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    年度教學(xué)總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-07 12:45:15 總結(jié) 投訴 投稿

    年度教學(xué)總結(jié)三篇

      總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的年度教學(xué)總結(jié)3篇,歡迎大家分享。

    年度教學(xué)總結(jié)三篇

    年度教學(xué)總結(jié) 篇1

      20xx年在教學(xué)工作上我在彎路上徘徊后走上正途,并不斷進(jìn)取,也算小有心得,對教學(xué)的認(rèn)識比以往更加真切,希望在總結(jié)中再接再厲,讓20xx年的工作更加穩(wěn)定有效地開展。

      一個(gè)教師,或者是每個(gè)人都應(yīng)該守時(shí),應(yīng)該旁若無人地按部就班,應(yīng)該把教學(xué)工作放在首位。細(xì)心地做好每一件細(xì)致的工作,這樣不但可以得到充實(shí)的好心情,還會積累起豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)教師應(yīng)該將與學(xué)生相處的每分每秒都當(dāng)做教育的.一部分,以身作則地盡可能表率地去引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。一個(gè)教師還應(yīng)當(dāng)在業(yè)務(wù)上多加鉆研,盡可能用最好最佳的教學(xué)手段完成教學(xué)工作,這是我20xx年的心得,也是指導(dǎo)20xx年工作的心得。

      教育工作者在一個(gè)學(xué)校中從事教學(xué)活動,是要以綜合素質(zhì)取勝的,所以除了授課工作與學(xué)生、同事、單位領(lǐng)導(dǎo)的接觸等為人處世方面也必須謹(jǐn)慎地注意起來,這其中也不可避免地需要一些待人接物的技巧,光靠真誠善意是萬萬不行的,甚至還會碰壁。

      大概工作上的事就說這么多也就夠了,多余的廢話于我無用,于社會也無益,還是簡潔一些,達(dá)到反思的效果即可!20xx年,致力于教育事業(yè),證明自己是可以勝任這項(xiàng)微薄工作的!

    年度教學(xué)總結(jié) 篇2

      一、思想道德建設(shè)

      1、師德師風(fēng)建設(shè):本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設(shè)上,著重培養(yǎng)教育的從業(yè)意志,教育廣大教育愛崗敬業(yè)的精神。因?yàn)槲覀兪且凰r(nóng)村中學(xué),條件相當(dāng)?shù)钠D苦,師資力量薄弱,教師的任務(wù)量大,所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒,對工作有應(yīng)付現(xiàn)象,針對這一點(diǎn),我們在平時(shí)的工作中和早會上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育,運(yùn)用當(dāng)前的形勢分析,讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè),扎根農(nóng)村,克服艱苦的條件,以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面,我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體,奉獻(xiàn)每一位教育者的良心,為家鄉(xiāng)的孩子想一想,為鄉(xiāng)親們想一想。通過這些事實(shí),廣大教育工作都堅(jiān)定的從事農(nóng)村教育的信心。心靈受到了極大的振動,心境更高,敬業(yè)精神更強(qiáng)了。每一位教師都嚴(yán)格要求自己,以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

      2、學(xué)生思想道德建設(shè):道德建設(shè)是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識,更重要的是育成人。所以,我們在思想道德建設(shè)方面,從根本上抓起。制定了完善的德育制度,并設(shè)計(jì)了有益的各項(xiàng)活動,把德育活動融入學(xué)校的教學(xué)與各項(xiàng)活動之中。我們利用國旗下講話,教育學(xué)生愛國,愛社會主義。組織全校運(yùn)動會,鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神,借助慶60年國慶的機(jī)會,我們組織了歌詠比賽,文藝表演,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。我們組織學(xué)生觀看了鄒越的“感恩“教育片,讓學(xué)生感受父母與教師的愛。在“十一”和教師節(jié)我們組織書法和主題演講比賽,讓學(xué)生在藝術(shù)活動中受到良好的熏陶,健康地成長。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時(shí),使學(xué)生的德育教育開展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中,我們運(yùn)用激勵的評價(jià)機(jī)制,宣傳好的典型,樹立好的榜樣,讓學(xué)生們榜樣學(xué)習(xí),向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長檔案袋,實(shí)行自評、互評、他評的機(jī)制,讓學(xué)生認(rèn)識自我,感受自我,健康成長。

