關于實驗教學工作總結范文十篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的實驗教學工作總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實驗教學工作總結 篇1
本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，各實驗室管理員，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現(xiàn)將本學期實驗室工作總結如下：
一、領導重視精心按排
1、本學期學校領導經(jīng)過反復研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔任科學實驗課。
2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。
3、領導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領導親自參與科學室的規(guī)劃和建設。
4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，今年以來新購試驗設備近4萬元，為科學實驗室教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設備
用好實驗室是實驗教學的前提，充分發(fā)揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達90％以上，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數(shù)學生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業(yè)務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的`帳本有專門人記錄和保管。
2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
四、拓展途徑，兼顧其它
學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。
1、收集學生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作等自制教具。
2、積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽，使學生的科技創(chuàng)新能力得到了提高。
在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；另外各種科技活動及創(chuàng)新大賽參賽作品指導不夠專業(yè)，質量不高；再有還要進一步發(fā)揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。
總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發(fā)揮更大的效應。
實驗教學工作總結 篇2
為提高教學管理水平，保證教學工作的順利開展和教學秩序的正常運行，經(jīng)研究決定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），學校組織開展期初教學檢查工作，現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、時間安排
1.2月x日，各系（院、部）成立教學檢查小組，布置本學期期初教學檢查工作事項，傳達教學檢查方案內容，開始本部門的教學檢查工作，包括教師的`到崗情況、教師的備課情況、系（院、部）及其教研室工作計劃的制訂情況、學期授課計劃的編制情況、實驗及實習的準備情況等；
2.第一周，校督導組到各系（院）部進行教學運行狀態(tài)檢查；教務處組織檢查組到各系（院）部進行專項檢查和隨機抽查。
二、檢查內容
1.教學運行狀態(tài)檢查。重點檢查教學安排是否合理；教師期初教學準備情況，學生上課情況，教學條件、教學設施準備情況，教學秩序、教學紀律情況，實驗、實習準備情況，上學期教學材料的整理和裝訂情況等。
2.專項檢查和隨機抽查。主要檢查教材征訂、成績報送、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、考試檔案存檔、實驗課課程表制定、實習單位落實及教學任
務分配、落實情況等。
三、檢查方式
由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織具體檢查活動，校督導組、教務處進行教學狀態(tài)檢查、專項檢查和隨機抽查。
四、檢查要求
1.各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結等自行備案；
2.檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理、報送；有關檢查材料要及時歸檔；
3.各系（院、部）要切實做好各項開學準備工作并積極配合檢查組工作，本次教學檢查結果納入系（院）部教學管理工作考核和教師業(yè)務考核。
五、未盡事宜，另行通知。
實驗教學工作總結 篇3
《夜晚的實驗》講述了科學家從蝙蝠飛行的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了超聲波，進而用這個科學成果造福人類的事實。在教學中，我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”這些關鍵詞句，引導學生感悟課文的語言文字，感受科學家是怎樣從蝙蝠飛行現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)超聲波的，并從中學習科學家留心觀察，勤于思考，潛心研究，孜孜以求造福人類的精神。
本課教學主要圍繞一個問題展開——斯帕拉捷共做了幾次實驗?分別是怎樣做的.?結果怎樣?交流。這樣的文章，語言平實，學生一讀就懂，在語言文字的訓練點上還是比較難找的；同時它又是一篇有著科學性的文章，如果上不好，就會使語文課走樣，成為科學課。那么這篇課文如何來教？就是在人文性上下工夫，重點指導讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。
整堂課我都以學生的自主學習，自我感悟為主。前一部分教學，了解實驗經(jīng)過，通過讓學生自學及小組討論交流的形式完成實驗表格的內容。這個過程，訓練了學生的語言概括能力，學會填寫表格語言要簡潔明了，才能讓人一目了然。因課文條理清晰，班內學生都能較好地完成學習任務。復述課文這個環(huán)節(jié)，讓學生結合表格進行講述，又訓練了他們的語言組織能力和口語交際能力。最后結尾部分的教學，我沒有讓學生直接說出斯帕拉捷這個人物身上存在哪些精神，而是讓學生談談學習了這篇課文后的收獲。學生在“暢談自己的收獲體會”時，都能聯(lián)系課文內容進行述說，既鞏固了對課文內容的理解，又激發(fā)了對斯帕拉捷的崇敬之情，尊重了學生的獨特體驗。
實驗教學工作總結 篇4
