寒假家訪總結12篇(優(yōu)選)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的寒假家訪總結，歡迎閱讀與收藏。
寒假家訪總結 篇1
根據(jù)XXX局教師大走訪活動安排，為切實做好寒假期間學生安全工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生，確保學生安全,特安排本次走訪活動。
一、活動主旨：
1.通過本次活動的開展重點解決假期學生安全的突出問題，督促家長切實加強學生安全教育管理工作，防止學生意外傷害事故發(fā)生。
2.解決好學生安全監(jiān)護等問題，對學生生活環(huán)境及居家安全隱患進行排查，要求學生監(jiān)護人切實履行監(jiān)護義務。
3.在本次活動中向學生及家長講解各類安全知識，增強家長的責任感，切實管理好孩子安全。
4.做好學校的控輟保學工作，對有輟學傾向的學生進行思想教育，加強與這類學生家長聯(lián)系共同教育和管理好學生，保證春季學期順利到校上課。
5.向家長宣傳疫情防控工知識。
二、為保證大走訪工作順利開展，工作落到實處，管理中心成立以譚明躍主任為組長的大走訪活動工作領導小組，組成成員如下：
組 長：XXXX（管理中心主任）
副組長：XXXX（管理中心副主任）
成 員：
領導小組下設辦公室在管理中心，由XX任辦公室主任，XX負責具體事務。
三、走訪對象：
學校所有學生，重點是留守兒童、困境兒童、有早戀傾向等特殊兒童。
四、活動時間：
第一階段：動員階段：2021.1.15-2021.1.22
中心及學校制定活動方案，努力營造大走訪的良好氛圍，明確工作要求，安排任務，召開教職工大會，對活動進行步驟和安排。
第二階段：走訪階段：2021.1.23-2021.2.20
學校全體教職工按照方案對學生開展走訪活動，走訪過程中要注意做好以下幾點：
1.宣傳到位，注意語言的技巧和宣傳策略，確保宣傳效果。
2.用心聽取，認真記錄。聽取走訪對象提出的意見和建議時，要努力揣摩家長的心理，認真做好記錄。
3.仔細觀察，了解實情。特別對學生的家庭生活狀況仔細觀察，切實掌握實際情況，做好對相關訴求的分析與判斷，為回訪幫扶等措施提供依據(jù)。注意學生居家環(huán)境，火爐煙管是否排出室外，有無存在用火、用電安全隱患，提出整改方案，并認真做好走訪記錄。留守兒童、困境兒童等特殊兒童存在的不能解決的安全隱患上報學校及中心商量解決方案。
第三階段：回訪、總結提高階段：2021.2.21-2021.2.28
集中走訪結束后，學校要對老師反映的突出問題以及提出的意見和建議進行匯總梳理，同時向領導匯報，對重點問題及相關家長要有針對性地進行重點回訪，再次聽取意見和建議，對有問題的家長提的意見和建議，學校要進一步采取措施進行解決，確實不能解決的上報學校及中心商量解決方案�？偨Y大走訪經(jīng)驗和成果，健全完善相關工作機制，使大走訪工作經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化。
五、工作內(nèi)容：
1.加強宣傳教育，不斷提高學生的安全意識和防范能力。
老師要利用大走訪的時間，對學生開展交通安全，食品衛(wèi)生安全、防火、防煤氣中毒、防盜、防擁擠踩踏、防性侵，疫情防控等安全知識以及預防雷電、地震、冰雪、凝凍等自然災害的安全常識教育，提高學生防范意外傷害意識和保護能力。
2.督促家長加強學生的交通安全管理工作。寒假期間，正是春運高峰期，人、車流量大，提醒家長做子女文明交通行為示范者，遵守道路交通安全法規(guī)，不乘坐三輪摩托車、貨運車輛、超載和無牌無證等安全得不到保障的車輛外出；走訪中教育學生注意鐵路安全，不翻（穿）越鐵路隔離設施，自覺遵守鐵路安全有關法律法規(guī)。
3.督促家長扎實做好消防工作。走訪中督促家長加強對用電、取暖問題的`管理檢查，做到人走電停、火滅。對檢查出的隱患，及時整治，堅決防止安全事故的發(fā)生。
3.督促家長經(jīng)常開展家庭安全隱患大排査整治活動。
4.是切實加強煤氣和一氧化碳中毒事故的防范與管理。對在校外租住的學生，要督促學生家長與房東簽訂責任書，明確房東監(jiān)管責任，嚴防學生意外傷害事故發(fā)生。
5.是加強冰雪凝凍安全事故的防范。
6.認真落實疫情防控常態(tài)化管理工作。給予提示、解讀政策、推送知識，了解學生健康狀況，并提醒家長管控學生，做好防護。
7.對有輟學傾向的學生進行思想教育，向這類學生和家長宣傳控輟保學知識，保證春季學期順利到校上課。
六、工作要求：
1.明確職責，加強領導。學校成立由校長任組長的大走訪活動工作領導小組，認真研究部署，狠抓任務落實，確保活動實效。學校要制定具體完善、任務明確、操作性強的活動方案，確�；顒佑行蜻M行，要建立工作責任制，明確分工職責，細化任務目標和工作時限，確�；顒影雌谕瓿�。
寒假家訪總結 篇2
寒假時間短暫，能否讓孩子利用短暫的假期時間提高學習成績？為此，記者采訪了相關專家，對想利用寒假補習的學生以及他們的家長提出一些建議。
■部分科目通過短期學習能提高
有很多家長誤認為通過兩三天，孩子的成績就會有質的飛
躍，其實這是種錯誤心態(tài)。秋歌培訓中心林秋萍校長告訴記者，有些學科可以通過假期的補習使成績得到改善，例如數(shù)學、物理、化學。但是有些科目卻不然，如語文、英語，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時的積累。
■錯誤補習方式導致事倍功半
誤區(qū)一：補早了