      二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

      1、辦學(xué)思想:辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會上,進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想,那就是“建有文化的校園,塑有理想的教師,育有特長的學(xué)生,辦有特色的學(xué)校!痹谶@一思想的指導(dǎo)下,我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

      2、學(xué)習(xí)機(jī)制:為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識,本學(xué)期,我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),這些知識豐富了我們的頭腦,也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力。

      3、工作機(jī)制:我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)明確、責(zé)任到人”的工作機(jī)制,開學(xué)出我們通過班子會議,確定了工作思路,同時(shí)分工到人,人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項(xiàng),又能通力合作,完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理,結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案,有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案,使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任,又做到通力合作。

      4、決策機(jī)制:對于重大事情的決策,我們采取的是“先民主,后集中”的決策機(jī)制,在決策前我們盡量參考各位教師的意見,然后再做出決定,形成了良好的自下而上的決策機(jī)制,構(gòu)建的和諧的教育集體。

      三、教育管理效益年工作

      1、文件學(xué)習(xí)與研究:教育管理效益年的實(shí)施給我們農(nóng)村中學(xué)帶來了新的生機(jī),學(xué)校雖小,但也要注重科學(xué)管理,精神管理,內(nèi)涵管理。所以,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級的文件指導(dǎo)精神,對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案進(jìn)行深入分析和研究,通過領(lǐng)導(dǎo)班子討論和全體教師的討論,形成了比較一致的意見,制定了我校的教育管理效益年活動方案,方案出臺,標(biāo)志我們學(xué)校對新的管理方式的探索,也標(biāo)準(zhǔn)對管理模式的改革與創(chuàng)新。

      2、層次化管理:層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層,每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓,并制定相應(yīng)的管理方案,在每一個(gè)年段,我們又進(jìn)行分類進(jìn)行管理,班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作,制定管理工作方案,班主任則制定出自已的管理班級的工作方案。科任教師則對學(xué)生進(jìn)行管理。

      3、目標(biāo)責(zé)任制:各級領(lǐng)導(dǎo)和科任教師實(shí)行目標(biāo)承包責(zé)任制,每位領(lǐng)導(dǎo)包一個(gè)年段,每位教師包一些學(xué)生,并制定目標(biāo)承包方案及實(shí)施方法,確保責(zé)任到人,人人都有自己的承包對象,做到有的放矢,針對性強(qiáng),保證管理的穩(wěn)步實(shí)施。

      這種層次化的管理收到了較好的效益,教師的責(zé)任心更強(qiáng)的,教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶,更是得到了有效的落實(shí)。

      四、教育教學(xué)工作

      1、常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)工作是一項(xiàng)很煩索很細(xì)致的工作,需要賞抓不懈,本學(xué)期,我們一抓備課、上果、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,二抓課堂教學(xué)創(chuàng)新,我們利用課題引領(lǐng)和特色學(xué)校建設(shè),強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的重要地位,三抓教師教學(xué)能力的提高,我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式,來提高教師的課堂教育能力。三抓平時(shí)的機(jī)評工作,對教學(xué)效果進(jìn)行定時(shí)檢評,我們舉行了月檢測和期中檢測,考查了教學(xué)的教育能力。四抓薄弱學(xué)科的教學(xué),在確保正常教學(xué)的同時(shí),我們還強(qiáng)化了溥弱學(xué)科的教學(xué)改革,配備了強(qiáng)有利的教師任薄弱學(xué)科的教學(xué),提高了薄弱學(xué)科的教學(xué)成績。五抓教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,本學(xué)期我們教師每人都寫現(xiàn)一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思,提高了教師分析教學(xué),提高教學(xué)的能力。

      2、日常督導(dǎo)與檢查:對常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)與檢查是很必須的,我們領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),每月定期檢查一次,平時(shí)抽查,并對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,做到哪里出現(xiàn)問題,哪里就地解決,隨機(jī)聽課指導(dǎo),經(jīng)常下到基層去面對面指導(dǎo)教師的教學(xué)。一學(xué)期的努力,教師的教學(xué)規(guī)范化、有序化了。

