教師活動(dòng)總結(jié)錦集五篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的教師活動(dòng)總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇1
3月12日—3月14日參加了寧波市骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)以“科研”為主題，共安排了六個(gè)講座，涉及到了科研的方方面面，很受啟發(fā)。
第一個(gè)講座是由寧波市教科所李麗博士所帶來的，題目為《課題的選擇和表達(dá)》，在這個(gè)講座當(dāng)中李老師主要針對(duì)課題的取名進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，指出“好的課題必須要有好的字面”，要符合以下三點(diǎn)：一是句型簡(jiǎn)潔規(guī)范，直述研究主題，二是核心概念新穎，且有鮮明個(gè)性，三是為題切口較好，具有可操作性。另外李老師也向我們介紹了寧波市“十二五”重點(diǎn)課題的選題指南，以及符合幼兒園申報(bào)的課題項(xiàng)目。
第二個(gè)講座是由寧波大學(xué)王浩博士所帶來的，王老師從“為什么要研究”、“研究是什么”、“如何進(jìn)行研究”和“研究有何貢獻(xiàn)”四方面進(jìn)行了闡述，主要是進(jìn)行一些理論的培訓(xùn)。在講座中王博士再一次提出了課題名稱表述的注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔和醒目。
第三個(gè)講座是寧波市教科所副所長(zhǎng)張立新博士帶來的《研究資料的整理分析與成果表達(dá)》，張博士主要是從文獻(xiàn)檢索、實(shí)踐資料整理、研究資料整理、結(jié)題報(bào)告題目、結(jié)題報(bào)告綱目、結(jié)題報(bào)告樣式六方面進(jìn)行了介紹。
第四個(gè)講座是寧波教育學(xué)院圖書館的黃朋月老師所帶來的，內(nèi)容為《文獻(xiàn)信息檢索》，這個(gè)講座更貼近實(shí)踐的操作，在這個(gè)講座中我首次聽到了“寧波數(shù)字圖書館”，知道了文獻(xiàn)檢索的多種方式，以前我們查閱一些資料最主要的途徑是通過百度，但聽了這個(gè)講座之后我們知道了“中國(guó)知網(wǎng)”，知道了“維普”、“萬方”，今后進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)思路就拓開了。
第五個(gè)講座是由寧波市教育學(xué)院科研處的黃志兵老師所帶來的.，題目為《文獻(xiàn)綜述的撰寫》，文獻(xiàn)綜述其實(shí)指的就是課題申報(bào)表格中的“國(guó)內(nèi)外研究”，以往大家都是比較不重視的，或者只是簡(jiǎn)單的搜索一番之后，就拼湊在一起，而黃老師的講座讓我們知道了文獻(xiàn)綜述的重要性，他提出綜述涵蓋“綜”和“述”，“綜”簡(jiǎn)單理解就是對(duì)文獻(xiàn)資料的查閱，而“述”才是最要緊的，指的就是對(duì)查閱來的文獻(xiàn)進(jìn)行整理，融入自己的思考，對(duì)他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一個(gè)講座是幼兒教育雜志社張紅主編所帶來的，內(nèi)容為《教育研究及其成果表達(dá)略說》，張老師是一位非常有深度的教師，其在講座中所表達(dá)的觀點(diǎn)，以及對(duì)各個(gè)名人名言的引用，脫口而出，令人敬佩。張老師雖然在講座表達(dá)的都是專業(yè)用語，比如“外部效度”和“內(nèi)部效度”，我經(jīng)過自己的理解，覺得內(nèi)部效度指的就是這個(gè)課題在研究時(shí)的精確性，而外部效度指的就是這個(gè)課題的推廣性。張老師非常贊成一線老師撰寫教育敘事研究，認(rèn)為其是記錄教師教學(xué)生涯和成長(zhǎng)歷程的重要方式，也是教育教學(xué)反思的重要方式。
六個(gè)講座更多的都是從理論層面幫助我們進(jìn)行了課題研究的“掃盲”，也有個(gè)別講座結(jié)合了具體的實(shí)踐操作。課題研究本都是大家作為薄弱之處，參加了這次培訓(xùn)，帶給了我們新的啟發(fā)和思考，起碼思路更為清晰了，知道在課題研究時(shí)應(yīng)該注意一些什么，當(dāng)然，想能進(jìn)行一個(gè)好的課題研究，還是需要自己今后在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇2