今年7歲半的劉飛飛是一所重點小學的一年級學生，她已經(jīng)為自己的第一個小學寒假報了3個補習班：每天早上7點40分到補習學校，上午兩節(jié)課，數(shù)學兩小時，語文兩小時，下午兩小時外語課。她的同班同學中，有近三分之一的學生與她在同一所寒假補習學校上課。
其實，超前學習并不適合多數(shù)孩子，一味地讓孩子接受超前的知識無異于拔苗助長。精誠學校的蔣沛瑤主任認為，早些讓孩子接觸英語是符合兒童成長、學習規(guī)律的，但太早讓兒童接受國際音標等過于抽象的內(nèi)容不但學習效果不好，而且會挫傷孩子學習英語的興趣。北師大實驗小學的沙玉蘭老師說，學生們并不存在智力差異，成績的優(yōu)劣主要取決于良好的學習習慣。目前孩子和家長普遍存在不重視對基本知識和技能的掌握問題，基本知識訓練量化程度不夠，基礎沒有打好，就急于參加各種輔導提高班。如果不下功夫抓基礎，其他的都只能是“空中樓閣”。同時一些奧數(shù)班中不乏一些僅憑一時“小聰明”算題的孩子，基本功不扎實，對今后的學習也是極為不利的。
誤區(qū)二：補重了
不少中小學生在寒假選班時，都會傾向于選擇本校名師領銜的補習班，甚至于有些學生在補習班中的老師就是學校里教他們的老師。一位替孩子選擇了其班主任講課的補習班的家長對記者說，孩子熟悉這位老師的教學風格，這樣才能讓他在一種習慣的氛圍中聽講，有利于學習的連貫性。
乍一聽這種說法似乎很有道理，但其實是不科學的。精華教育機構的教學總監(jiān)尹宗禹認為，每個老師講課都會基于相同的教學大綱，但其教學風格、教學方法和側重點都不盡相同，孩子在聽自己老師講課一個學期之后，應該換換“口味”，這樣有利于激發(fā)他們學習的興趣，也會讓學生對所學的知識有種更加立體的掌握。
■寒假補習取勝的三個因素
記者通過采訪得知，在假期階段影響學生學習效果的因素主要來源于：輔導班的'選擇、學習心態(tài)和學習方式。把握好這三個因素才能使寒假補習達到效果。
因素一：學習心態(tài)的把握
北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認為，家長平時工作都很忙，不妨把假期計劃的制定權交給孩子，以觀察者的角度引導孩子在玩的同時積極主動地學習，讓孩子真正做到放松。人的心理變化具有一定周期性，孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長很好的控制，家長應該了解在寒假這段時間能夠為孩子做什么。
因素二：輔導班的選擇
寒假補習一定要有針對性，而且要根據(jù)水平找到適合的補習班從而提高學習水平。北京五中網(wǎng)校執(zhí)行校長單志說，因為在正常的課堂中，從大局角度考慮，老師不一定關注到班級的所有學生，所以接受能力差或底子不好的學生不好意思去問，使得學生越差越遠，而學習好的學生也只能放慢自己的腳步。因此在假期階段最好找按科目、按成績劃分的補習班。對成績好的學生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
寒假家訪總結 篇3
家訪曾經(jīng)是我國教育的傳統(tǒng)。上門家訪和電話、網(wǎng)絡家訪相結合，使老師、家長與學生面對面交流會形成教育磁場，形成教育現(xiàn)場，形成教育合力場。如何處理好家訪與育人的關系？家訪既是學校教育的延伸和補充，又是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑，更是教師從事教育教學工作所不可缺少的一部分。學校，家庭，社會是一個和諧的整體，三者是有機統(tǒng)一的。為了調(diào)動家庭參與教育的積極性，促進教育的健康和諧發(fā)展，密切家校聯(lián)系，家訪勢在必行。因此，我校組織本次活動，要求所有教師走進學生家庭，加強家校溝通，使學校、家庭合力搞好教育。
我校要求包括班主任及科任教師在內(nèi)的全體教師參與家訪活動，整個寒假之內(nèi)必須“遍訪”所教班級適當?shù)膶W生家庭二次。在學校和老師的共同努力下，這項工作取得了一定的效果。
一、上門家訪有收獲也有尷尬
在家訪工作中，我校一直要求每位老師在整個寒假之中至少家訪2次，班主任和黨員不低于3次。新學期開始，都對家訪工作進行“談家訪”“談師德”“談年級管理”三個方面的總結。在頭幾年中的家訪工作中，我們也遇到了許多困難：首先是老師不理解。有些老師認為，學校的主要工作就是抓學習，家訪純粹是“花架子”；還有的老師認為，關于學生的問題通過電話溝通或者在家校聯(lián)系本上留言就可以了，情況嚴重就請家長到學校來解決，上門家訪已經(jīng)“落伍”了。其次是學生不理解。學生一聽說老師去家訪，整天都提心吊膽，或者編種種理由說家里沒人，父母沒空。學生總認為老師到家里去，肯定沒有什么好事情，要么就是去告狀，要么就是一起想辦法“收拾”他。第三是有少數(shù)家長對家訪工作不太接納。有的家長認為老師去誰家家訪，就是誰家的孩子學習不好，或是犯了錯誤。有的家長工作很忙，老師到學生家去，可家長總是不在家，有的甚至是去了幾趟也見不著人。據(jù)了解，很多教師家訪中，幾乎都遭遇過閉門羹。
二、上門家訪因為接近所以親近