      3、教學(xué)評價(jià):對教學(xué)評價(jià)是抓好教學(xué)的關(guān)鍵,我們對教學(xué)的評價(jià)不只停留在考試成績上,而更多是關(guān)注平時(shí)的工作成效。對教師的教學(xué)文件在每月的檢查中,得到正確的評價(jià),在課堂教學(xué)中,廣大聽課教師隨時(shí)評價(jià),在學(xué)期末還要總體評價(jià),學(xué)生參與評價(jià),最后再加上教學(xué)成績評價(jià),評價(jià)注重客觀,講究評據(jù),公開公平,得到了廣大教師的信服。

      4、教學(xué)改革:教學(xué)改革是我們學(xué)校的最有意義的工作,我們積極倡導(dǎo)教學(xué)改革,教學(xué)創(chuàng)新,鼓勵廣大教師努力探索新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理論,對其賦予實(shí)踐意義,廣大教師大膽創(chuàng)新,運(yùn)用多樣動態(tài)的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的好評。

      五、教育科研工作

      1、制度建立:建立健全的教科研工作制度是我校近年來常抓不懈的一件事,沒有好的制度,沒有激勵機(jī)制,就沒有教師從事研究的會功。本學(xué)期,我們建立了一整套的教研工作制度,教師心中有了明確的方向,增強(qiáng)了從事教研的信心。

      2、課題引領(lǐng):從事教育研究我們確立了以課題引領(lǐng)的構(gòu)思,以我們的“七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”為引領(lǐng),充分開展教育科研工作,本學(xué)期,我們上課都依據(jù)“七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)模式”的理論組織教學(xué),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們以“七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)模式”的理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容,培訓(xùn)廣大教學(xué)深入研究和實(shí)施“七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)模式”,在研究課題中,我們采取“說”“聽”“評”“展”一脈相承的方式,進(jìn)行教育研究。本學(xué)期,我們教師每個(gè)都講了一節(jié)“七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)模式”的公開課,評議四次,每人撰寫兩篇教學(xué)反思,有的教學(xué)還寫了論文等。其中一二年級語文和數(shù)學(xué)一直都在實(shí)踐著“七環(huán)節(jié)教育模式與洋思模式”結(jié)合的.探討,開創(chuàng)了新意,很有價(jià)值。

      3、示范展示:取得成功的經(jīng)驗(yàn),我們就進(jìn)行總結(jié),在總結(jié)的基礎(chǔ)上,我們組織公開展示教學(xué),再集體進(jìn)行討論,不斷求新,不斷進(jìn)步,本學(xué)期,我們組織了四次公開展示,取得了較好的教育教學(xué)效果。還組織了一次“七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”教案設(shè)計(jì)大賽,提高了教師踐行“七環(huán)節(jié)”的能力。

      六、特色學(xué)校建設(shè)

      我們構(gòu)建了以“教法改革”為特色化的學(xué)校建設(shè),取得了較為滿意的成績。在特色學(xué)校建設(shè)中,我們做到了:

      1、完善制度:補(bǔ)充和完善了特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和制度,建立了以校長為首的特色學(xué)校建設(shè)組織,形成了有重點(diǎn)的特色學(xué)校建設(shè)機(jī)制。

      2、全體聯(lián)動:特色學(xué)校建設(shè)是全體教職員工的事,所以,我們發(fā)動全校師生,著力進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè),上至領(lǐng)導(dǎo),下至學(xué)生,讓大家都參與進(jìn)行,為形成獨(dú)具特色的學(xué)校而努力。

      3、內(nèi)容創(chuàng)新:特色學(xué)校建設(shè)依據(jù)我校的實(shí)際,著力從教法改革上入手,我們確立了以“七環(huán)節(jié)目標(biāo)模式”為教法特色的籌建活動,形成了制度健全,有章可循;措施得力,卓有成效;形式多樣,新穎別致的教法改革活動體系。

      七、讀書活動

      1、目標(biāo)明確:讀書活動依據(jù)上級指導(dǎo)文件精神,我們樹立了“讀一本好書,寫一篇好日記,誦一段好句子,展示一篇好體會”的讀書思想,按照上級讀書要求,我們建立各級領(lǐng)導(dǎo)組織,提高具體要求,落實(shí)到每一個(gè)人,人人做到有計(jì)劃、有日記、有體會、有記錄,讓讀書活動深入人心,持之以恒。我們要求學(xué)生每學(xué)期至少讀一本好書,每星期至少寫兩篇讀書筆記,每個(gè)月舉行一次讀書評比活動。