20xx年10月28日，東至昭潭中學(xué)英語教研組一行共23人來我校進(jìn)行教研交流活動(dòng)。昭潭中學(xué)老師于上午8：00到達(dá)我校，在經(jīng)過一格簡(jiǎn)短的歡迎儀式和會(huì)面之后，各個(gè)老師立刻馬不停蹄的步入教室，聽取我校英語教師的公開課，我校英語老師陪同昭潭中學(xué)老師一起聽取了程龍枝、吳靜、馮嫻、王曉琴四位老師的公開課。隨后，昭潭中學(xué)教師與我校英語教師進(jìn)行了評(píng)課研討會(huì)，會(huì)議在熱烈、融洽的氣氛中進(jìn)行。最后，由雙方教研組長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言，整個(gè)教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次教研交流活動(dòng)的收獲是巨大的，在評(píng)課過程中，昭潭中學(xué)老師提出了寶貴意見。他們贊揚(yáng)四位老師上課語言流暢，基本功扎實(shí)，講解細(xì)致、耐心、條理清晰、駕馭課堂能力強(qiáng)，靈活多變，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果好。第一、善于使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，上課形式豐富多樣；第二、能很好的抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)視野開闊，能將課堂知識(shí)與當(dāng)前流行元素結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第三、四位老師都是青年教師，講課富有激情，駕馭課堂的能力很強(qiáng)，課程節(jié)奏錯(cuò)落有致，風(fēng)格老練。在贊賞優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還提出板書的層次系統(tǒng)性、教學(xué)語言規(guī)范化等不足之處。我校李文偉老師代表英語組全體老師向昭潭中學(xué)的陳校長(zhǎng)及全體英語教師表示衷心的感謝，希望今后能有更多的.機(jī)會(huì)不斷加強(qiáng)兩校英語組的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)，資源共享，力爭(zhēng)創(chuàng)英語學(xué)科為學(xué)校的品牌學(xué)科！
最后雙方校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，首先是昭潭中學(xué)的陳校長(zhǎng)發(fā)言，他感謝學(xué)校給他們提供了這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝石臺(tái)中學(xué)的英語科組全體老師給他們教學(xué)上的指導(dǎo)，感謝石臺(tái)中學(xué)全體學(xué)生對(duì)他們課堂上的主動(dòng)配合，他也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)來我校進(jìn)行交流促進(jìn)活動(dòng)。然后我校徐校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作出總結(jié)，他對(duì)昭潭中學(xué)的光臨表示歡迎，對(duì)昭潭中學(xué)老師對(duì)我校英語老師的幫助表示感謝；希望兩校教師今后繼續(xù)加強(qiáng)來往，也希望四位石臺(tái)中學(xué)的老師為石臺(tái)中學(xué)的英語教學(xué)起到推動(dòng)、示范的作用！
本次交流活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，得到了英語科組全體成員及各班班主任和學(xué)生的理解與配合，取得了圓滿成功！
教師活動(dòng)總結(jié) 篇3
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的.征文活動(dòng)、 “好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師!