據(jù)了解，我校有的老師與家長都建立了QQ群，及時交流幾乎沒有障礙，打電話也很方便家長及時了解孩子的情況。網(wǎng)絡家訪和電話家訪如此方便，我們也沒有放棄傳統(tǒng)的上門家訪。盡管電話、網(wǎng)絡、教師博客等多種新手段新技術的出現(xiàn)，也可讓學校和家長溝通，但不利于教師真正了解學生校外的真實生活。電子家訪只能以文字口頭交流，真實的情感交流只有靠上門家訪來實現(xiàn)。電子家訪“短、平、快”有利于家�；樱珎鹘y(tǒng)家訪的作用現(xiàn)代通訊工具無法替代，因為傳統(tǒng)家訪更能融洽師生間的.關系，有利于教師通過對學生生活環(huán)境的了解分析情況，因材施教。川師大附中校長易國棟說，每個孩子都有最適合自己成長的方式，家訪有利于老師找到這種途徑。
三、家訪敲開心門
本次活動，要求教師在家訪前精心策劃，做好準備工作；在家訪中遵循四個法則：幫、勤、細、激，即對生活貧困生家訪要“幫”，對行為極端生家訪要“勤”，對性格內(nèi)向生家訪要“細”，對優(yōu)生家訪要“激”。通過家訪了解學生的家庭成員、經(jīng)濟狀況，然后對癥下藥幫助、教育學生；通過家訪了解學生的一些隱蔽性行為習慣，幫助學生養(yǎng)成良好習慣；通過家訪了解學生的社會交往情況，幫助學生走出交往的誤區(qū)；通過家訪和家長一道分析學生的學習情況，幫助學生改進學習方法；通過家訪了解學生的理想信念，根據(jù)學生的實際情況，幫助學生走出迷茫，確定自己的人生目標
假期結束了，我校的教師也走訪了許多學生家庭，做了詳細的家訪記錄。對自己的學生現(xiàn)狀有了更深刻的了解，以便今后更好的開展教育教學工作。相信只要把此項工作長抓不懈，我們的教育一定取得滿意的成果。
寒假家訪總結 篇4
按照學院學工處通知精神，護理學院高度重視輔導員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會議進行研究安排，在確定的被訪學生中既有家庭經(jīng)濟困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學生，又有品學兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學生或干部，還有家庭情況復雜，在校表現(xiàn)欠佳的問題學生。經(jīng)過周密的計劃安排，1月25日，護理學院寒假輔導員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認識家訪活動的意義，把學院黨委的關懷和溫暖送到每一位受訪學生家中，確�；顒尤〉妙A期效果。
一、領導重視訪訪工作
學院領導高度重視此次家訪工作，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項工作的進展，無論是在受訪學生的人選確定上，還是在走訪路線安排上，都給予適時的指導和幫助，還為每一位受訪學生家庭帶去慰問品，專門召開會議進行強調(diào)和安排，集中時間分組進行。寒假輔導員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項活動，是家校合作的有效途徑和形式，是學校更好的了解學生的家庭，家庭經(jīng)濟狀況，成長環(huán)境的有效載體，走近學生，走近學生生活，面對面與學生家人進行深層次交流，全面了解學生的情況，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎。
二、家訪工作的開展，受到了廣大學生及家長的一致歡迎。
走進學生生活，走進學生家庭，全面了解學生的情況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學生和家長的熱情接待和歡迎，全家人都高興的像過年一樣，為學院領導和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學院如此重視學生工作而敬佩，如此為學生負責和家庭負責而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學院發(fā)展的概況，并懇請家長對我院學生教育與管理工作提出意見和建議。輔導員還就學生的.在校表現(xiàn)及學習情況向家長作了祥細匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學習期間，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學院領導和老師的親勤培養(yǎng)和教育，實踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學校做好學生的教育工作。受訪學生也一致表示要好好總結過去的工作和學習，加倍努力，爭取做出更大的成績，絕不辜負老師和家長的期望。
三、家訪活動效果達到預期，為家校有效合作搭建了橋梁，提供了平臺。
此次活動家訪活動進展順利，收獲很大，拉近了學校、老師、學生及家長的距離，溝通了思想，增進了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學生的家庭組成及狀況，教育環(huán)境及成長歷程，從另一個角度和側面與學生對話、交流，教育思想和內(nèi)容使得學生更容易接受和執(zhí)行。師生關系變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學校的發(fā)展和情況，將對我院的對外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力，提升學院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應。
