（優(yōu)）實訓總結(jié)范文15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的實訓總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實訓總結(jié)范文1
“技工教育，技能為本”，職業(yè)教育的根本任務是引導學生在學校學到今后立足社會并可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)技能。如何實現(xiàn)這一根本任務？我從事技工教育教學工作十多年來，深刻地認識到專業(yè)生產(chǎn)實習教學的合理安排和實施是技工學校教學工作的重中之重。是學生獲得技能技巧的重要途徑�？茖W、合理地組織學生參加生產(chǎn)實習，進行專項技能訓練，學生才能由不會操作到會操作，由熟練操作形成技能技巧。
“技能改變?nèi)松笔锹殬I(yè)教育的基本方針和目標，為了提高學生的技能水平，一方面必須投入人力物力，完善實訓車間的建設，為實習教學工作提供了必要的硬件基礎。另一方面必須加強生產(chǎn)實習教學工作的研究，探索最佳的教學方法，以求實現(xiàn)實習教學工作效益的最大化。下面，就以電氣自動化專業(yè)性為例，從實習教學課程內(nèi)容的設置、實習教學方法的組織兩個方面談談我個人的看法。
一、實習教學的內(nèi)容分配
學生掌握技能需要一個過程，具有階段性�？茖W、合理地安排好實習內(nèi)容是指導學生掌握技能的一個前提。電氣自動化專業(yè)的實習教學過程可以分為三個階段來安排：
�。ㄒ唬┗竟Σ僮饔柧�
這是一個技能入門階段，是對操作技能的認識和形成階段，主要是訓練基本功。這一階段主要任務是端正學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生規(guī)范科學操作的習慣。內(nèi)容以專業(yè)的基礎訓練為主。在教學過程中本著由淺入深，由易到難，由簡到繁的循序漸進原則進行訓練，為下一階段掌握綜合操作打下過硬的基本功。
�。ǘ﹩雾椉寄苡柧�，鑒定考證
操作技能的培訓必須注重基本功訓練，但又不能忽視技能的提高。第一學年第二學期到第二學年的實訓教學內(nèi)容以單項技能訓練為主。指導教師應堅持因材施教的原則，分配給學生的實操訓練內(nèi)容要求要逐步提高難度，與實際應用結(jié)合。同時，通過訓練使學生專業(yè)技能達到中級以上的操作水平，參加中級以上的職業(yè)資格技能考核鑒定并取得職業(yè)資格證書。
�。ㄈ┚C合操作訓練
教是為了不教，要讓學生最終獨立掌握專業(yè)知識，形成應用技能。在學生有了一定的專業(yè)基礎的前提下，逐步提高其綜合操作能力和分析能力。這一工作，一般安排在第三學年。其訓練的主要內(nèi)容包括兩個方面：一是綜合性訓練課題。如應用PLC進行電氣控制系統(tǒng)改造、矩形波信號產(chǎn)生電路的設計、利用PLC對復雜繼電-接觸式控制系統(tǒng)的改造等等。二是頂崗實習。學生在不同的崗位上完成實際生產(chǎn)任務，培養(yǎng)學生的技術應用能力。
二、實習教學的組織
教學要重視教學方法，科學的教學方法，合理使用必要的教學手段，可縮短教學時間，提高實習教學質(zhì)量，達到事半功倍的教學效果。在電氣自動化專業(yè)的實習教學中，我采用“四做”的教學方法，即“看著老師做；老師看著做；老師指導學生做；學生自己做�！�
�。ㄒ唬┛粗蠋熥�
也就是針對剛?cè)腴T的學生，沒有動手操作能力，教師要采用講解法、示范操作法，邊講解邊演示，講演結(jié)合，講演同步，重點是操作過程的演示。操作動作、操作步驟、操作要點必須詳細、準確、易懂，如PLC課程的學習，多數(shù)學生對抽象的'知識缺乏實際感受，這就要求老師采用多媒體的形式授課才能達到事半功倍的效果。由于多媒體教學課堂信息量大，頻繁的界面切換容易使人眼花繚亂，學生常常會因此無法集中精神上課。因此，在制作電子教案時，教師必須吃透教材，策劃課題的講演方案；編制簡潔、準確性高、可演示性強的電子教案。采用多媒體方式教學，課堂信息量一般比傳統(tǒng)方式要多2至3倍，“學生看著老師做“，要讓學生看得直觀聽得明白，除了課件做得好，講演的方法也很關鍵。對比較抽象的概念，可給學生做個實例，讓學生親眼看到這些抽象概念在實際中是如何應用的，加深感性認識；要多講有代表性例題，用一些實例演示，讓學生記清楚。
“學生看著老師 ”，可以直觀、具體、形象、生動地進行學習，并逐步明白老師為什么要這樣做而不那樣做，為下一步自己動手操作做好充分的思想準備與技術操作準備。
�。ǘ├蠋熆粗�
觀察示范操作后，學生進行模仿練習。在老師允許和指導下，學生動手操作，實習指導教師進行提示操作。學生常常在教師講解和示范時聽明白了，看明白了，甚至也記住了，可是一接觸實際問題，就不知所措，出現(xiàn)不會應用理論指導實踐等各種問題，教師在講解操作演示后，要抽部分學生上來試操作，老師和其它學生一起觀察部分學生試操作，鼓勵、啟發(fā)學生找問題，和學生共同分析操作中出現(xiàn)的問題及該注意的事項，最后讓學生自己進行對比、歸納、總結(jié)演示的過程及結(jié)果。
“老師看著做”，這個授課環(huán)節(jié)，可以現(xiàn)場看到教學效果及學生的學習效果，同時活躍課堂氣氛，引導學生積極思考，提高聽課效果。
�。ㄈ├蠋熤笇W生做
“教師指導學生做”與“教師看著做”的區(qū)別在于后者是老師對課題講解演示后學生現(xiàn)場試著做；前者是學生基本會操作但還不能獨立做時，生產(chǎn)實習指導教師安排學生實地訓練，進行巡回指導。通常采用指導操作訓練法，進行巡回指導。
電氣自動化專業(yè)開設的很多課程實踐性都很強，很多內(nèi)容的教學都必須通過實踐操作才能完全掌握。如果老師的指導工作沒做好，學生遇到的實際操作問題得不到解答，結(jié)果一節(jié)實操課下來什么都完成不了，時間久了，學生就會失去學習的興趣和積極性。所以在實操中老師必須指導到位，采用集體指導和個別指導方法，重點對兩個方面的內(nèi)容進行指導：一是在實習中有了一些感性知識和經(jīng)驗，需要綜合提練，進一步加深知識；二是在實習中發(fā)現(xiàn)學生存在的傾向性問題，理論上的或操作上遇到的難點，或?qū)W生容易忽視、容易出錯的地方，需要教師及時進行實習現(xiàn)場指導和幫助。此外，實習教師還要加強文明、安全、規(guī)范操作教育，幫助學生養(yǎng)成文明操作習慣。
實訓總結(jié)范文2
財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對我們已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓我們接觸社會，加強對社會的了解，培養(yǎng)和訓練我們認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。我們實習的內(nèi)容 主要有：財務會計業(yè)務包括下列各項：(1)原始憑證的核簽；(2)記賬憑證的編制；(3)會計簿記的登記；(4)會計報告的編制、分析與解釋；(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理；(6)內(nèi)部的審核；(7)會計檔案的整理保管；(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業(yè)務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務。機關中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。
