教師數(shù)學(xué)總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的教師數(shù)學(xué)總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，在師傅及同事的幫助下，這個(gè)學(xué)期我成功做了一節(jié)“四杯賽”的數(shù)學(xué)課，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，經(jīng)常與師傅交流，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
�。�3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小六的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�。�4）經(jīng)常去聽?zhēng)煾导巴M人的課，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，這個(gè)學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我很大的幫助，我真的`很感謝你們。
�。�5）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
�。�6）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，教態(tài)親和力不夠。
2、班主任方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與不足之處
作為六年六班的班主任，我積極帶著同學(xué)們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守各方面的紀(jì)律，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育，想方設(shè)法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法。本學(xué)期我們班獲得了特色運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名，課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績(jī)，可以說每一名同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看見他們?cè)谶M(jìn)步我有種說不出來(lái)的快樂。
但作為一名新班主任，在班級(jí)管理方面還欠缺經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)再接再厲的，提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2
教育是什么？是給孩子灌輸知識(shí)嗎？不是。
孩子不是比我們晚出生的人，而是比我們活得更長(zhǎng)的人，我們無(wú)法預(yù)知他要面對(duì)的世界，所以過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都可能失效。
愛因斯坦說：所謂教育，就是一個(gè)人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后，剩下的東西。
剩下的是什么？是研究事物的能力。
--------摘錄
現(xiàn)在的社會(huì)是資源共享的時(shí)代，作為小學(xué)教師，相較于國(guó)際化邁進(jìn)，要從思想上轉(zhuǎn)變，思想指揮行動(dòng)。
重視知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。《課標(biāo)》提倡“做數(shù)學(xué)”，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、理解和反思的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對(duì)不是為了考試分?jǐn)?shù)，而是以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，去達(dá)成改變生活的目的.。
信息化、數(shù)據(jù)化時(shí)代也強(qiáng)烈需求數(shù)學(xué)教育與時(shí)俱進(jìn)，與計(jì)算機(jī)相融合。通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動(dòng)。可以預(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀未來(lái)，數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時(shí)代。
兩只狼到一片茂盛的草原上，狼A看不到一只羊，這是視力，狼B覺得草茂盛的地方一定有羊，這是視野。教師要有國(guó)際視野，正確看待學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3
本年依據(jù)校園安排，咱們走進(jìn)了xx高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生計(jì)，首要進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給咱們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了夸姣的回想，經(jīng)過實(shí)習(xí)，咱們?cè)鰪?qiáng)了自傲，堅(jiān)決了信仰：便是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建造添磚加瓦！下面我就對(duì)這一次的數(shù)學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)略陳述：
一、實(shí)習(xí)收成
經(jīng)過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)踐，使咱們觸摸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，培育和練習(xí)咱們運(yùn)用所學(xué)的常識(shí)，去獨(dú)立剖析和處理問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的作業(yè)有了更為實(shí)在的領(lǐng)會(huì)，這些都有利于往后更快地習(xí)氣新的作業(yè)環(huán)境。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承當(dāng)著“教育育人”重?fù)?dān)，因而是榮耀的。因而，備更好的課，講更多的常識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是咱們實(shí)習(xí)的一起愿望。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了外交才干和表達(dá)才干。在和校園領(lǐng)導(dǎo)、教訓(xùn)教師和學(xué)生共處的'進(jìn)程中同學(xué)們進(jìn)步了本身的外交與交流才干，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙善、好學(xué)和擔(dān)任的心情處理各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地練習(xí)了同學(xué)們的口頭表達(dá)才干。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，進(jìn)步了咱們的教育才干和歸納本質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在艱苦的環(huán)境中練習(xí)了咱們的身體本質(zhì)；在教育教育中進(jìn)步了咱們的專業(yè)本質(zhì)；在文明教育中完美了咱們的品格本質(zhì)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們遍及感到自己在許多方面都有了進(jìn)步。直接參加教育作業(yè)，學(xué)到了實(shí)踐常識(shí)，使理論與實(shí)踐常識(shí)都有所進(jìn)步，圓滿地完結(jié)了本科教育的實(shí)踐使命，進(jìn)步了實(shí)踐作業(yè)才干一同，能夠查驗(yàn)教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量、培育合格人才堆集閱歷，為將來(lái)作業(yè)獲得名貴的閱歷，并為自己能順暢與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的練習(xí)，一方面，活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)和堆集；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)會(huì)到了一名人民教師的職責(zé)和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮逃�、教育水平、教育技術(shù)以及待人接物等方面都受到了很好的練習(xí)，向社會(huì)展現(xiàn)了百院學(xué)子的杰出本質(zhì)，也為往后的作業(yè)打下了杰出的根底。
二、實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)
教師，教育育人，既要教育，也要育人，在見習(xí)進(jìn)程中，我首要了解高一年級(jí)的教材，在此根底上，再聽教訓(xùn)教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習(xí)好的教育辦法和教育理念，感觸優(yōu)異教師的教育風(fēng)貌，聽完課后自己再將聽課筆記收拾成教案，使自己暢通領(lǐng)悟貫通；與此一同，我仔細(xì)修正作業(yè)，并去了解高一學(xué)生的基本狀況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開端正式上課，榜首次感覺自己所學(xué)的常識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)略，可其間每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。
初度教育時(shí)，應(yīng)盡量把常識(shí)系統(tǒng)完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自十分有掌握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，防止到時(shí)分的嚴(yán)峻而忘記常識(shí)，給你的講堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采納講授法，總共上了八節(jié)課，講堂上若學(xué)生對(duì)我的發(fā)問有所反響，便是對(duì)我的報(bào)答。因而，在講堂上有必要留意學(xué)生的反響，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出回答，使上課內(nèi)容能夠準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，加強(qiáng)和教訓(xùn)學(xué)生之間的協(xié)作便是一個(gè)很有含義的問題。我的教訓(xùn)教師榜首節(jié)課就把學(xué)生分紅4-6人一組評(píng)論，需求闡明的是，并不是說樹立起了學(xué)習(xí)小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組評(píng)論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)作詳盡的安排作業(yè)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的教訓(xùn)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況安排有用的交流，以此來(lái)進(jìn)步小組活動(dòng)的功率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分解呈嚴(yán)峻趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的份額較大，這種狀況直接影響著大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。原因有：
（一）缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是構(gòu)成分解的首要內(nèi)涵心思素。關(guān)于高中學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)的活潑性首要取決于學(xué)習(xí)愛好和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的意志。
�。ǘ┧枷朕k法和學(xué)習(xí)辦法不習(xí)氣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。首要是教師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐要求去安排、教訓(xùn)學(xué)生掌握有用的學(xué)習(xí)辦法，促進(jìn)學(xué)生籠統(tǒng)邏輯思想的展開，進(jìn)步學(xué)習(xí)才干和學(xué)習(xí)習(xí)氣性。
所以教育中要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并樹立調(diào)和的師生關(guān)系。
1、多找材料、趣事勤奮好學(xué)學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有用的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生愛好。
2、要多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握常識(shí)的狀況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只需交流、了解，才干更好地處理問題。別的，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的交流就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4
參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對(duì)待，十分投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的'教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。
這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
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