電工實訓總結(jié)15篇【通用】

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的電工實訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。

電工實訓總結(jié)1

　　1. 實訓目的

　　本次電工實訓的目的是讓大一學生掌握基本的電工知識和實踐技能，為今后的學習和工作奠定基礎。通過實際操作，提高學生的動手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

　　2. 實訓內(nèi)容

　　本次電工實訓主要包括以下幾個內(nèi)容：

　　(1) 安全知識教育：學生首先需要了解電工實訓的基本安全知識，包括電源斷開、戴好絕緣手套和安全帽等。

　　(2) 熟悉電工工具：學生需要學習和熟悉常用的電工工具，如電鉗、剝線鉗、螺絲刀等。

　　(3) 掌握電路基礎知識：學生需要學習電路基礎知識，包括電阻、電容和電感的基本概念和計算方法。

　　(4) 進行電路故障檢修：學生需要學習和掌握電路故障檢修的方法和技巧，如實驗電路的分析和測量儀器的使用。

　　3. 實訓過程

　　本次電工實訓分為理論教學和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論教學環(huán)節(jié)中，學生通過聽課和閱讀教材，掌握了電工實訓所需的基本知識。教師通過講解和示范，幫助學生理解電路的原理和故障檢修的方法。

　　在實踐操作環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)教師的指導，進行了一系列的實驗和操作。學生首先需要完成一些基本的實驗，如電流測量、電阻測量和電路組裝等。然后，學生逐步進行復雜的實驗，如電路故障檢修和電路調(diào)試等。

　　在實踐操作中，學生需要進行團隊合作。每個小組由4-5名學生組成，學生需要互相協(xié)作，共同完成任務。通過分工合作，學生不僅提高了解決問題的能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

　　4. 實訓成果

　　通過本次電工實訓，我收獲了很多。首先，我對電工實訓的基本知識有了更深入的了解。我掌握了電阻、電容和電感的'基本概念和計算方法，并學會了如何使用電工工具和測量儀器。

　　其次，我提高了動手能力和解決問題的能力。在實踐操作中，我需要理論知識與實際操作相結(jié)合，遇到問題時能夠迅速找到解決方法，并進行相應的調(diào)試和修復。

　　最后，我培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。在小組合作中，我學會了與他人合作，協(xié)商決策，并及時與他人溝通交流。這不僅提高了我的人際交往能力，也為今后的團隊工作打下了基礎。

　　5. 實訓反思

　　在本次電工實訓中，我雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。首先，我在實踐操作過程中對電路故障檢修的方法和技巧掌握不夠，需要進一步加強實踐鍛煉。其次，我在團隊合作中的協(xié)調(diào)能力和溝通能力還有待提高，需要更多與他人合作的機會。

　　針對以上問題，我將在今后的學習和實踐中加以改進。我將更加注重實踐操作，提高動手能力和解決問題的能力。我還將積極參與團隊合作，豐富自己的團隊合作經(jīng)驗，并提高自己的協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　總之，本次電工實訓是我大一學習的重要組成部分。通過這次實訓，我不僅掌握了基本的電工知識和實踐技能，還提高了動手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。我相信，通過今后的學習和實踐，我會進一步提高自己的電工水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

電工實訓總結(jié)2

　　近年來，計算機和電子技術(shù)的飛速發(fā)展，使得電工技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。為了適應時代的發(fā)展需求，提高我國電工人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我校特別安排了大一電工實訓課程。在這門課的實踐中，我們學到了不少有用的知識和技能。

　　這次電工實訓課程主要分為兩個部分，理論授課和實操練習。在理論授課部分，老師向我們介紹了電氣基礎知識，如電壓、電流、電阻以及電路的基本組成等。通過這些理論知識的學習，我們更容易理解電工實操的目的和方法。在實操練習部分，我們分為小組進行各種電路組裝和測量實驗。

　　在實操練習中，我們學習了電線的連接方式，如并聯(lián)、串聯(lián)和混合連接。通過動手操作，我們親自組裝了各種電路。這不僅提高了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在一次次實驗中，我們深刻體會到電路的穩(wěn)定性和安全性的重要性。只有合理設計和正確連接電路，才能保證電子設備的正常運行和使用安全。

　　此外，我們還學習了常用電子元器件的使用方法。在實訓課程中，我們接觸了各種電阻、電容、電感等元件，并學會了如何正確測量和選擇這些元件。通過實際操作，我們不僅鞏固了理論知識，也感受到了電路元件之間的相互作用和影響。

　　在實踐過程中，我還學習到了解決實際問題的能力。在故障排除中，我們需要仔細觀察電路的連接情況，分析可能存在的問題，并采取相應措施進行修復。這種分析和解決問題的能力對于未來從事電工工作非常重要。通過這門實訓課程，我們培養(yǎng)了自己的分析思維能力和實際操作能力。

　　總的來說，大一電工實訓課程是一門非常實用和有趣的課程。通過理論授課和實操練習，我們對電工知識有了更深入的理解和掌握。通過實踐操作，我們不僅培養(yǎng)了動手能力和團隊合作能力，還提高了問題解決能力。這門課程為我們的電工技能打下了堅實的基礎，為我們未來的學習和工作奠定了基礎。

　　通過這次實訓課程，我明確了自己對電工技術(shù)的興趣和熱情。我深刻理解了電工技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，并愿意將來從事電工相關(guān)的工作。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名出色的電工工程師，并為社會發(fā)展做出貢獻。我也希望將來能夠繼續(xù)深造電工專業(yè)，不斷提升自己的技術(shù)水平，為我國電工事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　在大一電工實訓課程中，我不僅學習到了專業(yè)知識和技能，還體會到了團隊協(xié)作的重要性。每次實驗任務，我們都需要互相配合、協(xié)同工作，才能完成任務。這種團隊合作能力是我以后的學習和工作中必不可少的能力。我相信通過這次實訓的'鍛煉，我能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。