為期三個月的實習結(jié)束了，我在這三個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，以學習國際貿(mào)易專業(yè)的我們，可以說對財務會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的.記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統(tǒng)進行錄入。在本日業(yè)務結(jié)束后，進行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證。
國家機關需要有人當家，而當家人則要善于理財。就財務管理而眼，國家機關存在財務管理的內(nèi)容單
一、方法簡單、觀念陳舊等問題。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與經(jīng)濟體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速發(fā)展壯大，商務局的日常管理事項將會越來越多，所面臨的業(yè)務也會隨著推陳出新，這需要財務會計人員不斷學習，提高業(yè)務水平，以適應現(xiàn)代化建設中理財要求。
由于財務會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經(jīng)驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這次會計實習中，我可謂受益匪淺。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第二個學期我們開了這門會計實訓課。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實驗報告。
在本次會計實訓中，我們實訓的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經(jīng)濟業(yè)務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合，了解如何納稅，如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等具體業(yè)務流程，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。
會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié)，同時又對會計實踐工作加以指導，所以我們在會計專業(yè)學習中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學問。
三、實驗結(jié)論
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地以本為本，而應在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷摹＿@就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
四、實驗心得
這是我的第一次真正的實訓，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個氛圍，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實！
有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證；根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。下來我就開始著手做填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細。這樣的日子充實的過著。實習的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關注意的事項。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；2、雖然這十天里，每筆業(yè)務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠灾斓膶嵱栕屛覍μ钪圃紤{證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
實訓總結(jié)范文3
時光流逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們在xx的11天實訓結(jié)束了，心中真是感慨萬千。
xx超市的不同崗位對員工的要求都是不同的，但是他們的共同宗旨就是為顧客服務，讓顧客滿意……
實訓期間我先后在收銀服務區(qū)和顧客服務區(qū)工作，曾經(jīng)我認為這兩項工作都應該是非常簡單的，可是當我親自經(jīng)歷過才知道如果想把工作做好而且還要讓顧客滿意絕非容易的事，因為我們在工作時既要遵守領導對我們的要求，又要與形形色色的顧客交流，做到讓他們高興而來滿意而歸，所以我們要時刻的`注意自己的言行舉止，時刻提醒自己現(xiàn)在是一個工作人員……雖然在工作過程中很累很辛苦，但是我卻從中得到了很多收獲，在遇到細小繁瑣的工作時，我學會了細心；在遇到顧客刁難時，我學會了忍讓；在遇到別人不停問問題時，我學會了耐心……通過這些讓我更深刻的體會到溝通的重要性，讓我更好地學會了該如何與不同的人進行交流。
這次的實訓雖然結(jié)束了，但是我從中學到的知識對我的影響卻是永遠無法結(jié)束的。當然在學到更多的社會知識的同時我也認識到了自身存在的不足，但我相信經(jīng)過這次的實訓，在我以后的真正工作中會減少很多不必要的錯誤，我也會更加認認真真、兢兢業(yè)業(yè)的去完成我工作中的每件事，改掉自身存在的不足。
實訓總結(jié)范文4
從個人修養(yǎng)上，我真正步入社會工作才三多的時間，由于社會經(jīng)驗尚淺和個人成長經(jīng)歷等原因，在與人交往溝通方面還有很多不足與差距，比如思想不夠積極，行動不夠主動，同各位同事及領導缺乏溝通與交流。作為一個年輕人，不但要有一個謙卑、虛心的學習態(tài)度，踏實、穩(wěn)重，而且還要充滿活力、積極主動接受新事物，思想不僵化、不墨守陳規(guī)，具有良好的團隊協(xié)作精神。
從工作經(jīng)驗上，我以前從事的是設備維修以及調(diào)試，對工藝方面經(jīng)驗比較缺乏，知識掌握的還不夠全面，特別是手機工藝，對我來說完全是全新的領域，通過一個月的工作和學習，雖然對整個工藝有所了解，知識面有所拓寬，但作為一名合格的工藝工程師，這種認識和了解還遠遠不夠，所以在以后的工作中，我一定會結(jié)合自己的不足與差距不斷學習新知識、開闊視野，同時向有豐富工作經(jīng)驗的.各位同事多請教、多交流。
所以，無論是從工作經(jīng)驗上還是從個人修養(yǎng)上都存在諸多的不足與差距，這就要求我在以后的學習工作中，態(tài)度上積極，行動上主動，不斷要求自己思想進步，工作努力，為做好本職工作不斷完善自己。
實訓總結(jié)范文5
