教育局指示和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我班圍繞“珍 愛生命，拒絕毒品”這一主題，深入落實(shí)、全員參與、注重 方法、師生互動(dòng)，通過切實(shí)可行的具體措施，力爭達(dá)到預(yù)期 目的，讓學(xué)生切實(shí)提高警惕。
首先，在 10 12號(hào)的**會(huì)上，我班對(duì)學(xué)生召開了“珍愛 生命，拒絕毒品”禁毒教育主題班會(huì)活動(dòng)，在班主任****老師的主持下，開展了轟轟烈烈的與禁毒作斗爭的禁毒防毒宣 傳學(xué)習(xí)班會(huì)，有禁毒問答學(xué)習(xí)、禁毒圖片與講解、觀看禁毒 視頻等形式多樣內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)宣傳方式，把“珍愛生命， 拒絕毒品”主題禁毒宣傳教育活動(dòng)拉向高潮。其中，以圖片 和觀看視頻的方式展現(xiàn)了一幕幕毒品危害的場(chǎng)面，引發(fā)同學(xué) 深思，讓人觀之畏懼，使學(xué)生深深的了解了毒害的后果，增強(qiáng)了學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。禁毒宣傳教育深入到 了每一位學(xué)生的心里，讓每個(gè)學(xué)生都得到了學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。本次“10、12”禁毒宣傳教育活動(dòng)，是本學(xué)期學(xué)校學(xué)生活動(dòng) 中的又一大事，是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重心工作�？傊�， 我班在以禁毒防毒宣傳學(xué)習(xí)為主的“10、12”的禁毒教育主題 班會(huì)上，將吸毒對(duì)青少年的身心影響及家庭危害作為一個(gè)重 要內(nèi)容，在學(xué)生中進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生們通過 查閱、展示資料，了解我國吸毒人員 現(xiàn)狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒 能力。
其次是要求學(xué)生觀看禁毒教育書本，并結(jié)合課本知識(shí) 進(jìn)行恰到好處地講解，使學(xué)生切實(shí)鞏固毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng) 禁毒、拒毒意識(shí)。 此次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了什么是毒品及毒品的種類，同時(shí) 知道了毒品的危害，有了要莫沾毒品，莫交毒友的`防范毒品 的意識(shí)。在總結(jié)講話中，班主任**老師首先深入淺出的分析 了當(dāng)代中學(xué)生為什么要進(jìn)行禁毒常識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)同學(xué)們成 為禁毒小衛(wèi)士，禁毒宣傳員做了重要指導(dǎo)，**老師說：毒品 的危害，可以概括為“毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)”12 個(gè)字，我們要從以下六個(gè)方面出發(fā)發(fā)防止吸毒，遠(yuǎn)離毒品：
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危 害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;
2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦;
3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語;
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸 毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī);
5、絕不能進(jìn)歌舞廳，網(wǎng)吧等盈利性娛樂場(chǎng)所，決不吸食違禁品。
6、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次， 也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
最后**老師鼓勵(lì)大家要大膽開展禁毒宣傳學(xué)習(xí)工作，積極 發(fā)動(dòng)班上全員與各位同學(xué)的親朋好友，參與到禁毒工作中 來，同時(shí)希望每一位同學(xué)都要潔身自好，珍惜自己的生命， 與毒品作斗爭，拒絕毒品， 依法禁毒，從我做起，為構(gòu)建和諧錦中校園，和諧社會(huì)環(huán)境 而努力。 禁毒宣傳教育活動(dòng)的開展，讓學(xué)生的精神食糧得到補(bǔ)充， 全面的認(rèn)識(shí)到面對(duì)社會(huì)毒害如何預(yù)防、應(yīng)對(duì)的措施，使每位 學(xué)生的禁毒、防毒、拒毒意識(shí)得到了增強(qiáng)，使每位同學(xué)都積 極的參與到了禁毒、防毒工作中來，為學(xué)生學(xué)習(xí)，健康發(fā)展， 提供了優(yōu)秀的環(huán)境。
班主任總結(jié)5
1、在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)都比較有靈性。除了語文英語數(shù)學(xué)，在音樂舞蹈體育上的表現(xiàn)也很不錯(cuò)。你的確是個(gè)可造之才。但是，你的努力還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，如果你能有一絲不茍的刻苦精神，還怕沒有“全面發(fā)展好學(xué)生”的稱號(hào)？多多重視自己，力爭第一！
2、踏實(shí)勤勉，奮發(fā)向上，你的成績有目共睹。做事情非常負(fù)責(zé)任，工作能力也一天天增強(qiáng)。和同學(xué)互幫互助，有商有量，合作精神比較強(qiáng)。但是，你和學(xué)習(xí)尖子生相比，還有一點(diǎn)差距。今后，一步一個(gè)腳印地走下去，一定會(huì)大有前途。
3、雖然時(shí)間在流逝，但是，我已經(jīng)知道了你心中有了奮斗地目標(biāo)，我也欣慰地看到你正朝著這以目標(biāo)不斷前進(jìn)。家長也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，所有關(guān)心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。
4、短短的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記�。簺]有最好，只有更好。努力進(jìn)取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
5、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！
6、你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！
7、不靠天，不靠地，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。