　　總的來說，大一電工實訓課程對我們的電工學習和職業(yè)規(guī)劃有著積極的影響。通過這門課程，我們掌握了電工實操的基本技能，培養(yǎng)了動手能力和團隊合作能力，提高了問題解決能力。這門課程為我們未來的學習和工作奠定了基礎，為我們電工技術(shù)的發(fā)展鋪平了道路。我堅信通過不斷學習和實踐，我們必將成為優(yōu)秀的電工工程師，為社會的發(fā)展做出貢獻。

電工實訓總結(jié)3

　　一、實訓內(nèi)容及主要工具

　　電工實訓主要涉及電路基礎知識、電路故障判斷、電機維修等方面。實訓中使用的主要工具包括電錘、電鎬、電鉆、萬用表、電動螺絲刀、卡簧鉗等。

　　二、實訓難點及解決方法

　　實訓中最大的難點是電路故障判斷和電機的維修，對于剛開始接觸電工實訓的學生來說，這兩項工作都需要學習和實踐才能掌握。對于電路故障判斷的`難點，可以通過學習電路故障排除的方法和技巧，對比分析電路圖找出故障原因；對于電機維修的難點，需要學習電機的基本原理和構(gòu)造，開展實際的維修工作。

　　三、實訓中的注意事項

　　在實訓中，需要注意安全問題，特別是在使用電動工具時，要注意安全操作，及時檢查工具的安全保護裝置是否完好。同時，還需要注意電路的接線是否正確，防止電路短路或漏電。此外，在進行電機的維修時，需要檢查電機的電氣狀態(tài)、機械傳動狀態(tài)、軸承狀態(tài)等，確保維修事項得以順利完成。

　　四、實訓收獲及感想

　　通過電工實訓，我深刻認識到了電工工作的重要性和復雜性，也更加了解了電路和電機的基本原理及其應用。在實訓過程中，我獨立做好了一份電子鬧鐘，也學會了如何維修燈泡和電風扇等家用電器。這些經(jīng)歷讓我更加自信地面對即將到來的實際工作。

　　總的來說，電工實訓是一項非常有意義的實踐性工作，可以幫助我們更深入地了解電工工作的實質(zhì)和難點，也讓我們更加熟練地掌握電工工具和技能，更加自信地面對未來工作的挑戰(zhàn)。

電工實訓總結(jié)4

　　通過為期兩周的實習使我對對電工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。了解到導線連接的根本操作技能，溝通電動機根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動機降壓起動限制電路等，讓我從中得到了熬煉，對以前的學問加以穩(wěn)固，還提高了自己的動手實力，兩周的電工實習進展的驚慌有序。這次實習是對實際條件下的依次模擬考核，運用的電壓380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危急，還有燒毀儀器，在實習中平安放在第一，不能馬虎。

　　通過這兩個星期的電工技術(shù)實習，我得到了很多收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1、駕馭了幾種根本的電工工具的運用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識；

　　2、了解到導線連接的根本操作技能，溝通電動機根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動機降壓起動限制電路等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。駕馭了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，萬用表等儀器的運用方。

　　3、本次實造就了我們的動手實踐實力和細心嚴謹?shù)淖黠L。熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的實力。

　　綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素養(yǎng)，使我們的理論學問能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信念。在為期兩周的實習當中感受最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要謹慎思索，用所學的學問，再一步步地探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有必須的感性和理性相識；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學問做進一步的理解；造就和熬煉我們的實際動手實力，使我們的理論學問與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手實力，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好打算。

　　本次實習的對我們很重要，是我們電子學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論學問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有不少的東西要我們?nèi)ハ耄�同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實習就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

　　不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，就像做內(nèi)，外線安裝，看似簡潔，但動起手來卻又是另一回事、不過，這次試驗給了我這樣的時機，此時此刻我可以獨立的完成這些，這也堅信自己是有必須實力的人。在進展接線安裝實習時，起先看看電路圖非常的'簡潔。說起來就那么幾個零件。但真正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個線路都必需細致看，謹慎的去完成。

　　在本次的電工實習中，總體上還可以，不算太難。但在實習過程中遇到很多問題。詳細如下：

　　1、示波器：在示波器的測量中，發(fā)覺沒有波形的出現(xiàn)，不能進展試驗。解決方法：可能第一通道的線接錯到其次通道的接口上，導致不能顯示，只需變更連接通道的接法即可。

　　2、接線：接完線后不通電，可能是線路問題。解決方法：首先檢查線路的連接，看是否接錯線，漏接線，假如不是這個問題，就用萬能表檢測相關(guān)元器件，不通電說明電器元件可能損壞，需換取新的元器件。

　　3、排故障：在排故障直立柜中，機床的線路號與圖紙的線號不一樣，使得故障較難查到。解決方法：排查故障時，依據(jù)實際電路圖的原理來排查故障，不需依據(jù)圖紙的線號，這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法，而不是死記硬背，這樣不符合實際。

電工實訓總結(jié)5

　　一、實訓目標和意義電工實訓是電氣工程專業(yè)的基礎實踐課程，在大一學生的學習過程中具有重要的意義。通過電工實訓，學生可以更直觀地了解電氣設備的工作原理和操作方法，增強動手實踐能力，培養(yǎng)工程實踐的思維方式，為將來的專業(yè)學習打下堅實的基礎。

　　二、實訓內(nèi)容與方法本次大一電工實訓主要內(nèi)容包括：（1）電工安全知識與安全操作技能的學習；

　�。�2）電工實驗儀器與設備的認識與使用；

　　（3）常見電工儀表的使用方法與實驗操作；

　�。�4）基礎電路的實驗操作與分析。實驗方法主要通過理論指導與實踐操作相結(jié)合的方式進行，課堂授課與實驗操作相互補充，使學生在實踐中熟悉電工儀器的使用，掌握電工實驗的`基本步驟與操作技巧。

　　三、實訓成果與收獲經(jīng)過一學期的學習與實訓，我個人在電工實訓中取得了一些成果和收獲：

　　1. 掌握了電工安全知識與安全操作技能。在實訓課程中，我學習了電工事故的預防和處理方法，了解了電氣設備的基本安全措施和使用要求，提高了自身的安全意識和操作技能。

　　2. 熟悉了電工儀器與設備的使用。通過對電表、萬用表、示波器等電工儀器的學習與實踐操作，我對這些儀器的功能和使用方法有了更深入的了解，能夠熟練操作這些儀器進行測量和測試。