儀器分析法是測定物質化學組成、狀態(tài)、結構的重要方法，也是監(jiān)測物理、化學等過程的重要手段之一。由于物理學、電子學的發(fā)展促進了分析儀器的發(fā)展，從而分析化學已經(jīng)由以化學分析為主的經(jīng)典分析向以儀器分析為主的現(xiàn)代分析過渡，儀器分析的應用也逐漸擴展到許多相關學科中，因此《儀器分析》已被列為化學專業(yè)（本科）必修的基礎課程之一，一些非化學專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實驗技術性很強的課程，需要嚴格的實驗相關知識與實驗技能訓練，在《儀器分析實驗》課程的教學過程中是理論可以指導實踐，通過實驗可以驗證和發(fā)展理論。儀器分析實驗中一些大型儀器的操作較復雜、影響因素較多、信息量大、技術要求高，還需要通過對大量實驗數(shù)據(jù)細致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息。通過本門實驗課的學習，可以培養(yǎng)學生如何使用分析儀器正確地獲取精密實驗數(shù)據(jù)，進而對實驗數(shù)據(jù)進行科學地處理得出有價值信息的能力。掌握所用儀器的結構和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關儀器的實驗技術、方法，增強學生獨立操作該類儀器進行科學研究的能力。
本學期按照本科教學大綱的要求并結合授課班級20xx級化學本科的實際基礎，我們共開設了八個實驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過程的測定。實驗覆蓋面廣，儀器設備先進。學生在實驗過程中更進一步地理解了各種分析方法所依據(jù)的原理、該方法的技術特點及操作要領。學會了一些常規(guī)分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實際物質進行分析分離的基本思路。
儀器分析是讓學生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息，是在老師指導下所進行的一種特殊形式的科學實踐活動，是學生未來走向社會獨立進行科學實踐的預演。為此我們每次上課前都要求學生要通過儀器分析實驗課的學習對具體的'實驗過程有一個直觀、感性的認識，在此基礎上再通過認真、嚴格、細致的操作練習，在獲取實驗數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)良好的科學作風和獨立從事科學實踐的能力。具體方式為：
1.要求學生在實驗之前，應做好預習工作，仔細閱讀儀器分析實驗教材中的規(guī)定與要求，弄清楚方法的原理、實驗操作的程序和應注意的事項，特別是安全事項。
2.在實驗前我們會先檢查學生的預習情況，結合當次實驗內容中涉及的操作要點對學生進行簡要講解，然后指導學生做好實驗準備工作。
3.學生實驗開始后，要求學生細心觀察和詳細記錄實驗中發(fā)生的各種實驗現(xiàn)象，記錄的原始數(shù)據(jù)不能刪改，如有疑問可與同組學生進行現(xiàn)場討論，并通過與指導老師的探討解決疑問，必要時可重做實驗，最后經(jīng)指導老師認可后完成實驗內容。
4.認真、及時寫好實驗報告。撰寫實驗報告是儀器分析實驗的重要環(huán)節(jié)，實驗數(shù)據(jù)的處理與分析都要在報告中體現(xiàn)出來。報告的內容除了實驗名稱、實驗日期、實驗儀器型號、實驗操作條件等規(guī)范內容外，還要包括學生對該實驗的總結與討論，對少數(shù)實驗異�，F(xiàn)象進行解釋，老師必須認真批改實驗報告并給出報告成績。
5.所有實驗結束后，要以口試、操作技能考核方式予以期末考核，將結果計入總成績。綜上所述，儀器分析化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結 篇5
為了進一步貫徹落實二期課改的先進理念，轉變教師的教學行為，提升教師的教學能力；強化教研組建設，促進教研組內形成教師之間團結協(xié)作的團隊精神；達到在教學實踐和研討中不斷提高教師的專業(yè)水平的目的，學校于20xx年12月14日至12月18日舉辦了我校歷史上第一次主題為“協(xié)作、求實，精技”的教學評優(yōu)活動。
本次評優(yōu)活動得到了學校領導的大力支持；評委工作認真嚴謹、客觀公正�；顒託v時一個星期，共計17堂課，17位老師，10個教研組參加了評比。每位選手都經(jīng)歷了認真撰寫教案、上課、說課；每個教研組都經(jīng)歷了共同研課，共同修改教學設計、共同研討的過程。經(jīng)過激烈角逐，我們評選出了中小學個人一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各2名，優(yōu)勝獎若干；同時評出教研組團結協(xié)作金獎1個，銀獎2個，銅獎3個。
本次評優(yōu)活動正如我們期待的那樣，我們感受到了校本教研開展中專業(yè)引領及同伴互助的智慧與力量，而且驚喜地發(fā)現(xiàn)一批教學新秀在這次評優(yōu)活動中脫穎而出。任何一節(jié)課都是一件藝術品，我們不僅看見了優(yōu)美的課件和各具特色的活動組織形式，我們更看見了教師在教學過程中引領學生內化的細無聲息的指引和鋪墊，我們也同時領略了教師深厚的底蘊。
當然在活動組織過程中，我也不斷在反思，因為我們可以做的更好些。
1、在教研組的教研活動展示中，評委應該可以提出1—2個關鍵的問題。
2、在評比之前對教師的說課和反思要有一個大體的指導，而不至于使有些老師把說課和反思整理得像說教案一樣。
3、在評委聽評課的過程中我們因該有分工不同，從不同的角度來度量一節(jié)課的目標達成度。
4、本屆參賽教師的課都是自行選擇，下次我們應該在評優(yōu)中看見新授課、復習課、寫作課、閱讀課等不同的課型。
5、在教學評優(yōu)活動的開展前夕的宣傳工作做得更深入些，這樣聽課的老師會更多一些。我們始終認為結果在其次，而過程中的展示和習得，讓更多的.同行有所改變是最主要的。
感謝所有的參賽老師的熱情參與，感謝教研組長和教研組的團結協(xié)助，感謝學校領導對本次工作的大力支持。
讓我們期待著下次的教學評優(yōu)活動更精彩，讓我們祝愿這樣的教研氛圍能延續(xù)，讓我們攜手讓更多的老師更新教學觀念，更精湛教學技藝。
實驗教學工作總結 篇6
隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質量不斷提高。經(jīng)全師生的共同努力，實驗教學工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結如下：
一、 基本情況：
多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學工作，加強規(guī)范化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：
1、 建立實驗領導組織。
2、 制定實驗教學工作計劃。
3、 做好人員培訓工作。
二、實驗教學情況：
（一）人員配備
中心學校由一名視導員負責實驗教學工作，并根據(jù)各校的現(xiàn)有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學歷全部達標，并勝任本職工作。
（二）實驗管理情況