      2、廣泛參與:讀書活動上至校長下至學(xué)生,人人參與,個(gè)個(gè)爭先,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,當(dāng)成一種每日必做的事。

      3、活動新穎多樣:讀書活動我們采取多種形式,不拘一格,學(xué)校和班級也組織各種各樣的讀書活動來激發(fā)師生的讀書熱情,提高讀書的質(zhì)量。我們組織了讀書演講比賽、我最喜愛的一本書征文、寫一篇讀書心得征文、做一篇手抄報(bào)等活動,豐富了讀書活動的內(nèi)涵。

      八、校本課程與培訓(xùn)

      我們把校本課程與培訓(xùn)結(jié)合起來,利用多媒體技術(shù),開展豐富多彩的校本課程開發(fā)和培訓(xùn)活動。

      1、持久性:校本課程的開展堅(jiān)持常久,定期設(shè)置課程,由兼任學(xué)科教師依據(jù)自已學(xué)科的需要進(jìn)行校本課程的開發(fā)與實(shí)驗(yàn)。校本培訓(xùn)則采用集中培訓(xùn)的方式,對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),每周的課余時(shí)間和周四的固定時(shí)間由教師自主學(xué)習(xí)與練習(xí),取得了較好的效果。

      2、實(shí)效性:在校本課程內(nèi)容的選取和教學(xué)方式上,我們更為注重實(shí)效性,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,補(bǔ)充完善教材,開拓學(xué)生的視野,提高特長學(xué)生的智力。內(nèi)容選擇特別注重時(shí)效。同樣校本培訓(xùn)也是應(yīng)教師之所爭,針對當(dāng)前教師所需進(jìn)行培訓(xùn)。

      3、目的性:在初一語文和初三語文學(xué)開展了“作文輔導(dǎo)綜合活動課”,意在提高學(xué)生的作文能力,在初三英語中開展了“早晨十分鐘背單詞”的校本課程活動,意在加強(qiáng)單詞教學(xué),提高學(xué)生識記單詞的能力。為中考打好基礎(chǔ)。在初一數(shù)學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn),使學(xué)生掌握了很多的學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合“七環(huán)節(jié)教學(xué)模式,開拓出適應(yīng)教師教學(xué)的學(xué)習(xí)方法,傳授給學(xué)生,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式和方法,提高了課堂聽課質(zhì)量,大部分學(xué)生也掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。

      九、安全工作

      1、做到安全工作制度化:建設(shè)了各項(xiàng)安全工作制度,制定了各項(xiàng)預(yù)案,明確了分工,責(zé)任到人。

      2、做到安全工作精細(xì)化:工作不漏死角,包括安全的所人方面,交通、電、疾病預(yù)防、火、震等等,凡涉及到師生安全的工作都有詳細(xì)的記錄。

      3、做到安全工作經(jīng)常化:在防H1N1期間,每天的體溫測試必須進(jìn)行,并形成表冊,然后匯總,逐級上報(bào)。組織各種安全演練,提高學(xué)生的防范意識,本學(xué)期的安全工作做得細(xì)致到位,沒有出現(xiàn)一起安全事故。

    年度教學(xué)總結(jié) 篇3

      本學(xué)期,我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      一、師德方面:厚德修身 止于至善

      我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

      二、教學(xué)方面:嚴(yán)于律己 精益求精

      1 強(qiáng)化課前備課

      我不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納總結(jié)。

      2、提高上課技能

      為了提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,當(dāng)面板演,重視課堂討論,小組幫扶,從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

      3、認(rèn)真批改作業(yè)

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),并認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講。對于目標(biāo)生: 吳清亮、于家旺、孫小樂、韓吉龍等同學(xué)的作業(yè)更是單獨(dú)布置,并且面批面改。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績并不是最重要的,重要的是在本學(xué)年后如何自我提高,如何不斷提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,在教書育人的大花圃里,做一名優(yōu)秀的育花人,幸福的賞花人,讓我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里,滿園芳菲,春風(fēng)吹蕩,裊裊鶯啼……

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