　　3. 理解了基礎電路的工作原理和操作方法。在實驗過程中，我分析了基礎電路的組成和工作原理，通過實際搭建電路并觀察電流、電壓的變化，加深了對電路的理解和掌握。

　　4. 培養(yǎng)了動手實踐能力和問題解決能力。在實驗中，我積極參與搭建電路和測試實驗，遇到問題能及時調(diào)整和解決，培養(yǎng)了動手能力和問題解決能力。

　　四、對實訓教師的評價本次電工實訓課程由經(jīng)驗豐富的教師授課和指導，他們在教學過程中盡心盡力，認真負責。他們講解清晰，理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實際操作和問題解決能力。在我的學習過程中，他們對我進行了耐心的指導和幫助，在遇到問題時給予了及時的解答和建議。我對他們的教學態(tài)度和專業(yè)水平表示欽佩和感謝。

　　五、心得體會與建議通過這次電工實訓，我深刻體會到了電氣工程專業(yè)的實踐性和實用性。掌握電工實驗的基本技能和方法是未來學習和工作的基礎，需要持續(xù)的學習和實踐。在以后的學習過程中，我要進一步加強對電工實驗的理解和掌握，不斷提高自己的動手實踐能力和問題解決能力。

　　對于實訓教師的建議，希望能夠增加實踐操作的時間和機會，提供更多的實際案例和問題，讓學生能夠更深入地理解和掌握電工實驗的內(nèi)容和方法。同時，希望能夠加強實驗室設備的更新和維護，保障實驗設備的正常運行和學生的實驗需求。

　　綜上所述，大一電工實訓課程對于我們學生來說具有重要的意義和價值。通過實踐操作和理論學習，我們可以更全面地理解和掌握電氣工程的基礎知識和技能，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。希望在以后的學習過程中能夠繼續(xù)努力，提高自己的實際操作能力和問題解決能力，為將來成為一名合格的電氣工程師奠定基礎。

電工實訓總結(jié)6

　　在已經(jīng)過去的兩周，我們進行了電子電工實訓。主要包括電動機控制電路、照明進戶板連接以及自己設計電路控制電動機。雖然，對于學習一項很重要的工藝來說，兩個星期遠遠不夠，但卻足夠讓我對其有了一個系統(tǒng)的了解。對我以后的自我學習提供了很大的幫助。

　　實訓的過程總是充滿著新鮮感，第一次將線路正確的連接，第一次看到紅藍線在自己的手下從蜿蜒盤旋到整齊排布，第一次看到電機在自己設計自己連接的電路控制下工作在一次次的第一次中，我逐漸掌握了線路連接的各種訣竅，也逐漸了解到了自己一直不了解的照明電路的連接方式。

　　學習總是從易到難。實訓剛開始的小嘗試如拉線、簡單電路如電動機啟動停止控制電路等我們都做的很上手，對各個工具的使用也掌握的很不錯。

　　但到了實訓的后期，隨著知識的`一步步深入，我們才真正體會到這項工作的艱難。在連接雙重連鎖電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路時，開關(guān)里繁瑣的線路成功的難倒部分同學，我也是修改了兩次才成功。同時照明進戶板連接也需要尤其細心，火線零線的區(qū)分也很重要，一不小心就可能出現(xiàn)問題。一天做下來只剩下“好難啊”的感嘆。

　　整個實訓的過程讓我感覺到細心與耐心如此重要，任何一條線路的出錯、開關(guān)常開常閉沒分清都有可能導致出錯，在實訓室由于嚴格的安全措施不會有重大的安全事故發(fā)生，但這種情況一但發(fā)生在現(xiàn)實生活工作中將帶來很大的損失。其次要吃苦耐勞，對于我們女生來說，拉線、布線、錘卡丁都是體力活，兩周干下來，很多同學的手掌都起泡了，但難能可貴的是沒有人輕言放棄，都高質(zhì)量的完成了任務。

　　人非生而知之，知識的獲得一靠學習、二靠實踐。這次實訓雖然時間很短，雖然經(jīng)歷了拉線的幸苦,但卻收獲了寶貴新知；雖然我們都很苦很累,但卻充滿了喜憂哀樂；雖然還存在很多不足,但卻看到了希望起航。有了自學的基礎，我們將在今后的學習與生活中繼續(xù)對其的探索。

電工實訓總結(jié)7

　　電工實訓是大一學生在電工課程中進行的一項重要實踐活動。通過實際操作和實驗，學生們可以更好地理解和應用電工知識，提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新思維。在本次電工實訓中，我學到了很多有關(guān)電路、電子元器件和電工工具的知識，也提高了自己的實操能力和解決問題的能力。

　　在電工實訓中，我們首先學習了電路的基本知識，包括電路的基本元素、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性以及電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。通過理論學習和實際操作，我對電路的結(jié)構(gòu)和工作原理有了更清晰的認識。在實驗操作中，我掌握了使用萬用表和示波器等電工工具的技巧，能夠正確連接電路并準確測量電流和電壓。同時，我也意識到了電路連接不正確或元器件損壞可能導致電流過大或電壓異常，從而影響電路的正常工作。

　　在電工實訓的過程中，我們還學習了常見的電子元器件的.使用方法和特性。例如，二極管、電阻和電容等元器件在電路中的作用和應用。通過實際操作，我們學會了正確安裝電子元器件并進行電路連接。在測試電路的過程中，我發(fā)現(xiàn)了電子元器件故障可能導致電路的不穩(wěn)定或無法工作，因此我們需要更加仔細地檢查和排除故障，以確保電路正常運行。

　　除了基礎知識和實操能力的提高，電工實訓還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實驗中，我們經(jīng)常會遇到電路無法正常工作或測量結(jié)果與預期不符的情況。這時，我們需要運用所學知識，分析和找出問題所在，并采取相應的措施進行排查和修復。通過不斷的嘗試和改進，我們解決了許多實際問題，提高了自己的解決問題的能力。