8、有了信心決心恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報(bào)答。
9、在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時(shí)，我也得提醒你，一個(gè)人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因?yàn)橹R(shí)是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。
10、學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的`起點(diǎn)。
11、一個(gè)學(xué)期過去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！
12、你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學(xué)們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。
13、這學(xué)期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進(jìn)心，熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細(xì)心和恒心，你會(huì)更出色！能做到嗎？
14、你聰明好學(xué)，誠實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無量！希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
15、你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
16、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺！
17、誠實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。只要乘風(fēng)破浪，勇往直前，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸！
18、努力，努力，再努力；優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
19、你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時(shí)光，播種希望，一定能收獲幸福的人生！
20、不要滿足已經(jīng)取得的成績。人生的征途上，會(huì)有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前！
班主任總結(jié)6
六月的火熱一直炙烤著我的身心，七月的一場(chǎng)及時(shí)雨使我頓覺爽快，可以有些放松，這才想起初三工作或許就這樣該結(jié)束了。靜靜地閉著雙眼回味咀嚼過的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。
三年磨一劍這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話；還是三年磨一劍這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實(shí)并不漫長，但是對(duì)于我沒有教過初三畢業(yè)班來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了�；叵肫饋�，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對(duì)于別人來說可能并不值得一提，但是對(duì)于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。班主任工作好的方面在這里我就不多談了，重點(diǎn)對(duì)初三這一年班主任工作的`不足方面做一個(gè)回顧和檢視。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，整體上在學(xué)習(xí)上還較被動(dòng)。
我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要老師每日的嚴(yán)格監(jiān)督，學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏高的要求，雖然在這學(xué)期里有所改善，但仍然是十分被動(dòng)，在晚上家里自修的時(shí)間比較有限，自我鞏固的少。班級(jí)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)存在著信心不足的嚴(yán)重問題，很多學(xué)生由于在英語科或者數(shù)學(xué)科上成績落得太大，失去了學(xué)習(xí)的信心，也影響到了其它科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加被動(dòng)。
2、班級(jí)集體榮譽(yù)感較差，同學(xué)之間缺乏關(guān)愛和溝通。
在六一活動(dòng)會(huì)上，我第一次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，很多學(xué)生利用時(shí)間跑去打籃球，而對(duì)參加比賽的同學(xué)不聞不問，完全沒有集體榮譽(yù)感。之后，就這個(gè)問題，我進(jìn)行了細(xì)致的觀察，更加確定了我的判斷是沒有錯(cuò)的。在以后很多次的集體活動(dòng)中，雖然我們班的成績都還不錯(cuò)，但是真正關(guān)注班級(jí)的學(xué)生并不多。
3、在紀(jì)律上雖然表現(xiàn)進(jìn)步明顯，但自我要求過低，班級(jí)存在一種以榮為恥的不良風(fēng)氣。
在大家的努力下，我班的紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)步明顯，但對(duì)于個(gè)人的一些行為的要求，很多學(xué)生明顯缺乏高要求，總是與表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。如果有哪些同學(xué)受到老師的批評(píng)，班級(jí)的某些學(xué)生會(huì)覺得這些被批評(píng)的同學(xué)很“了不起”，這種風(fēng)氣在班級(jí)一些學(xué)生身上尤其明顯。
4、部分學(xué)生處于叛逆期，思想波動(dòng)大，情緒變化明顯。
處于這個(gè)年齡段的學(xué)生，叛逆是很正常的。但是，如果把這種叛逆帶到課堂上，那將是非�？膳碌�。在這個(gè)學(xué)期，我們班就曾經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)老師在課堂上不尊重的情況，雖然也就一兩次，但已經(jīng)暴露出了這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想現(xiàn)狀出現(xiàn)明顯變化的特點(diǎn)，到了下個(gè)學(xué)期，更是會(huì)出現(xiàn)很多這類問題，作為班級(jí)的管理者的我們，更要特別注意對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察。