按照課程安排我們進行了為期一周的UG實訓，今天已經(jīng)是UG實訓的最后一天了。雖然每天都忙的暈頭轉(zhuǎn)向，但是回頭想想，還真是蠻充實的。想象一下各個標準件設計，然后是各個零部件設計，最后再把自己設計的零件裝配都一起。都是三維的，和真實的零件一樣，想想都有成就感。當然了在設計過程中也遇到了各種各樣的問題，例如有時為了作個螺紋孔需要把坐標系移到另一個地方等等，總之是有很多各種各樣的問題。
有的問題是自己想辦法解決的，有的是和別人討論的，實在解決不了的就去請教老師，這些問題都被完美的解決了。各個零件都設計好了，也裝配好了，那就剩下寫實訓報告了，寫實訓報告是什么嗎？就是把設計各個標準件、零部件和裝配的過程用語言描述的.過程。那時我才知道什么叫操作容易，描述難啊。等我把整個操作過程用語言描述下來的時候不看不知道一看嚇一跳，連截圖加文字竟然弄了一萬多字，真實不敢想象啊。
經(jīng)過一周的集中實訓，我對考試沒有了畏懼，而是充滿了信心，我相信這一周的實訓的收獲一定能對付的了考試，并期待在考試中取得好的成績。我喜歡實訓，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過的很充實，并取得不少收獲。
實訓總結(jié)范文6
通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的'會計學習有了一個更為明確的方向和目標。
通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的會計電算化、基礎會計和財務會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
實訓中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足：課上的學習沒有把知識很好地串起來，而業(yè)務不是像書上一樣分塊進行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務的時候，知道要做什么，卻常常不知道從何處著手。因此，在學以致用方面還需要努力。
實訓總結(jié)范文7
通過這次實訓，我收獲了很多。以下是我的實訓心得體會。
在實訓中除了學到了許多新的知識，還鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力。實訓中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。
一、繼續(xù)學習，不斷充實自我。
在實訓中除了學到了許多新的知識，了解了關于HTML5的相關知識，對互聯(lián)網(wǎng)+有了新的認識，對于未來工作的方向也多了一種選擇。
二、努力實踐，不斷提升自我。
只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的'品質(zhì)，彰顯人的意志。這次跟隨老師實訓完成了四個項目，和我的小伙伴們獨立完成了一個小項目，滿滿的激動，未來還要更加努力。
三、完善總結(jié)，不斷深造自我。
實訓，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，耕種夢想，成就未來。我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，多反思，多總結(jié)，吸取經(jīng)驗，為以后打下基礎。
可以說這次實訓不僅使我學到了知識，豐富了經(jīng)驗；將會有利于我更好的適應以后的工作。最后，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實訓，使我們學到了很多，也領悟了很多。
實訓總結(jié)范文8
轉(zhuǎn)眼間，XX年9月13日至11月5日這一段我在順德XX中學為期近兩個月的實習就要過去了，這才覺得這段艱苦而又幸福的實習生活多么短暫�；叵肴陙沓种掷m(xù)地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了了解教育是什么、學生怎么學習這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？這些問題通過這次實習才真真切切面臨在我們面前，才有時機讓我們鍛煉自我，提升自我。這段時間，實習的根本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。我所帶的班級是高一〔10〕班，而授課班級跨度尖子班普通班共5個班。在原任班主任林教師和原任地理教師葉教師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表
熱心愛惜實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，恪守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。教學方面聽課放低姿態(tài)，講課提高身姿。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進展備課和試講工作。聽課方面，在這期間我聽了3個課任教師共36節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意教師的上課形式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反響，吸收教師的優(yōu)點。
同時簡單記下自己的疑惑，想教師為什么這樣講。在備課方面，我首先通過科任教師和自己的'觀察了解了學生的基礎水平和聽課習慣，了解一節(jié)課允許講解的范圍，然后認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，在不是很自信的章節(jié)中，力爭把教案詳細到教師的每一句話和學生可能的每一種反響
以及教師要怎樣應對這種反響。在課件上真正做到簡潔清晰。在備課期間，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了又改，然后將課件和教案交給教師修改完善，并在交予指導教師審閱后進展試講。在此期間，在制造課件到把握課堂時間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準備。
講課方面，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)情況都會接踵而來。然而我不會覺得緊張，可能是前幾周的感情基礎，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然，我覺得這是一個好的條件，可以減少不少不必要的失誤，然而第一節(jié)課我最大的缺乏就是時間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然后有點不知所措，于是我下課就趕緊找了科任教師，我了解到自己的語速過快。
有些ppt放映太快，學生沒來得及做筆記，還有，以后面對這種情況，可以適當讓學生做練習然后進展講解，這樣就節(jié)省了下節(jié)課的習題講解時間。我一一記下筆記，恍然大悟獲益匪淺。后來的一節(jié)課，我成功的把握了時間問題，在語速方面都得到提高，葉教師給了我很多贊揚的話，我覺得有很大的成就感。
然后慢慢的，葉教師可以放心的把幾個班的課交給我，我覺得這種信任也是對我?guī)煼都寄艿目隙�，我還是會經(jīng)常找教師去聽我的課，給我提出一些缺乏，偶爾碰到比較難講的章節(jié)時，我會選擇先讓教師講，我去聽，學習一些講解技巧后然后再自己上課。此外，課堂上假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的報答。