　　總的來說，電工實訓是一次非常有價值的實踐活動，它讓我從理論知識走向了實踐操作，增加了我對電工知識的理解和掌握程度。通過實際操作和實驗，我提高了自己的實操能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力學習和應用電工知識，不斷提升自己的電工技能，并加強與團隊合作和溝通能力，為將來的工作做好準備。

電工實訓總結(jié)8

　　論文摘要:開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包是“雙證書制”教學的新途徑之一。加強“雙證書制”教學的認識，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師責任心及專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。

　　作為學校的教研項目，筆者于20xx年起開發(fā)出電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包并對之進行實施，取得了良好效果，現(xiàn)談幾點經(jīng)驗和體會。

　　一、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的必要性及其目標

　　把學歷教育與國家職業(yè)資格證書認證體系銜接起來;加強學歷教育與職業(yè)資格認證的結(jié)合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，即“雙證書制”。從20xx年起，我校在完成學歷教育的同時，開展了多項工種的職業(yè)技能鑒定培訓與考試，即進行“雙證書制”教學。電力系統(tǒng)繼電保護是各類高等院校有關(guān)電力專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是電力行業(yè)的一項主要技術(shù)工種。近年來，隨著我�！半p證書制”教學的深入，參加繼電保護中級工職業(yè)技能鑒定考試的學生占畢業(yè)生人數(shù)的比例逐年快速增長。為更好地落實“雙證書制”教學方案，提高學生的學習效率，保證教學質(zhì)量，必須開發(fā)出一套電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包，使其以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格評定為核心，將《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專業(yè)技能按模塊分布在學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)，使教師在每個教學過程中心中有數(shù)，重點突出;學生在學習過程中目標明確，學以致用。在保證學歷教育教學質(zhì)量的同時，提高學生職業(yè)技能考核的通過率，即提高學生的職業(yè)技能，保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位的需求。

　　二、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的途徑

　　1、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包需解決的主要問題

　　(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實踐技能的需求與《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》有機結(jié)合起來，構(gòu)建繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，創(chuàng)建培訓包的各個教學培訓模塊及其任務書。

　　(2)將構(gòu)建的繼電保護中級工教學培訓包與學校的學歷教育有機結(jié)合起來，探索各個教學培訓模塊任務書的實施方式和方法。

　　2、開發(fā)繼電保護中級工教學培訓包的流程

　　(1)原始數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)。即采集繼電保護中級工崗位的工作性質(zhì)和特點、應具備的有關(guān)理論知識及專業(yè)技能等。

　　(2)分類統(tǒng)計、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)。分類統(tǒng)計、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)主要是對采集的原始數(shù)據(jù)和信息進行分類統(tǒng)計、分析整理，結(jié)合《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護))，構(gòu)建出電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，編寫總體方案，制定各個教學培訓模塊。

　　(3)構(gòu)建各個模塊任務書環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)的任務是根據(jù)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包總體方案，將各個教學培訓模塊與學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，擬定各教學培訓模塊的任務書。明確各個教學培訓模塊的目標、內(nèi)容、培訓時間及相關(guān)課程、實施的方式、方法和實施效果的檢測等內(nèi)容，然后咨詢有關(guān)專家，對構(gòu)建的'總體框架及擬定的各模塊任務書進行論證，確立電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務書。

　　(4)確定學生，實施教學培訓環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)根據(jù)已創(chuàng)建的卑力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包各模塊任務書，按照優(yōu)、良、中、及格的學習成績選取學生，并實施教學培訓。

　　(5)考評、完善環(huán)節(jié)。主要是通過河南省電力系統(tǒng)職業(yè)技能鑒定考試，對選取培訓的學生進行繼電保護中級工技能鑒定考核，并對其考核成績進行統(tǒng)計、分析、評價。

　　三、電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包實施效果與開發(fā)體會

　　利用電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包實施教學培訓的學生，在通過我校學歷教育各項考試獲取畢業(yè)證書的同時，參加河南省電力系統(tǒng)的繼電保護中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護中級工證書。

　　通過對繼電保護中級工教學培訓包的開發(fā)，筆者有如下幾點體會。

　　(1)理解國家《職業(yè)技能鑒定大綱》中對有關(guān)工種的要求，了解生產(chǎn)現(xiàn)場對有關(guān)工種的需求，熟悉有關(guān)工種學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)是開發(fā)出教學培訓包的基本保證。

　　(2)加強“雙證書制”教學的認識，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師責任心及專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。

電工實訓總結(jié)9

　　時光匆匆，一周的電工實訓就這樣愉快的結(jié)束了。這一周的生活讓我們感覺到很充實，并且很有趣，因為大家每一天都在體驗著一些新的東西，每一天都有著不同的收獲，而且這些我們自己能夠親手碰觸到，自己能夠親手去制作，這樣也大大增加了我們的主觀能動性，讓我們自己覺得我們自己想去投入到這個實驗中去。在這一周的`電工實訓，我們順利完成了老師布置的任務。

　　經(jīng)過這一周的電工實訓，我學會了電烙鐵技術(shù)和一些電子電工知識。這些對我而言不但讓我從中學會知識，更加讓我從中得到了鍛煉和提高了自己的動手能力。 這次實習結(jié)束了，但是本次實習讓我們都有了很大的收獲，讓我們有了一定的提高，在實習中所收獲的知識，所獲得的自我動手的能力，都使得我們能夠更好的投入到接下來的學習中，為以后的學習打下了堅實的基礎并且這些通過實際接觸到的東西，會讓我們的印象更加深刻，也讓我們能夠在以后的學習中，更加真切的認識到每一個電路，每一點知識。

　　最后感謝老師這一周來的指導和幫助。

電工實訓總結(jié)10

　　高校電類本科專業(yè)指通信工程專業(yè)、電子與信息工程專業(yè)、電子科學與技術(shù)專業(yè)、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)、計算機科學與技術(shù)專業(yè)、自動化專業(yè)、電氣工程和自動化專業(yè)等.這些電類專業(yè)在專業(yè)基礎理論課、實踐教學體系方面有許多共同之處，是參加電子設計競賽的主力軍.全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的大學生學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新意識與基本能力、團隊協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實際的學風；有助于學生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件.

