秋季學期學校工作反思

　　1、班子成員商定的工作堅決不能互相推諉、扯皮，職責不明、分管不清是導致上述問題的一個原因；工作懶散，不求上進，覺悟不高，黨性不強是又一個原因；多年養(yǎng)成的惡習，老班子的一貫做法是第三個原因。

　　2、必須摒棄拈輕怕重、見利忘義的思想和工作作風，樹立以身作則、率先垂范、甘當人梯、愿做綠葉的奉獻精神。

　　3、安排工作必須明確，做到人、事、物落實到位，有部署、監(jiān)督、結(jié)果、評價、記錄，事情要完整，工作有回音。

　　4、誰分管，誰負責，誰落實，不能亂來。只有工作職責明確了，監(jiān)督到位了，工作落實起來才能順利、流暢、不丟漏洞。

　　5、工作“三少三多”：少埋怨，多理解；少指責，多支持；少虛套，多務實。學校事務總有限度，只要分工合理，要求適當，責任明確，協(xié)調(diào)及時，自然會把工作做好。

　　6、幸福工作，真誠合作，輕松交流，快樂相處，應該是我們干群之間、同事之間、師生之間共同追求的工作和學習目標。

　　7、堅決不能在背后揭別人的短處，說別人的壞話，詆毀別人的形象，發(fā)別人的牢騷，出別人的窩囊，埋怨別人一無是處。對他人，力爭多談長處，多提優(yōu)點，多看閃光點，樹其良好形象。對教師如此，對學生亦如此。

　　8、尊重應成為學校工作和教育教學的一個主流，坦誠也是學校人與人之間應遵循的原則。

　　9、找準學校發(fā)展的方向，定位要準，目標要明，特色要亮；發(fā)展規(guī)劃有層次，考慮困難要充分，制定措施要科學；既要有短期目標，更要有長期目標，層層推進，逐一落實。

　　10、盡可能讓老師感覺到自己在學校有成就感、職業(yè)幸福感、榮辱感、主人翁感，學校發(fā)展與教師發(fā)展捆綁一起，互相促進，共同進步。

　　11、公正、公平、民主、尊重、人文、鼓勵，這些應該成為學校管理的主要理念。有些教師很愛面子，有時很較真，甚至鉆牛角尖走極端，對不理解的問題會提出自己的的見解主張；作為主管領導，多傾聽，要耐心，多站在對方位置上考慮，充分了解，不要匆忙下結(jié)論。

　　12、部署工作可以采取扁平化工作方式，但不能完全如此。我們還要盡可能發(fā)揮主管負責人的作用和職責。

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