因而，在課堂上必須注意學生的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向教師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進展答疑。同學們學習地理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做一樣類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，假設還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依賴教師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不持續(xù)給學生糾正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個學生。
實訓總結(jié)范文9
從7月14號踏進項目的那一刻起，我意識到自己已經(jīng)開始了真正的工作。這個項目將成為我未來成長的地方，我要在這里不斷學習，不斷進步。
剛到項目的前幾天，我們主要是熟悉現(xiàn)場。項目安全總監(jiān)帶領我們進行了現(xiàn)場參觀學習，向我們介紹了現(xiàn)場需要注意的安全事項。通過簡單的學習，我掌握了一些現(xiàn)場的安全知識，為保護自己的人身安全提供了一定的保障。
接下來的一段時間，我們主要的工作是對現(xiàn)場一樓和二樓的柱子進行護角，并對護角進行刷漆。剛開始的時候，我不知道柱子護角是什么東西。幸運的是，項目上的生產(chǎn)經(jīng)理給我們做了一個示范，這樣我才明白了是怎么回事。然后，我們進行了分工，我負責刷漆。我想著如何能夠?qū)⑵崴⒌酶每匆恍�。后來，他們用模板鋸了一個平行四邊形的小模板，然后用石筆畫出一道道線，這樣就可以按照畫好的格子來刷漆了。我想這是誰想出來的主意，真是太有才了。后來，我們又調(diào)換了一下分工。在這個過程中，我們從開始的不熟練到最后能夠快速地完成一個護角。我覺得這與我們注重團隊合作精神是密不可分的。在動手操作的`過程中，我們也學到了不少書本上學不到的知識。這不僅提高了我們的動手操作能力，也讓我們體會到了工人的辛苦。這對我以后的管理經(jīng)驗積累來說是很有幫助的。
在這兩個多月的時間里，我還進行了鋼筋綁扎的實習。由于在學校也實際操作過鋼筋綁扎，所以基本上綁扎還是可以的。不過，學校里只是綁扎了一小部分，實際的鋼筋綁扎工作遠沒有我們想象的那么簡單。在學校操作時沒有模板擋著，使用的也不是那么重的鋼筋，也沒有考慮主次梁的交接等因素，這些都是影響鋼筋綁扎難度的重要因素。剛開始看工人綁扎梁時覺得很簡單，但是當我實際操作時，發(fā)現(xiàn)問題很多。例如，如何將梁架起來，如何固定好四角的主筋，如何正確套好箍筋等等。在現(xiàn)場工人師傅的指導和幫助下，我逐步完成了這些工作。通過這些實習，我對工人的認識又加深了一些。他們不僅僅從事體力勞動，還在用自己的智慧勞動。只有在勞動中不斷思考，才能減輕勞累。這提醒我在勞動中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作，多動腦筋，想辦法改進工作方法，提高工作效率。
通過在工地實習的這段時間，我將理論與實踐相結(jié)合，虛心學習，不懂就問。我意識到在實習工作中肯定會遇到很多不懂和不會的問題，所以我要認真學習，從書本中找到答案，或者向那些有著豐富工作經(jīng)驗的前輩請教。只有不斷提高自己的能力，才能取得更大的進步。
實訓總結(jié)范文10
中職院校的教育主要是為社會經(jīng)濟建設和發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和高技能的實用型人才，課程的設計就應以就業(yè)為導向，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。為應對現(xiàn)時社會經(jīng)濟發(fā)展需要，大部分學校需根據(jù)社會需要及自身情進行相應的調(diào)整，選擇企業(yè)所需人才方向?qū)υ谛ＩM行課程的設置和培訓，以達到中職院校培養(yǎng)人才的目標。因此，突出實踐技能，培養(yǎng)學生的崗位適應能力就成為了教學的重點之一。
一、機電一體化綜合實訓對于綜掘類專業(yè)的意義
隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，由氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC技術、網(wǎng)絡及通訊技術等學科的強烈互相滲透而形成的機電一體化技術，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。
隨著機電一體化設備和技術在煤礦生產(chǎn)中的大量應用，這必然需要大量掌握機電一體化技術的技能型人才從事機電一體化設備的操作、維修、檢測和管理工作。為了適應煤礦生產(chǎn)中機電一體化設備和技術的應用和發(fā)展，以及相關產(chǎn)業(yè)的需求，中職院校在綜掘類專業(yè)就得開設機電一體化綜合實訓課程，進行項目實訓課程的教學探索。目的是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，為進入企業(yè)頂崗實習做好準備，最大限度的增強對就業(yè)崗位的適應性。這樣也有利于培養(yǎng)學生的實際動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神和責任心，同時，也是學生完成專業(yè)知識向?qū)I(yè)技能轉(zhuǎn)變、學生角色向員工角色轉(zhuǎn)變的重要過程，并可為學生將來的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、機電一體化專業(yè)機電綜合實訓的重要性
機電一體化專業(yè)培養(yǎng)的是具有機電一體化技術基礎理論和專業(yè)知識，能從事機電一體化設備管理、應用、營銷和技術服務工作等一線需要的高素質(zhì)高技能人才，即畢業(yè)生要具備機電一體化技術綜合職業(yè)技能。
實訓是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要手段，但目前部分高職院校的機電一體化專業(yè)學生缺乏機電綜合實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培訓。機電一體化技術是一個系統(tǒng)工程，很多學生在畢業(yè)后往往只經(jīng)過機械或電氣技術的專項實訓，無法滿足一些需要機電綜合技能的設備安裝與調(diào)試、運行與維護崗位的工作要求；還有一些學生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，缺乏職業(yè)道德和團隊合作精神，跳槽頻繁。但是如何培養(yǎng)學生的機電一體化綜合職業(yè)能力，令很多高職院校十分頭疼。原因在于部分高職院校的培養(yǎng)模式還不能完全適應行業(yè)的職業(yè)要求．缺乏良好的行之有效的機電綜合實訓模式。因此，隨著職業(yè)技術教育改革的深化，在高職機電一體化專業(yè)教學中，有必要創(chuàng)新實訓教學模式，強化機電綜合實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高實訓的效果。