　　2高校電子設計競賽的組織

　　全國大學生電子設計競賽由教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦，負責領導全國范圍內(nèi)的競賽工作.各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領導.為保證競賽順利開展，組建全國及各賽區(qū)競賽組織委員會和專家組.以高等學校為基本參賽單位，參賽學校應成立電子競賽工作領導小組，負責本校學生的參賽事宜，包括組隊、報名、賽前準備、賽期管理和賽后總結(jié)等.高校在組建成立電子競賽工作領導小組時，如果學校電類專業(yè)單一，可設常設機構(gòu)，由具體電類專業(yè)所在院系負責、教務處、學生處、團委、后勤集團等單位參與；若學校電類專業(yè)較多，可由電類專業(yè)相關(guān)院系輪流擔任理事，按屆組織，其它院系積極參與，教務處、學生處、團委、后勤集團等單位參加，適當引入競爭機制.在參賽小組的選拔中，首先由學生自由組隊報名，要求組隊后的3個隊員各自具有較強的能力且隊員之間能配合默契，在單片機系統(tǒng)設計與應用，模擬和數(shù)字電路的應用，硬件焊接與調(diào)試，計算機編程以及撰寫設計報告論文等方面要有所分工；然后組織報名參賽隊進行選拔考試，內(nèi)容包括模擬電路、數(shù)字電路、單片機、傳感器等方面的基本知識及應用，典型測量系統(tǒng)的設計方案，對電子競賽的了解，參加競賽的優(yōu)勢自述等；最后指導教師根據(jù)各參賽隊成員選拔考試的結(jié)果、面試表現(xiàn)以及綜合考慮各參賽隊在團隊合作、硬件制作、軟件編程、報告撰寫能力等方面的實力，確定參加競賽的組數(shù)和各組成員.電子設計競賽的命題范圍廣,涉及到電子技術(shù)(模擬電路、數(shù)字電路)、高頻電子線路、通信原理、單片機技術(shù)、可編程器件等多門課程,并鼓勵新技術(shù)的應用.這就要求賽前指導老師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經(jīng)驗.年青教師對新技術(shù)、新軟件上手快,但實踐經(jīng)驗缺乏,老教師經(jīng)驗豐富但計算機應用和新技術(shù)的掌握上又有不足.為了發(fā)揮特長,實現(xiàn)互補,在賽前指導上成立賽前指導小組,在小組中注意年齡和特長的結(jié)合,注意學科的結(jié)合.教師在指導學生的過程中相互學習,共同提高.知識和經(jīng)驗的相互滲透和補充促進指導老師的業(yè)務素質(zhì)的提高,這使教師能夠在日常的教學和科研中發(fā)揮更大的'作用,推動師資隊伍建設.

　　3參賽學生的培訓

　　3.1參賽學生的現(xiàn)狀參加電子設計競賽的學生一般是大學二、三年級的學生，已學習了很多相關(guān)課程的理論知識，也具有一定的實踐能力，特別是在外語能力、計算機能力、單片機編程能力、查閱文獻能力方面.但是在模擬電路，單片機硬件，電路安裝工藝，如何根據(jù)系統(tǒng)性能指標設計電路方案和確定單元電路的性能指標，單元電路調(diào)試排錯能力，系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)方面卻存在著一定的不足.學生在此前的課程中，雖然學習過一些電子設計制作中常用的軟件，如Protel電子原理圖的設計，印刷電路板設計繪制，以及電子邏輯分析仿真等，但是缺乏一定的深度，其熟練程度需加強.常規(guī)電子儀器（如示波器、信號發(fā)生器、仿真器、掃頻儀、萬用表等）的使用不夠熟練.雖然學生在電工電子、電子線路等實驗課中使用過常規(guī)電子儀器，但是往往更換型號后就不能很快地熟練使用，影響電路的調(diào)試速度.另外學生的“單片機原理與技術(shù)”課程實驗通常采用普通的51單片機，而電子競賽往往會使用一些功能強大的單片機，因此在開發(fā)工具和仿真器方面存在差異.學生在培訓期間，要加強理論與實踐的結(jié)合，使學生在電子競賽中涉及的知識點的深度和實踐動手能力方面能得到很快的提升，這樣才能確保在電子競賽期間順利完成競賽的設計任務.為了鼓勵電類大學生積極參加電子設計競賽培訓全部過程（包括前期課程與后期競賽培訓），可在完成競賽訓練作品設計與設計報告后，由指導教師給出相應成績，可替代相應一門課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的成績，如“電子系統(tǒng)設計”、“認識實習”、“電子技術(shù)課程設計”等.

　　3.2培訓內(nèi)容選擇、方案討論及實際制作如何在一個相對短的時間內(nèi)盡快地提高參賽學生的設計開發(fā)和實踐動手能力是培訓階段要解決的關(guān)鍵問題，在輔導中采用實戰(zhàn)訓練的方法，即模擬進行一次次的競賽過程.包括給各組布置不同的設計題目、限時提交設計方案、全體隊員集中由各組分別介紹設計方案并進行交流討論、指導教師點評、各組分別實際制作、撰寫設計總結(jié)報告，最后進行實物演示和總結(jié)答辯，這樣盡管每個組只具體設計制作了一個系統(tǒng)，但是通過互相交流，對其它組所涉及的技術(shù)也有較系統(tǒng)的了解，在以后類似技術(shù)的實際設計制作過程中能起到事半功倍的效果.在培訓開始時，向參賽學生詳細介紹大學生電子競賽的競賽規(guī)則、競賽命題、評審和評獎等方面的情況，邀請已參加過電子競賽的高年級學生介紹參賽期間的注意事項及參賽體會；對歷年的大學生電子競賽題目、實現(xiàn)的方案、獲獎小組的總結(jié)報告等進行深入的破析和討論；讓參賽學生對競賽及要求有一個全面的了解.引導學生既要重視困難又不能畏懼困難，在充分認識本小組的優(yōu)勢與弱勢的情況下，心理上充分地做好艱苦訓練的準備.