諸如上述的班級(jí)的不足之處還有很多，這些都將是我今后班主任工作中應(yīng)該要特別關(guān)注的問題。作為一個(gè)新的班主任，我唯一的優(yōu)勢(shì)是在于我對(duì)這個(gè)角色充滿著熱情，我能比別人在時(shí)間上投入更多，但不足的是，我缺少經(jīng)驗(yàn)。但我相信，只要我肯努力，肯虛心地向其他的班主任學(xué)習(xí)，我一定能做得很好的！
班主任總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。
二、工作總結(jié)
(一)、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的'教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動(dòng)
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(五)差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(六)、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
篇七：班主任工作總結(jié)小學(xué)
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
班主任總結(jié)8
我現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)的班主任，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手的。無論是學(xué)生還是自己都存在著要相互適應(yīng)的困難。而這個(gè)磨合期又是最難熬的。既要需要時(shí)間也需要投入大量的'精力，比起從一年級(jí)就帶起的老師來講我要付出得更多。
（從教近九年，可從來都沒有帶過一個(gè)完整的循環(huán)，基本上都是學(xué)校里的老大難最后給了我，心里最真實(shí)的聲音是不想要，但工作就是工作，沒有可商量的余地——我對(duì)自己這樣說）在本學(xué)期中我并沒有把大量的精力用在投入到教學(xué)中，相反我著力解決班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)存的問題:
一、學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)意識(shí)，作業(yè)不完成的學(xué)生數(shù)在三分之二左右；
二、班級(jí)內(nèi)外的勞動(dòng)任務(wù)不能極積主動(dòng)完成，相互攀比；
三、家長多數(shù)不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，相反還有代孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象；對(duì)于以上問題我深究其原因，認(rèn)為這些癥結(jié)的所在是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以本學(xué)期在保證教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更側(cè)重于養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
班主任總結(jié)9
第十六期頂崗實(shí)習(xí)即將圓滿落下，我作為七年級(jí)三班班主任助理，我也即將完成我的班主任助理工作，與這些善良可愛的孩子們告別了。一直很慶幸自己成為七三班的班主任助理。在班主任鄧金蘭老師的幫助下，我在各方面都得到了鍛煉，在班級(jí)管理方面有了很大的進(jìn)步，對(duì)班主任工作又有了更為深入的認(rèn)識(shí)。在半年的實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真虛心的向鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生工作一絲不茍，與鄧?yán)蠋煿餐献�、互相幫助，使七年�?jí)三班在各項(xiàng)活動(dòng)中均表現(xiàn)優(yōu)異。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開展的主要工作
（一） 了解學(xué)生情況，制定班級(jí)規(guī)劃
作為一名剛剛走上講臺(tái)擔(dān)任班主任助理的年輕教師來說，首先要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的個(gè)人
信息。以最快的速度記住孩子的名字并了解孩子的性格是融入班集體的最好途徑。及時(shí)了解孩子的家庭情況及心理變化，并及時(shí)的與之溝通交流，幫助孩子走出心理困惑。
班主任工作的復(fù)雜性和艱巨性是眾所周知的，要想做好班主任工作就必須有一個(gè)良好的班級(jí)工作規(guī)劃。在鄧?yán)蠋煹膸椭�，針�?duì)七三班實(shí)際情況，我制定了七年級(jí)三班的'班級(jí)工作規(guī)劃，為以后班主任工作的開展墊定了良好的基礎(chǔ)。
（二） 開展主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想品德教育
在實(shí)習(xí)的過程中開展了“我愛我班”、“我行我秀”、“感恩母親”等多個(gè)主題班會(huì)。通過班會(huì)的開展給了大家展示才藝，發(fā)表自己感想的舞臺(tái)。
主題班會(huì)的開展增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。在班會(huì)上我總是讓大家在歡樂的學(xué)習(xí)到為人處事的道理。通過班會(huì)的開展，我努力的培養(yǎng)孩子們“愛校、愛班、愛同學(xué)”的品德，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在班會(huì)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題后，總是課下單獨(dú)交流，幫助其一起進(jìn)步。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我班的同學(xué)形成了有禮貌、懂感恩、守紀(jì)律、講文明，充滿自信的良好品質(zhì)。
（三） 加強(qiáng)班干部的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班干部要想管理好班級(jí)，首先要有得力優(yōu)秀的助手。班干部是班主任和同學(xué)們之間的橋梁，對(duì)班級(jí)管理有著至關(guān)重要的作用。
在這學(xué)期班主任工作中我著重將權(quán)力下放，發(fā)揮班干部的先鋒帶頭作用，讓他們真正的為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。對(duì)于他們的工作責(zé)任性和工作熱情及時(shí)的予以表揚(yáng)和肯定。經(jīng)常與班干部溝通交流，了解班級(jí)情況，培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任心和榮譽(yù)感，使他們真正意識(shí)到自己的責(zé)任與使命。