三、實訓課程的目標和建設理念
綜掘類專業(yè)綜合實訓課程是集氣壓技術、液壓技術、電機及電氣控制技術等于一體的專業(yè)技能綜合訓練課程。課程必須緊扣煤礦機電一體化技術的核心技術環(huán)節(jié)，即檢測、控制與執(zhí)行三大技術環(huán)節(jié)展開，同時引入最新的網(wǎng)絡控制技術。訓練時應遵循以學生為中心、以培養(yǎng)學生實踐能力為中心和以培養(yǎng)學生素質(zhì)為中心的原則。通過實訓，使學生既能掌握煤礦機電一體化專業(yè)理論知識，也能從事機電一體化設備的操作、調(diào)試、維修、維護等方面的工作，并具有良好的職業(yè)素質(zhì)。良好的職業(yè)素質(zhì)是中職學生踏上工作崗位必不可少的基本要求之一，要想實現(xiàn)學校教育與崗位需求的有效對接，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)也是中職教育的重要任務之一。我們應該通過素質(zhì)教育體系中的顯性實踐環(huán)節(jié)和隱形實踐環(huán)節(jié)完成，具體的建設理念是：①培養(yǎng)職業(yè)興趣；②強化職業(yè)能力。因為要想做好工作，僅有興趣是不夠的，訓練時既要強調(diào)相關的專業(yè)知識，又要強化分析問題和處理問題的能力，注重專業(yè)知識的應用；③培養(yǎng)學生的團隊合作能力；④引導學生掌握職業(yè)情緒。在工作崗位上應當以熱情的、積極的態(tài)度對待工作；⑤強化現(xiàn)代企業(yè)所要求的企業(yè)管理。
四、綜合實訓課程的模式及目標
1.采取類似真實工作氛圍的實訓教學模式
如本次實訓采用機電一體化技能競賽的方式，讓學生分組，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成實訓項目。這就相當于給一個班組一個工作任務，讓其按照安裝圖紙和工作要求完成產(chǎn)品的安裝與調(diào)試，實訓結(jié)果就是一臺真實的設備。由于具備一定的'工作量，組與組之間有競爭，相當于形成了勞動競賽。工作的壓力要求本組同學進行分工，互相幫助，互相配合，便形成了緊張、進取、互助、團結(jié)的工作氛圍，讓同學們在實訓中既鍛煉了機電綜合職業(yè)技能，也切身體會到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
2.實訓課程的目標
機電一體化專業(yè)綜合實訓課程是集氣壓技術、液壓技術、電機及電氣控制技術、自動檢測技術、PLC及其自動控制技術、網(wǎng)絡通訊技術于一體的專業(yè)技能綜合訓練課程 課程緊扣機電一體化技術的核心技術環(huán)節(jié)，即檢測、控制與執(zhí)行三大技術環(huán)節(jié)展開．同時引入最新的網(wǎng)絡控制技術。訓練時應遵循以學生為中心、以培養(yǎng)學生實踐能力為中心和以培養(yǎng)學生素質(zhì)為中心的原則。通過實訓，使學生既能掌握機電一體化專業(yè)理論知識，義能從事機電設備或自動化生產(chǎn)線操作、安裝、調(diào)試、維修、維護以及設計改造等方面的工作，并具有良好的職業(yè)素質(zhì)。
對于我們中職院校的綜掘類專業(yè)而言，機電一體化綜合實訓的教學模式特別適合于這個實踐性強的專業(yè)。在課程教學過程中， 充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)知識性、應用型的技能人才能發(fā)揮前所未有的作用。今后，隨著職業(yè)教育改革的進一步深化，我們中職院校應不斷總結(jié)出適合自身發(fā)展需求的教育教學方法，努力提高職業(yè)教育的水平和質(zhì)量，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才。
總之，機電一體化綜合實訓是一項整體性、長期性、必要性的教學環(huán)節(jié)，應引起學校以及社會、企業(yè)等相關方面的高度重視，更需要我們的師生共同關注、努力和打造，想法設法的提高綜掘類專業(yè)機電一體化的實訓效果，把培養(yǎng)學生的技能落到實處，為我們的煤礦生產(chǎn)企業(yè)輸送優(yōu)秀合格的技能型人才，為國家的經(jīng)濟和社會建設出一份力。
實訓總結(jié)范文11
在幾個月的實訓生活以來。我學會了許多，也懂得了許多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理�；貞泴嵱柶陂g以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在實訓期間里，我有失落過，苦惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和缺乏。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清晰自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長避短的方法來推動自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己一般平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。
在這幾個月的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗積存，對于邁向社會遠遠不夠的，因此我要努力獲得經(jīng)驗和社會實踐能力，我的將來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。
一、個人表現(xiàn)
1、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。上班伊始，我認真學習實訓單位的各項規(guī)章制度，并牢記于心，時刻提醒自己嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。如堅持每天上班提早到單位，清掃辦公室衛(wèi)生，為同時創(chuàng)造一個潔凈的工作環(huán)境。
2、認真學習有關專業(yè)知識。我在辦公室經(jīng)常看一些關于寫作的書籍，參考一些機關文件及以往的資料，試著寫一些心得，并向前輩老師請教寫作相關的知識。
3、主動與同事交流，了解單位情況，聽取同事對自己的批判和建議。
3 4、積極參加單位組織的活動，如負責關心國培計劃。
二、個人收獲
首先，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。要知道作為一個馬上面臨畢業(yè)的大四學生，通常對自己的今后，感到很迷茫，而且有一種眼高手低的`通病。經(jīng)過這幾個月的實訓鍛煉，讓我認清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地從根底做起，從小事做起。
其次、對自己的崗位有了初步的認識。教務處作為一個綜合性地科室，擔負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務等繁重工作，處于協(xié)調(diào)各部門、連接領導和基層的樞紐地位，是學校的信息中心、服務中心、參謀中心、運轉(zhuǎn)中心和指揮中心。做為教務處的一員，不是簡單的往凳子上一坐，聽聽電話，發(fā)發(fā)文件，需要的是眼活手快、會寫能跑。因此，今后我要加強這方面的鍛煉與學習。