寒假家訪工作已結束，但家校聯(lián)系與合作并沒有結束，我們還將更強的責任心對待每一個學生，進一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間，為學生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎。
寒假家訪總結 篇5
在剛剛過去的寒假期間，我校組織開展了一次家訪活動。作為老師，我深感這次家訪的意義重大。通過家訪，我與家長們建立了更加緊密的聯(lián)系，更深入地了解了學生在家庭中的學習和生活情況。
在此次家訪中，我主要關注了學生的學習習慣、生活習慣以及家庭環(huán)境等方面。通過與家長的.交流，我發(fā)現(xiàn)許多學生都有著良好的學習習慣和生活習慣，這與家長的悉心教導是分不開的。同時，我也注意到一些學生在家庭中存在學習環(huán)境不佳、缺乏有效監(jiān)督等問題。針對這些問題，我與家長進行了深入的溝通，并提出了相應的建議。
在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。例如，在與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力還有待提高，需要更加清晰地表達自己的意見和建議。同時，我也需要更加注重細節(jié)，關注學生的個性化需求，以便更好地為他們提供幫助和支持。
總的來說，這次家訪活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我更加深入地了解了學生和家長的需求，也更加明確了自己在教育工作中的方向和目標。在未來的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗教訓，努力提高自己的教育教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
寒假家訪總結 篇6
按照學校的統(tǒng)一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情景總結如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長教師互相信任。經(jīng)過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長。此刻的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫忙克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的.不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，期望也能這樣。如果不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課教師應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上可是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自我負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負大家的期望。
寒假家訪總結 篇7
寒假期間，作為班主任我們利用休息時間展開了又一輪家訪活動。有了暑假家訪的基礎，這次家訪活動就不再死板地拘泥于形式。除登門拜訪之外，我們也靈活地借助于電話、短信、微信、飛信、QQ等形式與家長展開全方位溝通。教學活動結束，并不意味著“教育活動”的停滯；登門家訪完畢，從學生家里出來并不代表溝通已經(jīng)結束------我對每個家長都強調(diào)這么一個理念：為了孩子，我們要隨時溝通，家訪的“綠色通道”整個假期將暢通無阻。假期里，每天都是工作日，我隨時接打家長的咨詢電話，隨時回復求助的短信，也隨時參與家長論壇的討論。
通過登門家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關切與期望。尤其是過年期間的家訪，更能了解學生家庭的困境，增強了我們的責任感，貼近學生生活也讓我更加熱愛學生、熱愛工作。
家訪目的在于與家長交流情況、交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的`發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、性情的陶冶、個性的形成等都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
家訪方式的靈活選擇，使得家訪效率大大提高。隨著社會的發(fā)展家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，再加上家訪又安排在春節(jié)這么一個特殊的時間段內(nèi)，所以一旦拘泥于形式，不聽聽家長的意向貿(mào)然登門家訪，有可能吃力不討好，甚至適得其反。
通過家訪我也能真切的感受到家長在老師身上寄托的厚望。在家訪中，我深深地體會到家長對孩子殷切的期盼，我深感責任重大，對今后的工作更是絲毫不敢再有懈怠之心。
家訪工作繁重勞心，難得一個春節(jié)團聚、休息、為家庭做貢獻的時間占去了很大的一部分。但不能不承認，家訪是班主任工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。通過家訪我了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，勞累一時是值得的，它將有助于今后的教育工作的輕松、順利開展。