實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求，儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養(yǎng)教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設施，各室采光通風良好，有防火防盜設施。
（三）實驗教學情況
在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。
積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、教學設計評比、教學反思等活動，在活動中成績優(yōu)秀。
四、存在問題
1、部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學的順利進行。
2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教學的督導和考核。
3、積極組織教師自制教具，補充今后實驗教學儀器的不足。
我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的.成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領導，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結 篇7
本學期，我校實驗教學工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練；有利于全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規(guī)化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學生對大科學的興趣，激發(fā)他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化。
學校實驗室在建設、發(fā)展、使用的同時，相應地制定了各項規(guī)章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衛(wèi)生制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學的評估機制。
本學期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，我們根據(jù)學校制定的.《竹簀小學科學科學教學常規(guī)實施細則》對實驗教學繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”；二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教師業(yè)務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經(jīng)正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優(yōu)化。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。
通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們取得了一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎；另外，陳軍、達建松等老師的科學論文、科學小制作、科技小發(fā)明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得獎。
由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經(jīng)起到了應有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。
實驗教學工作總結 篇8
隨著信息時代的到來，教學模式也在不斷更新。電化教學是電化教育的理論、技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學期實踐過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)將本學期的實踐過程總結如下：
一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的'靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。
三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚�，把快或慢的變�(yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢�，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然也就提高了，而且實踐能力也在增強。因此，電化教學起著舉足輕重的作用。
實驗教學工作總結 篇9
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學實驗教學具體總結如下：
一、生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。
1、加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗。演示結束后，要求學生思考3個問題：
�。�1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
（2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
（3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：
�。�1）、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？
�。�2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。
2、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內容，每逢放假，向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的`鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結束，我們都要留出3——5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。
通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的實驗中得到鍛煉和提高。
實驗教學工作總結 篇10
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的'操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
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