第三、適應新的工作環(huán)境。以往自己總是很懶，不情愿做事，總感覺什么事一定會“船到橋頭自然直”，因此實訓期間吃了不少的苦。經(jīng)過同事們的關心，自己漸漸的適應了新的工作環(huán)境，也學到了學校書本上沒有的知識——與同事相處的方法和積極地工作態(tài)度。
三、認識自己的缺乏
經(jīng)過這幾個月的實訓，收獲良多，同時也認識到自己的缺乏。在工作上，有時比較粗心大意，不夠細心，干事慎重有余，以至于縮手縮足；在生活上，對于自己要求不太嚴格，在學校的一些壞毛病沒有徹底改正，自己做錯事時，帶有一種得過且過的心態(tài)；在寫作上，根底比較薄弱，腦子里裝的東西少，寫東西時需要輔助工具，比方電腦等，不能獨立的完成寫作。
四、今后努力的方向
1、加強相關業(yè)務知識的學習，提高寫作能力。多看有關寫作方面的書籍，經(jīng)常閱讀文件。
2、積極參加自學考試，從中提高自己的認知水平，改變心態(tài)。
3、愛崗敬業(yè)。
最后，其實在我看來，做任何工作，不外乎要好好的生活。所以，我對自己定的標準是，竭盡全力的做好自己應該做的事，同時也要盡最大的力量保證4自己的身體健康，保障自己良好的生活狀態(tài)。
坦白講，這是我過的最充實的一次實訓，之所以說充實，而不是單純的累，是因為我學到了許多我渴望的知識，補充了許多我需要的技能，得到了心理上極大的滿足。
生活于我，就像一杯淡香飄遠的清茶，值得靜下心來，拋開雜念，細細品味。很快樂自己能在邁出大學校門之前，這樣標準化的過了一段職業(yè)人的生活，對自己的專業(yè)、工作態(tài)度以及心態(tài)都是一次很好的磨練。
實訓結(jié)束了，但是新的生活正在慢慢展開。正是有了這次“職業(yè)人”的經(jīng)歷，在最后一年的大學生活中，我會好好把握每一次學習的時機，有意識的鍛煉自己職業(yè)化的思維模式，以真正的職業(yè)標準要求自己。這樣，在我一年后脫離了母校光環(huán)的時候，能夠真正的在這個挑剔的社會上擁有自己的一席之地。
最后，還是要感謝黃老師。黃老師對我的影響很大，他不是一個人，而是許多個在我的成長過程中無私的關心過我的人們。他們是師長，是朋友，是同事，是每一個在我的成長道路上為我指明方向的人。沒有他們，我不能這樣健康的成長。
實訓總結(jié)范文12
在實訓期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據(jù)教學要求，制作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內(nèi)容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。
在這次教育實訓中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的'很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點。我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。這就要求我們多向原任老師請教，學習經(jīng)驗，并在實踐中結(jié)合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現(xiàn)學生的主體性，調(diào)動學生的積極性和主動性。
回顧這次短暫的實訓過程，收獲頗多，體會到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。
實訓總結(jié)范文13
高職英語寫作教學應以“能力為本位，職業(yè)為導向”，但如何將教學過程與職業(yè)實踐有效對接，并有效培養(yǎng)學生的自主學習能力，一直是高職英語教師研究的重點項目之一。本課題探索了如何綜合利用校內(nèi)外實訓基地，創(chuàng)建任務型學習、項目載體實訓、“四結(jié)合”式多元化測評三個環(huán)節(jié)有機融合、相互滲透的“三環(huán)合一”教學模式，靈活運用多種教學方法，有效檢驗和提升學生的英語寫作技能和綜合職業(yè)技能。
一、任務型學習
“任務型學習”是第一個環(huán)節(jié)，以完成某項工作任務為目標，教師通過信息技術虛擬涉外工作情境，學生分組討論、分析寫作任務，教師結(jié)合范例講解各類英語應用文撰寫要點，并讓學生結(jié)合選取的工作內(nèi)容進行技能訓練，完成英語寫作任務。寫完后要求學生及時反饋、評改作品，教師指導答疑、點評總結(jié)，并提出努力及改進方向。這一環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)教學中“以教師為中心，教師講、學生聽，學生寫、教師評”的學做分離、做評分離、學評分離的弊端，重點引進過程教學法、體裁教學法的精髓，變?yōu)椤耙詫W生為中心，師生共講，師生共評”，讓學生積極參與到寫作任務分析、實踐及作品反饋、評改環(huán)節(jié)。通過自評、互評、小組評改、教師評改、集中點評等多種形式來高效評改作品，及時修正學生作品的不足之處，提高英語寫作水平。因為課堂上實現(xiàn)了教、學、做、評緊密結(jié)合，所以學生能快速掌握各類英語應用文的寫作要點。
二、項目載體實訓
第二個環(huán)節(jié)是“項目載體實訓”，在這個環(huán)節(jié)中，以任務型學習為前提，要求學生不僅需要完成英語寫作任務，還要以各類電子格式的形式，如word、excel、ppt等形式呈現(xiàn)，以此提高實訓成果，并以英語在課堂進行展示、交流、評價，師生共同分析優(yōu)缺點及改進方向。此環(huán)節(jié)一般在實訓基地讓學生將英語寫作與現(xiàn)代辦公技術、現(xiàn)代信息技術有機結(jié)合完成實訓任務。學生以小組為單位，分工合作來搜集、分析資料，撰寫、編輯排版、打印作品，派小組代表在課堂上進行成果展示、交流、評價。這一環(huán)節(jié)能進一步提升學生的英語寫作技能及綜合職業(yè)技能，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下良好基礎。
三、“四結(jié)合”式多元化測評
基于前兩個環(huán)節(jié)都有評估考核，所以我們在考核比重分配及考核方向上做出改革，創(chuàng)新構(gòu)建了“四結(jié)合”式多元化測評體系，實現(xiàn)教、學、做、評有機融合，充分調(diào)動學生在整個學期的學習積極性，客觀全面檢測學生的學習效果。
考核方向的改革，主要體現(xiàn)在“四結(jié)合”的評價體系，即形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以形成性評價為主；理論考試與實訓考核相結(jié)合，以實訓考核為主；自我評價與他人評價相結(jié)合，以他評為主，包括學生互評、小組互評、主講教師及企業(yè)實訓教師評價等；課程考評與技能比賽、資格取證、發(fā)表文章等相結(jié)合，如學生在各類英語寫作技能大賽獲取名次，或取得涉外秘書、外貿(mào)業(yè)務員等與本課程聯(lián)系較緊密的專業(yè)資格證書，或文章在報刊雜志發(fā)表，本課程總成績酌情加分。