寒假家訪總結 篇8
根據(jù)區(qū)教育體育局統(tǒng)一安排，20xx年寒假期間，我校認真組織開展家訪活動，學校領導高度重視，全體班主任積極參與，取得了預期的效果，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
高度重視責任到人
學校領導親自抓落實，各年級具體實施，周密安排。在督促學生寒假生活的同時把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的'辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，提高了家長對學校的信任度。我校對對班主任提出明確的家訪要求：家訪人數(shù)一半以上并做好詳實的家訪記錄，開學后上交檢查并利用班主任會議進行交流。形式多樣針對性強。
在家訪中，各年級班主任能結合本地、本年級實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，學校領導帶頭家訪特殊學生群體，為他們送去春季慰問品和書籍；有的年級班主任根據(jù)本年級學生情況以村為單位分組進行“普訪”（三個年級均交叉普訪2次）檢查督促學生寒假任務的完成情況；還有的班主任針對特殊學生進行有針對性的個體家訪、電話家訪等。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。通過開學對班主任家訪記錄的檢查、與學生的座談了解，全校學生家訪超過三分之二以上。
家訪工作中收到了家長各類反饋信息，對學校積極開展集中家訪活動、督促學生完成學科和各類讀書、感恩、社會實踐等活動家長們很滿意，同時也給學校工作提出了建議，這些好的建議學校在開學初匯總后將研究落實。
總之，這次寒假家訪活動在老師們共同努力下取得圓滿成功，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。20xx年2月
寒假家訪總結 篇9
一、調(diào)查方法及過程
本討論主要采納調(diào)查問卷法，發(fā)放問卷420份，回收問卷337分，回收率80.2%；有效問卷304份，有效率90.2%。調(diào)查對象全部為20xx級大一同學。在問卷調(diào)查的基礎上，輔之以個案訪談法，并收到書面報告32份。此次調(diào)查問卷圍繞大一同學寒假生活實態(tài)，從作息時間、主要活動、假期生活感受、相關規(guī)劃等四大內(nèi)容綻開，共設計了20個選擇題和3個問答。
二、調(diào)查結果及分析
�。ㄒ唬╆P于作息時間調(diào)查
調(diào)查結果顯示，寒假期間半數(shù)以上同學晚睡晚起，早起早睡的比例相當?shù)停涸缟?點以后起床占60.5%，晚上12點以后睡覺占43.1%。通過訪談和書面報告我們也聽到許多這樣的說法：“寒假對我們來說，就是多了一個晚上，但少了一個早晨。”不僅生物鐘被比較紊亂，飲食習慣也受到了很大影響。
�。ǘ╆P于假期主要活動調(diào)查
從調(diào)查來看，上網(wǎng)、看電影電視、聚會等消遣性活動占據(jù)了主導地位，分別占76%、61.8%和45.4%，而看書、體育鍛煉等的比例特別小，參與學習培訓、打工、實習等的比例更低，分別為3.6%、5.9%和1.3%。參與學習培訓的內(nèi)容以學駕照、外語、繪畫、視頻制作等技能型或與專業(yè)相關內(nèi)容為主，打工內(nèi)容為餐廳服務員、超市收銀員、廣告?zhèn)鲉闻砂l(fā)等跟專業(yè)無關、門檻較低的行業(yè)為主，實習單位以房地產(chǎn)公司、建筑公司為主。這也和他們剛進入高校不久，專業(yè)學問不足以找更對口的工作有關。
讀書和旅游也成為許多同學的選擇。50.5%以上的同學在寒假期間參與了省內(nèi)、國內(nèi)或境外旅游；52.3%以上的同學在寒假期間閱讀了名著。
從訪談狀況及書面報告來看，春節(jié)在肯定程度上影響了同學外出查找打工或實習的機會。而想多在家陪父母、與以前的老師同學好好聚聚的想法不在少數(shù)。37.2%的同學表示在家有幫忙做家務，64.2%的同學表示寒假期間與父母的溝通特別多，同時分別僅有26%和10.5%的同學表示寒假期間沒有回母�；蛉ヌ酵郧暗睦蠋煟瑳]有和以前同學聚會。對于“列舉5件寒假期間做過的比較有意義或印象深刻的事情”一問，相當比例的同學填寫了諸如“陪家人漫步 ”“陪爸爸喝酒”“探望長輩”“回高中母校探望老師”“和同學聚會”等。
�。ㄈ╆P于假期生活感受調(diào)查
高校的第一個寒假結束后，自身感受如何？調(diào)查結果顯示，感覺自己過得很充實的同學比例，和過得很無聊、虛度光陰的同學比例不相上下，各占11.6%和11.8%。而35%的同學覺得自己過得可以說充實；41.6%的同學覺得過得一般。當問到“假如假期里沒事做，會有什么感覺”時，18.4%的同學選擇了“覺得很舒適、安逸”，24.3%的同學選擇了“自責，覺得鋪張了許多時間”，52%的同學選擇了“覺得自己很頹廢，但也很無奈”。
可見，接受調(diào)查的同學當中，相當大比例的同學對自己寒假生活質量的滿足度不高。與此相關，對于“你覺得自己的自覺性和自制力如何”的問題，40.5%的同學認為比較好，50.7%的同學認為一般，8.8%的同學認為很差。自覺性和自制力如何，很大程度上對于假期生活質量和感受產(chǎn)生了影響。
