- 相關(guān)推薦
《美麗的南沙群島》教后反思
細(xì)細(xì)品讀全文,美美的情感在心頭蕩漾,喜歡這篇課文,字里行間流露了對(duì)祖國(guó)的愛(ài).全文共三個(gè)自然段，語(yǔ)言?xún)?yōu)美清新，為學(xué)生的寫(xiě)作提供了很好的范例，為學(xué)生語(yǔ)言積累提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。但由于文中二類(lèi)字較多,所以給部分學(xué)生的朗讀帶來(lái)了困難.盡管上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò),但今天的課上學(xué)生的朗讀仍不理想.特別是課文的第二三自然段,還需要學(xué)生背誦.因此,今天的教學(xué),我臨時(shí)改變了內(nèi)容,改為背誦指導(dǎo)課.
第二自然段,我首先讓學(xué)生自己朗讀,自己想一想怎樣才能以很快的速度背出課文.孩子們很快就發(fā)現(xiàn),可以抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦.即海洋生物
礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力.經(jīng)過(guò)這一提醒,孩子們很快又發(fā)現(xiàn),這段中,三句句式的類(lèi)似.相互啟發(fā)下,第二段很快就背誦出來(lái)了.
然而,相比之下,第三自然段的背誦更為困難.為了便于記憶,我和孩子們一邊看圖,一邊運(yùn)用手勢(shì)幫助記憶.天--海--海水--浪濤,孩子們和我一起手舞足蹈.原本枯燥的背誦也變得多姿多彩起來(lái)了.
看著孩子們因?yàn)榕d奮而通紅的小臉,我又不失時(shí)機(jī)的問(wèn)道:孩子們,今天,咱們一堂課除了背出了課文,你還學(xué)到了什么?我們還學(xué)會(huì)了如何背誦.我知道了,背誦可以找出關(guān)鍵的詞語(yǔ),還可以運(yùn)用手勢(shì)來(lái)背.......
的確,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力既是訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、為寫(xiě)作儲(chǔ)存的重要手段，又是提高學(xué)生智能素質(zhì)的一個(gè)方面。心理學(xué)告訴我們，“對(duì)信息的組塊或重新組織的過(guò)程，直接影響到長(zhǎng)時(shí)記憶的保持�！币虼�，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要根據(jù)課文的體裁，教學(xué)的要求，不斷探索學(xué)生記憶課文的有效方法。這是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要途徑，也是提高語(yǔ)文素質(zhì)的根本出路。
【《美麗的南沙群島》教后反思】相關(guān)文章：
《美麗的南沙群島》教學(xué)反思07-22
《美麗的南沙群島》教學(xué)反思10-06
《美麗的南沙群島》課文教學(xué)反思10-06
《荔枝》教后反思（精選10篇）03-08
《山谷中的謎底》教后反思08-04
美麗的南沙群島的教案09-10
美麗的南沙群島教案07-14
《美麗的南沙群島》教案03-04
美麗的南沙群島教案03-05