（四） 加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通，加強(qiáng)心理健康教育
良好的心理對(duì)于學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用，作為班主任應(yīng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生近期心理變化和動(dòng)向。我作為班主任助理，利用年輕老師的優(yōu)勢(shì)及時(shí)與同學(xué)們溝通交流。我努力做到：一、用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自老師、學(xué)校的關(guān)心，使學(xué)生打開心扉，尤其是對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要用愛去感化和引導(dǎo)他。
二、尊重每一個(gè)學(xué)生，不把自己的想法強(qiáng)加給他們，多給他們發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
三、多鼓勵(lì)他們，有些孩子膽子比較小，缺乏自信，這就需要多給與鼓勵(lì)和信心。
班主任總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回想剛進(jìn)中二班時(shí)候的我，看著一張張陌生的臉，每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽見她們說話的聲音我能聽出是誰，突然感覺時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)中二班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和家長對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期本班根據(jù)園務(wù)計(jì)劃及幼兒園課程方案，在教學(xué)上，針對(duì)中班幼兒心理情況，我開展了個(gè)項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng)，通過各個(gè)月的主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、自信、團(tuán)結(jié)的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力等。除此之外，本學(xué)期還以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)美發(fā)區(qū)、棋牌室等區(qū)域，并不斷豐富材料，讓幼兒在玩中學(xué)，潛移默化提高幼兒的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力及與幼兒的交往能力等。讓幼兒在游戲中、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)他們自主、自立的良好品質(zhì)。與此同時(shí)，我們尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，所以我注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)觀察幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。最終得到孩子們和家長的認(rèn)可。
在常規(guī)培養(yǎng)方面，:孩子剛升入中班，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn)。在一日活動(dòng)時(shí)間中，我每時(shí)每刻都在對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。早晨幼兒晨檢進(jìn)入教室后，首先要洗手、淡鹽水漱口，然后掛毛巾，進(jìn)行進(jìn)餐。在進(jìn)餐的同時(shí)，我們要時(shí)刻提醒幼兒進(jìn)餐的坐姿及要保持桌面與地面的整潔。教育活動(dòng)時(shí)間是培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的重要階段。班內(nèi)幼兒在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，兩位教師密切配合，一名教師組織活動(dòng)，一名教師配課。對(duì)于個(gè)別幼兒的習(xí)慣給予及時(shí)的糾正。經(jīng)過以上系列措施，在本學(xué)期中，孩子們的常規(guī)有了很大的進(jìn)步，在別人回答問題或老師提出問題時(shí)，能認(rèn)真傾聽，開動(dòng)腦筋而且也能根據(jù)教師的要求作出相應(yīng)的應(yīng)答。一些小的壞習(xí)慣也有所改善，如：吃手、說悄悄話等小現(xiàn)象。在盥洗時(shí)，幼兒洗完手后能及時(shí)甩手，知道節(jié)約用水。喝水主動(dòng)，每名幼兒都能按照老師的要求喝定量的水。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子在各方面都有了不同程度的提高。
二、衛(wèi)生保�。�
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；如發(fā)現(xiàn)有不合理的.現(xiàn)象，及時(shí)處理收拾整齊。
2、認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，對(duì)幼兒的每一包藥都進(jìn)行核對(duì)、記錄，并且讓家長簽字。做好服藥的安全工作，幼兒在服藥時(shí)，班級(jí)兩名教師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，看護(hù)好幼兒服用藥物，避免出現(xiàn)幼兒倒藥、吐藥等現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。及時(shí)督促幼兒洗手喝水，養(yǎng)成良好的洗手、喝水的習(xí)慣，戶外前及時(shí)檢查幼兒衣物，是否扣子系好，拉鏈?zhǔn)欠窭�。穿著不到位的幼兒教師給予及時(shí)整理。提醒幼兒及時(shí)更換衣服，使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。戶外回來以后，先將衣服脫好，然后進(jìn)行如廁等活動(dòng)。
4、在傳染病的高發(fā)月份，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每天對(duì)教室、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。保持室內(nèi)環(huán)境的干凈整潔，消除安全隱患。給幼兒提供一個(gè)良好舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們可以安心在教室中玩耍和學(xué)習(xí)。
5、安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。通過各各種方式增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，如通過看教育片和講故事等形式在家要注意家居安全，不隨便觸摸家用電器。在外面要遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解交通知識(shí)等。
