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    幼兒園主題活動反思《秋天的圖畫》

    時間:2022-10-06 21:55:02 教育反思 投訴 投稿
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    幼兒園主題活動反思《秋天的圖畫》

      天氣漸涼,樹葉變黃。我們的主題《秋天的圖畫》也快結(jié)束了,可孩子們探索的熱情仍有增無減。

    幼兒園主題活動反思《秋天的圖畫》

      我班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活,動手能力已有很大提高,他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進入情境中,為了組織引導(dǎo)和把握活動的深度和廣度,讓幼兒更加深入地了解秋天,我們根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點,注重活動的游戲化,加強游戲活動中的情感體驗,初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題,我們設(shè)計了很多與主題相關(guān)的內(nèi)容。例如:在語言活動中,我們設(shè)計了“散文《落葉》以及詩歌《秋天的顏色》”等等與秋天相關(guān)的知識,讓幼兒充分了解了秋天以及秋天的景色。

      在音樂活動中,我們設(shè)計了音樂欣賞《西風(fēng)的話》以及律動《摘果子》,讓幼兒明白秋天是一個豐收的季節(jié),是一個勞動的季節(jié)。我們帶領(lǐng)幼兒戶外遠(yuǎn)足,讓他們自己去接觸秋天,了解秋天。在遠(yuǎn)足的過程中,幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了很多秋天與其它季節(jié)的不同之處。

      馬斯洛認(rèn)為:在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段,創(chuàng)造者忘記了自己的過去和未來,只生活在此時此刻,他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時刻和眼前的情形,傾心于現(xiàn)在的問題。對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)應(yīng)融入到有意識的環(huán)境中去《綱要》中也指出“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展”。在游戲《運果子》的活動的設(shè)計時,我考慮到首先要創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計上都要重視其直觀性,于是我把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河和兩條寬寬的馬路,讓幼兒完全置身于情境之中。

      從游戲材料來看,此次活動是以小皮球為主要材料的活動,我利用其可變性引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用小皮球探索運果子的方法,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用, 小皮球貫穿于活動的始終,我在活動的設(shè)計中注意給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間,讓他們想辦法過河,讓他們想辦法搬果子,同時還充分發(fā)揮了皮球這一運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了爬以及平衡的能力。

      在這一主題中,我們還充分發(fā)揮孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境,活動中他們能認(rèn)真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化,并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動中。在老師的提示下,他們在區(qū)域活動時設(shè)計了多種不同的菊花:有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……

      通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn):那些參與幼兒園活動較多的家長在教育觀念上更新得較快,教育理念更先進,教育方法也更科學(xué)。

      同時,這一部分幼兒對主題活動及開始積累一套屬于自己的探索方法,相應(yīng)的知識經(jīng)驗也日漸豐富。因此,我們今后的工作重點是:如何充分發(fā)掘家長資源取得家長的鼎立配合,讓以后的能活動更出色。

      此次主題系列活動的設(shè)計與組織我們由于注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作,有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

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