　　組織責任心強、具有相當專業(yè)技術(shù)水平和經(jīng)驗豐富的老師，針對電子競賽的特點，在模擬電路、數(shù)字電路、單片機應用技術(shù)方面進行講解，講解中對基本電路的原理，實現(xiàn)的方法，相關(guān)電路的主要性能指標及測試方法、設計及調(diào)試中需要注意的事項作簡明的介紹，對涉及的電子元件進行實物展示，對一些輔助設計軟件、查閱科技論文的方法及常用的電子元器件及應用的網(wǎng)站作一些推薦性的介紹.從歷年的競賽題目中確定各參賽小組的第一次訓練題目，盡量做到各參賽小組選擇不同的訓練題目，按照電子競賽的要求，規(guī)定在一個適當?shù)臅r間內(nèi)完成實物的制作、性能指標的測試、總結(jié)報告的撰寫.然后由各小組對訓練情況進行詳細的介紹，各小組之間展開廣泛的討論，商討是否有更好的實現(xiàn)方案，設計的電路及測試的結(jié)果是否合理，撰寫的報告是否嚴謹，盡可能地發(fā)現(xiàn)訓練中的不足之處，輔導老師根據(jù)各組的完成情況進行講評.要求各小組根據(jù)討論情況在1～2天時間內(nèi)完善制作的實物及報告，同時要求各小組對另外小組的實物進行測試，通過相互交流在相對短的時間內(nèi)能掌握更多的知識.在第一個實際系統(tǒng)設計后，協(xié)商電子設計競賽第二次訓練題目，要求盡可能多地涉及未曾接觸的知識點，在規(guī)定的時間內(nèi)完成設計任務，然后各小組演示實物的功能，測試電子系統(tǒng)的各項指標，注重測試方法是否正確，測試性能指標是否符合設計要求，對于差異較大的需要認真分析其原因，找出合理的解決方案并實施.最后，要求各參賽小組認真整理前一階段培訓完成的實物，單元電路要求注明電源要求、詳細且清楚的輸入輸出接口信息，達到的性能指標并形成文字，軟件要求有整體的說明，需要占用的資源說明、語句有詳細的注釋.輔導老師對培訓中出現(xiàn)的問題向?qū)W生做詳細的介紹，對競賽中容易出現(xiàn)的問題也需要提醒學生.在參賽的前一天不安排具體的工作，保證學生能休息好，以極佳的狀態(tài)參加電子設計競賽.

　　4競賽過程中的注意事項

　　4.1注意競賽紀律全國電子設計競賽采用全國統(tǒng)一命題、分賽區(qū)，“半封閉、相對集中”的組織方式.競賽題目在競賽開始時打開（如20xx年全國大學生電子設計競賽是9月2日8:00正式開始）.每支參賽隊限定在提供的A、B、C、D、E、F等題中任選一題；要求認真填寫《登記表》內(nèi)容，填寫好的《登記表》由賽場巡視員暫時保存.參賽者必須是有正式學籍的全日制在校大學生，應出示能夠證明參賽者學生身份的有效證件（如學生證）供隨時備查.每隊嚴格限制3人，開賽后不得中途更換隊員.競賽期間，可使用各種圖書資料和網(wǎng)絡資源，但不得在學校指定競賽場地以外進行設計制作，不得以任何方式與他人交流，包括教師在內(nèi)的非參賽隊員必須回避，對違紀參賽隊取消評審資格.競賽開始后，為保證競賽工作順利進行，參賽學校應組織專人負責提供競賽所需設備、元器件、后勤保障等工作.競賽結(jié)束后（如20xx年全國大學生電子設計競賽是9月5日20:00競賽結(jié)束），上交設計報告、制作實物及《登記表》，由專人封存，并在指定時間前送到指定地點.

　　4.2競賽題目分析及方案設計參賽隊員應仔細閱讀所有競賽題目，根據(jù)自己組3個隊員的訓練情況，選擇相應的題目進行參賽制作.選擇題目應注意題目中不應該有知識盲點，即要能夠看懂題目要求.如果不能看懂題目要求，原則上該題目是不可選擇的設計制作分基本要求和發(fā)揮部分，一般各占50分，設計總結(jié)報告30-50分（20xx年30分，以前50分）.應注意的是基本要求的各項分值題目中沒有給出，但在發(fā)揮部分給出了各小項的分值，選擇題目時應仔細分析各項要求.確定競賽題目的時間原則上不要超過兩小時，題目一旦選定，中途不要隨意更改.確定競賽題目后，參賽小組的3個隊員應認真討論設計方案，設計方案應考慮制作的可行性，包括元器件是否能夠采購到都必須考慮.設計方案可以提出一到兩個，或者確定一個方案，對有些部分作出兩個或者兩個以上方案.同時應盡快提出元器件清單，確定元器件庫中沒有的元器件，提出采購清單.元器件采購清單應提供元器件名稱、型號、規(guī)格、數(shù)量、替代型號及規(guī)格.確定方案的時間應不超過6小時.