三、家園社區(qū)工作：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
我們還建立了家園聯(lián)系冊(cè)。家長可將要對(duì)老師說的話寫于聯(lián)系本中，如：幼兒身體不舒服、幼兒有哪些特殊情況、家長對(duì)教育的疑問都可以寫于練習(xí)冊(cè)之中，教師講個(gè)家長一些合理性建議、答復(fù)等。家長開放日：本班以邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。本班還以家長開放日的形式邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
四、自身的進(jìn)步
在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和本班教師的密切配合下，我在本學(xué)期中取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)之前，多看關(guān)于幼教方面的書籍，提高自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期也有不足之處，如：1、班級(jí)內(nèi)的孩子自信心還有欠缺。因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以后，我會(huì)更加努力的工作，爭取讓我們的班級(jí)更上一層樓。
班主任總結(jié)11
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的'時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓�。划�(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
三、捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔�。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？周寶龍是個(gè)調(diào)皮的男孩，課上聽講也總是走神。一次我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，計(jì)算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助�？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
班主任總結(jié)12
當(dāng)學(xué)生眼巴巴問我高考是否一定能比模擬考試簡單時(shí)，當(dāng)我們老師們冒著大雨在考場(chǎng)外焦急的等待學(xué)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生出考場(chǎng)或興奮或沮喪告訴我發(fā)揮如何時(shí)，當(dāng)有學(xué)生躊躇地問我該報(bào)考哪所大學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生問我陪他們高考之后假期去哪里旅游時(shí)，我才真正意識(shí)到我的班主任生涯暫時(shí)告一段落了，即將告別看著成長并與之斗智斗勇了三年的孩子們，成為了一名名副其實(shí)的光桿司令。真是感嘆時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束了與學(xué)生并肩作戰(zhàn)的時(shí)光，送走了我的第一輪學(xué)生。
回顧剛開學(xué)時(shí)，站在講臺(tái)上看見許多同學(xué)因?yàn)槲幕n成績不佳而憂心忡忡的樣子，我工作的第一步，就是鼓舞士氣。我大聲地告訴他們，“孩子們，考驗(yàn)我們的真正時(shí)刻到了，緊張的高三學(xué)習(xí)即將開始，我們的戰(zhàn)斗打響了，無論以前的你是什么樣子，我們現(xiàn)在的目標(biāo)就是——向前沖！”我告訴學(xué)生們只要自己下定決心，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，完全可以在短時(shí)間內(nèi)提高文化成績。所以我展開了一下步驟：
一、分析存在的問題
在開學(xué)的第一節(jié)課上我首先做了一個(gè)調(diào)查分析，然后要學(xué)生們好好反省，認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，再對(duì)癥下藥，多向各科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。
1．時(shí)間安排問題
�。�1）是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)
（2）是否沒有固定的時(shí)間安排
�。�3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成
�。�4）學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開頭的幾天有效
�。�5）是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上。
2．注意力問題
�。�1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘
�。�2）學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西
�。�3）是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)興趣問題
�。�1）是否一見課本頭就發(fā)脹
（2）是否偏科
�。�3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)
4。學(xué)習(xí)方法問題
�。�1）是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力
（2）是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法
�。�3）是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法
�。�4）是否從不向老師請(qǐng)教問題
（5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療�？粗鴮W(xué)生們恍然大悟，摩拳擦掌的興奮勁，我不禁笑了。
二．聯(lián)系家長，幫學(xué)生們樹立具體目標(biāo)
經(jīng)過了整體動(dòng)員之后進(jìn)入了各個(gè)擊破階段。畢竟每個(gè)同學(xué)的專業(yè)課成績不盡相同，所以必須及時(shí)抓住學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)，具體情況具體分析，及時(shí)解決問題，找出優(yōu)劣勢(shì)，并樹立具體的大學(xué)目標(biāo)。有了明確目標(biāo)之后，許多學(xué)生開始在思想上和行為上產(chǎn)現(xiàn)了極大的變化，學(xué)風(fēng)一下就帶動(dòng)起來了。同學(xué)們主動(dòng)結(jié)成不同的小組，針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行分組補(bǔ)課。終于，第一周過后，學(xué)生們都找到了自己的軌道，開始了緊張有序的高三沖刺。
