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    教師學習總結(jié)

    時間:2022-10-03 22:17:05 總結(jié) 投訴 投稿

    【推薦】教師學習總結(jié)模板匯編5篇

      總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教師學習總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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    教師學習總結(jié) 篇1

      “學歷案”之學習學歷案與以往的學案和教案最大的不同是,以學生的立場來學習,明確學會什么,怎么學,怎么評價是否學會。

      教學,作為完整的專業(yè)實踐活動,其結(jié)束的標志是學生“有沒有學會”,絕非教師“有沒有教”。 “學”之案關(guān)注學的內(nèi)容,不太關(guān)注目標、內(nèi)容、評價的呈現(xiàn)方式。

      學歷案如何來編寫,首先制定適切的學習目標,設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)其次撰寫“資源與建議”以提供學習支架,設(shè)計“學習過程”以實現(xiàn)“真學習”最后撰寫與利用“學后反思”,設(shè)計“作業(yè)”以提升作業(yè)價值。

      如何制定適切的學習目標,采取“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學習內(nèi)容”的表述方式。關(guān)鍵是要綜合考慮課程目標、學習內(nèi)容、學情制定出具體的`目標。

      設(shè)計與目標匹配的評價任務(wù)來檢測學生的學習目標達成情況,其形式有:

    (1)紙筆測驗(試題):專項練習、對比練習、綜合練習等

    (2)表現(xiàn)性評價(任務(wù)):師生問答、展示、表演、實驗,以及復雜的紙筆任務(wù)和調(diào)查等。同時需要幾個關(guān)注點,首先明確設(shè)計順序,學習目標—評價任務(wù)—學習過程,其次評價任務(wù)設(shè)計先于教學活動設(shè)計,并與作業(yè)設(shè)計一同進行。

      其中新的創(chuàng)意是“資源與建議”,指導學生再學習過程中達成目標的資源、路徑、前備知識的提示語,是學歷案核心要素“學習過程”中的第一個環(huán)節(jié),是引領(lǐng)學生學習的“導學圖”。其要素有標明資源的位置,闡明地位與作用,指名學習路徑,點明重難點及其突破策略,說明評價標準。

    教師學習總結(jié) 篇2

      這學期,我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

      “授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會!笆谌艘贼~,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。因此,教師在課堂教學中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會,指導學生如何學習,使他們不但能學會,而且能“會學”,即:掌握語文學習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復習舊知引入新知的方法導入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時,老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性,“先思考再動筆”這種很好的學習方法。

      個別老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再接著重點切入到品讀詩句上。課扎實有效,注重訓練,板塊清晰,值得我深刻學習!

      總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體,教師起主導作用的教育理念,運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習,掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。

      聽了他們的課后,我深刻地反思自己這幾來年的語文教學歷程,感慨良多。在語文教學過程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表現(xiàn)在教學設(shè)計上,我沒有達到一定的高度,很多教學環(huán)節(jié)的.內(nèi)容設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能達到我意想的效果。聽了他們的課,我學到了很多,今后自己一定將所學到的教學新方法應(yīng)用到自己的教學中去,盡快地提高自己的教學能力,不辜負領(lǐng)導和家長學生的期望。

    教師學習總結(jié) 篇3

      我參加了省農(nóng)村小學教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。通過這次培訓,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間,湖州師范學院為我們安排了專題講座,每一場講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會,學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露;沒有形式

      上的大話、套話,只有深化思考后的針鋒相對,F(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。

      這近二個月來的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

      一、更新觀念,以新的觀念做為指導思想

      1、轉(zhuǎn)變教師觀

      伴著知識經(jīng)濟時期的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。

      教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。

      2、轉(zhuǎn)變學生觀念

      在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學生是平等的,教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的長處,欣賞學生的每一點進步,學生只有感受到老師的愛和尊重,方能舒暢地學習,健康的成長。在信息時期,教師很多方面的知識都可能不如學生,那么必須放下架子,與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學習,教學相長、共同進步。

      3、轉(zhuǎn)變教學觀

      通過此次培訓,我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡樸的傳授知識,要重在教學生把握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生把握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注意啟迪學生的智慧,給學生充分的.空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

      二、積極實踐,不斷提升完善

      1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時期對教師提出了特別高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要觸及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

      2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,把握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習愛好,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤。

      3、向同行學習,不斷提升自己。這次培訓,接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時辰提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能順應(yīng)新時期的教學。

      三、提高教育教學能力:

      施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標,把握學生年齡個性特點。

      1、育人能力:(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。(2)細心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。

      2、教學能力:(1)課前想象能力,要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學水平的助推器。

      3、科研能力:(1)提高教科研能力是當務(wù)之急:在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者,學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

      培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。今后我會學以致用,我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學校的建設(shè)和發(fā)

      展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電,他山之石,可以攻玉,我肯定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

    教師學習總結(jié) 篇4

      為深入貫徹黨的十六屆四中全會精神,配合教委的集中教育活動實施,我校在活動期間深入學習文件,全面領(lǐng)會精神實質(zhì),開展了一系列的集中統(tǒng)一學習。特做總結(jié)如下:

      一、深入領(lǐng)會全會精神及思想,在思想上統(tǒng)一。

      在組織學習的過程中,我們能夠深入學習十六屆四中全會文件,全面領(lǐng)會全會的精神實質(zhì),準確把握全會提出的新觀點,新思路,把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅持理論聯(lián)系實際,把樹立科學的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,認真研究解決教育教學的突出問題,進一步解放思想,干事創(chuàng)業(yè),為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略,建設(shè)小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。

