《春雨沙沙》活動反思

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編為大家收集的《春雨沙沙》活動反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《春雨沙沙》活動反思 篇1

　　“春雨，春雨，沙沙沙……”春天來了……聽，那雨水打到枝頭的聲音，仿佛是春天的腳步，緩緩地來了，帶來一片生機勃勃的景象。

　　《春雨沙沙》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一個音樂教學(xué)活動。趕巧，進行這個音樂活動時，正好是下雨天，于是我就先讓孩子觀看春雨綿綿的情景，也可以伸出小手去接一點點雨水，讓孩子對春雨有一個比較直觀的認(rèn)識與感受。

　　我是以故事的形式來導(dǎo)入活動的。為了讓幼兒感受春雨和種子親密的朋友關(guān)系，我把歌詞中“春雨”和“種子”提出來，用生動的語言把孩子們帶入到了那個美術(shù)的意境中。在講到“沙沙沙，沙沙沙”時，我適當(dāng)?shù)胤诺鸵袅�，并用稍柔和的語氣;講到“快長大，快長大”時，我又與前面形成了對比，語氣變得歡快，聲音也稍稍響亮點。目的是為了等下學(xué)習(xí)歌曲時，讓幼兒用不同的.音色和力度來表現(xiàn)歌曲。我故意沒有講出來，讓小朋友們自己在唱歌中，去體會。結(jié)果他們做得非常棒，自己辨別出了前后兩次的不同。

　　學(xué)習(xí)幾遍后，到了表演的環(huán)節(jié)，我來扮春雨，小朋友們扮種子，一同來合作演唱，并且用相應(yīng)的身體動作來進行表演。有許多小朋友起先會跟著我的動作來做，后來都能自己想出肢體動作來表現(xiàn)種子喝飽雨水的樣子了，很聰明。

　　整個活動小朋友們都能跟著老師的思路走，過程中積極性也相當(dāng)高。歌唱活動的教學(xué)過程最擔(dān)心的莫過于“教”的痕跡太重，“學(xué)唱”的枯燥感太多。而這個活動，在感受實物(春雨)的基礎(chǔ)上，通過簡單故事導(dǎo)入，再加入互動的表演環(huán)節(jié)。使得學(xué)習(xí)的過程不會太枯燥，小朋友學(xué)得開心，也學(xué)得很快!

　　《春雨沙沙》活動反思 篇2

　　課文的第三小節(jié)把春天的景象描寫得如詩如畫，引人入勝，而且課文中的生字也集中在第三小節(jié)。因此，在本課的教學(xué)過程中，我把教學(xué)的重點放在了課文第三小節(jié)的學(xué)習(xí)上。為了引導(dǎo)學(xué)生朗讀好這一小節(jié)，我安排了充分的時間讓學(xué)生讀書。讀的'要求也從最初的讀準(zhǔn)字音，讀正確，逐步提高到讀通順，讀出感情。

　　為了幫助學(xué)生讀好，我進行了范讀，領(lǐng)讀，讓學(xué)生通過認(rèn)真模仿來體會句子的感情。學(xué)生朗讀的形式也多種多樣，如接龍讀、賽讀、配樂讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感受美。盡管課后沒有背誦的要求，但這一節(jié)文質(zhì)兼美，語言生動，讀來瑯瑯上口，適合背誦，于是我又采用了教師引讀，同桌練習(xí)等形式，鼓勵學(xué)生當(dāng)堂背誦。

　　整堂課上，教室里始終書聲瑯瑯，達到語文課學(xué)習(xí)語言、積累語言的目的。

　　《春雨沙沙》活動反思 篇3

　　《春雨沙沙》是一首非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班孩子學(xué)習(xí)。

　　這首歌曲主要是讓他們感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重孩子的主體地位，又要發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用的觀點。將教師作為孩子發(fā)展的引導(dǎo)者，支持自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)他們，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

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