考核比重分配的改革，主要體現(xiàn)在以形成性評價為主、以實訓評價為主。首先，我們摒棄傳統(tǒng)的以死記硬背為主的閉卷考試方式，采用開卷考試，著重考查英語寫作能力、運用能力。其次，期末考試在總成績中所占比重越來越低，已降至25%左右，意在引導學生更加重視平時的實訓項目。等實訓條件進一步成熟后，可以考慮取消期末考試。第三，形成性評價比重越來越高，重在考核實訓項目的完成情況及個人參與度、貢獻大小，占總成績的50%左右，突出了本課程以實踐教學為主的特點。最后，平時表現(xiàn)占總成績的25%左右，主要考核與監(jiān)督出勤率、學習態(tài)度、參與課堂活動、平時作業(yè)、小測驗等，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、科學運用多種教學方法
課題組教師以“三環(huán)合一”教學模式為引領，結(jié)合高職學生特點與具體寫作訓練目標，教學中采用新穎、實用的“項目驅(qū)動式自主學習法”“成果展示交流法”“角色體驗法”等，引導學生積極思考、樂于實踐，著重培養(yǎng)學生的自主學習、團隊協(xié)作、溝通表達及自我展示能力，并鍛煉學生運用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代辦公軟件的能力。
1、項目驅(qū)動式自主學習法：與“項目載體實訓”環(huán)節(jié)密切相關，由教師提供相關的信息資源及環(huán)境，學生以小組為單位，以完成項目任務為驅(qū)動，在課外進行自主探索和互動協(xié)作學習。例如讓學生3—5人結(jié)組，成立虛擬的外貿(mào)公司，完成一系列以公司業(yè)務開展為主線的模擬性工作任務。學生完全可以借助校內(nèi)實訓室，通過自主學習資源，查閱各類英語報刊雜志、或瀏覽搜索英語類網(wǎng)站等手段，深入了解我國外貿(mào)行業(yè)的'現(xiàn)狀、相關產(chǎn)品信息及市場供應狀況等等，然后選擇自己感興趣的或擅長的行業(yè)、產(chǎn)品等建立外貿(mào)公司，然后再用英語撰寫公司簡介、產(chǎn)品介紹、廣告、名片等實訓任務，建立貿(mào)易關系、訂購合同、索賠理賠等實訓項目也以此為基礎有序完成，并將設計、撰寫的各類英語應用文制作成word、excel、ppt等電子格式文檔以備展示、交流。
2、成果展示交流法：學生完成實訓任務后，課堂上由教師組織、引導，各小組派代表進行成果展示交流，并進行自評、互評、教師點評，最后進行總結(jié)提高。在課后，各小組再就結(jié)果進行進一步修改、完善實訓成果，最后上傳到課程博客供進一步展示、交流。
3、角色體驗法：組織學生分小組成立虛擬外貿(mào)供公司，由學生扮演涉外秘書，涉外商務助理、外貿(mào)業(yè)務員、銷售經(jīng)理、進出口商等角色，完成不同工作環(huán)節(jié)的實訓項目。角色扮演法將平淡的工作流程變成生動的體驗，激發(fā)了學生的興趣，增強了工作過程體會，間接積累了工作經(jīng)驗。
4、實戰(zhàn)演練法：結(jié)合具體、真實的校園活動，讓學生實際操練英語寫作，如以我系邀請外教來演講、指導英語口語學習為任務，讓學生撰寫一封英語邀請信；結(jié)合系里全員大會擬寫英語通知；結(jié)合籃球友誼賽、英語寫作大賽等活動設計英語海報等。學生完成任務后，可選取有代表性的作品來集體分析、討論、評改，最后歸納總結(jié)相應文體的格式特點、內(nèi)容選取、語言特點及常用詞匯、句式，掌握寫作技能。
5、網(wǎng)絡教學法：緊跟時代步伐，充分利用現(xiàn)代化技術手段，通過課程自主學習網(wǎng)站，采用網(wǎng)絡教學法來督促學生掌握有關的技能。學生還可通過查閱網(wǎng)絡資料建立自己的虛擬外貿(mào)公司，在網(wǎng)上搜索潛在客戶并模擬與之建立外貿(mào)關系，通過E—mail進行業(yè)務洽談，利用電子商務實訓軟件虛擬交易等。
總之，“三環(huán)合一”教學模式及多種教法靈活運用，具備兩大創(chuàng)新之處。首先，它改變傳統(tǒng)的學做分離、做評分離、學評分離的教學模式，實現(xiàn)“學中做、做中學、學做結(jié)合、做評結(jié)合”，使學生能快速、扎實地掌握英語寫作技能與涉外工作專業(yè)知識。其次，理論與實踐緊密結(jié)合，通過大量項目實訓將英語寫作訓練與現(xiàn)代辦公、信息技術互相融合，兼顧培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、自我展示能力等綜合職業(yè)能力，突出了高職教育職業(yè)性、實踐性、開放性的特點，實現(xiàn)了教學、就業(yè)高效對接。
實訓總結(jié)范文14
在學校領導支持和指導下，自招091班43位同學十一到十四周為期四周的畢業(yè)數(shù)銑綜實訓順當結(jié)束，在這四周的學習過程中，學生在CAXA軟件的構(gòu)圖實力、數(shù)控銑手工編程的基本指令相識、程序的的編制、數(shù)控銑床的基本操作、零件加工等方面的.學問都得到很大的提高，具體學習內(nèi)容如下：
在十一周的實訓課程中，學生主要學習CAXA軟件的基本二維繪圖和3D繪圖，CAXA軟件是目前國內(nèi)軟件中最先進的CAD/CAM軟件，主要以教化行業(yè)為主，并且是數(shù)控大賽指定參賽軟件。很多學生都是第一交接觸CAD/CAM軟件的學習，學生對軟件學習有深厚愛好，學習進步很快，在第一周的軟件學習中，大多數(shù)同學都能實訓支配的八個圖形全部畫出來，少數(shù)同學甚至能畫出比較困難手機殼模型還有相機模型，學習效果很不錯。
在十二周的實訓過程中，學生主要學習數(shù)銑編程的基本編程指令，學習一起先對編程指令的G指令、M指令很難理解，覺得很枯燥，很難記，但在后面結(jié)合練習和模擬仿真后，學生理解有所增加，特別是在模擬仿真后能看到自己編程加工出來的工件，增加了學生的學習成就感，也對編程的指令有了更好的相識，使后面的手工編程學習進展順當。
在十三、十四周的實訓過程中，主要學習數(shù)控銑床的基本操作，數(shù)控銑床的操作面板操作，面板程序輸入，MDI方式下程序執(zhí)行，程序仿真等操作學習，裝刀、對刀、工件裝夾、工件找正以及工件加工，在兩周的實訓加工中，全部同學都能按時加工出老師所布置的兩個工件的加工，達到預期效果。
通過本次實訓，學生在數(shù)控編程指令，數(shù)控銑床操作與加工方面的實力都得到很大的提高，對CAXA軟件進行繪圖的實力得到加強。在車間實訓過程中，學生能夠嫻熟的進行機床操作，能依據(jù)圖紙零件尺寸進行編程加工，大部分同學都能達到實訓的要求，但由于本次實訓前兩周車間油漆，只有兩周的上機操作，而且每部機床有六到七位同學，學生對機床的操作時間偏少，導致部分學生操作不夠嫻熟，而且加工工件相對還比較簡潔，沒有達到綜合實訓效果。
實訓總結(jié)范文15
時光飛逝，歲月如梭。隨著中考的臨近，我在**二中的實習生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快，剛來時的場景似乎還在眼前。那是正月十八的早上，我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊，這個我生長了二十來年的城市。校車停在了我的母校，**中學。但這并不是我要實習的學校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍，就去校長那分班級。我和小伙伴們被安排在了初一年級。剛一開始，說實話，真的很緊張。對于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗的實習生來說，一下子要教好幾個班，壓力一下子就來了，而且還有一個尖子班。唯恐教不好，耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情，第一次走上了講臺。并沒有想象中的那么緊張，但也不是很平靜，畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺，漸漸習慣了教師的生活，也習慣了早睡早起，因為課上要保持一個好的教態(tài)。