�。ㄋ模╆P于假期規(guī)劃及影響的調(diào)查
調(diào)查結果顯示，53.3%的同學對高校的第一個寒假未進行過事先規(guī)劃，而這樣一個高度寬松自由的長假過后，52%的同學認為對自己今后的學業(yè)規(guī)劃會產(chǎn)生影響，但認為今后要仔細規(guī)劃寒暑假生活的同學比例并沒有明顯增加，為49.2%。對于是否盼望有寒假作業(yè)一問，6成以上的同學明確表示不愿在假期接受課業(yè)壓力。
對于問題“你認為學校是否應對高校生的假期支配做些指導？假如需要，你盼望是怎樣的指導”，相當大部分的同學都持否定看法，他們更盼望選擇權在自己手里。對于少部分盼望學校做指導的，也僅限于支配社會實踐、供應假期打工或實習機會等方面。
三、總結與思索
此次調(diào)查的結果，有的比較符合常規(guī)熟悉，如作息時間、生活規(guī)律以及主要活動內(nèi)容等；有的在肯定程度上超乎了對90后高校生的普遍熟悉，如與父母長輩的溝通方面，與母校老師、同學的聯(lián)系方面等，凸顯了90后高校生對親情、友情的`重視。書面報告中，有許多同學具體描寫了打工、實習期間的經(jīng)受與感受，描寫了與家人相處時微小的心理觸動，描寫了他們眼中的社會現(xiàn)實與人際關系，也有的描寫了假期碌碌無為、一事無成的空虛和無奈，描寫了想做事又不簡單找到機會的糾結于彷徨，觀看之細致，描述之真實，表露了90后高校生真實的假期生活狀態(tài)與思索。
相對于暑假而言，寒假有它的特別性，如時間較短，中間有一段時間是春節(jié)等，尤其結合大一新生的特點來說，引導他們?nèi)绾魏侠砝煤�，比如何合理利用暑假這一課題難度來得更大。基于此次調(diào)查，本討論認為可在以下幾方面進行一些探究：
1.指導同學統(tǒng)籌利用時間。可建議他們將打工、實習等社會實踐放到時間更充分的暑假，而將寒假時間更多地用到學習基礎學問上。同時，要注意合理支配作息，留意鍛煉身體，增加與人溝通的機會。
2.指導同學準時對寒假收獲進行總結。通過思索反省，使同學在潛意識中對今后的學業(yè)規(guī)劃、假期規(guī)劃產(chǎn)生影響。同時要對在寒假期間表現(xiàn)突出，有顯著收獲的同學進行確定，引導更多人過更有意義的寒假。
3.指導同學參與社會實踐要結合職業(yè)規(guī)劃。要讓同學清楚地熟悉到社會實踐不能停留在“端盤子，擦桌子”的簡潔勞動上，而要用可持續(xù)進展的眼光去查找機會和平臺。
對大一同學寒假的管理與指導是新生轉型期教育中特別重要但又往往簡單被忽視的一環(huán)，期盼今后有更多關于這方面的關注及討論，真正為同學的成長成才貢獻才智與力氣。
寒假家訪總結 篇10
本次家訪活動旨在增進學校與家庭之間的聯(lián)系，讓家長更全面地了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時學校也能從家長那里得到反饋，為孩子們提供更合適的教育方案。
在活動中，我們深入到學生家中，與家長們進行了親切的交談。我們了解了學生在家庭中的生活習慣、學習環(huán)境以及家庭教育方式。同時，我們也向家長們介紹了學生在學校的學習情況、特長和興趣愛好。
通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)家長們都非常關心孩子的教育，但在教育方法和理念上存在一些誤區(qū)。為此，我們?yōu)榧议L們提供了一些建議，幫助他們更好地引導孩子健康成長。
總的來說，本次家訪活動取得了很好的效果。我們對學生的家庭情況有了更深入的了解，為學校教育教學工作提供了有力的支持。同時，我們也深切地感受到了家長們對孩子的'期望和關愛。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強與家長的合作，共同為孩子的成長努力。
寒假家訪總結 篇11
XX暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。
一、暑期家訪活動基本情景
本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情景，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。
經(jīng)過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應對我校教育的'意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改善教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情景統(tǒng)計
本次家訪征集到的意見和提議累計99條，其中針對教師的意見提議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)30條；經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和提議19條，其中針對教師的意見提議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經(jīng)過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和提議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理。