　　4.3元器件的采購和設計裝配制作元器件采購是保證競賽順利進行的基礎，沒有元器件，作品是不可能制作成功的因為競賽題目事先不知道，學生作出的設計方案也是各不相同，需要的元器件也是多種多樣的，可以事先準備一些元器件，但不可能完全備齊.競賽中采購是必須的不同的院校在不同的城市，要保證能夠采購到競賽所需要的元器件，應在競賽開始前兩天，派1-2名老師到比較大的電子市場去采購，找好元器件供應商.競賽開始后，競賽學生不斷的提出需要的元器件清單，由教師去購買，并以最快的速度運送給競賽學生.在競賽中，各隊學生可以按照在訓練中的分工，按照軟件編程、硬件制作、設計總結(jié)報告寫作三部分分頭進行，每個隊員各有側(cè)重，注意分工合作.設計制作過程中，可以分模塊設計、安裝、調(diào)試，一步一步進行.3人之間要注意多溝通，多交流.遇到問題，要冷靜處理，不要慌張.在設計、安裝、調(diào)試的每一步，都需要兩人以上進行核對和檢查.特別是到總調(diào)試階段，一定要格外小心，通電前一定要兩人以上進行核對和檢查，不要急于通電，否則通電燒掉作品而前功盡棄.作品應該在第四天的下午全部完成，到第四天下午沒有完成的功能和指標，也就不要再做了.很有可能的是，為了追求更好的指標和功能，結(jié)果將已完成的部分弄壞了.負責設計總結(jié)報告寫作的隊員，要根據(jù)軟件和硬件設計隊員提供的電路圖紙、程序清單等設計資料，按照設計總結(jié)報告寫作要求進行整理.到第四天上午，除測試數(shù)據(jù)外，應全部完成.測試數(shù)據(jù)可以在作品調(diào)試完畢，競賽結(jié)束前補充到設計總結(jié)報告中去.競賽一般在第四天下午8點結(jié)束，上交設計報告、制作實物及《登記表》，由賽場巡視員封存.封存時應注意文件完整，符合競賽要求.作品要妥善包裝，要能防止運輸和搬運過程中的沖擊和振動.整個競賽時間是四天三夜，要注意競賽時間的合理安排，注意休息和飲食，參賽學校應組織專人負責提供飲食后勤保障，使參賽學生保持充沛的精力，圓滿完成競賽.

電工實訓總結(jié)11

　　電工是一個非常重要的職業(yè)，在現(xiàn)代社會中，電力是非常重要的資源。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，對電力的要求不斷提高，對于電工來說，必須不斷提升自己的工作能力，增加自己的經(jīng)驗和技能，這樣才能更好地適應市場的需求。電工的實訓是電工學習的重要環(huán)節(jié)之一，下面就對電工實訓進行總結(jié)。

　　一、實訓內(nèi)容

　　電工實訓主要包括以下內(nèi)容：

　　1.電工安全知識學習：電工必須學習電工安全的基本知識，包括電器的維護、維修、安裝和拆卸等，這些都是非常重要的知識點，必須掌握。

　　2.電器設備維修和保養(yǎng)：電工需要學習電器設備的維護、維修和保養(yǎng)，這些知識是電工必須掌握的技能之一。

　　3.電路設計和故障處理：電工必須學習電路設計和故障處理的知識，這些知識是電工必須具備的基本技能。

　　二、實訓過程

　　電工實訓過程主要分為以下幾個環(huán)節(jié)： 1.基礎知識的.學習：電工必須先學習電力工程和電氣工程的相關(guān)知識，例如電路基本原理、電工安全知識等。

　　2.實體模擬實驗：通過實驗來鍛煉電工的實際操作能力，學習如何進行電路的設計和故障處理。

　　3.現(xiàn)場實習：通過現(xiàn)場實習來鍛煉電工的工作能力，增加電工的實踐經(jīng)驗。

　　三、實訓心得

　　在電工實訓過程中，我學到了很多知識和技能，不僅增加了我對電工工作的認識，也提高了我對本職工作的熱愛和責任感。在電工實訓的過程中，我學到了以下幾點心得：

　　1.別忘記電工安全

　　電工的工作本身就是非常危險的，因此電工安全知識的掌握非常重要。在實際操作時，一定要遵守電工安全規(guī)范，避免發(fā)生電氣事故。

　　2.注重細節(jié)

　　在電工工作中，細節(jié)往往決定著成功與否。在實際操作時，必須注重細節(jié)，避免疏忽大意導致工作失敗。

　　3.團隊合作

　　在電工工作中，團隊合作非常重要。一個人的工作能力雖然重要，但是團隊合作的力量更加強大。必須配合團隊中的其他成員，才能在工作中取得更好的成果。

　　四、實訓體會

　　通過電工實訓，我更加深刻地認識到了電工這個職業(yè)的重要性和必要性，也更加確定了自己的職業(yè)方向。電工實訓讓我對電工工作有了更加深入的了解，也讓我掌握了更多的電工技能和實踐經(jīng)驗。希望在今后的工作中，我能貫徹電工實訓的精神，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責地完成每項工作。

電工實訓總結(jié)12

　　實訓班級:信號10-1、2班

　　實訓日期：20xx-1-3至20xx-1-14實訓內(nèi)容：

　　學習萬用表的使用及單臂電橋、雙臂電橋、兆歐表、接地電阻表儀器的使用方法；學習萬用電橋測量電容和電感和電阻學習示波器的使用

　　學習功率表/電能表的使用。

　　學習萬用表的設計、安裝和調(diào)試。學習使用常用工具，練習焊接；學習了元件識別與核對。實訓目的`：

　　通過兩周常用電工儀表的使用和萬用表的原理與安裝實訓，達到以下幾個目的：掌握萬用表、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、示波器、功率表、電能表等

　　常用儀表儀器的使用;

　　掌握萬用表的工作原理，掌握萬用表的使用與調(diào)試方法，并學會排除一些萬用表的

　　常見故障;

　　掌握錫焊技術(shù)的工藝要領，逐步培養(yǎng)學生在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風;學會使用一些常用的電工工具，比如斜口鉗、剝線鉗、電烙鐵，掌握一些常用開關(guān)

　　電器的使用方法及工作原理，認識一些常用電工器具的外形及結(jié)構(gòu)特點，了解電子產(chǎn)品的機械結(jié)構(gòu)、機械原理，為后續(xù)課程的學習及將來的產(chǎn)品設計開發(fā)工作打下一定的基礎。

　　實訓情況總結(jié)：

　　出勤情況：很好，除個別同學因病請假外，全體按時出勤；實訓練習情況：大部分同學都能按要求完成相應練習；

　　實訓報告和總結(jié)完成情況：五份實訓報告上交整齊，但關(guān)于歐姆表設計一塊的數(shù)據(jù)

