夏天快樂(lè)幼兒主題活動(dòng)反思

　　每一次的活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束之后，老師都會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的反思，通過(guò)活動(dòng)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的不足之處并加以改進(jìn)，以此來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，以下是小編精心整理的夏天快樂(lè)幼兒主題活動(dòng)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì)流很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是我們就開(kāi)展了主題活動(dòng)《夏天真快樂(lè)》，讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天。

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，于是在日常的教學(xué)活動(dòng)中我們抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒親身感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，如在認(rèn)識(shí)夏天的雷雨時(shí)，我們利用雷雨天氣，引導(dǎo)幼兒對(duì)雷雨進(jìn)行了觀察。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：��！我們身邊居然有這么有趣的自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會(huì)打雷？我們準(zhǔn)備了生動(dòng)形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。在認(rèn)識(shí)夏天的水果、如何使自己涼快等活動(dòng)中也同樣引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的活動(dòng)積極性，而且活動(dòng)的情緒非常的好，始終是非�？鞓�(lè)的。由此可見(jiàn)，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，幼兒通過(guò)本次主題的學(xué)習(xí)，對(duì)夏天的季節(jié)特點(diǎn)及人們?cè)谙奶斓淖兓�等方面有了一定的了解，也激發(fā)了幼兒熱愛(ài)夏天的情感，在以后的活動(dòng)中我們將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感知夏天，認(rèn)識(shí)夏天。通過(guò)觀察、感受、操作等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的自然現(xiàn)象，使幼兒了解了夏天天氣的主要特征：炎熱；幼兒能將夏季景物及自然特征表現(xiàn)出來(lái)，從中發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒知道了夏季更要注意個(gè)人衛(wèi)生，不可貪食冷飲等。

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