附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和提議
1、學校應更加進取到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的學校環(huán)境。
2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。
3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。
4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結本事，拓展學生的知識面。
6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數(shù)英科上。
7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。
寒假家訪總結 篇12
一、指導思想
充分利用xx周年的有利契機，引導學生積極參與社會實踐，感受祖國巨大變化，堅定報效祖國的理想；閱讀、觀看優(yōu)秀文學影視作品，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)；堅持鍛煉身體，學習生活技能，養(yǎng)成良好文明習慣。組織教師開展學習、培訓、家訪等活動，在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓中小學假期這一特殊的教育時段成為實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。
二、寒假時間
1.學生假期：1月14日----2月25日，2月26日開學。
2.教師假期：1月17日----2月18日，2月19日上班。
三、教師活動安排
1．假前集中學習。放假前，要集中2-3天時間，認真組織廣大干部教師深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共遼寧省委遼寧省人民政府貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的實施意見》、《教師感動中國--汶川大地震英雄教師事跡選》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》，增強廣大干部教師依法從教意識，增強廣大干部教師對師德建設重要性、緊迫性的認識，形成師德建設人人有責、從“我”做起的氛圍，倡導愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習的師德精神。
2．繼續(xù)深入開展“萬名教師進家庭”活動。教師要增加家訪和與學生家長溝通的次數(shù)，認真聽取家長對學校和學生所在班級的意見，以此增加對學生，特別是貧困生、單親和離異家庭學生的關愛。學校領導班子成員要做出表率，帶頭到幫扶學生家庭進行家訪，特別是主要領導要帶頭深入學生家庭，征求學生家長對學校教育教學工作的意見。
3．做好下列寒假干部教師培訓工作。
（1）參加市教研室和市電教館組織的各學科教師觀摩研討、培訓。落實《遼寧省十一五期間中小學、幼兒園骨干教師省級培訓實施方案》，妥善安排各學科骨干教師積極參加省級培訓。
�。�2）市電教館將開展沈陽市郊區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的中小學校園網(wǎng)絡管理師培訓。在開學前組織信息技術教師集體備課活動。
4．全市集中教研活動和各校集中備課。教師寒假結束上班后至學生開學前的時間段，市、區(qū)將集中安排教研活動，各校要認真組織。新學期開學前安排好教師集中備課，每位教師至少備好一周的課程，并寫好教案。
四、學生主體活動安排
1．中小學生公益日活動。結合沈陽創(chuàng)建國家生態(tài)城市活動，以“我為創(chuàng)建生態(tài)城出一份力”為主題，組織學生開展生態(tài)環(huán)境保護活動。積極向家長宣傳文明祭祀，不買、賣燒紙、不燒紙祭祀，倡導網(wǎng)上祭祀、鮮花祭祀，做文明祭祀的小監(jiān)督員。在2月22日公益日期間，集中組織開展生態(tài)保護宣傳活動，通過發(fā)放宣傳單，開展生態(tài)活動等形式，進一步培養(yǎng)青少年學生的生態(tài)保護意識，進一步促進全市“節(jié)能減排”和“創(chuàng)建國家生態(tài)城市”活動的深入開展。
開展好“五個一”活動，即：回社區(qū)簽一次到，讀一本好書，做一件好事，聽一次安全教育課，對父母獻一份愛心。
2．“改革開放知多少”網(wǎng)上有獎答題活動。今年是改革開放30周年。為增加學生對改革開放的了解，深化愛國主義教育，沈陽市中小學德育網(wǎng)將以改革開放30年偉大成就為主要內(nèi)容，以中小學生為主要對象，開展“改革開放知多少”網(wǎng)上有獎答題活動，各�？山M織學生直接登錄沈陽市中小學德育網(wǎng)了解具體參賽辦法、答題規(guī)則及獎勵辦法，自愿參加答題活動。答題時可查閱資料或向家長、老師求助。
3．“閃光的足跡”讀書征文活動。2011年是在中華人民共和國建國60周年。寒假期間，以“閃光的足跡”為主題，舉辦讀書征文活動。各學校要指導學生深入開展社會實踐活動，通過實地考察、訪談、閱讀等途徑，收集、整理反映建國60年光輝歷程的相關資料，教育學生深刻認識祖國建設所取得的巨大成就及其歷史意義，引導學生樹立報效祖國的崇高理想，具體事宜見《沈陽市中小學生“閃光的足跡”讀書征文活動方案》。