教師活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、成績(jī)方面
1、課前準(zhǔn)備比較充分。無論是幾十年教齡的老教師還是剛踏上工作崗位的年輕教師從思想上對(duì)這次活動(dòng)都十分重視，每個(gè)人都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，認(rèn)真參與展示活動(dòng)，在自己的課堂中大膽實(shí)踐新理念精神，積極聽課，認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反思。在這次展示課活動(dòng)中，與新教師結(jié)對(duì)子的老教師和骨干教師積極指導(dǎo)被培養(yǎng)教師，合作備課、試講等，在幫助青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)也培育了老師們的合作研討精神。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重知識(shí)的前后連貫，及知識(shí)的遷移，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。
3、注意建立良好的師生關(guān)系。課程改革要求教師要努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。這次活動(dòng)中，老師們?cè)谡n堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言使師生關(guān)系更加密切，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。
4、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，到多種多樣的學(xué)習(xí)形式，再到不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課前布置學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng)；課堂上放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、討論、交流等等，積極創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
6、注重了多媒體的使用。教具、課件、等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字、概念、知識(shí)變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又提高了課堂教學(xué)效率。在這次展示課活動(dòng)中，幾乎每一位老師都用到了多媒體，為了課堂需要大家加班加點(diǎn)，精心制作教學(xué)課件、頭飾、教具，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，還有老師提前備好課，然后在其他班先試講，正是這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動(dòng)取得了非常好的效果。這也正是我們這次全員參與展示活動(dòng)的目的。
7、重視反思。課后反思是教師對(duì)自己的教學(xué)行為批判性地審視。從反思中查找教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中的成功與不足，肯定成功之處，否定、修正和完善不足之處。教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，自身的能力才能得到不斷的培養(yǎng)和提高。因此，反思是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，每個(gè)教研組在每節(jié)課后都進(jìn)行了個(gè)人說課、大家評(píng)課和個(gè)人反思三個(gè)環(huán)節(jié)，這樣就避免了草草收兵和展完了事的不利做法，促進(jìn)了展示教師備課能力、評(píng)課能力、上課能力的進(jìn)一步提高。
二、存在問題
雖然這次展示課中的`亮點(diǎn)很多，但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的遺憾。我把本次活動(dòng)中的不足之處總結(jié)如下：
1、少數(shù)課堂上仍出現(xiàn)教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)過少的現(xiàn)象，學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時(shí)間也不夠充分，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。
2、個(gè)別老師教學(xué)方法不夠靈活，沒有更好的體現(xiàn)新課改精神，課堂的調(diào)控能力有待提高，還不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，缺乏生成的靈活與精彩。
3、個(gè)別老師對(duì)教材的理解欠準(zhǔn)確，對(duì)教材挖掘不到位，沒有把握住教材的重、難點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不十分合理。
4、部分教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)機(jī)智還有待提高，有些教師語言不夠生動(dòng)，缺乏感染力，組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力還需很大程度的提升。
三、幾點(diǎn)建議：
1、教師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高要從鉆研教材做起。
上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材，靈活的、創(chuàng)造性的使用教材。對(duì)教材沒有做到融會(huì)貫通，就不能準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn)，更談不上把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，所以我們還是要從鉆研教材入手，從整體上把握小學(xué)階段的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，從而不斷提高教師駕馭教材的能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)，只有這樣，才能逐漸讓個(gè)人業(yè)務(wù)成熟，專業(yè)精通；才能從根本上提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、年輕教師要在組織教學(xué)上多下功夫。
組織教學(xué)是上好一節(jié)課的先決條件，尤其在低年級(jí)課堂上顯得尤為重要，低年級(jí)學(xué)生的注意力不穩(wěn)定不持久，無意注意占主導(dǎo)地位，情感表現(xiàn)非常天真，希望得到老師的表揚(yáng)。這就要求老師不斷調(diào)整自己的教學(xué)，不斷的組織教學(xué)，提高孩子的注意力，讓學(xué)生能在自己的調(diào)控下始終興趣盎然的樂學(xué)。本次聽課活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別青年教師在這方面還需要下大功夫。
3、加強(qiáng)理性反思。
教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)過程等，進(jìn)行理性化的審視、分析和反省的過程。但是一些教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)走入了誤區(qū)，在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上產(chǎn)生了偏差，有的敷衍應(yīng)付，把反思當(dāng)作任務(wù)來完成，為應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思；有的把反思當(dāng)成總結(jié)來寫等等，這樣的“反思”不是真正意義上的反思，真正的反思需要老師們加入理性的思考，智慧的思考。
以上是我在本次聽課活動(dòng)中的幾點(diǎn)看法，此外在聽課中我也在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再精煉一些、再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快一些、練習(xí)形式再多樣一些、再把課堂多還給學(xué)生一些……課堂效果應(yīng)該會(huì)更好一些。
總之，這次展示課活動(dòng)，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺(tái)，也對(duì)我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出來的智慧，就像一道道亮麗的風(fēng)景，給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動(dòng)中都會(huì)有不同程度的啟發(fā)和收獲，我們期待老師們?cè)谙麓钨愓n活動(dòng)中更加精彩的 “表演”！
教師活動(dòng)總結(jié) 篇5
為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。
整個(gè)活動(dòng)過程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。
本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的.樂趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。
讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的PPT演說和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。
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