梳辮子幼兒園小班活動(dòng)分析反思

　　活動(dòng)情況：每天下午當(dāng)孩子們起床時(shí)，我們總是會(huì)給女孩子扎辮子，長發(fā)的小姑娘早早地開始排隊(duì)等候，希望老師能給他們梳得美美的。有幾個(gè)短發(fā)的孩子實(shí)在看得眼紅，也想著在頭發(fā)上做點(diǎn)花樣，不光是女孩子，連男孩子也經(jīng)常跑來看，看看老師是怎么在給小朋友梳頭發(fā)的。于是有一天，我邊梳頭發(fā)邊問他們，“你們會(huì)梳辮子嗎?想不想給娃娃來梳辮子呢?”孩子們連說好。于是我開始在區(qū)域投放了幾個(gè)芭比娃娃，都是長頭發(fā)的，可以滿足孩子們梳辮子的愿望。今天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間一到，兩女孩子就沖進(jìn)娃娃家，拿起一個(gè)娃娃給它梳頭，但是發(fā)現(xiàn)橡皮筋怎么都扎不牢。玩了幾下以后就放棄了。

　　分析反思：

　　教師新投放的材料，來的幼兒僅擺弄幾下就不愿意再碰了，其主要原因是游戲的操作難度高于幼兒的實(shí)際能力，橡皮筋繞圈的方法幼兒沒有掌握。這次以后我們將橡皮筋改成了小夾子，這樣孩子們梳完頭發(fā)直接可以使用夾子。當(dāng)然在自由活動(dòng)時(shí)間，我們還借機(jī)進(jìn)行了橡皮筋繞圈的方法介紹，幾個(gè)能干的女孩子也已經(jīng)掌握了這樣的方法，相信有了原有經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子們對此項(xiàng)材料的操作會(huì)更具有興趣。

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