三．密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
畢竟高考沖刺為時(shí)近3個(gè)月，前期的短期工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。尤其是針對(duì)高三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
四．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
周所周知，高考也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次模擬考試的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的`訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在這幾年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，才能真正全身心投入到工作中，才可以不計(jì)得失，不計(jì)利害，才能滿腔熱情地教書育人。得知學(xué)生金榜題名時(shí)，那時(shí)的喜悅是無法比擬的。作為老師面對(duì)的是不諳世事又充滿渴望的孩子，我們能給他們的只應(yīng)該是豐富的知識(shí)和高尚的品德，只能給他們對(duì)現(xiàn)實(shí)冷靜地認(rèn)識(shí)和對(duì)未來美好的希望。所以不論我個(gè)人在工作中遇到怎樣的不快，亦或是身體不適時(shí)，當(dāng)我走上講臺(tái)，當(dāng)我對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我永遠(yuǎn)是滿腔熱情，興致勃勃。我總想以我的努力讓他們相信這個(gè)世界還有許多美好的東西是不能用名譽(yù)和地位來評(píng)價(jià)的。我鼓勵(lì)我的學(xué)生積極上進(jìn)，但我更激勵(lì)他們追求高尚。當(dāng)學(xué)生對(duì)有的任課老師的教學(xué)表示不滿時(shí)，我在與老師進(jìn)行溝通努力改進(jìn)的同時(shí)，我教育學(xué)生要寬容，寬厚，要心存善意；當(dāng)同學(xué)中發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我教育他們要溫和謙讓不要爭一時(shí)之氣；當(dāng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡激烈抨擊時(shí)，我告訴他們憤世嫉俗的同時(shí)還要堅(jiān)定信念。我感謝我的學(xué)生，他們給了我一片心靈的凈土。
班主任總結(jié)13
初當(dāng)班主任要學(xué)的太多，小小的晨會(huì)課，短短的十分鐘就是個(gè)開始。雖然只有兩個(gè)月的班主任經(jīng)歷，我的晨會(huì)課卻經(jīng)歷了三個(gè)階段的蛻變：
一、毫無計(jì)劃，羅羅嗦嗦
沒當(dāng)班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四十分鐘的英語課卻不知如何將十分鐘的晨會(huì)課合理安排。每天上晨會(huì)課就是我毫無計(jì)劃，天馬行空，沒有間斷的持續(xù)十分鐘的`演講。孩子們慵懶地聽著，沒有同意與不同意，主要是根本插不進(jìn)話。每次我也都講得很沒趣，一下晨會(huì)課所有人都如釋重負(fù)。一個(gè)人的表演讓我感覺很累。
二、主動(dòng)探索，尋求方法
沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任一語驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人：缺少方法的表現(xiàn)就是永無止盡的忙碌！我立刻意識(shí)到原本屬于孩子的舞臺(tái)被我搶占了，在這個(gè)舞臺(tái)上演繹的應(yīng)該是孩子們的精彩。于是我針對(duì)每天晨會(huì)課的不同主題確定不同的教育目標(biāo)，并且將目標(biāo)細(xì)化，如從信息交流→讀報(bào)競(jìng)賽或新聞聯(lián)播，讓孩子們及時(shí)了解班級(jí)、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息，以及國內(nèi)外大事，使他們從小學(xué)會(huì)留心觀察身邊的事與物；從心理健康→給﹡﹡的一封信，磨去批評(píng)的尖銳的棱角，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個(gè)孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加“生活小百科”，學(xué)生介紹一些生活小常識(shí)，如怎樣預(yù)防流感，如何進(jìn)行環(huán)保、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)等，這一專欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活，又提高了他們生活、生存的能力。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，比如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨(dú)立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的晨會(huì)課如沐春風(fēng)，恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)，豐富的晨會(huì)內(nèi)容，使他們的生活絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動(dòng)生命的激情。
三、運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)江山
不會(huì)“偷懶”的班主任不是好班主任。這個(gè)主任也許是世界上所有的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別，但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的智慧和藝術(shù)。想要做一個(gè)出色的班主任，很簡單，就看你什么時(shí)候能夠做到別人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你卻處置泰然，運(yùn)籌帷幄，悠然自得。想當(dāng)成功的班主任就從十分鐘晨會(huì)課開始吧！給我一個(gè)支點(diǎn)，我不能撬動(dòng)整個(gè)地球，給我一個(gè)舞臺(tái)，我卻可以還你十分鐘的精彩！
班主任總結(jié)14
