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七年級生物下冊《嘗試給生物分類》教學反思
在學習《嘗試給生物分類》這節(jié)課時，我安排了三個探究學習，以達到學生在主動參與中獲取知識的目的。我讓學生以小組為單位進行“給班里同學分類”“常見植物的分類”、“常見動物的分類”，通過活動學生在小組合作...在學習《嘗試給生物分類》這節(jié)課時，我安排了三個探究學習，以達到學生在主動參與中獲取知識的目的。我讓學生以小組為單位進行“給班里同學分類”“常見植物的分類”、“常見動物的分類”，通過活動學生在小組合作的討論中不僅達到了教學目標的要求，通過討論還使彼此的配合更加默契，相互信任程度加深，合作意識加強，同時個人的能力也有所提高。
此外在交流過程中，學生的語言表達能力、歸納總結(jié)能力、心理素質(zhì)方面也得到加強，通過合作獲得成功，每個人在分享成功喜悅的同時，意識到集體力量的強大，增強了自信心。
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