      二、觀點明確,堅持科學發(fā)展觀教育。

      以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,體現(xiàn)了新時期我們黨的科學執(zhí)政理念。在學習中我們深刻認識到教育亦應(yīng)以十六屆四中全會精神為指導,切實用科學發(fā)展觀武裝頭腦,指導實踐,推動教育教學工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢,解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認識,以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,增強加快發(fā)展和改革的責任感和緊迫感,在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念,面向全體學生,正視學生個體差異,尊重學生人格,張揚學生個性,關(guān)注學生情感需要,因材施教,為每一個學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動學校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

      三、弘揚民族精神和時代精神教育 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,是加強黨的執(zhí)政建設(shè),提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容。

      在學習中,我們認識到應(yīng)大力弘揚“學高為師,行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,進一步提高師德和業(yè)務(wù)水平,進一步加強和改進青少年思想道德教育工作,認真貫徹是教體局《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的實施意見》,探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑,提高思想道德教育的針對性和時效性,努力 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。引導廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動,大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范,把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學的重要部分,充分發(fā)揮課堂教學的.主渠道作用,開展豐富多采的教育活 動,營造教育活動的濃厚氛圍。

      四、樹立“為民、務(wù)實、清廉”教育 在學習中,我們認識到應(yīng)把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置,堅決糾正行業(yè)不正之風,重實際、說實話、辦實事、求實效,堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假,努力做到風正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好,用心把握,用心工作,用心落實。

      五、注重解決實際問題 在學習中,我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合,結(jié)合學校教學實際,解決教學中遇到的種種問題,明確自身肩負的“全面貫徹教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要歷史使命,不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛學生”的職業(yè)情感,做到淡泊名利,甘當人梯,扎根教育,無私奉獻。

      六、適應(yīng)新課改的需要,積極開展教學研究活動,更新知識結(jié)構(gòu),掌握新的教學技能,適應(yīng)新形勢下的教育教學工做。 在學習中,我們堅持正面教育,通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式,深入開展學習教育。同時保證廣大師生先學一步、多學一點、學身學透,深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導性、全面性作用,結(jié)合學校和工作的特點,積極投身到教育改革的洪流中去,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷學習新的教育理論,探索新的教育規(guī)律,全面推進素質(zhì)教育。 總之,在本次教育活動中,我們受益匪淺,今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去,樹教育的典范。

    教師學習總結(jié) 篇5

    尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

      大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這里,此時此刻我的心情十分激動。去年九月,我?guī)е活w充滿憧憬的心來到象山中學,來到這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里。短短的一年多的時間,我的所見所聞讓我對這所學校,對這里的老師,對教師這一職業(yè),有了全新的認識。教師,不是我以前認為的孩子王,不是一本教材,一支粉筆的單調(diào)枯燥,教師是啟迪心智的明燈,是指引方向的路標,是照亮黑暗的火炬,是塑造靈魂的天使。我認識到,我腳下的路還很漫長,我的征途才剛剛開始。我能勝任嗎?我能挑起這副重擔嗎?我不禁有些心虛,有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進的方向:教學相長。是啊,學習,只有學習,只有不斷地、全面地學習,才能不負教師這一神圣的稱呼,不負學生家長的信任。我決心義無反顧,勇往直前!而我學習的榜樣,就在我的身邊,就在和我朝夕相處的許許多多象中教師的身上。

      首先,我要學習他們敬業(yè)愛崗,無私奉獻的精神。

      我親眼看到,許多前輩老師,雖然他們已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)驗,對課程內(nèi)容已經(jīng)十分熟悉,但是他們的每一節(jié)備課都寫得非常認真仔細,他們每一次批改作業(yè),都是非常嚴格細致,他們每上一節(jié)課,都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每一天都是精神飽滿,陽關(guān)燦爛。走在他們身邊,如沐春風,在他們身上,我看到的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心,一顆對教育事業(yè)無私奉獻的心。有一句話說得好:人是需要一點精神的。是的,在教師身上,尤其需要這樣的精神。

      其次,我要學習他們心系學生,真誠關(guān)愛的精神。

      教育,是心與心的溝通。教師與學生之間不應(yīng)該是對立的,敵視的。面對學生,教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁,用自己的關(guān)愛融化師生之間的隔閡。我也看到,許許多多的老師,特別是班主任老師,經(jīng)常利用課余時間耐心細致地與學生交流談話。成功時,他們給予學生贊許,挫折時,他們送給學生鼓勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學生,用自己高尚的品行與博大的愛心感染學生,譜寫了一曲曲新時期師生和諧的贊歌。

      最后,我要學習他們嚴謹治學,學無止境的精神。

      莊子有語云:“吾生也有涯,而知也無涯”。這句話詮釋了終身學習的深刻內(nèi)涵。在現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異,迅猛發(fā)展的今天,終身學習顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計,人類的'科技知識,19世紀是每50年增加一倍,20世紀中葉是每10年增加一倍,現(xiàn)在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢必導致原有知識技術(shù)的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實,所以我們必須不斷地學習,經(jīng)常更新知識,才能適應(yīng)社會的變化和工作的需要。

      我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!教師的工作會辛苦會勞累,但卻非常充實。幾分酸澀,幾分欣慰,幾許感嘆。在不斷地探索的進取中,在不斷學習的路途上,我也和我可愛的學生在一起成長!既然選擇了,就要對得起這份責任,沒有其他的原因,這是我的事業(yè),只因為我是一名人民教師。