不知不覺中，兩個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校的高度重視下，經(jīng)過自己的努力，我圓滿的完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)過程中我認(rèn)真地聽專家講座，積極的和優(yōu)秀班主任交流，通過培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)無疑是我們開展班主任工作的“指路明燈”；它使我重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情和工作的積極性增強(qiáng)了我作為班主任管理班級(jí)工作的決心和勇氣。
這次培訓(xùn)主要圍繞七個(gè)模塊它們是：班主任育人與管理、班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每個(gè)學(xué)生、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、做一個(gè)專業(yè)的班主任。這些模塊包含了班主任在實(shí)際工作中由課內(nèi)到課外；由學(xué)習(xí)到思想；由行為習(xí)慣到道德意識(shí)等方面的管理理念和方法途徑。優(yōu)秀班主任對(duì)案例的分析具體全面，專家點(diǎn)評(píng)明了精辟，是我在學(xué)習(xí)中深得以下體會(huì)：
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到。而且要做的更好、更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
二、做學(xué)生的良師益友
在培訓(xùn)中著名的教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的'愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有
了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。專家在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，本次班主任培訓(xùn)雖然只有短短的兩個(gè)多月，但它卻使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
班主任總結(jié)15
古人說：教員是燭火，是春蠶；今人說：教員是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。
我從事班主任工作已多年，這其中固然有苦，有咸，但我仍然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們�；诒景嗟奶厥鉅顩r，重點(diǎn)依據(jù)期初制定的工作方案，加以總結(jié)。
一、增強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
大家可能都曉得**這個(gè)學(xué)生，本來班級(jí)男生教多，大局部學(xué)生性格生動(dòng)開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，**一來，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安。
這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生本人反省本人，培育學(xué)生本人勇于供認(rèn)錯(cuò)誤的才能，能管住本人，關(guān)于**可以做到視而不見。
另外，應(yīng)用思品課對(duì)學(xué)生停止教育，使學(xué)生學(xué)有所得。經(jīng)過小品、故事等多種方式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，領(lǐng)會(huì)善惡，生動(dòng)而生動(dòng)地完成說教所不能到達(dá)的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的請(qǐng)求。
二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級(jí)管理有序，我分離班級(jí)實(shí)踐，充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提早到校，由空中到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，拾掇潔凈；每周一次大打掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人擔(dān)任，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適樹
2、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、 停止“星星樹”的`評(píng)選。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末停止統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就取得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)選中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，好的請(qǐng)求更好，后進(jìn)的請(qǐng)求進(jìn)步。學(xué)生很看重本人得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。
4、 停止“比一比，誰的字美”的評(píng)選。請(qǐng)求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，謄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末停止統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)選中讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)氣培育，寫出的字根本做到潔凈、整潔。
5、 展開“清潔教室我能行”和“顧惜書本我能行”活動(dòng)，培育學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)氣和良好的閱讀習(xí)氣。在期末檢查書本，看看誰的書本保護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，根本上的孩子書本比擬潔凈，只要3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的狀況。
要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師，這除了有廣博的學(xué)問之外，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因而，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲，一同活動(dòng)，一同值日，一同勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們！
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