　　出錯較多；實訓總結(jié)也全部上交，很多同學認真進行了總結(jié)，體會較深。

　　電工測量儀表考試情況：總體情況較好，但仍發(fā)現(xiàn)一些問題，主要有：示波器測量

　　RC振蕩電路時兩根檢測線負級未相連問題，四環(huán)電阻讀數(shù)不如五環(huán)電阻熟練問題；學會了儀器使用并練習到位的同學可以很順利完成，但有些同學操作就不順利，說明有些同學練習不夠；部分同學比較浮躁，對付練習就行，沒有搞清工作原理，今后實際工作還是要與理論學習結(jié)合才能真正做好。

　　萬用表制作完成情況：所有同學在二天內(nèi)完成，絕大部分同學一次安裝成功，一次

　　安裝有問題的同學也基本上能自己排除相應故障。

　　制作中出現(xiàn)的主要安裝問題：部分同學安裝完后未進行儀器調(diào)試（即未將與理論知識相結(jié)合）；接觸電刷安裝時接觸不良問題；少數(shù)同學個別五環(huán)電阻讀錯造成部分檔位測量數(shù)據(jù)超差問題；焊接不熟練造成假焊或?qū)⒑稿a漏到線路板上造成線路不良問題。

電工實訓總結(jié)13

　　為期一個月的實訓即將結(jié)束了，這次的電子實訓是為了考維修電工中級證。我認為這次的實訓是非常有意義的，我不僅從中學到了很多知識，而且也提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的根底。

　　在前兩個星期，我們進行的是設計安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動機雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動電氣控制電路，雙速三相異步電動機自動、手自動變速控制電路等等，同學們都在認真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時老師一直強調(diào)6S平安文明。

　　后兩個星期，我們進行的是機床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復雜的，要一個回路的分析。一般都會設三個錯誤，在規(guī)定時間內(nèi)，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時候你要認識用到的電子元器件。

　　通過這次實訓，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結(jié)合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難。在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的'去檢查分析錯誤！通過這次電工實訓，還學到了很多專業(yè)知識以外的東西。比方做事要有耐心，切不可急躁。

　　同時這次的電工實訓，我也得到了很大的收獲，讓我掌握了幾種根本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識；了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

電工實訓總結(jié)14

　　實訓時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日（共六天）實訓班級：電子1032指導老師：郭玉霞奎學梅

　　實訓地點：本班上課教室、應用電子實訓室、媒體教室完成實訓項目：

　　一、電力供電系統(tǒng)簡介二、電工安全基礎知識三、電工常用工具使用四、焊接基礎訓練五、電工接線基礎訓練六、電工常用儀器儀表使用七、電工配電板布線與安裝實例觀看八、日光燈照明電路安裝與參數(shù)測試

　　本次課程設計，學生3人一組，互相配合，取長補短，基本完成了課

　　程設計計劃中的實訓內(nèi)容，達到了預期的實訓目的。

　　本次實訓通告媒體課件講解電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、安全用電與急救基礎；通過實際應用操作電工工具；訓練手工焊接基本技能與焊接質(zhì)量檢驗；實際電路接線練習；綜合練習電工儀器儀表；觀摩電工配電板安裝技術(shù)；日光燈連接與其電路參數(shù)測試、功率因數(shù)提高的方法等，使學生對電力供電系統(tǒng)、用電安全基礎等進一步了解；電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉學生的實際動手能力，理論知識與實踐充分地結(jié)合應用的.能力。

　　本次實訓，電子1032班路洋同學因病請假2天（他回來后，加班補習缺課時的知識），其他同學從始到終，認真完成實訓教學任務。班級中王福勇、王大鵬王彥博等同學手工焊接較好；赫永鋒同學實踐技能較強，對功率因數(shù)提高實驗結(jié)果非常明顯，并在理論上做了分析。

　　學生在實訓總結(jié)中如實的寫出了自己在本次實訓過程中的收獲與不足，同時也提出了寶貴的意見與建議，這將是我們以后安排類似實訓的改進方向。

　　電子教研室

　　20xx年xx月xx日

電工實訓總結(jié)15

　　實訓時間：xx年12月6日-xx年12月11日（共六天）

　　實訓班級：電子1032指導老師：郭玉霞奎學梅

　　實訓地點：本班上課教室、應用電子實訓室、媒體教室完成

　　實訓項目：

　　一、電力供電系統(tǒng)簡介

　　二、電工安全基礎知識

　　三、電工常用工具使用

　　四、焊接基礎訓練

　　五、電工接線基礎訓練

　　六、電工常用儀器儀表使用

　　七、電工配電板布線與安裝實例觀看

　　八、日光燈照明電路安裝與參數(shù)測試

　　本次課程設計，學生3人一組，互相配合，取長補短，基本完成了課

　　程設計計劃中的實訓內(nèi)容，達到了預期的實訓目的。

　　本次實訓通告媒體課件講解電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、安全用電與急救基礎；通過實際應用操作電工工具；訓練手工焊接基本技能與焊接質(zhì)量檢驗；實際電路接線練習；綜合練習電工儀器儀表；觀摩電工配電板安裝技術(shù)；日光燈連接與其電路參數(shù)測試、功率因數(shù)提高的方法等，使學生對電力供電系統(tǒng)、用電安全基礎等進一步了解；電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉學生的實際動手能力，理論知識與實踐充分地結(jié)合應用的能力。

　　本次實訓，電子1032班路洋同學因病請假2天（他回來后，加班補習缺課時的知識），其他同學從始到終，認真完成實訓教學任務。班級中王福勇、王大鵬王彥博等同學手工焊接較好；赫永鋒同學實踐技能較強，對功率因數(shù)提高實驗結(jié)果非常明顯，并在理論上做了分析。

　　學生在實訓總結(jié)中如實的.寫出了自己在本次實訓過程中的收獲與不足，同時也提出了寶貴的意見與建議，這將是我們以后安排類似實訓的改進方向。

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電工實訓總結(jié)[優(yōu)]09-17

電工實訓總結(jié)【薦】03-27

維修電工實訓總結(jié)05-08