來了之后，太發(fā)現(xiàn)，原來想象和事實，理論和實踐，真的有很大的不同。原來在教育學課上學到的一些教育心理學的知識，一些個新的教育方法和理論，原來在實際的教學中并不能運用的那么自如。為什么那么說呢？因為教育理論是不考慮每個地方的具體情況的，而每個地區(qū)的學生都有各自的特點。就拿我實習的這個學校來說，因為學校劃片招生，我所在的學校周圍生源不太好，所以學生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些，普通班的課堂紀律可以說是差得要命，每天上課僅維持紀律就要花去十來分鐘，那留下講課的時間就少了很多。沒有一個好的課堂環(huán)境，沒有一個好的有效率的課堂狀況，我相信在好的教學方法，在先進的教育理論都很難很好地進行下去吧。這就是我實習這段時間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之，讓這種課堂狀況維持下去，最好的辦法就是將我們課堂上學到的理論和當?shù)貙W生的實際聯(lián)系起來，活學活用，盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學理論。
這次實習是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機會，所以我很重視這次實習，并從中努力總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以期能為將來的工作打好基礎。這次實習，不僅是一次知識上的學習，更是生活上的鍛煉，是實踐上的鍛煉。我將從以下幾個方面對我的實習工作作出總結(jié)：
1、思想政治工作方面：作為一名思想政治教育專業(yè)的學生，我時刻不敢忘記對思想政治理論的學習。這學期，我們學院在網(wǎng)上開設了一門網(wǎng)絡課程——馬克思主義發(fā)展史，讓我們在遠離學校，遠離教師的情況下也能得到知識上的補充。另外，正在準備考研的我也在課余時間看了部分書目。除了課本上理論知識的學習外，我還積極關注社會上發(fā)生的時事，并運用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學工作方面：教學工作大概可以分為三個階段：
第一個階段，就是先期聽課培訓準備階段。來到二中后，學習安排我們進行了教學方面的.培訓，讓我們了解了二中的“高效課堂”模式，對課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量優(yōu)秀老師的課，聽取了老師們的建議，感受老師們的豐富經(jīng)驗。
第二階段，就是中期展開教學階段。在這一階段，在指導老師的悉心指導下，我開始接手了幾個班級，實踐我在大學期間學的的專業(yè)知識和教育理論開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗，我在教學中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學設計本身，比如教學設計不合理、重難點把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時間就去聽學校老教師們的課，感覺受益良多。
第三階段，就是后期的總結(jié)階段。在這一階段，我對整個學期的教學工作進行了反思總結(jié)，找出自己在教學中的不足，以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外，我時刻銘記“學高為師，身正為范”這一教師原則，無論是在講臺上還是課下，我都注重良好形象的養(yǎng)成，改掉上學時的一些壞習慣，在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。
3、班主任工作方面：
由于我所實習的學校并不缺少班主任，所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級的班主任有事情請假的情況下，年級主任也會讓我們臨時代替一下，所以應該說我對班主任的工作有很大的感悟�，F(xiàn)在的學生可以說是很不好管，在家里都是獨生子女，寵得要命，所以在學校紀律性很差，像課上違紀，衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面，我嚴格貫徹學習的各項規(guī)定，對違紀的學生以情感教育為主，懲罰為輔，爭取從他們內(nèi)心去改造他們。對于屢教不改的情況，及時聯(lián)系家長，家校溝通，共同解決問題。另外，我還及時和班主任們溝通，向他們討教班級管理的經(jīng)驗。還有就是注重班干部的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要以身作則，這樣同學們才會服從管理。在進行周記的批改中，我了解到的學生心理問題，學習困惑，我都會一一做記錄，并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵和適合他們的方法指導。
4、實習學校工作：
除了在完成教學任務外，我們實習小隊還積極參與實習學校的學校工作。無論是考試監(jiān)考，還是運動會當裁判，或是中考報名，總能看到我們的身影。我我們積極努力的投入在學校的各項工作當中，充分的利用實習的機會參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不能只求完成就好，應當更加出色的高質(zhì)量的完成工作，這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團隊活動方面：
在來實習之前，我們幾個來自不同學院的同學并不認識，而來到了二中，我們就是一家人。在這里，我們組成了臨時團支部。每周，我們都會召開團支部會議，通知一下接下來的工作。更重要的是，我們還會交流每個人在這一周中的心得感悟，交流借鑒。除此之外，我們每個月還會組織一次訪名師活動，采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師，學習他們的經(jīng)驗和感悟。
一個學期的實習生活過得很快，面對即將結(jié)束的實習生活，面對孩子們的一張張笑臉，心中充滿了不舍。在這次實習中，我們實現(xiàn)了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實習中，我們學到了很多在大學，在課本上學不到的東西，增長了我們的閱歷，豐富了我們的經(jīng)驗。同時，獨立的生活也是對我們獨立生活能力的鍛煉，我們學會了做飯，學會了買菜，學會了獨立生活。這是一次實習，同時也是一次社會鍛煉。希望將來作為教師的我，會感謝現(xiàn)在努力的自己。
【實訓總結(jié)】相關文章：
大學實訓周的實訓總結(jié)12-30
實訓的總結(jié)02-04
實訓總結(jié)07-06
實訓的總結(jié)11-11
汽修實訓總結(jié)03-21
暑期實訓總結(jié)03-17
審計實訓總結(jié)03-23
鉗工實訓總結(jié)03-21
禮儀實訓總結(jié)03-18
PS實訓總結(jié)03-26