4．“30天養(yǎng)成一個好習慣”活動。繼續(xù)開展“30天一個好習慣”活動。各學校要結合“十要十不要”宣傳教育活動，引導學生結合自己的實際情況，確定假期的習慣養(yǎng)成目標，制訂執(zhí)行計劃，在寒假結束后進行自我總結。開學后，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養(yǎng)成好習慣。
5．“可愛的家鄉(xiāng)”小太陽網(wǎng)上攝影競賽活動。以“可愛的家鄉(xiāng)”為主題，開展網(wǎng)上攝影競賽活動。學生使用數(shù)碼相機選取捕捉反映家鄉(xiāng)沈陽可愛之處的建筑、山水、人物、街景、活動場面等，上傳至小太陽網(wǎng)站。同時為豐富學生寒假生活，小太陽網(wǎng)將繼續(xù)開通多個欄目，具體請登陸。
五、工作要求
1.各學校要高度重視寒假學生工作，成立專門工作領導小組，安排好假期工作，制定活動方案，精心組織設計，在搞好主體活動的同時，開展有本校特色的假期活動。
2.各學校要進一步做好加強和改進未成年思想道德建設工作。要在假期前開展以弘揚和培育民族精神、誠信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、文明習慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的思想道德教育。鼓勵學生適當參加家務和社會公益勞動，遠離毒品，不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不進“三廳一社”和社會網(wǎng)吧，不參加危害身心的游戲活動，不唱灰色童謠，反對封建迷信活動。
〖1〗
3．各學校要高度重視安全工作，嚴格落實“一把手”負責制和“一崗雙責”制。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，加強領導，落實責任。放假前，各學校要集中對學校進行一次安全檢查，全面排查安全隱患。重點是消防設施（含滅火器）、用電設備、化學藥品庫等，認真清理走廊障礙物，保障消防通道的暢通，檢查情況要有翔實記錄。排查出的各類安全隱患，要立即進行整改。寒假期間，要切實加強學校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作。動用明火的場合要有專人值守，用電設施設備不用時，要及時關閉電源。尤其要加強重點部位和重點時段的安全巡查工作。有施工現(xiàn)場的要加強對施工工地的管理。
4.要認真執(zhí)行國家、省、市減輕中小學生課業(yè)負擔的有關政策，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的“五堅持”和“五不準”，加強寒假期間教育行風建設工作，任何學校和教師不得組織學生利用假期時間進行補課、提前授課或參與其他辦學機構的'授課活動，不得在校外租用場地或將學校場地租給他人從事違規(guī)補課活動。放假前學校要組織教師開展師德教育，堅決禁止亂辦班、亂補課、亂收費行為。寒假期間，市、區(qū)教育局采取明察暗訪等多種方式對亂補課問題進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀行為將從嚴處理。
5.學校體育場和設施要在寒假期間向學生開放，為學生假期鍛煉提供場所。學生可自愿參加少年宮等校外活動場所的活動。
6.認真落實“沈陽市中小學開展第二屆學生陽光體育冬季長跑活動實施方案”，學校運動隊、藝術團隊要充分利用假期時間，科學合理地組織開展課余訓練活動。各校在組織過程中要做好安全教育，加強安全管理。
7．放假前，各學校在要對學生普遍進行一次安全、法制教育，重點防范交通事故、食品衛(wèi)生、火災、觸電、傳染病、煤氣中毒以及在燃放煙花爆竹過程中安全事故的發(fā)生；要通過召開家長會，向廣大家長進行安全教育宣傳，與家長簽訂學生假期安全委托書，督促家長承擔起假期安全監(jiān)護責任；要重視和安排好進城務工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童和殘疾學生的寒假生活，了解和掌握他們的學習生活和思想狀況，幫助解決他們在假期中遇到的困難和問題；要建立班主任和家長定期聯(lián)系制度，定期了解學生假期的學習和生活情況，及時掌握學生的思想狀態(tài)和行為動向。
8．寒假期間，各校不得擅自組織學生冬令營活動。組織學生集體活動，必須有學校領導和教師帶隊，同時要制定周密的安全預案，搞好安全教育。未經(jīng)批準擅自安排集體活動造成不良后果的，堅決追究組織者責任。
9．各校要嚴格落實《未成年人保護法》和《禁止使用童工規(guī)定》，禁止參與組織或介紹未成年學生外出打工，堅決抵制社會上各類針對在校未成年學生的非法招工行為，尤其要警惕和抵制企業(yè)、中介機構在假期以社會“實踐、實習”為名組織在學的農(nóng)民工子女非法打工行為。
【寒假家訪總結】相關文章：
寒假家訪總結08-19
寒假家訪總結01-28
【集合】寒假家訪總結12-26
寒假家訪活動總結06-02
寒假家訪總結15篇03-20
班主任寒假家訪總結04-14
（熱門）寒假家訪總結13篇12-17
寒假家訪工作總結范文03-31
寒假家訪工作總結13篇06-06
寒假家訪工作總結精選15篇01-27